《开辟文明交往的航线》教学设计

《开辟文明交往的航线》教学设计

河北安平中学梁飞

一、专题导入

从整体上把握本专题——走向世界的资本主义市场

1．促成资本主义世界市场形成的根本原因是：

资本主义生产力的发展，尤其是三次工业革命推动。

基本认识：资本主义世界市场的发展变化是生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体表现……（运用文明史观，现代化史观和全球史观）

二、课程要点：

《开辟文明交往的航线》涉及的是新航路开辟的原因和条件、经过、影响。原因：经济根源、社会根源、商业危机、宗教因素等方面原因分析；

条件：从主观、客观条件分析；

经过：以新航路开辟图直观地给大家展示，学生解读地图，归纳；

影响：从对欧洲、对美洲、对非洲、对世界进行分析；

结论：新航路开辟为为世界市场形成提供了联结通道，最初迈开全球化的步伐。

三、新课过程：

1、分散的文明

（本条目并非重点，主要从文明史的角度对教材内容进行处理）

（1）古代五大文明区域及其特点：

农业文明—分散、封闭性

和独立性特征相当明显

文明发展水平也参差不齐

（2）分散的原因：

①生产力水平的局限——根源

②自然环境阻隔

③缺乏沟通技术——交通、语言、习俗观念、制度

④缺乏横向交流的驱动力——需要生产方式的改变

（3）列举古代地区间的交流？

2、西欧资本主义经济的萌芽

（本条目可通过学生的自主阅读掌握）

时间、地点：14、15世纪，地中海沿岸

概况：生产力——商品经济发展——资本与雇佣关系的出现

提问：还有什么历史背景？——人文主义思潮的推动

（2）开辟新航路经过

（充分利用地图，对航行中具体的历程适当的提及。让学生感受航海家的

（3）新航路开辟的影响

（出示资料、图片、文字，学生探究教材并结合屏幕上的相关信息从不同的角度概括出新航路开辟的影响）

提示：对欧洲、对美洲、对非洲、对世界；从正反两方面

欧洲：商业革命、价格革命，加速资本原始积累，促进欧洲资本主义发展，还震撼了西欧的思想文化领域

美洲：消极——进行血腥的掠夺、残酷奴役和种族灭绝政策

积极——新的生产方式、生活方式，冲击了当地的旧制度、思想观念非洲：罪恶的黑奴贸易开始。

世界：人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界

提问：对中国？——消极抵御，闭关锁国

小结

积极影响：

世界市场联系之路：为世界市场的形成提供了联结通道，世界市场的雏形始现；人类文明交流之路：新航路开辟打破了各地孤立分散的状态——世界历史；

思想震撼之路：证明了地圆学说的科学性，冲击了神学理论——人文主义。

消极影响：

殖民掠夺之路：对亚、非、拉进行掠夺，造成当地的贫困落后。

布置课后活动：

在15世纪的世界航海史上有两大壮举：郑和下西洋、新航路开辟。大家试着从时间、规模、目的、性质、影响五方面比较两者的不同

【课堂小结】

新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源，新航路开辟的成功带来了深刻的影响，改变了世界形势和历史发展进程。西欧封建制度的衰落和资本主义的发展，体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。