2016北京语言大学汉语国际教育考研孟昭毅《外国文化史》考试重点有哪些？
外国文化史孟昭毅
第一篇上古文化
第一章原始文化
一、学习目的与要求
本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。
二、考核知识点与考核目标
（一）原始文字的产生与发展（重点）
识记：原始文字的产生与发展。
（二）原始艺术和原始宗教（重点）
识记：关于艺术起源的诸种说法；原始宗教信仰和巫术行为。
理解：原始洞窟壁画。
第二章古代两河流域文化
一、学习目的与要求
本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其
鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。
二、考核知识点与考核目标
（一）汉谟拉比法典（重点）
识记：汉谟拉比法典。
（二）两河流域文化对人类的贡献（次重点）
理解：楔形文字与泥版文书；法律、科学和宗教；文学艺术。
第三章古埃及文化
一、学习目的与要求
本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及
文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。
二、考核知识点与考核目标
（一）古埃及文化对人类的贡献（重点）
理解：宗教；文学艺术；科学技术。
（二）古埃及与两河流域文化之比较（重点）
识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区；两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。
应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。
第四章古希伯来文化
一、学习目的与要求
本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希伯来文学总集和文化总集；在理论上还要掌握基督教与犹太教的关系和区别，理解希伯来文化对世界最大的贡献是它在同希腊文化交流、融合基础上产生了世界第一大宗教——基督教，并通过它影响到西方文化生活的各个方面。
二、考核知识点与考核目标
（一）犹太教（次重点）
识记：犹太教是希伯来的民族宗教；犹太教的形成、发展；
犹太教的文献——《旧约》。理解：犹太教教义和思想的主要特点。
（二）希伯来律法的内容（次重点）
识记：希伯来律法的内容。
（三）希伯来文化的世界影响（重点）
识记：希腊文《旧约全书》的意义和影响。
理解：基督教与犹太教的关系和区别。
第五章古代印度文化
一、学习目的与要求
本章阐述了作为人类早期发育的四大摇篮之一的古代印度文化
形成、发展的历程，详细介绍了古代印度文化对世界文化的巨大影响。学习这一章，要全面把握古代印度文化的主要成就，尤其是了解印度河流域文明与雅利安人文化的大致情况；掌握印度的种姓制度与婆罗门教的基本内容；明确世界三大宗教之一的佛教形成和发展的过程及其基本主张和教义；理解以两大史诗和戏剧为标志的印度梵文文学的特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）《吠陀》（次重点）
识记：《吠陀》。
（二）种姓制度与婆罗门教（次重点）
识记：种姓制度；婆罗门教的形成及基本教义。
（三）佛教（重点）
识记：佛教发展过程。
理解：佛教的基本教义。
（四）梵文文学（重点）
识记：代表作：《摩坷婆罗多》、《罗摩衍那》、《沙恭达罗》。
理解：梵文文学的显著特点。
（五）古代印度文化对世界文化的影响。（一般）
理解：佛教；文学艺术；自然科学。
第六章古希腊文化
一、学习目的与要求
本章详细介绍了欧洲文化的发源地古希腊文化的丰硕成果，阐述了其在文字、文学、艺术、史学、哲学、教育、政治学、科学等方面具有的首创特质。学习这一章，要理解古希腊文化在欧洲乃至全世界文化史上的地位；了解希腊社会历史发展状况；领会其社会政治及宗教信仰的特点；明确早期和古典时期、后期分别取得的文化成就。
二、考核知识点
（一）荷马时代（一般）
识记：荷马时代。
（二）古希腊社会政治及宗教信仰的特征（次重点）
识记：城邦制；奥林匹斯诸神体系。
理解：多神教信仰、后期秘密宗教。
（三）古希腊文学、艺术、哲学、教育、科学成就（重点）
识记：文学：荷马史诗、赫西奥得、萨福、三大悲剧家、阿里斯托芬、文艺理论家、史学家；
艺术：三大建筑式样、雕刻艺术家及其作品；
哲学：早期和古典时期的唯物主义学派代表人物及唯心主义哲学代表人物、后期的伊壁鸠鲁；
科学：亚里士多德、欧几里得。
理解：亚里士多德在科学文化上的主要贡献；伊壁鸠鲁的哲学
和政治社会观点。
第七章古罗马文化
一、学习目的与要求
本章阐述了欧洲文化的又一发祥地古罗马的文化形成与发展情况，详细介绍了其对世界文化尤其是对欧洲文化的重要影响。学习这一章，要明确古罗马文化继承并发展古希腊文化，并在此基础上有所创新的特点；掌握古罗马在文学、艺术、政治、法律、历史、哲学、科学各个领域的成就；廓清早期宗教与基督教在形成过程中的一系列关系。
二、考核知识点
（一）古罗马文学、艺术。（次重点）
识记：文学：西塞罗、卢克莱修、“黄金时代”三大诗人、阿普列尤斯；
艺术：建筑。
理解：《埃涅阿斯纪》的主题思想。
（二）古罗马共和政体和法律体系。（重点）
识记：十二铜表法。
理解：共和政体的构成及影响；法律的影响。
（三）基督教经典。（重点）
识记：基督教经典。
（四）古罗马文化对欧洲文化的影响。（次重点）
理解：古罗马文化对欧洲文化的影响。
汉语国际教育考研复试面试经验技巧
易研教育认为，考研面试是对综合素质的考察。这些综合素质包括：继续深造专业的专业素养（专业知识掌握的程度）、辨别综合事物所表现出的逻辑思维能力、语言表达能力、科研思维能力等。面试的形式决定它能够弥补笔试的不足，深入考察学生的许多必不可少的软素质，就普遍情况来说，一般各大高校的导师都不会选择高分低能的考生。备战考研复试，需要注意一下几个方面：
（一）面试的形式
面试的考官一般是7位本专业的导师组成，学生一般按照抽签的方式，分好组后按照一定的顺序先后进入教室接受面试。像北京大学在复试面试前都会提前在教室门上贴上一张计划表，相同专业的考生会在同一组里面接受面试。一般以半结构面试为多，就气氛而言，多数属于半压力面试或无压力面试。这就要求广大考生在面试中落落大方，表现自然，没有必要刻意表现正式或者流露过多的紧张情绪.
（二）面试的内容
1.在面试之前最好准备一段干练的中英文自我介绍。中文的自我介绍一般在面试开头，这是给面试组导师的第一印象，非常关键。那内容上，自我介绍要主要包括你的基本信息、本科期间的学习经
历与取得的成果、你感兴趣的研究方向等，其中本科期间发表过的论文、做过的研究和参加过的课题项目需要重点介绍，对于所获得荣誉，如果是学术荣誉可以重点介绍下。但是入党、优秀党团员、优秀学生干部、三好学生等的荣誉和称号要简单、简介，不宜过分渲染，这些不是和科研能力直接相关的能力，过度渲染，一是时间分配上可能不够，第二也不能在导师那里添加印象分。英文自我介绍可以用自己之前求职的英文简介，建议由英语写作能力较好的人帮忙修改，纠正语法错误，同时给介绍润色。要注意口语化，不可以过分书面，否则会留下生硬的背诵的感觉。中英文自我介绍就是在限定的时间内最大限度的。用适当的方式展示自己的优势和长处，既不可过分谦虚，对自己优势不加突出渲染，也不可给导师留下不够谦虚的印象，要注意把握平衡。
2.专业课问答环节是主体和关键。老师在面试过程中有可能提出的问题有：为什么报考本专业，读研后在相关领域的短期、长期规划是什么等，本科期间你是否发表过的论文？做过什么课题研究和参加过的科研项目，甚至你感兴趣的方向是什么？该方向你看过的学术专著有哪些？看过后的心得体会是什么？等等。所以，在知道自己初试成绩过线的时候，就在这方面准备一下，未雨绸缪。虽然导师众多，也不必产生紧张的心理，平常心态从容回答想表达的内容就好。接受提问后不必匆忙回答，最好稍加思考，揣摩一下老师提问这个问题的用意，在脑中迅速按照逻辑关系组织答案，稳重前行。因为一个简简
单单的提问，不仅仅是在考察你的专业知识掌握的程度，更重要的是在考察你在遇见问题的时候，分析问题就、解决问题的能力。此间展现的积淀和思维谈吐，这就决定了你在导师门下的去留，希望备考的考生予以重视。
（三）仪表、仪容
复试面试要求每位考生着装上也要做下考究，男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，注意服装、鞋子、头发的干净整洁；女生打扮得体，适当的化淡妆，不宜化浓妆，可以穿的比较正式，千万不要穿紧身衣或者短裙。这里关键是提醒大家要注意穿着，不能太过于随便。
（四）面试礼节
1、动作得体面试开始后，不能过分紧张，正襟危坐，也不能左顾右盼，漫不经心，要落落大方，轻松自然。同时，手势不宜过多，需要时适度配合表达。
2、礼貌当先礼多人不怪。进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对老师的尊重，鞠躬比较好，或者对着各位老师说声老师好！手机关闭或者调成震动状态。面试结束后，一定要站起身，向老师笑着说声老师辛苦了，再见！摆好因自己起身而弄歪的椅子。
3、谈吐清晰对于提问，应认真思考后回答，思路清晰，注意语速不要过快，适当的语速会让别人感到舒服，自己也会消除紧张的感觉。
4、态度诚恳在专业问题上，老师一般不会提出非常难的问题，如果真的遇到自己实在不会的问题，那就如实的和老师说，自己以后再学。企图蒙混过关不可取，在导师眼里开诚布公的态度更重要，知识可以上研后慢慢学，态度的转变却并非易事。
5、目光肯定与导师保持目光接触是表示对导师的尊重。技巧是，目光肯定的盯住导师的鼻梁处，不能只盯着一个老师，要在几个导师见自然转换目光。忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。同时注意观察导师的表情做到察言观色，尽快掌握导师感兴趣的在哪些方面，再根据事先的准备做着重表达。
易研教育提醒广大考生：在与导师的意见不一致时，不要据理力争，生死大权皆掌握在导师手上，即使你不同意他的看法，也不能直接给予反驳。同时在展现自己优势和谦虚态度之间，在保持正式感与防止过分紧张之间，把握好平衡，展现出自己的较好的科研、思维能力、学习生活态度等综合素质。
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