高职顶岗实习生的关键一课

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高职顶岗实习生的关键一课

作者：迟占坤

来源：《学习导刊》2014年第06期

摘要：随着我国高等教育事业大众化的不断发展，毕业生就业难的问题也越来越突出。高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，每年为国家和社会输送大批实用型人才.为有

效提高学生就业率，各高职学校纷纷采取顶岗实习的方法，在顶岗实习过程中，许多学生受到职业危机的困扰，如何有效应对职业危机，逐渐成为高职顶岗实习生的关键一课。

关键词：高职教育；顶岗实习；职业危机

为提高职业学校学生竞争力和就业率，国务院关于大力发展职业教育的相关决定中提出“2+1”教育模式。所谓“2+1”教育模式，即高职学生在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业的培养方式。在这一模式下，顶岗实习越来越成为各职业学校安排在校学生实习的一种方式。实践经验证明，顶岗实习在高职院校教育工作开展、高职学生学习就业及职业规划中都有着非常重要的意义。然而，随着社会发展与进步，市场竞争日趋激烈，在顶岗实习过程中，高职实习生面临不同程度的职业危机，加强职业危机应对能力方法研究，逐渐成为了高职学校教育工作者重点探讨的课题。产生职业危机的原因是多方面的，本文试图从顶岗实习及顶岗实习中产生职业危机的原因出发，研究提高职业危机应对能力的策略，以对高职顶岗实习生上好职业危机应对能力这关键的一课有所裨益。

一、高职顶岗实习概述

作为我国高等教育的一个重要组成部分，高等职业教育的培养目标主要是针对不同职业或职业岗位培养面向生产、管理、服务第一线的高级应用型技术人才。在这一办学目标和教育宗旨的指导下，顶岗实习应运而生，它不仅是将学生理论知识和生产实践进行有效结合的基本手段，同时也是实现高职生由学生成功转变为技术性人才的重要途径。与一般高等教育院校实习实训不同，顶岗实习生需要完全履行其所在岗位的全部职责。高职学校学生在校完成基础理论知识储备之后，根据国务院关于大力发展职业教育的相关决定规定，在最后一学年参加顶岗实习，这是符合教育规律的，只有在具备完整的理论知识与应用技能的基础上，顶岗实习才有意义。通过顶岗实习，学生学习工作能力和适应社会能力得到锻炼，对促进学生就业有十分重要的意义。从理论角度来讲，顶岗实习是校内学习向校外实践的延伸，也是各职业学校中普遍设立的必修课程，具有综合性与实践性的特点，是职业学校与相关企业共同合作承担高职学生专