网上超市系列文章28 网上超市综合平台商业模式

网上超市系列文章28 网上超市综合平台商业模式
网上超市系列文章28 网上超市综合平台商业模式

网上超市系列文章之二十八网上超市综合平台商业模式

原著:zcyshow 来源:https://www.360docs.net/doc/4413946373.html,

本文介绍一个创新电子商务商业模式,如果此模式能实践成功,它将可能颠覆零售市场格局,点燃零售行业又一次革命。此文为网上超市系列文章之二十八的内容。

平台及网点介绍

本项目的最终目的是建立一个基于社区网点的电子商务购物与服务综合平

台渠道,这个平台覆盖全城大部分社区,每个社区拥有一个落地平台网点。此网点可能是实体店面,也可能是虚拟店面。虚拟店面指仅有平台代理人,而没有实体店铺。

每个平台落地网点仅覆盖半径路程为15分钟的居民社区,在此社区发展最少120户居民,他们的几乎所有购物和部分服务需求,都将在这个网络平台消费。社区网点负责在此区域宣传、配送、收款和售后。社区居民在网站订货,网站集中此社区所有订单配送到社区网点,网点在顾客指定时间送货上门。关于虚拟网点的也看参看网上超市系列文章二十五的内容。

在社区设立平台网点的作用有以下3点:

1、解决传统B2C不能在顾客指定时间送货到家的问题。传统B2C不能做到

顾客指定时间送货上门的服务,大部分社区居民不可能一直在家等待快

递送达。如果在此社区有网点,送货半径范围小,那么就能做到顾客指

定时间送货上门,甚至顾客能在货物到达后才与网点沟通送货时间。

2、降低宣传成本和售后成本,社区网点在此社区线下宣传,社区网点负责

此社区的售后工作,将比传统B2C更好的解决推广和售后问题。

3、降低配送成本,

请见下表,只有此社区每天订单达到一定量时,采用社区网点统筹配送

方式,才能节省整体配送成本。

根据上表计算,如果采取社区网点配送方式,配送费用将由8元降低到

3.3元。具体文字解释如下:

如果此社区每天有30单订单,每单订单客单价50元,每单订单7个单

品,每个订单3KG。如果采取传统的B2C配送方式,每单订单配送+包装

费8元。如果每天把30个订单集中配送到社区网点,每个配送车每天送

12个社区网点360个订单,则每个订单从配送中心到社区网点的成本为

0.8元,从社区网点配送到顾客家中的配送成本为每个订单2.5元,并且

免去了包装成本。所以,采取社区网点统筹送货的方式能把每单配送成

本由8元降低到3.3元,社区网点节省了配送和包装成本。

结论:当一个社区每天订单达到一定量(比如每天30单),则在社区设立网点能降低推广、配送、包装成本,并且能实现顾客指定时间送货上门,能更好的解决售后问题。

一个社区网点每天30单,每单2.5元运费(指社区网点到顾客家中),在一个小区域社区(半径15分钟路程),一个社区网点代理人统筹送货(每天集中送货时间多在晚上),能在4-6小时内送完货物,共能得到75元收入,足以支持社区网点代理人基本收入要求。(本模式社区代理人还有其它收入来源另议)

只有当每个社区网点每天订单达到一定量,才能集中配送从而降低配送成本。如果每天只有1个订单,配送车为1个订单送货到社区网点,那么其配送成本比传统B2C配送费用更高,所以建设平台社区网点的前提是一个网点社区每天订单达到一定的量。(暂定每天30单)

切入点及营销策略

本项目的目的是建立的电子商务综合网络平台,用社区网点降低推广、配送、包装成本,提高顾客体验。建立社区网点的基础是每天此社区产生最少30个订

单,本项目前期经营超市商品作为切入点,利用超市商品购买频率高、价格敏感、扩展性强的特点促使每个社区每天最少产生30个订单。关于切入点也可参看网上超市系列文章之二十五的内容。

本电子商务平台前期重点经营全线超市商品,预计品类1万种,所有商品以批发价格销售,敏感商品0毛利,AB类商品微毛利,BC类商品低毛利,预计综合毛利5%。不限制最低起订金额,每个订单收取2.5元配送费。

购物流程是顾客在网站平台订货,配送中心每天集中送货到每个社区网点,社区网点在顾客指定时间送货上门。

每单收取2.5元配送费是社区网点收入,商品毛利5%是配送中心及配送到社区网点的配送成本收入。5%的毛利基本能满足配送中心成本,其原因有以下几点:

1、配送中心定位

配送中心集中每个网点每天所有订单,统一配送到每个社区网点。可以

把每个社区网点看成配送中心的批发客户,配送中心就是批发中心,社

区网点就是零售商。既然配送中心就是批发商家,那么以批发价格销售

商品是可以理解的。社区网点和一般零售商不同在于社区网点赚取每单

订单配送费,而不是商品差价。

目前零售渠道进货市场已经有送货上门的批发商,连锁便利店的配送中

心也可以看成便利店的批发供货商,他们的运营成本一般也在2-4%。所

以把本项目的配送中心定位为批发供货商或者便利店的配送中心都是可

行的。

2、盈亏分析计算

见下表,假设一个配送中心覆盖150个社区网点,定量分析盈亏平衡。

从上表可知,每个网点每天销售1500元,120个网点每天销售18万元,毛利为9000元,其中配送中心到社区网点成本为3000元,配送中心人力成本为1600元,配送中心其它成本为3000元。量化计算结果可知5%的毛利能满足配送中心及配送中心到网点的配送成本。

配送中心成本包含入库、仓储、出库、配送到网点的成本,网站运营成本及网点推广成本会跟随规模变大而分摊降低。

3、销售超市商品的目的

本项目的终极目标是建立一个综合电子商务平台,建立一个覆盖全城的

销售渠道,得渠道者得天下,基于社区网点的电商平台未来能销售任何

商品,能为社区居民提供综合服务。本项目前期销售超市商品只是作为

切入点,引导社区居民使用和依赖此电商平台渠道。

所以销售超市商品不求盈利,只要能在不亏损的情况下建立渠道,当社

区网点达到100个时,可以通过拓展多元化经营业务,吸引资本市场等

手段实现盈利和后继发展。

网超业务吸引力分析

上文介绍了本项目最终目的是建立一个购物(服务)综合平台渠道,通过社区平台落地网点为社区顾客提供更低价格、指定时间送货上门,上门售后的更好体验,通过超市商品作为切入点,把网站平台定位成家庭批发购物网上超市,利用超市商品价格敏感、购买频率高、拓展性强的特点引导社区顾客使用和依赖综合电商平台。

根据以上论述可知,此项目成功的前提是每个社区每天产生20个订单,本项目吸引顾客的吸引点有以下几点:

1、商品齐全,仅前期商品品类达到1万,几乎和大型超市同样齐全。后期

商品更加齐全,几乎无所不包。能满足顾客一站式购物需求。

2、所有商品批发价格销售,比大型超市平均低10-15%,不限起送金额,配

送费每单2.5元。顾客买得越多越划算,建设成家庭批发购物网上超市。

3、实现顾客指定时间送货上门,省力省时。

4、实现上门售后,上门退换货。

5、社区网点在社区线下宣传,推广力更强。

此项目能够实现以上卖点,是否能在一个社区有足够的吸引力,促成每天20单订单,下文将详尽分析。

便利购物与家庭集中购物

目前零售快消日常用品的渠道主要有2条,一条是大型超市。另一条是便利店(含夫妻店杂货店小超市)。大型超市是满足家庭集中购物需求的零售业态,当居民购买家庭一段时间所需商品时,就会选择到大型超市采购。社区便利店是满足便利采购需求的零售业态,当需要购买一包烟、一瓶水时,会选择到便利店购买。

到大型超市购买商品的特点是一次购买的商品多,一般并不马上使用这些商品,是为了家庭一段时间所需,顾客一般相对比较在意商品价格。到便利店购买商品的特点是一次购买的商品少,基本上是紧急需要的商品,顾客相对不会太在意价格。家庭集中购物与便利购物的区别如下表:

从上表可知,顾客在便利购物和家庭集中购物时,所关注点是不同的,当顾客需要便利购物时,关注是否便利,是否快速。当顾客需要家庭集中购物时,最关注商品是否齐全,价格是否实惠。

本项目与大型超市比较

如果本项目的平台销售超市商品比大型超市具有更强的竞争优势,能更好的满足家庭集中购物需求,那么社区顾客就会改变购物习惯,放弃大型超市购物渠道,选择网上超市购物渠道,本平台在满足家庭集中购物需求方面和大型超市比较如下表:

根据上表可知,本平台网上超市比传统大型超市最主要的优点有以下3点:

1、商品同样齐全,大型超市能销售的商品,网上超市同样能销售,前期可能部

分冷冻商品网超不会销售。后期网超商品比传统大型超市更加齐全。

2、价格更加实惠,大型超市平均毛利为15-20%(含通道费等其它费用),网

超毛利5%+2.5元配送费,如果客单价为50元,网超比大型超市便宜5-10%,如果客单价为100元,网超比大型超市便宜7.5-12.5%。顾客每次购物越多越实惠。

3、网上超市购物更加轻松,大型超市一般距离比较远,需要自己大包商品拿回

家,平均花费1.5小时,而网超可在顾客指定时间送货上门,顾客购物更加轻松省时。

可行性结论

基于以上原因分析,可推论得出,当此模式在一个社区强力推广后,完全可能发展50%的上网家庭成为网超平台忠实顾客。

如果一个社区网点覆盖路程半径15分钟的社区,此社区有3000户家庭,其中1500户家庭上网,则可能发展750户家庭成为网超平台的忠诚顾客。

每天30单订单就能支持社区网点经营,每个家庭每月需要400元超市商品,每次客单价50元,则每个家庭每月购物8次,社区网点仅需发展120户家庭成为网超网点的忠实顾客就能实现每天30个订单。

根据以上分析,可知此商业模式是可行的。

原著:zcyshow 来源:https://www.360docs.net/doc/4413946373.html,

在线教育商业模式探讨与分析

在线教育商业模式探讨与分析 2013年8月,国务院发布了《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》,意见提出“到2015年,信息消费规模超过3.2万亿元,年均增长20%以上,带动相关行业新增产出超过1.2万亿元,其中基于互联网的新型信息消费规模达到2.4万亿元,年均增长30%以上。”而在教育信息化方面,国家也明确提出,当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。在线教育作为一种信息消费和教育信息化相结合的一种方式,受到社会的普遍关注,越来越多的企业开始进军在线教育领域,这里面有教育培训机构、互联网平台和技术公司,也有教育出版机构,在线教育作为一个产业正在悄然兴起。 在线教育也称远程教育或在线学习,是指通过网络介质,应用信息科技和互联网技术进行知识学习的方法。通过在线教育,学生可以突破时间和空间的限制,进行随时随地的学习,提高了学习效率;同时,在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配,促进优质教育资源的共享,降低了学生的学习门槛。而随着信息技术的发展,各种计算机辅助教学技术也推动着在线教育的发展,如大规模在线网络,可以促进学生的互动讨论,促进疑难问题的解决;碎片化的教学视频,可以充分利用学生的空闲时间,提高学生的学习效率;教学视频的标准化,使“反转课堂式”的教学模式成为可能,这些都有助于教学质量的提高。 一、在线教育的发展历程 1.远程教育阶段 在线教育刚开始特指远程教育,是成人教育学历的一种,由教育机构通过电视及互联网等传播媒体,向业余进修者提供教学的方式,业余进修者通过学习最终获得国家承认的学历证书。这个阶段的在线教育是国家培养人才的一种方式。 2.视频公开课阶段 2001年,以MIT为代表的海外名校在网上公布了其课程的教学录像,供全世界的学生和教育者们免费无偿地享用,目的是宣传其优质的教学资源和科研能力,提升高校在国际教学中的影响力,吸引更多的优秀学生来名校学习。之后,很多中国高校也在网上公布了其视频课程,向全社会展示其优质教学资源。随着视频公开课的普及,许多教育培训机构也利用视频教学录像宣传其教学资源,吸引学习者进行消费,同时在网上开通付费教学视频,将传统的线下课堂教学搬到线上。 3.可汗学院阶段 4. Mooc模式阶段 二、在线教育的商业模式分析 1.教育培训机构的在线教育模式 教育培训机构作为教育内容的提供方,在线下教育领域的盈利,已经证明其商业模式的成功。随着互联网的普及和信息技术的发展,他们也越来越迫切地希望将原有的经营模式在互联网上进行推广,扩大客户群体,提高盈利能力。 新东方董事长俞敏洪曾表示,未来3到5年将实现教育课程线上占40%,线下占60%。由于盈利性的需要,新东方一直采用大班教学,这在实际教学中也出现一些问题,如大班教学不能满足学生个性化的学习需求。目前,新东方也在探索线上线下互动的教学模式,通过线下学习一部分,另一部分的学习通过线上完成,来进行混合式学习。原来课堂上老师讲两

2013年中国在线教育盈利模式分析

凤凰教育独家发布:2013年中国在线教育盈利模式分析 2013年12月20日 11:21 来源:凤凰网教育专稿 分享到: 0人参与0条评论年度重磅《凤凰教育最强音2013年度“回声”》2013年度教育行业分析报告独家发布,转载请注明出处(凤凰网教育)。 目录 第一章在线教育行业概述 一、在线教育发展历程 二、我国在线教育现状 第二章在线教育行业盈利模式分析 一、在线教育产业链 二、在线教育盈利模式 第三章在线教育行业趋势分析 一、行业格局变革 二、市场规模预测 附图 图1 在线教育发展历程 图2 我国各年龄段人口构成 图3 中、美家庭教育占收入占比 图4 职教培训投入金额占比情况

图5 通过视频学习的人群构成情况 图6 中国网民规模及互联网普及率 图7 我国在线教育市场规模及变化情况 图8 细分领域市场占比 图9 内容提供商各种形式 图10 在线教育平台提供商两种模式 图11 在线教育盈利模式 图12 好未来在教育领域的探索 图13 学而思在线教育收入情况 图14 YY教育课程 图15 邢帅网络学院收入情况 图16 淘宝同学框架 附表 表1 在线教育市场规模预测 第一章在线教育行业概述 一、在线教育发展历程 在线教育是互联网技术与传统教育的结合,相比传统教育,在线教育的优势主要在于: 1、突破时空限制,知识获取方式更为灵活; 2、碎片化学习,尤其随着移动互联网的发展,移动设备更具便携性;

3、内容多样化,除了K12教育(指幼儿园到高中的基础教育)、高等教育外,还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。 从发展历程来看,在线教育经历了从远程教育平台、培训机构转战线上、到目前的互联网公司涉足在线教育三个阶段,在这一发展过程中,在线教育的形式和内容越来越多样化,便利程度也不断提高,越来越多的消费者开始乐意尝试这种新型学习方式。据《2012搜狐教育行业白皮书》调查显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。 在线教育发展历程。 二、我国在线教育现状 1、我国在线教育发展空间 1)我国学龄人口数量庞大 目前,我国是世界上人口最多的国家,2013年人口数量达到13.5亿,其中,5-24岁的学龄人口约3.3亿,占人口总量的24.5%。

教育行业商业模式案例说课材料

盘点教育培训行业新模式 教育培训行业本身是一个非常传统的行业,谈创新并不容易。但是,父母对素质教育的重新认识及科技进步带来的教育手段和资源的变化,为教育行业的发展带来了契机。同时,随着国家对课外教育机构的政策环境越发宽松,对资本、办学门槛等方面的限制越发减少,导致市场上教育机构数量众多、竞争自由。但是,从另一个角度说,竞争自由就意味着竞争激烈,教育机构之间进行商业模式角逐的时代到了,诸如幼儿教育、中小学课辅、留学培训这种细分市场的做法已经无路可走。许多企业已率先打破传统边界,让教育培训机构实现了价值的共享与融合。 回首近些年来国内教育界的发展史,可圈可点的商业模式创新如雨后春笋,层出不穷。目前,国内教育培训行业已经涌现出许多领军者,我在这里盘点若干个典型案例,作为教育培训行业正在颠覆传统的有力佐证。 轻资产模式: 必克英语 必克英语是国内电话英语培训的领航者。学员不用去教室,可以随时随地用电话与远在菲律宾的外教老师一对一地上课。必克采用“轻资产模式”,一方面从菲律宾外教中心租用“呼叫中心”及教师,另一方面则重点发展教学及用户管理系统。学员不管是在家还是出差在外地,都可随时随地接听外教电话进行上课。目前,绝大部分学员是来自不同领域的在职人士。 电话英语培训在国外已经不是稀罕事,事实上,这种一对一的英语教学模式在韩国已经非常成熟,多见于电信运营商的增值服务,而国内的运营商太过集中,因此没能得到发展。这种商业模式节省了教育行业的最大成本,即场租成本。在成本上做了减法,意味着师资力量的优化和后续服务的提升。必克英语的收入模式,是每位学员半年收取9000元,或一年收取1.6万元。相对于行业内的竞争对手华尔街、英孚教育等机构的高昂学费,显得性价比高了许多。 然而,节约成本并不是必克英语“轻资产模式”的核心竞争力,适应于国内英语学习者听力太弱和传统英语培训过于集中化的现状才是必克英语的核心优势。对于语言学习而言,每天学习一小时并坚持12天,比集中学习12小时好得多。由于电话英语培训不受时间地点限制,可以减轻职场人士来回奔走培训机构的压力,节约时间和金钱成本,提高学习效率。同时,必克英语实现了全语境的英语沟通,随时随地就可以与老师进行听说训练,20分钟一次的课程,正是一次仿真的会话场景,提供学员丰富的交流空间。 至今,必克英语已经有1000多名学员完成了课程,学员的再报名率达到50%,目前的在读学员有800多名。2010年收入约1000万元,已实现盈利。现阶段必克英语推出了必克英语微杂志,初见成效,拟补了电话英语培训无读写的空白。 线上教育: 粉笔未来 在线教育多年来可谓是叫好不叫座。新东方线上做了十年,现在一年仅两亿规模。对于

在线教育平台商业计划书

教育培训平台 商 业 计 划 书 二零一六年三月

慧加分商业计划书目录

第一章执行摘要1.1 项目名称 *** 1.2 公司简介 1.3 项目简介 1.4 项目竞争优势 1.5 盈利模式 1.6 融资需求 1.7 财务指标

第二章市场分析 2.1痛点分析 2.2.1 家长痛点 社会竞争激烈伴随着生活压力增加,家长更是肩负重任,不仅要赚钱养家还要辅导孩子学习。而目前大多数家长由于时间忙碌或知识受限,难以在课后有效地辅导孩子作业。 2.2.2 学生痛点 1)由于老师和家长的时间与精力有限,学生无法获得及时有效的课后辅导。所以学生在课后遇到难题和错题,他们往往会求助于收费低廉甚至免费的解题神器。此类解题神器基于海量题库,追求速度上的秒回,不能保证答案百分之百正确,可能会对学生产生误导。 2)解题软件只解题无辅导,无法带来学习成绩的提高。同时学生使用解题软件可能会形成依赖,从而不去发现问题、解决问题,降低学生独立学习的意识和独立思考的能力,成为机器的奴隶。这也是解题神器遭到学校和家长抵制的最根本原因。 2.2.3 行业痛点 ?现有网络教育平台提供在线视频、学习资料等产品,属于单向型 教学模式,学生疑问得不到解决,同时忽略了针对学生个体的知识点辅导。 ?越来越多的“错题”类APP成为学生应付作业的解题“神器”,学生

为了敷衍学习任务,往往选择通过搜题软件完成作业,无法获得有效的课后辅导,丧失了独立思考能力,学习成绩无法提高,此类软件也遭到越来越多学校和学生家长的抵制。 再补充 2.2 目标市场定位 目标群体: 目标地域: 2.3 市场现状 2.3.1 全国中小学生市场容量 据统计,全国在校学生总数约为2.18亿人,其中小学教育阶段在校人数为9451万人,占总人数的43.3%;初中教育阶段在校学生数为4385万人,占20.1%。四年级-九年级的学生人数约为9000人。 图2-1 我国学生数量分布图

专业技术人员继续教育作业题互联网时代企业的商业模式

《电子商务》在线作业及答案1.第1题单选题对于下列说法,正确的是() A、跨国企业在中国从事本地化的电子商务活动时, 给网站申请一个.cn的域名,并且起一个中文名字就能 赢得中国客户的信任。 B、在网站进行用户注册时,网站提供的服务条款是一 种可以由网站编辑人员随意修改的协议合同。 C、在未经许可的情况下,将别的公司自己设计的网页 模板及网页内容拿来使用,这种行为属于网络侵犯商 标权。 D、在法律上,E-mail账号、密码及申请人的相关资 料等均为个人隐私的重要内容,如果这些私人内容被 收集者非法披露或转卖给第三方,则必然导致对网络 用户隐私权的侵犯。 标准答案:D 2.第2题单选题以下协议中,用于浏览器和Web服务器之间安全会话的安全协议是() A、 TCP/IP B、 HTTP C、 SSL D、SET 标准答案:C 3.第3题单选题()可以实现以下功能:将组织内部及贸易伙伴之间的商业文档和信息,以直接读取的、结构化的信息形式在计算机之间通过网络传输,这些信息的接收者可以直接处理信息而无需重新键入。 A、 EFT B、 ISP C、 ASP D、EDI 标准答案:D

4.第4题单选题根据现有法律,以下行为或活动中,你认为已经构成网络犯罪的有()。 A、在网上擅自公开600多名明星的电话、住所地址 等私人信息。 B、愚人节在网上发布某上市公司产品出现质量问题的 虚假信息造成该公司股票当日跌停。 C、擅自向大量个人邮箱发布公司广告。 D、某高校知名教授在已经出版的本人著作中大量抄 袭他人学术作品。 标准答案:B 5.第5题单选题根据B2B交易类型,以下企业间电子商务网站中,不同于其他3个网站性质的是()。 A、海尔电子采购平台 B、Dell C、国美网上超市 D、阿里巴巴 标准答案:D 6.第6题单选题以下商品在拍卖中,适宜采用从高价开始叫价,逐渐降低价格,直到有人接受该价格并购买该商品的全部或部分为止这种拍卖方式的是()。 A、优质土地 B、鲜花 C、葡萄酒 D、珠宝 标准答案:B

中国在线教育盈利模式分析

2013年12月20日 11:21 来源:凤凰网教育专稿 分享到: 0人参与0条评论年度重磅《凤凰教育最强音2013年度“回声”》2013年度教育行业分析报告独家发布,转载请注明出处(凤凰网教育)。 目录 第一章在线教育行业概述 一、在线教育发展历程 二、我国在线教育现状 第二章在线教育行业盈利模式分析 一、在线教育产业链 二、在线教育盈利模式 第三章在线教育行业趋势分析 一、行业格局变革 二、市场规模预测 附图 图1 在线教育发展历程 图2 我国各年龄段人口构成 图3 中、美家庭教育占收入占比

图4 职教培训投入金额占比情况 图5 通过视频学习的人群构成情况 图6 中国网民规模及互联网普及率 图7 我国在线教育市场规模及变化情况 图8 细分领域市场占比 图9 内容提供商各种形式 图10 在线教育平台提供商两种模式 图11 在线教育盈利模式 图12 好未来在教育领域的探索 图13 学而思在线教育收入情况 图14 YY教育课程 图15 邢帅网络学院收入情况 图16 淘宝同学框架 附表 表1 在线教育市场规模预测 第一章在线教育行业概述 一、在线教育发展历程 在线教育是互联网技术与传统教育的结合,相比传统教育,在线教育的优势主要在于:

1、突破时空限制,知识获取方式更为灵活; 2、碎片化学习,尤其随着移动互联网的发展,移动设备更具便携性; 3、内容多样化,除了K12教育(指幼儿园到高中的基础教育)、高等教育外,还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。 从发展历程来看,在线教育经历了从远程教育平台、培训机构转战线上、到目前的互联网公司涉足在线教育三个阶段,在这一发展过程中,在线教育的形式和内容越来越多样化,便利程度也不断提高,越来越多的消费者开始乐意尝试这种新型学习方式。据《2012搜狐教育行业白皮书》调查显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。 在线教育发展历程。 二、我国在线教育现状 1、我国在线教育发展空间 1)我国学龄人口数量庞大 目前,我国是世界上人口最多的国家,2013年人口数量达到亿,其中,5-24岁的学龄人口约亿,占人口总量的%。 我国各年龄段人口构成。资料来源:国家统计局,天拓咨询2)我国教育消费比重大 据《2012中国家庭教育消费白皮书》调查显示,“教育消费”作为家庭消费的重头,占到中国社会中坚阶层家庭收入的1/7,并且该比例预期还将持续增长,预计2011-2013年中国家庭教育支出有望达到8000亿至1万亿元。

2018年在线教育云平台企业组织架构、商业模式、行业现状研究

2018年在线教育云平台企业组织架构、商业模式、行业现状研究

目录 一、在线教育云平台公司的业务流程 (1) (一)公司的组织结构图 (1) (二)公司的主要业务流程 (1) 1、产品研发流程 (2) 2、终端产品生产流程 (3) 3、提供系统解决方案流程 (4) 4、技术服务流程 (6) 5、信息服务流程 (7) 二、在线教育云平台公司的商业模式 (8) (一)采购模式 (8) (二)生产模式 (8) (三)销售模式 (9) (四)盈利模式 (9) 三、在线教育云平台所属行业基本情况 (10) (一)行业概况 (10) 1、行业基本情况 (10) 2、行业发展现状 (11) (1)区域发展不平衡 (11) (2)硬件投入比例大但应用滞后 (12) (3)优质教育资源匮乏 (12) (4)教师信息化水平不高 (13) (5)信息化建设缺乏整体、统一规划,资源浪费现象严重 (13) (二)行业所处的生命周期和行业的市场规模 (14) 1、行业所处的生命周期 (14)

2、行业的市场规模 (15) (三)行业与行业上下游的关系 (16) 1、公司主要产品在产业链中的位置 (16) 2、公司与上下游企业的合作关系 (16) (四)行业的竞争程度及行业壁垒 (17) 1、行业的竞争状况 (17) 2、进入教育信息化行业的主要壁垒 (17) (1)综合服务能力壁垒 (17) (2)教育资源壁垒 (18) (3)技术壁垒 (18) (4)客户资源壁垒 (18) (5)人才供给壁垒 (19) (五)影响该行业发展的有利和不利因素 (19) 1、影响行业发展的有利因素 (19) (1)教育信息化相关政策利好 (19) (2)国家教育经费投资规模逐年增大 (20) (3)国家宽带战略促进教育信息化的发展 (20) 2、影响行业发展的不利因素 (21) (1)部分相对落后地区开展信息化普及的条件不成熟 (21) (2)区域性特点较为明显,不利于产品快速推广 (21) (六)行业的特有风险 (21) 1、依赖电信运营商的风险 (21) 2、行业政策风险 (22) 3、服务系统及互联网数据安全运行风险 (23) 4、适龄在校学生数量下降风险 (23) 四、在线教育云平台公司经营目标和计划 (24) (一)未来的战略目标 (24) (二)具体业务发展计划 (24) 1、技术开发计划 (24)

线上线下融合是培训行业发展的必然趋势

线上线下融合是培训行业发展的必然趋势 培训是教育市场完全验证的商业模式,也是线下几乎唯一的教育创业模式。好未来、新东方等巨头的商业模式均基于培训收费。在线教育许多公司沿用”培训“这一商业模式获得成功,但互联网是否可能催生新的收费模式? 互联网+,是对”培训“这一商业模式的进一步强化,因为优质师资能借助互联网去除授课的地域限制。例如VisionLMS为代表的在线学习管理系统,在国内数十年的发展过程中,从提供平台到提出提供内容,他们研究认为,线上线下的培训结合比线下培训效率更高。 互联网+学习可能催生新的商业模式。在线下,因为地理区域的天然限制,导致能在某个线下教学点上课的学生极为有限,因此每个学生的人均付费就必须要高,商业模式才能成立——培训正是人均付费较高的商业模式。因此线下机构只能提供如5000/人的培训服务,而不能提供如100/人的低价产品。具体而言,同样要获得100万元收入,教育企业可以服务200人,每人收费5000元;也可以服务10000人,每人收费100元。再强大的培训机构,也只能选择第一种收费方法——因为线下很难同时聚集10000人进行授课。但在互联网上,聚集大量用户,对每个用户进行小额收费就成为了可能。 在这样的商业模式之下,教育产业和内容产业就失去了明确的界限。“知识变现”的潮流,其实就是从“内容”到“教育”路径当中的中间状态。众盟软件旗下的未申科技,也就是VisionLMS的研发公司,他们觉得,在提供内容的基础上,互联网公司能进一步挖掘的增值点很多:反馈、监督、学习框架建立、提升知识消化效率等等,都可以促进用户付费。如此,互联网中“教”与“学”实现分离(即不再存在“老师”这一角色),教育行业也不再局限于授课/培训这一商业模式。

互联网在线教育平台两大商业模式

互联网在线教育平台两 大商业模式 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

过儿网校代理手册 一、背景: 网校学习十分方便,学习效率高,选择自由,已经成为现代十分流行的学习方式。网校异军突起,想做网校代理的人也络绎不绝。但是网校代理需要注意什么事项呢经专家总结权威说法。 1、网校如雨后春笋,但专家指出网校发展仍在欠成熟时期,大型的实力网校寥寥无几,潜力巨大。起点决定成败,湖南新国通教育发展有限公司旗下的过儿网是专注于计算机等级教育的在线教育网站,投入1000万美元,联合全国名校名师倾力打造专业性最强、规模最大、内容最全、市场口碑最好、发展速度最快的优质教育资源网站。 2、网校代理还要注意该网校的实际效果如何,学习效果是评定一个网校好坏的根本标准。过儿网的核心学习内容是依托于全国名校名师倾力打造、全面整合了全国优质教育资源。学生在享受十大名校优质老师资源进行学习辅导的同时,又精心打造了当地学校优质老师资源给学生作必要的补充,资源名校化,本地化,针对性更强,效果更突出! 3、潜力无限大。据专家预测,教育将成为21世纪最热门的三大投资领域(教育、旅游、休闲)之首,全球的战略投资家十分看好其中的教育市场,将其列为21世纪最有投资价值的项目。目前我国的教育市场每年有100亿元的规模,毋庸置疑,网络教育这一最具活力和潜力的行业越来越受到投资人的青睐,谁先抢占商机,谁就先赢得更大的利润空

间和市场份额。截止到2011年8月30日,我国上网用户规模大5亿,其中学生上网人数达亿。据中央调查研究证实,目前中国父母,90%为70年代至80年代的人群,这些人文化素质高,教育投资意识强,孩子每月消费占家庭总收入的50%~% ,大概在400~2000元之间。中国目前亿的学生消费群体,一保守估算30%的购买率,均价500元的价格计算,总市场份额超过1000亿人民币。目前我国有2亿多中小学在校生,今后十年累计还有2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育;目前我国共有70万所中小学校,近3千所大学,由这几个数字不难看出教育市场的潜力是相当巨大的。 二、过儿网简介:过儿网是湖南新国通教育发展有限公司旗下的专注于计算机等级教育的在线教育网站,投入1000万美元,联合全国名校名师倾力打造专业性最强、规模最大、内容最全、市场口碑最好、发展速度最快的优质教育资源网站。 三、新国通公司简介:新国通全称是湖南新国通教育发展有限公司,是由现任公司总经理的李升志发起,30位老师及同学共同创办的,主要经营在线视频教育,课程资料,软件开发等。 四、项目优势:根据教育部考试中心数据,全国每年参加国家计算机二级(以下将“国家计算机 二级”简称“国二”)考试人数高达1700万,全国通过率不到百分之二十五,再加上百分之五的培训率,也就是说余下的百分之八十的学员要参加培训,即1360万人每年需要参加培训,全国没得一套系统的国家计算机二级教学的视频,网上出现的视频普遍质量低,没得高端优质层次的。 五、品牌优势:过儿网校以新国通教育发展有限公司为后盾,实力雄厚,邀请全国名校最优秀的教师进行课程录制,有庞大的专业教师团队,浓缩最优秀的教学资源,结合自

在线教育平台十大盈利模式:风投 中介商 入驻费

在线教育平台十大盈利模式:风投中介 商入驻费 在商言商,在线教育作为新兴的商业机会,利益是支撑一个行业持续与良好发展下去的核心。如果在线教育得不到有利的套现,那么又将是一个空中楼阁,虚幻的泡沫。众所周知,课程收费是众多教育机构的核心盈利模式,那么在线教育有如何?在线教育存在着各种的盈利模式,但是如镜中花,水中月,本文汇总了在线教育平台最有可能与最普遍的十大盈利模式。 免费、收费、免费、收费……,自从100教育免费攻势到来后,在线教育免费模式众说纷纭,有认为:10亿是噱头;有人说:以后收费;有人说:其它地方收费,前面这些都不重要,最重要的是如果在线教育找不到适合自己的盈利模式与运营模式的话,那么未来的在线教育市场会是一片哀歌。 模式一:风投 在商业社会,风投担任了很重要的角色。细说国内互联网企业的发展历程,没有几家逃脱过风投的青睐。无论是单纯的融资,还是借助资本方的力量,亦或者以圈钱为目的,每天都在神州大地上重复的上演着。而且有人欢喜,有人哭,遇到靠谱的企业家,那么起码有个谱,而如果遇到打着产品的牌,实则是圈钱或者过上好日子的人,那么哭是必然。 在线教育平台原始资本来源无非几个:一是自己筹备;二是风投投入;三是自身平台反哺。作为风投投入,在线教育平台的盈利模式或许不清楚,但却是为未来投资。可是,不排除有在线教育平台借助不断的风投融资来形成盈利模式。而在线教育平台考虑的盈利模式是风投,而真正的盈利模式可能是位水客。 当然,在国内环境下,把这种当作盈利模式不是没有,但只是一部分走“捷径”的人,最后会付出相应的代价。而且这种模式并不算是在线教育平台的盈利模式,只是当作提醒用。

最新细数在线教育平台十大盈利模式教学提纲

细数在线教育平台十大盈利模式 前言:在商言商,在线教育作为新兴的商业机会,利益是支撑一个行业持续与良好发展下去的核心。如果在线教育得不到有利的套现,那么又将是一个空中楼阁,虚幻的泡沫。众所周知,课程收费是众多教育机构的核心盈利模式,那么在线教育有如何?在线教育存在着各种的盈利模式,但是如镜中花,水中月,本文为汇总了在线教育平台最有可能与最普遍的十大盈利模式。 免费、收费、免费、收费……,自从100教育免费攻势到来后,在线教育免费模式众说纷纭,有认为:10亿是噱头;有人说:以后收费;有人说:其它地方收费,前面这些都不重要,最重要的是如果在线教育找不到适合自己的盈利模式与运营模式的话,那么未来的在线教育市场会是一片哀歌。 模式一:风投 在商业社会,风投是担任很重要的角色。细说国内互联网企业的发展历程,没有几家逃脱过风投的青睐。无论是单纯的融资,还是借助资本方的力量,亦或者以圈钱为目的,每天都在神州大地上重复的上演着。而且有人欢喜,有人哭,遇到靠谱的企业家,那么起码有个谱,而如果遇到打着产品的牌,实则是圈钱或者过上好日子的人,那么哭是必然。 在线教育平台原始资本来源无非几个:一是自己筹备;二是风投投入;三是自身平台反哺。作为风投投入,在线教育平台的盈利模式或许不清楚,但是为未来投资。可是,不排除有在线教育平台借助不断的风投融资来形成盈利模式。而在线教育平台考虑的盈利模式是风投,而真正的盈利模式可能是位水客。 当然,在国内环境下,把这种当作盈利模式不是没有,只是一部分走“捷径”的人,最后会付出相应的代价。而且这种模式并不算是在线教育平台的盈利模式,只是当作提醒用。 模式二:中介商 代表作:淘宝同学、百度教育 在国内而言,相信没有人不知道淘宝是互联网购物的天堂,而依托淘宝强大的流量资源,进而打造起来的淘宝同学会是在线教育中介商的身份。淘宝同学只提供平台,不生存内容。定位决定道路,淘宝同学的路早已决定。 2014年3月12日,在教育培训年会,淘宝同学负责人透露教育类目支付宝交易额在2013年的10.53亿人民币,其中,用户购买的品类中在线课程占43.1%、教材资料占33.3%、线下课程占23.5%。从10.53亿数据中可以看出:在线教育依然是整个教育类目中大头,而教育教程是一种营销方法。淘宝同学从中抽取一定的交易金额,是它们一贯的做法。而且教育机构的入驻,也不用花大力气推广,更多的手段是淘宝同学承担。 事实上,类似淘宝同学中介商的形式,有点跟以前招生代理商差不多,所不同的是消费者是在线观看视频,后者是要线下体验。而且这种中介商平台的模式更多是3BAT四巨头,其它走此类平台终归不是好路。早前互联网流传着:三巨头的项目你就不要做,但是新的说法是:三巨头走的行业你必须走,但是不要走一样模式,记住是不一样模式。

在线教育平台搭建具体流程

在线教育平台搭建具体流程 近几年,在线教育彻底火了。其主要表现形式分为三种: 1、视频课件 2、交互视频教学 3、直播课堂 视频课件类似图书馆陈列的资料,由老师提前录制好视频资源,想看哪种什么时候想看都有很大的自主选择的余地。直播课堂是指通过影像同步的技术,老师在线上授课,学生收看收听。其中最为特别的是交互课堂形式,表现为强烈的互动优势,主要以文字互动为主,大大提高了实时性。这种方式还原真实课堂的教学模式,老师和学生能同步有较为便捷的沟通互动,出现了课堂情景再现的真实效果,这种方式也成为了目前最火的在线教育手段,同时也有趋势表明此手段未来技术方面会越来越完善,在运用程度上将更为广泛深入。 通常,搭建一个在线教育平台,可以分为两个步骤。即平台搭建和直播功能的搭建。 平台搭建设计具体流程为:产品设计、运营数据、商业模式。需要注意的是这些是其核心部分,当然,平台搭建设计需要技术水平较低,自然门槛也较低,通常为需求方自己来实现。 直播功能的核心要求为稳定,这个功能也是一个在线教育平台最主要的功能。不过,市面上在音视频、通讯能力处理方面还存在着技术缺陷,需求方自己并没有能力能够独立完成,通常需要借助像黄浦数字商圈这类第三方开发公司来实现底层的音视频和通讯功能处理。

黄浦数字商圈的在线教育场景搭建,巧妙的将音视频分为了两个模块。即直播和实时音视频。这两个技术在不同的场景应用下表现出了各自的优劣: 1、直播技术:一对多,一个老师进行授课,若是这个房间的人数超过数万人,或许更多,在直播时往往会发生这样一个情况:学生只能看到老师讲课,学生与老师只能通过输入文字来答疑解惑,互动体验稍弱。 2、实时音视频技术:实时音视频类似于视频聊天整个过程,优势是可以一对一或者多对多,参与人员可以随时发言,类似真实的课堂。同时也存在一个问题,即音视频支持的同步发送量比直播发送量更低,这些都是由于目前不成熟的硬件和网络条件。相信,在不久的将来,该项技术会得到改进和完善。 黄浦数字商圈建设在线教育系统,注重完整的架构体系的构建。同时,提供两种形式的支持。一种是数字云平台,提供在线视频教学系统(多点对多点),以及IM系统、直播录播。整个流程最好整合直播系统、交互系统以及IM系统,以此达到更好的用户体验。

互联网在线教育平台两大商业模式

互联网教育平台就两大基本模式 2013-03-20作者:张宗良 作为一名在线数字艺术教育类的创业者,我认为现在互联网教育行业平台发展趋势基本上就两类:通识类教育大平台型和专项类细分教育平台型。 通识类教育大平台型特色:课程覆盖面广,包罗万象、五花八门。此领域属于大型资本的角逐场,几乎没有中小型创业者的活动空间。类似案例如“YY教育”“能力天空”等! 专项类细分教育平台特色:课程覆盖专属行业、课程内容专业且深入。比较适合专业型中小创业者。 根据我们的从业经验,近几年我们更看好“专项类细分教育平台”的前景,至于“通识类教育大平台”我们认为未来五年应该不会有大的突破。甚至“通识类教育大平台型”的崛起与健全需要大批量“专项类细分教育平台”及“机构”的贡献。专项类细分教育平台将会充当排头兵的角色。 下面我们分别来一一分析下这两种模式的产业状态 首先是通识类教育大平台,这类大平台由于知识的涉及面非常的广泛,托起平台需要庞大的内容支持,因此这种模式广泛采用C2C模式。然而C2C模式由于对课程内容提供者要求门槛低且杂,而教学产品毕竟具有一定的专业与权威性,因此早期单纯依靠市场筛选机制筛选出的产品一则周期过长,二则课程品质并不一定会得到保证。但是课程品质和用户的需求和购买欲望是直接挂钩的,因此在很长一段时间内这种大平台的盈利会是问题。 我们认为一款产品是否有价值,是否能达到商业盈利目的,应该主要取决于市场的需求度以及产品的品质。市场的需求度和产品品质共同决定用户的付费意

愿与强度,决定着产品的生死投票权。因此我们认为在中国现有的产业环境与机制下“通识类教育大平台”还很难提供满足市场需求的成熟产品,同时市场也没有形成适合这种平台生长的外围环境,预估还需要最少5-8年的成长期。与此同时纯C2C模式市场筛选的过程也是一个痛苦的过程,特别是对于学习者来说。在这个过程中定会出现眼花缭乱的低质量产品,这些产品也会时刻带来矛盾冲击平台的品牌品质。很可能优质资源还没有出现,平台已经被冲击的体无完肤,成为无人问津低端代名词。 相比C2C模式,B2C模式在教育产品质量的把控上更容易被控制,但是由于这种通识类教育大平台的定位又造成他们很难早期采取B2C模式进行运作。因此这种“通识类教育大平台”在很长一段时间内生成的教育产品质量都不会很高,也就意味着用户的付费行为不成熟。当然如果这类“通识类教育大平台”需要提升产品品质,培养健康的用户付费机制,就需要吸纳更多更专业的正规机构和“专项类细分教育平台”的加入,通过他们来提升整个产品的品质。类似于现在从淘宝平台分离出来的天猫,以及天猫在吸纳的众多大商家们入驻,从而提升天猫的品质,互惠互利。然而教育产品的市场需求和传统电商类百货完全不是一个量级,因此“通识类教育大平台”前期之路我们认为会更痛苦。 和传统电商不同,现在中国互联网教育行业放眼望去,还没有成长起来形成大品牌效应的“专项类细分网络教育平台”,当然传统的实体型教育机构形成大品牌、大影响的倒是不少,但是这些企业的成熟线下盈利模式都是基于传统实体教育,让他们在短期内颠覆自己的商业模式转战互联网也不现实。因此现在很多实体机构做互联网的目的基本上还是在为自己线下的课程产品吹号角,借助所谓“通识类教育大平台”型宣传的成分更大。 因此我们认为,如果互联网垂直细分教育市场不成长出一大批拥有互联网血统且高品质的专项平台与机构,这种“通识类教育大平台”就很难有大的突破,所以我们才在前文中强调“通识类教育大平台型”的崛起与健全需要大批量“专项类细分教育平台”及“机构”的贡献,感觉最少五年都不会有大起色。专项类细分教育平台将会充当排头兵的角色,同时他们的成长是需要适时的周期。

互联网在线教育平台两大商业模式精编

互联网在线教育平台两大商业模式精编 Document number:WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

过儿网校代理手册 一、背景: 网校学习十分方便,学习效率高,选择自由,已经成为现代十分流行的学习方式。网校异军突起,想做网校代理的人也络绎不绝。但是网校代理需要注意什么事项呢经专家总结权威说法。 1、网校如雨后春笋,但专家指出网校发展仍在欠成熟时期,大型的实力网校寥寥无几,潜力巨大。起点决定成败,湖南新国通教育发展有限公司旗下的过儿网是专注于计算机等级教育的在线教育网站,投入1000万美元,联合全国名校名师倾力打造专业性最强、规模最大、内容最全、市场口碑最好、发展速度最快的优质教育资源网站。 2、网校代理还要注意该网校的实际效果如何,学习效果是评定一个网校好坏的根本标准。过儿网的核心学习内容是依托于全国名校名师倾力打造、全面整合了全国优质教育资源。学生在享受十大名校优质老师资源进行学习辅导的同时,又精心打造了当地学校优质老师资源给学生作必要的补充,资源名校化,本地化,针对性更强,效果更突出!

3、潜力无限大。据专家预测,教育将成为21世纪最热门的三大投资领域(教育、旅游、休闲)之首,全球的战略投资家十分看好其中的教育市场,将其列为21世纪最有投资价值的项目。目前我国的教育市场每年有100亿元的规模,毋庸置疑,网络教育这一最具活力和潜力的行业越来越受到投资人的青睐,谁先抢占商机,谁就先赢得更大的利润空间和市场份额。截止到2011年8月30日,我国上网用户规模大5亿,其中学生上网人数达亿。据中央调查研究证实,目前中国父母,90%为70年代至80年代的人群,这些人文化素质高,教育投资意识强,孩子每月消费占家庭总收入的50%~% ,大概在400~2000元之间。中国目前亿的学生消费群体,一保守估算30%的购买率,均价500元的价格计算,总市场份额超过1000亿人民币。目前我国有2亿多中小学在校生,今后十年累计还有2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育;目前我国共有70万所中小学校,近3千所大学,由这几个数字不难看出教育市场的潜力是相当巨大的。 二、过儿网简介:过儿网是湖南新国通教育发展有限公司旗下的专注于计算机等级教育的在线教育网站,投入1000万美元,联合全国名校名师倾力打造专业性最强、规模最大、内容最全、市场口碑最好、发展速度最快的优质教育资源网站。

在线教育商业模式的应用策略

在线教育商业模式的应用策略

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在线教育商业模式的应用策略-电子商务论文 在线教育商业模式的应用策略 文/朱启 摘要:随着互联网的发展,在线教育正成为教育创新与变革的前沿方向。本文基于在线教育发展概述,具体论述了在线教育商业模式的分类和比较,选取了三个典型商业模式案例作进一步认识,并指出了在线教育商业模式的几点发展趋势。 关键词:在线教育;商业模式;MOOC;互联网 以互联网为代表的信息技术革命,逐渐渗透社会的各行各业,不仅为传统产业转型升级提供了契机,更改变了社会资源的配置方式,推动了经济社会的组织性变革。传统教育与互联网的结合,渐渐引生出了在线教育,而近几年在线教育不断受到风险资本的追捧和人们的关注,这对于传统教育而言是一种挑战,更是一种机遇。本文基于在线教育发展现状,展开在线教育商业模式的应用策略研究。 1、在线教育发展概述 学者们对于在线教育的概念认识基本等同于e-learning的概念,即基于网络环境的在线学习,但也有部分学者(董晓迪,2014)从内涵和处延上作了进一步延伸,指出在线教育与e-learning是存在区别的。在线教育存在一些典型的特征,即其是一种基于互联网的行为,是伴随着智能终端(PC端、手机、平板等)的发展而发展,是针对传统教育的一种技术变革,可借助大数据以实现教育个性化和定制化。在线教育是远程教育的最新形式,是随着互联网的出现,以及移动终端的丰富化而发展起来的,从广义上来看,在线教育经历了远程教育、

中国在线教育平台盈利模式探析——以网易云课堂为例

视听2018.05| 近年来, 中国在线教育发展得如火如荼。融合了网校教育、MOOC、直播等多种元素,B2B2C在线教育平台成为互联网教育的新模式。B2B2C在线教育平台指连接教育内容供需双方,为教学过程各环节提供技术、功能和服务,并实现教育内容变现的互联网第三方教育平台。网易云课堂属于典型的在线教育平台,于2012年12月底正式上线,已发展成为国内最大的在线知识与实用技能学习平台。一、“盈利模式”概念界定 Osterwalder,PigneurandTucci给出了盈利模式的定义:企业的盈利模式是商业模式的目的,是将企业内部资源与外部资源有机整合,实现利润及价值的最大化。整体来看,盈利模式是一个有机的系统,笔者将这个系统看作“一个中心,两个基本点”:中心指的是用户价值,两个基本点包括产品形态和渠道建设。这个系统以用户为中心,以利润为导向,以开发优质产品和渠道为实现路径。二、网易云课堂的盈利模式分析 现阶段,网易云课堂主要的盈利模式为收入分成模式,又分为两种类型。一种是纯第三方课程,平台以服务形式参与分成;另一种是自营课程,以网易云课堂为主,其他讲师或机构参与分成。 (一)学生课时费抽成 平台作为中间方对课时费进行抽成,额度是0-20%, 这是目前业内玩家的主要做法。基于这样的理念,网易云课堂将重点放在了优质内容引进上。比如独家签约秋叶老师,倾斜资源,提高销量。《和秋叶一起学PPT》上线仅一个多月就实现了超过10万元的销售总额,上线130天时,突破30万元大关,现在秋叶的课程一年收益在500万左右。秋叶的课程起初只专注PPT的设计和制作,后来与网易联合开设了“系列课程”,集结成了《跟秋叶学Office办公技能》,包括文档、表格、PPT。现在,“系列课程”的触角也伸向了其他内容领域。一门课的价格从几块钱到几百元不等,能够满足不同人群的需要,靠量盈利。2017年底,网易云课堂推出了“行家计划”,计划在未来两年内打造100位年收入在500万以上的教育行家,可见网易云课堂对第三方优质内容的重视。 迄今,平台已拥有合作讲师和机构5000余家。这种根据流量向入驻的网师端用户收取佣金的做法有别于许多传统教育机构的互联网发展之路,借鉴了电商的销售模式,将平台作为分销渠道来吸引习惯于互联网学习的用户。 (二)自营课程获利 2014年起,网易云课堂开始自营内容。同年11月上 线了全球首个完整MOOC形态的大学计算机专业课程系 统。2015年2月推出了在线职业教育项目“微专业”。微专业以就业为导向,由平台联合行业专家和企业导师共同打造及审核,制作系统化的教学内容,完成项目学习并通过考试可获得专业认定证书。如获得“Web前端开发微专业证书”的用户可以免笔试参加网易前端开发岗位招聘。据网易云课堂对外公布的数据显示,微专业的单价基本在千元以上。截至2017年,网易云课堂已上线30门微专业课,累计付费学员超 10万,收入占平台总收入的37%。微专业也使得平台上沉淀 的大量免费内容变为引流产品,成为重要的盈利点。 C端盈利模式及产品定位逐渐清晰,网易云课堂开始探索企业级在线教育市场的可能性。2016年11月,网易云课堂企业版正式上线。通过与中欧商业在线、IBM中国研究院等行业领跑者合作,整合行业优质资源,打造课程体系,为企业定制专属内容。从酒店餐饮行业到人工智能行业,从新员工入职培训到中高层管理,模块化设计,覆盖多种培训场景。在技术层面,依靠网易在云技术方面的强 大实力,以SaaS的方式,为企业提供全方位的培训计划及 运营支持,保证信息私密不泄露,让企业培训有效落地。 传统企业培训存在着资源杂、执行难、实效低的问题,网易云课堂企业版的发布,推动企业培训朝专业化、体系化的方向发展,也为网易云课堂探索出新的盈利点。三、网易云课堂盈利模式创新 网易云课堂依靠清晰的用户定位、优质内容的引进和自营课程的大胆试水,成为了国内在线教育平台的领导者,但是相对单一的盈利模式仍是困扰其前进的障碍。笔者认为,网易云课堂可以从产品形态和渠道建设两方面入手,优化盈利模式。 (一)开通付费增值服务 对网师而言,入驻平台后仍需要持续做宣传推广。因此,平台可以向网师收取一定的优质资源广告费。对平台深度合作的网师提供全方位的运营支持服务:专人运营及课程规划,保证课程落地,专人培训平台功能及直播工具。在平台上招生、授课、管理、服务,网师也需要使用更多更高效的工具,平台可以分层提供在线教育云服务并收取一定的使用费。网易云课堂可以尝试开通付费打赏功能,学生可向网师打赏,平台也可从中抽成。 (二)搭建智能学习场景 现阶段网易云课堂主要采用录播、 直播课程+线上作业+在线答疑的形式授课,学习的场景感和交互性比较弱。加强教学互动、用更丰富的手段来呈现内容、提升学习者体验,已经成为一种刚需。针对实操性或场景化强的学科,如设计类、工程类以及语言教学等,可以通过 VR/AR 新媒体聚焦 中国在线教育平台盈利模式探析 —— —以网易云课堂为例□陈蕾 摘要:盈利模式是困扰当前中国在线教育平台的一个难题。本文以网易云课堂为研究对象,深入分析其盈利模式现状, 指出其面临的困境,借鉴国内外在线教育平台的成功经验,探索中国在线教育平台复合、高效的盈利道路。 关键词:在线教育平台;盈利模式;网易云课堂171 DOI:10.19395/https://www.360docs.net/doc/4413946373.html,ki.1674-246x.2018.05.094

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