普通话语调研究综述_毛世桢

普通话语音与发声完整版1

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中，要求普通话发音要清晰、准确，发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力，发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求，本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时，《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课，也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的 本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题，即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练，使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识，而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧，避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧，以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 1)教学内容：本课程以普通话发音为明线贯穿全程，以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、 韵母、声调、吐字归音、语流音变；在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、 喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的 知识，并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题，掌握和运用科学的发音、发声方法。 2)教学重点：发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程；韵母的发音条件 与特点及注意事项；声调的调值、调形及注意事项；吐字归音的枣核形；语流音变中的儿化 韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸；口腔控制中的唇、舌力度与灵活度； 共鸣控制中的口腔共鸣；声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化；情声气控制把握三 者关系及具体运用。 3)教学难点：声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音；韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、 er；声调中的上声；吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落；语流音变中的 上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 4)教学方法： ①采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课，利用现代化的教学技术手段改进教师单一

普通话水平测试 文章60篇

作品1号 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志

-节选自茅盾《白杨礼赞》 ●作品2号 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？” 老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？“ 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”

普通话水平测试

普通话水平测试计算机智能测试试卷（十八） 一、读单音节字词（100 个音节，共10 分，限时 3.5 分钟） 遮总浮攥洒臣每绳惯绝品而特醇秧钱癞踱貂粉袜白小聂说洞宝凑斑跃儒内闸冰您莫拦锥雄历团吼眯水词五腔顾歪夏髓巨耕恰桌孔市逢挽铀怎陶溢遵垮爹日仿蜡惹派选求卯侧丢萍捐靠功暗均溺推辈颇窘抓国丝衡许滩闯篇踹昂语寻谎 二、读多音节词语（100 个音节，共20 分，限时 2.5 分钟） 繁殖奔涌妥当马匹新娘核算 豆芽儿罚款婴儿老头儿收购主宰 障碍她们谬论亲切命运望远镜 群体赔偿超额佛像战略双重 嗓子奇怪话筒红润科学家坚持 土匪定律小瓮儿干脆少女交流 成为私人念叨财政辩驳打击 撇开做活儿衰弱线圈八卦层出不穷

三、朗读短文（400个音节，共30 分，限时 4 分钟） 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 " 布鲁诺先生，" 老板开口说话了，" 您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。" 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 " 有多少？" 老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 " 价格是多少？" 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 " 好吧，" 老板对他说，" 现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。" 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不................. 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40 分，限时 3 分钟）

普通话概论

普通话概论 第一节普通话概述 普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是《国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，也是联合国6种语言之一。普通话在中国台湾省被称为“国语”，在新加坡、马来西亚被称为“华语”。 学好普通话应从三个方面来规范语言，即：语音规范、词汇规范和语法规范。 一．语音规范 语音规范是指使用同一种语言的人的语音是同一标准音。普通话的规范语音是以北京语音为标准音。普通话语音规范的范围，主要从字音的声母、韵母、声调等方面着手，做到咬准字头，发响字腹，收全字尾，读准字调以及掌握儿化音和音变的规律等。 二．词汇规范 词汇，又叫做语汇，是指一种语言里词的总和。普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言词语的基础上规范而成的词的总和。因此，词汇规范就要克服不属于普通词汇的方言词语，正确运用普通话的词语。 三．语法规范 “语法”有两个意思，一是指语法本体、词语、句子的结构规则，是使用某种语言的民族成员说话时必须共同遵守的语言习惯；二是指研究语法结构规则的语法著作，语法著作中的“语法”是语法家归纳出来的，是对语法本体的描写和分析。普通话的语法是以典范的现代白话文著作为语法规范。就语法规范而言，既要遵守讲普通话时应遵守的习惯，又要遵守现代汉语语法规则，正确掌握顿连、轻重、音变、语调(语气)等技能，做到准确、真切、抑扬顿挫、富有情感地朗读作品和完整、流畅地讲普通话。 第二节方言 相对于普通话的是方言。汉语方言是汉语的地域性变体，是方言区人们的交流工具。粗略地划分，现代汉语可以分为七大方言。 一．北方方言

普通话培训讲课稿

第一课时 一、普通话水平测试概述 1 、普通话语音的特点 普通话有声母21 个，韵母39 个，声调有四个，阴、阳、 上、去加上儿化韵。普通话音节中元音占主导地位，元音成 分多发音响亮、悦耳，辅音中清音占优势。 2、普通话水平测试的性质和目的 推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试，参加 过普通话测试的教师都知道，普通话水平测试是一种口语测 试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是 普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才 的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测 和评定，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出 的语音、词汇、语法规范程度和熟练程度，是评定其所达到 的水平等级的重要依据。 3 、普通话测试内容 普通话水平测试分四部分：（1）读单音节字词100 个（10 分）（2）读双音节词50 个（20 分）这两道题选自普通话测 试指南常用表（表一）占70%，两个星号40%，一个星号30%，（表二）30%；；（3）朗读作品30 分（测试范围是测试指南 规定的40 篇作品）；（4）话题说话40 分。测试范围是测试

指南后指定的50 个话题。 4、普通话水平等级划分 《普通话水平测试等级标准( 试行) 》把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普 通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。 一级（标准的普通话） 一级甲等（测试得分:97 分－100 分之间）要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 一级乙等（测试得分:92 分－96.99 分之间）要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 偶然有字音、字调失误。 二级( 比较标准的普通话) 二级甲等（测试得分:87 分－91.99 分之间）要求应试者，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点 音有时出现失误。词语、语法极少有误。 二级乙等（测试得分:80 分－86.99 分之间）要求应试者，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误 较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 三级（一般水平的普通话）对教师来说是不合格的等级。 三级甲等（测试得分:70 分－79.99 分之间）要求应试者，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值

普通话概论

普通话概论 普通话概论 第一节普通话概述 普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是《国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，也是联合国6种语言之一。普通话在中国台湾省被称为“国语”，在新加坡、马来西亚被称为“华语”。 学好普通话应从三个方面来规范语言，即：语音规范、词汇规范和语法规范。 一．语音规范 语音规范是指使用同一种语言的人的语音是同一标准音。普通话的规范语音是以北京语音为标准音。普通话语音规范的范围，主要从字音的声母、韵母、声调等方面着手，做到咬准字头，发响字腹，收全字尾，读准字调以及掌握儿化音和音变的规律等。 二．词汇规范 词汇，又叫做语汇，是指一种语言里词的总和。普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言词语的基础上规范而成的词的总和。因此，词汇规范就要克服不属于普通词汇的方言词语，正确运用普通话的词语。 三．语法规范 “语法”有两个意思，一是指语法本体、词语、句子的结构规则，是使用某种语言的民族成员说话时必须共同遵守的语言习惯；二是指研究语法结构规则的语法著作，语法著作中的“语法”是语法家归纳出来的，是对语法本体的描写和分析。普通话的语法是以典范的现代白话文著作为语法规范。就语法规范而言，既要遵守讲普通话时应遵守的习惯，又要遵守现代汉语语法规则，正确掌握顿连、轻重、音变、语调(语气)等技能，做到准确、真切、抑扬顿挫、富有情感地朗读作品和完整、流畅地讲普通话。 第二节方言 相对于普通话的是方言。汉语方言是汉语的地域性变体，是方言区人们的交流工具。粗略地划分，现代汉语可以分为七大方言。 一．北方方言

普通话水平测试内容(朗读材料)

普通话水平测试内容（朗读材料）作品1号《海上的日出》（巴金）在船上,为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。 天空变成了浅蓝色,很浅很浅的;转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然,过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一步一步地,努力向上面

升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。 有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。 有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来了,人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的

金边，到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是//很伟大的奇观么？（《海上的日出》，选自《巴金文集》， 共407字） 普通话水平测试内容 （说话题目40则） 1.我的学习生活

2.我的业余生活 3.我的业余爱好 4.我的爸爸 5.我的妈妈 6.我最尊敬的人 7.我的童年 8.我最要好的朋友 9.我喜爱的体育运动 10.最难忘的一件事 11.一次难忘的旅行 12.我和电视 13.学习普通话的体验 14.家乡新变化（新貌） 15.家乡的风俗（婚丧礼仪，重要的节日活动，衣食文化）

普通话语音与发声自考试题

. 省2010年10月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码：07178 本试卷分A、B卷，使用2001年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B 两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均无分。 1.音位是从______角度划分出来的最小语音单位。( ) A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 2.元音和辅音最本质的区别是( ) A.声带振动与否 B.是否均衡紧 C.时间延续久暂 D.气流是否受阻 3.下列双音节词，两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A.作对 B.部 C.舞曲 D.虚幻 4.下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是( ) A.三峡 B.问卷 C.闻名 D.精美 5.加点字的读音三个都不同的一组是：( ) A.着．手成春棋高一着．着．急 B.应．用文得心应．手应．届 C.大有可为．舍己为．人因为． D.乘．风破浪乘．务员乘．法 6.拼音完全正确的一组是：( ) A.列chénliè群众qúnzhòng 宏伟hóngwěi 自己zìjǐ B.现在xiànzài 女篮nǔlán 桂冠gùiguān 精心jīngxīn C.工作gōngzuò一切yíqiè成绩chéngjì身体shēngtǐ D.wǔhàn 掩护yǎnhù处理chùlǐ证明zhèngmíng 7.“快看（）！”这句括号中应填( ) A.呀 B.哇 C.哪 D.啊 1 / 8

8.下列“不”字调值与其他不同的一个是( ) A.不来 B.不说 C.不走 D.不是 9.下列词语中“买”字调值与其他不同的一个是( ) A.买书 B.买米 C.买面 D.买糖 10.元音发音时声音通畅,音波都是规则的( ) A.乐音 B.噪音 C.浊音 D.清音 11.播音发声正确的呼吸方式是( ) A.胸式呼吸 B.口鼻呼吸 C.腹式呼吸 D.胸腹式联合呼吸 12.播音发声在吸气过程中的要领是( ) A.胸腹式联合呼吸 B.吸气深、两肋开、腹壁“站定” C.短呼吸 D.稳劲、持久、变化 13.艺术语言发声学习过程中要求把握的根本是( ) A.气息 B.语音 C.共鸣 D.情感的运用 14.播音发声中，由肺、气管、胸腔、横隔膜及腹肌组成的动力系统称( ) A.呼吸器官 B.共鸣器官 C.咬字器官 D.胸腹器官 15.气息控制的要领具体表现为( ) A.呼吸控制 B.两肋与小腹的对抗 C.吸气深、两肋开、腹壁“站定” D.稳劲、持久、变化 16.人体发声过程中振动体振动的状态直接影响发音的质量，振动体是指( ) A.肺 B.气管 C.口腔 D.声带 17.声带振动时影响到其他临近的器官或器官部的空间所产生的声响效果是指( ) A.共鸣 B.泛音 C.口腔音 D.声带共振 18.咬字过程中最复杂，动作最灵活的腔体是( ) A.咽腔 B.口腔 C.鼻腔 D.胸腔 19.传统说唱艺术对吐字方法的概括是指( ) 2 / 8

普通话训练--语音语调综合训练

一，气息训练气息训练一是扩大肺活量，二是提高横膈膜声门挡气和吸气肌肉群的伸展，收缩能力。气息训练有以下几种方法： 1.气声数数方法：先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的低微的带有气息的声音（如说悄悄话那样）数1-100。 2.“闭口打哈欠”方法：打哈欠时故意不张开嘴，而是强制用鼻吸气，呼气。 3.偷气练习方法：偷气是用极快的速度，在不被人觉察的情况下吸入一部分气流，以解“燃眉之急”。如成语连读，在标点处换气。百川归海，百感交集，百年大业，百步穿杨，百里挑一，百废待兴，百练成刚，百辞莫辩。 4.短语练习训练揭示：要求读句前吸足一口气，随声而出的气息要平衡均匀，字音强劲有力，富有节奏感。一个蚂蚁抬一粒米，两个蚂蚁抬两粒米，三个蚂蚁抬三粒米......... 5.呼吸快读练习吸饱一口气而后快数：“敦敦葫芦，压压葫芦一口气数不了二十四个葫芦，一个葫芦，二个葫芦......。”二，共鸣训练声音明亮，悦耳决定于声音的共鸣作用。 1.共鸣要领口张：扩大口腔空间，发生部位后移；喉松：发声时，头部端正，颈部放松，使声音在喉腔与鼻腔之间畅通无阻；鼻通：在发包含mnng三个鼻音音素的音节时，软腭下垂，舌根放松，让气流自然地从鼻腔流出。训练提示：要注意三腔共鸣融为一体，一要注意胸腔，脑腔的配合共鸣，二要注意调节，使声音富有变化。 2唇舌练习方法：大声念。乒--乒--乒，劈--劈--劈，啪--啪--啪......噼里啪啦--密密麻麻--哗啦啦.. 训练提示：口腔张大些，舌根不要隆起，避免鼻音。反复快读数遍。 3.低调练习方法：用低声调讲述一段话或读一首诗。如：一顿团圆饭，吃了二十年！嚼得烂的--是鸡肉，嚼不烂的--是思念！训练提示：要求字沉音沉，字沉而不浊，音弱而不散，声音有力度。 4.软腭训练方法：大声读叮--叮--dang--dang，轰--隆隆--轰--隆--隆--轰--隆... 5.鼻腔胸腔共鸣训练方法：用“哼哼”音哼歌。先将歌词轻声朗读而后哼出歌调。如：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻的摇... 训练提示：注意控制气息，发音时声音要圆润，注意共鸣要领。三.绕口令训练下列十二首绕口令，请先分别找出每首绕口的字，将它归韵合辙熟读数遍，之后按慢读，连读，快读三步训练，直至一气呵成准确无误。 1.大哥有大锅，二哥有二锅，大哥要换二哥的二锅，二哥不换大哥的大锅。 2.打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着茄子，地下钉着个橛子，绊倒了瘸子，扔了碟子里的茄子；气得瘸子，扔了碟子，拔了橛子，踩了茄子。 3.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静 4.一堆粪，一堆灰；灰混粪，粪混灰。 5.牛郎年年恋刘娘，刘娘年年念牛郎。 6.有个面铺门朝南，门上挂着兰布棉门帘，摘了兰布棉门帘，面铺门朝南，挂上兰布棉门帘，面铺还是门朝南。 1 2

普通话教案

普通话概述 （第1--2课时）教学目标： 1. 了解现代汉语 2. 掌握七大方言 教学重点： 大力推广普通话的意义 教学难点： 七大方言和普通话的关系 教学过程： 1.安全教育: 教育学生注意感冒，适当饮食。 2.清点人数： 【导入新课】 同学们好！新的学期开始了，很荣幸这个学期我将与同学们一起学习一门新的课程，即《普通话》。 普通话是我国的通用语言和世界上人数最多的语言；语言文字是重要的交际工具和信息载体，我们生活和工作中都离不开普通话。要学好普通话我们就从了解普通话开始。 【讲授新课】 一、现代汉语概述

（一）现代汉语的特点 1、语音方面 2、词汇方面 （二）现代汉语的地位 联合国六大工作语言（英语、法语、俄语、西 班牙语、阿拉伯语、汉语） 二、现代汉语方言 七大方言。 1、北方方言以北京话为代表 2、吴方言以上海话或苏州话为代表 3、湘方言以长沙话为代表 4、赣方言以南昌话为代表 5、客家方言以广东梅州话为代表 6、粤方言以广州话为代表 7、闽方言以福州话、厦门话为代表 三、普通话 语言标准：以北京语音未标准音 词汇标准：以北方词汇未标准词汇 语法标准：以典范的白话文著作为语法标准

四、大力推广普通话的意义 1、语言是重要的交通工具。 2、随着社会的发展，科学技术的进步，人们对普通 话的要求也越来越高。 3、普通话是联合国六种工作语言之一。 【小结·巩固新课】 本节课，学习了第一章第一节的内容，大家知道了普通话的由来，了解了七大方言。望同学们课后复习，并完成作业，预习第二节的内容。 【布置作业】 预读附录C的文章。

语音 （第3--5课时） 教学目标： 1.了解语音的三种性质 2.掌握语音的基本概念 3.掌握普通话语音系统 4.熟练掌握《汉语拼音方案》 教学重点： 普通话的语音系统和语音的基本概念 教学难点： 语音系统的掌握 教学过程： 1.安全教育: 教育学生学会大度，退一步海阔天空。 2.清点人数： 【导入新课】 人与人之间的仙湖交流、沟通主要是通过语言来实现的，而语言又是通过语音来传达的。什么是语音呢？就是指人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，语音是语言的物质外壳。各种余姚都有它特有的语音系统。我们学习普通话，当然要了解并学习好它的语音系统，掌握内部结构规律。

普通话标准发音练习

第二节发音技法训练 一气息训练 气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说，要控制声音，驾驭语言，就必须学会控制气息。 所谓“控制气息”，就是要学会胸腹联合呼吸法。在生活中，人们的本能呼吸是浅呼吸，即只作胸部呼吸。播音或主持时，用这种本能的呼吸方法发音，时间一长，声带就会疲乏，声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，即一般人系腰带的地方。它一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜的气，使肋骨自然向外扩张。此时，腹部有发胀的感觉。随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。通过这种方式发出的声音不仅洪亮、有力，而且持久，能保持整句话的声音都饱满圆润。与此相反，如果一吐气横膈膜就塌瘪，那么，气息就会像破了的皮球一样迅速泄掉，声音也就会失去气息的支持。这样造成的问题是：头几个字有气息支持，后面的字没有气息支持，讲起话来给人的感觉就会前强后弱，上气不接下气。而呼吸本身很费力，声音也难以持久。关于呼吸的训练下一节会专门讨论，以下介绍气息训练的几种方法。 1．软口盖练习法 最常见的是“闭口打哈欠”，即打哈欠时故意不张开嘴，而是强制用鼻吸气、呼气。 2．压腹数数法 平躺在床上，在腹部压上一摞书，吸足一口气，开始从1往后数。这是对气息输出作强制训练，以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的目的。做这个练习时，开始阶段压的书可少些，逐渐增加，即循序渐进。为了不占有工作中的时间，可利用睡前做这个练习。 3．气声数数法 先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、带有气息的声音从1开始数数，就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样，在开始阶段可数得少一点。不过应注意，数数时尽量不撒气、不漏气。 4．跑步背诗法 平时跑步出现轻微气喘时，可背一首短小的古诗。开始训练时可两人配合进行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背诵时，要尽量控制不出现喘息声；一首诗背完后，要调节呼吸，然后再继续进行。此外，还需注意的是，激烈运动时不可进行此项训练。 5．偷气换气法

普通话水平测试考试大纲

普通话水平测试考试大纲

根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。 （一）性质方式 本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。 普通话水平测试以口试方式进行。 （二）内容范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。 （三）试卷构成 试卷包括5个组成部分，满分为100分。 1.读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 （1）目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 （2）要求： ①100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。 ②100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 ③音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 （3）评分： ①语音错误，每个音节扣0.1分。

③超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 2.读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。 （1）目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 （2）要求： ①词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。 ②声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 ③上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 ④词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 （3）评分： ①语音错误，每个音节扣0.2分。 ②语音缺陷，每个音节扣0.1分。 3.选择判断〔注〕，限时3分钟，共10分。 （1）词语判断（10组） ①目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。 ②要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。 ③评分：判断错误，每组扣0.25分。 （2）量词、名词搭配（10组） ①目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。 ②要求：列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。

朗读是普通话训练的有效方法

浅谈朗读与普通话训练 云南省陆良县大莫古镇波漠小学李春莲 一个古希腊神话故事，讲述了人们语言相通创造了神奇世界，乃至想建登天楼梯，此事惊动了上帝，上帝于是把人们的语言变得不通。虽是神话故事，但可看出语言相通对于人们的创造何等的重要。信息时代，对人们的语言交流提出更高要求，会讲一口流利的普通话势在必行。然而当前，在普及普通话的过程中，由于人们受方言语调的影响较深，造成的“成系统的语音错误”难以纠正，严重影响了语音面貌——普通话效果。所以，要从“正确、流利、有感情地朗读”做起，扎实地进行“三步走”，使人们的普通话水平达到较完美的程度。 一、正确地朗读是学习普通话的基本要求 人类的思维是建立在语言材料-----词的基础上的。从心理学和语言学的角度来说，词就是一个个表情达意的“信息”。人类大脑里贮存大量的这种“信息”，并依据一定的语法规则和逻辑关系，在人体发声器官的作用下形成有声语言。说方言的人，常把这些“信息”概念和方音结合起来，形成了错误的语音习惯。例如：云南人把声母读错，“老虎”读成“lǎo fǔ”；有的把韵母读错，“大风”读成“dàfōng”；有的把声调读错，“纪律”读成“jǐlǜ”；还有不少云南人前鼻音与后鼻音不分；等等。 当代文章都是用普通话的词汇写成的。朗读时，要严格按普通话标准音准确地朗读。首先应从字词人手，解决好文章中每个字词的声母、韵母、声调、轻声、儿化音变等问题，发音力求清晰响亮。比如读《第一场雪》中的“雪”、“一咯吱一声响”的“声”时，可将其单独拿出来进行重点朗读练习，直至将其声、韵、调全都读准。朗读者要消除方言语调的影响，就要把普通话的正确读音反复读出来，为流利地朗读打下基础。正确地进行朗读练习是训练标准语音的基础，是学习普通话的基本要求。 二、流利地朗读是提高普通话表达能力的要求 在口语（普通话）表达中，语句流畅与否，对表达效果影响很大。好的口语表达，语句流畅，如行云流水，听起来明白易懂，让人愿意听，并很有吸引力；反之，则断断续续或反反复复，令人心烦。究其原因，口语表达流畅与否跟朗读

第一讲 普通话概述复习题

第一讲普通话概述练习题 一、填空题 1．语音具有三大属性：( )、( )和( )，其中( )为本质属性。2．语音有音高、音强、音长、( )四个基本要素。 3．音色是由( )、发音方法、共鸣器形状三种不同条件决定的。4．音节由( )、( )、( )三个部分组成。 5．普通话中辅音共( )个，其中( )既能作声母又能作韵尾。6．音素可根据声源特性的不同划分为元音和( )。 7．普通话语音共有32个音素，其中( )个元音，( )个辅音。8．我国传统的语音分析方法是声韵调分析法，它着眼于语音结构成分的组合，把音节分成几个部分，音节前部的是声母，后部的是( )，贯穿整个音节的音高变化的是声调。 9．在一种语言或方言里能够区别意义的最小的语音单位是( )。10．《汉语拼音方案》是记录现代汉语普通话语音系统的拼音方案，共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和( )五个部分。11．《汉语拼音方案》是采用国际通用的( )字母制订的。 12．普通话共有22个声母．其中( )辅音声母。 13．普通话共有39个韵母，其中有( )个单韵母，( )个鼻韵母。14．普通话一个音节最多可以有四个音素，也可以只有一个音素，但这个音素一般得是( )音素。 15. 《汉语拼音分案》规定iou、uei、uen三个韵母前面加辅音声母时，写成（）（）（）。

16. ü上面两点的省写有两种情况：一是拼写声母（），二是（）。 二、选择题 1．现代汉语普通话音节中，最多可以有( )个音素 A．四B．三C．五 2．下列汉字中，由四个音素组成的音节是( ) A．壮B．友C秧 3．决定汉语声调的要素主要是( )。 A．音强B．音高C音长D．音色 4．( )组字的声韵调完全相同。 A．宾一兵B．呈一逞C愉一娱 5．语音中能够区别意义的最小单位是( ) A．音位B．音节C．音素D．调位 6．下列各成语注音全部正确的是( ) A．驾轻就熟jiàq?n jiùshúB．忍俊不禁rtn jùn bùj?n C．茅塞顿开máo sài dùn küi D．亘古未有h?ng gǔwai yǒu 7. 声调符号应标在( )。 A．韵母上B．主要元音上c．韵头上 8．汉语的音节里( )。 A．辅音较少，元音占绝对优势 B．辅音较多，元音较少 C．辅音和元音各半 9.声调应该标在_________________。

普通话的语音标准和读音规范

普通话的 语音标准和读音规范 袁钟瑞 中国语文现代化学会副会长、秘书长 教育部（国家语委）普通话推广处原处长 首批国家级普通话水平测试员 2011-04-29 开头朗读： 颈椎针灸拓片叨扰刹那 创伤提防禅让曲阜炮制 下载处方匕首尽管供给 舍亲狩猎舷窗违背殷红 星宿荫蔽走穴生肖士大夫力能扛鼎有求必应载歌载舞 量体裁衣按捺不住霓裳羽衣曲

说明： 普通话的语音标准，指语音体系方面的发音要求，是宏观的；读音规范，指具体字词的正确读音，是微观的。 民族共同语成熟的标志是 确立语音标准 一、普通话语音标准 1．普通话语音标准的确定 普通话的前身是民国时期的国语和明清时期的官话。官话的语音以北京语音为参照，但没有确切的语音标准。1924年确立国语以北京语音为标准音，这是汉民族共同语成熟的标志。 中华民国成立的当年，民国政府的临时教育会议就肯定了“国语”这个名称，并决定在全国范围内推行国语。第二年又召开了有各省代表出席的“读音统一会”。会上各省代表意见不一，争论激烈。争论的焦点何在呢？原来，虽然大家都同意推广国语（官话），待到真要确定国语的语音标准时，才发现大家对官话的理解并不一致，并非所有的人都赞成官话以北京语音为标准音。王

照等人互不相让，最后决定以北京语音为“基础”，同时吸收其他方言的语音特点，如区分尖团音和保留入声。所谓区分尖团音，就是原来在北京话里与“坚（jiān）”“强（qiáng）”同音的“尖”、“墙”要读成ziān和ciáng；所谓入声，本是北京话里没有的，北京人、天津人、河北人、东北人、山东人、河南人、西北人根本就不会读入声字，南方方言里的入声字在北京话里早就“入派四声”了。国语要不要保留入声也是会议的争论焦点之一。会议从2月份一直开到5月份，可见国音之难产。最后无奈，会议以每省一票的投票方式决定了6500个汉字的逐个读音，后人称之为“老国音”。这种老国音是人造的南北方言的混合物，自然无法真正推行开来。这次会议还制定了拼写老国音的“注音字母（后人又称“注音符号”）”，这套“注音字母”一直用到1958年《汉语拼音方案》正式公布时。今天50岁以上的人当初上小学时学的就是“注音字母”，例如“中国”的注音是ㄓㄨㄥㄍㄨㄛ，“北京”的注音是ㄅㄟㄐ丨ㄥ。 文学革命和白话文运动大大促进了国语运动的发展。胡适在《建设的文学革命论》中提出“国语的文学，文学的国语”的口号，并说：“我们所提倡的文学革命，只是要替中国创造一种国语的文学。有了国语的文学，方才可以有文学的国语。有了文学的国语，我们的国语方才算得真正的国语。”这是完全正确、非常英明的见解。所谓国语，应当是有典范的书面语言为依托的全国通用的语言，因此国语语音标准和词汇语法规范的制定必须倚仗白

普通话水平测试

普通话水平测试 报名考试编辑 报考时间 各地考试时间不统一，详情请关注各地语言文字水平测试中心（语言文字网）。以当年公布的报名时间考试时间为准。 报名入口 广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名; 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。 各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。 具体报名方法请咨询全国普通话培训测试资源网或各地语委办。 特别提醒 根据国家语委办的文件规定，报名参加普通话测试的人员，必须在前5个月内未参加过普通话水平测试。即两次测试时间间隔应大于5个月。 报名流程 普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。 报名条件

1. 中小学教师； 2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师； 3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）； 4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生； 5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人； 6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员； 7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。 根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。 报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。 师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。 国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。 国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人

普通话水平测试用话题30篇范文+

一、我的愿望 我的愿望是当一名教师。在我眼里，教师是平凡的，但是却能在平凡的岗位上做出不平凡的事。从小到大，我对教师都有着莫名的向往，总是梦想着能成为一名教师，站在三尺讲台上，用自己的知识自己的汗水，为祖国的未来浇灌。有了这想法，我便开始树立了成为一名教师的愿望。我知道，愿望的实现并不是一件简单的事，所以我也下定决心，克服一切困难，为实现教师的愿望不断付出自己的努力。在高考的时候，我毅然选择了教师专业，为实现自己的愿望迈出了一大步。大学四年，我除了学好专业知识外，还不断巩固和提高自己的教学能力，为实现愿望打下坚实的基础。现在，我以一名准教师的身份即将步入社会，眼看愿望就要实现，我的内心是多么的激动。未来，我一定会在教师的岗位上继续努力、继续前进。 二、我的学习生活 作为一名文科生，我的学习生活既枯燥却又多姿多彩。我喜欢大学的课堂，在课堂上我可以发表自己不同的见解，与导师一起探讨文学的奥秘。每一次的课堂对我来说都是一次难得的的经历难得的收获。除了准时上下课，按时完成作业，积极参与课内外讨论，课后更多的时间我会呆在图书馆里。我喜欢看书，而学校图书馆正好为我提供了学习的好场所。自己一个人静静地呆在某个角落里，看着自己喜爱的书籍，享受着文字对心灵的碰撞，这种精神上的愉悦是无法用言语表达的。除了看书，我还经常跑步打球锻炼身体，劳逸结合，强健的体魄才是继续学习的保障。 三、我最尊敬的人 从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。小时候，我身体不好，需要经常锻炼，跑步就成了我每天必不可少的功课。由此，每天早上，爸爸便监督我。冬天的早晨，很冷，可是爸爸也要求我坚持锻炼。有一次我不想跑了，爸爸硬是把我从被窝里拉出来。我躲在爸爸后面，用他那宽大的身躯为我遮挡寒风。爸爸的脚年轻的时候因为意外落下了毛病，跑起步来不是很利索。看着爸爸艰难地跑着，突然我的眼睛一热，泪水不禁流了下来。于是我不再躲在爸爸后面，而是与他一起迎着寒风迎着朝阳跑动着。以后每当我遇到挫折困难，我总会想起那次的画面，是爸爸的坚强支持着我不断前进，是爸爸伟大的父爱是成就了今天的我。 四、我最喜欢的一种花卉 我喜欢的花卉是向日葵。也许有人要说向日葵称不上是花卉，但是在我心中，向日葵是世界上最最灿烂的花卉。我喜欢向日葵，并是不因为它有娇艳的花朵芳香的气味，却是因为向日葵有着自己的独特的气质。每当朝阳从东边升起的时候，每当其它花卉还在孤芳自赏的时候，向日葵便迎着朝阳，以生机勃勃的姿态为人们呈现出蓬勃的朝气。我觉得做人就应该像向日葵那样，有着自己特定的目标，以蓬勃的朝气高昂的斗志，迎着阳光迎着挑战，为实现自己的目标不断地努力。向日葵是普通的，可它迎着太阳的时候，收获的，是果实。我们个人是平凡的，但是只要我们顽强拼搏，收获的，是人生，是精彩。 五、童年的回忆

普通话教程第1篇概论

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第一章普通话概论 第一节普通话概述 普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是《国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，也是联合国6种语言之一。普通话在中国台湾省被称为“国语”，在新加坡、马来西亚被称为“华语”。 学好普通话应从三个方面来规范语言，即：语音规范、词汇规范和语法规范。 一．语音规范 语音规范是指使用同一种语言的人的语音是同一标准音。普通话的规范语音是以北京语音为标准音。普通话语音规范的范围，主要从字音的声母、韵母、声调等方面着手，做到咬准字头，发响字腹，收全字尾，读准字调以及掌握儿化音和音变的规律等。 二．词汇规范 词汇，又叫做语汇，是指一种语言里词的总和。普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言词语的基础上规范而成的词的总和。因此，词汇规范就要克服不属于普通词汇的方言词语，正确运用普通话的词语。 三．语法规范 “语法”有两个意思，一是指语法本体、词语、句子的结构规则，是使用某种语言的民族成员说话时必须共同遵守的语言习惯；二是指研究语法结构规则的语法著作，语法著作中的“语法”是语法家归纳出来的，是对语法本体的描写和分析。普通话的语法是以典范的现代白话文著作为语法规范。就语法规范而言，既要遵守讲普通话时应遵守的习惯，又要遵守现代汉语语法规则，正确掌握顿连、轻重、音变、语调(语气)等技能，做到准确、真切、抑扬顿挫、富有情感地朗读作品和完整、流畅地讲普通话。 第二节方言 相对于普通话的是方言。汉语方言是汉语的地域性变体，是方言区人们的交流工具。粗略地划分，现代汉语可以分为七大方言。 一．北方方言

第一章普通话水平测试概述

河南农业职业学院教案 课程名称：普通话训练 授课专业班级: 应用英语08－1 授课教师：朱巧英 20XX年9月1日

第一章：普通话水平测试概述 一、授课题目（教学章、节或主题） 普通话水平测试概述、学生语音建档及模拟测 二、教学时间安排 2课时 三、教学目的、要求 1.使学生了解普通话测试等级、内容、评分标准、注意事项等 2.大致了解每位学生的语音错误和缺陷，给每位学生建档。 四、教学方法及手段 在基本讲授的基础上，利用多媒体，给学生听说话项的测试语料。 五、教学过程设计： 一、普通话漫谈 学习普通话的重要性 1.语言是人的第二外貌。 2.人的内在素质要靠语言来表达。 3.工作的需要。 4.普测的需要 二、普通话测试概述（p4） 1.普通话水平等级标准 普通话水平分为“三级六等” 一级普通话(标准的普通话) 甲 97 乙 92 二级普通话(比较标准的普通话) 甲 87 乙 80 三级普通话(不太标准的普通话。) 甲 70 乙 60 2.测试内容与评分标准（请看书） 题型： 一、读单音节字词（10分）二、读多音节词语（20分） 三、朗读(30) 四、说话（40）

3.样卷（见课件）（请学生朗读） 4.注意事项：（见课件） 5.教师示范朗读作品12号 6.听普通话测试说话项语料（音频链接） 三、语音摸底、建档 自我介绍或假期见闻（时间30秒以上，一分钟以内） 六、思考题及作业 1.课后细读教材普通话测试介绍部分 2.两人一组，每节课前把你们在平时的学习中遇到的难字词（5-8个）写到黑板一角。由学习委员监督落实。 3.口语实践：每节课前10分钟交给同学，可以朗诵诗歌、读作品、说话、演讲等等。（学完声、韵、调后开始） 七、主要参考书目 普通话训练教程，王华杰主编，北京：中国农业出版社，2006.9.