简报卷首语
卷 首 语
2014年3月，中共中央、国务院发布了《国家新型城镇化规划（2014～2020年）》，提出了加快发展中小城市、有重点地发展小城镇，推进智慧城市建设。统筹城市发展的物质
资源、信息资源和智力资源利用，推动物联网、云计算、大数据等新一代信息技术创新应用，实现与城市经济社会发展深度融合。 目前，中国城镇人口已达7.49亿，城镇化发展已取得了令人骄傲的成绩。展望未来的城镇
化道路，要推进以人为核心的城镇化，通过新型城镇化的建设拉动内需，为推动经济增长提
供强劲动力。未来中小城市、小城镇将成为重点。 按照国家新型城镇化综合试点方案要求，到2017年各试点任务要取得阶段性成果，形成可
复制、可推广的经验；2018至2020
年，逐步在全国范围内推广试点地区的成功经验。目前不少试点城市已经开展多项创新工作。 国务院总理李克强10月21日主持召开国务院常务会议，以法治助推新型城镇化，落实户籍制度改革，用法治方式完善居住证管理，保障持证人合法权益，是推进以人为核心的新型城
镇化、推动农业现代化、促进社会公平正义的重要举措，也有利于扩大内需。
在今年“两会”上“互联网+”作这一种新的经济形态提出，同时为推进新型城镇化建设提供了一种新思路，“互联网+”在新型城镇化的建设中得到广泛应用。
也有利于提高城市综 合承载能力。走中国特色新型城镇化道路，没有高度智慧化运行管理的城市不能称其为是新 型城镇化的城市。 在新型城镇化规划建设过程中，可利用互联网思维和大数据思维把握需求导向，充分发挥市
场配置资源的决定性作用，让智慧城市信息基础设施体系建设先行，从而有效支撑新型城镇
化建设，发挥政府主导作用，形成智慧城市建设的创新机制，加快新型城镇化建设。 新型城镇化已成为为我国现代化建设的必由之路。
卷 首 语
2014年3月，中共中央、国务院发布了《国家新型城镇化规划（2014～2020年）》，提出了加快发展中小城
市、有重点地发展小城镇，推进智慧城市建设。统筹城市发展的物质资源、信息资源和智力资源利用，推动物联网、云计算、大数据等新一代信息技术创新应用，实现与城市经济社会发展深度融合。
目前，中国城镇人口已达7.49亿，城镇化发展已取得了令人骄傲的成绩。展望未来的城镇化道路，要推进以人为核心的城镇化，通过新型城镇化的建设拉动内需，为推动经济增长提供强劲动力。未来中小城市、小城镇将成为重点。
按照国家新型城镇化综合试点方案要求，到2017年各试点任务要取得阶段性成果，形成可复制、可推广的经验；2018至2020年，逐步在全国范围内推广试点地区的成功经验。目前不少试点城市已经开展多项创新工作。
国务院总理李克强10月21日主持召开国务院常务会议，以法治助推新型城镇化，落实户籍制度改革，用法治方式完善居住证管理，保障持证人合法权益，是推进以人为核心的新型城镇化、推动农业现代化、促进社会公平正义的重要举措，也有利于扩大内需。 在今年“两会”上“互联网+”作这一种新的经济形态提出，同时为推进新型城镇化建设提供了一种新思路，“互
联网+”在新型城镇化的建设中得到广泛应用。
“新型城镇化”也是实现“一带一路”的主要空间平台。“一带一路”战略具有重要的国际视野，肩负国家使命和民族希望，是实现“中国梦”重大战略举措之一。专家学者提出应从三个方面实现“一带一路”+“新型城镇化”的新战略构想：一是以城市群规划建设驱动“一带一路”的经济振兴。“一带一路”战略实施需要沿线各省市的通力合作，建构和形成科学合理的层级分工体系，最大限度实现“一带一路”沿线城乡经济的共同繁荣和协调发展；二是以智慧城市规划建设助推“一带一路”的社会转型。将城市信息化工程和智慧城市建设作为战略支点，推进“一带一路”沿线欠发达的城市和农村的传统社会转型，为实现这些地区四化建设提供综合服务平台；三是以人文城市规划建设引领“一带一路”的文化复兴。“一带一路”沿线城市拥有丰富多样的历史文化资源，注重人文城市建设将有助于从根本上解决“一带一路”城镇化中的深层次问题和综合性矛盾。
北京中科新型城镇化研究院认为在未来新型城镇化的建设中，金融业无疑被人们寄予了极大期望，同时也面临着良好机遇。“新型城镇化有大量的投资需求，也有着绝对的投资机遇。重要的是金融业能够转变投资方式，提高投资效率。未来有六大重点领域将产生重大投资机遇，分别是：国家保障房建设、城市棚户区改造、养老产业、“海绵”城市建设、农村互联网建设、旅游和休闲产业。
新型城镇化建设的持续深入将带动智慧城市建设的不断推广完善。建设智慧城市既是提升城市承载能力、促进 经济提质增效、提高市民生活品质的现实需要，也有利于提高城市综合承载能力。走中国特色新型城镇化道路，没有高度智慧化运行管理的城市不能称其为是新型城镇化的城市。
在新型城镇化规划建设过程中，可利用互联网思维和大数据思维把握需求导向，充分发挥市场配置资源的决定性作用，让智慧城市信息基础设施体系建设先行，从而有效支撑新型城镇化建设，发挥政府主导作用，形成智慧城市建设的创新机制，加快新型城镇化建设。
新型城镇化已成为为我国现代化建设的必由之路。
班班通培训教案
**小学“班班通”培训教案 培训时间：2017年3月20日 培训地点：会议室 主讲教师：** 培训对象：全体教师 培训内容： 一、班班通操作基本要求 1.开启多媒体电视一体机电源开关（在电视机背面），这时电视机左下角的信号指示灯为红色，表示设备已通电。 2.按遥控器上的待机按钮，这时电视机左下角的信号指示灯为绿色，机器进入待机状态。 3.按电视机或遥控器上的电脑按钮进入Windows系统（进系统时间大约为1分钟）。 4.进入系统后，可进行正常的教学操作（电视机系统不得随意安装与教学无关的软件） 5.关机时在Windows的开始菜单中关闭Windows系统，等Windows系统完全关闭后再按遥控器上的待机按钮，这时电视机左下角的信号指示灯为红色，最后关闭电视一体机电源开关（在电视机背面）。 一、PowerPoint的使用 （一）在PowerPoint中插入flash影片的方法 方法一：利用控件插入法 1.调出工具箱。操作步骤：启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。 2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。
3.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。 4.在框中点击鼠标右键，点击属性，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏。 5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf文件也是可以的。 注意：在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”，即将flash动画包含到ppt文件中，复制ppt的同时不需复制动画文件，当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”，则需将动画文件和ppt 文件同时复制，并且修改影片URL路径，否则在动画位置上将会出现白框，动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。 保存浏览即可。 优点：1）无需安装flash播放器；2）在所示对话框中选中“嵌入影片”，则可将动画文件和ppt文件合为一体，复制时不需单独复制动画文件，也不需再做路径修改。 缺点：操作相对复杂。 方法二：利用超链接插入flash动画 1.启动PowerPoint后创建一新演示文稿； 2.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。在本例中我们插入一个圆。 3.鼠标右击“圆”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口。在编辑窗口输入flash动画文件地址，最后点击确定。 4. 保存文件。 注意：使用超链接插入的动画有3点需要注意：1）动画文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方
心得体会 “班班通”培训班学习心得体会
“班班通”培训班学习心得体会 xx年xx月23日30日，我和xx老师参加在xx远程教育中心举办的为期8天的教师班班通第四期培训学习，学习内容有班班通教学资源与教学活动、班班通环境构成及其功能，以及wood文字高级处理、ppt高级应用技巧、网络应用、moodle教学软件的安装和使用。5月4日12日在伊犁州电教馆中小学计算机培训网上继续进行了为期9天的flash动画制作学习。通过这次学习，我收获很大，体会深刻，现总结如下： 首先对班班通有了一个全面的认识。即班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源的获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与日常教学的有效整合，促进教师的教学方法和学生的学习方式的变革，最终促进学生的发展。 也就是说班班通在我们学校每一间教室都能上网，为师生共享网上资源提供了便利条件。这就要求我们教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律;要进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响;要研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力;要研究如何利用最佳信息呈现方式，突破课程中的重点、难点;要研究和评价网络提供的信息资源，为充实和改变教学内容准备资料，我们教师一方面研究教材、明确教学目标、确立知识点、选择教学方法、设计教学步骤，另一方面又上网浏览和下
载最新的信息，充实教学内容，或者补充制作一些课件，提高教学效果，同时班班通还支持了教师们运用现代化手段进行教学设计。以前我们教师都是手写教案，班班通以后，教师们把教案上传到校园网上，学校部分章节实行了电子备课，电子备课的好处是教案修改起来容易，可以随时增减保持了教案的鲜活性;可以资源共享，方便同时备课;有助于学校领导掌握教学进展情况，方便教学评估。 班班通为我们教师和学生教与学环节搭建出多媒体的交互平台，作为学生学习的指导者，我们教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，多媒体技术则将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体，使教学活动变得生动且形式多变，丰富和扩展了书本知识，为学生创设生动丰富的情景，从而提高学生学习的积极性、效率和效果，在调动激发了学生的学习兴趣之后，学生就会主动热情地投入到学习中来，对我们教师提出的问题会积极思考，而这时我们教师就可以因势利导把学生带入更广泛的学习空间。 这次通过wood文字高级处理、ppt高级应用技巧、网络应用、moodle教学软件的安装和使用内容的学习，使我充分发挥学校现代教育技术手段在教学中的运用的能力有了大大的提高，切实提高了我的信息技术应用能力，拓宽了我的的教育视野，充实我的教育内涵，创造了我自我发展的空间和条件，使我在全面发展中能够显现个人特长。 通过本次培训学习，我达到了教师应该掌握现代教育技术能力的
班班通应用培训心得体会
班班通应用培训心得体会 班班通应用培训心得体会范文一 班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文的识字教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。 第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。 第三，丰富了学生的学习内容。有
了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。 多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。例如，在学习《田忌赛马》一课时，为了让学生理解课文内容，我通过大屏幕显示的画面，学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。 络的飞速发展，改变着人的生活方
式、工作方式，也改变着人的学习方式，对络知识的掌握，能否快速正确有效地通过络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。 在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给语文课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。 在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重难点，利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点、难点，利用电教
班级简报模板8篇精华版
《班级简报模板》 班级简报模板（一）： 卷首语 亲爱的学员们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习状况统计 （略） 2.学员详细学习状况统计 学员（作业\评论\推荐）（研修日志\评论\推荐）（教学设计与反思\评论\推荐）（主 题研修成果\评论\推荐）（总学习时间） 学员1 学员2 学员3 数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X 个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况？ 透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：辛苦了！ 90分以上的老师有：***，***，*** 80分以上的老师有：***，***，*** 70分以上的老师有：***，***，*** 60分以上的老师有：***，***，*** 祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有 ***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟！期盼你们的表现！
班班通培训心得体会
班班通培训心得体会 我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。 这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。 通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。 随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。 在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能具体总结起来有八大点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中
我的简报
2月11日主编：李宾孙娜 卷首语专家引航精品作业它山之石
春在枝头飘绕 春在花间闪耀 春在燕翅声声歌唱 春在鸽哨翩翩舞蹈 春给西山一片绿涛 春给长河一串欢笑 春给田野沸腾喧嚣 春给古城百媚千娇 春雷擂响鼙鼓 春风奔走呼号 春雨播洒歌谣 春潮汹涌如涛 一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞一只希望的鸟儿正悄悄地筑巢
山东省教研室王景华主任看望专家团队 落实课程新标准提升教学新理念 ——教研员要成为学习宣传落实新课标的主力军 山东省教学研究室王景华 2011年12月28日，在十年课改实验基础上重新修订的义务教育阶段各学科课程标准正式颁布了，这标志着我国基础教育的课程改革进入了一个更加成熟
和深化的阶段。十年的课程改革，各学科课程标准接受了实践的检验，取得了丰硕的成果，促进了先进教育理念的传播，带动了基础教育的整体变革，为全面推进素质教育发挥了重要作用，积累了宝贵经验。为解决实验中发现的问题，继续深化课程改革，以适应时代发展的要求，教育部在充分调研论证的基础上，对现行课程标准进行了修订，随着修订和完善后的课程标准的公布、实施，我国基础教育课程改革在总结经验、完善制度、突破难点、深入推进、从体制机制和具体实施方面全面落实新课标的任务将十分艰巨和繁重。全省教研人员和教育工作者将面临新的形势、新的任务和新的要求。 一、学习新课标，提升新理念 新一轮基础教育课程改革引领了我国基础教育改革与发展的方向，促进了基础教育的内涵发展和质量提高，并在国际上产生了积极影师。修订后的各学科课程标准，充分体现了社会主义核心价值体系和我国经济社会发展的新要求，更加符合教育发展和人才成长规律，更加符合新时期基础教育改革与发展的方向。全省各级教研部门要组织中小学校长、教研员及广大教师认真学习新课标，准确把握新课标的核心理念，树立新的课程观。 1.学习新课标，要深刻领会课程标准修订的重要意义。课程标准的修订过程是教育部直接领导和组织，课程教学专家为主、教师积极参与、社会各方关注的过程；是在反映时代精神、适应人才培养需求、体现素质教育理念的总体要求下，广泛听取基层一线教师和社会方方面面意见基础上的一次修订过程；是“几上几下、上下联动”，民主与集中相结合、理论与实践相结合的修订过程。基础教育课程标准周期修订制度的建立，既保持了课程标准的相对稳定，又随着社会进步、
班班通教学一体机使用培训讲稿
贵池区梅里学校班班通使用培训讲稿 1、开关班班通设备 开机：按下电源开关→遥控器打开显示屏→右侧下键启动电脑关机：开始栏→关机→关闭电源 2、选电子课本、课本的页面布局 通过年级选择功能定位课本的年级和册别，点击相应的学科科目，从而进入电子课本的授课界面。用户还可以通过快速通道直接进入电子白板界面进行教学。 进入电子课本界面，可以使用两侧工具栏和下方的常用工具栏在电子课本显示区域内进行操作，实现课本内容的即点即读、翻页及页面缩放、课本标注和擦除、即时板书、重点内容聚焦讲解等功能，进行各项教学活动。 3、教学内容即点即读，视听同步，页面缩放及课本定位 电子课本内容支持无失真多级放大功能，便于在教室不同位置的同学都能清楚地看到授课内容。电子课本还提供了目录定位和跳转页面的功能，用户不仅能够对电子课本进行翻页，还可以快速定位到所需的课本页面。 4、课本标注及相关功能 电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，以及点擦除、线性擦除、区域擦除、全部擦除等擦除方式。 5、课堂教学的即时板书 系统提供了随写黑板功能，教师可在黑板上书写不同颜色的板书，也可进行擦除。使用随写黑板进行板书，书写范围更大，随写黑板的大小和位置可以进行任意调整。 6、重点内容的聚焦讲解 在实际教学过程中，经常需要对某些教学内容进行重点讲解。系统提供了“聚焦”功能，可以突出显示需要重点讲解的内容。同时，支持聚焦内容的“即点即读”和多级放大，加强对重点知识的讲解。操作简便，实用性强。
7、电子白板功能区域。有侧边、底部、页面内容工具栏。 8、书写、擦除及相关功能 电子白板具备了基本的书写、标注、板擦等功能。笔形可以选择普通笔、排笔、荧光笔和激光笔等，书写或标注的颜色可以任意设定，书写或标注的内容可以随时利用电子板擦擦除。 点擦除、线擦除、区域擦除、全部擦除。启用擦除方式后，点击页面任意处，即可擦除当前页面内的所有笔迹。 9、小提醒 桌面和c盘不要存放东西；放学必须及时关闭电脑；使用互动电子白板书写时或触控时，请先查检一下白板上面和边框四周有无异物，如果有请及时清理，它会影响您的触控或书写效果；当学生使用互动白板时，请指导其正确使用；严禁使用油性笔，如使用油性笔会留下无法清洗的痕迹，如需清洁板面，可以先用低浓度酒精湿棉布擦拭，然后用干布擦干板面；避免用硬物敲击互动白板；班级做清洁的时候要洒水，尽量少产生灰尘，不要让电子白板和投影机沾水。10、网络资源： 平常备课的电子档、ppt提前上传到“360云盘”、“安徽基础教育应用平台”，上课时可以调出来使用。 将教学设计电子档或ppt上传到360云盘或者教师工作室，上课时应用网络直接使用。其中教师工作室可先在畅言系统页面登录，再点击进入，打开或下载使用。
卷首语
卷首语 我们在国培相遇 各位老师：大家好！ 第二期的简报又与大家如约而见！ 大部分老师能按时登陆国培网进行学习，按时提交作业、教学设计与反思、研修日志，让我们欢聚在国培网的平台上一起来体验远程学习带来的收获与喜悦吧！
到目前为止还有一位老师没有及时登陆；有四位老师的教学设计与反思还没有提交，第一次作业提交截止日期到11月30日截止；第二次作业提交截止日期延迟到12月07日。望各位老师及时提交作业，以免影响考核成绩。批改的作业也请大家注意查看，有不合格的作业，望尽快修改、再提交。 让我们大家都能树立终身学习的理念，让学习和工作成为我们快乐的源泉。希望大家在工作之余，能养成经常上网的习惯，在班级论坛上，多多交流自己在工作中遇到的问题、心得、体会，希望通过“国培”这个平台的交流，我们能够互通友谊，共同成长，通过我们的所学，来指导我们的教学工作，进而体现我们的人生价值！
1、关于学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1小时。 2、关于作业 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。要有自己独到的观点，杜绝抄袭。 3、关于研修日志 研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的所思、所感、所做以及通过培训学习反映在教育教学中的改变等。字数不少于100字，要写真实感受，杜绝抄袭。 4、关于教学设计与反思 通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念，特别提醒大家一定要注意看好作业要求，不要跑题；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计实施进行的反思。
5、关于论坛研讨 各位学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。 研修日志二—小学音乐教师合唱指挥学习心得 发布者：黄美娜发布时间： 23/11/2011 PM 12:23:54 通过此次活动的学习让我受益匪浅，以下是我在本次学习中的收获： 一、合唱中的种种概念问题: 1. 在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。 2. 知道自己声部是什么。首先要了解学生（演唱者）是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，一般应该背谱演唱以免影响整体效果。 3. 合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还需要良好的心理素
精彩“翻转” 魅力简报
精彩“翻转” 魅力简报 精彩“翻转” 魅力简报 -工作总结 当下，教改中热门的话题便是“翻转课堂”。究其魅力所在，是因为它改变了传统的教学模式，学生在家中通过教师发布的视频完成知识的学习，而课堂则是解决学生没有完成的、存在困惑急需解答的问题。这样的学习，不仅给了学习者更大的空间和自主性，也让学习的过程变得可选择、生动，更有针对性！而本次研修的省课程简报，正像翻转课堂一样的精彩。研修前，简报给了研修者更前瞻的.引领、更到位的提炼、更及时的答疑、更唯美的感受，吸引着研修者去阅读、去了解，从而带着问题研修，在碰撞和思考中，找寻答案，让研修变得更加立体和丰富！魅力一：引领“新”。研修以来，课程简报的卷首语都是济南幼儿师范高等专科学校常瑞芳老师写的，真好！看过“研修让教师回归实践性、反思家的生命情态”这篇文章，跟随着笔触，让我们放慢脚步，开始思考：我们应当以怎样的一种生命情态而存在？应当以怎样的方式生活？而专业生活的方式、教育力、教育的生活等一系列前瞻的词汇，与我们已有的知识结构发生碰撞，我们开始尝试着接纳；看过“童年留给我们的财富”，我们又跟随笔触穿越到自己的童年时代，也更加引发我们的深思：我们的幼儿园该给孩子什么样的“生活”？应当如何挖掘生活对孩子的发展价值？能有勇气把自己的童年生活移植，混织出一幅自己心仪的现代幼儿园生活化教育图景吗？魅力二：策划“细”。今年的远程研修，和以往不同，有很多地方进行了改革。面对庞大的幼教研修队伍，“细致”成为第一要素。阅读简报，可以从中获得很多专业的信息，宏观的有：研修专题资源结构列表、任务单、研修作业评价要点等，微观的信息包含课程导引、专家介绍、专家引领等，全面、细致而又精炼的表述，让研修者近观全程，做到了次日学习的有的放矢。魅力三：答疑“快” 研修，是现代手段应用的体现，同时，也不可避免的出现连带的问题，如平台的操作、话题、作业的上传、简报的编辑、视频的播放、评论发帖等等，但是简报答疑栏目非常及时，甚至预测到即将发生的问题，以温馨提示的方式进行了呈现，真可谓：简报手上有，问题就木有啊！魅力四：策划“妙” 创刊号的名字，以尊重之弦，拨响七彩童年，诗意、有吸引力，唯美、且寓意深刻；第二期简报：让生活之美，充盈生命
培训简报范文
培训简报范文 培训简报范文16篇 培训简报范文（一）： 培训简报 5月份以来，xx市教育部门高度重视加强校园内外安保工作，经过校园、警方、家长和学生等各方面的用心配合，本市小学幼儿园的安全工作在安全思想教育、安保人员培训与配置、硬件配套设施等方面都得到了较大改善。 （一）安全思想教育方面 xx市各区（市）县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署校园、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出校园就应坚持课后一分钟安全教育，规定全区校园要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。 家长和学生理解安全思想教育，并用心参加到维护校园安全的实践中来。在xx岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长义工护卫队出此刻了校门口，他们不仅仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。另外，
校园还在学生中挑选了强壮的孩子组建了学生校园110，这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。校园每周二还开设了学生安全潜力演练，以增强孩子们紧急状况下的应急自救潜力。 （二）安保人员培训与配置方面 xx市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的校园安全演练活动。培训保安擒敌技能、为校园保卫人员发放安保器材以及组织师生与家长共同参与安全培训。 为确保xx校园安全，xx市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与xx 市公安局联合推出了一校一警制，协调当地公安部门在校园上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。xx市教育局还规定，校园务必在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。1000人以上的校园要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务室。 培华小校园长杨晓丹说，校园实行了一岗双责制，加强了与警方联系，每一天空上学、放学以及校园大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽调专人到校园，确保师生安全。 （三）硬件配套设施方面
国培简报模版第一期
国培计划（2016）”——海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程专项研修项目 第1期 初中思品2坊 本 期 内 容 本期导读 卷首语 金秋送爽 相聚国培
卷首语 在这秋高气爽的季节，我们怀着对教育的梦想，聚首在奥鹏教育教师网，参加“国培计划（2016）”——海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程专项研修项目——教育科学与管理学院的安排下进行为期三个月的示范集中培训。在这里我们与一线专家和同行们相遇、相识、相知，这里云集了各地各界有名的培训专家，在这里我们可以重过一次学生生活，在这里我们可以学到以前不会的东西，在这里我们可以听以前没听过的课，在这里我们可以感受以前没感受过的学习氛围…… 亲爱的老师朋友们，为了我们的教事梦想，加油吧!
学情通报——优秀学员 名次姓名参训学校学习任务进度学习总时长总成绩培训状态 1 张冠雄荔枝沟初级中学100.00 133 2 99 合格 2 黄炜海棠区进士中学97.7 3 1805 98.18 合格 3 陈忠清荔枝沟初级中学100.00 1785 95 合格 4 符策伍文昌市龙楼中学100.00 1184 9 5 合格 5 李建忠荔枝沟初级中学100.00 1800 95 合格 6 陈海梅三亚市崖州区崖城中学100.00 176 7 95 合格 7 冯小强文昌市联东中学100.00 1499 95 合格 8 莫泰娟海棠区藤桥中学100.00 1773 95 合格 9 杨再亮文昌市联东中学95.45 1675 91.36 合格 10 邢翠梅乐东县九所中学100.00 1049 90 合格 11 韩杨定文昌市公坡中心学校100.00 1155 90 合格 12 张理佛罗中学97.73 1227 88.18 合格 13 黄奋文昌市迈号中学100.00 1253 88 合格 14 杨庆强民族中学100.00 862 88 合格 15 梁玲八一中学90.91 1752 87.73 合格 16 孔喜笑八一中学90.91 1382 87.73 合格 17 陈太文民族中学88.64 827 85.91 合格 18 陈志民文昌市公坡中心学校100.00 1023 85 合格 19 胡逸生海棠区林旺中学100.00 1154 85 合格 20 符洋洋三亚市崖州区崖城中学100.00 1525 85 合格
班班通培训学习心得体会
班班通培训学习心得体会 随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。在此谈谈我的心得体会: 一、激发学生的学习兴趣，由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种媒体为一体，用图文并茂，声像俱佳，动静结合的表现手段向学生展示学习内容，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。 二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。对于我们这些生长在黄土高原地方的孩子，没有见过山水环绕的美景，脑海中就没有这个印象，我在上课的时间，给孩子们播放一组这样的图片，他们就一目了然了。 三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。 四、通过多媒体教学，深刻体会;利用多媒体的优势。从而促使 我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。 总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示
范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。 作为教师，身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会，应该充分利用现代化的技术再结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。在日常的教学过程中，把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵活地运用多媒体，让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。
能力提升总结简报
信息技术应用能力提升工程培训学习总结简报 珠海市香洲区侨光小学 卷首语： 通过信息技术应用能力提升工程培训学习，解决了我们在实际教学中遇到的很多疑难问题，此次培训，内容广泛，图文并茂，每个模块都有许多优秀教师进行讲解，专家进行点评，许多好的经验是值得我们学习的。通过参加培训学习，大家的思想得到了洗礼，心灵受到了震撼，教育理念得到了更新，我们喜欢参加这样的学习！在这里我们能聆听教育专家的讲座；在这里我们可以与教学同仁进行互动；在这里我们可以提出自己的见解；在这里我们可以解答工作中的困惑；学习培训让我们重新的认识自己，反思自己，提升自己。在今后我们会将培训所学所感，投入到自己的工作实践中去，更好的为教育事业发挥自己的能力。感谢本次培训，因为它让我们成熟，让我们成长，让我们进步，让我们更自信。 成果展示： 学员人数： 20人登陆人数： 16人合格人数： 16人参训率：80% 研修率：80% 合格率：100% 坊平均成绩：98.91 小组资源：40个小组活动：3个小组话题：4个小组公告：培训工作的主要特色：
（一）认真做好培训组织工作 为了使本次集中培训不走过场，重实效，在集中培训前，攸县职业中专培训科克服困难，认真准备，全程跟班负责师训考勤签到，真正使培训落到了实处。 （二）主讲老师积极准备，学员们积极参与。 为了搞好首期培训县教育局教师培训管理站特邀了市培训专家 授课，并全程和学员一道认真听课，授课教师们能注重学员的能力基础，循序渐进，既注重理论，更注重实际操作。 参加本次培训的老师对培训学习比较重视，学习态度端正，学习热情高涨，主动钻研业务，注重学以致用，全身心地投入学习实践活动中，在学习中，能认真听讲，虚心好学。 研修总结：从2016年1月到2017年12月，我校 20名教师参加了“中国教师研修网”——珠海信息技术应用能力提升工程项目的培训。本次培训由胡红元校长担任本次培训组长，信息技术主任侯振涛担任管理员，建立了珠海市侨光小学团队工作坊。 学习前期，我们结合本校实际与项目要求，制定学校项目实施计划，全部学员参加培训，以点带面，全员参与研修。管理员利用教师例会时间解读计划，用简报形式让学员阅读计划，接着成立管理机构，设计并组织教师开展研修活动，积极参与研修网组织的学情通报会，
培训简报总结
培训简报总结 篇一：培训简报 马场镇中心学校教育教学活动 简报 马场镇中心学校（校本部） XX年9月27日 加强技能培训提高课堂信息化 为了提高我校教师的信息素养和计算机操作水平，达到信息技术与课堂教学的深度融合,使我校教 师在应用网络、远程教育资源和多媒体技术 水平上较为地熟练操作“班班通”，从而发 挥现代技术装备、资源的最大效益和我校 “班班通”设备的维护使用，我校于XX 年9月26日下午利用放学时间组织了全校 教师“班班通”培训。 在此次培训活动过程中，张玉明老 师通过介绍、操作示范介绍了“班班通” 设备（鸿合）的设备组成、备上课软件 的安装、电子白板的定位及快捷键的介 绍、“班班通”设备日常维护等内容，为教师熟悉“班班通”设备，尽快适应“班班通”教学环境，有效利用“班班通”设备进行上课起到了积极的推动作用。 图：沙俊德文：张玉明审核：陈典松报：马场镇
中心学校教科室 篇二：培训简报 XX支行“加强境内居民与非居民之间人民币收付 款业务管理”培训简报 为加强境内居民与非居民之间人民币收付款业务学习，及加深领会《关于进一步加强境内居民与非居民之间人民币收付款国际收支申报业务管理的通知》、《国家外汇管理局关于明确和调整国际收支统计申报有关事项的通知》的精神，XX支行于XXXX年X月X日组织全体员工进行了培训学习。以下是培训活动简报： 培训学习工作由XXX副行长主持，于X月X日晚XX：00在三楼会议室进行。参训人员包括全体人员。培训内容主要包括以下三个方面。 一、在今年的国际收支业务办理中，部分机构未能严格按照《通知》要求执行，导致国际收支统计申报数据漏报，影响申报数据的准确性和完整性。希望我支行引以为鉴，加强业务熟练和学习，深入领会通知精神，严格按照通知要求执行。积极配合总行国际业务工作开展。 二、首先对《关于进一步加强境内居民与非居民之间人民币收付款国际收支申报业务管理的通知》加强了具体的培训。强调了境内居民与非居民之间人民收付款业务交易的申报范围，以及申报的具体流程和要求。其次学习了《国家外
第四期简报
2019—2020学年江西省中小学（幼儿园）“互联网+教师专业发展” 全员培训项目培训 班级简报 第四期 编辑：辅导教师 主办：101新入职教师岗位适应培训（7）班 简报导航 ·卷首语· ·学情通报· .作业精选. .温馨提示.
卷○首○语 有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。 有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。 有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？ 人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。 在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。 成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。 学┄情┄通┄报 截止9月27日，全班261位教师，提交研修作业172篇，只有总人数65%；提交教学成果144篇，只有总人数55%，希望各位教师抓紧剩余的33天学习时间提交作业，如果培训结束时尚未完成学习任务的教师，将由县教体局发文通报全县，且五年内不能职称评审。到今天为止我们班100分有13人，90人以上的99人，60分以上人数199人，希望老师们加大学习力度，取得更好的成绩。
截止9月27日成绩通报 序号姓名单位考核成绩是否合格 1 熊欢宁都县第四小学100 是 2 何丽红宁都县对坊中心小学100 是 3 杨红梅宁都县固村小学100 是 4 郭黎菲宁都县黄石镇沙子岭小学100 是 5 赖雪梅宁都县黄石中心小学100 是 6 彭舒丹宁都县湛田中心小学100 是 7 曾毅龙宁都县宁师中学100 是 8 张丽红宁都县宁师中学100 是 9 张勤秀宁都县宁师中学100 是 10 彭小燕宁都县宁师中学100 是 11 欧阳金秀宁都县第四中学100 是 12 曾华生宁都县黄陂中心小学100 是 13 陈琳宁都县青塘镇中心小学100 是 14 李璐宁都县对坊初级中学97 是 15 彭美玲宁都县安福中小学97 是 16 芦云宁都县第四小学97 是 17 赖雪梅宁都县第四小学97 是 18 谢玖玖宁都县第四小学97 是 19 谢丽萍宁都县对坊中心小学97 是 20 柯美丽宁都县对坊中心小学97 是 21 杨鑫宁都县对坊中心小学97 是 22 张琦琦宁都县对坊中心小学97 是 23 李陈鸿宁都县对坊中心小学97 是 24 曾慧华宁都县对坊中心小学97 是 25 陈燕燕宁都县对坊中心小学97 是 26 邝红艳宁都县赖村中心小学97 是 27 邱雅琴宁都县赖村中心小学97 是 28 赵嘉云宁都县赖村中心小学97 是 29 韩佳裕宁都县洛口中心小学97 是 30 刘艺宁都县固村小学97 是 31 伍孟晴宁都县固村小学97 是 32 罗美莲宁都县湛田中心小学97 是 33 郭玲萍宁都县宁师中学97 是
简报
鲁矿第二小学师生观看太空授课 2013年6月20日上午10时，中国载人航天史上的首堂太空授课开播。鲁矿第二小学的老师们组织学生利用班班通，收看了此次长达50分钟的节目。 在课堂上，学生们聚精会神地看着王亚平老师小心翼翼地实验操作，引发了学生的无限向往。这堂富有趣味性和科学性的课，让学生获得了许多航天科学知识，进一步激发学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。总之，通过此次活动，能使学生走近航天、了解航天、热爱航天。 我校孙超老师获得市中小学体育教师技能大赛第一名 近日，由莱芜市教研室主办、汶水学校承办的2013年莱芜市体育教师基本功大赛圆满落幕。来自全市各区的近60名中、小学体育教师参加比赛。 本次比赛内容包括教案编写和技能展示两大项，分为队列队形、田径（跨越式跳高）、技巧（燕式平衡、前滚翻、后滚翻）、足球和技能展示。 我校选拔、推荐的孙超老师，在学校优秀体育老师的关心指导下，在比赛中，一路过关斩将，凭着努力、和扎实的基本功，取得了小学组一等奖（第一名）的好成绩，并代表莱芜市参加省体育教师基本功大赛。 鲁矿二小开展了“防雷、防汛”安全教育主题班会为切实做好汛期防汛、防雷电等教育宣传工作，提高学生的安全
意识，6月24日，鲁矿第二小学以班级为单位开展了“防雷、防汛”安全教育主题班会。 会上，班主任首先组织学生学习防雷电的有关知识，从雷电的发生、雷电的主要特点、雷电造成的破坏、雷电发生时如何注意人身安全等方面对学生进行了详细的讲解；从汛期气候特征、雷雨天气上学放学要注意什么、严禁学生私自到河堤玩耍、不在易发生山体滑坡的地方逗留等方面对学生进行教育，特别是对汛期防范一些常识、施救方法和技巧进行了正确的指导和分析。之后，学生进行了积极的讨论和交流。
班班通一体机使用培训
班班通一体机使用培训讲座稿 漳平实小桂林校区：卢衍锦 一、正确关机：关机时屏幕需要关闭后才切断总电源。因为一体机内含有安卓系统，如果没有关闭屏幕而直接切断电源，对安卓系统来说相当于非正常关机，损坏较大。正确操作办法：退出所有运行程序，关闭电脑；等电脑彻底关闭后，长按一体机开机键，弹出自动关闭弹窗；等自动关闭后（此时指示灯为红色不闪烁），才切断总电源。 二、一键锁屏/解锁：依次按一体机的控制键、音量+、音量—、音量+、音量—（共5下）就能锁屏和解锁。 三、关于共享： 我对各办公室每台电脑都设了共享，以后老师们要上传什么材料只需在自己用的电脑上操作就行。 操作办法： 在自己的电脑上（D、E、F盘任意盘，建议都放在E盘）创建一个新的文件夹并重新命名为“上传文件”，以后将要上传的材料都放进这个文件夹。然后右击这个文件夹，点击“共享和安全（H）”，进入后点击“在网络上共享这个文件夹（S）”前面的“□”，电脑就会在“□”打上“√”。此时，这个文件夹就会出现一只手的图标。如果你允许别人修改文件夹里的文件，就点击“允许网络用户更改我的文件（W）”前面的“□”。这样，别人就不仅可以看到这个文件夹里的文件，还可以对文件进行修改。 如果你想看别人文件的操作办法：
双击电脑开机后的桌面“网上邻居”图标，打开后单击“查看工作组计算机”，桌面上就会显示已经共享的全部计算机，你想看谁的就双击他。 四、移动授课终端（SeewoLink）的使用 （一）.在手机或平板上安装软件： 1.在中控的USB接口中插入“随身WiFi”，打开手机或平板的设置“WLAN”，找到“随身WiFi”的信号，输入密码（显示在一体机屏幕上），点“连接”，这样手机或平板就可以上网了。 2.在手机或平板上下载移动授课终端（SeewoLink）：双击一体机上的“移动授课终端（SeewoLink）”图标（我已经将软件都安装好了），点击“关于”，用手机或平板的扫描软件扫描二维码，安装软件。安装好后会在手机或平板上显示该软件图标。 （二）将手机或平板和一体机连接：点击手机或平板的图标，打开后点击“扫描二维码”；点击一体机的“状态”，用手机或平板扫描二维码。这样就把手机或平板与一体机相连了。 这时，手机屏幕就显示移动授课终端（SeewoLink）的主界面。 （三）使用 五、集控管理软件的应用 六、强调两点： 1.做好一体机的保洁：要及时清理，不用湿布擦。 2.及时上报故障：出现故障填写表格（找总务拿），及时上报。 2015.3.30
班班通培训讲稿讲课讲稿
班班通培训教案 第一课时 培训时间： 培训对象： 主讲教师： 培训课时： 培训内容： 一、班班通使用注意事项： １、规范开、关机操作： 2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。定位时尽量精确点击“十”字交叉点！ 3、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。U盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！ 4、教师课件最好分类存放在指定的“XX班课件”文件夹中，以便整理归类。 5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。 7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。 8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。 9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。 10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。 二、使用顺序 开启：开启电源—〉显示器—〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源。
国培简报
* 卷首语 * 专家引领 * 学情通报 * 学习感言 * 学员心声 * 精彩再现 * 优秀作业 第2期 2012年 10月21日
感谢国培，让我们全班一百多位老师成为同学。其实大家都肩负沉重的教学任务，琐碎的家庭事务，但是大家克服重重困难都积极的投入到国培的学习中来。在国培的研修平台上，在工作之余，看视频、读文本、写作业、发评论，同学们踊跃发帖，相互答疑解惑！自己的课堂上，同学们不断将新思考、新观点变为新行为的尝试！同学们在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到同学们因为这些而心生欢喜。感谢国培，你让我们忙碌并收获着、充实着、快乐着。在此，我们A组全体学员祝亲爱的同学们工作顺利工作舒心，家庭幸福！ 胡红宇：其实我更关心的是数学知识背后那种数学思想方法，因为它是我们数学知识的一个核心，也是一个精髓，这个我曾经在一篇文章
上，看到在中科院院士张景中先生这样说，小学数学的知识虽然很基础，很简单，但是它的背后呢，都蕴藏着一个很深厚的思想和方法，由此可见这个数学思想方法很重要，日本的米山国藏就曾经这样说过，学生在小学阶段学的这些知识，由于他走向社会之后，应用很少，过一两年之后呢，他也许把这个知识给忘掉了，但是那种数学思想方法将给他们的人生不管是从事什么起到很重要的作用. 史老师：创新意识不要认为创新真是创新，孩子真能创造出新东西很困难。就是他得到了他自己不知道的东西就是创新。创新很重要的是培养自信心，他觉得有趣，他觉得经过了认真思考，得到的结果很高兴，这是创新意识，这个是很重要的。 史老师：中国传统的数学教育或者说是整个基础教育特点是双基，就是基础知识和基本技能，通常人们是这样说的，基础知识扎实，基本技能熟练。基础知识指概念的记忆和命题的理解。基本技能主要是指作题的技能和证明的技能，因此我们过去的这些教育对知识本身的掌握应该是没问题的，而且做得很好，那还缺少什么呢？缺少就是现在国家希望培养的人才，就是创新型人才。我们想一下，一个创新型人才除了知识之外，还需要一些什么东西呢？我想主要是思维形式和思维方法，他想问题会不会创新性的想，当然还有一个创新意识问题。这些东西必须通过本人参与的活动才能够学得会，老师教是教不会的。我们先不说创新型人才在第一个层次来讲，比如说智慧，你说一