小蜻蜓找朋友
小蜻蜓找朋友
小蜻蜓没有朋友，她对妈妈说：“我想出去找朋友。”她离开了家。
小蜻蜓飞啊飞，飞到了池塘边，她看见两只小蝌蚪，她问小蝌蚪：“你们
愿意做我的朋友吗？”“我们的小弟弟走丢了，你能帮我们找一找吗？”小蝌
蚪回答。“不行不行。我还要找朋友呢！”小蜻蜓飞走了。
小蜻蜓飞啊飞啊，飞到了一棵大树旁。她看到了两只荧火虫。她问荧火虫：“你们愿意做我的朋友吗？”“我们找不到爸爸妈妈了。你能帮我们找一找吗？”荧火虫说。“不行不行。我还要找朋友呢！”小蜻蜓飞走了。
小蜻蜓飞啊飞啊，她找不到朋友。她飞到大树下，伤心地呜呜哭起来。大
树爷爷问：“小蜻蜓，你怎么啦？”小蜻蜓把刚才发生的事都告诉了大树爷爷。大树爷爷说：“小蜻蜓呀，你不帮助别人，别人也不愿意做你的朋友呀！”小
蜻蜓惭愧地低下了头。她飞回到了池塘边，帮小蝌蚪找到了小弟弟。她飞回到
了大树旁，帮荧火虫找到了爸爸妈妈。小蝌蚪和荧火虫都成了小蜻蜓的好朋友。
后来，小蜻蜓总是帮助别人。从此，小蜻蜓也有了许多许多朋友。
江苏扬州高邮市实验小学一年级:钟媛媛
幼儿园中班数学《小矮人》教案
幼儿园中班数学《小矮人》教案 教学目标：1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点：1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程： 1、教师导入，激发幼儿兴趣。 师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答） 师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有
什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答） 师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由回答）。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答） 3)小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起玩耍，
部编版二年级语文上册第八单元《风娃娃》教案
精读引领课 ——《风娃娃》+《小鲤鱼找朋友》 一、教学目标 1.会认“助、劲”等13个生字，会写“车”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。借助提示，讲讲故事。 3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 二、教学过程 （一）谜语导入，激发兴趣 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 出示课件： 禾苗见它弯腰，花儿见它点头，小树见它招手，云朵见它让路。 2.指名说谜底。（风。） 3.同学们，你们知道风可以做哪些事吗？风就是这么神奇。这节课，我们就来学习第 24 课《风娃娃》。（板书课题） （二）随文识字，整体感知 1.提出初读要求： （1）给自然段标上序号。 （2）默读课文，遇到不认识的字大胆猜一猜，然后和同桌说说猜对了没有。 2.检查朗读情况。 （1）出示句子，检查朗读。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。（指名读句子。） 出示“使劲”两个字，说一说你怎么记住这两个字的。 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（指名读句子。） 识字、理解词语：说一说“表示”是什么意思。说话练习。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。（指名读句子。） 识字：“摆”，你是怎么猜对的？你还见过什么摇摇摆摆？
“翻”字，你是怎么记住的？ 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。（指名读句子。） 识记：“栽”字，你知道和“栽”样子相近的字还有哪些吗？ “责怪”的反义词，你知道吗？ （三）精读感悟，语言训练 1.学习第1自然段。 齐读，指导朗读妈妈说的话。 2.学习第2～6自然段。 （1）默读，注意不出声，圈出风娃娃都去了哪些地方？ （2）指名汇报。（田野、河边、广场。） （3）再次默读课文，用横线画出风娃娃看到了什么。用波浪线画出风娃娃是怎么做的。 （4）同桌之间互相检查——和老师画得一样吗？ （5）根据板书提示，在小组内讲讲故事。 （6）小组派代表在全班汇报讲故事。 3.学习第7自然段。 自由读，说说你读懂风妈妈的话了吗？ 4.指导书写“车”。 （1）观察结构，提醒学生注意观察横笔长短的变化，重点强调书写笔顺：横、横折、横、竖。 （2）教师范写，学生练写。 （3）评价反馈，再次练写。 （四）拓展阅读 阅读“语文主题学习”图书《故事欢乐谷》第111页的《小鲤鱼找朋友》。 1.读书要求：
一年级下语文错题整理
一年级下语文错题整理 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
一年级下 语文错题整理 周末卷（第一周） 一、 圈出带点字正确读音。 1、结束．（shù sù） 2、厚薄．（báo bó） 3、干净． （jìn jìng） 二、 看拼音写部首或画笔。 zú zì p áng （ ） lì dāo páng（ ） 三、 判断句意，对的打“√”，错的打“×”。 1、佳佳不小心摔了一跤，樱樱高兴地说：“别哭，我扶你起来。”（ ） 2、“眼”的第六笔是横折。（ ） 四、 连词成句，并加上标点。（用序号表示） 1、 1怎么 2小路 3会 4美丽的 5不见 6了 7呢 2、 1可爱的 2坐着 3小朋友 4教室里 五、 照样子连线，并加上标点。 小河里 挤满了 大脑袋的 游客 城隍庙里 游来了 赏灯的 蝌蚪 山谷里 飞来了 五颜六色的 小鸟 天空中 开满了 可爱的 野花 六、 写话 课间活动 周末卷（第二周） 一、 看拼音写词语。 rén liú rú cháo ( ) 二、 选择合适的词连线。 冰天雪地的 长虹 清新的 街道 五颜六色的 地方 灯火通明的 南极 三、 写出所给字词的反义词。 软—（ ） 细—（ ） 忙—（ ） 死—（ ） 高—（ ） 早—（ ） 老—（ ） 天—（ ）
四、写话 荡秋千 周末卷（第三周） 一、划去错误的音节。 1、究竟（jìn jìnɡ） 二、写笔顺 1、“桃”共有（）笔，第8笔是（）。 2、“龙”共有（）笔，第4笔是（）。 三、选字填空。 闪闲 空（） （）亮 四、连词成句，并加标点。 1、①蜻蜓②一只③飞来飞去④天空中⑤在 2、①心愿②我的③就是④少先队员⑤成为 五、做做小老师，对的打“√”，错的打“×”。 1、元宵节，我们家家户户吃青团。（） 2、《小蜻蜓旅行记》里的小猫咪咪一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 （） 六、阅读理解。 春天的郊外很美丽，清清的溪水慢慢地流着。岸边是一片树林，树枝被风轻轻吹动，好像在欢迎我们。山坡上开满了许多五颜六色的花，有白的，有红的，有紫的，有黄的。农田里，农民正在春耕播种，娃娃们在绿地毯似的草地上种上一颗颗小树苗。春风送来了一阵阵花草淡淡的清香。 春天真是一个可爱的季节呀！ 1、第一节有（）句话，请圈出具体描写花儿颜色的词语。 2、选一选，在正确的内容后面打“√”。 短文主要写了： （1）春天的花朵很美丽。（） （2）春天的草地很绿。（）
安徒生童话故事：小公鸡找朋友
安徒生童话故事：小公鸡找朋友 小公鸡咯咯的爸爸妈妈出去觅食了.小公鸡咯咯独自在家玩耍,觉 得很无聊.爸爸妈妈每天都出去觅食,但很少带咯咯去,因为咯咯太小了,还不能够完全处理外面的危险.而爸爸妈妈呢,又忙着觅食,不能分出精力来照顾小公鸡咯咯. 咯咯多想看看外面的世界啊,它走到院门边,把头从门缝里伸了出去.呀!外面的世界真美丽,红的花,绿的草,不远处,还有一条清澈的小 河呢.咯咯用力的往外挤,不过,门缝太小了,无论它怎么努力也无挤于事,它的身子被挡在里面了.咯咯懊恼地抽回了头.在院子里都踱起了方步. 正郁闷中,咯咯猛然眼前一亮.前方的院墙上斜斜地靠着一根木棍呢.小公鸡咯咯用力地吸了一口气,双翅一张,忽地,飞上了木棍的树杈上,再轻轻一跃,就上了院墙.站在高高的院墙上.小公鸡咯咯高兴极了. “哈哈,外面的世界,我来啦”.说着咯咯奋身一跃,就飞了下去.它早已把爸爸妈妈的诫训抛到九霄云外去啦. 小公鸡咯咯走在草坪上,左看看右瞧瞧,外面的世界真美呀,连空气都感觉更新鲜哦.小公鸡愉快地踱着步子走到了小河边,准备喝口水润 润嗓子.忽然,它咦了一声：水里面有一个倒影,正随着水波一荡一荡的.小公鸡咯咯冲着水里的倒影打招呼：你好呀!你是公鸡哥哥呢还是公鸡弟弟呀? 不过,水里的公鸡并没有回答它.小公鸡咯咯一拍它的小鸡脑袋：“我真是乐糊涂了,这不就是我自己吗?”它一边说,一边对着水里左看看右瞄瞄,不时的用它的小鸡爪子梳梳它冠上的鸡毛. 小公鸡咯咯发现自己长得真漂亮.瞧,红红的脖子五彩的花衣,还有一张尖尖的小嘴.小公鸡咯咯在河边狠狠地臭美着.不过没多久,它又觉得无聊了,它起身离开了河边.
小公鸡咯咯一边走一边想, “一个人多无聊啊,我去找个朋友一起玩吧.不过,找谁呢?像我这么漂亮的小公鸡,应该找只漂亮的小动物做 朋友才对.” 小公鸡咯咯把头抬得高高的,一边走一边得意的唱：“我是一只 可爱的小公鸡呀小公鸡,可爱的小公鸡,我聪明又美丽……” 正唱着,迎面走来了小公鸡的邻居小黄狗.小黄狗问：“小公鸡, 你这是去哪呀?” “我去找好朋友玩呢?” “我和你一起玩吧,我们做好朋友好不好?” “什么?你?”小公鸡撇了眼小黄狗,哼了一声就头也不回地走开了. 小公鸡又开始一边走路一边得意地唱着歌,走到了河边的拐弯处, 一群小鸭子在河里游泳.小鸭子嘎嘎看见了小公鸡,大老远地扯着嗓子喊：“小公鸡,你去哪呀?” “我去找朋友玩呢!” “下来吧,我做你的好朋友,我们一起玩水好不好?” “你?”小公鸡咯咯瞅了瞅小鸭子嘎嘎说：“你长得还能够,但是你的嗓子太难听了.我才不要和你做朋友呢.”说着,又头也不回地走了. 小公鸡咯咯一边走一边唱：“我是一只可爱的小公鸡呀小公鸡, 可爱的小公鸡,我聪明又美丽……”忽然看见前面有个洞,有只小兔子 正好奇的探出了头.小兔子说：“我说是谁在唱歌呢,小公鸡,你这是 去哪呀?” “我去找朋友玩呢!” “那过来一起玩吧,我吃草你吃虫子好不好?”
小矮人(中班数学)教学设计
小矮人（中班数学）教学设计Teaching design of Dwarfs (middle class math ematics)
小矮人（中班数学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小矮人 教学目标： 1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点： 1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程： 1、教师导入，激发幼儿兴趣。 师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1） 导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由回答）。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一
幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文
幼儿园中班音乐教案活动找朋友范 文 幼儿园教育应注重启蒙性、生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，下面是由为大家整理的“幼儿园中班数学教案：数字娃娃找朋友”，欢迎阅读。 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文一 活动目标： 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备： 1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程： 一、开始部分
1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧! 二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐：《找朋友》 师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、结束部分 教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文二 【教材分析】 《找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是：以一个格子代
幼儿园小朋友睡前简短小故事
幼儿园小朋友睡前简短小故事 幼儿园小朋友睡前简短小故事 导语：幼儿睡前精力总是旺盛的，爸爸或妈妈给小朋友讲故事可以使他们很好地入睡。这里励志故事网的小编为大家整理了幼儿园小朋友睡觉前的简短小故事，希望对你有帮助。 故事一：爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿：”你叫什么名字？”花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：”天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。”天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 天天回家以后，告诉外婆：”公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。” 外婆说：”天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。” 故事二：牛伯伯种菜 牛伯伯是个种菜能手，他又勤奋又会动脑子，还懂得科学种地的方法。为了多生产蔬菜，他在地里搭起了五颜六色的塑料棚。
小猪开着大汽车来运菜，小白兔跟车当装卸工。小白兔看到菜园子搭了这么多彩色的塑料棚感到很奇怪，就问小猪。小猪自以为是的告诉小白兔，这样是为了美化环境。牛伯伯听了笑小猪又聪明又糊涂。便让他们自己到菜园子里去看个究竟。 原来这些五颜六色的塑料棚是为了帮助蔬菜更好的生长，因为不同的植物喜欢不同颜色的光线，给它们搭配不同颜色的塑料棚正是这个原因。 故事三：老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：”这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：”风把我们的窝给走了，我们没有家了。”老爷爷说：”别着急，我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：”一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
一年级下语文错题整理
一年级下 语文错题整理 周末卷（第一周） 一、圈出带点字正确读音。 1、结束．（shùsù） 2、厚薄．（báo bó） 3、干净．（jìn jìng） 二、看拼音写部首或画笔。 zúzìpáng（）lìdāo páng（） 三、判断句意，对的打“√”，错的打“×”。 1、佳佳不小心摔了一跤，樱樱高兴地说：“别哭，我扶你起来。”（） 2、“眼”的第六笔是横折。（） 四、连词成句，并加上标点。（用序号表示） 1、1怎么2小路3会4美丽的5不见6了7呢 2、1可爱的2坐着3小朋友4教室里 五、照样子连线，并加上标点。 小河里挤满了大脑袋的游客 城隍庙里游来了赏灯的蝌蚪 山谷里飞来了五颜六色的小鸟 天空中开满了可爱的野花 六、写话 课间活动
周末卷（第二周） 一、看拼音写词语。 rén liú rú cháo ( ) 二、选择合适的词连线。 冰天雪地的长虹 清新的街道 五颜六色的地方 灯火通明的南极 三、写出所给字词的反义词。 软—（）细—（）忙—（）死—（）高—（）早—（）老—（）天—（） 四、写话 荡秋千
周末卷（第三周） 一、划去错误的音节。 1、究竟（jìn jìnɡ） 二、写笔顺 1、“桃”共有（）笔，第8笔是（）。 2、“龙”共有（）笔，第4笔是（）。 三、选字填空。 闪闲 空（） （）亮 四、连词成句，并加标点。 1、①蜻蜓②一只③飞来飞去④天空中⑤在 2、①心愿②我的③就是④少先队员⑤成为 五、做做小老师，对的打“√”，错的打“×”。 1、元宵节，我们家家户户吃青团。（） 2、《小蜻蜓旅行记》里的小猫咪咪一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。（） 六、阅读理解。 春天的郊外很美丽，清清的溪水慢慢地流着。岸边是一片树林，树枝被风轻轻吹动，好像在欢迎我们。山坡上开满了许多五颜六色的花，有白的，有红的，有紫的，有黄的。农田里，农民正在春耕播种，娃娃们在绿地毯似的草地上种上一颗颗小树苗。春风送来了一阵阵花草淡淡的清香。 春天真是一个可爱的季节呀！
小公鸡找朋友_儿童小故事
儿童小故事-小公鸡找朋友 小公鸡咯咯的爸爸妈妈出去觅食了.小公鸡咯咯独自在家玩耍,觉得很无聊.爸爸妈妈每天都出去觅食,但很少带咯咯去,因为咯咯太小了,还不能够完全处理外面的危险.而爸爸妈妈呢,又忙着觅食,不能分出精力来照顾小公鸡咯咯. 咯咯多想看看外面的世界啊,它走到院门边,把头从门缝里伸了出去.呀!外面的世界真美丽,红的花,绿的草,不远处,还有一条清澈的小河呢.咯咯用力的往外挤,可是,门缝太小了,无论它怎么努力也无挤于事,它的身子被挡在里面了.咯咯懊恼地抽回了头.在院子里都踱起了方步. 正郁闷中,咯咯猛然眼前一亮.前方的院墙上斜斜地靠着一根木棍呢.小公鸡咯咯用力地吸了一口气,双翅一张,忽地,飞上了木棍的树杈上,再轻轻一跃,就上了院墙.站在高高的院墙上.小公鸡咯咯高兴极了.“哈哈,外面的世界,我来啦”.说着咯咯奋身一跃,就飞了下去.它早已把爸爸妈妈的诫训抛到九霄云外去啦. 小公鸡咯咯走在草坪上,左看看右瞧瞧,外面的世界真美呀,连空气都感觉更新鲜哦.小公鸡愉快地踱着步子走到了小河边,准备喝口水润润嗓子.忽然,它咦了一声:水里面有一个倒影,正随着水波一荡一荡的.小公鸡咯咯冲着水里的倒影打招呼:你好呀!你是公鸡哥哥呢还是公鸡弟弟呀? 可是,水里的公鸡并没有回答它.小公鸡咯咯一拍它的小鸡脑袋:“我真是乐糊涂了,这不就是我自己吗?”它一边说,一边对着水里左看看右瞄瞄,不时的用它的小鸡爪子梳梳它冠上的鸡毛. 小公鸡咯咯发现自己长得真漂亮.瞧,红红的脖子五彩的花衣,还有一张尖尖的小嘴.小公鸡咯咯在河边狠狠地臭美着.可是没多久,它又觉得无聊了,它起身离开了河边. 小公鸡咯咯一边走一边想,“一个人多无聊啊,我去找个朋友一起玩吧.可是,找谁呢?像我这么漂亮的小公鸡,应该找只漂亮的小动物做朋友才对.” 小公鸡咯咯把头抬得高高的,一边走一边得意的唱:“我是一只可爱的小公鸡呀小公鸡,可爱的小公鸡,我聪明又美丽……” 正唱着,迎面走来了小公鸡的邻居小黄狗.小黄狗问:“小公鸡,你这是去哪呀?”
幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思
幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教 学反思 第1篇：幼儿园中班数学优良课教案《小矮人》及教学反思中班数学优良课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将点子和数字进行配对，能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班数学优良课《小矮人》含反思教案吧。 教学目标： 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养视察、比较和反应能力。 教学重点： 能正确将点子与数字进行配对。 教学情势： 小组活动情势 教学进程： 1、教师导入，激起幼儿兴趣。 师：告知小朋友1个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想约请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家1起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们视察1下5颜6色的花有甚么不1样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了1些漂亮的小篮子，大家仔细看1看，小篮子有甚么不1样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答） 师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）1样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说1说：“你们采了几朵花？采花进程中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字1样或数字和点子1样就能够了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们视察1下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说1说自己的想法。（幼儿自由回答）数1数你找了几对朋友。（幼儿回答） 3)小朋友们看1看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬季来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们1起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮
四年级热门儿童童话故事大全
四年级热门儿童童话故事大全 【小雨伞找朋友】 小雨伞没有朋友，她觉得很孤单。有一天她决定出门去找朋友。 小雨伞来到花园里，看见小蜜蜂正在花丛中飞来飞去采蜂蜜，她高兴地喊：“对不起!小蜜蜂，你好!请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗?”小蜜蜂一边忙着一边回答：“对不起!小雨伞，我正忙着采花蜜，你去找别人吧!”小雨伞来到草地上，看见小白兔提着篮子正在蹦蹦跳跳采蘑菇，她高兴地喊：“小白兔，你好!请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗?”小白兔一边忙着一边回答说：“对不起!小雨伞，我正忙着采蘑菇，你去找别人吧!” 小雨伞又来到树林里，看见小刺猬满身都是果子，她高兴地喊：“小刺猬，你好!请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗?”小刺猬一边忙着一边回答：“对不起!小雨伞，我正忙着采果子，你去找别人吧!” 小雨伞找啊找，小动物们都忙着劳动，顾不上陪她玩，不能和她做朋友，她好伤心啊!正在这时，突然下起雨来，大雨把小蜜蜂、小白兔、小刺猬全都淋湿了，他们到处找躲雨的地方，小雨伞看见了，着急地喊：“小蜜蜂、小白兔、小刺猬，快到我的伞下来躲雨吧!”小蜜蜂、小白兔、小刺猬高兴地来到伞下，大雨被小雨伞遮住了。
小雨伞终于有了好朋友，不再孤单了! 【丢三落四的小木偶】 阿三是个小木偶，全身的部件都是木头做的：一个脑袋，一个身子，两条胳膊，两条腿，高兴安上便安上，高兴取下就取下，他既不痛，也不痒，没事儿似的。也因为这样，他养成了丢三落四的习惯，今天忘了安手，明天忘了安脚，他竟毫不在意。 这些日子特别冷，小孩子嘛，总喜欢赖个床什么的，所以上学总是急得风风火火、火烧屁股似的。这样一来，阿三那丢三落四的毛病就更严重了。这不，那天上学他就忘记了安上右胳膊。一直等到上课时要做作业，他才记起这件事来。 老师见他傻坐着，就问他：“阿三同学，人人都做作业，你干吗干坐着?” 阿三嘻嘻一笑，傻乎乎地说：“老师，我忘了带右手了，真对不起!”他心里暗自嘀咕：“难怪我一路上走得歪歪斜斜老摔跤，原来是少了一条胳膊，右轻左重呀。” 有了这个教训，第二天他该带全了吧?才不呢!第二天他竟然少安了一条腿。少安一条腿得跳着走，难道他还会不知道?知道是知道，只是时间紧急，要安上腿就迟到了，他一急之下，就这样一蹦一跳地上学去了。 第三天，8点上课他7点50分才醒来，一急之下忘了安身子，就这样心急火燎地上课去了。多亏背上撑着一根木条，这才让脑袋还顶在上头。中午在学校吃饭的时候，饭从嘴巴里扒进去，饭粒窸窸窣窣从喉咙口直接掉到地上去了，引来一群小麻雀，赶也赶不走。
一年级语文下册 小蜻蜓旅行记教案 沪教版
小蜻蜓旅行记 教学目标： 1、借助汉语拼音读准“旅、丽、忙、钓、祝、姐、校、之、计、于”这10个生字；认识“竖 心旁”和“衣字旁”；在老师的指导下描写“钓、祝、旅、计”。 2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、并能按标点停顿。尝试读出问句和感叹句的语气。 3、了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇见了哪些人物。在阅读的过程中，懂得“一年之 计在于春”的意思。 教学重点： 1、识记生字，能在课文的语言环境中认读。 2、正确朗读课文，并能读出文中问句和感叹句的语气。 教学难点：联系课文内容，初步懂得“一年之计在于春”这句话的意思。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、观看媒体，揭示课题 师引入：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗是由唐代诗人贺知章为了赞美春天而写的，当我们吟起这首诗的时候，一年中的第一个季节??春天已经在不知不觉来到了我们的身边。 1．播放媒体（春天的美景） 师：请大家仔细看，认真听。春天来了，冰雪融化了，泉水叮咚、叮咚叮咚地唱歌；春天来了，大树又披上了绿装，显得生气勃勃；春天来了，各种各样的花儿都绽开了笑脸。 2．组织交流，练习说话，随即理解词语“风和日丽”。 师：春天美吗？你能不能用上这样的句式说说春天到底美在哪儿？同桌两人试着说说看。（同桌互说指名说） 出示：春天真美啊！____________________。 (什么怎么样) 师：小朋友们不光看得仔细，听得也很认真。确实，春天是个美丽的季节，风儿轻轻吹拂，太阳温暖和煦，这样的好天气，就叫?? 出示卡片：风和日丽（开火车读词，齐读） 师：风和日丽的的天气最适合?? lǚxíng 3．出示卡片：旅行，拼读音节，识记生字。
小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课后练习题(带答案)
小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课后练习题（带答案） 一、读拼音，写词语。 ɡùxiānɡkàn jiàn jiérìshànɡwǔ dàmǐɡāo xìnɡnàlǐfēn kāi 二、我的书写最漂亮。 三、比一比，再组词。 羊（_______）主（_______）会（_______）也（______）看（______）样（_______）住（_______）金（_______）地（______）着（______） 四、照样子，根据韵母给汉字找朋友。（填序号） 1．“词”的朋友是（_____）。
2．“土”的朋友是（______）。 3．“八”的朋友是（______）。 五、看图，读句子，连一连。 六、按课文内容填空。 xiǎo hé（______）（______）边，小公鸡和小鸭子在一起wán（______），他们和喜鹊打zhāo hu（______）（______），向小花问好，跟小蚂蚁玩游戏，真kuài lè（______）（______）。小公鸡shuō（______）：“鸭子gēge（______）（______），我想去河里捉鱼。”小鸭子回答：“bù xíng （______）（______），你不能去。”小公鸡不tīng（______）他的话，跟着小鸭子下了水，差点被淹死。小鸭子只好把他背上了岸。 七、阅读短文，回答问题。 小公鸡和小鸭子(节选） 小公鸡和小鸭子一块儿到河边去玩。 河边的草丛里有许多小虫子，小公鸡吃得很欢。小鸭子嘴扁扁的吃不着，急得直叫唤。小公鸡看到了，捉到虫子就给小鸭子吃。小鸭子看到河里有许多小鱼，就对小公鸡说：“公鸡弟弟，我去捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“公鸡弟弟，你不会游水下去很危险的。”小公鸡没有听小鸭子的话，跟在鸭子后面偷偷下了水……
小班幼儿睡前故事
去年的树 大森林里，一棵树和一只小鸟是好朋友。小鸟喜欢坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，也喜欢安静地听小鸟唱歌。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。小鸟必须飞到很远很远的南方去过冬。树对小鸟说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。” 小鸟说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！” 小鸟说完，就向南方飞去了。 春天来了。原野上、森林里的雪都融化了。小鸟回到这里，找她的好朋友树来了。可是，发生了什么事情呢? 树不见了，只剩下树根留在这里。 “树到什么地方去了呀？”小鸟问树根。 树根回答：“伐木个人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 小鸟向山谷里飞去。 山谷里有一个很大的工厂，还发出“沙，沙—”的锯木头的声音。小鸟落在广场的大门上：“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树么，在厂子里给切成一条一条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 小鸟向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。 小鸟问小女孩：“小姑娘，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。” 小鸟睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完以后，小鸟又对着灯火看了一会儿，飞走了。 快乐的树 从前有一棵树，她好爱好爱一个小男孩。 每天，男孩都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干，抓著树枝荡起秋千，吃吃苹果。他们会一起玩抓迷藏，玩累了，男孩就在他的树荫下睡着。 男孩好爱这棵树，好爱喔！树好快乐！ 日子一天天的过去……男孩长大了，树常常好孤单…… 有一天男孩来到树下，树说：「来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。」 「我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，」男孩说，「我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？」 「真抱歉，」树说，「我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。」 於是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了。树好快乐。男孩好久没有再来…… 树好伤心。 有一天，男孩回来了，树高兴得发抖。 她说：「来啊，孩子，爬上我的树干，抓著我的树枝荡秋千，快快乐乐的。」 「我太忙了，没时间爬树。」男孩说，「我想要一间房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要房子，你能给我一间房子吗？」 「我没有房子，」树说，「森林就是我的房子，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你会快乐了。」 於是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。树好快乐……
《鱼儿游游》培训讲学
自然角里养着可爱的鱼宝宝，他们每天悠然自得地在水里游来游去，一会儿上、一会儿下，有时还顽皮地吐出一串串水泡泡，真有趣！宝宝们围在鱼缸周围看呀看，越看越喜欢！ 宝宝们越看就越想和鱼宝宝做朋友。“鱼宝宝怎么总是住在水里呀？”“我可以把它拿在手上玩一会儿吗？”“宝宝们的心里冒出一串串的疑问，好像鱼宝宝吐出来的水泡泡一样。 可是鱼宝宝并不是可以拿在手上玩的玩具，它们只有住在水里才能愉快地和我们做朋友呢！在这个主题里，我们要让宝宝学会关心，学会爱护：喜欢鱼宝宝，就用眼睛观察它们，看着它们是怎么游水的，和它们说说甜蜜的话，不要让它们饿着，不要让它们受到惊吓，不要让它们受伤。。。。。。 让我们用鱼宝宝喜欢的方式和它们交朋友吧！
1、喜欢观察鱼，学习用动作、绘画、游 戏等方式表达自己对鱼的认识。 2、愿意参与观察鱼的活动，学习用正确 的方式表达对鱼的喜爱，增进对自然 角中小动物的亲近感。 3、在观察活动中，愿意用语言表达自己 观察到鱼的特征和活动，如“红红的” “大大的”“游来游去”“转来转去” 等。 4、感知上下、里外，发展空间感知能力。 5、学习向指定方向跑、在一定范围内跑， 提高动作的灵活性和控制能力。
精品文档 精品文档 喂小鱼吃鱼虫 （科学、语言） 欢迎小鱼儿 （社会、语言） 把小鱼送回家 （艺术） 小鱼儿来做客 小鱼儿找食 （健康） 鱼宝宝捉迷藏 （科学） 小鱼吐泡泡 （艺术） 小鱼儿做游戏 小鲤鱼找朋友（一） （语言、社会） 小鲤鱼找朋友（二） （健康、社会、科学） 小鱼儿找朋友 网小鱼 （健康、社会） 小鱼游 （艺术） 小金鱼 （语言） 观察金鱼 （科学） 顽皮的小鱼儿 鱼儿游游
沪教版一年级语文(下)全册教案
1．春天在哪里 学习目标： 1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。 2．积累8个词语。 3．正确朗读课文，背诵课文。 4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 重点和难点： 1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。 2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程： 一、揭示课题 1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2．出示课题：春天在哪里 3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天? 二、感知课文 1．听录音，想一想：春天在哪里? 2．流并板书：枝头上草地上竹林里田野里 3．学习生字：枝(读准翘舌音) 4．自由轻声读课文，口头填空。 三、读课文识字 1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? （板书） 2．学习生字：洒暖 3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。 (1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。 4．有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。 5．试背课文。 四、复习巩固 1．抽读生字卡片。 2．比一比，口头组词： 3．游戏：春姑娘送信 五、拓展延伸 出示句式：春天在哪里? 春天在；春天的，。 六、写字指导 1．复习部首：提手旁，木字旁。积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。 2．描写生字：枝、桃、操、换。 (1)交流书写笔顺。 (2)教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。 (3)学生照样子描写。 2．闹花灯
一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课后练习题(附答案)
一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课后练习题（附答案） 一、我会拼，我会写。（写得正确、整洁） gōng zòu shàng qùbái tiān nǐhǎo lìzhèng shuǐguǒshàng yīxīn zhōng yìzhīshūběn 二、用“”给下列加点的字选择正确的读音。 青蛙．（guā wā）严肃．（sù shù）闯．入（chuān chuǎng）终．于（zōng zhōng）可怜．（lián lìng）钱财．（cái zái） 抽．走（chōu chòu）蓝．色（nán lán）台湾．（wāng wān） 三、比一比，再组词。 晴（________）平（________）吹（________）远（________）清（________）半（________）次（________）进（________） 四、我会选词填空。 来笑开走关飞 （1）哥哥（_____）了。 （2）小鸟（_____）了。 （3）老师（_____）了。 （4）大门（_____）了。 （5）电灯（_____）了。 （6）汽车（_____）了。
五、看图找朋友连一连。 qì chēxiǎo cǎo chuí liǔ dà xiāzhī zhūchú shī 六、照样子填空。 例：小猫从床上跳下来。 小猫（迅速地）从床上跳下来。 （1）小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸡（_________）跟在小鸭子后面，也下了水。 （2）喜鹊们睡觉了。 喜鹊们（_________）睡觉了。 七、阅读片段，并完成练习。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 1．这段话共有（______）句话。 2．小公鸡喊救命时，小鸭子正（） A．在水里捉鱼。B．在水里游玩。
中班音乐游戏教案：小矮人找朋友
中班音乐游戏：小矮人找朋友 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备： 1、人手一份报纸、记录纸、笔。 2、师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中边唱歌边进室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。 3、师带领第一次欣赏音乐。I师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？ 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。 2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、师带领第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一做火车头，带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？ 七、师清唱第一段延长音，帮助了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一上前在黑板上用短线记录。 八、师清唱第二段延长音，自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。 九、倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助检验，分析第三，第四次找到几位朋友。
孩子短篇暖心童话小故事(最新)
【篇一】孩子短篇暖心童话小故事：鹦鹉放烟火 “着火啦——着火啦——快来救火啊！” 一大早就听见鹦鹉在树上大吵，动物们被吵醒，都热心的赶来救火，来到鹦鹉家，动物们看到森林里的树木都被烧焦了，急忙拨打119找大象火警们来帮忙。 火势不断蔓延，很快就烧焦了花草树木，动物们各显本领，黑熊用手掌扑灭火苗、犀牛用脚踩灭火苗、小鸟们聚集在一起用翅膀扇灭火苗、小猴、小兔、小猫大家也不断用水浇灭火苗，可是火实在是太大了，怎么也熄不灭。 终于救火车来了，大象消防员一个个站成一排，用自己鼻子里的水不断浇灭森林的大火，大火终于被熄灭了，大家也都平安，可是这场大火是怎么烧起来的呢？ 正当大家疑问的时候，鹦鹉低下了头，坐在地上“哇哇”大哭的说：“都是我不好，我不该在森林里放烟火，是我的错才会让森林发生大火。” 原来是鹦鹉偷偷贪玩放烟火才会使森林起了大火，还好大家没事，大象消防员说：“放烟火可以，但是为了家园和自身的安全，我们还是要在规定较安全的环境，比如叫空旷无人的地带。” 鹦鹉得到了大家的原谅，受教的说：“下次我再也不敢随便乱放烟火了……” 【篇二】孩子短篇暖心童话小故事：小雨伞找朋友 小雨伞没有朋友，她觉得很孤单。有一天她决定出门去找朋友。 小雨伞来到花园里，看见小蜜蜂正在花丛中飞来飞去采蜂蜜，她高兴地喊：“对不起！小蜜蜂，你好！请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗？”小蜜蜂一边忙着一边回答：“对不起！小雨伞，我正忙着采花蜜，你去找别人吧！”小雨伞来到草地上，看见小白兔提着篮子正在蹦蹦跳跳采蘑菇，她高兴地喊：“小白兔，你好！请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗？”小白兔一边忙着一边回答说：“对不起！小雨伞，我正忙着采蘑菇，你去找别人吧！” 小雨伞又来到树林里，看见小刺猬满身都是果子，她高兴地喊：“小刺猬，你好！请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗？”小刺猬一边忙着一边回答：“对不起！小雨伞，我正忙着采果子，你去找别人吧！” 小雨伞找啊找，小动物们都忙着劳动，顾不上陪她玩，不能和她做朋友，她好伤心啊！正在这时，突然下起雨来，大雨把小蜜蜂、小白兔、小刺猬全都淋湿了，他们到处找躲雨的地方，小雨伞看见了，着急地喊：“小蜜蜂、小白兔、小
【教育资料】沪教版一年级语文下册教案 小蜻蜓旅行记
【教育资料】沪教版一年级语文下册教案小蜻蜓旅行记 1、借助汉语拼音读准10个生字：旅、丽、忙、钓、祝、贺、耕、之、计、于；认识竖心旁；在老师的指导下描写：钓、祝、旅、计。 2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出问和答的语气。 3、了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇见了哪些人物。在阅读的过程中，懂得一年之计在于春的意思。 重点和难点 1、识记生字，能在课文的语言环境中认读。 2、正确朗读课文，并能读出文中问句和答句的语气。 3、联系课文内容，初步懂得一年之计在于春这句话的意思。 教学准备 多媒体课件：美丽的春景和说话提示、句子、两个识字游戏。 教学过程 一、观看媒体，揭示课题 1、播放媒体（春天的美景，百花齐放，蝴蝶飞舞，小溪潺潺）
2、组织交流：你们看到了什么？ 3、揭示课题：在这么美好的季节，有一只小蜻蜓飞出去旅行。让我们也跟着这只可爱的小蜻蜓一起走进春天，去看一看，听一听。（板书）小蜻蜓旅行记 4、学习生字：旅 （1）拼读音节，读准字音。lǚ （2）老师范写右半部分，学生跟着书空。 （3）给旅组词。 说明： 播放媒体，组织交流的环节老师要注意把握好时间，应控制在两三分钟左右。学习旅字时，教师范写右半部分时，要求学生要一边跟着书空，一边说说笔画。 二、整体感知，了解大意 1、师范读课文，学生边听边记，小蜻蜓在旅行途中看到了什么？
2、组织交流。 （1）出示填空： 风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到正在，正在，正在，正在，正在。 （2）老师相机填写，组成句子并朗读： 风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到花儿正在开放，蝴蝶正在传播花粉，小猫正在钓鱼，小朋友们正在上课，农民们正在春耕播种。[小学教学设计网-=https://www.360docs.net/doc/4418531471.html,=-] 3、学习生字丽、钓、耕。 （1）交流识字好方法。 （2）重点指导。 耕的右半部分的书写，师范写，生跟着书空。 给丽找朋友组词。 写钓。 4、再读句子，巩固生字。