提精神的方法

提精神的方法
提精神的方法

提精神的方法

文章目录*一、提精神的方法*二、提神醒脑吃什么食物*三、提神醒脑喝什么茶好

提精神的方法1、刺激提精神的方法

当我们觉得眼皮开始“打架”的时候,可以使用一些能刺激人感官的方法,来达到提神的目的。比如洗把冷水脸、滴几滴眼药水等等,还可以使用类似清凉油的东西,涂在太阳穴、风池穴、人中等处,能快速使人清醒起来。

不过,这种通过外力使人清醒的方法也许只能解决一时之需,可能过不了多久,困意就会卷土重来。这就需要我们做好“打持久战”的准备,多洗几次脸、多涂几次清凉油就可以了。

2、喝茶提精神的方法

茶可以说是世界上最健康的饮料了,不仅可以抗氧化、提高免疫力,而且可以提神醒脑。这是因为茶叶中含有咖啡因,它是一种可以刺激大脑中枢神经系统的物质,这也是喝茶能使大脑兴奋的主要原因。

当然,能提神的饮料并不只有茶一种,还有咖啡或功能饮料等。但是,就健康方面来说,茶是不二之选。需要提醒大家的是,最好不要在晚上喝浓茶,很容易引起失眠。即使晚上需要加班到深夜,也不要选择喝茶来提神。

3、伸展性运动提精神的方法

伸腰。两臂上举,扩胸,缓而长的深呼吸。两手交叉平举于顶,伸臂翻掌,按掌转腰,两臂伸直,同时身体缓缓向右及向左转动。两手相握,屈肘置于胸前,用力向左右方向拉,做3~5次;随后向外翻5~6次。日常多做伸展性的运动,不仅可以拉开韧带,还可以养肝养性。人体的肝胆经行于胸胁及身体两侧,故扩胸及舒缓而深长的呼吸能疏肝理气,是调肝理气的第一要法。

4、踮脚尖提精神的方法

踮出强健好下肢。在平时的工作生活中,尤其是在久坐或久站后下肢酸胀、乏力时,可采用踮脚尖的方法健身。人在踮脚时,由于双侧小腿后部肌肉的收缩挤压,可促进下肢血液的回流,加速血液循环,从而缓解下肢酸胀及防止下肢静脉曲张和皮肤色素沉着。具体做法:双足并拢着地,用力踮起脚跟,保持2~3秒,可重复多次。

提神醒脑吃什么食物1、菠菜

菠菜中含有女性比较容易缺乏的矿物质——镁。女性每日摄入的镁如果少于280毫克,人就会感到疲乏。镁在人体内的作用是将肌肉中的碳水化合物转化为可利用的能量。

2、香蕉

香蕉被称为“高能量的食品”,含有极易为人体吸收的碳水化合物,同时还富含钾。钾在人体内能够帮助维持肌肉和神经的

正常功能,但它不能在体内储存很多时间,人在剧烈运动后,体内的钾会降得很低。研究表明,钾过低会导致肌肉疼痛,心律不齐、反应迟缓等,而吃几根香蕉则可补充钾的不足。

3、草莓

草莓含有丰富的维生素C,而维生素C有助于人体吸收铁质,使细胞获得滋养,因此多吃草莓能使人精力充沛。

4、金枪鱼

在高蛋白质的鱼类中,金枪鱼含有丰富的酪胺酸,酪胺酸在

人体内能帮助生产大脑的神经传递物质,使人注意力集中,思维

敏捷。

提神醒脑喝什么茶好1、薄荷茶

材料:2克薄荷、3克绿茶、适量白糖。

冲泡:将薄荷清洗干净,沥干,然后和绿茶、白糖一起放入茶壶中,用热水冲泡并搅拌均匀,2分钟后即可饮用。

功效:薄荷又名苏薄荷,为常用中药,其提取剂薄荷醇为清凉油的主要成分,可镇静紧张情绪、提神解郁、止咳、缓解感冒头痛、开胃助消化等。秋乏时喝薄荷茶有助于减少困意,提神醒脑,令人精神振奋,提高工作效率。

2、普洱莲子茶

材料:10克普洱茶、3克莲子。

冲泡:将莲子洗干净沥干,和普洱茶一起放入茶壶中,先用70毫升热水稍微冲去杂质,然后再加入适量热水,泡大约2分钟后即可饮用。

功效:普洱茶有提神作用,普洱茶中所含的咖啡碱和茶多酚对脑神经有很大的影响。而莲籽心苦寒,也有清心安神之效。所以,这道普洱莲子提神茶,能有效帮助缓解精神疲劳。

高三一模之后如何学习提分最快(5)

高三一模之后如何学习提分最快 高考一模结束后,距离高考仅有不到三个月的时间,在这个全面提升能力的关键阶段,复习备考该怎么做,是每个老师和学生都极为关注的问题。针对高考一模所出现的问题,第二阶段该如何复习,广州市教育局教学研究室的一些专家们提供了宝贵意见,希望能助考生一臂之力。 语文学科 一模试卷的作文难度最大,现代文阅读与鉴赏题的难度次之,考生读与写的基础能力比较弱。 2009年广东《考试说明》在内容上作了微调:“探究”能力层级由2008年的“指探讨疑难问题,有所发现和创新”到2009年的“对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新”,这一变化给命题者更为宽泛的思考空间;增加“有见解”则要求考生不但在探讨问题过程中形成自己独到的见解,而且要鲜明表达出自己的观点。同时,在选考内容“探究”能力的要求上,文学类文本阅读和实用类文本阅读都增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”,明确要求考生在读解文本时,不能离开作者“彼时彼地”创作的背景与思考,即使多元解读也不“越界”或任意解读,而且要求考生能知人论世,通过相关的背景材料,了解作者的创作动机及其作品的社会影响,加深对作家作品的理解。对此,考生在备考时应予以重视。 下阶段应加强“完卷”训练,切实加强提高分析归纳能力和表达速度的训练,分板块及全卷的限时训练是二模前的主要任务,组题训练应注意传统题型和变式题型的比例搭配,让学生多接触材料新颖,切入巧妙,限制明晰的题目有利于培养学生考试的应变能力。此外,应注重提高讲评课的质量。讲评课必须要有“比较”,学生在各类表述的比较中才会寻找出发展的空间、“提分”的路径。 化学学科 1、值得关注的增分点 化学方程式的书写:从一模看,相当多学生还没有领悟出书写陌生化学反应方程式的诀窍。 基本计算:这两年的高考题型的变化使得学生对计算非常的漠视和抗拒。然而“一定的计算能力在化学科中是很有必要的。教学中应结合化学基本概念与基本原理以及实验的学习,渗透化学计算能力的培养。”所以,可以预计今年的高考试题仍然会比较强调最基本的

期中考试一个月提分计划及注意事项

期中考试一个月提分计划及注意事项 制作期中考试前复习计划表的注意事项 一、思想重视 期中复习是期中考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹。因为期中考试考查面涵盖一本书的内容,全面检测我们的能力,是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无,要下功夫搞好。 二、讲究方法 俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期中考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期中复习方法也很关键。(一)明确方向,制定目标、计划。首先应明确,各种考试的题型无论怎样变化其着眼点都是考察基本知识和基本技能,这就为大家复习指明了方向,在此基础上还应明确复习的范围及目标,搞清每一个知识点要解决哪些问题和最后要达到什么层次(了解、理解、掌握);其次要依据目标及老师的复习安排,制定适合自己的复习计划,计划包括时间安排、复习方法、解决问题、预期目标等,尤其要突出复习的重点,这样复习就有针对性、避免盲目性、提高

效率。(二)紧扣课本,构建知识体系。复习时一定要以课本为主,正确处理参考书、复习资料与课本的关系,决不能以参考书和复习资料代替课本,更不能生搬答案,同时还应明确:重视课本不等于复习时对课本知识只简单的重复,而是应对教材上的知识加以概括、提炼和归纳,由知识点连成线,再由知识线编制成知识网,将知识网按着其内在联系从纵横两个方面加以比较,形成对知识的融会贯通,构建出系统化、条理化的知识体系,这样才能全面、系统、牢固的掌握知识,应用起来就胸有成竹,灵活自如了。(三)适度训练,提升综合能力。在复习中还应通过检测考试,及时地发现知识上存在的漏点和疑点、思维的盲点、能力的空白点,要有的放矢的进行强化训练和变式训练,如:易错知识要归类训练,热点题型要专题训练,训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律,在训练后还应进行反思:思考一下为什么这样解?怎样想到这样解?还有什么解法?哪种方法最好等。这样,做一题,会一片,通一类。这样不但节省复习时间,还逐步提升分析综合能力和灵活应用所学知识的能力。 (四)要珍惜时间,合理安排时间学期中所剩时间不多,那么每一位同学除上课自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全学习方法面兼顾,对于薄弱科目

初中化学总复习优生培养练习三120303

初中化学总复习优生培养练习三120303 一、选择题 1.下列对化学学科的认识中错误的是 (A)化学为人类研制了新材料(B)化学的发展导致了生态环境的恶化 (C)化学为人类提供了新能源(D)化学已成为生命科学的重要基础 2.“我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是 (A)自然界中的水都是混合物(B)可用肥皂水来区分硬水和软水 (C)使用无磷洗衣粉有利于保护水资源(D)电解水时,正极产生的气体是氢气 3.下列关于氧气的说法中错误的是 (A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气(B)氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 (C)氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动 (D)夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少 4. 洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是 (A)用汽油洗去手上的油污(B)用洗洁精洗去餐具上的油污 (C)用酒精洗去试管中的碘(D)用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈 6.下列实验操作中错误的是 (A)蒸发结晶(B)检查气密性(C)滴管用后不洗涤(D)塞紧橡皮塞 直接插回原瓶 7.下列对于宏观现象的微观解释中错误的是 (A)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大 (B)氧气加压后变成液氧,是因为分子问的间隔变小 (C)不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同 (D)非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动 8.下图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子。下列说法中 错误的是 (A)该反应的反应物可能属于氧化物(B)不考虑反应条件时,该图示可以表示双氧水制取氧气的反应(C)该反应类型为分解反应(D)该反应生成物都属于化合物 9.化学与人体健康的关系十分密切。下列做法中不会危及人体健康的是 (A)用甲醛浸泡海产品保鲜(B)用过量添加剂增白面粉 (C)用小苏打做糕点的疏松剂(D)用工业盐亚硝酸钠腌渍鱼肉

最简单的提分方法---背题

最简单的提分方法——背题 我在讲我个人的学习经历的时候,很多人都为我在高三冲刺阶段成绩的突飞猛进感到惊讶,其实能在短时间内提高那么多,也是我原来没有想到的,回头来看我当时采用的一种最简单的办法——背题,起到了很大的作用。 以语文作文为例,其实作文就是一道很大的“大题”,值得好好地背上一背。不过我不赞成背诵那些每年高考的“优秀作文”,稍微看一看了解一下高考的评分标准可以,作为范文来背诵就档次太低了。我建议多背一些名家名篇,所谓“取法其上,得乎其中”,只有从水平比你高一大截的文章中吸取精华,在考场上你能把它发挥出一小部分来就算得上是一篇优秀作文了。 我以前作文水平比较差,60分的作文一般成绩在46左右,我也不大明白为什么,我语文基础知识不错,前面的题以很快的速度就做完了,到作文差不多还剩一个小时,然而无从下笔,冥思苦想半个小时,才发现时间来不及了,慌忙胡写两句交上去,每次考试作文下来几乎都是46,好一点47,差一点45,一两年没变过。水平如此稳定,也算难得。为了提高作文分数,我想了很多办法,读了很多指导作文的书,也读了许多高考范文,还读了许多名家散文、诗歌,统统没用或者收效甚微。一直到高三下学期,我想了一个办法,终于很快地把作文成绩提高了。 我找来十分喜欢的余秋雨的《文化苦旅》和《山居笔记》,挑出其中我认为写的最好的一些章节,把它们背了一遍。背得非常辛苦,第一天背一遍,第二天再背一遍,如此反复再三,一个月下来,我在紧张繁忙的学习中,抽空背了大约十来个章节。而且非常熟,有的时候在上学的路上都是一边走一边念念有词,所以有的章节我现在都还记得,比如《废墟》的第一部分、《阳关雪》的最后三段、《乡关何处》的前三段等等。就这么简单,一个月以后的期中考试,我顿时觉得文思如泉涌,几乎没怎么花时间就开始破题,写得极快,最后成绩下来,52分。简直高兴得我要流泪:我读了三年高中,语文作文还从没上过50呢,今天终于实现了历史性的突破! 后来我再进一步对取得的成绩加以巩固,作文成绩就稳定在54左右了,当然由于我起步晚,冲刺阶段时间紧张,没能取得进一步突破,最后高考作文也只考了54分。 背诵余秋雨的散文能快速提高作文水平,这是我事先完全没有想到的,因为我以前熟读过《文化苦旅》,对作文水平提高并不大,为什么一背之下,竟然如此突飞猛进呢?

中药提取方法

综述中药提取方法 摘要以中药提取方法的本质与影响提取作业的因素为理据,分析国内中药厂提取方法 关键词中药提取方法 1前沿 近年来有关中药提取方法的论述有很多,然而有效成分的提取率仍然就是现今国内中药制药工业现代化的瓶颈。尽管近年来国内在中药提取生产中推出了一些新工艺,如超声场强化提取、微波提取、超临界流体提取等,但当下的主流仍就是浸提技术。浸提技术就是应用溶剂提取固体原料中某一或某类成分的提取分离操作,又称固液萃取。目前在中药生产过程中,常用的中药浸提方法有煎煮法、浸渍法、渗漉法、回流法、水蒸气蒸馏法等。 面对众多中药提取方法如何抉择就是一个复杂的问题,因为它牵涉到生产设备与生产条件等许多因素。加上如今中药提取的规模较大,尤其考虑到连续生产,即使在实验中取得成果,在实际情况下还要经过长时间的实践检验。还有前面提到过的提取新工艺,其提取物往往就是化学结构明确的物质,与传统中药生产完全就是两回事,所以生产传统中药的厂家下不了决心去尝试新工艺,生产者情愿随大流,以避免风险。 提取方法的不同,提取等量有效成分所需原料与能源也

不尽相同,资源与能源对世界经济与人类生存环境的影响越来越被重视。可持续发展经济与资源节约型社会的概念已经被全世界广泛认同,中国也不例外。在市场竞争激烈异常的今天,生产成本的控制就就是企业的生命,而对世界能源价格上涨的现实,生产者应该节约每一滴水,每一度电。中药生产厂家必须努力挑选出最好的中药提取方法,改变目前中药提取效率低、高能耗、高污染所造成的负面影响。 2选择原则 与所有的工程项目一样,选择中药提取方法必要考虑的条件也就是:被处理物料的性质、数量,产品的价值操作人员的技术水平,现实的设备安装场地,生产成本的控制,投资的预算。所追求的目标也就是最高的投资回报率,最低的能耗,最简单的操作,最理想的提取率。降低生产成本,提高产品质量,从而提升本企业的市场竞争力。舍此不会有 良好的后果。 3中药提取本质 中药提取本质上就是一种固液萃取作业,任何化工原理教科书与化工手册对固液萃取的机理都有详尽的阐明。为了便于分析国内中药厂现有提取装置的状况,有必要将其与中药提取有关的结论摘录于此。

初三化学培优计划

初三化学培优计划 根据我校九(4)班学情,结合中考目标,现将本学期对于化学课程培优计划总结如下: 一、指导思想 做好优生思想工作,为提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高优等生的学习成绩,首先应多与其谈心,多关爱他们,从多了解其学习态度、学习习惯、学习方法等方面来鼓励、激发其学习的积极性。培优计划的落实,重在从培养其能力入手,训练其良好的学习习惯开始,从而使其形成较为扎实的基础和较强的学习能力。 二、制定目标 1.全面提高优等生学习的主动性和积极性; 2.让优等生从心底树立起学习的信心和勇气,克服自卑心理,多锻炼其“处事不惊”的心理素质,以免其在中考中因紧张而出现“大考失常”现象的发生。 3.让优等生在“互帮、互追、互超”的学习氛围中,不断提升自己,不断进步。 三、培优对象 九(4)班:滑紫尧、荣甲、张伟宽、豆萌、于旭鹏 四、培优内容

目前阶段,对于化学学科来说,培优主要是继续提高学生的答题技巧以及深化探究能力的应用。就答题技巧来说,重点还应放在基础知识点的巩固记忆上,强调学生答题的规范用语,严格要求使用化学术语来答题,以免因言语不严谨而失分,因此,对于基础知识的反复记忆、提问不容忽视;而对于探究能力的培养,重在锁定中考出现的探究性考题来说,首先多培养学生认真审题的习惯,指导学生从给出材料中思考、假设、验证得出最佳答案,中考中探究性问题并不难,主要在于认真审题过程中找到与所学相关联的指示点,再加以整合、反复练习应用。究其根本,我认为,无论是优生还是潜力生,对于化学学习,基础知识点必须反复巩固记忆并会举一反三才能提高化学总体成绩。 五、主要措施 除课上多加关注外,利用课余时间和晚自习时间,对优等生“因材施教,对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法进行辅导。具体方法如下: 1.课堂上多创造机会引导其用自己思维大胆展示,这一点毋庸置疑,在此不再赘述; 2.为强化基础知识,严格要求“三本”必须到位,即:练习本、笔记本和纠错本,必须严格要求其跟上进度,每天督查; 3.每天至少抽出5-10分钟时间听写提问当天知识点,避免优生

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧 论述题提分的八大技巧 考生如果能避免上述“八大问题”,可以说成功了一半。但论述题的备考不能止步于此——因为懂得如何“避免扣分”,并不意味着懂得“如何得分”。这就像走路,懂得如何避免陷阱,并不意味着懂得如何走向远方。因此考生在学习完“八大问题”与“八大注意”后,还需要学习“八大技巧”。看似“八个”好像很多,但只需要认真阅读1-2遍就能掌握! 一、确保“没有跑题”——审题时的“提关键词”技巧 根据数十位阅卷老师的反馈,每年的答卷中,跑题的比例不低于90%;如果属于严重跑题,你写得再好也会被扣掉 10 分以上!即便跑题不严重,也会被扣掉 3-5 分! 我平时给考生批阅卷四的作业时,也会发现这个问题。例如,我题目要求的是写出“意义”或“关系”,而考生只“解释概念”;我题目要求的是“请从法理学、民商法和民诉法角度,……”,而考生仅仅“从法理学角度”……这都是因为“不懂审题”所致。 正因为如此,我的八大基本写作技巧中,首先要讲的就是“审题技巧”。 “审题技巧”的要点是“提取关键词”技巧。 所谓“提取关键词”技巧,就是将论述题中的“问题”进行“关键词分解”,提取出那些专属于法律范畴的“概念”和“原理”,然后列出答卷的大体框架。 也就是说,审题包括“四步”: 第一步:看题干中的“问题”(不是看“材料”); 第二步:把问题分解成几个“关键词”; 第三步:提取出“关键词”,并初步分析关键词之间的关系; 第四步:“拟定答题框架”。 我们以2013年的题目为例(见下图): 经过这“四步走”,我们很轻易的就界定了答案框架:法律体系的意义在于依法治国;法律体系的要求在于科学立法和民主立法。如果让论证法律体系的意义“或”要求,而不是意义“和”要求,那么考生仅需选择一个角度即可。这一点考生一定要引起重视。再明确一下:如果使用的是“或”,则考生有一定的选择;如果使用的是“和”,则考生务必都要有所涉及。例如:“请考生使用法理学、民商法和民事诉讼法的原理,对上述材料进行讨论”,这里用的是“和”,因此,答案中应该出现法理学的某个原理、民商法的某个原理、民事诉讼法的某个原理。具体参见本文第三节对2011年论述题第二问的讲解。因此,答卷中必须专门论证这两个问题;倘若再加上第一段“概念解释”、最后一段“理论总结”,一篇文章的完整框架就跃然而出了。当然,这里还有一个比较难处理的问题:我们提取出来的那些“关键词”(法律专有名词哪些名词属于“法律专有名词”?简单的判断方法是:课上重点讲过或大纲规定的那些法律类的名词,一般都属于法律专有名词,一般需要进行概念解释。)是否都要进行概念解释呢?这就要分情况而论了。具体而言包括以下几点: (1)如果问的问题是“对某个法律专有名词的内涵”的理解,此时最好能写出该名词的概念。 例如 2010年考题:“请结合当前政法领域的三项重点工作,谈谈你对依法治国基本内涵的理解。”这里的法律专有名词是“依法治国”(而不是“三项重点工作”,也不是“社会主义法治理念”),因此在答卷中最好能解释“依法治国的概念”;同理,无需专门解释“三项重点工作”,也无需解释“社会主义法治理念”。 有很多老师在讲课时都提到:卷四第一题只要把“社会主义法治理念”的概念写上,就能得5-8分;从阅卷中我们也看到,不管问题是什么,考生总是不由分说,先写“社会主义法治理念”的概念!

高考英语备考之书面表达提分策略

高考英语备考之书面表达提分策略Teaching Aims:Develop the student s’ strong awareness to learn to improve their English compositions in their future writings by guiding them to share , enjoy and practice the usages of the five writing strategies in various past tests .(通过引导学生感受历年各地在 高考真题或模拟检测题的书面表达中五种提分策略的应用来培养学生在日后的写作训练中运用各种提分策略来提升书面表达档次的意识) Step 1: Reading and Thinking: Read through the two Students’ compositions given to you from our latest test and think about the following questions: Which one do you think is better? And why ? Step 2:提分策略(一):整齐和谐的并列句在历年高考写作中的运用Enjoy and Learn(分享-感悟) 1.(天津高考)All the classmates are friendly and kind, so you don't need to worry about the difficulty. 2.(四川高考)As a matter of fact, I don't like to go any more , but I'm afraid I'll lose their friendship. 3.(全国Ⅱ)I know you take good pictures and you've always wanted to do something for environmental protection. 4.(福建高考)Some choose to avoid them while others decide to deal with them. 5.(陕西高考)First, my English is very good and I'm open-minded and warmhearted, so I'm getting along well with everyone. 6.(四川高考)Keep it in mind, and gradually we can gain this good learning habit and benefit from it. 7.(福建高考)I was about to give up when my best friend encouraged me to go on. 8.(全国卷Ⅱ)People can either give them as gifts or hang them in their houses. **英语写作中并列句的常用句型** 1.both...and...既……又…… 2.either...or...或者……或者……;不是……就是…… 3.neither...nor...既不……也不…… 4.not only...but (also) ... 不仅……而且…… 5.not ... but...不是……而是…… 6....while/whereas…… 而,……却,…… 7.祈使句+and/or/otherwise+陈述句 名词词组+and+陈述句

2018年初三化学综合提优测试卷四

初三化学综合提优测试卷四 1、夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”. 【相关资料】“污渍爆炸盐”主要有效成份为过碳酸钠,其化学式为Na2CO4,它是一种白色粉末,易溶于水,且能与水反应,生成碳酸钠和一种强氧化性的物质.目前已经成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一. 【实验探究】确认污渍爆炸盐的化学成分 某同学的实验设计如下图所示,请你运用初中化学所学知识,帮助该同学一起完成下列探究. (1)将带火星的木条伸入气体A中,木条复燃,写出产生气体A的化学方程式 ____________________________________________________; (2)图中操作Ⅰ、Ⅱ需要用到的玻璃仪器:烧杯、玻璃棒、_____________________;(3)在C溶液中加入的A可以是______溶液;(填化学式) 【初步结论】“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.过碳酸钠与水反应的化学方程式为__________________________________________________________. 2、如图中的A﹣G表示几种初中化学常见的纯净物.其中A为黑色 固体,E为相对分子质量最小的氧化物,G为是家庭中重要的调味品 之一.图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间 存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去.根据所给信 息和所学知识,回答下列问题: (1)写出A的化学式:____________________________________; (2)写出F与H的反应化学方程式:________________________; (3)下列有关说法错误的是_________________________. A.物质B只能是CO2 B.物质D与H反应的现象可能出现黄色溶液 C.图中的反应涉及到四种基本反应类型 D.八种物质类别涉及到单质、氧化物、酸、碱、盐. 3、膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究: 【查阅资料】2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑. 碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物,能吸收二氧化碳和水蒸气. 探究Ⅰ:检验膨松剂的成分 在玻璃管中加入该膨松剂,按图1图示连接好装置(铁架台略去,下同).

语文提分十大方法

语文提分十大方法 高中语文学习,最基本的要跟着老师走,掌握老师要求的知识点。同时,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。有针对性的对弱科进行补差,提高对语文学习的兴趣,才能学好语文,提高成绩。 语文提分十大方法 1、学好语文重点之一:转化观念,从今天做起。改变对语文不重视的观念,改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣,把它当做一种任务或者是负担去学,不仅学起来很累,也很难把语文学好。相反,如果很喜欢学语文,会越学越好,成绩也会很高。 2、学好语文重点二:提前预习,认真面对课文,将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的,就自己查字典。查完后,仍然难解其意的,准备好,第二天问老师。还要学会背基础知识。除了要求背诵的课文以外,语文还会涉及到很多基础知识要背,这些也都有无条件地背诵下来,不管考试会不会考到,但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来,并且不能出现错别字,为默写奠定基础。

3、学好语文重点三:课下整理基础知识后,能够坚持写听课感悟,感悟中可以写:在课堂上,自己领悟了哪些,在哪些地方收到了启发,转变了什么,老师与其他同学的精彩在哪里? 4、学好语文重点之四:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学会理解。语文虽然需要背诵的比较多,但做题时还是需要理解才能更好地做对题目,阅读找答案需要定位,但进一步确定答案就要分析,这时理解才是最主要的,理解出现偏差,题目就做错了,分数也就没了。 5、学好语文重点五:多阅读。课内文章无论是选修还是必修,最好都通读一遍,课外卷子和资料短文也尽量多阅读,扩展知识面,增强语感。阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。 掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。

中高考备考提分策略

中高考备考提分策略 总体要求: 1、要加强对备考工作的领导,经常检查各学科备考工作的推进情况和教师完成教学常规的情况,把备考工作真正做细做实。 2、要关注学生的学习状态,适当降低难度,让学生听得懂,有兴趣,学得进,在如何"学得会"方面多下功夫。 3、各学科要根据学情调整复习目标,降低目标要求,注重基础,不要在最难的“压轴题”上纠缠不清,不做无用功,“有舍才能有得”。不要好高骛远,应扎实备考。 4、教师要加强对学科课程标准的学习,深刻理解学科素养培训目标的要求,引导学生去构建学科必备知识的网络,关注学生的能力发展。教学设计要符合新课程理念要求,多考虑如何才能有利于学生进行有效学习,增加互动的教学环节,调动学生自主学习的积极性,构建学生参与度高、专注度持久的生动课堂。 5、结合学情,精心选择复习资料,夯实学生的基础知识,重点训练基本能力。课前要精心设计好教学内容,要基于学情设计问题,不能过多过深,努力做到简约而不简单。 初中数学: 1.备考指导组提供“中考数学必考且为容易的考点”给各学校反复练,反复测。确保薄弱学生拿到送分题、直视题分数,降低低分率。 2.各校初三数学老师利用晚修时间,下班辅导。 3.基础十分薄弱学校,精减复习内容,盯紧70%容易题进行复习。 4.对有需求的学校驻点帮扶(双方都有意愿的)。 5.对督察中发现不作为的学校和老师,及时登记,并报送教育主管部门。 初中英语: 1、紧抓单词+词块的学习不放,单词主抓实词,词块主抓动词和介词短语。 2、研究历年的中考试题,紧扣考点进行复习。较难、偏难的题少讲或不讲。 3、听力和写作是学生的薄弱项,因为占分比例高,每周应进行听力或写作的专项训练。 4、有效且针对性地进行解题方法和技巧的指导。复习过程中经常展开限时的专项训练。 5、重视每次模拟考及做好阶段性小结,根据存在的问题确定下一阶段的复习方向,提高复习的有效性! 初中政治: 1、研究课本,参考课标,梳理考点,认真做好备考教学工作。 2、尽快从基础知识的复习进入专题复习阶段,把碎片化的知识系统化,帮助学生构建完整的知识体系。 3、关注时政,结合热点,培养学生关注生活热点的习惯,提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力。 4、各校联合教研,资源共享,尤其对薄弱学校学科教师的备考,要重点跟踪指导,直面困难,着实解决问题。 5、注意分层教学,对学困生教学重基础,重答题技巧,优化学法,注重效果。 6、关爱学困生,做好个别辅导,做好家访工作,只有师生同心,关系和谐,才能事半功倍。

最新中考初三化学知识点总结归纳(完整版)

中考初三化学知识点总结归纳(完整版) 初中化学知识点全面总结(完整版) 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高 (3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 (二)测容器--量筒 (1)量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。(2)量筒不能用来加热,不能用作反应容器。(3)量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。 (三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。) 注意点:(1)先调整零点 (2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。 (3)称量物不能直接放在托盘上。

提分技巧拿走不谢八年级期末考试复习方法

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提分技巧拿走不谢八年级期末考试复习方法 八年级语文: 临近期末,该是同学们最繁忙的复习时刻了。面对繁多的语文知识,有些同学会茫然不知所措,当无从下手之时,便觉得处处皆重要,这容易使学习效果大打折扣,甚至会心生不安。下面浅谈一些复习方法,希望对同学们的复习有帮助。 凡学皆自基础始。基础知识项目中的古诗文默写、根据拼音写汉字、词语运用、病句判断选择和句子仿写等对初中语文学习尤其重要。多积累字词、多揣摩修辞手法的运用和词语的搭配,可以适度地提高语感和答题的准确度,如若句子仿写有突破,对作文的语言表达大有裨益。 方法:结合平时学习内容加强。 同学们可结合平时课堂上老师的讲解与自己经常出错的地方“适当”加强,比如默写是否经常写错字或漏字、添字,课内字词是否掌握不扎实,句子仿写是否不符合要求,如此查漏补缺可避免重复出错。古诗文的默写要多关注作者的整体情思,留意写景抒情的名句,掌握文言课文的关键句段,更重要的是答题时书写要规范、准确。 语文老师在课堂上所呈现的知识是“超市式”的,因其要照顾不同层次学生的需求,故这些知识有时很散乱,这势必要求同学们在复习环节要对各类信息进行编码,去粗存精,赋予杂乱知识以意义,以便于记忆提取。这才是真正的自主性学习,而非傲慢地单打独斗。 方法:对记忆材料进行归序与编码。 诸如本学期的课内古诗和课外古诗共17篇,课内文言文共10篇,这些内容是同学们学得最困难的。学习这部分知识不仅仅是记忆的问题,兴趣性学习和联想性学习更重要。那么,如何“编码”复习?那就是,陶渊明、苏轼、刘禹锡的诗与文可一并进行复习,在“文言字词解释、句子翻译、写作特色和作者情感”等方面的分析与提炼中,对3位大家的学识修养与思想历程可作一专题式的比较学习。 至于现代文阅读、作文和名著阅读的复习,也有不少相通的学法,限于篇幅,此不赘述。不过,知识网络的搭建——“编码”有助于知识的迁移、应用与创造,而心理学和认知科学的研究告诉我们,人类思维的最高级模式总是习惯于“用少量的基本原则解决复杂的问题”。所谓“大道至简,悟在天成”是也! 八年级数学:

中考最简单的提分方法

中考最简单的提分方法:解决“夹生题目” 很多同学都对一个现象感到迷惑不解,一些身边成绩不如自己的同学在初三高三最后一年,突然提高得很快,超越了自己,甚至和自己拉开了挺大距离。或者某个不起眼的同学,数学一向是他比较弱的科目,却突然像开窍了似的,成绩噌噌地涨,弱科变强科。这类现象,用老师的话说,这个孩子的学习爆发力很强。 这种学习爆发力确实令人羡慕,尤其在最后冲刺阶段,可能会带来天差地别的结果。但是,我们怎么才能提高自己的学习爆发力呢? 问题一 有些同学在学习上真是狠下功夫,压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等,把一切学习以外的时间都压缩到极致,全部时间都用在了给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。努力几乎达到了人的生理极限了,但进步仍然十分有限。为什么努力都到了这种程度,却还是不能爆发呢!? 问题二 还有一些同学非常的聪明,学什么都很快,一直是老师们眼中最有潜力的孩子,可不知什么原因,到了中上游水平,就上不去了,就像是被一根橡皮筋拉住了,无论怎样努力,总是前进不了多少,感觉老是在原地踏步,为什么会这样? 那么我们该如何解决这些问题呢? 出现这种情况,主要是一个关键问题——“夹生题目”,没有解决好。 所谓“夹生题目”,是指那些我们看解答都懂,以为自己都明白了,可是一做就出错,或者这道题会做了,可类似的题型稍微变化一下就又不会了的题目。简单来说,就是那些我们以为自己已经彻底会了,可实际上还处在接近掌握、一知半解过程中的题目。 “夹生题目”危害很大,会使学习基础不扎实,就像隐藏在墙壁内部的裂缝,外表看不出来,整栋楼却有随时垮塌的危险。很多同学平时成绩不错,可一到关键时候就掉链子,原因就在这里。 “夹生题目”的价值也很大,可以说黄金就藏在其中。因为一旦消灭了“夹生”,你的进步就会变得很扎实,不会出现进一步退两步或总是原地踏步的情况。一段时间之后,很自然的就会爆发。所以,提高学习爆发力的关键是扎实而不是快速,扎实了进步自然快速,不扎实进步再快也是沙滩上建高楼——白搭。 我在刚入初三的时候,成绩在本校属于中上等水平,到中考[微博]的时候,已经是整个江津地区的第一名,我的窍门就是集中力量,大量消灭“夹生题目”。 下面,就谈谈怎样消灭“夹生题目”。

初三科学提优试卷答案

初三科学提优试卷 选择题(26小题,每小题2分,共32分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 自行车下坡时,即使停止蹬车,车速也会越来越快,这是因为人和自行车 A .机械能越来越大 B .惯性越来越大 C .重力越来越大 D .重力势能转化为动能 2. 下列哪幅图能正确表示血液通过组织细胞时氧气含量的变化情况 A 3. 下列生理活动中,属于反射的是 A .捕蝇草捕捉昆虫并消化获取营养 B .受伤流血后,血液凝固 C .苍蝇飞近你的眼睛时,马上闭上眼睛 D .草履虫逃避浓盐水的刺激 4. 下列说法错误.. 的是 A .空气中含量最多的气体是氧气 B .臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线 C .含碳燃料的大量使用是“温室效应”加剧的原因之一 D .形成酸雨的主要污染物是二氧化硫和氮氧化物 5. “天狗食月”(月食)现象可能发生在我国下列哪个传统节日 A .春节 B .端午节 C .重阳节 D .中秋节 6. 如图所示,将一小块金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中,金属钠很快熔成一个 白色小球,并浮在水面上急速游动,直至消失。反应的化学方程式是:2Na +2H 2O=2NaOH +H 2↑。下列说法错误..的是 A .金属钠的密度比水小 B .钠的金属活动性很强 C .反应后向烧杯中滴加无色酚酞试液,溶液变红色 D .反应后向烧杯中滴加硫酸铜溶液,会有红褐色沉淀生成 7. 菜农以塑料大棚作温室,种植反季节蔬菜。有时在大棚内燃烧木炭以提高二 氧化碳含量,其主要目的是 A .使害虫窒息死亡 B .促进光合作用 C .促进呼吸作用 D .促进蒸腾作用 8. 在如图所示电路中,闭合开关后,a 、b 、c 、d 四处的电流 体动脉 组织细胞 体静脉 氧气 含体动脉 组织细胞 体静脉 氧气 含 体动脉 组织细胞 体静脉 氧气 含 体动脉 组织细胞 体静脉 氧气 含 A B C D

提分技巧拿走不谢八年级期末考试复习方法

提分技巧拿走不谢八年级期末考试复习方法 八年级语文: 临近期末,该是同学们最繁忙的复习时刻了。面对繁多的语文知识,有些同学会茫然不知所措,当无从下手之时,便觉得处处皆重要,这容易使学习效果大打折扣,甚至会心生不安。下面浅谈一些复习方法,希望对同学们的复习有帮助。 凡学皆自基础始。基础知识项目中的古诗文默写、根据拼音写汉字、词语运用、病句判断选择和句子仿写等对初中语文学习尤其重要。多积累字词、多揣摩修辞手法的运用和词语的搭配,可以适度地提高语感和答题的准确度,如若句子仿写有突破,对作文的语言表达大有裨益。 方法:结合平时学习内容加强。 同学们可结合平时课堂上老师的讲解与自己经常出错的地方“适当”加强,比如默写是否经常写错字或漏字、添字,课内字词是否掌握不扎实,句子仿写是否不符合要求,如此查漏补缺可避免重复出错。古诗文的默写要多关注作者的整体情思,留意写景抒情的名句,掌握文言课文的关键句段,更重要的是答题时书写要规范、准确。 语文老师在课堂上所呈现的知识是“超市式”的,因其要照顾不同层次学生的需求,故这些知识有时很散乱,这势必要求同学们在复习环节要对各类信息进行编码,去粗存精,赋予杂乱知识以意义,以便于记忆提取。这才是真正的自主性学习,而非傲慢地单打独斗。 方法:对记忆材料进行归序与编码。 诸如本学期的课内古诗和课外古诗共17篇,课内文言文共10篇,这些内容是同学们学得最困难的。学习这部分知识不仅仅是记忆的问题,兴趣性学习和联想性学习更重要。那么,如何“编码”复习那就是,陶渊明、苏轼、刘禹锡的诗与文可一并进行复习,在“文言字词解释、句子翻译、写作特色和作者情感”等方面的分析与提炼中,对3位大家的学识修养与思想历程可作一专题式的比较学习。 至于现代文阅读、作文和名著阅读的复习,也有不少相通的学法,限于篇幅,此不赘述。不过,知识网络的搭建——“编码”有助于知识的迁移、应用与创造,而心理学和认知科学的研究告诉我们,人类思维的最高级模式总是习惯于“用少量的基本原则解决复杂的问题”。所谓“大道至简,悟在天成”是也!

改进的BCR连续提取法详细实验流程

改进的BCR重金属形态提取方法 试剂配制:所用的药品必须是分析纯以上。 溶液A 0.11mol/L冰乙酸(HOAc,0.11mol/L): 用移液枪吸取6.32 mL冰醋酸到1L的容量瓶中,再用去离子水定容。获得溶液A。(12.64 mL冰醋酸到2L的容量瓶中) 溶液B 0.5 mol/L盐酸羟胺(NH2OH·HCl,0.5 mol/L):溶解34.75g的NH2OH·HCl到400mL的去离子水中。转移溶液至1L容量瓶中,再加入25mL的2 mol/LHNO3(或3.125 mL浓HNO3)到1L容量瓶中,最后用去离子水定容。该溶液要当天使用当天配。(溶解69.49g NH2OH?HCl,加入6.25mL浓HNO3到2L的容量瓶中) 溶液C30%过氧化氢(H2O2,300mg/g,8.8 mol/L):使用由厂家提供的H2O2(用硝酸调节至pH稳定在2-3)即可。 溶液D 1 mol/L乙酸铵(NH4OAc,1 mol/L): 溶解77.08g的NH4OAc到800mL的去离子水中。再用一定浓度的HNO3调节pH到2.0±0.1,最后用去离子水定容。(154.16g-2L)注意事项: 1.所有用来盛放样品或反应物的容器及配置溶液的容量瓶和烧杯都 要用20% HNO3浸泡过夜,然后用去离子水清洗3遍以上。注意每批样品至少设置2个空白及两个标准品(BCR法)GBW07437进行质量控制。 2.第3步中每次添加完过氧化氢溶液或加热时,盖上盖子但不要拧 紧,前15min要格外小心,避免大量气体产生溢出损失样品。

改进的BCR连续提取法包含四个步骤,其详细流程如下: 第1步(弱酸提取态):用精确度0.0001g的分析天平准确称取过100目筛的风干土壤样品0.5000-0.5010g放入50ml泡酸清洗过的离心管中,加入20mL 0.11mol/L 的CH3COOH溶液,(在添加浸提液和开始振荡这段时间不要耽搁太久)22±5℃下30±10 rpm振荡16小时,静置3-5分钟后轻摇离心管使管壁的所有样品均进入溶液中,然后以4000rpm的转速离心15min。将上清液移入50mL泡酸清洗过的聚乙烯瓶中,于4℃条件下保存、待测。往残余物中加入15mL去离子水,振荡15分钟,静置3-5分钟后轻摇离心管使管壁的所有样品均进入溶液中,以4000rpm的转速离心15min,小心弃去上清液。 第2步(可还原态):向上一步提取后的剩余沉积物样品中加入现配的20mL 0.5mol/L的(NH2OH·HCl)盐酸羟胺溶液(该溶液要现配现用,2mol/L HNO3酸化,pH 1.5),22±5℃下振荡16小时,静置3-5分钟后轻摇离心管使管壁的所有样品均进入溶液中,然后以4000rpm的转速离心15min。将上清液移入50ml 泡酸清洗过的聚乙烯瓶中,于4℃条件下保存、待测。往残余物中加入15mL去离子水,振荡15分钟,静置3-5分钟后轻摇离心管使管壁的所有样品均进入溶液中,以4000rpm的转速离心15min,小心弃去上清液。 第3 步(可氧化态):分步向上一步提取后的剩余样品中加入5mL 8.8mol/ml的双氧水原液(pH值2-3),盖上盖子但不要拧紧,利用振荡器间歇5min摇动离心管,在室温下消化1小时,然后将其移至水浴锅中,于85±2℃下消化1小时(前半小时要间歇性的进行手摇振荡以防止样品溢出),打开离心管盖,继续在85±2℃下加热至管内溶液剩余3mL以下。再加入5mL双氧水原液,在85±2℃下继续加热至溶液近干(1mL以下)。待离心管冷却后,加入20mL 1mol/L pH 值为2.0的乙酸铵溶液(浓HNO3酸化pH 2.0),22±5℃下振荡16小时,静置3-5分钟后轻摇离心管使管壁的所有样品均进入溶液中,然后以4000rpm的转速离心15min。将上清液移入50ml 泡酸清洗过的聚乙烯瓶中,于4℃条件下保存、待测。往残余物中加入15mL去离子水,振荡15分钟,静置3-5分钟后轻摇离心管使管壁的所有样品均进入溶液中,以4000rpm的转速离心15min,小心弃去上清液。 第4步(残渣态):借助漩涡震荡仪用6mL浓HNO3分两次(每次3mL)洗出离心管中剩余的样品到聚四氟乙烯消煮管,再先后用2mL HF和3mL HCl将离心管剩余残渣洗涤后转移至消煮管中,用微波消解仪对土壤进行消解后,赶酸至消煮管中剩余液体体积如黄豆大小,然后借助旋涡震荡仪用1%HNO3洗涤消煮管,液体转移至聚乙烯瓶定容到25mL。 第5步(总量):准确称取过100目筛的风干土壤样品0.500g,加入6mL HNO3 2mLHF和3mL HCl,用微波消解仪对土壤进行消解后,赶酸至消煮管中剩余液体体积如黄豆大小,然后借助旋涡震荡仪用1%HNO3洗涤消煮管,液体转移至聚乙烯瓶定容到25mL。

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