让课堂活起来

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让课堂活起来

作者：郑春林

来源：《校园英语·上旬》2015年第02期

【摘要】新课程指出，课堂教学必须服务于学生发展的需要，而不是简单的知识传授。高效课堂充分体现了这样的理念。本文从一堂英语课展开对高效课堂环节进行了分析。

【关键词】高效课堂导学案小组评价

新课程指出，课堂教学必须服务于学生发展的需要，而不是简单的知识传授。这就要求我们把课堂还给学生，充分张扬学生的激情和个性，体现学生的“主角”地位，让课堂活起来！高效课堂模式充分体现了这样的理念。

笔者学校从2014年初推行高效课堂模式，彻底改变了原来的“填鸭式”教学，让学生真正体会到了学习的乐趣。以下笔者以一堂英语课为例谈谈高效课堂！

一、设计导学案

导学案，是指导学生主动学习的基础。它和教案不同，它必须能生成学生的学习能力，还必须能承载教师的教学目标，它要保证学生能通过自学掌握必须的知识，它还必须把知识升华成一种学习经验。本堂课题目为The King of Pop.讲述了流行音乐之王Michael Jackson的一生。课前，笔者设计了一份导学案，题型以半分放为主，要求独立完成，有困难组内解决。导学案的设计，紧扣了课文主题，又让同学有发挥余地，做到有的放失。如在预习案里设计了以下几个任务：Task1.Be able to learn about different music types

Task2.Skim the text and underline the key words and phrases.

Task3.Learn more about Michael Jackson according to the book or the net.

Task 4 .Be able to know the main idea about each paragraph.

Task5：Think and discuss.

Michael had plastic surgery （整形手术） for many times.

1.Why did he do it？

2.Which is more important，inner beauty or physical beauty？

3.What is beauty？

Task6.Be able to finish some relative exercises