道法九年级下册课本2018.10.29

道法九年级下册课本2018.10.29
道法九年级下册课本2018.10.29

目录

第五单元中华文化民族精神 /1

5.1 文化根中国心 /2

●灿烂的中华文化 /5

●中华文化的传承与创新 /7

●提高文化软实力,建设文化强国 /8

5.2 民族精神发扬光大 /14

●民族精神,兴国之魂 /17

●民族精神凝聚我们的力量 /18

●践行社会主义核心价值观 /19

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第六单元放眼世界迎接挑战 /27

6.1 世界的潮流与趋势 /28

●和平发展的时代主题 /31

●全球化的时代潮流 /32

●合作共赢的发展趋势 /33

6.2 面向世界的中国 /40

●国际舞台上的中国 /44

●全球化中的机遇与挑战 /45

●与世界同呼吸,与祖国共命运 /46

第七单元尊重司法权威建设法治社会 /53

7.1 争议解决方式及相关制度 /54

●争议解决方式 /56

●律师、公证和法律援助制度 /58

7.2 坚守程序正义,建设法治社会 /64

●了解程序正义 /66

●知法尊法守法,建设法治社会 /67

第八单元放飞理想拥抱明天 /73

8.1 我的未来我创造 /74

●职业理想与社会分工 /76

●认识自我规划人生 /77

8.2 飞翔吧,青春 /85

●中国梦,我的梦 /88

●奋斗的青春最美丽 /90

我的成长记录 /95

第五单元

中华文化民族精神

5.1文化根中国心

主题词:中华文化传承创新

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文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华民族迈向伟大的复兴历程,同时也是中华文化弘扬与创新的过程。

灿烂的中华文化

中国是历史最悠久的文明古国之一,中华文化源远流长,华夏文明是当今世界上唯一没有中断的文明,五千多年一脉相承,积淀了丰富的文化资源。以春秋战国诸子百家为基础不断演化、发展而成的中国特有文化,我们称之为中华文化。中华文化以它深邃的内涵、恢宏的气度在世界文明中占有独特的位置,对亚洲乃至世界文明的发展都作出了重要的贡献。

文化是一种精神力量,是一个民族的价值观源泉,是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。在我们祖国传统文化的宝库里,民族文化瑰宝灿若星辰。中国哲学博大精深,彰显东方智慧;中国传统伦理以和谐为本,充满人伦温情及家国情怀;传统文学典籍浩如烟海,唐诗和宋词则是两朵绚丽的奇葩;中国科技发明享誉全球;民间工艺巧夺天工;中华武功扬名世界;中医中药福泽人类。

中华艺术形式多姿多彩:中华书法展现汉字形体美韵,国画尽显山水墨趣,在世界艺术宝库中独放异彩;中国古建筑技艺精湛、风格独特,在世界建筑史上自成系统,独树一帜;传统戏曲堪称国粹,是古老东方文明的璀璨名片;各民族的歌舞艺术异彩纷呈,带给我们“一树春风千万枝”的美韵。这一切奇珍瑰宝,共同组成了灿烂辉煌的中华文化。

中华文化的传承与创新

中华民族在不断创新中为自己开辟道路,民族文化也在不断创新中发扬光大,获得新的生命力。实现文化创新,就要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,既能使优秀文化传统得以传承,又能体现时代背景下文化的发展,也就是对传统文化进行创造性转化、创新性发展。创新民族文化,就是要建设面向现代化,面向世界,面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。

中华文化在绵延数千年的发展中,与世界多种文化进行着交流,不断吸收其他民族优秀文化的成果,丰富和发展自己,也对世界文明的进步产生影响。在当代,中华文化在与世界其他文化的交流对话中,让世界越来越深入地了解中国,中华文化也越来越有力地影响着世界。

提高文化软实力,建设文化强国

文化软实力是指文化的吸引力和感染力,是指一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与感召力,是综合国力的重要组成部分,是民族发展和国家振兴的巨大精神力量。

提高国家文化软实力,关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。提高国家文化软实力,建设社会主义文化强国,要努力夯实国家文化软实力的根基,要坚定文化自信,努力传播当代中国价值观念,努力展示中华文化独特魅力,努力提高中国的国际话语权。

建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造力。要让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。

5.2 民族精神发扬光大

主题词:民族精神爱国主义社会主义核心价值观

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在人类历史上,中华文明能延续不断、生生不息,其生命力在于中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神。

民族精神,兴国之魂

民族精神是指民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。在五千多年历史长河中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神,这是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。

中华民族是一个具有深厚爱国主义思想传统的民族。古人所说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等,激励了一代又一代华夏子孙。

近现代以来,为了祖国的独立,民族的复兴,在爱国主义的旗帜下,中华儿女前仆后继,英勇奋斗。特别是中国共产党成立以来,在领导全国各族人民不断夺取革命、建设、改革新胜利的历史进程中,培育形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神、载人航天精神等,极大拓展了民族精神的内涵,使中华民族展现出崭新的精神风貌。

民族精神凝聚我们的力量

中华民族的血脉源远流长,民族精神经历着数千年的孕育、积淀和传承,它凝聚着我们的人民,使得我们这个伟大的多民族国家维系着统一的发展模式;它延续着我们的文明,使中华文明成为世界上唯一没有中断的文明。中华民族饱经沧桑,历尽磨难,但无论面临怎样的危机,都没有失掉民族自信心,没有失去民族的尊严,因为我们民族的血脉中始终奔涌着昂扬澎湃的民族精神。

中华民族精神无论是在过去,在现在,还是在未来,都是支撑着我们民族的坚强脊梁。在

古代,中华民族曾经历领先世界的辉煌岁月,而不曾骄横凌弱;在近代,中华民族曾经历外忧内患、贫弱落后,也不曾放弃奋斗和抗争;在现代,中华民族战胜外辱,走出困境,迈上重新崛起之路,伟大的民族精神更加焕发出时代的光辉。

今天,全体中华儿女振奋民族精神,迎接中华民族的伟大复兴。我们要把以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神统一起来。弘扬民族精神,发扬爱国主义,我们要增强自己的社会责任感和历史使命感,自觉把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

践行社会主义核心价值观

一个民族的文明进步,一个国家的发展壮大,需要一代又一代人接力努力,需要很多力量来推动,核心价值观是其中最持久、最深沉的力量。社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承与升华,是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,体现了古圣先贤的思想,体现了仁人志士的夙愿,体现了革命先烈的理想,也寄托着各族人民对美好生活的向往,是公民个人层面的价值准则。

社会主义核心价值观三个层面,融国家、社会、公民的价值要求为一体,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。它既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点,是我们实现中国梦不可缺失的精神支柱。

我们每一个人都是社会主义核心价值观的宣传者和践行者。我们要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念。要从自己做起、从身边做起、从小事做起,一点一滴积累,形成向上的力量、向善的力量。要听得进意见,受得了批评,在知错就改、越改越好的氛围中健康成长,做一个讲道德、尊道德、守道德,追求高尚道德理想的人。

第六单元放眼世界迎接挑战

6.1 世界的潮流与趋势

主题词:和平与发展全球化合作共赢

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我们生活在一个全球化的时代,和平与发展是世界潮流。这是一个风云变幻的世界,也是一个充满机遇与挑战的世界。国家要发展,我们在成长,要顺应世界发展潮流,就要树立世界眼光,把握时代脉搏,认清世界发展趋势。

和平发展的时代主题

第二次世界大战结束后,尤其是20世纪70年代以后,国际社会出现了缓和的趋势,世界总体和平得以实现,许多国家都把注意力放到经济建设上,和平与发展成为时代的主题。

和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争发生的问题。它关系着人类的生存和命运,

是人类进步的必要前提。弱肉强食不是人类共存之道,穷兵黩武无法带来美好世界。要相互尊重与平等互利,不要霸权主义与强权政治,要对话与合作,不要对抗与冲突,已成为越来越多国家的共识。世界和平是促进各国共同发展的前提条件,同时,各国的共同发展是保持世界长久和平的基础。发展问题是指世界经济发展,尤其是发展中国家的经济发展问题。二次世界大战之后,许多国家把振兴经济、谋求更加有利的国际经济地位放在首位。推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,是各国人民的共同愿望。

在和平与发展的时代主题下,当今世界还存在各种暴力事件、动荡、冲突,这些现象是国家间、民族间、某些国家内部种种矛盾冲突的反映。同时,全球发展不平衡的状况依然严重,但这些状况不会改变时代的主潮流。世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,这是世界人心、世界潮流的大方向。

全球化的时代潮流

全球化,指的是人类活动日益跨越民族和国家界限、日益相互融合的现象,包含经济、政治、社会、文化等多方面内容。全球化的发展,使国家之间的关系日益紧密,彼此距离大大缩小,整个地球仿佛成为一个鸡犬相闻的小村落,不同国家的人们不再生活在相互隔绝的孤岛,整个世界成了相互联通的“地球村”。

经济全球化是全球化的主要内容,是现代经济发展的趋势。它是指生产、贸易、投资、金融等经济行为在全球范围的大规模活动,各种不同生产要素在全球范围内进行的组合。在经济全球化的发展中,各国对外贸易比重大大提高,跨国公司在生产领域占据着举足轻重的地位,国际金融市场规模不断扩大,资本跨国流动的障碍越来越少。

20世纪90年代以来,在新技术革命和市场经济的共同推动下,全球化的触角逐步伸向了社会生活的各个领域。不知不觉我们每个人都已经置身于全球化的大潮中,我们的衣食住行,我们的生活方式,到处都有全球化的影子。

从总体和长远来看,全球化有利于世界经济与社会的发展,不同国家可以凭借各自的优势进行国际合作,利用国际资源来加速本国的发展。但是全球化也是一把双刃剑,一方面为很多国家的发展提供了难得的历史机遇,另一方面又加剧着国与国之间的竞争甚至冲突,局部地区的经济波动和经济危机对他国的影响也成为不可避免的事情。

合作共赢的发展趋势

经济全球化时代也是国际合作的时代。世界的和平与发展还存在很多矛盾与障碍,局部动荡频繁发生,国际恐怖主义、粮食和能源资源问题、网络安全等全球性问题更加突出。

人类只有一个地球,各国共处一个世界。合作共赢就是要倡导人类命运共同体意识,在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展,同舟共济,权责共担,增进人类共同利益。

能给世界各国带来共赢的全球化,要求良好的国际协调机制。目前,处理全球政治和经济问题的国际组织主要有联合国、国际货币基金组织、世界贸易组织等。一些重大的国际问题,还要通过多边国际谈判和多边国际框架协议来解决。

全球化的时代要实现共赢的发展,需要通过各国共同努力,推进公正合理的国际政治经济新秩序的建立。其主要原则是:各国政治上应相互尊重,共同协商;经济上应相互促进,共同发展;文化上应相互借鉴,共同繁荣;安全上应相互信任,共同维护。

6.2 面向世界的中国

主题词:中国的国际地位机遇与挑战

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在实现中华民族伟大复兴的进程中,中国与世界的关系已变得空前紧密,我国对世界的依靠、对国际事务的参与在不断加深,世界对我国的依靠、对我国的影响也在不断加深。

国际舞台上的中国

中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家,改革开放,使得我国在经济、政治、外交和军事等各方面日益融入国际社会,在国际上的地位不断提高,在国际事务中的影响力不断增强,成为国际舞台上的一支重要力量。

中国是当今世界上经济最为活跃、增长最快的国家之一。中国是世界第一出口大国和第二进口大国,“中国制造”“世界工厂”成为中国在世界经济中最响亮的名片。目前,中国正在努力从“中国制造”向“中国智造”转变。中国为世界经济提供更巨大的市场需求和更广阔的发展机遇,成为世界经济增长的重要引擎。

中国作为联合国安理会常任理事国,在越来越多的国际和地区事务中担当起发展中大国的责任。中国在联合国事务、国际经济金融改革、联合国维和、反恐、防止大规模杀伤性武器扩散、打击海盗等方面的行动和表现,得到世界范围的肯定和认可。中国积极参与全球治理,通过推进峰会外交,注重大国关系发展,稳定周边环境等努力,以及通过举办奥运会、世界博览会、二十国集团领导人等国际活动,进一步提升了中国的国际影响力。

中国一贯奉行独立自主的和平外交政策,把维护世界和平,促进共同发展作为对外政策的宗旨。中国坚定不移地走和平发展道路,永远不称霸,既通过维护世界和平来发展自己,又通过自身的发展来促进世界和平。在国际关系中,中国秉持共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化,坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等。中国坚持推动构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。坚持走和平发展道路,是中国特色社会主义的本质要求,是我国独立自主的和平外交政策的体现,符合中华民族爱好和平的历史文化传统,符合人类进步的时代潮流。

全球化中的机遇与挑战

中国是经济全球化的受益者,也是贡献者。经济全球化的发展,推动中国积极参与国际分工,发挥比较优势,获取比较利益。全球化为中国利用外资和其他外部资源加速发展提供了历史性机遇,也为中国产业发展提供了广阔的国际市场空间。激烈的国际竞争促进中国加快产业转型升级,中国企业成长壮大。

但是,中国也面临着多方面的挑战。经济对外开放的扩大,同时增加了中国对外部市场、外部资源的依赖程度,世界经济波动对中国经济的不利影响也在增强。

从国内经济发展环境看,资源、环境对经济增长的约束在增强,劳动力成本上升的压力日渐增大,关于节能减排的国际公约对我国经济增长的质量提出新的要求,发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出。

当今世界是一个变革的世界,是一个新机遇、新挑战层出不穷的世界,是一个朝着有利于

和平与发展方向变化的世界。对于我国的发展,仍然存在许多可以大有作为的重要战略机遇。我们要抓住机遇使自身不断发展壮大,同时也要重视各种风险和挑战,善于化危为机、转危为安。

与世界同呼吸,与祖国共命运

全球化的世界是相互依存的世界,在这个由70多亿人组成的世界上,每一个成员的努力和行动,最终决定着世界的面貌。如果每一个人都热爱和平,维护和平,我们将拥有一个和平的世界;如果每一个人都关心生态,爱护自然,我们将拥有一个绿色的世界;如果每一个人都怀着友爱宽容之心,我们将拥有一个和谐友好的世界……我们都是世界的公民,对世界有着一份不容推卸的责任。怎样去担起这份责任,每个人可以选择不同的方式。维和战士、无国界医生们全力以赴,为世界和平、人类幸福作出贡献,我们中学生也能以自己的方式奉献自己的一分力量,让世界变得更加美好。

国际舞台上的中国日益壮大,以自己的发展为世界经济注入活力,以自己的影响推动世界的和平与繁荣,在全球化的浪潮中面临着机遇也面临着挑战。我们是国家的公民,祖国的命运与我们的成长和前途息息相关。关注国家与世界的关系,了解国家如何抓住机遇,加快发展,如何迎接挑战,化解危机,树立忧患意识,将自己的成长和祖国的命运联系在一起,为祖国更加繁荣富强而努力。

第七单元尊重司法权威建设法治社会

7.1 争议解决方式及相关制度

主题词:争议解决法律援助

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我国宪法、劳动法、教育法和社会保障法规定,我国公民依法享有劳动权、教育权和社会保障权等权利,然而现实中权利受到侵害的情况时有发生,难免会产生各种纠纷。纠纷若不能得到妥善解决,不仅会损害当事人合法的权益,还可能影响社会的安定和谐。

争议解决方式

通常情况下,多数纠纷属于民事纠纷。民事纠纷又称民事争议,是指平等主体之间发生的,以民事权利义务为内容的社会纠纷。发生了纠纷,当事人可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式,采用合法手段来解决矛盾和争议,依法维护权利。

当纠纷发生时,不妨先试试“有话好好说”,在自愿、平等的基础上就争议的解决进行友好协商。如果协商一致,可以达成和解协议。当事人也可以向相关的调解组织申请调解,通过第三方的排解疏导,说服教育,促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议,从而解决纠纷。调解协议具有民事合同的性质,一旦签字认可,各方当事人均应遵守。

仲裁是解决纠纷的另一种方式。根据《中华人民共和国仲裁法》,仲裁是当事人根据其在合同和其他财产权益争议发生前后达成的仲裁协议,自愿将该争议提交中立的仲裁委员会进行

裁决。由于仲裁是由当事人自愿选择的,其程序比诉讼程序更为灵活,而且一裁终局,所以它显得更加便捷、经济。仲裁裁决同样具有法律约束力,如果一方当事人不自觉履行,另一方当事人可向法院申请强制执行。

公民与行政机关发生纠纷,认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的,可以依法向特定政机关提出申请,由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。这样的活动,就是行政复议。国家设立行政复议制度,是为了防止和纠正违法的或者不当的具体行政行为,保护公民、法人和其他组织的合法权益,保障和监督行政机关依法行使职权。《中华人民共和国行政复议法》规定,行政复议机关履行行政复议职责,应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则,坚持有错必纠,保障法律、法规的正确实施。

为实现各种法律关系中的权利义务,有时需要通过诉讼活动。诉讼,是由专门的国家机关在争议主体的参与下,依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是解决各种冲突和纠纷的司法途径。诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

律师、公证和法律援助制度

在我国,通过设立律师、公证和法律援助等制度,在公民和有关组织发生争议时,便于更好地查清事实和证据,保障争议遵循程序和依法处理,促进社会法治和司法公正。

随着社会发展和人们交往的不断增加,越来越多的单位和个人需要聘请律师担任法律顾问,帮助起草或者审查合同、章程等法律文件。发生了民事纠纷,可以聘请律师协助解决纠纷或者代理仲裁、诉讼;刑事案件中,被告人或其监护人、近亲属可以请律师担任辩护人,被害人或其监护人、近亲属可以委托律师代理附带民事诉讼。

律师是依法取得律师执业证书,接受委托或者指定,为当事人提供法律服务的执业人员。律师的基本职责是维护当事人的合法权益,维护法律的正确实施,维护社会公平和正义,他们在我国社会主义法治建设中扮演着必不可少的角色。

我国宪法和法律规定“以事实为根据,以法律为准绳”的司法准则。证据是查明事实的必要手段,是揭露违法行为的有力武器,是保障无辜者不受错误追诉的盾牌,是当事人主张自己权利的重要工具。

为更有效证明事实和文书的真实性、合法性,《中华人民共和国公证法》规定,公证机构根据自然人、法人或者其他组织的申请,依照法定程序对民事法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明。

平等地获得法律帮助,是法律赋予每一个公民的基本权利。针对弱势群体,我国设立了法律援助制度,要求律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员,在国家设立的法律援助机构的指导和协调下,为经济困难或特殊案件没有委托律师的当事人依法提供法律援助,以切实维护公民的诉讼权利。

7.2 坚守程序正义,建设法治社会

主题词:程序正义法治社会

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程序正义是现代司法遵循的基本理念。要让人民群众在每一个案件中受到程序正义的法律保障,司法过程的每个环节和步骤都必须严格按照法律规定的程序进行,才能实现实体正义和程序正义的统一,从而实现司法公正。

了解程序正义

在人类通往正义的路上,法律扮演着不可或缺的角色。从一定意义上说,法律实现正义主要有两种方式:一是实体正义,二是程序正义。

实体正义,是一种结果的正义。程序正义,是过程的正义。要想实现真正的正义,仅仅按照实体法的规定作出正确公正的判决是不够的,还必须确保整个审判过程正确、公平、合法,这样人们对判决的结果才心服口服。所谓“看得见的正义”就是指整个审判过程的正义。

在一个法治国家,程序正义和实体正义如同鸟之双翼,缺一不可。我们在参与、从事或评价一个法律活动时,既要看它的结果是否正义,也要看它的过程是否正义。程序不公往往会导致实体的不正义,动摇人们对法律的信心,甚至导致整个司法制度受到损害,司法权威受到质疑,从根本上妨碍依法治国的实现。

程序正义能确保司法制度的公正,是法治国家的标志,是人治向法治转变的助推器。在现代社会,法律程序能否得到严格的遵守,是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。

程序正义可以最大限度地保障实体正义的实现。实体正义是结果的正义,任何结果的得出都离不开一定的过程。正确的过程有助于得出正确的结果,错误的过程则会导致错误的结果。程序正义正是为了保证司法机关准确查明案情,全面收集证据,正确适用法律,最终实现实体正义。

程序正义可以有效地防止权力滥用和司法腐败。权力需要制约,没有制约的权力会成为滋生腐败的温床。只有将司法活动纳入程序公正的轨道,司法活动才能摆脱任意性的支配,实现真正的实体正义。

程序正义可以有力地保障人权。法律程序的每个步骤、每个环节的设计都体现了对诉讼当事人的尊重,特别是可能受到案件结局不利影响的人,法律程序保证他们与其他诉讼主体拥有平等的诉讼地位。因此,无论胜诉还是败诉,当事人都更易于接受裁判结果,司法机关的权威也得以树立,社会公众对审判过程更加信任,对裁判结果更加尊重。

知法尊法守法,建设法治社会

党的十八届四中全会明确提出了“增强全民法治观念,推进法治社会建设”“让尊法守法成为全体人民共同追求和自觉行动”的重大任务。法治,不仅是国家的治理方式,也是我们社会主义社会的核心价值观。公民要追求自由与平等,离不开法治的保障;行政机关和司法机关要有效解决社会矛盾,必须依法履行职能;法治还是国家走向现代文明的标志。

法治社会的形成依托全民守法。坚持全民守法,就要弘扬“法律面前人人平等”的法治精

神,要求社会生活的每一个参与者、社会关系的所有领域都能够知法尊法守法,形成良好的尊重和服从法律规则的守法意识,反对各种破坏法治的特权现象。

法治社会的建立需要全民树立法治观念。如果一个公民从小就能树立法治观念,养成对法律的尊重和敬畏,那么法治社会建设就有了坚实的社会基础和群众基础。所以,法治氛围的确立基于全体公民的共同努力,并非成年人的专利,它和每一个未成年人密切相关。在一个法治的社会,一方面,青少年要实现自己的人生追求,离不开公平公正的法治环境,它是维护个人权益与实现理想的“护身符”;另一方面,青少年是否懂法、守法,能否以法治思维推动社会进步,影响着法治社会的前景。

让我们积极参与到法治社会的建设中,让法治精神成为我们的信仰、价值观和生活方式,共同捍卫法律的尊严,在法治社会中实现我们的人生理想。

第八单元放飞理想拥抱明天

8.1 我的未来我创造

主题词:职业理想规划人生

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即将毕业了,成长的喜悦和对未来的憧憬充盈着我们的内心,现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。在九年级,我们应该以怎样的行动,迈向理想的彼岸呢?

职业理想与社会分工

在我们每一个人的心中,都有自己的职业理想,理想是青春的火焰、人生的希望,也是我们奋斗的动力。或许,你从小立志要当一名科学家,当一名宇航员,或是当一名医生、教师;也许你的理想是当一名能工巧匠、魔幻调酒师或是美食大厨;也许你想开办一个现代化的农场、养殖场;也许你想经营一家特色商店,把家乡的传统特产向世界推广……职业理想没有高低贵贱之分。所有这些职业理想都是我们社会分工体系中的一部分。

一个人要生存与发展,就必须通过劳动来获得一定的物质与精神财富,劳动是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类活动。劳动有不同的种类,个人通过不同种类的劳动进入社会生产过程和分工体系,获得一种社会位置,就是我们通常所说的职业。现代社会职业分工越来越细化、多样化,各种类型的职业都是现代分工体系不可缺少的一环。不同的职业劳动都有自己的特点和社会价值,例如,医生被誉为救死扶伤的白衣天使;教师被称为人类灵魂的工程师;环卫工人是城市的美容师;等等。

职业有分工,身份无贵贱,三百六十行,行行出状元。分工意识和平等观念是现代市场经济的一个基本理念。同时,爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求,也是社会主义职业道德最基本的要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作。一个人一旦爱上了自己的职业,就会全身心地投入到工作中,就有可能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。敬业就是以负责任的态度对待自己的工作,勤勤恳恳,兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。爱岗与敬业是紧密联系在一起的,爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗情感的进一步升华。

认识自我规划人生

当我们即将完成九年义务教育,我们将面临人生第一次重要选择。同学们将根据自己的实际情况与兴趣爱好,选择通向理想的不同道路。有些同学会选择在普通高中继续学习,然后上大学,有些同学还有大学毕业后继续深造的目标;有些同学可能希望进入职业高中学习,掌握适应社会需要的一技之长;也有些同学会选择直接就业的道路。社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择,没有优劣之分。

成才的道路不是独木桥,“条条大路通罗马”,人才的类型也是多元化的。在我国实施人才强国战略的过程中,不仅需要大批科学家、工程师等学术型、研究型、设计型人才,也需要数以千万计的技术型人才、技能型人才以及具有多方面能力的复合型人才。技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育,是培养技术技能型人才的主要途径。

临近初中毕业之际,我们需要对自己的人生进行初步的规划。如何做好人生规划,除了考虑自身的因素,也要了解国家、社会为青年升学与就业提供的各种条件和机会,如升学学校的选择、就业市场的需求等等。从实际出发,向理想迈进,我们坚信,美好的未来把握在自己手中。

8.2 飞翔吧,青春

主题词:中国梦青春梦

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我们处在一个经济腾飞、国力日盛的繁荣时代,一个充满挑战的时代,这也是一个追梦的时代。时代给予了我们的人生多种可能性,不仅让我们拥有缤纷绚丽的梦想,也给了我们将梦想变为现实的机会。

中国梦,我的梦

近代以来,中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大,在世界历史上都是罕见的。一百多年来民族复兴的“中国梦”,是一代代中国人心中不灭的火种。改革开放以来,我们总结历史经验,不断艰辛探索,终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路。

我国的现代化建设,是从贫困阶段起步,温饱是第一步,小康是第二步,再往前走就是富裕阶段了。到2000年,全国人民的生活总体上达到了小康水平,实现了从温饱到小康的历史性跨越。

中国特色社会主义进入新时代,开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。新时代中国特色社会主义发展的战略安排是,从现在到2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标。从2020年到本世纪中叶分两个阶段来安排。第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。

我们的国家已经迈向了实现民族伟大复兴的历史关口。“中国梦”是你的梦、我的梦、大家的梦。个人梦和国家梦有密切关系,个人的奋斗离不开国家,离不开国家梦的实现;国家梦的实现,又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。生活在这个伟大时代,人人共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

奋斗的青春最美丽

21世纪前20年正是我们生机勃勃、茁壮成长的年华,21世纪前50年正是我们年富力强,可以大有作为的时代。国家的强盛,给了我们更多的发展机会,也给了我们更多责任、更大挑战。我们将面对一个又一个的挑战,每一次挑战都是我们成长的一级阶梯。把个人的生命与历史的潮流交汇,将人生的旅程与时代的进步融合。踏着伟大时代的激昂节奏,我们将唱响嘹亮的青春之歌。

人类的一切美好理想,都离不开艰苦奋斗。没有艰苦奋斗精神的国家难以发展进步,没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强,没有艰苦奋斗的个人不会有属于自己的人生精彩。让我们加倍努力,勤奋刻苦,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手,为国家、为社会、为人类奉献力量,成就自己有意义的人生。

九年级下册道法 推动和平与发展教案与教学反思

第二课构建人类命运共同体 漂市一中钱少锋 上大附中何小龙 上信中学陈道锋 第1课时推动和平与发展 1 教学分析 【东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 ◆令公桃李满天下,何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》 ◆教学目标】 情感、态度和价值观目标感受当今世界的和平来之不易,热爱和平,树立为世界和平与发展作贡献的意识;把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去 能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力;提高根据相关主题搜集资料的能力;培养自主学习和探究的能力 知识目标知道和平与发展已成为当今时代的主题;知道威胁和平与制约发展的因素依然存在,实现和平与发展还需要人们付出更多的努力 【重点难点】 教学重点:和平与发展成为时代的主题。 教学难点:消除贫困。 2 教学过程 一、导入新课 70多年前,纳粹德国投降书的生效标志着二战欧洲战场迎来了胜利。为维持战后和平的国际秩序,1945年10月24日,联合国应运而生。“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……”《联合国宪章》序言里的一句话道尽了人们

对和平的向往。成立70多年来,联合国始终用实际行动践行着《宪章》的诺言——为世界和平不懈努力。2004年11月22日,联合国大会通过决议,将每年的5月8日和9日设立为“缅怀第二次世界大战的所有死难者的悼念与和解的时刻”。 思考:从战后成立联合国到2004年设立纪念日反映了什么?(学生从不同的角度阐述) 提示:反映了人们向往和平的愿望。 二、新课讲授 目标导学一:维护世界和平 (一)维护世界和平的原因和方式 1.材料展示: 材料一:人民日报记者宦翔自2013年至2017年常驻叙利亚,他描述了自己在大马士革的生活:“日常生活物资基本可以得到保障,但是水电十分紧张。我的住所每天要停电6小时,一台能保证正常上网的发电机是必备的。出门采访需要戴好头盔等装备。”战火纷飞之下,叙利亚老百姓已经习惯在一种非常不确定性的环境中生存。“曾经有一段时间,天都会有反对派的迫击炮袭击大马士革,甚至市中心也不能幸免。但对于当地人来说,这已经是生活一部分。看到迫击炮袭来,甚至有人开玩笑说,‘今天又放炮仗了’。” 材料:过去数年中,最让全世界动容的三张照片都与叙利亚孩子有关:3岁难民小男孩溺亡在土耳其海滩;一名女童看到镜头以为是枪,双手举起做投降姿势;陷入“摆拍”质疑的满脸血渍尘土的阿勒颇男孩。《今日美国》报称,在叙利亚大约1000万儿童中,近600万流离失所,约250万儿童辍学。 思考:阅读教材并结合材料,谈谈战争与冲突带来的影响。 提示:战争使各种施和建筑遭到严重破坏,产生大量难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。 2.教师提问:阅教材“探究与分享”:世界反法西斯战争的胜利。思考:(1)对材料共同反的那段历史你了解多少?(2)请你分析国际反法西斯统一战线建立的原因。 提示:(1)第一则材料讲述了其他国家爱好和平的人士与中国军民并肩作战的故事;第二则材料讲述了中国远征军支援英军在滇缅抗击日本法西斯,为世界反

道法八年级下知识点总结

部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1、我国宪法的基本原则是什么? 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的? 我国宪法第一条第一款明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3、宪法是如何确保人民当家作主权利的?(3-5页abcdef所有内容) 4、人权的实质内容和目标是什么? 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求? 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 6、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些? (1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 7、国家应如何做到尊重和保障人权?(公民权利、行政机关、审判机关检察机关及国家具体行为)(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。 (4)国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 8、现代法治国家立法活动的基本要求是:尊重和保障人权 9、贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。为实现2020年让农村贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标,中国正在全面实施精准扶贫、精准脱贫的基本方略。 10、人民代表大会与人民的关系是怎样的? 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生,对人民负责,受人民监督。 11、除人大这样的权力机关外,我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎样的?(1)我国还有行政机关、审判机关,检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 12、宪法是如何组织国家机构的?(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国,国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表,由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关,由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序,国家机构依据宪法行使权力,守护人民的根本利益,从而保障人民当家作主权力的实现。 13、我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的? (1)我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” (2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为:在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位;在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则;在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。 14为什么规范权力运行的?(14页前4行) 权利是把双刃剑,运用得好,可以造福于民,如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在阳关下运行,把权力关进制度的笼子。 15、规范国家权力的运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。 16、我国宪法是如何规范权力运行的? (1)宪法不仅组织国家机构,授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定:“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。” (2)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 (3)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。 (4)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为。 (5)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。 第二课保障宪法实施 17、我国宪法的组成和基本内容分别是什么? (1)组成:我国现行宪法除序言外,设有第一章总纲,第二章公民的基本权利和义务,第三章国家机构,第四章国旗、国歌、国微、首都,共四章一百三十八条。 (2)基本内容:宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 18、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则? 宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运,社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视,人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动,都必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法的行为,都必须予以追究。 19、中国共产党作为执政党,是如何以宪法为根本活动准则的? 中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略,把法治作为治国理政的基本方式,党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首

2020年九年级数学下册教学计划

xx学校2020春九年级数学下册教学计划 XXXX 2020年来临,本学期既有新任务要完成还有复习更要兼顾,因此事非常重要的一个学期,要以培养学生创新精神和实践能力为重点,探索有效教学新模式。以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,促进学生生动、活泼、主动地学习,力求中考取得好成绩。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 一、学情分析: 本学年我带九年级2班,学生上学期成绩两极分化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显,学习习惯较差。做事慢慢腾腾,有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生,这些也许是老师督导不到位,也有少数学生自制能力较差,对自己要求不严,甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施,耐心教育。 二、教材分析: 本学期的新内容只剩两章:二次函数和圆。 四、教学目标: 1、在教学过程中抓住以下几个环节:(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。(8)经常听取学生良好的合理化建议。(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。(10)深化两极生的训导。 五、严格按照教学进度,有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。 六、强化复习指导。分二阶段复习:(一)第一阶段全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。 1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。 2、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数

九年级下册道法知识点归纳梅政先

目录 1.第一课同住地球村 2.第二课构建人类命运共同体 3.第三课与世界紧相连 4.第四课与世界共发展 5.第五课少年的担当 6.第六课我的毕业季 7.第七课从这里出发 温馨提示:目录已做超链接 第一课同住地球村 1.当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。 3.经济全球化的表现和影响 (1)表现:①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响:①能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。(优势互补) ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.经济全球化下的机遇和挑战:一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化,我们应有的积极态度

既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6.文化多样性的意义 (1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 7.不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段 (1)从个人层面:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 (2)从国家层面:应当用开放和包容的心态,学习借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 9.世界格局形成原因 (1)美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。 (2)世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡。 (3)新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,推动世界多极化。 10.国家关系民主化的含义:世界各国共同掌握人类命运,共同书写国际规范,共同治 理全球事务。 11.世界多极化趋势带来的影响 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。 12.从历史视角看国家间关系变化 (1)交往越来越频繁。(2)交往方式不同:友好往来、战争与冲突。(3)不断探索新

九年级道法下册核心观点总结

九年级下册核心观点 第一课 1、当今世界的特点:当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。P3-4 2、经济全球化的表现:商品生产在全球范围内进行,商品贸易在全球范围内进行。P5-6 3、经济全球化改变了我们的生活。使各国经济相互联系、相互依存的程度不断加深.P5 4、经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。P7 5、文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。P7 6、文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。P8 7、面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和人不同、兼收并蓄的文明交流。P9 8、世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。P10最后一段第二行 9、当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。P14 10、我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。P14 第二课 11、(从时代主题角度)和平与发展成为时代的主题。P18 12、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领士争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。其中,恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。P18 13、消除贫困,让人们都过上繁荣和充实的的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面临的发展课题。P19 14、没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。P23 15、采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。P23 16、,面临许多全球性问题,由中国首倡的人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同。彰显了中国智慧。 第三课 17、中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国。(P28蓝色字体) 18、我国坚持走和平发展道路,奉行互利共赢的开放战略。P31第三行 19、面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避、也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。P30 20、作为一个负责的大国,中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力,致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。P31 21、中国担当向世界展现了大国风范,显示了中国智慧。P31 22、中国着眼于时代发展大势,遵循共商共建共享原则,为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧。P32 23、我国积极参与全球治理,主动承担国际责任,既尽力而为,又量力而行。P33 24、随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大。P35

人教版九年级下册数学课本知识点总结

人教版九年级下册数学课本知识点总结 第二十六章反比例函数 一、反比例函数的概念 1.()可以写成()的形式,注意自变量x的指数为,在解决有关自变量指数问题时应特别注意系数这一限制条件; 2.()也可以写成xy=k的形式,用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k,从而得到反比例函数的解析式; 3.反比例函数的自变量,故函数图像与x轴、y轴无交点. 二、反比例函数的图像画法 反比例函数的图像就是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、第三象限或第二、第四象限,它们与原点对称,由于反比例函数中自变量函数中自变量0 x≠,函数值0 y≠,所以它的图像与x轴、y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远达不到坐标轴。 反比例的画法分三个步骤:⑴列表;⑵描点;⑶连线。 再作反比例函数的图像时应注意以下几点: ①列表时选取的数值宜对称选取; ②列表时选取的数值越多,画的图像越精确;

③连线时,必须根据自变量大小从左至右(或从右至左)用光滑的曲线连接,切忌画成折线; ④画图像时,它的两个分支应全部画出,但切忌将图像与坐标轴相交。 三、反比例函数及其图像的性质 1.函数解析式:() 2.自变量的取值范围: 3.图像: (1)图像的形状:双曲线,越大,图像的弯曲度越小,曲线越平直。 越小,图像的弯曲度越大。 (2)图像的位置与性质: 当时,图像的两支分别位于一、三象限;在每个象限内,y随x的增大而减小; 当时,图像的两支分别位于二、四象限;在每个象限内,y随x的增大而增大。 (3)对称性:图像关于原点对称,即若(a,b)在双曲线的一支上,则(,)在双曲线的另一支。图像关于直线对称,即若(a,b)在双曲线的一支上,则(,)与(,)在双曲线的另一支上。. 4.k的几何意义 如图1,设点P(a,b)就是双曲线上任意一点,作PA⊥x轴于A 点,PB⊥y轴于B点,则矩形PBOA的面积就是|k|(三角形PAO与三

八年级道法下册课程纲要 (新)

2019—2020学年度第二学期八年级道法课程纲要【一般项目】 课程类型:义务教育必修课程 教学材料:部编版八年级道德与法治下册适用年级:八年级学校名称:底阁中学设计教师:郑梅 需用课时:37课时设计时间:2020年2月 【课程元素】 一、课程标准相关要求 (三)法律与秩序 3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,增强宪法意识。 3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任。 3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 (三)权利与义务 3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利、自觉履行义务。 3.2 知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权

利的行为,都要承担相应的法律责任。 3.3 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 3.4 知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利。 3.5知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 (二)认识国情,爱我中华 2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度,知道我国各民族人民的共同理想。 二、教材分析 本册书包含四个单元八课的内容,第一单元,坚持宪法至上,本单元对宪法进行总体性介绍,是宪法教育的绪论部分,是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位,使学生树立宪法至上的信念,增强学习宪法的积极性。第二单元,理解权利义务。本单元“理解权利义务”,依据宪法,立足学生生活,讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务,使学生增强权利意识和义务意识,理解权利与义务的关系,懂得正确行使权利,积极履行义务。第三单元人民当家作主,本单元“人民当家作主”,通过介绍我国的国家机构和国家基本制度,使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能,理解其对于实现人民当家作主的意义,从而增强国家认同,树立制度自信。第四单元崇尚法

人教版数学九年级下册知识点

人教版数学九年级下册 第二十六章二次函数 (1) 26.1二次函数及其图像 (1) 26.2用函数观点看一元二次方程 (6) 26.3实际问题与二次函数 (6) 第二十七章相似 (6) 27.1图形的相似 (6) 27.2相似三角形 (7) 27.3位似 (7) 第二十八章锐角三角函数 (8) 28.1锐角三角函数 (8) 28.2解直角三角形 (10) 第二十九章投影与视图 (12) 29.1 投影 (12) 29.2 三视图 (12) 第二十六章二次函数 26.1二次函数及其图像 二次函数(quadratic function)是指未知数的最高次数为二次的多项式函数。二次函数可以表示为f(x)=ax^2+bx+c(a不为0)。其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。 一般的,自变量x和因变量y之间存在如下关系: 一般式 y=ax∧2;+bx+c(a≠0,a、b、c为常数),顶点坐标为(-b/2a,-(4ac-b∧2)/4a) ;顶点式

y=a(x+m)∧2+k(a≠0,a、m、k为常数)或y=a(x-h)∧2+k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为(-m,k)对称轴为x=-m,顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax∧2的图像相同,有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式; 交点式 y=a(x-x1)(x-x2) [仅限于与x轴有交点A(x1,0)和 B(x2,0)的抛物线] ; 重要概念:a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向,a>0时,开口方向向上,a<0时,开口方向向下。a的绝对值还可以决定开口大小,a的绝对值越大开口就越小,a的绝对值越小开口就越大。 牛顿插值公式(已知三点求函数解析式) y=(y3(x-x1)(x-x2))/((x3-x1)(x3-x2)+(y2(x-x1)(x-x3))/((x2-x1)(x2-x3)+(y1(x -x2)(x-x3))/((x1-x2)(x1-x3) 。由此可引导出交点式的系数a=y1/(x1*x2) (y1为截距) 求根公式 二次函数表达式的右边通常为二次三项式。 求根公式 x是自变量,y是x的二次函数 x1,x2=[-b±(√(b^2-4ac))]/2a (即一元二次方程求根公式)(如右图) 求根的方法还有因式分解法和配方法 在平面直角坐标系中作出二次函数y=2x的平方的图像, 可以看出,二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。

部编版八年级下册道法知识点.docx

第一课丰富的社会生活 1、社会生活给我们带来哪些变化p4 ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系② 随着身体的变化、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交 道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。③ 我们会更加关注社区治理, 并献计献策;会更加关心社会发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 2、个人和社会的关系是怎样的P4-5 ① 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。② 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 3、社会关系分为哪几种不同的类型(或:几种主要的社会关系)P5 ① 血缘关系:如家庭、家族成员之间的关系等。② 地缘关系:如同乡、邻 居等。③ 业缘关系:如同学、同事等。 4、为什么说人的成长是不断社会化的过程 ① 人的成长是不断社会化的过程。② 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③ 人的生存和发展也离不开社会,每 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为(或者亲社会行为的意义)p8 ① 青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社 会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。② 谦让、分享、帮助他人、关心 社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形 成正确的价值观念,获得社会和他人的接纳与认可。③ 参与社会的过程,既是 体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。④ 我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 6、如何养成亲社会行为p8

初二 道法下册 知识点

《道德与法治》八年级下知识点第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 ★1.我国宪法的原则:国家的一切权力属于人民(基本原则);国家尊重和保障人权。 ★2.宪法对我国的国家性质是如何规定的? 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ★3. 宪法是如何体现“国家的一切权力属于人民”这一基本原则? 答:①宪法确认国家性质,明确人民当家作主的地位②宪法规定的社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。③宪法规定的社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式;④宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施;⑤宪法规定国家武装力量属于人民。 ★4.人权的实质内容和目标:人自由、平等地生存和发展。 5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求? 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由 6.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?

答:①包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。②人权的内容:平等权、人身权利、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 ★7.国家应如何做到尊重和保障人权? 答:①尊重和保障人权是立法活动的基本要求。②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益。④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。⑤国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 ★8. 我国人民行使国家权力的机关是什么?人民代表大会与人民的关系是怎样的? 答:人民代表大会。由人民通过民主选举产生,对人民负责,受人民监督。 ★9.除人大这样的权力机关外,我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎样的? 答:①我国还有行政机关、监察机关、审判机关,检察机关。②都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 10.宪法是如何组织国家机构的(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的)?

部编版人教版道德与法治九年级道法下册课本内容

部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 第二框复杂多变的关系 第二课构建人类命运共同体 第一框推动和平与发展 第二框谋求互利共赢 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国担当 第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与挑战 第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 第二框少年当自强 第六课我的毕业季 第一框学无止境 第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望成长 第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语:我们生活在同一个世界,

这是我们共同的家园。 世界很大,世界又很小; 这里有安宁和美好,也有战乱与纷争。 有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力,充满机会。 有人说,这是一个瞬息万变的世界,难以捉摸,难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远? 有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界 一、共同的家园 随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。 这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成,邻国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 二、放眼全球经济 经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。 商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。在全球化时代,商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程,共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。 商品贸易在全球范围内运行,也是经济全球化的重要变现。一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行经营活动;另一方面,各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系,相互依赖的程度不断加深。 经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样,经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 三、共享多样文化

人教版九年级下册数学课本知识点归纳

人教版九年级下册数学课本知识点归纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版九年级下册数学课本知识点总结 第二十六章反比例函数 一、反比例函数的概念 1.()可以写成()的形式,注意自变量x的指数为,在解决有关自变量指数问题时应特别注意系数 这一限制条件; 2.()也可以写成xy=k的形式,用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k,从而得到反比例函数的解析式; 3.反比例函数的自变量,故函数图像与x轴、y轴无交点. 二、反比例函数的图像画法 反比例函数的图像是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、第三象限或第二、第四象限,它们与原点对称,由于反比例函数中自变量函数中自变量0 y≠,所以它的图像 x≠,函数值0 与x轴、y轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远达不到坐标轴。 反比例的画法分三个步骤:⑴列表;⑵描点;⑶连线。 再作反比例函数的图像时应注意以下几点: ①列表时选取的数值宜对称选取;

②列表时选取的数值越多,画的图像越精确; ③连线时,必须根据自变量大小从左至右(或从右至左)用光滑的曲线连接,切忌画成折线; ④画图像时,它的两个分支应全部画出,但切忌将图像与坐标轴相交。 三、反比例函数及其图像的性质 1.函数解析式:() 2.自变量的取值范围: 3.图像: (1)图像的形状:双曲线,越大,图像的弯曲度越小,曲线越平直。越小,图像的弯曲度越大。 (2)图像的位置和性质: 当时,图像的两支分别位于一、三象限;在每个象限内,y随x 的增大而减小; 当时,图像的两支分别位于二、四象限;在每个象限内,y随x 的增大而增大。 (3)对称性:图像关于原点对称,即若(a,b)在双曲线的一支上,则(,)在双曲线的另一支。图像关于直线对称,即若(a,b)在双曲线的一支上,则(,)和(,)在双曲线的另一支上。. 4.k的几何意义

(完整版)人教版九年级数学下册教材分析

人教版九年级数学下册教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学》九年级下册,是本套教材中的最后一册。这册书包括4章,约需48课时,供九年级下学期使用。具体内容如下: 第26章二次函数(约12课时)第27章相似(约13课时)第28章锐角三角函数(约12课时)第29章投影与视图(约11课时) 一、内容分析 第26章二次函数 本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质,用二次函数观点看一元二次方程,用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。 第26.1节“二次函数”首先从简单的实际问题出发,从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数开始,逐步深入地、由特殊到一般地、数形结合地讨论图象和基本性质,最后安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识,它们为后面两节的学习打下理论基础。 第26.2节“用函数观点看一元二次方程”从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手,以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式,用函数观点讨论一元二次方程的根的几种不同情况,最后结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论,并介

绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。 第26.3节“实际问题与二次函数”安排了三个探究性问题,以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景,运用二次函数分析和解决实际问题。教材从实际问题出发,引导学生分析问题中的数量关系,建立相应的数学模型即列出函数关系式,进而利用二次函数的性质和图象研究问题的解法。通过这一节的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步,从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。 本章教学结束之后,学生在已经学习了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数,这些都是代数函数,即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此,学生对函数的认识已告一段落。本册书后面的第28章“锐角三角函数”讨论的则属于超越函数。 第27章相似 本章的主要内容包括相似图形的概念和性质,相似三角形的判定,相似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系,而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特殊的相似(相似比为1),对于全等的认识是学习相似的重要基础。 本套教材从第八章“全等三角形”开始,在学习要求上已进入推理证明阶段。本章的学习应在前面已有基础上继续进行必要的推理证

道法九年级适用于上下学期个人教学计划(经典版)

九年级下册《道德与法治》教学计划 一、指导思想: 九年级即将面临中考,本学期《道德与法治》主要任务就是完成新课教学、系统复习、备战中考、冲刺中考,对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校《道德与法治》的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮的专题复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。 在第三轮的专题和时政热点复习中掌握时政热点题的答法,并有针对性地进行综合性训练。最后,做好辅导,确保020年中考政治取得好的成绩。 二、学生情况分析: 这届学生大部分学生学习缺乏主动性,学习习惯比较差,需要老师的监督。具体有以下几点: 1、本届学生的整体水平较上届弱一些,而且优生较少,心浮气躁,基础薄弱,比较懒散,作业上交情况极差。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统,在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。 3、学生对《道德与法治》材料分析题全面看问题的能力较差,不能用所学知识点来完整全面的回答,得不全分。因为是毕业班,时间紧,学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣,注重学生良好学习行为的养成。 三、复习目标: 复习内容:七、八、九年级《道德与法治》上下册、2019年5月至2020年5月国内国际重大时事及时政热点专题。 1、要紧扣中考这个中心,注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性,复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

【复习提纲】道法九年级下册复习提纲

道法九年级下册复习提纲 第一单元《我们共同的世界》 1.经济全球化的表现、影响及应对策略。(分析) ⑴经济全球化的重要表现。 ①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 ⑵经济全球化的影响。 积极影响:①经济全球化有利于促进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ③给中国经济发展提供新的机会(新增) 消极影响:经济全球化使风险与危机跨国界传递。 ⑶面对经济全球化的应对策略。 ①顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。 ②居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和 挑战做好充分准备。 2. 对文化多样性的认识与态度。(应用) (1)正确认识文化的多样性。 每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。 (2)文化多样性的影响。 ①文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。 ②多样的文化让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 ③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

④当不同文化背景的人相遇时,有时会导致彼此误解与冲突。(3)文化多样性的要求。 ①正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 ②面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 3.当今世界国际竞争的实质。(理解)当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国家间的合作:只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。随着科学技术的进步,国与国之间的交往越来越频繁。当今世界,越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上,不断探索新的互动方式。 7.构建人类命运共同体。(应用) (1)构建人类命运共同体的必要性。 ①人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性的问题。 ②构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。(2)构建人类命运共同体的提出。 ①内涵:人类只有一个地球,各国共处一个世界。 ②提出:由中国首倡。 ③意义:充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人类未来发展提出了具有重要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议,得到国际社会的广泛认同。

新人教版九年级下册数学全册教案

人教版数学 正弦和余弦(一) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值也都固定这一事实. (二)能力训练点 逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力. (三)德育渗透点 引导学生探索、发现,以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯. 二、教学重点、难点 1.重点:使学生知道当锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的这一事实. 2.难点:学生很难想到对任意锐角,它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的事实,关键在于教师引导学生比较、分析,得出结论. 三、教学步骤 (一)明确目标 1.如图6-1,长5米的梯子架在高为3米的墙上,则A、B间距离为多少米?

2.长5米的梯子以倾斜角∠CAB为30°靠在墙上,则A、B间的距离为多少? 3.若长5米的梯子以倾斜角40°架在墙上,则A、B间距离为多少? 4.若长5米的梯子靠在墙上,使A、B间距为2米,则倾斜角∠CAB为多少度? 前两个问题学生很容易回答.这两个问题的设计主要是引起学生的回忆,并使学生意识到,本章要用到这些知识.但后两个问题的设计却使学生感到疑惑,这对初三年级这些好奇、好胜的学生来说,起到激起学生的学习兴趣的作用.同时使学生对本章所要学习的内容的特点有一个初步的了解,有些问题单靠勾股定理或含30°角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的,解决这类问题,关键在于找到一种新方法,求出一条边或一个未知锐角,只要做到这一点,有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来. 通过四个例子引出课题. (二)整体感知 1.请每一位同学拿出自己的三角板,分别测量并计算30°、45°、60°角的对边、邻边与斜边的比值. 学生很快便会回答结果:无论三角尺大小如何,其比值是一个固定的值.程度较好的学生还会想到,以后在这些特殊直角三角形中,只要知道其中一边长,就可求出其他未知边的长. 2.请同学画一个含40°角的直角三角形,并测量、计算40°角的对边、邻边与斜边的比值,学生又高兴地发现,不论三角形大小如何,所求的比值是固定的.大部分学生可能会想到,当锐角取其他固定值时,其对边、邻边与斜边的比值也是固定的吗? 这样做,在培养学生动手能力的同时,也使学生对本节课要研究的知识有了整体感知,唤起学生的求知欲,大胆地探索新知. (三)重点、难点的学习与目标完成过程 1.通过动手实验,学生会猜想到“无论直角三角形的锐角为何值,它的对边、邻边与斜边的比值总是固定不变的”.但是怎样证明这个命题呢?学生这时的思维很活跃.对于这个问题,部分学生可能能解决它.因此教师此时应让学生展开讨论,独立完成. 2.学生经过研究,也许能解决这个问题.若不能解决,教师可适当引导:

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