三年级体育教学工作计划——完成

2010-2011学年度第二学期学科教学计划表

学校：小泊头镇明德小学年级：三年级学科：体育制定教师：史建馥

一、班级学生情况分析

1、基本情况：

本年级共有2个教学班，共75人，三年级一班38人，二班37人，他们来自于席庄、小田、南李宅、北李宅、北高、姜庄、曹庄、赵庄、张义井、周庄和镇直各单位以及附近各企业工厂。在上学期达标测试中，整体上表现良好，素质较好。

2、知识能力发展水平分析：

三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，动作僵硬呆板，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，同时学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

3、本学期结束后预期达到的目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度，培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

2、使学生掌握一些基本运动技能和技巧，培养体育特长，使学生具有体育活动的兴趣和爱好，使学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域得到更合理的发展，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力，为学生的终身发展奠基。

二、教材简要分析

1、本学期教学指导思想：

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

2、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元？

本册教材共分五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。三年级属于“学习水平目标”中的“水平一”五个学习领域是相互渗透，相互补充的关系。重点单元有跑、跳、投、球类和柔韧练习等。

3、教学重点、难点分析：

基本掌握25米往返跑和并脚跳绳技术，仰卧起坐和篮球运球是本学期的重点和难点。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

4、教学中注意的问题：

认真贯彻执行“三维教学目标”，在保证学生有大多数时间用于体育活动实践，感受知识的获取过程，培养学生的创新能力和实践能力，在充分发挥学生主观能动性的基础上，坚持以人为本的教学理念，注重选择学生比较喜欢的教学内容，多角度、全方位的采用合适的教学方法和教学手段，遵循学生的成长规律、心理和生理特点，使学生乐学、会学。三、本学期教学目标

1、知识能力（基本要求和部分学生的较高要求）：

获得运动基础知识，初步掌握运动基本技术，能安全地进行体育活动，形成正确的身体姿势，发展体能，获得身体健康的知识。

2、过程与方法：（感受、尝试、发现、体验、探索）：

通过参与运动感受和获取知识，尝试多种方法解决问题，发现知识存在的奥妙，体验成功的喜悦，探索体育器材的多个功能。通过尝试、探索，让学生在实践中学会学习的方法，从小培养学生正确的体育态度、情感和价值观。

3、情感态度价值观（使学生受到的思想教育或启示）：

了解体育活动对心理健康和身心健康的作用，以及对身体健康成长的正面影响，形成克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施

1、新课程教学改革（理念选择、教学方式、组织形式、教学策略、教学评

价等）采取的方式及措施：

加强理论学习，认真备课，积极辅导，对学生的体育课堂常规要有一定的要求，针对不同学生的特点，认真做好学生的课堂常规训练, 提出一系列的基本要求并坚持执行。培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益；根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行教学；要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，采用全班练习、分组练习等形式；在教学中要多为学生创设情境，同时创设的情境应体现时代感，适合现代学生的心理特点，应针对学生的个体差异及时纠正学生的学习方法，让学生树立正确的学习观，运用正确的方法指导学生学习，不断提高学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质。

2、教学常规各环节（备课、上课、作业、辅导、考试及考核）采取的主要措

施：

（1）以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。认真贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。（2）认真学习和贯彻《课程标准》，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

（3）在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

（4）教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。

（5）认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

（6）教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。

（7）教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

3、对学习方法指导的措施：

教师积极为学生营造合作学习的氛围，为学生提供多种机会和平台，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力，提高学生自学、自练的实践能力，并通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对自身健康问题的责任感，充分利用信息技术的独特优势，让学生通过网络获得有用的信息，拓展学生的视野。

4、针对本学科拟开展哪些课外活动？

成立篮球、田径等兴趣小组。

5、课后辅导

（1）辅导对象分析：

有的学生身体素质较差，存在肥胖现象，学习态度不端正，再加上家长溺爱孩子，不让孩子参加体育活动，导致学生对体育活动不敢兴趣，而且存在消极思想，怕苦怕累，缺少上进心。

（2）措施及期望取得的成果：

分析学生的特长与不足，扬长避短，从学生的兴趣入手，根据小学生的心理和生理特点，选择教学方法、教学手段，使学生乐学、会学。

五、本学期的教研教改活动

1、针对学科特点，开展哪些个人教研来促进本学科的教学？

采取多种方式的教学手段，包括网络资源和现有工具，合理选择方法，取得最佳教学效果

2、实施的主要措施：

开展多种多样的教学方式，如主题式教学，探究教学，信息化教学等适合少年儿童生理心理特点的教学形式和教学手段，本学期以多媒体为载体，充分发挥多媒体的独特功能，使教学更形象、更直接、更具体。

3、期望取得的成果：

让学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，在实践和活动中让自身的健康得到更坚固的发展，更贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。

六、授课计划（可据镇规定教学进度表适当安排）：

2010-2011学年度第二学期学科教学计划表

学校：中心小学年级：四年级学科：英语制定教师：史建馥

一、班级学生情况分析

1、基本情况：

我所执教的四年级学生人数为114人，其中多数来自不同的自然村，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本能掌握所学内容，对英语学生比较感兴趣，有少数几位同学的基础不扎实；听力水平比较差，也有部分同学能力较高，学习用心乐于表现自己。

2、知识能力发展水平分析：

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

3、本学期结束后预期达到的目标：

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，培养语感。

二、教材简要分析

1、本学期教学指导思想：

继续贯彻党的教育方针，坚持以人为本、兴趣培养为主的思想，体现课程改革的新理念，重视多种信息资源的整合利用，全面提高学生学习英语的积极性和兴趣，提高学生在英语方面听说读写的能力，关注学生的学习过程，促进每一名学生的更全面发展。

2、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元？

本教材共有六单元，重点有三四五三单元的单词和对话。这几个单元之间循序渐进，紧密联系，衔接紧密，步步深入。在教学中重点把握这几个单元的单词和对话。

3、教学重点、难点分析：

通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简单交流，能够听说读写重点单词并进行简单运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。

4、教学中注意的问题：

英语听力能力的提高，英语口语水平的发展，英语四会与三会要求掌握所学的单词的识记，按四会要求掌握所学的句型的把握，以及手写体和印刷体的区别，知识迁移能力的培养。

三、本学期教学目标

1、知识能力（基本要求和部分学生的较高要求）：

1、熟练朗读每单元的talk部分，并通过图片识别单词。

2、通过录音机能进行简单的英语听力测试。

3、识记四会与三会要求掌握所学的单词。

2、过程与方法：（感受、尝试、发现、体验、探索）：

1、熟读talk部分，通过兴趣引导方法加强学生的主动性。

2、通过多媒体图片化形象为具体，加深学生印象。

3、通过试题测试提高学生英语听力水平。

3、情感态度价值观（使学生受到的思想教育或启示）：

通过英语教学提高学生认识世界的欲望和兴趣，提高学生民族自豪感和探知世界的视野。

四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施

1、新课程教学改革（理念选择、教学方式、组织形式、教学策略、教学评价等）采取的方式及措施：

1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操作（Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。

2、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一

演，画一画，玩一玩或唱一唱。

3、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。

2、教学常规各环节（备课、上课、作业、辅导、考试及考核）采取的主要措施：1、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好

的语音语调基础。

2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

3、对学习方法指导的措施：

充分运用新课程所倡导的新的学习方法，自主学习、合作学习、探究学习，在指导过程中，提倡学生参与确定学习目标，在合作学习中要有明确分工，促进学生之间的有效沟通。

4、针对本学科拟开展哪些课外活动？

通过英语兴趣小组活动的开展，全面提高学生的口语水平，提高学生学习英语的兴趣和乐趣，以期提高学生的学习成绩。

5、课后辅导

（1）辅导对象分析：

课后辅导对象共分两部分：一部分是学习优秀的学生，对学习有余力的学生可多做写朗读训练和听力训练，并给他们展示自己的机会；另一部分同学是学习有困难的同学，用真情感感化他们，让他们坚持对学习的兴趣，坚持不放弃。

（2）措施及期望取得的成果：

在课堂上尽可能为差生提供展示自己的机会，让他们找到自信和自身的闪光点，让学生形成一个爱学、乐学、齐学的良好学习氛围。

五、本学期的教研教改活动

1、针对学科特点，开展哪些个人教研来促进本学科的教学？

1、重视学生的自我阅读talk的能力，不断提高自身道德修养，加强知识能力的提高。

2、拓展学生英语听力的渠道，全面提高小学生的听力水平。

3、不断寻找新的途径，提高学生英语口语水平。

2、实施的主要措施：

1、利用多媒体进行现代化英语教学，让课堂动起来。

2、通过课上、课下英语听力的训练，提高学生英语听力水平。

3、不断寻找新的途径，提高学生英语口语水平。

3、期望取得的成果：

1、流利的英语口语水平。

2、较高的英语听力水平。

3、较强的知识迁移能力。

六、授课计划（可据镇规定教学进度表适当安排）：

2010-2011学年度第二学期学科教学计划表

学校：中心小学年级：六年级学科：英语制定教师：史建馥学区校长：

一、班级学生情况分析

1、基本情况：

六年级两个班学生人数为90人，大部分学生来自学校周边农村，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本能掌握所学内容，对英语学生比较感兴趣，有少数几位同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说读写的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，基础差。

2、知识能力发展水平分析：

六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。从这学期开始，对学生在听、说、读、写的技能上又提出了新的要求。所以教师更应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

3、本学期结束后预期达到的目标：

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词，掌握四会句型。

2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符，掌握基本的时态和语态。

3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

5、养成良好的听说读写的习惯，能自觉的模仿语音、语调，培养语感。

二、教材简要分析

1、本学期教学指导思想：

继续贯彻党的教育方针，坚持以人为本、兴趣培养为主的思想，体现课程改革的新理念，重视多种信息资源的整合利用，全面提高学生学习英语的积极性和兴趣，提高学生在英语方面听说读写的能力，关注学生的学习过程，促进每一名学生的更全面发展。

2、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元？

本教材共有四单元以及两个复习，重点有Unit1中的形容词的比较级的形式变化，Unit3中的动词过去时的变化等，内容多，较抽象，但这几单元的内容承接之前所学内容，紧密联系，循序渐进，步步深入。在教学中重点把握时态和词汇形式变化。

3、教学重点、难点分析：

通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，会写要求掌握的所有带五角星的四会单词，能够用重点句子进行简单交流，能够听说读写重点单词并进行简单运用，把握形容词的比较级的形式变化，动词过去时的变化。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。

4、教学中注意的问题：

英语听力能力的提高，英语口语水平的发展，英语四会与三会要求掌握所学的单词的识记，按四会要求掌握所学的句型的把握，知识迁移和阅读能力的培养。

三、本学期教学目标

1、知识能力（基本要求和部分学生的较高要求）：

1、熟练朗读每单元的talk部分，并通过图片识别单词。

2、通过录音机能进行简单的英语听力测试。

3、识记四会与三会要求掌握所学的单词，把握形容词的比较级的形式变化，动词过去时的变化。

2、过程与方法：（感受、尝试、发现、体验、探索）：

1、熟读learn和talk部分，通过兴趣引导方法加强学生的主动性。

2、通过多媒体图片化形象为具体，加深学生印象。

3、通过试题测试提高学生英语听力水平。

3、情感态度价值观（使学生受到的思想教育或启示）：

通过英语教学提高学生认识世界的欲望和兴趣，提高学生民族自豪感和探知世界的视野。

四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施

1、新课程教学改革（理念选择、教学方式、组织形式、教学策略、教学评价等）采取的方式及措施：

1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操作（Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。

2、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

3、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。

2、教学常规各环节（备课、上课、作业、辅导、考试及考核）采取的主要措施：

1、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

3、对学习方法指导的措施：

充分运用新课程所倡导的新的学习方法，自主学习、合作学习、探究学习，在指导过程中，提倡学生参与确定学习目标，在合作学习中要有明确分工，促进学生之间的有效沟通。

4、针对本学科拟开展哪些课外活动？

通过英语兴趣小组活动的开展，全面提高学生的口语水平，提高学生学习英语的兴趣和乐趣，以期提高学生的学习成绩。

5、课后辅导

（1）辅导对象分析：

课后辅导对象共分两部分：一部分是学习优秀的学生，对学习有余力的学生可多做写朗读训练和听力训练，并给他们展示自己的机会；另一部分同学是学习有困难的同学，用真情感感化他们，让他们坚持对学习的兴趣，坚持不放弃。

（2）措施及期望取得的成果：

在课堂上尽可能为差生提供展示自己的机会，让他们找到自信和自身的闪光点，让学生形成一个爱学、乐学、齐学的良好学习氛围。

五、本学期的教研教改活动

1、针对学科特点，开展哪些个人教研来促进本学科的教学？

1、重视学生的自我阅读talk的能力，不断提高自身道德修养，加强知识能力的提高。

2、拓展学生英语听力的渠道，全面提高小学生的听力水平。

3、不断寻找新的途径，提高学生英语口语水平。

2、实施的主要措施：

1、利用多媒体进行现代化英语教学，让课堂动起来。

2、通过课上、课下英语听力的训练，提高学生英语听力水平。

3、不断寻找新的途径，提高学生英语口语水平。

3、期望取得的成果：

1、流利的英语口语水平。

2、较高的英语听力水平。

3、较强的知识迁移能力。

六、授课计划（可据镇规定教学进度表适当安排）：