研究性学习中小组合作模式探析

作者：段美玲

作者机构：内蒙古包头市第四中学014030

来源：中学课程辅导（教学研究）

ISSN：1992-7711

年：2014

卷：000

期：001

页码：89-89,72

页数：2

中图分类：G632.0

正文语种：chi

关键词：合作学习;学生价值;教师角色;构建环境

摘要：“合作学习”是当今课程改革的热点问题，也是广大教师普遍关注的问题，更是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。与传统的教学形式相比，学生在合作过程中能主动地提出问题、自由地展开讨论和交流、敢于尝试等，可以为其获得终身学习的能力奠定扎实的基础。