甲午中日战争 学案
甲午中日战争和八国联军侵华 学案
学习目标
1.甲午战争爆发的背景、重大战役、《马关条约》的内容及危害；
2.八国联军侵华战争爆发的原因、《辛丑条约》对中国的危害和影响
一、甲午中日战争
自主学习 甲午战争前中日两国概况比较
自主学习 甲午中日战争爆发原因
材料一 “日本乃万国之本”，“开拓万里之波涛” ，“布国威于四方”。
—明治天皇《御笔信》
材料二 中日甲午战争爆发前夕李鸿章多次提及,“己付各国公论”, 英、俄等国“必有办法”；“我不先与开仗, 彼谅不动手”。
材料三 1894年3月,日本外相陆奥宗光密令驻朝公使:“促成中日冲突,实为当前之急务,为实行此事,可
采取任何手段. ”
材料四 19世纪末,对于日本即将发动的对大清的战争列强各打着自己的算盘:
美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手;
英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力;
德法想乘机在中国夺取新的侵略权益;
俄国采取不干涉政策。
根据以上四则材料分析甲午中日战争爆发原因
日本: 日本推行对外扩张政策，侵华蓄谋已久
中国：战前清政府不作认真准备
朝鲜：导火线——1894年东学党起义
欧美态度：不干涉
殇之反思
探究一：多角度分析中国何以战败
材料一大清总税务司英国人赫德道出了实情：“所有国家均向中国表示同情，并说日本这样破坏和平是不对的。但没有一个国家采取任何实际行动帮助中国。”列强十分清楚，日本战胜中国他们都可以分一杯羹，战后的情况正是这样，列强利用“最惠国待遇”“利益均沾”“门户开放”的强盗条约都得到了很多好处。
材料二 1894年，朝鲜内乱，李鸿章忧心忡忡，上奏说：“日本蕞尔小国，犹能节省经费，岁添巨舰，中国自十四年(光绪十四年，即1888年)来北洋海军开办以后，迄今未添一船，仅能就现有大小二十余艘勤加训练，窃虑后难为继。”
光绪大婚庆典，耗费银子 500万两。为迎接慈禧六十大寿，修建颐和园，挪用海军经费，耗资三千万两白银。
明治天皇：以饿肚皮的精神，一天只吃一餐饭，鼓动着他的臣民为战舰捐出口袋里的最后一个铜板。
材料三洋务运动中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——李鸿章
明治维新日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”
根据以上材料及所学知识，分析甲午中日战争中国战败的原因结果及影响
探究二：甲午中日战争影响
材料一
材料二中国赔偿2亿两白银，再加上3000万两的赎辽费，按当时日元计算，加上利息，共计3.6亿日元。这笔巨额赔款相当于当时日本4年的国家预算额。这些钱是怎么用的呢？是按照军事费用84.7%，皇室费用5.5%，教育基金2.8%及其他部分来分配的。日本为了实现军国日本、天皇制社会、教育立国的目的，最大限度地利用了这笔赔偿金。
材料三唤醒中国四千年之大梦.实自甲午一役始也. --梁启超
根据以上材料和所学知识分析甲午中日战争影响
二、义和团运动
义和团揭贴中写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”
请你评价义和团这些行为
三、八国联军侵华战争
根本原因：帝国主义的为了进一步侵略瓜分中国。
直接原因：民族危机的加深激起中国人民的反抗——义和团运动（扶清灭洋）
结果及影响
一课一练
1.甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国( )
A.已完成对军队的西式改革
B.集权制度有利于作战指挥
C.近代化努力收到较大成效
D.能获得更广泛的外部援助
2.当某条约的若干条款传出后，光绪皇帝发出“台湾割则天下人心皆去，朕何以为天下主！”的哀叹，台籍京官及举人纷纷声言“与其生为降虏，不如死为义民！”该条约应是( )
A．《南京条约》B．《天津条约》
C．《北京条约》D．《马关条约》
3.1896年初，御史王鹏运建议清廷“特谕天下，凡有矿之地，一律准民招商集股，呈请开采，地方官认真保护，不得阻挠”。清廷户部和总署对议奏照准。材料反映了清政府
A．模仿西方国家实现“工业立国” B．发展商办企业与外商竞争
C．放宽对民间设厂的限制 D．取消对发展工商业的限制
4.清末某爱国人士在给好友的信中说；“新约规定，天旋地转”。因为这个条约“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生产”。此信中的“新约”签于
A.鸦片战争之后
B.第二次鸦片战争后
C．甲午中日战争之后 D．八国联军侵华战争之后
5.陈独秀《说国家》：我十年以前……哪知道国家是个什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败……此时我才晓得,世界上的人，原来是分作一国一国的，此疆彼界，各不相下。陈独秀在此强调了甲午战争
A.导致了抗日救亡运动蓬勃兴起
B.刺激了列强瓜分中国的欲望
C.唤醒了中国人的民族国家意识
D. 激化了中日两国的民族矛盾
6.右侧漫画反映了中国近代史上的哪一现象( )
A.五口通商
B.租界设立
C.瓜分狂潮
D.门户开放
7.历史学家萧功秦在《危机中的变革》一书中指出：“中
国近代历史剧变的基本分界线，是距今一百多年前的甲午
战争”。
下列最能说明这一结论是
A.中国割地赔款、丧权辱国
B.近代民族资本主义工业开始产生
C.开启了制度变革的探索历程
D.开始出现向西方学习的新思潮
8.义和团揭贴中写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”这反映了义和团（）
①斗争锋芒直指帝国主义②运动具有浓厚的迷信色彩
③具有盲目排外的局限性④放松了对清政府的警觉
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
9.瓦德西说：“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策”表明列强（）
①瓜分中国的计划破产②已放弃灭亡中国的企图
③仍需扶持清政府以华治华④看到了中国人民的不屈斗争。
A．①④B．①②③ C．①②③④D．①③④
10.右图是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。该战事的后果是
A.《南京条约》签订
B.中国西南门户被迫打开
C.沙市、重庆等商埠开放
D.《辛丑条约》签订
11.《辛丑条约》的第七款为划定东交民巷使馆区境界，规定使馆区由外交
闭管理，界内不准中国人居住，各国有权常留兵队保护使馆。这一规定对中国的危害为
①严重损坏中国的行政权力②使馆区成为列强侵华的大本营
③使中国税收受到列强控制④培植执行卖国政策的职业官僚
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
12.近代一外国驻华公使说“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从此可以“任意斥责一切对待外国人不称职的中国官吏”。这种情形最有可能出现在（）
A．鸦片战争中 B．八国联军侵华战争后
C．甲午中日战争后D．第二次鸦片战争期间
13.法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子．其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京），为了保持道路始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领．”该条文的核心内容最终写入了（）
A．《黄埔条约》B．《天津条约》
C．《北京条约》D．《辛丑条约》
14.下图是1907年发表的漫画（注：图中所示器具从右到左依次是：坛、提勺、漏斗、壶，文字分别是“民”、“官”、“政府”、“外国’）。其政治寓意是
A．清政府成为列强统治中国的工具
B．近代社会阶级结构发生新变化
C．民族工业受到中外反动势力压制
D．近代中国呈现国富民穷的格局
第12课 《甲午中日战争和八国联军侵华》导学案
高一历史 第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》导学案 【学习目标】 1．能记住甲午中日战争和八国联军侵华的史实及《马关条约》、《辛丑条约》； 2．能说出甲午中日战争和八国联军侵华原因、签订的条约的内容及影响。 【重点、难点】 重点：甲午中日战争和八国联军侵华的原因、签订的条约的内容及影响。 难点：结合条约的内容分析战争的影响。 【方法指导】 通过课前自学、搜集资料、分组合作交流，分析甲午中日战争和八国联军侵华中中国受屈辱的原因，并结合现实问题探讨近代中国历史所带给我们的启示。 【知识链接】 “此日漫挥天下泪，有公足以壮国威”，你知道这幅对联说的是谁吗？至今，这位中华民族的英雄依然威严地屹立在黄海海面上。你看：他头戴花翎，手举望远镜、海风猎猎，披风飘飘；他曾有过两次获救的的机会，不过，他却用自己的生命谱写了一曲“我在阵地在”的豪迈篇章。……今天，如果你来到刘公岛，你会看见他——邓世昌，一位中华民族的英雄男儿！ 【知识导学】 知识点一：甲午中日战争（1894.7—1895.2） B（一）甲午中日战争的背景 1．根本原因：通过走上资本主义道路的日本，国势也强盛起来，对外侵略扩张野心持续膨胀，制定了以侵略中国为核心的。 2．导火线：1894年春，朝鲜爆发，中日共同出兵朝鲜，日本借机扩大事端，发动战争。 A（二）甲午中日战争的经过 1.丰岛海战：日本不宣而战 2.平壤战役：左宝贵，日本占领平壤 3.黄海大战：（人物），日本控制黄海 4.旅顺、大连战役：清军将逃兵溃 5. 战役：北洋海军全军覆没 B（三）甲午中日战争的结果（中国惨败，被迫签订《马关条约》） 1．时间，双方代表：1895年4月，和伊藤博文。 2．内容
《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》练习题附答案
第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》练习题附答案 一、选择题。 1、1894年7月，日军不宣而战争，挑起中日战争。其中，日军袭击清军运兵船的地点是( A ) A、牙山口外丰岛海面 B、大东沟附近海面 C、大连附近海面 D、大沽口海面 2、甲午中日战争中，清军将领左宝贵亲临前线指挥作战，中弹牺牲。他牺牲于( A ) A、平壤战役 B、黄海大战 C、辽东战役 D、威海卫战役 3、“这次战争，大大加速了中国社会向殖民地、半殖民地沉沦的过程，同时也是中国近代民族觉醒过程中的一个重要转折点。”这次“战争”指（ A ） A. 甲午中日战争 B. 八国联军侵华战争 C. 第一次世界大战 D. 人民解放战争 4、有人说：“从前我们国家还仅仅被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!”这个苛刻的条约是（C ） A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 5、闻一多的《七子之歌--台湾》．这首歌创作于l925年3月，此时距台湾“离家”有（A ） A. 93年 B. 65年 C. 50年 D. 30年 4、据相关资料显示，我们国家1898年进口货物总值比1894年增加了29.3%．与这个现象有直接关系的是（C ） A. 《南京条约》的签订 B. 左宗棠收复新疆，扩大了同西方各个国家的贸易联系 C. 清政府被迫签订了《马关条约》 D. 八国联军侵华进一步打开了中国市场 5、《马关条约》开放的通商口岸与《南京条约》开放的通商口岸相比，在地理位置上的突出表现是( D ) A. 深入到中国内地 B. 集中到沿海一带 C. 分布在中国最富饶的地区 D.日本能够在通商口岸开设工厂 6、下面是几位同学关于“甲午中日战争”的讨论。其中，表述与史实不符的是( C ) A.黄海大战中牺牲的邓世昌是当之无愧的民族英雄 B.战后签订的《马关条约》使台湾人民饱受了日本50年的殖民奴役 C.《马关条约》的签订使中国完全成为半殖民地半封建社会 D.签订的《马关条约》，首次允许外国在中国开设工厂 7、电影《北洋水师》全军覆没发生在（D ） 8、《马关条约》和《南京条约》相比，在内容上最大的不同点是（D ） A. 割占中国领土面积大 B. 索取的赔款数额大 C. 规定开放的通商口岸多 D.允许列强在华投资设厂 9、1899年，美国提出了“门户开放”政策，其实质( C ) A、保持中国领土完整 B、要求西方国家之间互相开放 C、重新划分列强在华“势力范围” D、保证美国在华经济利益 10、甲午中日战争期间，日军屠城四天三夜，杀害两万多中国人。这个事件发生在( C ) A、九连城 B、旅顺 C、花园口 D、丰岛 二、判断题。 阅读以下材料： 材料一自今以后，大皇帝准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。 材料二现今中国已开通通商口岸之外，庆准添设下各处，立为通商口岸。。。。 (一)湖北省荆州沙市(二)四川省重庆府(三)江苏省苏州府(四) 浙江省杭州府 以下结论是从上述材料中得出的，请在括号内填“A”；与上表信息所表达的意思不符的，
甲午战争试题
经典例题 例题1 哪次战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮( ) A．鸦片战争B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争 解析鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争使中国社会半殖民地化程度进一步加深；八国联军侵华战争使中国完全陷入半殖民地半封建社会；甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地化程度，特别是《马关条约》中的割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，更是刺激了列强，它们纷纷在中国划分租借地和势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。 答案C 例题2 1896年的某天，苏州的一家日本工厂内机器轰鸣……这种情景之所以会出现，主要是因为( ) A．《南京条约》的签订B．《北京条约》的签订 C．《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订 解析本题考查学生对《马关条约》内容再现和把握历史事件内在联系的能力。《马关条约》的重要内容之一是允许日本在通商口岸开设工厂，苏州是条约中新开辟的通商口岸，所以才会出现日本工厂机器轰鸣的景象。 答案 C 例题3 下列不平等条约中，使列强势力入侵长江流域最远的是( ) A．《南京条约》B．《天津条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》 解析考查甲午中日战争后开放通商口岸的知识。结合所学知识并对四个选项进行分析可知，《马关条约》中开放重庆为商埠，使列强势力侵入长江流域最远，故答案是C。
答案C 例题4 “东海海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。”与此诗相关的历史事件是( ) A．鸦片战争B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争 解析考查学生分析处理历史资料的能力。首先要正确理解诗句，诗中的“海战”是指“黄海海战”，“致远”是“致远舰”。此诗是指甲午战争中的黄海海战，所以答案是C。 答案C
《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》优教导学案
《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》优教导学案 一、学习目标 目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。 目标2：掌握甲午中日战争的背景、起止时间、主要战役及涌现出的英雄人物。（重点） 目标3：知道《马关条约》的签订时间、主要内容、影响以及失败原因，了解《南京条约》和《马关条约》的区别。（难点） 目标4：列强瓜分中国狂潮的表现。 目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 二、自主学习 甲午中日战争 1．日本发动战争的目的 1894年，日本为实现征服_________、侵略_________、称霸世界的梦想，出兵占领_________国都汉城，接着，又发动侵华战争。 2．战争名称的由来 _________年，日本发动侵华战争，因这一年是旧历_________，因此，这次战争叫做“甲午中日战争”。 3．黄海海战（1）时间：_________年9月 （2）经过：中国北洋舰队执行护航任务，返航途中，在_________大东沟，遭到日本舰队袭击。 _________沉着应战，与250余名官兵壮烈牺牲。 （3）结果：日本取得黄海制海权。 4．辽东之战 黄海大战以后，清政府一味向敌人妥协，致使日军肆意横行，无所顾忌。日本海陆两军进攻辽东，很快就侵占了_________。 5．威海卫战役 日军夹攻山东_________，_________全军覆没。
《马关条约》的签订 1．《马关条约》 （1）签订时间：_________年4月；地点：日本_________； （2）双方代表 中国的_________和日本的_________； （3）主要内容 ①割地：清政府割辽东半岛、_________、澎湖列岛给日本。 ②赔款：赔偿日本军费白银二亿两。 ③增辟通商口岸：_________、_________、苏州、杭州 ④开设工厂：允许日本在中国开设工厂。 （4）影响 大大加深了中国_________化程度。 “瓜分”中国狂潮 列强在对华商品输出的同时，设立_______，兴修铁路，开矿办厂，进一步扩展在中国的经济势力。帝国主义纷纷在中国建立“________”，划分“___________”，美国则提出“__________”政策，主张利益均沾。 三、合作探究 1．甲午中日战争爆发的根本原因、直接原因以及开始。 2．中日《马关条约》签订的时间、地点、代表。 3．中日《马关条约》的内容与影响 4．《南京条约》和《马关条约》的比较。
八年级历史上册甲午中日战争课时检测试题(有答案)
[2011?汕头]若建立邓世昌纪念馆而收集文物，准备打捞“致远舰”，你认为应该到哪里打 捞（D ） A. 丰岛海域 B. 威海卫海域 C. 旅顺海 域 D. 大东沟海域 [2011?扬州]下列历史事件按时间顺序排列正确的是（ B ）①左宗棠收复新疆②邓世昌抗击日军③林则徐虎门销烟A．①②③B．③①② C．③②①D．①③② [2011?鸡西]“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英 雄（ B ） A．林则徐 B．邓世昌 C．岳飞 D．关天培[2011?福州]大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约 是（ C ） A．《南京条约》B．《瑷珲条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》[2011?黄石]1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”该对联反映了哪个条约签订后的情形（ C ） A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》
[2011?成都]中日《马关条约》是继中英《南京条约》签订以来，对中国造成最严重危害的不平等条约之一。前者内容与后者相比，最大的不同点是允许列强在中国（ D ）A．开埠通商B．索取赔款 C．割占土地D．开办工厂[2011? 常德]全国人大十届会议期间，温家宝总理有答记者问时，引用了清末台湾爱国诗人丘逢甲的诗句：“春悉难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“往事”和“割台湾”与哪一条约有关（ C ） A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》 [2011?包头]近代中国被迫与列强签订了许多不平等条约，其中19世纪90年代与19世纪40年代的不平等条约相比，最主要的区别是（ D ） A．割占中国领土的面积扩大 B. 开放的通商口岸深入内地 C. 索取中国赔款的数额加大 D. 列强获得对华资本输出的特权 [2011?青海]老王一家人在1890年为了谋求生路到重庆做生意，8年后他们会遇到下列那种情况（ D ） A. 老大听人议论英法联军焚毁圆明园的事情 B.老王在《申报》上看到太平军痛打华尔的一则消息
甲午中日战争
甲午中日战争 1.甲午中日战争爆发的背景。 日本对朝鲜的侵略。 甲午中日战争的经过和李鸿章的避战求和政策：战争的爆发；战争的两个阶段－平壤战役和黄海战役；辽东战役和威海战役。 战争的性质及结果。 《马关条约》的主要内容及其影响。 三国干涉还辽。 台湾人民的反割台斗争。 2.通过学习甲午战争爆发的原因，使学生了解到：中日甲午战争是在世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡在世界范围内再次掀起争夺殖民地高潮这一背景下爆发的，日本得到了西方列强的支持，它是日本统治者推行扩张政策、蓄谋侵略中国的一个步骤；通过分析甲午战争中国战败的原因，使学生认识到：社会制度落后、清政府腐败是近代中国挨打受辱的关键所在；通过分析《马关条约》对中国的影响，使学生认识到：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，给近代中国社会带来严重危害，大大加深了中国社会的半殖民地化。 3.通过学习中国爱国官兵和台湾军民英勇顽强抵抗外敌入侵，培养学生树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观，和高度的爱国主义精神；通过分析日本蓄意发动侵华战争的原因和学习日军在战争中
所犯下的罪行，使学生认识到资本主义的侵略性，激发学生对侵略暴行的愤恨，树立报效祖国的志向。 教学建议教材地位分析中日甲午战争以及《马关条约》的签订是近代中国半殖民地化进程中的重要事件。 《马关条约》的签订不仅使列强获得了在华建厂权，而且，大额的战争赔款和赎辽费迫使清政府与列强签订具有很强政治奴役性的借款协定。 由此，列强不仅实现了对华资本输出的愿望，还进一步加强了对清政府的控制。 中日甲午战争中，清政府的投降政策和中国的惨败，大大助长了列强争夺中国的野心。 瓜分中国一事被列强提上日程，很快地，列强在中国掀起了强占租借地和划分势力范围的瓜分狂潮。 重点分析本课重点是甲午中日战争爆发的背景和《马关条约》的影响。 1894年爆发的中日战争，是日本政府推行扩张政策和长期以来蓄谋侵略中国的必然结果。 19世纪70年代是世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡时期，各列强都想在中国获得更多的政治、经济特权和利益。 因此，他们为了各自的侵略目的，对日本的侵略采取默许或纵容的态度。
第4课 《甲午中日战争》导学案
第4课《甲午中日战争》 教学目标：1通过本课的学习，使学生识记甲午中日战争的概况 2 能说出〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响. 教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因 导学过程： 一．课前预习： 1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。 2， 1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________ 二．自主学习： 阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题： 日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？ 阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题： 1．《马关条约》签定的时间和双方代表？ 2．《马关条约》的主要内容： 三．小组合作探究 四．自我小结 学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容： 五．达标测试 1．北洋舰队全军覆没于（） A平壤战役 B 黄海战役 C 辽东战役 D 威海卫战役
2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） A马尾海战后 B丰岛海战后 C 黄海海战 D威海卫之战后 3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） A《马关条约》 B《南京条约》《伊梨条约》《北京条约 4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） A 北洋水师 B南洋水师 C福建水师 D湘军 5、下面是几位几司学关于“甲午中日战争”的讨论。其中，表述与史实不符的是 A．小华：黄海大战中牺牲的邓世昌是当之无愧的英雄 B．小李：战后签订的不平等条约使台湾人民饱受了日本50年的殖民奴役C．小林：战争爆发于1895年 D．小王：战争中，北洋舰队全军覆没 6、李鸿章请求道：“台湾已是贵国口中之物，何必急于一个月内办理割让手续。”伊藤博文回答：“还没有咽下去，饿得厉害!”此对话与下列不平等条约的签订有关的是 A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D.《辛丑条约》7．“割台湾，赔两亿，中国人民争争气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆下列哪一不平等条约的内容？ A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》 8、清末著名诗人丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败？ A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 9、一位工人进日本在重庆开设的工厂做工，此事最早可能发生在 A．鸦片战争后 B．洋务运动中 C．第二次鸦片战争后 D．甲午中日战争后 10、与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是 A．割地 B．赔款 C．开通商口岸 D．外国人可在华开设工厂 课后反思： 亮点： 不足： 整改措施：
甲午中日战争试题精选50道资料
甲午中日战争相关试题 一．非选择题 1.甲午战争发生的时间是_1894_； 2. 3.甲午战争历时多久9个月； 4. 5.甲午战争发生的根本原因是 6. 7.甲午战争失败后，清政府被迫签订的条约是《马关条约》； 8.甲午战争中日签订条约是在日本广岛签订的（地点）； 9.条约是清政府哪位大臣和日本签订的李鸿章； 10. 11.甲午战争签订的条约对中国社会性质有何影响大大加深了中国社会半殖民地 化； 12.条约中阻碍中国名族工业发展最严重的是允许日本在中国开场； 13. 14.甲午战争割了那些土地给日本辽东半岛、台湾、澎湖列岛； 15.甲午战争中爆发的三次战役为黄海战役、辽东半岛战役、威海战役；二．选择题 1．中日甲午战争时，慈禧太后命人向李鸿章问策，李怒日：“总理度支(户部)，平时请款辄驳诘，临事而问兵舰，兵舰果可恃乎?……政府疑我跋扈，台谏参我贪婪，我再哓哓不已，今日尚有李鸿章平?” 引自陈旭麓《近代中国新陈代谢》在李鸿章看来，甲午战争失败的原因在于 A．军费不足、朝廷猜忌和同僚的倾轧 B．军费不足、洋务派失误和朝廷猜忌 C．同僚倾轧、朝廷猜忌和洋务派失误 D．同僚倾轧、洋务派失误和军费不足答案：D 解析：由题干材料信息“平时请款辄驳洁”，“政府疑我跋扈，台谏参
我贪婪”可知，四个选项中对甲午战败最全面的表述应为D。 2．下列对甲午中日战争爆发背景的叙述不正确的是 A．美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手 B．英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力 C．俄国对朝鲜虽有野心但未准备就绪，对日采取不干涉政策 D．朝鲜东学党起义，中国和日本应朝鲜政府请求出兵镇压 答案：D 解析：当时日本的侵略行径在一定程度上得到西方列强的支持。东学党起义后，清政府应朝鲜政府请求出兵镇压，日本则乘机派军队开进朝鲜，D与史实不符。 3．“三国干涉还辽”的真正结果是 A．被中国收回，维护了国家主权 B．为俄、德、法三国瓜分 C．表面收回，但仍被日本控制 D．置于俄国势力范围之内 答案：D 解析该题考查的是“三国干涉还辽”知识点。结合有关史实分析选项可知：A项中“维护了国家主权”说法不准确。C、B两项说法不符合史实。D项说法正确，19世纪末列强掀起瓜分中国的狂潮，俄国租借旅顺、大连湾，将长城以北划为自己的势力范围。因此正确答案是D项。 4.甲午战争以后，外国轮船沿长江最远可以到达： A．汉口 B．九江 C．重庆 D．宜昌 答案：C 解析：本题考查《马关条约》开放的通商口岸的地理方位，需联系地理知识作答。 5．德俄法三国干涉“还辽”事件充分说明 A．德日在远东地区的争夺激烈 B．日本已不能独霸中国 C．德俄法利益完全一致 D．帝国主义之间既勾结又斗争
第12课甲午中日战争和八国联军侵华教案
第12课甲午中日战争和八国联军侵华 考点同步解读 1.《南京条约》和《马关条约》的比较 不同之处： （1）两个条约都是列强强迫清政府签订的不平等条约，都规定了割地、赔款、开放通商口岸的内容，但后者割地面积扩大，赔款数目增多，通商口岸深入中国内地，中国半殖民地化大大加深； （2）前者规定协定关税，片面最惠国待遇等，便利了英国对中国倾销商品；后者提出新的与前者不同的侵略要求是“允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税，反映了帝国主义阶段资本输出的要求，标志着外国资本主义对中国侵略进入一个新阶段。 原因分析： 19世纪中期，资本主义处于自由资本主义时代，对外扩张以扩大市场、掠夺原料为目的；19世纪末，资本主义向帝国主义过渡，对外扩张以资本输出、瓜分世界为目的。说明甲午战争前列强侵华以商品输出为主，甲午战争后列强侵华以资本输出为主。 2.太平天国运动与义和团运动的异同 （1）两者总体时代背景相同，都处于半殖民地半封建社会中，但前者处于当时中国门户刚被打开，后者处于民族危机加深，面临瓜分危机。 （2）两者阶级属性相同，但运动的倾向性不同，前者处于外来侵略初期，更多地表现为反封建，而后者处于民族矛盾尖锐时期，更多地表现为反侵略。 （3）由于矛头所向各异，导致措施、口号、过程的差异。前者由于吸收外来宗教，并作为口号，更多地表现为接受外来文化，如男女平等，教徒都是兄弟姐妹，
特别是洪仁玕的《资政新篇》还提出发展资本主义的主张，在斗争中，有统一的领导、组织和纲领；后者“扶清灭洋”，对清政府认识不充分，带有笼统的排外，并曾被清政府利用，在斗争没有统一的组织、纲领。 （4）两者都被中外反动势力联合绞杀，都沉重打击了中外反动势力，前者成为亚洲革命风暴的高潮之一，后者是亚洲觉醒的前奏。 核心素养聚焦 1.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，认识中华民族具有不屈不挠的斗争精神，以及在历史上发挥的作用。 2.结合侵华条约的内容，探究列强侵华对中国社会的影响，掌握运用史论结合、论从史出的方法评价历史事件。 3.通过分析比较《马关条约》和《辛丑条约》的内容及危害，加深对列强侵华战争危害的理解，掌握分析比较历史问题的能力。 4.通过中国半殖民地半封建社会程度加深并确立的过程，理解列强的侵华把中国一步一步推向灾难的深渊而中国的战败源于社会制度的腐朽。 5.通过对义和团运动的认识，明确爱国要有理性，近代中国的历史发展，反侵略，争取民族独立和反封建、实现国家近代化必须兼顾。 教学目标 知识与能力： 1.掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。 2.掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实，理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史，也是中国人民不断反抗侵略的历史。
初二上册历史甲午中日战争试题及答案
初二上册历史甲午中日战争试题及答案 随着考试的即将来临，你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由收集整理的初二上册历史甲午中日战争试题，希望能够帮助到你! 初二上册历史甲午中日战争试题及答案选择题 [2011•汕头]若建立邓世昌纪念馆而收集文物，准备打捞“致远舰”，你认为应该到哪里打捞(D) A.丰岛海域 B.威海卫海域 C.旅顺海域 D.大东沟海域 [2011•扬州]下列历史事件按时间顺序排列正确的是(B) ①左宗棠收复x疆②邓世昌抗击日军③林则徐虎门销烟 A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③② [2011•鸡西]“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄(B) A.林则徐 B.邓世昌 C.岳飞 D.关天培 [2011•福州]大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约是(C) A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 [2011•黄石]1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日
本，颐和园又搭天棚。”该对联反映了哪个条约签订后的情形( C ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 [2011•成都]中日《马关条约》是继中英《南京条约》签订以来，对中国造成最严重危害的不平等条约之一。前者内容与后者相比，最大的不同点是允许列强在中国(D) A.开埠通商 B.索取赔款 C.割占土地 D.开办工厂 [2011•常德]全国人大十届会议期间，温家宝有答记者问时，引用了清末台湾爱国诗人丘逢甲的诗句：“春悉难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“往事”和“割台湾”与哪一条约有关(C) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 [2011•包头]近代中国被迫与列强签订了许多不平等条约，其中19世纪90年代与19世纪40年代的不平等条约相比，最主要的区别是(D) A.割占中国领土的面积扩大 B.开放的通商口岸深入内地 C.索取中国赔款的数额加大 D.列强获得对华资本输出的特权 [2011•青海]老王一家人在1890年为了谋求生路到重庆做生意，8年后他们会遇到下列那种情况(D)
甲午中日战争导学案
第4课甲午中日战争教学建议 【学习目标】 1.知道甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及其影响。 2.比较《南京条约》和《马关条约》，培养自己综合分析问题的能力。 3.认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。 【学习重点】：黄海大战、《马关条约》的内容与影响。 【学习难点】：中国战败的原因和《马关条约》的影响。 课时：1课时 课前准备： 学生：提前预习课本基础知识，完成导学案，不会的问题做出标记。 教师：准备相关教学资源《甲午风云》视频、参考资料、课堂评价表 时事链接钓鱼岛问题 9月10日，日本政府宣布“购买”中国钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”。中国政府的严正立场和有力反制措施、中国人民的强烈愤慨和巨大凝聚力、国际社会的正义之声和高度警惕，沉重打击了日方的嚣张气焰，但是，日方拒不改变其错误立场，继续不择手段地侵犯中国领土主权，挑战战后国际秩序安排。（查阅钓鱼岛问题的由来） 教学方法：读图法、归纳总结法、问题探究法比较法 教学过程： 一、利用多媒体播放影片《甲午风云》，再现历史场景，以此导入新课。 二、在学生课前自主学习基础上，按照分好的六个小组分别进行展示， 梳理基础知识，教师进行点拨。如：甲午中日战争爆发的原因教材中没涉及到，教师应结合参考资料进行指点。 三、小组内讨论，分组展示两个合作探究题，1、3、5、组第一个探究题， 2、4、6、组第二个探究题，讨论好后年把答案写在黑板上，每组派代表讲 解，教师点评，尤其在答题技巧上多讲解。 四、对一些中考中的重点问题进行剖析，做到举一反三。 五、系统本课所学知识，构建知识网络图展示在黑板上，目的是形成知 识的整合，培养学生的总结归纳能力。让学生掌握讲述任何战争都围绕这
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 教案
第12课甲午中日战争和八国联军侵华 方案一（普通校） 【课标要求】 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 一、学习目标 1.知识与能力 列举甲午中日战争、八国联军侵华战争的史实，理解侵华战争给中国带来的灾难。 概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，认识中华民族具有不屈不挠的斗争精神，以及在历史上发挥的作用。 分析不平等条约的危害及对义和团运动的评价，培养学生用联系的观点、发展的观点和辩证的观点观察、评价历史问题的能力，培养学生理性地思考问题的能力，促进其历史思维的发育和成长。 2.过程与方法 结合侵华条约的内容，探究列强侵华对中国社会的影响，掌握运用史论结合、论从史出的方法评价历史事件。 通过分析比较《马关条约》和《辛丑条约》的内容及危害，加深对列强侵华战争危害的理解，掌握分析比较历史问题的能力。 通过研读和分析相关历史材料，掌握阅读材料、获取有效信息的方法。 3.情感态度价值观 通过中国半殖民地半封建社会程度加深并确立的过程，理解列强的侵华把中国一步一步推向灾难的深渊而中国的战败源于社会制度的腐朽。 通过中国军民在外来侵略面前的英勇斗争，体会中华民族的不屈精神，增强民族责任感。 通过对义和团运动的认识，明确爱国要有理性，近代中国的历史发展，反侵略，争取民族独立和反封建、实现国家近代化必须兼顾。 二、教学重点、难点 重点：《马关条约》和《辛丑条约》的内容和危害 19世纪末，西方列强已开始向帝国主义过渡。《马关条约》的签订，使中国国际地位下降，同时也标志外国对中国侵略进入一个新阶段。而《辛丑条约》的签订，则表现了清政府对于外国列强对中国利益攫取要求的迎合，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。对于这两个条约内容和危害的理解，认识中国封建制度的腐朽，中国需要政治制度的变革有重要意义。 难点：①甲午中日战争背景 了解甲午中日战争的背景，可以理解中国战败的原因。 ②如何理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深以及《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会。通过和以前历次不平等条约比较，引导学生得出结论。 三、教学内容安排（1学时） 第一目“甲午中日战争” 教学要点：①甲午中日战争背景；②甲午中日战争主要战役及中国军民抗争；③甲午中日战争的结果及《马关条约》的签订④《马关条约》的内容和危害 第二目“八国联军侵华” 教学要点：①义和团运动和八国联军战争；②八国联军侵华过程；③八国联军侵华罪行。第三目“《辛丑条约》的签订”
部编版八年级历史上同步练习题含答案-5.第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 1.1864年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的罪恶梦想，悍然发动了侵华战争。这一年是旧历的（） A.甲午年 B.辛亥年 C.辛丑年 D.戊戌年 2.下列历史情景发生平壤战役期间的是（） A.戚继光抗击倭寇 B.左宝贵中炮牺牲 C.林则徐虎门销烟 D.丁汝昌自杀殉国 3.邓世昌对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。”该历史场景出现在（） A.平壤战役中 B.黄海海战中 C.辽东半岛战役中 D.威海卫战役中 4.在甲午中日战争中全军覆没的舰队的是（） A.福建水师 B.北洋水师 C.南洋水师 D.东洋水师 5.1895年被迫同日本签订《马关条约》的清议和大臣是（） A.左宗棠 B.李鸿章 C.奕訢 D.曾纪泽 6.甲午中日战争中，日军野蛮屠杀中国居民的事件发生在（） A.平壤 B.旅顺 C.大连 D.威海卫 7. 《马关条约》中反映帝国主义列强对华经济侵略由商品输出转变为以资本输出为主的内容是（） A.开放沙市、重庆、苏州、杭州 B.允许日本在通商口岸开设工厂 C.赔偿日本军费白银2亿两 D.割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本 8. 《马关条约》中对中国民族工业危害最大是（） A.赔款2亿两白银 B.允许日本在华设厂 C.增开沙市、重庆为商埠 D.割辽东半岛、台湾给日本 9.甲午中日战争中失败的根本原因是（） A.日本国力强大 B.北洋水师全军覆灭 C.清政府军备废弛 D.清政府的腐败 10. 《马关条约》的签订，使中国社会（） A.开始沦为半殖民地半封建社会 B.半殖民地化程度进一步加深 C.半殖民地化程度大大加深 D.完全陷入半殖民地社会的深渊 11. 19世纪末帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮，当时山东被划为哪个国家的势力范围？（） A.英国 B. 法国 C.日本 D.德国 12.19世纪90年代后期，列强侵华出现的新现象有（） ①割占土地②允许外国人在华大规模开办工厂 ③列强掀起瓜分中国的狂潮④获得大量战争赔款 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 13.丧权辱国的《马关条约》规定将辽东半岛割让给日本。为了维护自己在远东的利益，“干 涉还辽的三个国家除俄国外，还有（） A．法、德 B．德、英 C．英、美 D．法、美
甲午中日战争的启示
甲午中日战争的启示 一颗炮弹划过天际，打破了天国的梦幻，昔日强盛而繁华的外衣，在一夕之间被剥落。随着岁月的流逝,甲午战争似乎已成了一个与当今无关的历史陈迹。但是,历史是不应忘却的。重新翻开一百二十年前中华民族的这一页痛史历史,我们将会从中得到丰富的历史启示。 一、对于日本右翼的野心和狡诈，必须高度警惕。 1894年7月25日日军在丰岛偷袭北洋舰队和运兵船，甲午战争正式爆发。至于黄海上的海军大战，也不是简单的遭遇战，而是日军主动抓住战机，给北洋水师致命一击。关于这一点，日本右翼的历史解读也是有悖史实的。日本军国主义习惯于捏造事实，篡改历史。如九一八事变、七七事变、八一三事变，哪一次扩大侵华不是伴随着谎言和杜撰出荒谬的理由？当年日本的巧言令色，无非是为了寻找侵略扩张的借口。如今还有日本右翼分子罔顾历史事实而否认南京大屠杀、否认慰安妇制度，还要去靖国神社拜鬼，图谋钓鱼岛领土。对此我们必须以史为鉴，警惕日本右翼分子篡改历史，重温军国主义旧梦。 二、自强自立，努力发展，不能幻想依靠外来力量。 朝鲜战场的失利，虽然造成了一定的被动，但还没有影响全局。这时候，清政府如果能认清形势，坚定地投入反侵略战争，并采取正确的战略，一定能够挫败敌人的进攻。可惜中国最高统治者中掌实权的慈禧太后、奕?等都是主和派，李鸿章也坚决主张“羁糜为上，力保和局”。从战争开始到失败投降，他们一直致力于争取英俄德法美等国家的调停，以达到求和目的。但他们显然对列强干预成功的可能性期望太高了，过分依赖外交斡旋而放松了军事努力。既耽误了军机，又影响了士气。 三、坚持走优化军事路线，保持军事优势，只有强大的军事力量，才能保卫国家富强。 从鸦片战争开始，帝国主义对中国的侵略从来没有停止过，但1884年中法战争后，由于列强之间忙于争斗，相对平静了大约10年，中国政治家的神经松弛了一些，在人们对西方列强的“友善”感到庆幸的时候，东边的一个邻国正在虎视眈眈。台湾巡抚刘铭传等看出“倭人不可轻视”，但朝廷和大部分政要对日本的认识还停留在“小邦”的阶段，“不以倭人为意”。在日本倾全国之力扩充军备，战争危险日益迫近的紧要关头，清政府反而放松了国防建设，以财政紧张为由，削减军费预算。 四、居安思危，实现民族复兴。 今天的中国早已摆脱了任人欺凌的屈辱地位，国际地位、综合国力都已经发生了翻天覆地的变化。我们今天来纪念甲午战争和抗日战争，不仅是为了怀念历史，更多地是具有深远的现实意义。在最近几十年里，我们已经拥有了和平发展的环境，在我们同学们自己的感受当中，似乎战争、动乱都是别的国家相当遥远的一个新闻，是我们茶余饭后的谈资。其实我们实在还是处在动荡变化的国际环境中。冷战结束以后，国际环境的变化和各种力量的消长，使我们必须以全新的目光审视我们国家的发展战略，抓住难得的战略机遇期。对于我们每个中国人来讲，21世纪是我们中华民族实现民族复兴的重要历史时期。我们希望和平崛起，但和平崛起并不取决于单方面的良好愿望，错综复杂的国际形势，瞬息万变的台湾局势，都唤醒我们要时刻回顾历史，居安思危，真正把我们的国家建设好。 五、坚持海洋强国的策略，海上实力事关国家民族的前途命运。 党的十八大做出了建设海洋强国的战略决策。维护海权、经略海洋、发展海军是中华民族的历史性选择，事关国家民族的前途命运。我们必须放眼全球，着眼未来，把握机遇，建设一支世界一流的强大海军，才能真正肩负起维护国家海洋主权、安全和发展利益的神圣使命。让中华民族伟大复兴的历史航船鼓起风帆，破浪远航。 六、树立正确的海洋意识，催生海军实力。 海洋意识是一个国家一个民族在长期的海洋实践活动中形成的。海洋意识虽不能一蹴而就地催生现代海军实力，但却会对海军建设起到长期的潜移默化的内在驱动作用，并在战略决策、用人机制、武器发展、体制编制等方面产生强烈的渗透与辐射作用。
甲午中日战争教案5 人教版
《甲午中日战争》教案 、教学目标 一、基础知识目标 甲午中日战争爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海卫战役；《马关条约》内容及影响；帝国主义瓜分中国的狂潮。 二、思想教育目标 通过本节教学，使学生认识： 、甲午战争是日本为吞并朝鲜入侵中国而发动的侵略战争，是日本推行对外扩张政策的重要步骤。 、清政府在战争中的腐败无能、丧权辱国的可耻行径；广大爱国官兵英勇无畏、视死如归的爱国主义精神。 、国力弱、社会制度腐朽、军事技术落后是中国近代挨打受辱的重要原因，中国只有强盛起来，才不会挨打。 、《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约，它使中国半殖民地化程度大大加深，引发了帝国主义列强瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重。 三、能力培养目标 、引导学生分析清军败因，初步培养学生用辨证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。 、将《马关条约》与《南京条约》比较，分析其对中国造成的危害，培养学生比较、综合问题的能力。 、讲述帝国主义瓜分中国狂潮，民族危机空前严重的史实，培养学生忧患意识的能力。 教学重点和难点 重点：《马关条约》内容及影响 难点：《马关条约》影响 教学设备 课件（由《甲午风云》录像片段、日本“大陆政策”、《日本扩军备战图表》、日本外相陆奥宗光密令驻朝公使的一段材料、《甲午战争形势示意图》、邓世昌像、“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”对联、关于李鸿章的三则材料、“台湾已归日本，颐和园又搭天棚”对联、《帝国主义在华租借地示意图》、《帝国主义列强在中国划分的“势力范围”简表》、《时局图》、《清朝疆域图》、《藏园群书题记》中关于慈禧太后万寿庆典史料、强学会序、谭嗣同的悲愤诗、《甲午中日战争流程图》等组成。） 教学方法 谈话法（以引导、启发、讨论为主） Ⅱ、教学过程 、导入新课 放录像：《甲午风云》片断 师：这是一部反映什么内容的影片？ 众生：甲午中日战争。 师：甲午中日战争是世纪末日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的一场大规模侵略战争。这场战争为何会发生？其经过怎样？结果、影响又如何？下面我们带着这些问题开始这一课的学习。 、讲述新课 一、原因（板书）
抗日战争练习题
抗日战争专项训练 1.歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日军野蛮侵占我国东北的愤懑之情。东北的沦陷开始于（） A九一八事变B“双十二事变”C七七事变D．八一三事变 2.“晚上十点半板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。”材料所指的是（） A．鸦片战争B．七·七事变C．甲午中日战争D．九·一八事变3．近年来，日本右翼势力有所抬头：篡改历史教科书、否定南京大屠杀、不顾国晖舆论谴责频繁参拜靖国神社、疯狂扩充军备、制造“中国威胁论”……为此，中华儿女要牢记历史，警钟长鸣。下列导致我东北三省沦陷的历史事件是（） A．西安事变B．七七事变C．九一八事变D．八一三事变 4．中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（） A．力图改善国共两党之间的关系B．粉碎国民党内亲日派的企图 C．从全民族利益出发，实现共同抗日D．粉碎日本想引起中国内战而趁机扩大侵略的企图5．国共两党由内战开始走向联合抗日的标志是（） A．创建黄埔军校B．北伐胜利进军C．西安事变的和平解决D．卢沟桥事变6．“对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机可谓高明之极。……国共恩怨不可谓不深，但是共产党干得委实漂亮，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”该材料评价的是（）A．西安事变B．华北事变C．七七事变D．九一八事变 7.西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，国共两党开始致力于（） A.打倒列强推翻军阀 B.停止内战团结抗日 C.避免内战和平建国D和平统一一国两制8．早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利人马可·波罗在他的游记里称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。1937年在这里发生的重大历史事件表明（） A．中国新民主主义革命的开始B．中华民族的全国性抗战从此开始 C．加速了中国共产党的诞生D．中国实现了民族解放和国家独立 9．下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是（） A．歌曲《我的家在东北松花江上》B．诗句“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声急” C．诗句“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣……三十万冤魂在地狱中哭泣” D．电影《甲午风云》 10．2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决，通过了将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。日本人制造的南京大屠杀事件中遇难的中国人达（） A10多万人B20多万人C30多万人以上D300多万人以上 11．从2014年开始，我国把每年12月13日确定为国家公祭日，其历史依据是（）A．唐山大地震B．南京大屠杀C．旅顺大屠杀D．火烧圆明园12．著名戏剧家田汉在1938年中国军队取得某战役重大胜利后，写下了这样的祝捷歌词：“将士的喊声，震动了南部山东，榴弹掷处血光红，敌人如鼠我如龙。”这一战役是（）A．贺胜桥战役B．平型关大捷C．台儿庄战役D．百团大战13．李宗仁将军曾说:”我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是（）
甲午中日战争
第4课甲午中日战争 教学目标 1、知识与能力 通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。 通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。 2、过程与方法 通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。 教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。 利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。 3、情感态度价值观 通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。 重点：黄海大战、《马关条约》的内容。 难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。 教学过程 [导入] 在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！” 这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。 [导学] 地图背景移动，出现三个国家：清、朝鲜、日本。 引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。 思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？
部编人教版八年级历史上册第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》学案+习题(含答案)
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮学案 学习目标： 1.掌握甲午中日战争的基本史实；掌握《马关条约》的内容和危害； 2.知道列强掀起瓜分中国的狂潮和美国“门户开放”政策； 3.分析甲午中日战争中国战败的原因和影响。 一、自主学习，预习评价 阅读教材内容，作好标记，清除障碍。认真阅读教材，回答下列问题： 1、说说日本发动甲午中日战争的目的。为什么称“甲午中日战争”？ 2、找出甲午中日战争开始的时间、主要战役和结果。 3、找出《马关条约》签订的时间、主要内容及影响。 4、找出列强掀起瓜分中国狂潮的表现，说说美国提出门户开放的实质是什么？ 二、合作学习，展示提升 探究一：中国是人口大国，有4亿人口，有军队95万，是正义的反侵略战争。日本是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。可是，为什么最终清政府还是失败了呢？失败的主要原因是什么？ 探究二：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。 探究三：通过《马关条约》，清政府被迫允许外国在中国投资办厂，而今天中国同样允许外国在中国投资办厂，这二者之间有什么不同？ 三、课堂小结与反思： 说说看假如你生活在19世纪末，当你听到《马关条约》签订的消息后，你的爱国举动是什么？ 四、课堂检测
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮课堂检测 1、《马关条约》中严重阻碍中国民族工业发展的条款是（） A、赔偿日本军费白银2亿 B、清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 C、增辟通商口岸 D、允许日本在中国开设工厂 2、按时间先后顺序排列以下事件，正确的是() ①日本舰队在朝鲜丰岛海面偷袭清军运兵船②黄海大战③清政府被迫对日宣战④北洋舰队腹背受敌，全军覆没⑤签订中日《马关条约》 A．①③②④⑤B．①②③④⑤C．①③②⑤④D．③①②④⑤ 3、与中英《南京条约》相比，中日《马关条约》新增的内容是（） A、割地 B、赔款 C、开设通商口岸 D、外国人可在华开设工厂 4、被清政府任命为全权议和大臣，赴日签订《马关条约》的是（） A、魏源 B、林则徐 C、李鸿章 D、左宗棠 5、材料分析：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。 请回答：（1）材料一出自哪一条约？是在哪场战争中签订的？ （2）写出这场战争中一个重要战役，及一位民族英雄。 （3）代表清政府签定条约的人是谁？ （4）这个条约给中国带来什么影响？