苏教版小学语文(国标本)第12册第七单元
苏教版小学语文（国标本）第12册第七单元
21.莫泊桑拜师
预学
一、查找莫泊桑、福楼拜的相关资料。
二、练习朗读课文，自学课文生字词。
1.读准字音，并给划线字注音：
简陋（ ） 篝（ ）火 烙（ ）印 揣（ ）摩
咖啡（ ） 吆喝（ ） 直截（ ）了当
2.理解下列词语意思
孜孜不倦 万般无奈 烙印 滔滔不绝 富丽堂皇 直截了当
共学
一、《莫泊桑拜师》为我们介绍了 的莫泊桑， 的
福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、 2、
3、 。
二、阅读《莫泊桑拜师》第九自然段，完成练习。
1.“贵在坚持”——词中的“贵”应取第 种解释。
①价格高； ②评价高； ③以某种情况为可贵； ④地位优
越。
2.由划线部分想到的成语有： 想到的名言、警句有：
3.“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思
是 ，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？
4.这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重
要方法有一是要
，二要
延学
一、用“心”组词，然后填入括号内。
莫泊桑（）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章（）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，（）指导。福楼拜强调指出：学写作光（）仔细观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑（）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行()筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。
二、形容学习认真、刻苦的成语：、、
、
形容心里着急的成语：、、、
形容很会说话的成语：、、、22.理想的风筝
预学
一、自读课文，读准文中生字读音，注意多音字“翘”的读音。
二、理解下列词语意思。
倘若 不由自主 天穹
三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染 映 吹 变
1.当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎 举 托 拿
2.他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。
飞 升 飘 窜
3.便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。
四、将合适的搭配用线连起来。
健壮的 身体 ∣ 参观 乐曲
粗壮的 故事 ∣ 欣赏 画展
雄壮的 国歌 ∣ 启发 风箏
悲壮的 绳子 ∣ 制作 学生
共学
一、这篇课文作者作者深情地回忆了刘老师的三件事 、 、 。歌颂了刘老师 和 ，表达了作者 。
二、说说文中省略号的不同用法。
A引文省略 B列举省略 C说话断续或转折 D语意未尽
①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。(
)
②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。( )
③刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……( )
三、为什么说那圆木棍功德无量？
四、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？
五、课题“理想的风筝”的含义是什么？
延学
一、照样子，写句子。
例：他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，
最精妙的是黑色的燕子风筝。
菜市场的菜 ：有 ，也有 ，而最吸引顾客
的是 。
例：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
① ， 是 ， 是 ， 是 。
② ， 是 ， 是 ， 是 。
二、请写出两句关于正确面对逆境的名言：
23.孔子游春
预学
一、自读课文，读准文中生字读音。
桃红柳绿 波澜起伏 不知疲倦 司空见惯 绿草如茵
温文尔雅 手舞足蹈 从容不迫 飘逸 开凿 蹲下
二、解释带点字并理解下列词语意思。
温文尔雅 波澜起伏 司空见惯 从容不迫 绿草如茵
三、在括号填写写出合适的词
（ ）的琴声 （ ）的大地 （ ）的胸怀 （ ）的
森林
（ ）的眸子 （ ）的眼光 （ ）的河畔 （ ）的
絮语
四、填字成词
桃红（ ）（ ） 波（ ）起伏 （ ）空见（ ） 温文（ ）
（ ）
深思（ ）（ ） 情不自（ ） 意味（ ）（ ） 侧耳（
）听
五、课前了解孔子相关资料。
共学
一、《孔子游春》中孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做
人。因为水有 ，有 ，有 ， ，所以孔
子称水是真君子。学了课文，我们认识了 的大教育家孔
子，认识了 的颜回。
二、大自然多像一位伟大的母亲！ ……
文中省略号作用是 ，你能接着写几句吗？
是她 ； 是她
三、阅读课文第八自然段，完成练习。
1.孔子所说的这段文字是围绕那句话来写的？
2.孔子给弟子们讲水的特点，实际上是 。这段从孔
子对水的论述中，可以看出孔子是一位 的老师（从文中找一
个词填在横线上）。
3.孔子讲到水有志向，你联想的成语是： ，讲水有德性，
你会自然地联想到一句广告语： ，讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语： 4.这段话中的省略号表示 。展开想象，仿写填空
水 ， ，它好像 ；
5.孔子赞许的是子路的 和颜回的
。
延学
一、孔子，名 ，字 ， 人，是我国古代的大教育家和
思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克
己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传
有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《 》《 》《 》《
》，编写过《 》。贤弟子有： 、 。
二、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：
三、来自《论语》的成语：
四、学习本文我们懂得了：
24.明天我们毕业
预学
一、自主预习课文。
1、抄写生字词，通过查字典理解自己不同词语的意思。
2、读通课文，理清课文脉络。
3、收集与教师相关的诗句。
4、通过朗读课文，你读懂了什么？有什么疑惑？
共学
1、默写词语。
2、比一比，再组词。（4分）
博( ) 憧( ) 侮( ) 班( )
搏( ) 幢( ) 诲( ) 斑( )
3、照样子将下面的词语搭配起来，再扩展成句子。（6分）
珍惜 词语 我在课外阅读中积累了丰富的词语。 克服 信心 积累 时间 树立 困难
4、在这离别的时刻，_________老师，我们要送给您一支歌，让您休息
的时候听听__________________；我们要把______________诗句塞在您
的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们__________________。
延学
1、《明天，我们毕业》本文作者通
过 ，抒发了
对 。
2、《明天，我们毕
业》 三个方面表达对
小学生活的眷恋。
3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作
者 。
4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达
了 。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品
质，“大树”是说 。“海洋”是说 。
5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我
们炽热的心跳。”表达了 。
6、“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达
了
，反映了
7、我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧
憬，对老师的敬仰走进校园。 的操场， 的教
室， 的同学， 的老师， 的课本，
一切都是那样动人。
在文中找出与下列词语意思相近的词。向往（ ）引人
（ ）尊敬（ ）
8、六年过去了，我们在这里 ，我们学到了 ，懂得
了 ，更感受到了 。
9、请你对老师写一段毕业赠言：
_______________________________________________________________ 10、请你对同学写一段毕业赠言：
_______________________________________________________________ 11、请你对校长写一段毕业赠言：
_______________________________________________________________ 12、请你对母校写一段毕业赠言：
________________________________________________________________。