小班音乐《小鸡出壳》

活动目标：

1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2．体验小鸡钻壳的乐趣。

活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等

活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程：

一、出示ppt引入

提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？

小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）

1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？

鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）3．出示小鸡宝宝的各部位图片

幼儿园小班歌唱活动教案设计：小茶壶

设计意图：本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中，我首先以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。活动目标： 1、学唱歌曲，尝试创编动作和歌词。 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪。 3、享受歌唱活动的快乐。活动准备小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。活动过程：一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃，让幼儿通过比较，观察茶壶的形象特征，为理解歌词“我是小小茶壶，矮又胖，这是我把手，这是我嘴”打下基础。（1）师：今天，老师给你们请来了两位客人，（出示茶壶和水杯娃娃，以茶壶和水杯娃娃的口吻自我介绍，并引导幼儿与它们相互问好）。幼：小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣，马上相互打起了招呼。（2）师：请你们说说我俩谁长得又矮又胖？（引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖）。幼：幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用双手放在肚子前表示。我点评了幼儿的动作，并引导孩子们相互学习。（3）引导幼儿指一指，说一说茶壶的嘴，把手分别在哪里，并用身体动作表示。幼：许多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上举表示嘴，动作的幅度都不一样。（4）师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水，引导幼儿听旋律学说最后两句歌词。幼：幼儿对这一游戏化的过程很感兴趣，象声词的加入使歌曲变得更加形象。王杰小朋友说：

幼儿园小班：下雨了(音乐)教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材下雨了（音乐）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 It's raining (music) 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

下雨了（音乐）活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内准备几把雨伞。录音机，音乐《大雨小雨》磁带。活动过程： 1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等） 3、和幼儿一起看雨。

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小班音乐活动教案：小象教案

小班音乐活动课程计划：潇湘课程计划小班音乐活动视频课主要包括教学目标,教学准备,活动要点和难点,教学过程等,在熟悉的歌曲旋律的基础上学习歌曲,最初使用声乐形式唱歌和体验歌唱的形式带来的歌曲.不同的感受,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小象教学案例.教学目标： 1.学习在熟悉的歌曲旋律的基础上唱歌,最初用唱歌的形式唱歌. 2.体验歌唱形式给歌曲带来的不同感受. 通过学习唱歌来学习歌曲的氛围. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学准备：认知准备：我已经享受了这首歌的节奏和旋律. 材料准备：歌曲活动的亮点和难点：活动重点：学唱歌.歌曲“你的鼻子真的很长”中的难度很高.这个词清晰而连贯'是',高音这个词不是大喊大叫,这个词很弱. 困难：学会以唱歌的形式唱歌,知道你应该如何唱歌. 教学过程：首先,打一个小仪器

回顾小乐器的伴奏,感受三拍的起伏. - 小乐器可以伴随音乐发出良好的声音,让我们用铃铛,响板,手鼓伴随着大象. 第二,大象唱歌 1,集体学习唱歌 - 在上一课中,我们体验了歌曲《小象》的旋律,并用一个小乐器敲了它.今天我们将学习一首歌并唱一首歌. 第一次听（老师读歌词和唱歌）题： 1）大象的鼻子怎么样？它的鼻子是谁？你在这首歌中说了什么？（小象,小象,你的鼻子很长.对,我母亲的鼻子也很长.大象的鼻子就像一个母亲,就像母亲长鼻子一样,所以还有一头小象.） 2）谁是大象最喜欢的？（告诉你我最喜欢的妈妈,我最喜欢的）第二次听（老师第二次完成）问题：听完这首歌之后,你觉得哪首歌最难唱？分析难句： 1）'你的鼻子真的很长'很难唱歌,因为这些词语越来越受限制,所以我们必须要清晰和连贯. （单独练习,先读,唱）

幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思

幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思小班教案《大雨小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》，积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力，快来看看幼儿园小班《大雨小雨》含反思教案吧。活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：歌谱、小白兔、背景等。活动过程：一、产生兴趣 1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了…… 2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨？（大雨……小雨……） 2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦……）（出示大雨图片） 3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听……伴奏老师谈小雨。 4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥……）（出示小雨图片） 5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。 6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的？”（伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。） 7、师：好听吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。 8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自我表扬。） 9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？（引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨） 2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱力度。） 3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，

小班音乐小手歌教案反思

小班音乐小手歌教案反思小班音乐小手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣，能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手歌教案吧。活动目标： 1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。 2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐磁带、伴奏活动过程：一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。老师用手做小鸡（小猫、青蛙）状，引导幼儿唱歌练声。二、教师表演，引发兴趣。师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么？（教师表演“雨点状”）幼儿回答。师：到底是什么呢？我们一起来听一听。（老师范唱）三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。师边做动作边问：这是什么？雨点从什么地方落下来的？（引导

幼儿用语言和动作表演）雨点落下来会发出什么声音呢？（老师边唱边提问，引导幼儿来回答）师：你的小手会做雨点吗？我们一起来试试。（师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。）四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样？越下越小呢，怎么来唱？五、大胆想象，创编歌词。师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢？师：变出来的东西它是什么样子的？师：它会发出什么声音呢？（引导幼儿进行创编并边表演边唱）六、完整欣赏小手歌。师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。（放音乐）师：你听到两只小手变成了什么？（幼儿根据歌词回答）我们可以在区域游戏中在来表演。教学反思：这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行

小班音乐教案：袋鼠妈妈

小班音乐课程计划：袋鼠妈妈活动名称：袋鼠妈妈活动目标： 1.在谈话,观看和聆听过程中了解和理解袋鼠,并初步熟悉和理解歌曲内容. 2.感受与母亲相爱的快乐和幸福. 活动准备：袋鼠装饰和娃娃,PPT,视频等. 活动程序：春天来了随着《春天》的节奏第一次,孩子们即兴创作音乐老师：春天真是太美了！小华和小柳树在哪儿？蝴蝶女孩,你在哪里？小蜜蜂去哪儿了？小白兔出来玩！爱着对方老师：春天来了.美丽的春天有一个重要的节日.这个节日刚刚过去了.你知道节日是什么（3月8日妇女节）,这是母亲的节日,我们每个人都有一个好母亲,母亲爱我,我爱我的母亲.

- 谈谈（有音乐）老师：妈妈爱不爱你？我真的想知道我母亲是怎么爱你的？你怎么爱你的母亲？（孩子们说话：拥抱,亲吻,买点有趣的东西.）简介：正如我们的孩子所说,在我母亲的眼里,我们的孩子是母亲的心,母亲最喜欢她的孩子,而在孩子的心中,最像我的母亲,最不可分离的人也是妈妈.宝贝爱妈妈,妈妈爱宝贝,这就是爱情和亲情. 热烈分享（欣赏DV视频）老师：你想知道你母亲爱你多少钱吗？让我们听听母亲的声音,听听你爱多少爱. 袋鼠妈妈老师：不仅是你的母亲,孩子,还有我自己的孩子,所有的母亲都对孩子非常宝贵.看看这位母亲是谁？（照片显示）哦！原来是一只袋鼠妈妈.它和你妈妈自己的宝宝一样. （嘿？谁是潇潇,你知道吗？）她如何爱她的小妹妹,让我们一起来看看. 问题：她是如何爱她的妹妹的？（领导儿童保育袋）欣赏短片.袋鼠妈妈喜欢她的小蟑螂.她胸前有一个包.像口袋一样,它被称为儿童保育袋.这是一个用来养育和保护自己的袋鼠的袋子.袋鼠妈妈真的很爱她的妹妹.她使用自己的托儿所来照顾和保护她的小宝宝.

幼儿园小班音乐律动教案大雨小雨_0

幼儿园小班音乐律动教案大雨小雨各位领导好！我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小雨》，下面我将分：说活动背景、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。一、说活动背景：春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动，在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动《大雨小雨》。由于小班幼儿年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用幼儿这个兴趣点，又发生在幼儿周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。为此，我制定了活动目标：

1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。 2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。 3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。根据活动目标及幼儿实际，我把重点定位于：感受和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备： 1、教学挂图《大雨和小雨》。 2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。二、说教法学法：《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围。提问法，结合图片引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。示范法，解决难点，用富于情感、较夸张的示范榜样来诱导幼儿模仿。本次活动中，我以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：听唱法，幼儿通过听来感受乐曲的不同音色和节奏，锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能

小班音乐袋鼠妈妈教案反思

小班音乐袋鼠妈妈教案反思小班音乐袋鼠妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容，积极参与歌表演活动，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看袋鼠妈妈教案吧。活动目标： 1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。 2.积极参与歌表演活动。 3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。活动过程：一、以图片引入 1.出示图片P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？ 2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？

3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。 4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？ 5.出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。二、欣赏理解歌曲你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。 1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。 2.我们在听听，是不是你们想的那样。 3.出示图片P8-P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。 1.完整表演（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。结束：

小班音乐活动教案听声音教案

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）听声音教案小班音乐活动听声音教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力，通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看听声音教案吧。活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。活动目标、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。1、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5活动准备、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。1、打击乐器若干。2、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。3、会发声音的玩具及录音机一台。4活动过程：、听声音引出课题。1 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）。”引导幼儿进入活动室，请配班老师启动(1)“会发声的玩具狗?师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫。”幼：是小狗，它在叫“汪汪汪!!师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧!幼：太好了?师：那么我们做客时要怎么样呢幼：应该做一个有礼貌的小朋友。评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客()。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。2听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。(1)?A、师：这是谁的家幼：小兔的家。!……幼：小兔你好?师：小兔家有什么幼：红茶。请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看?师：那里面装得是不是红茶呢谁最能干。、幼儿操作：B 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。?幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗幼：不对，是硬币。……幼：对，是硬币。师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。)(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。(2)。”“A、教师带幼儿到小猫家幼：小猫家到了。……幼：小猫你好?师：小猫家里有什么幼：旺仔牛奶。师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。B师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。……幼：幼：是玻璃球。!师：小耳朵真灵，老师喜欢你们 3 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。(3)?、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢A?请你们听一听，到底是什么、幼儿操作。B?师：这是什么发出来的声音幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。”这是沙子发出的声音。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。(4)师：这是小狗的家。?师：小狗的礼物中是什么东西幼儿操作，探索后。幼：老师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。?师：你们再听一听是不是雪花片……幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了 4 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）、尝试听辨打击乐器的声音。3师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东?西发出的声音教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。!师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起

小班音乐：大雨小雨教学设计

小班音乐：大雨小雨教学设计 Small class music: teaching design of heavy ra in and light rain

小班音乐：大雨小雨教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标： 1、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。 2、根据大雨和小雨不同的音色和节奏，探索铃鼓不同的演奏方法。 3、在教师眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。活动准备：每人一个铃鼓。活动过程：一、引导幼儿回忆有关下雨的经验。 1、t：小朋友们，你们见过下大雨吗？ 2、t：那下大雨时候的声音是怎么样的呢？谁能来学一学？

3、t：那下小雨时候的声音又是怎么样的呢？和下大雨时一样吗？ 4、t：小雨的声音是什么样的呢？二、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。 1、t：现在大雨和小雨要唱歌啦，我们来听听看他们在唱什么？ 2、教师清唱歌曲，t：你们听到他们在唱什么呢？ 3、t：下大雨的声音是什么样子的呢？（哗啦哗啦） t：我们一起来学一学。 4、t：下小雨时候的声音是什么样子的呢？（滴滴答答） t：我们也来学一学。 5、教师出示铃鼓。 t：小朋友们，这是什么呀？ 6、t：现在每个小朋友手上都有一个铃鼓，现在请你们让铃鼓保持安静，老师需要你们发出声音的时候再发出声音来。 7、t：怎样演奏铃鼓，使他的声音像下大雨呢？ 8、幼儿自己尝试，回答。

小班音乐游戏《小手爬》

小班音乐游戏《小手爬》一、设计思路：我根据音乐的特色及歌词的内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上的动作。我把活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。二、活动目标 1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。 2、能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。三、活动准备游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机四、教案分析 1、活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。 2、活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。五、活动过程 1、听音乐进入活动室。 2、出示小手宝宝，谈话引题。（小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍，调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）师：小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我有什么本领吗？（我会弹琴，会跳舞，会画画）小朋友们喜欢小手宝宝吗？我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹。弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇，摇摇摇摇摇我的小手转转，转转转转转转

我的小手放膝盖，放膝盖！ 3、随着音乐表演，请幼儿感知上行与下行（幼儿先感知，可以调动幼儿的兴趣）师：小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给我们准备了一个小节目，你们听！ 4、幼儿初步体验做动作（引导幼儿感觉感知，激发它们说出小手在身体上爬、捏的感觉）师：小手宝宝的表演结束了，你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？ 5、体验小手爬上爬下的乐趣师：小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感觉吧！（边唱边表演）（让幼儿凭已有感觉的经验，随着音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）6、拍的做由下而上，由上而下的动作（以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）师：小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问问小朋友，我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步步的爬了下来，从上面爬到了下面！ 7、一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣 8、师：小手宝宝看到我们这里那么热闹，它也想和我们一起做游戏，我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！ 9、师：小朋友，你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想我们小手宝宝还可以爬到哪里？（激发幼儿想象力，让它们自由发挥想象随着音乐创编歌词，并走上前来表演）10、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣。（在互动中，然给幼儿体验小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向高潮）师：小手宝宝的本领可真大呀，它还可以帮我们找好朋友，那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！ 11、结束语

幼儿园小班教案《袋鼠妈妈》含反思

幼儿园小班教案《袋鼠妈妈》含反思小班教案《袋鼠妈妈》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏，通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《袋鼠妈妈》含反思教案吧。目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。 3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。准备： 4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程： 1、准备活动：动物模仿动作。 2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，

同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）打击乐：小星星（1）活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/6a936000.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班音乐教案评析《大雨和小雨》

幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐教案评析《大雨和小雨》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园小班音乐教案评析《大雨和小雨》活动目标： 1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。 2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。活动准备： 1、装有米粒和豆豆的罐子。 2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨。活动过程：一、小雨点们上场感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。师：打雷了，雨点娃娃们上场啦!(幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来)(教师敲大鼓)师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢? 小结：大地妈妈说，太好了!谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水，让(根据幼儿所说的内容进行归纳)师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢?都有哪些动作呢? 小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢!太有趣了! 二、听辨、感受乐曲熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。 1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样? 第 2 页共 6 页

小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢? 小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦! 小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。三、小乐器的演奏听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。仔细听了(教师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏)师：哪个听起来像大雨?哪个听起来像小雨呢? 师：他们有什么不同呢?(豆豆名字、大小、发出的声音轻响)师：我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。师：赶快挑一个小乐器，看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。 1、幼儿选择材料装有米粒和豆豆的罐子 2、幼儿分区域师：大雨娃娃快过来小雨娃娃快过来让我们听一听各自的声音哦!(引导幼儿能在他人演奏时保持安静) 3、听指令打节奏教师语言指令图片指令 4、和着乐曲演奏师：来些音乐哦!就用刚才我们听过的音乐，一段第 3 页共 6 页

小班音乐教案：袋鼠妈妈

小班音乐教案：袋鼠妈妈活动名称：袋鼠妈妈活动目标： 1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。 2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。活动准备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。活动过程：春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。 ——说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜

欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。温馨分享（欣赏DV录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲 ——欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲） ——幼儿表演歌曲

幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思

幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思小班音乐教案《大雨和小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，通过尝试活动感受音乐的强弱，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班教案《大雨和小雨》含反思教案吧。活动目标： 1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 3 、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4 、随歌曲旋律唱出来。活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。 2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨) 3、下的是什么雨呢?(大雨) 评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片) 评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度) 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度) 5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨 1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规

小班歌唱活动音乐教案

小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台设计意图：这首儿歌是一首经典儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，孩子们也喜欢，让孩子通过参与学习，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在乐趣，体验与师友共同表演的乐趣。活动目标： 1.学说儿歌，感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣活动准备：小老鼠,猫教具，灯，白纸一张活动过程：一．有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，猜猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁？为什么?（教师一边讲述儿歌情节，一边运用教具表演，帮助幼儿理解儿歌）现在请小朋友和我一起念一遍儿歌（教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌）二．歌词里面出现了谁？它做了什么？后面谁来啦?小老鼠怎么样了？现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。三．你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫？我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。引导幼儿唱：XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试，听听“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的？四．现在我们跟着音乐再唱一遍五．1.教师引导幼儿用双手做动作，配上儿歌进行表演动作说明：小老鼠:两只食指相对。上灯台：左手右手做向上爬的动作。偷油吃：双手手掌合拢向上，嘴做舔状。下不来：双手做摆手状。滚下来：双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣 3.活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台，幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫，游戏开始，幼儿边唱边做相应的动作，唱上灯台时，老鼠爬上椅子，猫来了，害怕的跳下椅子，然后猫去抓老鼠活动反思：在教学中，每个环节在逐渐提升，让幼儿在游戏中兴趣较高，并让幼儿在学习过程中，感受模仿的乐趣，在让幼儿表演中积累了一定的经验，锻炼了观察，思维，音乐，动作能力

小班音乐大雨小雨教案反思

关于小班级音乐大雨和雨水的思考小班音乐大雨雨雨课的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感受和表达声音的大小,学习不同的演奏方法,显示大雨和小雨.不同的节奏和音色,根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索不同的手鼓演奏方法,适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课,快来看大雨雨课的计划.事件设计背景春天已经不被人注意,大自然充满了春天的气氛,我的班级也随着春天的到来推出了《春天》主题活动.在这种情况下,孩子们感受到春天的美丽自然,并知道春天是一个雨季.雨是生活中常见的自然现象.孩子的年龄特征就像下雨,他们常常兴奋地谈论.我抓住这个功能,利用这种自然资源引导幼儿有意识地观察,感受和理解雨水. 活动目标 1.感受并表达声音的大小,学习不同的演奏方法,表达不同的节奏和大雨和小雨的声音. 2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索手鼓的不同演奏方法. 3.在老师的眼睛和动作的帮助下,随时控制铃鼓,使其不发出声音. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学重点,难点

重点：感受并表达声音的大小,学会用不同的方式演奏手鼓,以表达不同的节奏和大雨和小雨的声音. 难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索不同的手鼓方式. 活动准备 1,教学挂图《大雨和小与雨》 2.将座椅安排成一个大圆圈.每人一个手鼓. 活动程序： 1.设置对话并调用导入. 在活动开始时,我建立了一个对话,引导孩子们回忆起雨的经历.因为幼儿喜欢下雨,只有他们感兴趣的孩子才能激发学习的动力. 2.享受歌曲,感受心情. 这是活动的基本部分,也是本活动的重点.我引导孩子们在大雨和小雨的不同声音和节奏之后表达他们的感受：大雨的声音很大,请向孩子们展示如何使用动作来显示大雨.我鼓励年幼的孩子在欣赏歌曲后与他们的同伴讨论和表演.通过对音乐的理解,幼儿知道大雨的声音很大,并且可以通过拍手和其他动作来表达.然后用同样的方法来理解雨的音调和节奏. 3,视听组合,学会唱歌.

小班音乐游戏：袋鼠妈妈

音乐游戏：袋鼠妈妈活动目标： 1.按节拍协调的双脚跳，并能根据音乐的变化表现游戏的情节。 2.能大胆创编“相亲相爱”的动作。 3.体验音乐游戏的乐趣。活动准备：袋鼠课件以及图片、狼的头饰、玩具手枪活动过程：一．谈话，观看袋鼠的课件，唤起幼儿已有经验。教师结合课件提出问题，让幼儿熟悉歌词。师：你认识这个小动物吗？它叫什么名字？袋鼠妈妈身体的前面长着什么？袋袋里面有个什么？袋鼠妈妈亲昵的把自己的小宝宝叫做乖乖。二．回忆，模仿袋鼠走路的样子。 1.教师：你知道袋鼠是怎么走路的吗？ 2.教师：谁能来学一学小袋鼠走路的样子？ 3.请幼儿模仿袋鼠走路的动作 4.幼儿再次进行尝试。三．学唱，感知歌曲的节奏，创编相亲相爱的动作。 1.教师和幼儿一起随旋律演唱歌曲。 2.什么是相亲相爱？——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。 3.小袋鼠和妈妈，是怎样表示相亲相爱的？用什么动作可以表示？四．表现，两个幼儿一组扮演袋鼠妈妈和宝宝随乐曲表演。 1.袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，不舍得分开，妈妈和乖乖在一起的时候是怎么走路的呢?哪个小朋友跟老师一起学一学？ 2.请两名幼儿一起模仿袋鼠妈妈和宝宝走路的动作，学习蹦跳步。五．游戏，幼儿以游戏的形式表现音乐。 1.教师边放音乐边讲述故事。 “今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的乖乖放在口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。这时候，森林里来了一只大灰狼，

发现了袋鼠妈妈和乖乖，这可怎么办呢？袋鼠妈妈连忙和乖乖蹲下，不让大灰狼发现。正好猎人叔叔及时赶来，举起猎枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈在一起相亲相爱了！” 2.教师讲解游戏规则，幼儿分组游戏。游戏玩法：狼躲起来，猎人藏在术后，第一遍音乐表演动作，到结束句时，袋鼠一起蹲下不动，然后大灰狼走出来做招待数的样子，袋鼠们赶紧蹲下躲藏，猎人开枪，大灰狼到地而死，猎人说：大灰狼死了，袋鼠出来吧。第二遍音乐，袋鼠们做蹦跳步回家。活动反思：游戏是本节课的高潮部分，为了让每个孩子都有参加游戏的机会，我让小朋友去找一个好朋友，找到好朋友的幼儿手牵着手，表示已经找到了。全班幼儿都找到了好朋友，我交代了游戏的玩法，并请田老师跟我一起示范一下怎样做这个游戏。孩子们看了之后非常兴奋，游戏开始了，孩子们在我的钢琴声中模仿着袋鼠跳跃的动作，整个活动充分体现“师生互动，生生互动”的教学理念，孩子也成为课堂真正的主人。但在最后一次游戏活动中，张健和杨陈一对好朋友没有听着音乐的节奏跳，结果张健的头撞到了杨陈的嘴巴，杨杨哇的一声把整个活动跌入了低潮。以后遇到这类的游戏活动，教师一定要强调让幼儿按照游戏规则进行，其次是加强幼儿的节奏感。在以后的活动中需加强这方面的教育。