Logo基本功能
清屏命令
格式：DRAW
功能：清屏，并令小海龟回到母位（即屏幕的中心），系统回到初始状态。前进命令
格式：FORW ARD X。简写：FD X
功能：指挥小海龟前进X步。
后退命令
格式：BACK X。简写：BK X
功能：指挥小海龟后退X步。
右转命令
格式：RIGHT X。简写：RT X
功能：小海龟向右转X度。
左转命令
格式：LEFT X。简写：LT X
功能：小海龟向左转X度。
提笔命令
格式：PENUP。简写：PU
功能：指挥小海龟提笔，使小海龟在移动时不留痕迹。
落笔命令
格式：PENDOWN。简写：PD
功能：指挥小海龟落笔，恢复画线状态。
例6：用提笔和落笔命令，画一条虚线。
DRAW
RT 90
FD 15
PU
FD 10
PD
FD 15
PU
FD 10
PD
FD 15
PU
FD 10
PD
FD 15
PU
FD 10
PD
现在，小海龟就在屏幕上画了一条虚线
标志设计说课稿
一、说教材 1.本节课是浙美版七年级下册的内容，是一堂设计制作课。标志是一门实用崐性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。 2.说教学目标 根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为： 知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力 3.说教学重点和难点 因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。 二、说教法 依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。三、说学法 标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。 无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。 四、说教学设计 本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。 1.导入
标志设计内容讲课讲稿
标志设计内容 标志设计一般都分为要素、原则、分类，都是是缺一不可得！这也同时是每个设计公司所必须遵循的。我们总结出如下三点标志设计的要素！ 1名称 一个出色完美的商标，除了要有优美鲜明的图案，还要有与众不同的响亮动听的牌名。牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播，还决定商标的整个设计过程和效果。如果商标有一个好的名字，能给图案设计人员更多的有利因素和灵活性，设计者就可能发挥更大的创造性。反之就会带来一定的困难和局限性，也会影响艺术形象的表现力。因此，确定商标的名称应遵循"顺口、动听、好记、好看"的原则。要有独创性和时代感，要富有新意和美好的联想。 2 图案 各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章，或与其相同或相似者，不能用作商标图案。国际国内规定的一些专用标志 3 色彩 色彩是形态三个基本要素（形、色、质）之一。标志常用的颜色为三原色（红，黄，蓝），这三种颜色纯度比较高，比较的亮丽，更容易吸引人的眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。 形象标志的设计内容： 一标志设计 1 、企业标志设计及创意说明 2 、标志黑白稿 3 、标志的标准制图 标志的图形禁忌： 一些文字、图形是禁止用作商标的，各国在禁用商标方面有不同的规定．应注意其差别性。由于各国风土人情、社会文化背景不同，有些在一个国家常用或为消费者所喜爱的商标，在另一些国家就未必适宜使用。在商标设计方面，似乎已形成一种国际规范，即在选择商标的文字、图形和色彩时，避免采用销售国禁用的或消费者忌讳的东西． 法国人认为黑桃是死人的象征．采用这一图形的商标将不能获准注册。
意大利人把菊花当作国花，日本人把菊花视为皇家的象征，都不接受以菊花的文字和图形作为注册商标，而拉丁美洲国家则将菊花视为妖花，也不允许采用菊花图形的商标注册。 澳大利亚禁忌用兔的图形作商标。 西方国家禁用黑猫的图形作商标。 印度以及阿拉伯国家禁用猪的图形作商标，伊斯兰教国家对违反伊斯兰教传统和教义的标志都不准用于商标。 使用英语和英属国家禁用大象的图形作商标，这些国家的代销商不敢购进中国"白象牌"电池。 玫瑰花在印度和欧洲一些国家作为悼念品．不能作为商标。 非洲一些国家禁忌熊猫图形。 阿拉伯国家和信奉伊斯兰教的国家和地区不准以类似以色列国旗图案的六角形图案为商标的商品进口．雪花图形是六角形，也不能用作商标。 英国人用山羊比喻"不正经的男子"，中国出口的"山羊牌"闹钟肯定不受该国消费昔欢迎。 化妆品"芳芳"的汉语拼音为"Fang"，在英语中它的意思为"毒蛇牙"或"狼牙"，使人感到不快；在英语中，雄鸡(Cock)意味着下流，以雄鸡作为商标．影响不佳。 三角形是国际上通用的警告性标志．捷克人以红三角为有毒的标记；而在土耳其．绿三角表示"免费的样品"，这一图形．也应慎用。 5、商标的名称 许多国家禁用地理名称作为商标，因为地理名称往往被认为缺乏显著特征。 6、商标的版权保护 商标的保护包括对具有财产意义的商标权利的保护和与特定的人的身份密切联系着的商标权利的保护，商标的版权保护即属人身权的保护。 商标的专用权与确认 有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：
标志设计说课稿-定稿
《标志设计》课程 标志设计 授课人：刘晔虹系（部）：建筑艺术系 授课班级：10包装技术设计 各位评委，大家好！ 我今天的说课课程是《标志设计》，我将从六个方面阐述本课程的教学： 一、课程的基本信息 （一）、授课对象：2010级包装技术与设计专业全体学生。 （二）、学时分配：每周14课时，开设5周，共70课时。 二、课程性质、地位和作用 （一）课程性质:《标志设计》是“包装技术与设计”专业一门专业应用课程。 （二）课程地位：《标志设计》是一门“承前启后”的专业课程，所谓“承前启后”，从两个方面来理解： 1、从时间安排理解，经过一年级和二年级上学期部分专业课程学习，同学们对所学专业已有比较全面的理解，并在理论和技能上有了一定的储备，因此对应用型课程的学习有浓厚的兴趣和愿望，也有了一定的基础。 2、从课程内容理解，《标志设计》是对一年级所学课程以及二年级所开课程的应用，更是后续核心专业课等在理论和实践上的重要基础。本课程以《平面构成》、《色彩构成》、《图案设计》课程为基础，以《图形创意》、《字体设计》课程为依托，同时以《PHOTOSHOP》、《CORELDRAW》、《ILLUSTRATOR》软件课程为技能，引导学生学会把之前在基础课程的学习中所掌握的知识和技能运用到实践中，进入应用型课程的学习。并给后续的《VI设计》课程打下坚实的基础。 （三）课程设置作用：如今的社会，经济高度发达，信息量巨大，要求信息的传播快速、准确并能够引人注意。标志是信息传达的载体，在文明历史的发展中，由于其基本的沟通功能，在很大程度上对信息的传达更直观，印象更为深刻。标志可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的沟通。本课程的开设正是培养学生能够适应这一社会的要求，引领学生学会运用专业知识，从创意、草图、正稿，来完成标志设计的全过程。使得学生具备一定的从事本专业工作的职业能力。
标志设计 说课稿
《标志设计》说课稿 陈巷中心中学周幸 我说课的内容四年制初中美术第16课《标志设计》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。 一、教材分析： 1、内容、地位、作用： 本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。标志是一门实用崐性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。 2、教学目标： 根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为： 知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力 3、教学重点和难点： 因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。 通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。 二、教学方法： 依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加
到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。 三、学法指导： 标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。 无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。 四、教学程序： 本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。 1、导入： 上课以后，我先向学生出示印有各种标识的产品和印刷品，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析一种标志，得出标志的概念：象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。从而引出新课《标志设计》。 2、讲授新课： （1）让学生掌握标志的基本分类： 结合课本30页左上角图例讲受标志分类。集团标识：最早的标志，如原始部落的图腾，现在多是各种组织、机构的徽志；商标：经过登记注册的商品标记。节庆徽志：个别传统节庆活动和大型文体活动均设置专用徽志，有以宣传号召人们积极参加。识别符号：在公共场所、道路交通中用以代替文字的简洁形象，约定俗成为民众公认的标识。 （2）标志的图形类别： 具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。
AI制作标志详细教程
最终的效果图吧： 第一个是这个标志的制作，先介绍一下，这是一个山东临沂的影视公司，标志已经采纳。 第二个是这个标志的制作，这个可能用了，不确定，当时注册有一点难度。下面说一下下制作的步骤了啊，做起来并不难的 1.先绘制一个长方形，拉动锚点，成为右边那个图形 复制一个，然后对称，换一个重一点的颜色 然后画一些圆，一个大的，四个小的，只用路径查找器的第一个，切出来，上面白色的图形 把刚才切出来的图形放到钻石图形上面，白色，降低一下透明度，我用的80 然后画一些圆，透明度改成8，把刚才的那个钻石合并成一个图形 建立剪贴蒙版， 然后放到标志上，标志部分就做好了，现在再开始做标准字 打上汉字，换成综艺体，然后拓展， 把字压扁，之后使用锚点选择工具，把所有的字的横压扁，这样做的目的使他和标志更为统一，稳重。 调成重灰色，下面加上一个压扁的浅灰色英文然后绘制上面的那个影视符号 画一个大圆，四个小圆一个小小圆，使用路径查找器切出来 这样一个标志就做好了，现在需要做他的效果图了，这里需要用到隔壁的PS，或者3D 等软件了，3D在隔壁的隔壁有一个电远，就用ps做吧
打开ps 用渐变画上一个背景 PS画一个长方形，之后按 ALT+↓ 复制很多图层合并得到一个有厚度的纸，合并图层，再复制 CTRL+t 右键，透视调整，得到这样的一个图形 然后画上反光投影，再新建上面这个格格的长方形，SHIFT+F5，填充格格，之后转化为矢量对象，CTRL+T 调整和下面的纸一样的角度双击这个格格，进入这个格格的编辑界面，删除格格。把ai里的标志拖过来，保存关掉这个编辑界面，回到主界面 这样一个帅气的名片就做好了 （素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待您的好评与关注）
【PS教程】动态LOGO的制作方法
【PS教程】动态LOGO的制作方法 LOGO, 教程, 动态, 制作 1、打开psotoshop，在“文件”里打开一张你准备使用的图片，最好是JPG格式的静态图片，同时注意图片的选取要有作为 LOGO 图标的价值，这就看个人眼光了。如下图。 2、 图片的上方如果显示是“索引”字样，就必须用“图象”——“模式”——改为“RGB颜色”，否则很多功能无法使用。 如果直接就显示为RGB，那就不必改了。如下图。 3、然后选择工具栏的“裁切工具”，裁切一个88*31大小的图片，图片切得大了就继续切，切到合适为止，切得小了就重来。这里裁切的尺度是80*31。如下图。
（或者可以用矩形工具选取一个88831的区域，再新建一个空白图片粘贴上去） 4、在这个例子里图片宽度不够，裁切出来的大小是80*31，应该放大为88*31。如下图。 二、加入文字 在 LOGO 中显示的一般是网站名称和地址，这里以本论坛名称“天空之城”和地址“https://www.360docs.net/doc/6b1145345.html, ”为例。做
LOGO 最主要的是用各种显示的方法突出文字信息，以给人深刻和良好的印象。下面就举例介绍一下几种常用的文字变换的显示方法：滑行效果、模糊效果、渐变效果、打字效果、颜色过渡效果、闪光效果。其他效果就需要自己慢慢摸索学习了。滑行效果 ：字体从旁边慢慢滑行出来的效果。 1、在工具栏选择文字工具——文字工具的样子的大写的“T”，在合适的地方输入文字，一般 LOGO 的文字格式是默认的宋体，12号大小，去掉锯齿。如下图。 字体常用的特效有投影、描边、模糊等，这里的例子用白色字体，绿色描边。进入特效设置的方法是在右下角的图层上用右键点出“混合选项”，如下图。 2、简单介绍一下这几种效果的使用方法。点击“投影”字样（而不是点击它前面的选框），把投影选项中的“距离”“大小”改为1，“角度”改为150或120，“不透明度”自己定——不透明度是指投影颜色的深浅，在“混合模式”后面的
20个建筑行业标志释义讲课讲稿
20个建筑行业标志释义 1德高置业的标识是由数条向上的箭头组成抽象的大厦 图案，即表明了德高置业的行业属性，又寓意了德高人团 结一致， 齐头并进，共创企业辉煌。 标识下方的方形是“德”字的开头字母“D”的变形，又寓意 天圆地方，也象征着一栋栋高楼大厦拔地而起。 标识主色彩采用红色，代表热情、奔放、有活力。象征快 乐与好运的红色增加了企业形象的亲和力。同红色也代表 着吉祥、富贵之意，寓意企业红红火火的发展。 标识字体为设计字体，具备独一无二的企业识别性。为今 后品牌的推广奠定了良好的基础。 2客户名称│Name：金钥匙装饰 项目类别│Classification：企业标志设计 行业类别│Trade：建筑业 标志释义：标志整体图形是一把钥匙的形象， 其中方体图形代表房子，与公司英文名称组合 构成一把钥匙，寓意金钥 匙装饰能开启全新家居生活，从而点明了金钥匙装饰的行业属性。标志中的方体图形恰似房子的俯瞰图，象征着金钥 匙装饰高瞻远瞩，以宏观的、综合的、发展的眼光看待人类生活空间的角度和态度。方体图形也象征城市之窗，人类 生活空间之窗，寓意金钥匙装饰能为城市生活，家居生活开启一片新天地。 标志整体钥匙的形象由公司名称的英文和方体组成，简约时尚，代表金钥匙装饰团结有力，紧密协作的团队实力，颜 色为金黄色，与公司名称相符同时也代表金钥匙装饰舒适，典雅，美观，实用的装饰风格。 3深港建筑集团 企业标志由“深港”的汉语拼音首字母“SG” 变形而成,体现了“深港建筑集团”形象的唯一 性与关联性。 由“SG”组合成一座挺拔的立体建筑物形象， 使“深港建筑集团”的行业特征显
而易见；同时又表达了深港建筑集团不断进取、不断发展，打造建筑业强势品牌的信心。 中国古代宇宙观有“天圆地方”之说，方型代表大地。标志取用方型底就是代表“深港建筑集团”扎根大地、建设家园，努力成为中国最好的建筑承包商的信心和目标。 蓝色代表了理性、稳建、深邃与博大，蓝色作为“深港建筑集团”的主色，表达了深港建筑集团“和谐创新，科学管理，优质高效，筑造精品”的企业文化特征。 4融锦集团标志释义： ●根据企业地产建筑的定 位，标志以“悉尼歌剧院” 和“竹叶”为创意元素，通 过现代的表现手法，开拓出 “融锦集团”独特的品牌形 象。 ●竹叶，让人联系到低调、 内敛、不张扬有韧劲、凌霜 傲雨的翠竹；“虚心竹有低 头叶”、“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任而东南西北 风。”、“竹叶青青不肯黄， 枝条楚楚耐严霜。昭苏万物 春风里，更有笋尖出土忙。”在这里象征“融锦集团”在 市场浪潮中具有极强的抵御风险能力，叱咤风云，屹立不倒。 ●左三右一的四片竹叶，既是悉尼歌剧院抽象的造型，又寓意集团四平八稳、四面八方多元化发展，暗喻企业事事如意、四方来财、基业四 季长青。 ●青绿色竹叶充满张力，呈冲刺状，喻示“融锦集团”的发展气势和魄力及未来的挑战，展翅高飞；也代表企业所崇尚的一种朝气蓬勃、拼 搏向上的奋斗精神。 ●标志用色彰显科学、活力、收获、希望、环保、和谐。 ●标志设计简洁、动感、大气、新颖、独特、国际现代感强。
标志设计讲稿
标志设计 第一章概述： 一、标志在人们生活中的意义 标志作为一种视觉符号、一种标识、一种记号，已经被人们所熟知。它已经渗透到人们生活的方方面面和我们的生活有着密切的联系，是现代视觉资源的重要组成部分。大到国家、国际组织，小到个人和面包都有标志的身影。标志以其简洁、识别性强等特点，奠定了它独特的使用价值和艺术价值。在我们的生活中尤其是商业领域扮演着非常重要的角色。(举例……) 二、标志是视觉系统中的核心内容 标志是视觉传达设计中非常重要的必修课，是视觉系统中的核心内容。也是平面设计、包装设计、CIS策划与设计的基础。因此学习和掌握标志设计对于将来从事视觉传达设计具有极为重要的意义。(举例……) 第二章标志的含义与功能 一、标志的概念 标志又称徽标、标徽、标记等。它是以特定的明确的图形来表示某种事物的符号或标记。由于标志不是通过听觉、嗅觉、触觉等感觉来接受信息的而是通过视觉感官来感知的所以标志是以图形的形式来体现的。（播放例图） 二、标志的历史与发展 标志的历史非常悠久，早在原始社会，各个氏族部落都有自己的图腾符号，他们将这些图腾视为自己氏族的保护神和识别标记。这些图腾符号就是标志的雏形，例如，国与国、企业与企业之间都有自己的标志。到了中世纪，欧洲的一些国家宗教非常盛行，于是出现了大量的宗教符号和家族族徽，在此期间手工业非常发达，于是也出现了各种行徽和民间组织的标志或徽章。18世纪以后，随着欧洲工业革命的兴起和商品经济的发达，现代商标开始出现并日益流行，标志也成为推销商品、竞争市场的有力工具。（播放例图）
三、标志的种类 标志的种类繁多，按其功能大致可分为：（播放例图） 商品标志：商标 企业标志 标志机构标志 城市标志 非商品标志会议标志 纪念标志 公共标志 …… 四、标志的作用与功能 抽象概念形象化。抽象的内容要用形象体现。（播放例图） 深奥道理的浅显化。如企业理念、机构服务宗旨等，标志一目了然易记。（播放例图）事物形象典型化。所选图形要有代表性。（播放例图） 本质特征鲜明化。设计的形象要鲜明有特点，以区别同类产品，易识易记。（播放例图） 第三章标志设计的分类 标志设计可以有很多种分类的方法，为了便于使用和学习，我们将从设计元素的角度，把它分为文字、图形、综合三大类。 一、文字类 （一）汉字 汉字是迄今为止世界上仅存的以形象为基础的文字系统，它由“象形”“形声”“会意”等功能构成了集“音、形、义”为一体的符号特征。近年来由于我国经济的繁荣和影响力的提高，汉字的地位也日益受到世界的重视。作为一种富有文化内涵和视觉特色的设计元素，汉字也被人们广泛地应用到标志设计中去。由于汉字的外形、意义和读音是有机联系在一起的，每个单字都拥有完整的音、形、义三要素，这就为标志的设计提供了极大的创意空间。 1、音 中国自古以来就有谐音表意的传统。许多传统吉祥寓意纹样，如用“喜鹊登梅”寓意“喜上眉梢”。用蝙蝠、梅花鹿和老寿星比喻“福禄寿”。用莲花鲤鱼表示“连年有余”等等都是
超炫AAA—LOGO使用教程
AAA LOGO 是一个功能强大的Logo 设计软件，提供100余种模板，2080多种素材。所有的素材都是向量图，可以方便的放大缩小。你也可以自己创作素材，用于设计。虽然它不支持中文字体，但是可以先做好样子留下中文字体的空间用Photoshop 之类的加上去。 １、下载 2、使用 双击桌面上刚刚安装成功的AAA图标进入 你会看见一个窗口【AAA Logo：模板库】，在这里挑选你喜欢的模板单击进行选择。
单击【下一步】或者【上一步】进行选择，如果没有合适的，或者你想自己建立一个空白模板的话，按Esc键跳过。 我们选择一个模板进入 3、软件布局了解 打开后如图所示 中间的就是我们的LOGO模板重点的操作区域，我们的操作将会在这里进行，同时这也是你制作出来的 LOGO的雏形。
用【前】【后】来选择对象。 在AAA Logo里面有文本和图像两种对象，比如就是图像，而就是文本，对于文本，在窗口的左下角有个输入框可以直接输入。 当我们选中文本，在窗口的上方有几个便捷按钮，他们分别是
下面一一介绍，首先是【文本】，单击打开其选项，如图： 在此我们可以改变文本的内容，比如：https://www.360docs.net/doc/6b1145345.html,当然我们也可以改变一下字体，这里的字体倒是挺多的，找一个你比较喜欢的，选中。然后就是字体的大小、字符间距和高宽比例，这个你自己可以试试，操作区域会马上显示出效果，最后点击【确定】完成文本的操作。
文本可以了，我们再来看看【效果】，打开选项，如图：
这里主要是轮廓和阴影，着两个选项，你可以根据自己的喜好来更改，一切为了美观好看，多尝试一下。在此我就不填加了效果了，添加了反而没有那种清纯的效果了。 然后就是【渐变】，主要是用来调整渐变色的起点和终点，及其透明比例，同样多多尝试。 让我们来试试【变形】选项，如图：
《标志设计》说课稿
《标志设计》说课稿 我说课的内容是人教版七年级下册第三单元《校园的春天》中活动一《设计标志》。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、教具学具、教学程序等方面加以说明。 一、教材分析： 1.内容作用：本单元《校园的春天》为设计.应用单元，强调趣味性的美术学习，以校园的春天为单元标题，通过校园春天开展的一系列活动，如艺术节，运动会。调动学生的活动积极性发挥自己的想象力、创造力。以由浅入深的设计的基础知识，基本技能穿插其中，把每一次活动设计、策划的更美丽。本节课《设计标志》是设计制作课。标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位学生留下深刻的印象。本课旨在通过以设计标志的形式参与班级或学校活动，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，以贴近学生生活经验和感兴趣的事物为前提，尝试设计一个校园艺术节的标志，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。加深对集体的责任感。 2.教学目标：根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为： 知识与技能：引导学生通过欣赏、寻找和收集各种标志，认识和了解标志的特点。 过程与方法：指导学生为学校设计标志，让学生体会标志的设计过程和制作特点。
情感态度与价值观：结合标志欣赏和设计实践活动，启发学生认识和体会标志艺术美感。培养学生积极参与社会实践的能力，增强社会责任感。 3.教学重点、难点： 重点：对标志特点的学习了解 难点：标志的创意设计，形式要新颖独特、简洁美观， 二、说教法学法： 教法：我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。初一学生对标志是有一些了解，但不多缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。如果采用传统的教学方法，一定会很枯燥，所以很适合与信息技术整合，使用多媒体等信息技术可以使本课的内容大量丰富的图文资料，便于学生从感性入手，自主地分析标志的特点、表现手法所传达的信息从而解决教学重点。本节课的难点应放在如何为校园艺术节设计标志，开发学生的思维,做出好的创意。要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。 学法：初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能
logo设计及设计说明
1 标志名称ulitka(蜗牛)酒店 设计说明蜗牛去了一个旅程——离开它的壳。软体动物转变成一个门锁钥匙蔓藤花纹的形象。虽然今天在酒店用电子钥匙打开所有的客房，传统的形象仍然是一个关键的酒店业务非常有说服力的象征。此外，一个关键的历史形象一直被用来作为一个城市的象征。 2 标志名称河北银行 设计说明标识取自河北之“河”，代表河北银行源于河北的归属感；向右为三水汇流，象征河北银行汇聚财富，创造价值；向左呈放射状，体现河北银行成长性，寓意发展扩张，做大做强。标识组合中蕴含有“三六九”吉祥数字，“三生万物”代表河北银行无限发展之动力奔腾不息；“六合”表现河北银行崇尚中庸、和合的人文理念；隐含的“九”为“道之纲纪”，代表河北银行在经营上依规、守序、知止。色彩由下至上为蓝、绿、橙、红，分别代表辽阔、成长、收获、辉煌，表现河北银行站位更高平台，厚积薄发、生机勃勃、收获未来、终至辉煌的过程。
3 标志名称深证市友瑞德贸易有限公司 设计说明logo设计根据英文品牌Uni-right进行视觉设计，以U和R进行演绎，以表现国际贸易中管道和桥梁的作用，同时企业形象的亲和度。 4 标志名称成都爱德龙实业有限公司 设计说明logo以英文品牌adline为品牌设计原点，辅以红色彩虹象征图形，表现品牌的豪迈、辽阔、美好发展前景。 5 标志名称保时捷汽车 设计说明保时捷标志采用斯图加特市的盾形市徽。斯图加特市盛产一种名贵种马，左上方和右下方是鹿角的图案，表示斯图加特曾是狩猎的好地方；右上方和左下方的黄色条纹代
表麦子，喻示五谷丰登，黑色代表肥沃的土地，红色象征人们的智慧和对大自然的钟爱。 6 标志名称2012欧锦赛 设计说明标志是由三朵鲜花组成，中间的花朵被绘成了足球状，自然代表着足球。而左边由红色和白色为主的花朵代表波兰，右边由蓝色和黄色为主的则代表乌克兰。 7 标志名称凤凰卫视 设计说明以抽象的凤凰旋转交融的形象为台标，凤凰就像中华民族的传统图腾龙一样，在传统中代表了民族的话语，然而，凤为阳，凰为阴，在东方意识形态与西方意识形态之间，凤凰取得了微妙的平衡，而玄妙之处在于，凤凰卫视的台标在中国传统的、封闭的意识形态中找到了出口，由阴阳盘踞的两只鸟所组成的台标中，所有的口都是开放而非封闭的，展示了开放的媒体姿态。
标志设计试讲教案
标志设计试讲教案 第三章标志设计第一节标志的设计原则姓名：*** 工作单位：广西城市职业学院 使用教材：21世纪高等院校艺术设计专业教材《标志设计》 自我介绍：各位评委，大家早上好，我叫***，目前工作于在广西城市职业学院。今天我要讲的课程是《标志设计》的第三章第一节“标志的设计原则”，好下面我们开始讲课：教学目标： 1.知识目标：通过授课使学生了解标志设计的原则。 2.能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力 3.情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点：掌握标志设计的基本原则 教学难点：开拓思维，设计明确而美观的标志。课时安排：30分钟教学方法：讲授法教具准备：图片、文稿学具准备：画笔、画纸、颜料等绘画用品。教学过程：同学们，随着科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合看到一些标志，同学们仔细回想一下，你们都见过哪些标志？你们觉得那些标志设计得比较
好，你们觉得它好在哪里？ 举例子：比如说可口可乐，耐克。 1.美国可口可乐公司的标志经过数次修改，最后的艺术形式采取红色的底色，富有韵律的银白色波浪条图案、独特的白色字母COCACOLA字体设计。红底白字，荡漾着清凉水波的COCA-COLA。红色，在广大公众的心里，产生一种健康的、热烈的、青春的、朝气的、新鲜温暖的抽象情感的联想。 2.耐克，一个再熟悉不过的美国品牌，标志图案是个小钩子，造型简洁有力，急如闪电，一看就让人想到使用耐克体育用品后所产生的速度和爆发力。 1 标志设计存在于我们社会的每个角落，适用于生活各个方面，在现代社会中，标志不仅仅是一种单纯的设计符号，它更具有独特的美学价值。因此我们在做标志设计的时候要做到美观，独特，具有一定的象征意义。我们在做设计过程中要遵循一定的规律、原则，今天我们就来讲标志设计的原则。 三、标志的设计原则在标志设计中应该遵循哪些原则呢，大体可以归纳为以下几个方面：易于识别、与众不同识别性是标志的最基本功能，人们在接触标志的一瞬间就可以辨别出它是哪个厂家、哪个牌子的，标志必须具备鲜明的个性，不允许有相似、相近或雷同。
视觉传达设计讲稿整理
视觉传达设计讲稿整理 第一章视觉传达设计 1.1概念 视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达的设计，其领域随着科技的进步、新能源的出现、新材料的开发应用而不断扩大，并与其他领域相互交叉，逐渐形成一个与其他视觉媒介相互关联并相互协作的设计新领域。其内容包括印刷设计、包装设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计（即公共生活的标志及公共环境的色彩设计）等。 1.2视觉传达设计的传达功能 视觉传达的过程就是传播的形成过程，主要要素是内容、形式和受众。沟通信息与受众之间的必要渠道是承载信息的媒介，即传达的视觉形式。 视觉传达设计的主要特征 （1）传达性，传达是视觉传达的主要机能，是信息流动的导向和咨讯互动的桥梁，也是传达的目标所在。 （2）指示性，具有明确的导读机能如：信号灯、导向箭头、地图图表等。 （3）说服性，具有说明、劝导受众机能，如海报、报纸商业传单等各类广告信息。 （4）可视性，指信息符号本身的可识别、可感知性。（冲击力、刺激度） （5）艺术性，基于视觉设计传达功能上的各种艺术化表现形式和艺术感受，如象征、夸张、幽默等，是对信息符号的一种艺术性处理和艺术感受。 视觉艺术与视觉设计 艺术源于巫术，是人类对客观世界的一种精神的反映，是一种特殊的意识形态。 设计来源于人类对生存本能。 第一部分 VI设计 第二章CI系统 2.1 CI 或CIS（Corporate Identity System），被翻译为“企业识别系统”。 包括：企业理念识别系统（MI）、企业行为识别系统（BI）、企业视觉识别系统（VI） 2.2 MI、BI、VI的相互关系 MI属于思想、文化的意识层面，它对企业的行为、视觉设计和形象传达具有一种统摄作用。BI经由理念思想体系扩展至各类动态的企业活动，如企业内部的组织机构、人力资源开发、管理制度、教育培训、对外的行销、公关等。VI是企业理念的外在表现，是静态的形象符号。MI 、BI 和VI 三者之间的关系：MI 、BI 和VI 三者之间相互关联、相互作用、逐级制约, 构成一个有强烈层次化的有机整体。把CIS 比喻为一棵大树, 其中树根为MI, 树枝为BI, 树叶和花朵为VI。显然, 根深才能叶茂。 CIS是理论与方法的有机结合, 它是企业综合的整体的战略理论, 也是先进的管理思想和技法。企业战略的应用范围十分宽广, 如新产品开发战略, 市场战略、竞争战略、人才战略等, 但这些战略都属于单项战略, 主要为解决某一方面或某一局部问题的; 而CI战略则是综合战略, 它几乎包容了全部企业战略, 并把它们统一到企业的经营理念上去, CI 整体战略的应用, 可以消除各部门间的矛盾和分歧, 充分调动各方面的力量, 并能有效地支配和利用企业的资源, 收到事半功倍的效果。CI 理论是许多相关学科理论的综合、统一和提高, 如企业战略学、行为科学、技术美学、广告学、市场营销学、公共关系学、企业文化学等。CI 又是一种先进的管理思想, 因为它把管理的哲理性、科学性和艺术性三者较好地统一起来。CIS 突出经营理念的重要性, 建立严格的管理制度和管理方法; 同时, 又强调企业的独特个性, 把企业的内在美充分地表达出来。经过40多年的实践,企业在导入CIS 时, 已经形成了一套完整的工作程序和操作方法。
logo设计教程
1.下载aaalogo设计软件 2.安装aaalogo设计软件 aaalogo设计软件下载完成后，点击安装文件进行安装，如需注册码时请填写：98hn-TGea-FTN6-aB4H 3.安装完成后，双击桌面上刚刚安装成功的aaalogo软件的图标 这时会弹出aaalogo设计软件的模版库，在这里挑选你喜欢的模板，单击选择，然后进行我们的logo设计之旅。 aaalogo模版库右下角的两个按钮分别为“下一步”和 “上一步”，你可以通过这两个按钮来挑选你喜欢的logo模版，如果你想自己建立一个空白模版你可以按ESC键跳过。在这里逸品设计就选择一个模版为大家做演示。 4.了解aaalogo设计软件的布局 打开后软件布局如图所示
右边的就是我们刚才选择的logo模版，我们将在这里对他进行编辑。 用顶部菜单栏中的来选择对象。 在aaalogo里面有文本和图像两种对象，比如
就是图像，而就文字的是文本，对于文本，在窗口的左下角有个输入框可以直接输入。当我们选中文本，在窗口的上方有几个便捷按钮，他们分别是 下面一一介绍，首先是文本，单击打开其选项，如图：
在此我们可以改变文本的内容，比如：duote当然我们也可以改变一下字体，这里的字体倒是挺多的，找一个你比较喜欢的，选中。然后就是字体的大小、字符间距和高宽比例，这个你自己可以试试，操作区域会马上显示出效果，最后点击确定完成文本的操作。 文本可以了，我们再来看看效果，打开选项，如图：
这里主要是轮廓和阴影，着两个选项，你可以根据自己的喜好来更改，一切为了美观好看，多尝试一下。在此我就不填加了效果了，添加了反而没有那种清纯的效果了。
LOGO设计理念与过程讲课稿
标志创意设计的全过程，可以从五个环节(含意、图形、文字、形式、色彩)出发，疏而不漏、掐骨掐点。好比一只手的五个手指，各有各的妙用。它们相辅相成、自成体系，名为“创意五行”。创意五行，使标志设计明朗化、系统化，帮助你成为一个高效出色的设计师。 创意五行图 含义出发 图形出发 文字出发 形式出发 色彩出发 含义出发 在构思的时候，根据企业的行为特征和核心竞争力，我们需要为企业寻找一个恰当的视觉图形符号。根据各的历史文化信仰环境，采用象征性、比喻性、故事性，我们能使企业抽象的精神与理念，通过一个视觉载体表现出来。好的标志设计，能承载企业所力图传达的信息，并使抽象的理念精神形象化、具体化、大众化。 象征性 象征就是采用视觉图形符号，唤起人们对于某一抽象意义、观念或情绪的记忆。象征性标志，是建立在一个民族特定的文化和宗教基础上的、具有相同的生活环境的人，才能正确传达与理解其象征的意义。 象征符号具有约定性。好比做游戏，需要游戏规则。规则相同，才能使象征意义正确地发出和接受，使整个传达过程成立，而规则就是我们不同的历史文化宗教环境。东方文化和西方文化对于同一图形的象征意义有所不同，不同宗教对于同一图形的象征意义也有所不同。在西方世界中，狮子象征权威与力量，狗象征忠诚与勇敢、牛象征勇猛与股市中的“牛市”。在中国仙鹤与松树象征长寿、蝙蝠象征福气、鱼象征富裕有余、牡丹象征荣华富贵。 比喻性 比喻就是采用一个或一组视觉符号，表达相平行的另一层相关含义。比喻建立在两者之间在性质或关系上的共性。 比喻性标志，借A说B，从侧面讲述问题，需要读者参与联想来完成整个设计的构思过程。这种图形表达方式，赋有趣味性与深刻性，并留有文化艺术的想象空间，传达效果出奇制胜。 故事性 故事性就是采用故事中的角色或符号，作为标志设计的无素，借用故事的广泛流传程度，传
网站LOGO制作基本教程
网站L O G O制作基本教 程 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
网站L O G O制作基本教程一、Logo大小：186宽*54高（像素） 简单LOGO的设计制作分析（看完以下LOGO的设计方案） 图形（象征性）+名称字母（公司名的全拼首字母）+名称 简单的公司名称+不规则 颜色图形 二、设计中颜色搭配 三、用photoshop设计LOGO与photoshop的基本操作 1）Photoshop cs4应用程序图标 抽象图形表达出公司经营 类性质，使人看图即懂
2）双击打开后出现工作界面 3）点击文件菜单/新建按钮出现新建窗口 名称：填公司名称 预设：选自定 宽度：为186像素高度：为54像素（LOGO的大小）分辨率：填300像素英寸 颜色模式：选RGB颜色 8位通道 (网站设计常用颜色) 背景内容：白色 点击
Photoshop cs4 设计制作界面
调出常用窗口：首先点击菜单栏上的窗口→图层/选项/工具等常用窗口 以企业为例做一个LOGO
点击工具箱的文字工具在窗口空白处输入“BDCB 半岛城邦”（这里以公司名称首字拼音组合为一个LOGO设计模式） 双击文字进行编辑选择文字样式和颜色 字体可自由选择整体颜色和字体搭配合理美观即可 选好字体和颜色后进行图层合并（选择需要合并的图层，按shift先择连续多个图层，按住ctrl键选择多个不连续图层）再选择菜单图层/合并图层 图层讲解：通俗地讲，图层就象是含有文字或图形等元素的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。图层可以将页面上的元素精确定位。图层中可以加入文本、图片、表格、插件，也可以在里面再嵌套图层。 打个比方说，在一张张透明的玻璃纸上作画，透过上面的玻璃纸可以看见下面纸上的内容，但是无论在上一层上如何涂画都不会影响到下面的玻璃纸，上面一层会遮
VI设计项目讲课讲稿
VI设计项目书（参考） VI基础设计项目 1、企业标志设计 □ 企业标志及标志创意说明 □ 标志墨稿 □ 标志反白效果图 □ 标志标准化制图 □ 标志方格坐标制图 □ 标志预留空间与最小比例限定 □ 标志特定色彩效果展示 2、企业标准字体 □ 企业全称中文字体 □ 企业简称中文字体 □ 企业全称中文字体方格坐标制图 □ 企业简称中文字体方格坐标制图 □ 企业全称英文字体 □ 企业简称英文字体 □ 企业全称英文字体方格坐标制图 □ 企业简称英文字体方格坐标制图 3、企业标准色（色彩计划） □ 企业标准色（印刷色） □ 辅助色系列 □ 下属产业色彩识别 □ 背景色使用规定 □ 色彩搭配组合专用表 □ 背景色色度、色相 4、企业造型（吉祥物） □ 吉祥物彩色稿及造型说明 □ 吉祥物立体效果图 □ 吉祥物基本动态造型 □ 企业吉祥物造型单色印刷规范 □吉祥物展开使用规范 5、企业象征图形 □ 象征图形彩色稿（单元图形） □ 象征图形延展效果稿
□ 象征图形使用规范 □ 象征图形组合规范 6、企业专用印刷字体 □企业专用印刷字体 7、基本要素组合规范 □ 标志与标准字组合多种模式 □ 标志与象征图形组合多种模式 □ 标志吉祥物组合多种模式 □ 标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式 □ 基本要素禁止组合多种模式 VI应用设计项目 、办公事物用品设计 □ 高级主管名片 □ 中级主管名片 □ 员工名片 □ 信封 □ 国内信封 □ 国际信封 □ 大信封 □ 信纸 □ 国内信纸 □ 国际信纸 □ 特种信纸 □ 便笺 □ 传真纸 □ 票据夹 □ 合同夹 □ 合同书规范格式□ 档案盒 □ 薪资袋 □ 识别卡（工作证）□ 临时工作证 □ 出入证 □ 工作记事簿 □ 文件夹 □ 文件袋 □ 档案袋 □ 卷宗纸 □ 公函信纸 □ 备忘录□ 直式、横式表格规范 □ 电话记录 □ 办公文具 □ 聘书 □ 岗位聘用书 □ 奖状 □ 公告 □ 维修网点名址封面及内页版式 □ 产品说明书封面及内页版式 □ 考勤卡 □ 请假单 □ 名片盒 □ 名片台 □ 办公桌标识牌 □ 及时贴标签 □ 意见箱 □ 稿件箱 □ 企业徽章 □ 纸杯 □ 茶杯、杯垫 □ 办公用笔、笔架 □ 笔记本 □ 记事本 □ 公文包 □ 通讯录 □ 财产编号牌 □ 培训证书 □ 国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型
制作一个简单LOGO的过程
制作一个简单LOGO的过程：（使用到的软件：photoshop 7.0、ImageReady 7.0、Firework 2004） 一、选择图片 1、打开photoshop，在“文件”里打开一张你准备使用的图片，最好是JPG格式的静态图片，同时注意图片的选取要有作为LOGO图标的价值，这就看个人眼光了。如下图。 2、图片的上方如果显示是“索引”字样，就必须用“图象”——“模式”——改为“RGB颜色”，否则很多功能无法使用。如果直接就显示为RGB，那就不必改了。如下图。 3、然后选择工具栏的“裁切工具”，裁切一个88*31大小的图片，图片切得大了就继续切，切到合适为止，切得小了就重来。这里裁切的尺度是80*31。如下图。（或者可以用矩形工具选取一个88831的区域，再新建一个空白图片粘贴上去）。 4、在这个例子里图片宽度不够，裁切出来的大小是80*31，应该放大为88*31。如下图。
二、加入文字 在LOGO中显示的一般是网站名称和地址，这里以本论坛名称“天空之城”和地址“https://www.360docs.net/doc/6b1145345.html, ”为例。做LOGO最主要的是用各种显示的方法突出文字信息，以给人深刻和良好的印象。下面就举例介绍一下几种常用的文字变换的显示方法：滑行效果、模糊效果、渐变效果、打字效果、颜色过渡效果、闪光效果。其他效果就需要自己慢慢摸索学习了。 滑行效果：字体从旁边慢慢滑行出来的效果。1、在工具栏选择文字工具——文字工具的样子的大写的“T”，在合适的地方输入文字，一般LOGO的文字格式是默认的宋体，12号大小，去掉锯齿。如下图。 字体常用的特效有投影、描边、模糊等，这里的例子用白色字体，绿色描边。进入特效设置的方法是在右下角的图层上用右键点出“混合选项”，如下图。 2、简单介绍一下这几种效果的使用方法。点击“投影”字样（而不是点击它前面的选框），把投影选项中的“距离”“大小”改为1，“角度”改为150或120，“不透明度”自己定——不透明度是指投影颜色的深浅，在
标志设计说课稿
《凝练的视觉符号》说课稿 各位老师： 今天我上课的内容是义务教育教科书美术七年级下册第三单元《充满活力的运动会》第一课《凝练的视觉符号》。下面我从以下几个方面对本节课进行说课。 一、说教材 1、教材的地位和作用 《凝练的视觉符号》是七年级美术课中培养学生进行美术设计的基础课程,也是培养学生欣赏力、判断力、思维力、想象力和创造力的课程。在整个初中阶段的美术学习中起到一个过渡铺垫的作用，同时为八九年级美术设计的学习奠定了基础。 2、教学目标 根据教材和教学大纲的目标要求，我设计了相应的教学课件，制定了以下教学目标。 （1）了解标志设计的基本知识方法，并学会动手设计制作。（2）通过分组讨论，合作动手，对学校和自己的班级设计标志，进行体验。（3）通过与同学的分工合作，增强沟通能力，提高集体创作的水平。 3、教学重难点 重点：了解标志的表现方法和构成形式, 引导学生了解标志设计的步骤和方法。 难点：如何引导学生在设计过程中用自己的手绘图形，对自己的想法进行恰当的表达。 二、说学情 本课以与我们日常生活息息相关的常见标志符号（如服装品牌标志，电视台台标，视频标志）为切入点，让学生能感受标志在生活中运用非常广泛。通过学习标志的表现手法和组合方式启发学生，让他们理解标志设计是形与意的结合，创设情境，以召开运动会为由，以学生策划设计关于学校标志或者班级标志为线索，进行创造实践，要求学生设计时不拘一格、勇于创新，充分发挥他们的想象力。最后全班交流互动，并通过欣赏各种优秀标志的表现手法，使学生能扩展视野，发散思维，以达到教学目标。既考虑到面向全体，又注重了个性差异。 三、说教法与学法 在本课教学中，我主要采用启发式教学、师生双边互动法、探究法和分工合作法，总结归纳法，多媒体辅助教学法等多种方法。教师通过引导启发，让学生主动参与、主动发现和体验感悟。采用这些教法和学法，主要是为了充分调动学生的积极性，发挥学生的想象力，尽量让每一名学生参与到活动中去，既能自主学习、又可以合作探究。 四、说教学过程 1、首先我创设情境，播放一段视频。请同学们说出视频里看到了什么，从而引入了标志这个概念，这个环节让学生体会到标志在生活中运用广泛，与自己的生活息息相关，有亲切感。