全国中考历史真题 世界古代史(三)中古亚欧文明
（三）中古亚欧文明
【内容标准】
（1）了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。
一、选择题：
●（2012·江苏南京）19．信徒称为穆斯林的宗教产生于
A．古代埃及B．阿拉伯半岛C．意大利D．古代印度
●（2012·江苏泰州）43.2012年2月20日驻阿富汗美军士兵亵渎穆斯林宗教书籍及焚烧《古
兰经》，引发了阿富汗国内民众大规模的抗议活动。将《古兰经》作为精神源泉的宗教是
A.佛教
B.伊斯兰教
C.基督教
D.道教
●（2012·江西省）8.小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是
A.古代埃及
B.古代希腊
C.古代罗马
D.古代阿拉伯
●（2012·广东省）16.佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列图片中的建筑与三大宗教有关的是：
①希腊帕特农神庙②巴黎圣母院③洛阳白马寺④麦加大清真寺
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
●（2012·贵州安顺）6．大化改新和明治维新的共同点是
A．摆脱了半殖民地的危机 B．结束了闭关锁国的状态
C．加强了资产阶级统治D．学习了他国的先进经验
C．把贵族土地收归国有D．按军功分配土地，实行世袭
二、判断题（判断下列行为和说法是否正确，正确的在答题卡上将“T”涂黑，错误的在答
题卡上将“F”涂黑。本大题共5小题，每小题2分，共10分）
●（2012·湖南长沙）32．大化改新使日本建立起中央集权的天皇制封建国家。T
二、非选择题
●（2012·广东湛江）50．(10分)请阅读下列材料，回答问题。
材料一 646年，通过政变上台的孝德天皇颁布诏书，仿效中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。
——中图版《世界历史》九年级(上)
(1)材料一中提到的改革对日本历史发展产生的最重要的影响是什么?(2分)
材料二《权利法案》规定：国王不经议会同意，不得停止法律的执行，不得擅自决定征税，不得在和平时期维持常备军；议员选举不受国王干涉，议会必须定期召开会议，议员在议会的活动不受干涉。
——中图版《世界历史》九年级(上)
(2)材料二反映了哪一政治制度在英国的确立?(2分)
材料三
苏联(苏俄)粮食产量变化表
(3)材料三中苏联(苏俄)在1921～1925年粮食产量变化的主要原因是什么?(2分)
材料四过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力讲全了。
——邓小平南巡谈话(1992年)
(4)结合材料四及所学知识回答，在上述谈话中，邓小平围绕哪个根本问题比较全面地阐述了他的观点?(2分)
材料五爱因斯坦(Einstein)是20世纪人类科学史上一位影响深远的科学家。他最重要的科学成就……对整个人类文化和社会的发展具有重要的历史意义。
——中图版《世界历史》九年级(上)
(5)材料五中所提到的爱因斯坦“最重要的科学成就”是什么?(2分)
答：（1）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会的过渡。（2分）
（2）君主立宪制。（2分）（3）新经济政策的实行。（2分）
（4）发展社会主义生力。（2分）（5）提出相对论。（2分）
●（2012·黑龙江龙东）29．实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，
在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是英、法、美资产阶级革命的史
A． B． C． D．
（2）学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。右图的情景出现在哪次革命中？这次革命发生于哪一年？有什么历史意义？（4分）
（3）联系比较法是我们学习历史的一种基本方法。日本是一个善于学习外来先
进文化的民族，在古代和近代日本分别以中国和欧美为师，进行了两次重
要的改革，这两次改革的名称分别是什么？（2分）
（1）A ．英国议会的召开；B ．《权利法案》；C ．1789年；D ．《独立宣言》。（4
分）
（2）辛亥革命；1911年；推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，使
民主共和观念深入人心。（4分）
（3）古代：大化改新；近代：明治维新。（2分）
【内容标准】
（2）以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
一、选择题：
●（2012·新疆）8．在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是（ ）D
A ．世俗封建主
B ．矮子丕平
C ．商人和银行家
D ．教皇和教会
●（2012·江西省）7.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是
A.上古亚非文明
B.上古欧洲文明
C.亚洲封建国家
D.欧洲封建国家
●（2012·湖南怀化）28．基督教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主。√
●（2012·山西省）9．下列一组重大事件，按发生时间的先后进行排序，正确的是否 （ C ） ①查理马特改革 ②英国资产阶级革命 ③巴黎公社革命 ④拿破仑建立法兰西第一帝国 ⑤英国宪章运动
A ．①②③④⑤
B ．①③②④⑤
C ．①②④⑤③
D ．④①③②⑤
●（2012·湖北岳阳）13．中古时期，西欧封建统治的精神支柱是
A 、基督教
B 、佛教
C 、伊斯兰教
D 、道教
●（2012·山东烟台）18.读右图：该图反映了中世纪西
欧的社会现实，下列表述不正确的是
A.教权高于皇权
B.皇帝是由教皇任命的
C.神权凌驾一切
D.教皇和教会是封建制度的精神支柱
●（2012·四川绵阳）11．彭华同学学习了世界史后，对
法国的历史很感兴趣，他收集相关资料编辑了纪录片《法
兰西的辉煌岁月》。下列场景是纪录片的内容，你认为符
合历史事实的是：①“丕平献土”，罗马教皇国形成 ②1804
年，拿破仑加冕称皇帝，随后
武昌起义时使用的十八星旗
打败了几乎所有的欧洲大国③通过《凡尔赛和约》，收回了陈尔萨斯和洛林④二战后，法国和苏联结盟，称霸世界
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
●（2012·黑龙江齐齐哈尔）17．日本是一个善于学习和创新的国家。古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是（）
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．明治维新 D．查理·马特改革
●（2012·江苏常州）23. “中世纪欧洲的天主教会拥有大量土地，在政治上与王权分庭抗礼，思想文化上处于垄断地位。”与上述历史现象的出现有关的是( )
A. 亚历山大东征
B. 丕平献土
C. 穆罕默德传教
D. 拜占庭帝国灭亡
二、非选择题
●（2012·河南省）21．随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：
图一《清明上河图》（局部）图二中古西欧集市
（l）仔细观察图一、图二两福美术作品，从图中分别可提取哪些信息？
（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？
突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？
（3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，你在学习历史中还有哪些了解历史的途径？
21．（l）图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。（l分，符合题意，言之有理写出一点即可给分）：图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
（2）封建杜会（l 分）：手工业、商业等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）（3）文物、遗址、遗迹、文字记载等。（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
【内容标准】
（3）通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
一、选择题：
二、非选择题
【内容标准】
（4）讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
一、选择题：
二、非选择题
辨析题（本大题有3小题，每小题各6分，共18分。请写出试题中错误的史实或观点，并简要说明理由。）
例题：公元7世纪，日本“大化改新”的结果之一是出现了向欧美学习的社会风尚。（6分）错误：大化改新向欧美学习。（2分）
理由：大化改新学习的是中国隋唐文化；（2分）
向欧美学习的是明治维新（2分）
●（2012·福建南安）23．西罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡后，西方的古典文化就此毁灭，逐渐取而代之的是西方的基督教文明。
错误：————————————理由：————————；——————————23．错误：西罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡
理由：西罗马帝国是被日耳曼人灭亡；被奥斯曼土耳其帝国灭亡的是东罗马帝国。
2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国]知识点练习[含答案解析]二十九
2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝 国]知识点练习[含答案解析]二十九 第1题【单选题】 前来麦加大清真寺朝拜的穆斯林必须拜谒的地方是( ) A、卡尔那克神庙 B、克尔白神庙 C、巴黎圣母院 D、雅典娜神庙 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “各地商品在巴格达争奇斗艳，中国的瓷器、丝绸，印度和南洋的香料、染料，中亚的织物和宝石，北欧的蜂蜜、蜂蜡和毛皮，东非的象牙和金砂，林林总总，令人目不暇接。除部分商品当地消费外，大多数再由阿拉伯商人转销世界各地。”这段文字反映了( ) A、巴格达物产丰富 B、阿拉伯人是经济交流的桥梁 C、巴格达是丝绸之路的东方起点 D、伊斯兰教推动了阿拉伯的统一 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有( ) ①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲 ②传播了印度人创造的0到9十个数字的计数法 ③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识 ④撰写了《马可·波罗行纪》 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是( ) A、①金字塔和象形文字 B、②汉谟拉比法典和楔形文字 C、③分封制度和青铜文明 D、④种姓制度和《天方夜谭》 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是( ) A、中国人 B、阿拉伯人 C、法兰克人 D、罗马人 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是( ) A、基督教——MY GOD，阿门 B、佛教——真主赐你平安 C、伊斯兰教——阿弥陀佛 D、以上三者搭配都是正确的 【答案】： 【解析】：
第一单元 古代亚非文明测试题
第一单元 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．右图中的石瓶是古代埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有国王和王后的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是() A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．字母文字 2．楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区() A B C D 3．公元前18世纪某国王宣布：“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座
‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷，认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是() A．胡夫 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．穆罕默德 4．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典明确规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。这表明该法典() A．维护奴隶阶级的利益 B．维护全体居住者的利益 C．维护严格的种姓制度 D．维护奴隶主阶级的利益 5．右面示意图所反映的制度出现在() A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦 D．古代中国 6．根据古代印度种姓制度的规定，下列选项符合当时农民身份的是() A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚
C．掌握军权 D．纳税供养第一、第二等级 7．如果为下面三幅图片拟订一个学习主题，最恰当的是() A．上古亚非文明 B．中古亚欧文明 C．文明的冲突 D．社会的变革 8．《建筑与民主》一书中说：“雅典人通常在半圆形的山坡上集会。确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”这反映了雅典() A．实行民主政治 B．注重法制建设 C．建筑水平高超 D．文化繁荣昌盛 9．右图所示的古希腊历史人物对当时雅典政治的最大贡献是()
九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案2 北师大版
第7课阿拉伯帝国 一、教学重难点 教学重点:伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国的扩张及其文化成就。 教学难点:伊斯兰教与阿拉伯文明的关系。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 （一）伊斯兰教的创立 1.伊斯兰教产生前，多种危机使得半岛动荡不安。大约570年， ______________出生在阿拉伯半岛__________城的一个没落贵族家庭。在40岁的时候，他开始传播________________。他宣称自己是真主___________的使者和最后的___________。号召信仰唯一的神——___________，反对多神崇拜。622年，他在____________建立了历史上第一个伊斯兰政权。630年，他率领支持者占领麦加。至此，阿拉伯半岛各部落大多接受了伊斯兰教。 2.通过传播伊斯兰教，穆罕默德以_____________为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了____________________和______________________的双重使命。他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明，对以后的发展产生了深远影响。 （二）阿拉伯帝国的扩张 穆罕默德去世后，阿拉伯人经过一系列大规模的征服与扩张，建立起了一个地 跨欧、亚、非三大洲的______________________。 阿拉伯人的对外扩张，促进了，奠定了的疆域基础， 同时导致了的改变，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，对的交流产生了重要影响。 1258年，西征的________军队攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 （三）阿拉伯帝国的文化成就 在伊斯兰教产生之后的几个世纪里，阿拉伯人不断，并加以 ，之间形成了、的阿拉伯文化。这种文化的 开放性使其迅速发展，并融合了，成为人类文明宝库中瑰宝。阿拉伯帝国在、、和艺术等各个利于都取得令人瞩目的成就。阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有___________、
岳麓初中历史九上《第4课 中古亚欧文明》word教案 (5)
第一单元世界古代史第4课中古亚欧文明 【教学目标】 一、知识与能力 日本大化改新的基本内容及意义查理?马特改革和西欧封建等级制度丕平献土罗马教廷的地位西欧城市的兴起西欧城市反对封建领主的斗争拜占廷帝国的衰亡奥斯曼土耳其帝国 ①通过了解大化改新的背景和内容并分析其历史意义，理解内因、外因与历史事件的关系，提高客观分析历史现象的能力 ②通过了解西欧封建等级制度的特点，绘制西欧封建等级制度示意图，提高运用不同方式表述历史现象的能力和动手能力。 ③通过探讨拜占廷帝国衰落的原因，提高通过多种途经获取并处理历史信息的能力，并逐步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 二、过程与方法 ①学习“日本大化改新”一目，采用学生自主阅读，教师补充讲解，师生共同分析讨论的方法。 ②学习“西欧封建等级制度”一目，在学生自主阅读、讨论问题的基础上了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位，并绘制西欧封建等级制度示意图。 ③学习“西欧城市的兴起”一目，通过自主阅读和网上搜集信息，了解西欧封建城市兴起的原因及其历史意义。对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市，归纳其不同之处。 ④学习“君士坦丁堡的陷落”一目，除自主阅读课本外，还应让学生通过计算机网络或有关历史背景书籍搜集信息，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 三、情感态度与价值观认识 ①大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡，从而理解改革开放对人类文明进步的促进作用，树立积极进取的人生态度。 ②在了解西欧封建城市兴起的原因的基础上，对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市的不同，增强民族自豪感。 ③探讨西欧封建城市兴起的历史意义，理解城市的兴起对削弱封建领主力量，发展商品经济，推进政治改革和文化进步的作用，树立正确的历史发展观。 【重点难点】 重点：日本大化改新的基本内容及意义西欧封建等级制度 难点：西欧封建城市兴起的历史意义 【课时】1课时 【教学方法】自主阅读师生探究 【教学过程】 [导入] 介绍日本文化受中国文化影响的实例，展示相关图片，教师强调：日本从奴隶社会向封建社会的转变就是在中国文化影响下转变的。 第4课中古亚欧文明（板书） 一、日本大化改新（板书） 首先由学生自主阅读该目四段文字几卡通问答，归纳这一目所讲述的内容，然后师生共同分析讨论大化改新的背景、主要内容和历史背景意义。 1．大和国统一日本（板书） 时间：5世纪时
中考历史总复习 第一编 教材知识梳理 第19讲 上古人类文明与中古亚欧文明试题
第四部分世界古代史 ,知识概要 世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。 大约从公元前4000年起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，相继诞生了多姿多彩的古代文明。 公元前800年以后，希腊各地建立了城邦国家。罗马则在公元前1世纪后建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。希腊罗马古典文明对后来的西方文明有很大的影响。 公元5世纪以后，在罗马帝国的废墟上形成了法兰克王国等新国家。罗马帝国分裂后，在东部建立了拜占廷帝国。拜占廷文化对东欧各国的文化产生过重大影响，并为西方文化的复兴提供了许多素材。 公元7世纪，日本通过一系列改革，社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权，8世纪发展为地跨欧、亚、非的阿拉伯帝国。 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ,知识综述 上古两大文明：大河文明(古代中国、古印度、古巴比伦、古埃及)和海洋文明(古希腊、古罗马) 中古亚欧文明：亚洲(日本、阿拉伯)、欧洲(西欧封建社会、拜占廷帝国) 文明的冲撞与融合：暴力冲突(亚历山大东征、罗马扩张)、和平交往(阿拉伯民族、马可·波罗) 三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教 ,思维导图 第十九讲上古人类文明与中古亚欧文明
精选2019-2020年北师大版历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市知识点练习第五十
精选2019-2020年北师大版历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市知识点练习第五十四篇 第1题【单选题】 12世纪，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是( ) A、城市的兴起 B、大学的兴起 C、庄园的出现 D、行会的出现 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下图是“劳动中的农奴”，其中的“劳动”主要是( ) A、义务耕种领主的直领地 B、耕种自己的份地 C、有偿耕种领主的直领地 D、义务耕种庄园的共用地
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 对图所示内容解读正确的是( ) A、一个政教合一的政治单位 B、一个保守封闭的手工作坊 C、一个自给自足的经济单位 D、一个相对自治的政治单位【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】
11世纪起，欧洲的城市不断涌现。下列关于西欧城市的叙述，不正确的是( ) A、农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现 B、西欧城市经济上是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费 C、巴黎和伦敦是新兴的城市，既是政治中心，也是著名的商业中心 D、城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列关于大学兴起和发展的表述中，不正确的是( ) A、兴起于12世纪 B、国王一般都尊重大学自治 C、大学不受基督教会的影响 D、大学享有司法特权 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 西欧城市重新兴起的意义在于( ) A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强 B、封建主日渐贪婪，加强对市民的剥削 C、使西欧成为世界贸易中心
2018年中考历史试题分项版解析汇编(第01期)专题15人类起源、上古人类文明和中古亚欧文明(含解析)
专题15 人类起源、上古人类文明和中古亚欧文明 1．与下图(西欧封建等级制度示意图）中这一制度的形成相关的改革是 A．伯利克里改革 B．种姓制度改革 C．査理?马特改革 D．日本大化改新 【来源】【全国市级联考】山东省德州市2018年中考历史试题 【答案】C 2．西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是 ①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③基督教 ④楔形文字 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【来源】2018年甘肃省中考历史试题 【答案】C 【解析】依据所学知识分析选项可知，两河流域的苏美尔人创造了据今所知的世界上最古老文字楔形文字；古巴比伦王国统一了两河流域后，国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，是世界现存的古代第一部比较完
备的成文法典。①种姓制度是古代印度的文明，印度在印度河流域，不属于两河流域文明；③基督教是西方海洋文明，不属于两河流域的文明。所以②④符合题意，故选C。 点睛：解答本题的关键是能够区分古代文明的发源地，根据两河流域的古代文明排除①③，即可做出正确的选择。 3．公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称”不平献土”。丕平献土说明 A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B．教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C．西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 【来源】湖北省黄冈市2018年中考历史试题 【答案】B 点睛：解题的关键是认识西欧封建社会时期，教皇与西欧封建国家统治者是互相利用的关系。教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱。 4．世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（） A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B．东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C．东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 【来源】【全国市级联考】山东省泰安市2018年中考历史试题 【答案】A
第4课 中古时期的亚洲
第4课中古时期的亚洲 课标要求：通过了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，认识亚洲这一时期不同地区文明面貌 学习重点：了解中古时期不同国家和地区的民族、宗教和社会变化 学习难点：认识亚洲这一时期不同地区的文明面貌。 【自主学习课前案】 预习教材，完成学案内容的整理（注意不要照抄教材，语言要简洁，内容要概括）， 并在教材标划重点内容及关键词。 一、中古时期的西亚 二、中古时期的东亚 （一）日本： 中央集权体制：背景： 根据预习情况整理本课知识结构（采用大括号形式） 【课堂探究课中案】 一：阿拉伯帝国的经济、文化发展 材料：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着数百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——［美］菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
1、结合课文P24《阿拉伯人商业活动示意图》和上面的材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。 2、结合课本所学知识分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因，举例说明阿拉伯商人在中西方文化交流中的做出的贡献？ 二、中国制度文化对周边国家的影响 材料一：高丽田制，大抵仿唐制：括垦田数，分膏瘠；自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授；又随科给樵采地，谓之“田柴科”。 ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》材料二：“不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一文化呈现倾斜式的‘文化出超’。” ——何芳川主编《中外文化交流史》⑴根据材料一并结合所学知识，指出唐朝制度文化对高丽国的影响。（6分） ⑵在中古时代，中华文明博大精深，辉耀东西。试结合本课所学，举出唐宋时期中华“文化出超”影响周边国家的主要史实。（8分）【达标训练课后案】 1、西方有一句谚语“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，据此可知在东西方文化交流过程中起到桥梁和纽带作用的是（） A. 中国人 B. 阿拉伯人 C. 法兰克人 D. 罗马人 2、中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，两大帝国的相似之处有（） ①地理位置都位于西亚地区②都信仰伊斯兰教 ③政治制度中体现政教合一特点④通过灭亡拜占庭帝国建立 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 3、新航路开辟为世界历史发展过程中的重大事件，下列哪个国家政权与这一历史事件的发生有关 A. 阿拉伯帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 俄罗斯帝国 4、中古时期的东亚，日本与朝鲜先后立国，两国共同的表现有（） A. 模仿中国建立中央集权体制 B. 实行大化改新，推动社会发展 C. 建立幕府统治 D. 实行锁国体制，保护国家安全 5、 12世纪的日本，建立了幕府统治，下列有关幕府表述正确的有（） ①幕府体制下天皇只是国家名义上的象征②武士听命于将军 ③将军赐予武士官职和俸禄④17世纪的德川幕府是日本最后一届幕府统治 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 6、中古时期，南亚印度地区先后建立笈多帝国和德里苏丹国家，下列表述正确的是（） A. 4世纪初期笈多帝国统一恒河流域 B. 笈多帝国实行政教合一体制 C. 突厥人建立德里苏丹国家 D. 德里苏丹国家以印度教为国教 7.阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战。穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落凝聚成一个强大的民族统一政体的纽带是（） A.政治号召 B.宗教信仰 C.个人魅力 D.经济实力 8.小明代表学习小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（） A.古代罗马 B.古代巴比伦 C.古代印度 D.古代阿拉伯 9.奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，对欧洲和亚洲的历史发展产生的重要影响是（C） A.进一步促进了东西方之间的文化交流 B.推动了字母文字的向东传播 C.一定程度上阻碍了东西方之间的贸易 D.促进了希腊罗马文化的东传 10.宗教在中古时期的国家统治中占有重要地位，西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，南亚的德里苏丹国家都确立了自己的国教，实行政教合一制度。它们的共同国教是（） A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.印度教
2019-2020年历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国北师大版课后练习三
2019-2020年历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝国北师大版课后练习三 ?第1题【单选题】 7～10世纪期间世界上曾存在的四大帝国，除查理曼帝国、中国唐朝外，还有( )①奥斯曼土耳其帝国②罗马帝国③东罗马帝国④阿拉伯帝国 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 如果要从网上查找古代阿拉伯的历史信息，下列不适合作为关键词的是( ) A、太阳历 B、《天方夜谭》 C、清真寺
D、阿拉伯数字 【答案】： 【解析】： ?第3题【单选题】 下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是( ) A、基督教——MY GOD，阿门 B、佛教——真主赐你平安 C、伊斯兰教——阿弥陀佛 D、以上三者搭配都是正确的 【答案】： 【解析】：
?第4题【单选题】 世界上各种宗教建筑各有特点，表现出各自独特的宗教文化。下列建筑与所对应的宗教正确的是( ) A、①②④ B、②③④ C、②③
D、②④ 【答案】： 【解析】： ?第5题【单选题】 具有政教合一特征的宗教是( ) A、佛教 B、伊斯兰教 C、道教 D、基督教 【答案】： 【解析】： ?第6题【单选题】 在世界历史上，“日出之国”与“新月之乡”分别指( ) A、希腊、罗马
B、日本、朝鲜 C、日本、阿拉伯 D、阿拉伯、日本 【答案】： 【解析】： ?第7题【单选题】 阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自( ) A、《天方夜谭》 B、《荷马史诗》 C、《俄底浦斯王》 D、《哈姆雷特》 【答案】： 【解析】： ?第8题【单选题】
世界古代史——中古亚欧文明
知识导航：世界古代史——中古亚欧文明 [课标链接] 1．了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 2．以查理〃马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 3．通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 4．讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 [课标解读] 1．了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的封建性质改革。 背景：国际：中国隋唐国家统一、制度先进、繁荣昌盛；朝鲜半岛新罗国家崛起。这些均强烈刺激着大和统治者。国内：六、七世纪，日本社会矛盾尖锐，部民反抗不断，大贵族奴隶主势力强大，权倾朝野，国家政局混乱，改革势在必行；7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功。 时间：公元646年（大化二年）元旦，新上台执政的日本孝德天皇颁布改新诏书，任用一些从中国归来的留学生，仿效隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，因孝德天皇的年号是大化，故称“大化改新”。 内容：经济上：废除一切私地、私民，将很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；实行“班田收授法”，由国家定期将天下公田分给农民耕种；实行租庸调制，统一租税。政治上：废除世袭贵族统治制度，建立中央集权的天皇制封建国家体制，以才选官，中央设二官八省（即神祗、太政二官，中务、式、治、民、兵、刑、大藏、宫内八省，各掌政务），地方设国、郡、里，由中央派人管理。 性质：是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的封建性质改革。 特点：体现了日本民族善于学习、长于模仿、取长补短的特点。 影响：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础；它打击了奴隶主贵族，
九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第8课 古代日本学案 北师大版
第8课古代日本 课前自主预习 知识点1 大化改新 1.背景:古代日本文明是在吸收借鉴中国文化的基础上逐渐形成的。 2.改革:646年,日本孝德天皇任用一些从中国学成归来的留学生,宣布实行国制改革,史称“大化改新”。 3.改革内容 (1)政治上:废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制;中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。 (2)经济上:仿效隋唐均田制,施行“班田收授法”;实行租庸调制度,统一租税。 4.影响:大化改新为日本确立了一套在当时十分先进的管理体制,促进了日本的政治稳定和经济发展,为其以后的进一步发展奠定了基础。 知识点2 武士与将军 5.背景 (1)经济基础:庄园制在地方开始形成。 (2)政治基础:农民和地方长官“国司”进行斗争,日本国内政治形势逐渐走向动荡。 6.形成:从9世纪中期开始,地方领主开始组建武士集团。 7.幕府统治 (1)概况:幕府政治,又被称为武家政治。以将军为首的武士政权与天皇为首的朝廷并存,但其实际权力要远远超过朝廷。 (2)开始:始于1192年镰仓幕府建立。 (3)发展:经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603年,德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。 (4)结束:1867年,幕府末代将军德川庆喜还政于天皇,幕府时代宣告结束。 课堂基础达标 知识点1 大化改新 1.中国古书记载:“沧浪之中有倭人,大小数百国。”“倭”指的是(A) A.日本 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.朝鲜 2.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,“汉化”是其中的一个体现。这里的“汉化”可以指(D) A.颁布《汉谟拉比法典》 B.实行种姓制度 C.实行奴隶主民主政治 D.进行大化改新 3.646年元旦,孝德天皇颁布诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央设二官八省,地方设国、郡、里;实行征兵制。此段材料反映的是 (B) A.大化改新的背景 B.大化改新的内容 C.大化改新的性质 D.大化改新的影响
河南省淮阳县西城中学九年级历史上册《第2课时中古亚欧文明》学案(无答案) 中华书局版
课题第2课时中古亚欧文明姓名班级小组编号评价（3）特点：西欧的封建城市是在或的领地上兴起的，封建主掌握着城市的权力。 4、文明的冲撞与融合 （1）中印文化西传：阿拉伯数字是由发明的，加以改进，把它传到西方。中国的四大发明也由传到西方，他们充当了东西方文化交流的使者，起到了和的作用。 （2）《》，扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方的想象，是的原因之一。 （3）古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种。一种是，例如：、和；一种是，如、。 我的疑惑 探究案 1、日本大化改新主要是学习中国的隋唐制度和文化，根据你的了解谈谈隋唐文化在日本人 的现代生活习俗中还存在哪些影响？你从大化改新中获得哪些启示？ 2、西欧封建等级制度形成后，出现了“领主的领主，不是我的领主”、“附庸的附庸，不是 我的附庸”的局面。谈谈你对这种现象的理解。 3、有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张，说成是东西方文化由冲 撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点？ 我的收获 学习目标 1、扎实掌握日本大化改新的基本内容及意义，查理.马特改革、西欧封建等级制度和城市的 兴起。知道古代世界文明交流融合的形式主要有暴力冲突、和平交往两种。 2、通过讲解或观看多媒体课件、阅读地图、组织讨论等形式，自主学习、合作探究，使学生 学会通过多种途径、多角度、多层次地探究历史问题的方法。 3、认识到改革是社会进步与发展的重要推动力量，并培养学生开放、进取意识和反对战争、 热爱和平的信念。 【重点】日本大化改新的基本内容及意义；古代世界文明交流融合的形式和事例 【难点】西欧城市的兴起的重要意义；古代世界文明交流融合暴力冲突的积极意义。 学法指导 1、课前充分预习课本内容，用红笔勾画出难点知识，标识出疑点，以备集中讨论；独立完成学案，标识疑点，提前进行讨论或者请教老师 2、课上组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务，其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的学案，当堂巩固落实。 3、课后组长迅速收齐学案交学科班长，老师批阅完、下发后要进行分类保存，以备复习。 预习案 1、日本大化改新 （1）背景：7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，仿效中国的制度，实行中央集权。 （2）时间：；人物：。 （3）意义：打击了奴隶主贵族的势力，建立了制度，标志着日本从社会开始向社会过渡。 2、西欧封建等级制度的建立 （1）背景：（）年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是。（2）形成：8世纪，宫相实行改革，建立采邑制，封建等级制度逐渐形成。 （3） 3、西欧城市的兴起 （1）原因：11世纪前后，西欧各国的农业和手工业有较大发展，城市普遍兴起。（2）情况：和法国南部发展较快，如威尼斯、、、、、等。
第4课 中古时期的亚洲
第4课中古时期的亚洲 课标导航 课程标准课标解读 通过了解中古时期亚 洲地区的国家、民族、 宗教和社会变化，认 识这一时期亚洲文明 的特点。 1.搜集伊斯兰教兴起的历史事实，从“历史解释” 角度理解伊斯兰教兴起的原因及影响。 2.结合奥斯曼土耳其帝国扩张的地图，从“时空观 念”角度认识奥斯曼土耳其崛起的历程及影响。 3.结合德里苏丹国家疆域图，从“时空观念”角度 认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点。 4.搜集相应的史料，从“史料实证”角度认识大化 改新的内容及意义，运用“唯物史观”论，理解大 化改新后日本进入幕府政治的原因。 阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛的统一 (1)7世纪初，穆罕默德创立。 (2)622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大。到其去世时，阿拉伯半岛基本统一。政教合一的神权国家，阿拉伯雏形国家诞生 2.阿拉伯帝国的鼎盛 (1)扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚
非欧三洲的大帝国。 当时世界上疆域最大的帝国 (2)鼎盛穆罕默德的继任者 ①政治稳定：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣， 实行哈里发中央集权统治 辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等事务。 ②经济繁荣：手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在各地区从事着陆上和海上贸易；城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 ③文化灿烂：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯数字 3.阿拉伯帝国的历史地位：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 阿拉伯的商人和旅行家 奥斯曼帝国的兴起 1.奥斯曼土耳其人的兴起 (1)征服小亚细亚：13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。原为西突厥的一支 (2)向欧洲进军：14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。 2.强盛的奥斯曼帝国 (1)奥斯曼帝国的建立：1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。 奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展(2)奥斯曼帝国的扩张：到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 (3)奥斯曼帝国的统治 当时世界上最强大的军事封建帝国 ①政治：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承
2019届中考历史总复习教材知识梳理模块四世界古代史第二单元中古亚欧文明含5年真题面对面试题.doc
2019届中考历史总复习教材知识梳理模块四世界古代史第二单元中 古亚欧文明含5年真题面对面试题 1. （2016永州15）公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是( ) A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程 C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治 2. (2016长沙19）1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争中失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明了在中世纪的欧洲( ) A. 基督是救世主 B. 国王软弱无能 C. 王（国王）权高于教（教皇）权 D. 教（教皇）权高于王（国王）权 备考实战演练 1. （2018原创）史学界普遍认为大化改新不仅缓解了当时的社会危机，更重要的是它促成了日本从奴隶社会向封建社会的过渡。下列有关它的表述，不正确的是（） A. 建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制 B. 孝德天皇于6世纪中期实施的改革 C. 把农民的土地收归国有 D. 是效仿中国隋唐的封建制度实行的改革 2. （2018原创）美国历史学家迈克尔·哈特在其所著的《历史上一百位影响最大的人物及其排列顺序》中，经过他反复深入的比较研究，最后确认穆罕默德是历史上第一位影响最大的人物。下列史实属于他的活动的是（） A. 创立了世界三大宗教之一的基督教
B. 在麦加建立政教合一的国家 C. 基本统一了阿拉伯半岛 D. 他把麦地那确定为伊斯兰教的圣地 3. （2017临沂）右图中的“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用。这种历法把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年（） A. 建立起政教合一的国家 B. 使麦加成为伊斯兰教圣地 C. 使各部落承认了他的独尊地位 D. 基本上统一了阿拉伯半岛 4. （2018原创）从10世纪至14世纪西欧在从封建制向封建专制过渡时期,逐渐形成了封建等级制度。为西欧封建等级制度形成奠定了基础的是（） A. 丕平献土 B. 大化改新 C. 商鞅变法 D. 查理·马特改革 5. （2017长沙二模）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又可以是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（） A. 古代希腊 B. 古代中国 C. 中古欧洲 D. 古代日本 6. （2017长沙八模）英法百年战争时期，法国民族英雄圣女贞德护送法国国王前往兰斯大教堂举行加冕仪式，从而巩固了法国国王的地位。这一历史现象说明（） A. 基督教君权神授观念根深蒂固 B. 法兰西国王加冕仪式依赖圣女 C. 兰斯大教堂决定法国国王更替 D. 基督教臣服于法国国王的权力 7. （2017长沙六模）下列表述正确的是（） A. 基督教产生于欧洲并逐渐发展成为欧洲第一大宗教 B. 基督教是中古西欧社会的精神支柱，在精神和文化领域凌驾一切之上
2018年中考历史第四单元世界古代史、近代史第15课时上古人类社会和中古亚欧文明作业
5 . 长江 C ［2017 ?云南］大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古代印度文明有关的 是 II- K nfr 6. 典奴隶制城 邦” 种姓制度 C ［2017?岳阳］某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源 头”“雅“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（） C. 7. 古代埃及 B .古巴比伦 古希腊D.古罗马 ［2017 ?深圳］伯利克里时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的 D “雅典是希腊的学 校。” C ［2017 ?青岛］伯利克里当政期间，雅典达到全盛。伯利克里在演说中曾自豪地宣称：与他自豪的原 因无关的是（） A.经济繁荣B .帝国庞大 C.民主政治D .文化昌盛 9. ［2017 ?攀枝花］条条大路通罗马。下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的 课时训练（十五）上古人类社会和中古亚欧文明 |基础夯实练| 1. ［改编题］人类经历的下列进化阶段的先后顺序是（） ①能人②直立人③早期智人④晚期智人 A. ①②③④B .①③④② C.③④①②D .③①②④ 2. ［2017 ?邵阳］2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出: 古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“两河流域” 诞生了（） A. 埃及文明B .巴比伦文明 C.印度文明D .希腊文明 3. ［改编题］下列古迹属于古代埃及的是（） A. 金字塔B ?汉谟拉比法典石柱 C.故宫太和殿D ?印度河流域古城址 4. ［改编题］古代文字是古代文明的典型代表之一。区 （） 楔形文字与汉谟拉比法典这两大文明成果均诞生于下列哪一地 A 狮身人面像汉谟拉比法典石柱 A B 吠會 A 性别；女 年龄：25岁 身份：公民 性别：男年 齡：邸岁身 悅：奴求 性别；男 ;12岁 I外韩人
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市练习题第九十四篇
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古 的西欧庄园与城市练习题第九十四篇 第1题【单选题】 恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。西欧城市重新兴起的意义在于( ) A、推动了西欧封建社会的发展教会和世俗封建势力得到空前加强 B、封建主日益贪婪加紧对市民的剥削 C、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级为资本主义兴起准备了条件 D、提高了西欧的国际地位使之成为世界贸易的中心 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，你知道西欧城市重新兴起于哪个世纪( ) A、9世纪 B、10世纪 C、13世纪 D、15世纪 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 “城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是( ) A、具有优越的自然条件 B、已不受国王管辖 C、城市的空气比较清新 D、城市相对独立和自治 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 对西欧封建社会的说法不正确的是( ) A、西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B、西欧封建主重视教育．文化发达 C、西欧封建社会存在严格的封建等级制 D、在精神．文化领域神权高于一切 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 中世纪西欧的城市与中国当时的城市最大的不同点是( )
A、商品经济发达 B、规模大 C、规划科学 D、拥有自治权 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 西欧城市重新兴起的意义在于( ) A、促进了欧洲封建经济的发展 B、封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削 C、形成早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 D、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 西欧封建庄园具有司法权，设有庄园法庭。下列关于庄园法庭的描述错误的是( ) A、主持法庭的是领主或他的管家 B、惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C、法庭审判依据习惯法或村法 D、庄园法庭只是维护封建领主利益的工具 【答案】：
中考历史 主题2 中古亚欧文明复习习题1
主题2 中古亚欧文明 安徽近7年真题汇编 1. 在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是( ) A. 伯利克里改革 B. 商鞅变法 C. 大化改新 D. 查理·马特改革 2. [2015安徽14(4)题2分](节选)维护国家统一符合人民的愿望，世界各国为此不懈努力。辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【】(4)7世纪，作为宗教领袖的穆罕默德为巴尔干半岛的统一作出了重大贡献。 改正： 2017备考猜押 1. (2016永州)公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是( ) A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程 C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治 2. (2015江西)下图阴影部分所示为下列哪一古代帝国的版图( ) A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国
3. (2017原创)辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“X”，并加以改正。 【】(1)630年，穆罕默德与麦地那贵族达成协议，并使其成为伊斯兰教的圣地。 改正： 【】(2)在西欧，国王不仅是最大的土地所有者，还是封建制度的精神支柱。 改正： 【】(3)在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中形成了资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 改正： 【】(4)拜占廷文化融合了古希腊、古罗马文化和东方文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。 改正：
精选教案 答案 安徽近7年真题汇编 1. D 2. (4)【X】；(1分)“巴尔干半岛”改为“阿拉伯半岛”。(1分) 2017备考猜押 1. B 2. D 【解析】本题考查阿拉伯帝国。由图可知，该帝国版图东部与中国唐朝接壤，西至大西洋，包括中亚、西亚、北非及欧洲少部分地区。说明它与中国唐朝处于同一时代，即7～10世纪。而波斯帝国出现于公元前6～公元前4世纪；亚历山大帝国出现于公元前4世纪；罗马帝国出现于公元前27年～公元476年；阿拉伯帝国出现于7～13世纪。故选D。 3. (1)【X】；“麦地那”改为“麦加”。 (2)【X】；“国王”改为“教皇和教会”。 (3)【X】；“资产阶级”改为“市民阶级”。 (4)【√】。 可编辑
2019中考历史专题练习资料-世界历史部分1
2019中考历史专题练习资料-世界历史部分1第一单元史前时期旳人类（世界历史上册） 一、识记 1．南方古猿旳生活时间在距今大约三四百万年前，地区在非洲·2．三大主要人种为黄种人、白种人、黑种人· 3．母系氏族社会与父系氏族社会旳主要区别： 母系氏族社会：由于群婚旳缘故，人们“只知其母，不知其父”；妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础·父系氏族社会：婚姻关系相对固定，那时人们“既知其母，又知其父”；男子逐渐取代妇女在社会中占据主导地位；生产力发展，私有财产开始出现· 第二单元上古人类文明 一、识记 1．亚非大河流域出现旳文明古国 （1）古埃及是尼罗河流域旳文明古国· （2）古巴比伦王国是两河流域旳文明古国· （3）古印度是印度河流域和恒河流域旳文明古国· 2．古埃及旳金字塔图·金字塔 3．古巴比伦《汉谟拉比法典》是世界上现存旳古代第一部比较完备旳成文法典·
4．古代印度出现了种姓制度· 5．古希腊是西方文明旳发源地· 6．罗马共和国建立和被罗马帝国取代旳时间 （1）公元前509年，罗马共和国建立· （2）公元前27年，屋大维夺取政权，成为实际上旳皇帝，罗马共和国成为罗马帝国· 第三单元中古亚欧文明 一、识记 1．日本大化改新旳基本内容 （1）时间：7世纪中期（当时中国处于唐朝） （2）内容：①政治上：仿效中国隋唐制度，建立中央集权旳天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官·②经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税· （3）意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡旳标志·2．622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一旳国家· 3．查理?马特实行采邑制，即改变以前无条件赏赐贵族土地旳做法，实行有条件旳分封，西欧封建等级制度在此基础上形成· 4．基督教是西欧封建统治旳精神支柱，教会是西欧最大旳封建主· 二、理解 1、拜占廷帝国衰落旳原因——————九上32页
2019年精选北师大版初中九年级上册历史第二单元 中古亚欧世界习题精选七十
2019年精选北师大版初中九年级上册历史第二单元中古亚欧世界习题精选七十 第1题【单选题】 伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是( ) A、在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏 B、罗马共和国的实权由元老院所掌握 C、法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础 D、大化改新标志着日本幕府统治开始 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是( ) A、经典都是《古兰经》 B、都成为了当时统治者的工具 C、都信仰上帝 D、都广建佛塔 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”其中“阿拉伯人的口”主要说明了( ) A、阿拉伯人善于言辞 B、阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用 C、阿拉伯人的口非常有特色 D、阿拉伯人喜欢交际 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 大化改新使日本的社会性质发生的变化是( ) A、天皇掌握了实权 B、引进了中国的先进制度 C、缓和了矛盾，稳定了政局 D、日本开始从奴隶社会向封建社会的转化 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 阿拉伯人对人类文明的发展做出了重大贡献。下列图片反映了其贡献的是( )
A、 B、 C、 D、 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】
伊斯兰教的创立者是( ) A、老子 B、耶稣 C、释迦牟尼 D、穆罕默德 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 “这是个独特的民族,它是战争狂徒,用战车把宗教传播到西亚、北非等地,穆斯林的足迹从此遍及四方;它又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”指的是( ) A、古代埃及 B、古代希腊 C、古代罗马 D、古代阿拉伯 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。下列被誉为古代“东西方交流的使者”的是( ) A、希腊人 B、中国人 C、罗马人 D、阿拉伯人 【答案】：