书法课第十次课的教学设计(偏旁部首5)

临海市青少年宫书法课程教学设计

上课时间：2012年11月17日授课教师：袁慧勇

教学内容偏旁部首

教学

形式

面授

教学目标及重难点教学目标：

1.学生能够掌握汉字书写的基本笔顺。

2.学生能够掌握几个简单的偏旁部首的写法。

重点：纠正学生写字（执笔）的姿势，偏旁部首的教学。难点：偏旁部首。

教学过程1.针对上几节课出现的问题，复习提笔与顿笔的基本书写方式，强调书写汉字的正确笔顺。蜻蜓点水式复习之前所学的写字的姿势与笔画的写法以及笔画的书写顺序，写字姿势的复习主要是对三个“一”的重申，笔画的复习则注重对点、横、竖、撇、捺、钩、提等基本笔画的复习，并由这些基本笔画衍生出横折、竖折、弯钩、斜钩、卧钩、横折弯钩、竖提、横折钩、竖折弯钩、横折折折钩、横折折撇、横撇弯钩等不同类型的笔画，同时再次强调笔画书写的提与按。在对笔画的书写顺序进行复习时，首先温习汉字书写的基本顺序规则，以例字讲解“从上到下”、“从左到右”、“先横后竖”、“先撇后捺”、“从外到内”、“先外后内再封口”、“先中间后两边”、“先两边后中间”等基本规则。

2.进行偏旁部首的教学，在教学之前先用三角板在黑板上画上一个一平方尺的米字方格，以后在进行偏旁部首教学和间架结构的教学时都将在米字格中示范。在教学中除了要讲解每一个笔画的写法外，更为重要的是要对每一个笔画在米字格中的位置进行准确的把握与讲解，引导学生真正认识偏旁书写的重要性与美观。本次除了要复习之前在进行偏旁部首介绍的过程中所学的食字旁、反犬旁、广字头之外，还要重点讲解宝盖头（秃宝盖）、竖心旁、绞丝旁、门子框、马字旁等五个偏旁。且每个偏旁都以一定的例字呈现，其中宝盖头的例字主要用宝、字、定、宁、安等字，竖心旁的例字用情、怀、快、慌、恬、憾

等字，绞丝旁的例字主要用红、绿、纯、线、绳、纷、络、绎等字，门字框的例字主要用闷、闩、闪、闯、闲、问、间等字，马字旁的例字主要用骑、骆、驼、驰、驴、骡等字。而这些例字主要是教师写在学生的练字本上，由学生临习，给不同程度的学生书写不同的例字。

3.逐一指导学生书写偏旁。教师在本子上示范，且每个字先写出笔顺，再让学生照着练习，边示范边讲解，随时发现学生存在的问题。

4.复习本次课所学的内容，小结课程的重点。

5.作业布置：回家后将执笔姿势和基本笔画以及笔画组合进行练习，同时要回家温习汉字的笔顺规则，回家练习课上所学的几个偏旁部首（家长配合）。注：以上是针对大部分的学生，而针对个别基础较好的我将采取个性化的辅导，在毛笔字这一块我将针对实际情况进行例字的基本笔画练习教学。

反思

汉字书写是一个建构的过程，而学写汉字和教学生写汉字应该具有一种解构主义的思维，重在分析每一个部件的本质特征，要让学生知其然，也知其所以然。