写给儿子的诗歌之二

（一）

夏天还没有来的时候

你来了，如期而至

我的儿子，你的父亲痴了，醉了

那是一个正午，骄阳如火

你的爷爷在天上笑靥如花

每个亲朋好友的电话都响起

所有的希望都已孕育

阳光从树梢里撒下珍稀的物种南方的四月，空气清新你的奶奶一直守着你，低眉告慰你的爷爷

儿子啊，奶奶给你带来爸爸小时候长的裤短的衣

你的姥姥姥爷来了，不远千里

儿子啊，姥爷姥姥从呼伦贝尔的草原和天空

给你带来了舅舅小姨的问候，还有缀满了大红花的毯子

大家和你一起在这个日子里共同成长（二）

儿子啊，你的父亲是城市的蚁族从小做着一个城市人的梦想

从遥远的山边像蜗牛一样挣扎到城市除了一个一颗爱你的心，一无所有你要有一双会干活的自己的手脚

你要有一颗会梦想的自己的头颅

除了给你生命，给你一个城市人的起点除了给你自由，给你一双城市人的眼睛所有的路都要你自己去走看人情冷暖，看世态阴阳

或者路边的花开花落，或者天边的云卷云舒这个世界有太多的际遇、诱惑甚至陷阱

请睁大你无邪的眼睛

请展开你纯洁的心灵

去倾听，或者摸索我们这些大人的言语以及背后的声音

还有你父亲这一辈子若有若无的理想

和你的襁褓里的抱负

2010年8月24日于鹭岛会园

《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第10章在线测

《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第10章在线测试《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第10章在线测试剩余时间：42:53 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、著名组诗《咏怀诗》八十二首的作者是（） A、阮籍 B、嵇康 C、鲍照 D、庾信 2、中国诗歌史上第一个大量创作山水诗的作家是（） A、屈原 B、曹操 C、陶渊明 D、谢灵运 3、谢朓《晚登三山还望京邑》中的“京邑”是指（） A、长安 B、洛阳 C、开封 D、健康 4、谢灵运《登池上楼》中唯一不作对偶句的一联是（） A、循禄反穷海，卧疴对空林 B、衾枕昧节候，褰开暂窥临 C、池塘生春草，园柳变鸣篱 D、索居易永久，离群难处心 5、晋代诗人郭璞最著名的诗作类型是( ) A、咏史诗 B、游仙诗 C、田园诗 D、山水诗第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、在梁简文帝萧纲的倡导之下，大力写作宫体诗的宫廷诗人有（） A、阴铿 B、庾肩吾

C、谢朓 D、徐摛 E、萧绎 2、下列作品中以今江苏南京市为背景的有（） A、《草虫》 B、《怀沙》 C、《乌衣巷》 D、《晚登三山还望京邑》 E、《陌上桑》 3、谢灵运山水诗的特点有（ ) A、创造了一种山水诗的结构模式 B、在对景物的局部描写中表现情思韵味 C、把浓烈的抒情与美丽的构辞融为一体 D、对景物的声、光、色都有生动的描绘 E、激情潮湃，发则滔滔不绝 4、下列作品为鲍照所作的有（） A、《拟行路难》 B、《拟咏怀》 C、《代东武吟》 D、《芜城赋》 E、《代出自蓟北门行》 5、下列作家，属于“建安七子”的有（） A、曹操 B、曹植

毕业诗朗诵——《献给母校的诗》

献给洪山外校的歌 A：和煦的暖阳涤荡尽冬日的阴霾 B：沉思的季节涌动这似水的年华 C：我们怀着对梦想的追求 D：对未来的憧憬，走进了洪山外校合：踏上了人生新的征程 A：作为洪山外校转公后第一届小学生 B：我们坚信洪山外校一定会乘风破浪 C：我们坚持洪山外校一定会愈来愈好男：我们呼唤合：心有多大，舞台就有多大女：我们呐喊合：我们的未来不是梦 D：时光荏苒，从我们身边走过岁月如歌，在我们的心中铭刻 A：当我轻轻地走在格致园的小路上我知道您已默默地为我们铺就了一条成才之路 B：当我聆听校园中琅琅的读书声我知道——您的心也正和我们幼小的心泛起涟漪 C：当我静静地吮吸着校园醉人的气息我知道——那是您身上释放的母乳般的芬芳 D：当我看见那自由翱翔的小鸟时我知道——那是您激励我们放飞童年的理想 A：当我对着那耐人寻味的诗篇入神时我知道——您不仅赐予我们智慧，还教导我们如何为人处事、如何合作担当 B：当我听着那琅琅的读书声时我知道——您那热情激扬的心扉和我们一起搏动合：啊！是您，我们最亲爱的洪山外校 C：在这里有我们最珍贵的回忆 D：在这里

有我们最难忘的学习生活，和最知心的朋友B：在这美丽的校园里有情有义,有苦有乐 C：但更多的是汗水浸润后的风采 A：中华情怀世界眼光我能感受到您博大的爱 D：外语特色立校，人文精神铸魂合：我的思想在您的呵护中发芽 A：您是喷薄而出的红日 B：您是满载希望的船 C：您是知识的殿堂 D：您是人才的摇篮 AC：您经历了许多风风雨雨而变得更加成熟、稳健 BD：您亭亭玉立犹如一位美丽的少女——令人艳羡 D：我成功的每一步都永远和您紧紧地连在一起合：啊，洪山外校！您用知识的乳汁培养了我们感谢洪山外校的老师感谢您为我们所做出的一切！ A：多少个春夏秋冬，多少年季节轮回 B：您是红烛燃烧着亮丽的生命 C：您用真情传播着智慧的火种 D：就像春蚕献出一生的忠诚 A：就像冬梅吟唱着早春的歌声 B：多少个不眠之夜多少次灯光长明 C：您用友爱缩短着心与心的路程 D：您是阳光融化冷漠的冰雪 AC：因为有您莘莘学子才能成才 BD：因为有您世界才会如此文明 A：我们今天是桃李芬芳

《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第11章在线测试

《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第11章在线测试《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第11章在线测试剩余时间：29:57 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列诗句中，同时运用谐音、顶针、比喻等修辞手法的是（） A、南风知我意，吹梦到西洲 B、树下即门前，门中露翠钿 C、低头弄莲子，莲子青如水 D、海水梦悠悠，君愁我亦愁 2、《西洲曲》抒写的是（） A、少女对情郎的无尽思恋 B、游子对家乡的无尽思恋 C、妻子对丈夫的无尽思念 D、儿子对父母的无尽思念 3、南朝统治者采集民歌的目的是为了（） A、观风俗，知厚薄 B、以人为鉴 C、欣赏优美的诗歌 D、纵情声色 4、南朝民歌在艺术上的显著特点是（） A、运用对偶 B、运用比兴 C、运用双关 D、运用夸张 5、北朝民歌中最为杰出的作品是（） A、敕勒歌 B、陇上歌 C、李波小妹歌 D、木兰诗第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、南朝民歌《西洲曲》“低头弄莲子，莲子青如水”中，用到的修辞手法有（） A、比喻 B、对偶 C、谐音

D、顶针 E、夸张 2、西曲歌产生的地域在（） A、荆（今湖北省江陵县） B、郢（今江陵县附近） C、樊（今湖北省襄樊市） D、邓（今河南邓县） E、建业（今江苏南京） 3、南朝乐府民歌包括有（） A、吴歌 B、西曲 C、神弦曲 D、梁鼓角横吹曲 E、横吹曲辞 4、南朝包括（） A、东晋 B、宋 C、齐 D、梁 E、陈 5、塑造北方女英雄的北朝乐府民歌有（） A、敕勒歌 B、木兰诗 C、李波小妹歌

班集体诗歌朗诵比赛活动方案

腾龙实验学校2016年庆教师节班集体朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了迎接第三十二个教师节的到来，引导学生关心教师、热爱教师、理解教师，同时也为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展“庆教师节诗文朗诵比赛”活动。二、活动时间： 2016年9月7日三、参赛要求： 1．以班级为单位，集体朗诵，必须要有领诵。 2．朗诵内容要以歌颂教师、热爱教师等尊师的优美诗歌或散文。 3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟） 4．地点：各班教室。 5．参加对象：全体学生。 6.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量。 7、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，同年级回避打分法。 8、奖项设置：评出一个特等奖参加开学典礼，其余节目为一等奖五个，二等奖八个。四、评分标准：（百分制） 1．遵守纪律，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分） 2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分） 3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分） 4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分） 5. 每缺一人扣一分。五、人员安排评委：全体行政人员及各班班主任。腾龙实验学校政教处 2016年9月4日

高中感恩母校的诗歌篇一

高中感恩母校的诗歌篇一我轻轻地：踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手问好荷塘的波纹编织着我们的梦在绵绵的涟漪里勾画着青春的遐想那阳光下的翠绿不是草，是一片生机然后播种在大地上孕育着希望般的梦十年树木百年树人时间证明

参天树木生长自养育它的沃土我感谢您：母校，是你哺育了祖国的未来，母校，是你教育了下一代，母校，是你让我学到了知识，是你，让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道了应该做些什么，是你不会让我长大时变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥秘，谢谢你，我的母校《献给母校的诗》在这里有师资一流的教师有朝气蓬勃的学生在这里有汇集了各国风景名胜的地博园

有种植了各地奇花异草的生物园在这里有我们最珍贵的回忆有我们最难忘的初中生涯有我们最知心的朋友在这里有我们军训时那难忘的辛劳有我们初三这艰苦的最后拼搏在这美丽的校园里有情有义有苦有乐但更多的是汗水洗过的风采《我会永远爱你，母校》每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微小的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起

所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽《母校的回忆》母校，是你哺育了祖国的未来，母校，是你教育了下一代，母校，是你让我学到了知识，是你，让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道了应该做些什么，是你不会让我长大时变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥秘，

《感恩母校》诗歌朗诵稿

《感恩母校》诗歌朗诵稿（男1）燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；（女1）小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；（男2）稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；（女2）春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！（男女合）老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方（男1）你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗（女1）你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们知识的秘方（男2）你看，那平坦整洁的操场多少次留下我们，笑声飘荡（女2）你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光（男女合）母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌（男1）忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲（女1）忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手（男2）忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光（女2）忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌（男女合）母校啊，让我怎样感谢您（男1，2 女1， 2）老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过（男合）怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品，怎能忘，骄傲时，您一句句细心叮咛（女合）怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖，怎能忘，犯错时，您一次次诚恳批评

（男女合）看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动（男1, 2）谁的思想长草了，您就是除草的园丁（女1 ,2）谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生（男女合）老师啊，您用轻柔的慈爱融合了这样一个的集体您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子（女1，2）再多的回忆，也道不尽我们彼此的依恋（男1，2）再多的祝福，也说不尽我们对母校的眷恋（男女合）再诚挚的语言，也诉不尽我们深深的思念（男合）：这一切的一切，仿佛刚刚开始，似乎就在昨天（女合）：可转眼，我们就要互相说再见（女合）：再见了，母校是您给了我花样的年华（男合）：再见了，老师是您给了我生命的滋养（男女合）：再见了，妈妈是您给了我慈爱与阳光（女合）：谢谢您，母校（男合）：谢谢您，老师（男女合）：谢谢您，妈妈在这即将离别的时刻，让我们向您-----致以最崇高的敬意！（敬礼！）

感恩母校的诗歌朗诵

感恩母校的诗歌朗诵我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微小的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽

每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微小的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽是谁，托着红日冉冉升起是谁，培育幼苗参入云天是您，那朴实无华的母校是您，那无私奉献的母校四年里

是您陪着我们欢笑四年里是您伴着我们嬉戏四年里是您赋予们知识四年里是您关注我们成长让我们怎样感谢您当我们走向您的时候是您让我们在无穷无尽的知识海洋里遨游让我们怎样感谢您当我们走向您的时候是您指引我们在人生轨道上航行让我们怎样感谢您当我们走向您的时候是您帮我们打下了坚如磐石的基础要拿良好的学风感谢您，感谢您的朴实无华要拿优异的成绩感谢您，感谢您的无私奉献啊!母校生命的摇篮! 啊!母校人生的基石! 啊!母校

航行的坐标! 如母亲的母校，谢谢您哺育了我们给了我们花样年华别了，母校那四年的欢歌笑语在我们的心中常驻别了，母校那四年的酸甜苦辣在我们的心中回味别了，母校那六年的意气风发在我们的脸庞绽放别了，母校，我们永远铭记您! 献给母校的诗在这里有师资一流的教师有朝气蓬勃的学生在这里有汇集了各国风景名胜的地博园在这里有我们最珍贵的回忆有我们最难忘的初中生涯有我们最知心的朋友在这里有我们军训时那难忘的辛劳在这美丽的校园里

诗词主题班会

古诗词朗诵主题班会五（1）班一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。二、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。 4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情三、活动过程：第一部（闲情） 1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。 3、看图猜诗（放课件）。第二部（亲情） 1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。 2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。第三部（友情） 1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。 3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。 2、男、女同学为大家背诵。第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等。 2、出示爱国名句齐读。四、尾声：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，

感恩母校的现代诗歌三首

感恩母校的现代诗歌三首感恩母校的诗歌篇一：致母校我的母校，你在哪里! 只不过才五年时间，你就面目全非。你让我怎不难过。你教我如何自立，而你却失言在先。你教我如何战斗，而你却为何退缩。一阵风吹来，原来你的精神，早已注入我的灵魂。血液在你的身体里流着，精神在我的身体里流着。难----怪你的情，难----怪你的爱。啊!

我的母校，你在哪里! 就让你的精神回归原本，一刻就好。感恩母校的诗歌篇二：致母校怀揣梦想我们跨过青春的起跑线在那个叫卫东的清新校园我们把最美的年华倾洒在青春的花季二十年已经过去校园却总在记忆深处往返流连还记得教室里的书声朗朗还记得年少无知的天真无邪还记得情窦初开的懵懂缠绵还记得追逐嬉戏的尘土飞扬青涩，是佳酿般久远的甘甜成长，是夸父追日式的跋涉校园旁的小河，是不是还波光粼粼

教室前的红梅，是不是还凌寒开放宿舍里，是否还有促膝相谈的话语午餐时，是否还有馓子青菜汤的芳香月色里，是否还有煤油灯的光亮在摇荡隔着千山万水隔着岁月经纬隔着人生壁垒却隔持续心灵的融汇母校，你让我们扬帆起航母校，你让我们破茧梦想冬去春来时间荏苒我们始终不曾将您忘记哪怕零乱的碎片也铭记心底卫东初中今天，我们回家了听，春潮滚滚看，百花绽放还有一群游子的欢声笑语正如二十年前的样子

感恩母校的诗歌篇三：母校的回忆母校，是你哺育了祖国的将来，母校，是你教育了下一代，母校，是你让我学到了知识，是你，让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道了应该做些什么，是你不会让我长大时变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥秘，感谢你，我的母校是你让我这只迷途的小鸟，再次寻回了伙伴寻回了家，啊，母校再此说谢你，是你让我知道了学习的重要，是你给我提供了学习的环境，我的母校，我即将离去，

中国古代文论先秦至唐前

《中国古代文论》（先秦至唐前）习题班级学号姓名成绩一、填空： 1、“以意逆志”出自作品《》。 2、“人法地，地法天，天法道。道法自然。”出自《》。 3、“天地有大美而不言。”出自《》。 4、“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。……乐者，音之所由生也。其本在人心之感于物也。”出自《》。 5、“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之。”出自《》。 6、“上以风化下，下以风刺上。”“言之者无罪，闻之者足以戒。”“主文而谲谏。”出自《》。 7、“发乎情，止乎礼义。”出自《》。 8、“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫。”出自《》，作者。 9、“文以气为主”出自《》，作者。 10、“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”出自《》，作者。 11、“精骛八极，心游万仞”、“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”出自《》，作者。 12、“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色：其思理之至乎？故思理为妙，神与物游。”出自《》，作者。 13、“是以陶钧文字，贵在虚静，疏淪五藏，澡雪精神。”出自《》，作者。 14、“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”出自。 15、“时运交移，质文代变”、“文变染乎世情，兴废系乎时序。”出自《》，作者。 16、“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”出自《》。 17、“五言居文词之要，是众作之有滋味者也。”出自《》。 18、庄老告退，而山水方滋。（《明诗》） 19、昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。（《文心.情采》）二、名词解释： 1、诗言志 2、孔子“兴观群怨”说 3、“文质彬彬”说、“温柔敦厚”、思无邪 4、孟子“知言养气”、“知人论世”说 5、庄子“得意忘言”论 6、《毛诗序》“六义”说、“主文而谲谏”、变风变雅、赋比兴 7、曹丕的“四科八目”说、“本同而末异”说 8、精骛八极，心游万仞。 9、“滋味”说、直寻 10、“明道、宗经、征圣” 11、“心声心画”

表达班级团结诗歌朗诵有哪些

表达班级团结诗歌朗诵有哪些半年前，我们相聚，从此有了许许多多的精彩。我们来自四面八方，缘分使我们相遇，相同的目的，使我们走到一起，在此铸造了……班的神话。 ……班，一个充满自信，充满活力，积极向上的集体! ……班，一个不怕困难，无所畏惧，不服输的团队! ……班，一个敢于创新，勇于拼搏，团结进取的班级! 我们不怕失败，因为我们有战胜它的决心。

我们不怕挫折，因为我们有跨越它的勇气。我们不会绝望，因为我们相信，总会有奇迹发生! 军训中，创新精神使我们一举夺魁!谨慎认真使我们创造奇迹!让我们在天空中自由翱翔，让我们在此挥洒青春吧，让我们永唱我们的班歌，秀出新的自我，让我们永记我们的班训，实现梦想，挑战自我，让我们奋斗今天拥抱明天，让我们成为附中的焦点，让附中以我们为骄傲，让我们高声呼喊：OneteamOnedream 相信自我，挑战自我，我们共创……班的神话! 这是心灵的呼唤，

这更是梦想的呼唤团结是什么? 大海告诉我：她浩瀚无边，她的身体里是无数小水珠; 高山高诉我：他巍峨耸立，他的骨骼中是数不清的小石块。团结是什么? 有一首歌里这样说：团结就是力量比铁还硬，比钢还强。汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流我们是血脉相连的中国大家庭，我们用团结战胜灾难。团结是什么? 我们是一个团队，为了共同的目标一起前进。一棵树苗不能成为森林，只有千万棵相互支撑才能汇成绿色的海洋。一粒沙石不能构建高楼，只有亿万颗沙石互相融合就能见证奇迹。团结如同针和线、纸和笔，谁离开谁都将一事无成。我们只要敞开心扉，相互接纳、互相帮助，就能将青春的美好回忆铭刻在我们的班级。

不同朝代的文人雅士赞美荷花的诗句

不同朝代的文人雅士赞美荷花的诗句导读：不同朝代的文人雅士赞美荷花的诗句唐前诗词 1【青阳渡】晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。 2【咏芙蓉】南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。 3【采莲】南朝·梁·吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。 4【咏同心芙蓉】隋·杜公瞻灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。 5【采莲曲】隋·殷英童荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。 6【采莲曲】南朝梁·刘孝威金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。 7【赋得涉江采芙蓉】南朝·梁·祖孙登浮照满川涨，芙蓉承落光。人来间花影，衣渡得荷香。桂舟轻

不定，菱歌引更长。采采嗟离别，无暇缉为裳。 8【夏歌】南朝·梁·萧衍江南莲花开，红光照碧水。色同心复同，藕异心无异。 9【采莲】五代·孙光宪菡萏香销十顷陂，小姑贪戏采莲迟。晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。 10【咏芙蓉诗】南朝梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。盛唐诗词 1【古风(其二十六)】唐·李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传?坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。 2【荷花】李商隐都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。 3【莲花】温庭筠绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。 4【夏日南亭怀辛大】孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香

班集体诗朗诵比赛活动方案

“沐浴书香陶醉经典”中华诗词朗诵赛节目单

“沐浴书香陶醉经典”中华诗词朗诵赛得分表

“沐浴书香陶醉经典” 中华诗词朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，根据浏阳市教育局《关于组织开展“中华诵.经典诵读视频作品比赛”的通知》，特制订此活动方案。二、参赛对象三年级——八年级三、活动时间 2014年9月30日下午2:00 四、场地：学校礼堂五、诗朗诵评分标准： 1、诗句内容健康向上，饱含感情。（20）有配乐且搭配协调。（10分） 2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。（20分） 3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在8分钟内。（20分） 4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。（20分） 5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。（10分）六、计分及评奖方法： 1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。 2、比赛评出小学部一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名，中学部一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。七、评委及工作人员：评委：喻可畏陈绚章徐纳新吕海英张平颖唐素庄林丽音响调试：柳健康背景场地布置：左敏易霞照相摄影：柳健康左敏收分及分数统计：邱丽寻映霞王云凌（收分）奖品：徐惠民颁奖：周润松喻可畏陈绚章秩序维持：周润松寻寅各班班主任当天值日老师主持：黄雨露杨亚男八、比赛注意事项： 1、比赛按抽签的顺序依次进行，各班级听候广播，提前候场。 2、各班级于9月30日下午活动结束后将朗诵稿上交教科室。 3、各班班主任维持好本班秩序，下午的纪律情况及比赛成绩纳入班主任考核及班级评比中。双狮坪中学 2014年9月28日

献给母校的诗

献给母校的诗燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对秋天的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方 “无条件的爱”，伴着我们一路成长。你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们书声朗朗你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们知识秘方你看，那宽阔平坦的操场

多少次记录我们笑声飘荡你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们珍惜时光母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌忘不了，同学走廊奔跑时校长拉着他，语重心长的教导忘不了，我们文明就餐了校长兑现承诺，忘不了，主任匆忙的脚步，忙碌的身影母校啊，您关注着我们的安全关心着我们的健康让我们在美丽温暖的校园里茁壮成长忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手忘不了，失败时，老师那一次次鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌母校啊

你让我们懂得只有追求卓越，挑战极限，人生才能辉煌！老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影还记得我们取得成绩时，你得意的微笑吗？还记得我们退步时，您焦急的目光吗？那是我们奋勇争先的动力啊看到胜利了，您和我们一起欢呼雀跃那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖怎能忘，犯错时，您一句句细心的叮咛语重心长无论何时，有您就有了我们的欢笑看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动

古代文学

一、默写： 1、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 2、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 3、迟迟白日晚，袅袅秋风生。 4、明月松间照，清泉石上流。 5、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 6、悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 7、相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 8、升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。 9、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 10、贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 12、无限江山，别时容易见时难。 13、少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。 14、人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。 15、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 16、绿树村边合，青山郭外斜。 17、露重飞难进，风多响易沉。 18、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。二、名词解释： 1、陈子昂《感遇诗》：《感遇诗》三十八首，全是五言古诗体，有四韵的，有六韵的，有八韵的，字数不等。它们的内容，可以分为三类：借古讽今、感伤身世、感慨时事。直接继承了汉魏古风，从它们的渊源来讲，可以说是复古。但是，他的诗扫除了齐梁旧格，为唐代五言古诗建立了典范，成为先驱者。从他的影响来讲，也可以说是创新。 2、盛唐气象：盛唐气象在宋元明清时代是一个文学批评的专门术语，指盛唐时期诗歌的总体风貌特征，最早是由南宋严羽明确提出。是盛唐蓬勃向上、昂扬奋进的时代精神和雄大魄力的反映，是盛唐诗歌雄浑深厚、刚健明朗的艺术审美风貌的呈现。作为盛唐诗歌的理论概括，形象地展示了盛唐的一种精神，一种文化，展示了一个强盛时代诗人的杰出创造。 3、韩孟诗派：以韩愈、孟郊为领袖的中唐诗人群体。成员主要有李贺、卢仝、刘叉、马异等。该诗派的理论主张有两点：（1）提倡“不平则鸣”。（2）提倡“笔补造化”。该派崇尚雄奇怪异之美。作诗追求力量的雄大、词语的险怪、造境的奇特。这是一种全新的审美取向。 4、花间词人：赵崇祚选编《花间集》，选录了18位词人的词作，“花间词人”由此得名。后人遂称他们为花间词派。其词选材于风月，内容以闺情离思和冶游享乐为主，风格绮怨婉媚，浓艳香软。三、理论简答 1、简述“初唐四杰”对唐诗发展的贡献。答：“四杰”以一种自觉的意识改革文风，反对纤巧绮靡的宫廷诗风，提倡刚健骨气，在诗歌的题材、风格、形式上都有新的开拓，代表了当时文学革新的方向；为唐诗的发展做出了积极的贡献。“初唐四杰”初唐四杰的诗虽然还没有完全摆脱六朝诗风的影响，但他们对诗歌的内容和形式都作了初步的革新，改变了唐诗的面貌。推动了诗歌的健康发展，在唐代诗歌史上起到了承先启后的作用，开启了盛唐之音。 2、简述白居易的诗歌理论主张。答：①诗歌应植根于社会现实生活，真实反映社会现实生活。提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；主张“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”。②强调诗歌对

我的班集体

我的班集体在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击----- 有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲。我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。” 她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。和谐的班级我的家——班级凝聚力主题班会一、活动目标通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，形成集体意识和主人翁意识，为创建先进班级打下基础。同时，明确团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步，使大家具有“今天我以xx班为荣，明天xx班以我为荣”观念，为创建和谐班级优秀班集体而努力。二、活动准备 1、活动前召开班干部会议,收集班中有关热爱班集体的好人好事或是破坏班集体团结的事件，尤其是比较典型的几个事件，掌握第一手资料。 2、活动前要求班中每一个同学写的自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等），但是不能写出自己的名字、外号。 3、班委同学在其他同学的帮助下提前将教室布置妥当。 4、准备歌曲《相亲相爱》、相关PPT、相关道具。 5、确定主持人两名，男女各一名。三、班会过程主持人（齐）：大家好！（一）故事引入，引出主题（相应PPT）主持人：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味

诗歌朗诵《再见了,母校》

诗歌朗诵《再见了，母校！》燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌母校啊让我怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影老师，我们一起去打球吧老师，我的飞机模型做好啦老师，我的作文又发表啦老师，合唱比赛我们得了第一名还记得运动场上您焦急的目光吗？那是我们奋勇争先的动力啊看到比赛胜利了，您和我们一起欢呼雀跃

那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛无论何时，有您就有了我们的欢笑看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落曾几何时老师，我的裤子破了老师，我的辫子松了老师，我的午饭洒了老师，爸爸妈妈又吵架了老师……老师……老师…… 是啊！有什么能难得倒您呢？谁的思想长草了，您就是除草的园丁谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生老师啊真难为您用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体真难为您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊老师啊老师，请您好好休息一下吧您的孩子已经长大不会忘记您在每一道沟坎边扶我们前行不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景还记得数学课上，您百问不厌耐心讲解那是我们登高的基石啊一点点微小的成功都赢来您热泪涔涔

《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第07章在线测试

《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第07章在线测试《中国古代文学Ⅰ(唐前)》第07章在剩余时间：线测试答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、秦罗敷是汉乐府（）一诗中的主人公。 A、《有所思》 B、《行行重行行》 C、《十五从军征》 D、《陌上桑》 2、《陌上桑》中“少年见罗敷，脱帽著帩头”表现了少年（） A、为美倾倒 B、打扮自己 C、彬彬有礼 D、年轻气盛 3、鼓吹曲辞中，《铙歌十八曲》的创作时代是（） A、西汉 B、东汉 C、南朝时期 D、北朝时期 4、《古诗为焦仲卿妻作》最早见于（） A、《乐府诗集》 B、《玉台新咏》 C、《文选》 D、《古诗源》 5、下列作品中，属于汉乐府民歌的是（） A、《妇病行》 B、《行行重行》 C、《四愁诗》 D、《西洲曲》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、两汉乐府有多首寓言诗，是汉乐府叙事诗的重要组成部分，以寓言的形式叙事，成为两汉乐府诗的一个特点。假托动植物之口进行自述的寓言诗有（） A、《雉子班》 B、《乌生》

C、《豫章行》 D、《蜨蝶行》 E、《枯鱼过河泣》 2、乐府的含义有（） A、音乐机关 B、合乐歌唱的诗歌 C、采用汉代乐府题目写作的诗歌 D、反映民生，批判现实的诗歌 E、词曲 3、在《乐府诗集》的以下类目中，保存两汉乐府民歌的主要是( ) A、《鼓吹曲辞》 B、《杂曲歌辞》 C、《相和歌辞》 D、《杂歌谣辞》 E、《横吹曲辞》 4、汉乐府中表现平民疾苦的诗歌有（） A、《东门行》 B、《妇病行》 C、《孤儿行》 D、《陌上桑》 E、《相逢行》 5、汉乐府中表现富贵人家生活的诗歌有（） A、《陌上桑》 B、《东门行》

诗经诗词精选_唐前诗词鉴赏

诗经诗词精选诗经·豳风——《东山》我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。我东曰归，我心西悲。制彼裳衣，勿士行枚。蜎蜎者蠋，烝在桑野。敦彼独宿，亦在车下。我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。果臝之实，亦施于宇。伊威在室，蠨蛸在户。町疃鹿场，熠耀宵行。诗经·豳风——《破斧》既破我斧，又缺我斨。周公东征，四国是皇。哀我人斯，亦孔之将。既破我斧，又缺我錡。周公东征，四国是吪。哀我人斯，亦孔之嘉。既破我斧，又缺我銶。周公东征，四国是遒。哀我人斯，亦孔之休。诗经·豳风——《伐柯》伐柯如何？匪斧不克。取妻如何？匪媒不得。伐柯伐柯，其则不远。我觏之子，笾豆有践。【注释】：则：法。其则不远：合乎礼法笾：音边，竹篾器具，古代祭祀或宴会上用以装果类的竹器，形像高却盘。豆：用以装肉类的器具，与笾形相似。诗经·豳风——《九罭》九罭之鱼，鳟、鲂。我觏之子，衮衣绣裳。鸿飞遵渚，公归无所，於女信处。鸿飞遵陆，公归不复，於女信宿。是以有衮衣兮，无以我公归兮，无使我心悲兮。【注释】：罭：音玉，一种捕鱼的细网鳟：鲤科鱼的一种。诗经·豳风——《狼跋》狼跋其胡，载踬其尾。公孙硕肤，赤舄1 / 11

几几。狼踬其尾，载跋其胡。公孙硕肤，德音不瑕！【注释】：跋：践踏。胡：颌下悬肉载：又。踬：踉跄前行之状。公孙：诸侯国君的子孙，此泛指贵族。硕肤：肥大的样子。即大腹便便的形态。诗经·小雅——《鹿鸣》呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。诗经·小雅——《四牡》四牡騑騑，周道倭迟。岂不怀归，王事靡盬，我心伤悲。四牡騑騑，嘽嘽骆马。岂不怀归，王事靡盬，不遑启处。翩翩者鵻，载飞载下。集于苞栩，王事靡盬，不遑将父。翩翩者鵻，载飞载止。集于苞杞，王事靡盬，不遑将母。驾彼四骆，载骤载駸。诗经·小雅——《常棣》常棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。死丧之威，兄弟孔怀。原隰裒矣，兄弟求矣。脊令在原，兄弟急难。每有良朋，況有永叹。兄弟阋于墙，外御其务。每有良朋，烝也无戎。丧乱既平，既安且宁。虽有兄弟，不如肥生。诗经·小雅——《伐木》伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤，出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声，相彼鸟矣，犹求友声。矧伊人矣，不求友生，神之听之，终和且平。伐木许许，酾酒有藇，既有肥羜，以速诸父。宁适不来，微我弗顾，於粲洒扫，陈馈八簋。诗经·小雅——《采薇》采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦2 / 11