初中数学人教版七年级上册第一单元第2-5课《有理数比较大小》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中数学人教版七年级上册第一单元第3-1课《有理数的加法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.

2.引导学生观察符号及绝对值与两个加数的符号及其他绝对值的关系,培养学生的分类、归纳、概括能力.

3.通过师生活动、学生自我探究,培养学生合作意识,让学生体验成功,树立学习自信。感受到数学学习的价值与乐趣。

2学情分析

有理数加法是小学学过的加法运算的拓展,学生已经具有了正数、负数、数轴和绝对值等知识。加法法则实际上给出了确定两个有理数的和的“符号”与“绝对值”的规则。同号两数的加法易于理解,而异号两数相加时情况比较复杂,学生学习难度较大,需要教师加强引导。我校大部分学生都属于进城务工随迁子女,学生表现出数学基础、学习习惯及学习能力较差的特点。同时由于他们才从小学升入初中,对于新的学习环境还不能很好地适应;对于新的学习理念还不能从根本上转变。教师的教学和学生的学习都存在着很大的困难。但是从年龄阶段来看,七年级学生朝气蓬勃、好动,对于新的事物和新的知识充满好奇,他们的表现欲相当强,如果采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,还是会激发学生学习的热情和兴趣的。

3重点难点

教学重点:

1.了解有理数加法的意义;

2.会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。

教学难点:

合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

1.理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.

2.引导学生观察符号及绝对值与两个加数的符号及其他绝对值的关系,培养学生的分类、归纳、概括能力.