粤语中的声母与韵母学习
音节列表
声母韵母发音细节
汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。 韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3 个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹。 单韵母 a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。 o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音，详见下文“注意”）。 e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。 i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。 u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 ü（迂）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 声母 b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。 p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。 m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。 d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。 t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。 n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。
声母和复韵母拼读
声母韵母拼读 声母加复韵母 b-üi-büi b-ái-bái b-ǎi-bǎi b-ài-bài b-yi-byi b-?i-b?i b-ti-bti b-ai-bai b-üo-büo b-áo-báo b-ǎo-bǎo b-ào-bào b-iy-biyb-i?-bi?b-it-bitb-ia-bia p-üi-püi p-ái-pái p-ǎi-pǎi p-ài-pài p-yi-pyi p-?i-p?i p-ti-pti p-ai-pai p-üo-püo p-áo-páo p-ǎo-pǎo p-ào-pào p-ōu-pōu p-?u-p?u p-ǒu-pǒu p-?u-p?u p-iy-piyp-i?-pi?p-it-pitp-ia-pia m-üi-müi m-ái-mái m-ǎi-mǎi m-ài-mài m-yi-myi m-?i-m?i m-ti-mti m-ai-mai m-üo-müo m-áo-máo m-ǎo-mǎo m-ào-mào m-ōu-mōu m-?u-m?u m-ǒu-mǒu m-?u-m?u m-iū-miūm-iú-miúm-iǔ-miǔm-iù-miù m-iy-miym-i?-mi?m-it-mitm-ia-mia f-yi-fyi f-?i-f?i f-ti-fti f-ai-fai f-ōu-fōu f-?u-f?u f-ǒu-fǒu f-?u-f?u d-üi-düi d-ái-dái d-ǎi-dǎi d-ài-dài d-yi-dyi d-?i-d?i d-ti-dti d-ai-dai d-u?-du?d-uí-duíd-uǐ-duǐd-uì-duì d-üo-düo d-áo-dáo d-ǎo-dǎo d-ào-dào d-ōu-dōu d-?u-d?u d-ǒu-dǒu d-?u-d?u d-iū-diūd-iú-diúd-iǔ-diǔd-iù-diù d-iy-diyd-i?-di?d-it-ditd-ia-dia t-üi-tüi t-ái-tái t-ǎi-tǎi t-ài-tài t-yi-tyi t-?i-t?i t-ti-tti t-ai-tai t-u?-tu?t-uí-tuít-uǐ-tuǐt-uì-tuì t-üo-tüo t-áo-táo t-ǎo-tǎo t-ào-tào t-ōu-tōu t-?u-t?u t-ǒu-tǒu t-?u-t?u t-iy-tiyt-i?-ti?t-it-titt-ia-tia n-üi-nüi n-ái-nái n-ǎi-nǎi n-ài-nài n-yi-nyi n-?i-n?i n-ti-nti n-ai-nai
声韵母练习大全
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w a o e i u üai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong 普通话语音 声母:f d t 韵母: i u ü f 纷飞方法丰富反复仿佛 d 大地弟弟低调点灯到底 t 头疼抬头偷偷淘汰探讨 i 秘密积极机器集体力气 u突出复读酷暑枯树木梳 ü具体女孩旅行家具居住 声母n l g韵母：ai ei ui n 泥泞难民难免闹心能耐 l 力气离开礼仪落叶录音 g 规划股份固执鼓励概括 ai 彩排拍卖钙奶奶奶摘菜 ei 蓓蕾配备肥美飞贼北非 ui 归宿追逐捶打桂花轨道 声母：k h j韵母：ao ei ui k 开心开朗看见空间课程 h 户口回归和好回话回家 j 今天积极具体将来骄傲 ao 号召草稿吵闹逃跑草包 ou 欧洲口头丑陋猴头筹谋 iu 牛奶秋天纠结修理丢弃 声母: q x zh韵母：ie ue er q 前期悄悄清泉亲切请求 x 细小显现现象信息相信 zh 战争珍珠政治种植郑重 ie 窃喜歇息谢谢茄子泄露 ue 学校学习缺失雀跃决心 er 而且儿子偶尔耳朵儿童
声母：ch sh r 韵母：an en in ch出产长处超出查处铲除sh 山水设施身手手术受伤r 柔软忍住容忍忍让仍然 an 长安欢喜然而暂时晚上en 人参粉尘根本文本沉稳in 音乐今天心态禁止民心 声母：z c s 韵母：un ün ang z 自在自由自尊祖宗再造 c 层次从此猜测仓促草丛 s 思索松散诉讼色素搜索 un春天存在遵从损坏顺从ün 军训俊俏平均细菌峻岭ang 将军仓库糖果航行康复 声母：y w 韵母：eng ing ong y 月亮以前夜空鸭子也许 w 午后武器挖掘忘记渔翁 eng生成冷风朦胧成长生气ing 精心品行清新惊醒银杏ong 红色松鼠空气虫子冲洗
声母和韵母少儿班汇总
第一节课 一、自我介绍：定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。注意事项：）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。（1 ）情况要属实：一定要实事求是不可以造假。（2 ）要突出特点：说出自己与众不同的地方。（3 ）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。（4 我们一起来看两个示例，看看这两个小朋友是怎么介绍自己的：、大家好，我是小米，大名叫吕习悦，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学1习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦??总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝！我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！2、大家好！很高兴认识你们！现在就自我介绍一下，我叫佳佳，今年5岁了，我喜欢运动，比如骑自行车和跳绳，因为运动可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋，我画的画还在西安美术馆展出过呢。我的梦想是当一名围棋高手，为国争光。希望大家能喜欢我，谢谢。 小朋友们，怎么样？听了这两个小朋友的自我介绍，你们愿意不愿意和她俩做朋友呢？那我们现在一起来想一想，为什么会是这样呢？ 因为他俩在自我介绍的时候，不仅说了自己的姓名、年龄，还说出了自己的爱好，为什么爱好这些，尤其是第一个小朋友，还介绍了自己的小名、还非常幽默的讲出了自己的缺点，让我们觉得特别亲切，是不是？那么，小朋友们，老师现在留给大家五分钟的时间，大家来想一想，自己的自我介绍改怎么补充完整，让第一次见到你的老师和小朋友们都能喜欢你、喜欢和你做朋友。好，现在大家想一想。 （提问，重新向小朋友们做自我介绍） 二、表演练习 表演练习的种类多种多样，有元素练习，如想象力、注意力、洞察力、感受力、适应力、模仿力、表现力等练习；有综合元素的训练，如简单动作、生理感觉、无实物、规定情境、观察生活、人物关系、人物性格、节奏速度等练习。学生经常做各种表演练习，对于学会组织表演动作，提高表演基本技能有很大帮助，尤其对现场的即兴表演能力就更加奏效。 表演练习要求逼真、还原生活。因为生活中的每个环节都是由一个一个细节连接起来的，所以，表演练习种每个动作、表情、眼神、语气、语调，包括每句话，都要表现的真切、细致才会令人可信。 1、模仿练习： 通过模仿，锻炼了学生的胆量和勇气，增强了孩子的自信心，同时也可以锻炼和增强孩子的注意力、观察力、思考力、想象力、感受力、创造力。 模仿要注意观察各种各样的人物，如不同人物的外形、形态、声音、表情、语言、内在的精神状态技艺个性特点。要敢于模仿，不要让害羞、胆怯阻碍了孩子天性的解放。要敢于无拘无束的释放自己的情感、敢于表现自己的表情、动作、走姿、仪态。 练习： （1）老爷爷走路：（我们先来分析一下，老爷爷走路是一个什么状态呢？哪个小朋友来讲一讲？嗯，没错，弯着腰、拄着拐杖、一步一步小心翼翼。好，哪个小朋友来表演一下，老爷爷是怎么走路哒呢？）
普通话声母韵母发音要诀
普通话声母韵母发音要领 一、发音原理 气流从肺部呼出，经过喉头使声带颤动，经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣，使声音得到放大和美化；声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官协调动作，双唇开合、收敛、展放，舌头平伸、翘起、后缩、抬高、降低形成舌位高低前后，软腭下垂、上抬通塞鼻腔等造成不同音色的语音。 口腔自然打开，笑肌微微提起，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这样可以形成较好的共鸣效果。 鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌可以上下活动，如果软腭和小舌上升，阻塞鼻腔的通路，气流只能从口腔出来，这时发出的声音是“口音”，便如b，p，d；如果软腭和小舌下垂，鼻腔通路打开，气流经鼻腔引起共鸣，此时就发出鼻音了，便发：m,n；如果软腭悬在当中，三条路都通，从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去，这就造成一种半鼻音或鼻化音了。 二、声母发音要领 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s共21个辅音音素。 发音时，一定要找准发音部位，阻碍气流的部位。发音方法对，接触部位准确，接触时迅速，口中蓄有足够的气流，发出的声音才会富有弹性，干净利落，清楚、有力、优美。 （一）双唇音 b、p、m，都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。 b：口音，清音，发音时声带不颤动；是不送气音，透出的气流微弱。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。 p：口音，清音，发音时声带不颤动；是送气音，透出的气流很强。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。 m：是鼻音，浊音，发音时声带颤动。 （二）唇齿音 f ：上齿接触下唇，气流在这一部位受阻碍，让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出，发出摩擦的声音，声音带不振动，是清辅音。 （三）舌尖中音 d、t、n、l 。舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。d、t是清音，n、l 是浊音。 d：清音，声带不振动，不送气声母。舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱。 t：清音，声带不振动，送气声母。舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，冲出一股比d强的气流。 n：浊音。舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔的通路，声带颤动，气流完全从鼻腔出。 l：浊音。气流只能从舌的两边流出。 （四）舌尖前音 z、c、s 。都是清音。由舌尖和齿背接触，气流在这一部位受阻后发出的辅音。 z：不送气声母，是塞擦音，发音时舌尖前部先顶住上齿背，然后慢慢离开，在舌尖略为放松时，有一股较强气流从舌尖和上齿背之音的缝隙中挤出来。
声母、韵母、调语音学习资料和练习
声母、韵母、调语音学习资料和练习一、声母部分 普通话的声母包括零声母在内共22个。 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 1.按发音部位(发音时气流受阻之处)分类分为三类：唇音： ——双唇音： b p m ——齿唇音：f 舌尖音： ——舌尖前音（平舌音）：z c s ——舌尖中音： d t n l ——舌尖后音（翘舌音): zh ch sh r 舌面音： ——舌面前音：j q x ——舌面后音： g k h
2．按发音方法（发音时的方法）分类： 第一，按发音时构成阻碍、保持阻碍和解除阻碍的方式，分为五种—— ①塞音（6个）：b p d t g k ②擦音（6个）：f h x sh s r ③塞擦音（6个）：j q zh ch z c ④鼻音（3个）：m n ng（ng不作声母） ⑤边音（1个）：l 第二，按发音时声带是否颤动，分为两大类—— ①清音（17个）：b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s ②浊音（4个）：m n l r 第三，按发音时呼出气流的强弱， 可把声母的塞音、塞擦音分为两大类: ①不送气音（6个）：b d g j zh z ②送气音（6个）：p t k q ch c 3.声母常见错误、缺陷
(1)舌尖前音误读 ①齿间音现象——舌尖前音成阻位置过于靠前； ②声母s发为塞擦音； (2)舌尖后音误读 ①齿音现象——把舌尖后音误读为舌尖前音； ②舌尖后音成阻偏前,位置接近舌尖中音的缺陷； ③r读成y。 (3)舌面前音误读 ①尖面混合音现象---舌面前音声母带有舌尖前音的色彩； ②尖音现象---把舌面前音发为舌尖前音； (4)零声母误读现象 ①w误读为v； ②齐齿呼零声母y读成r； ③零声母前加声母。 练习：
声母韵母巧记口诀
一、单韵母（6个） 单韵母很重要，发音口形要摆好 嘴巴张大a a a嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁e e e 牙齿对齐i i i嘴巴突出u u u嘴吹口哨üüü 二、声母（23个） 读声母要留心，堵信气儿再发音 像个6字b b b脸盆泼水p p p两个门洞m m m一根拐棍f f f 左下半圆d d d雨伞把子t t t一个门洞n n n一根小棍l l l 9字弯弯g g g机枪向上k k k一把椅子h h h竖钩加点j j j 像个9字q q q像个叉叉x x x像个2字z z z半个圆圈c c c 蚕儿吐丝s s s Z加椅子zh zh zh c加椅子ch ch ch s加椅子sh sh sh禾苗向日r r r 翘舌音（卷舌音）的有zh ch sh r平舌音的有z c s Y字好像小树杈，挂件衣服y y y W字好像小屋顶，乌龟小屋w w w 三、复韵母（9个） 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 挨在一起ai ai ai(a+i)小孩砍树ei ei ei(e+i) 我围围巾ui ui ui(u+i)奥运五环ao ao ao(a+o) 两段莲藕ou ou ou(o+u)我去游泳iu iu iu(i+u) 一棵椰树ie ie ie(i+e)月亮月亮挂天上üeüeüe(ü+e) 耳朵耳朵认真听er er er(e+r)
鼻韵母不难学前五后四共九个 阿姨登上天安门an an an(a+n)叮咚叮咚摁门铃en en en(e+n) 穿衣出门笑吟吟in in in(i+n)乌龟门前修车轮un un un(u+n) 小鱼撞门头发晕ününün(ü+u) 后鼻韵母（4个） 安哥走路头高昂ang ang ang(a+ng)恩哥干活哼哼哼eng eng eng(e+ng)一件花衣送老鹰ing ing ing(i+ng)一群蜜蜂嗡嗡嗡ong ong ong(o+ng)四、整体认读音节（16个） zh ch sh r z c s自成音节后加i Yi wu yu一无雨ye yue yuan夜月圆yin yun ying隐云影 整体认读音节歌： 大y小i最亲密,凑在一起yīyíyǐyì;大w小u连一起,wūwúwǔwù; 大y追小ü,小鱼把眼闭,直喊yūyúyǔyù;大y小e捡树叶,一起yēyéyěyè; 大y邀明月üe,齐读yuēyuéyuěyuè;大y树荫in下乘凉,yīn yín yǐn yìn; 大y追着白云ün喊,yūn yún yǔn yùn;yu和an转圆圈,yūan yúan yǔan yùan; 大y老鹰ing飞蓝天,yīng yíng yǐg yìng. 五、声调 一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 六、标调规则 先标a o e,再标i uü。i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。七、拼写规律 小ü小ü有礼貌,见j q x,要脱帽。脱了帽子还念ü念u那就全错了。* 小ü见大y,去掉两点还读ü。ü拼n和l,两点省不得。
声母和单韵母的拼读练习试题
声母和单韵母的拼读练习 b b—ā—bā八b—ō—bō波b—á—bá拔b—ó—bó脖b—ǎ—bǎ把b—ǒ—bǒ跛b—à—bà爸b—ò—bò薄 b—ī—bī逼b—ū—bū逋（逃）b—í—bí鼻b—ú—bú不（会）b—ǐ—bǐ笔b—ǔ—bǔ卜（卦）b—ì—bì币b—ù—bù不（能）
p p—ā—pā趴p—ō—pō坡p—á—pá爬p—ó—pó婆p—à—pà怕p—ǒ—pǒ叵 p—ò—pò破 p—ī—pī批p—ū—pū扑p—í—pí皮p—ú—pú葡p—ǐ—pǐ匹p—ǔ—pǔ朴p—ì—pì屁p—ù—pù铺
m m—ā—mā妈m—ō—mō摸m—á—má麻m—ó—mó蘑m—ǎ—mǎ马m—ǒ—mǒ抹m—à—mà骂m—ò—mò墨 m—ī—mī咪m—ú—mú模m—í—mí迷m—ǔ—mǔ母m—ǐ—mǐ米m—ù—mù木m—ì—mì秘
f f—ā—fā发f—á—fá乏f—ǎ—fǎ法f—à—fà发 f—ó—fó佛 f—ū—fū扶f—ú—fú芙f—ǔ—fǔ抚f—ù—fù父
d d—ā—dā答d—ē—dē嘚d—á—dá答d—é—dé得d—ǎ—dǎ打 d—à—dà大 d—ī—dī低d—ū—dū都d—í—dí敌d—ú—dú读d—ǐ—dǐ底d—ǔ—dǔ堵d—ì—dì弟d—ù—dù肚 d—u—ō—duō多 d—u—ó—duó夺 d—u—ǒ—duǒ朵
d—u—ò—duò跺 t t—ā—tā他t—è—tè特t—ǎ—tǎ塔 t—à—tà踏 t—ī—tī梯t—ū—tū秃t—í—tí题t—ú—tú图t—ǐ—tǐ体t—ǔ—tǔ土t—ì—tì屉t—ù—tù兔 t—u—ō—tuō脱 t—u—ó—tuó驼 t—u—ǒ—tuǒ椭
声母韵母整体认读音节表
小学汉语拼音声母表韵母表及整体认读音节1、声母表（23 个） 2、韵母表（24 个） 单韵母（ 6 个）： 复韵母（8 个） 特殊元音韵母（ 1 个）： er（耳） 前鼻韵母（ 5 个）： 后鼻韵母（ 4 个）： 3、整体认读音节（16 个） zhi 知chi 吃shi 师ri 日zi 资ci 呲
si 丝yi 一wu 屋yu 迂ye 噎yue 约yuan 冤yin 因yun 晕ying 英 4、其中汉语拼音的声调标注规律： （1）a o e i u ü标调按顺序； （2）i、u 并排标后头； （3）小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）； （4）a 母出现不放过，（即韵母中凡是有 a 的， 标在 a 上。如lao, 标在 a 上）； （5）没有 a 母找o e ，（没有a，但有o 或 e 的，标在o 或 e 上。如lou 标在o 上,lei 标 在 e 上）；（6）i u 并列标在后，（i 和u 并列时，标在后面。比如liu, 标在u 上，gui , 标在i 上）单个韵母不必说。（单个韵母标它 上面了） 5、汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 （1）“知，吃，师，日，知，呲，丝” 等字的 韵母是i . 拼音分别为zhi ，chi ，shi ， ri，zi，ci ，si。 （2）i行的韵母前面没有声母时，i 改用y 。 写成yi 一，ya 呀，ye 噎，yao 腰，you 优，yan 烟，yin 因，yang 央，ying 英， yong 拥。 （3）u行的韵母，前面没有声母时，u 改用
w 。写成wu 屋，wa 蛙，wo 窝，wai 歪，wei 微，wan 弯，wen 温，wang 汪，weng 翁。
汉语拼音声母表和韵母表发音
汉语拼音声母表和韵母表发音 声母表： b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 平舌：z(资) c(次) s(思) 韵母表： a啊o哦e饿i衣u屋v鱼 ai爱ei诶ui威ao袄ou偶 iu油ie也ve约er而 an安en恩in因un问vn晕 ang昂eng亨ing硬ong勇 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母） 1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。 2．yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同，只是形体和作用不同。 整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音。 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定： ( 1 ) “ 知，吃，诗，日，知，雌，思“ 等字的韵母是i .拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . ( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时，i 改用y. 写成yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,
汉语拼音声母和韵母拼读第一课
汉语拼音声母和韵母拼读第一课 教学目标： 1、学生能够懂得如何拼读和书写带音调的音节 2、懂得如何给带调音节进行标调 3、了解双拼音节的特征 教学重难点： 同上 教学过程： 1、复习导入： “前段时间，我们已经认识了几个韵母和声母宝宝，今天我们来复习一遍，好么？”“我们学了多少个韵母啊？多少个声母啊？”“我们让可爱的熊大和熊二来听听最好听的声音，好么？”（将所学韵母和声母全部读出来）（全班带调朗读之前所学字母） “好的，同学们读的很好，这节课，我们一起来接着学习新的内容。”（教师提前将所有的板书做好）（5分钟） 2、教师领读双拼音节 “好的，现在小朋友们跟着老师一起来把黑板上的拼音读一读，好么？”（教师领读，学生跟读黑板上的拼音）（边读边训练学生拼读的能力）（同时朗读带调双拼音节） “太棒了，同学们的声音真是太好听了。男同学和女同学来比比，老师
来听听谁的声音最动听，好么？”（接着由教师引领进行开火车读和指名朗读）（10分钟） 3、训练学生拼读的能力 “好的，小朋友们的声音啊！真是太好听了，连森林里的小狗熊都听的津津有味呢！” “现在啊!老师要请一个小朋友把黑板上的拼音给大家读一读，大家仔细听一下，他读得对不对，好么？”（尽量找成绩较好的） “老师读前面两个字母，你读后面的那个拼音，好吧？”（教师朗读，前面的声母和韵母，然后由学生来拼出后面的音节）（然后再把带调的音节进行拼读）（对于那些不太懂的学生，教师可以让全班一起来朗读）（10分钟）在这个环节上可以在原有带调音节的基础上加一些组词来方便学生更好的进行记忆。 4、解释双拼音节的特点和含义，引导学生理解双拼音节 “刚才呢！我们已经认识了很多的拼音宝宝了，那么小朋友们有没有发现，今天我们认识的拼音宝宝和前段时间我们认识的拼音宝宝有什么不一样的地方呢？”（边说边在黑板上板书）（以其中一个双拼音节为例，将一个双拼音节和一个声母同时板书在黑板上，让学生自己观察，如有发现可点名让学生站起来进行回答） “嗯！真棒，今天我们学习的拼音呢！里面有多少个字母呢？”（在黑
普通话教程(声母,韵母大全)
第一章 普通话声母发音要领 第一节 基本概念 一、概念 1．定义：指音节开头的辅音。 2．数量：普通话共有21个辅音声母，还有一类是零声母。 例如：hǎo（好）这音节中辅音h ，ōuyu án （欧元）的开头就没有辅音，这叫做零声母。 3.构成特点： （1）一个声母只包含一个辅音。普通话中共用到了22个辅音，而普通话声母只有21个，所以有一个辅音不做声母，这就是ng ，例如：y īngxi óng （英雄）。 （2）不送气音和送气音成对出现：b －p 、d –t 、g –k 、z –c 、zh –ch 、j-q 。 （3）浊音声母共四个：m 、 n 、l 、r 。 二、分类 声母的不同是由发音部位和发音方法决定的。值得注意的是，任何一个声母在发音时都要同时受到发音部位、发音方法的制约，二者应结合起来。如下表： 浊 清 声带振动与否 不送气 送气 气流强弱 按发音方法 塞音 鼻音、边音塞擦音 擦音阻碍方式 声母(分类) 按发音部位 唇齿双唇前舌根 舌面后中舌尖 下面我们将分析声母的发音部位和发音方法，以及根据发音部位和发音方法对声母所作的分类。 （一）发音部位：指发音时发音器官阻碍气流的部位。由于发音部位不同，就形成了不 （二）发音方法：指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
普通话声母的发音方法可以从阻碍的方式、声调是否颤动、气流的强弱等三个方面来考察。 1.阻碍的方式：指发音时，发音器官是用什么方式对气流形成阻碍的，气流又是采取什么方式克服这些阻碍的。 成阻：某些发音器官从静止状态转入发某个音的状态，形成特定的阻碍。 持阻：发音器官保持成阻时的位置，气管送出气流，形成阻碍的肌肉开始紧张。 除阻：形成阻碍的发音器官逐步恢复到原来的状态。 以上三个方面是紧密统一、不可分割的。不同声母的发音在这三个阶段的作用是不同的。普通话声母的发音方法可以分为如下5种： 2.声带是否颤动：指发音时，是否要振动声带。同是声母，在发音时有的要振动声带，有点不振动，由此可以把声母分为浊音和清音两类。 发音时声带振动的叫浊音，声带不振动的是清音，普通话21个辅音声母中，只有m、n、l、r四个浊音，其余都是清音。 3.气流的强弱：根据发音时气流的强弱情况，可以吧普通话中的塞音和塞擦音分为送气音和不送气音2类。 有强气流冲出的叫送气音（6个）： p、t、k、q、c、ch； 没有强烈气流冲出的叫不送气音（6个） b、d、g、j、z、zh。 普通话声母总表
粤语语音(声母韵母)
b波p婆m摸f科d多t拖n挪l罗 １、b发音时上下唇闭拢，闭住一口气，然后让较弱的气流突然冲出来，与普通话中b的发音相同，所管的字也大致与普通话的b相对应。我们还是看一些例子吧，（汉字后面是广州话拼音，上标表示声调，注意这是粤语的声调，不是普通话的声调。点击可听到发音）。 班ban1波bo1杯bui1把ba２表biu２ ２、p发音时口形与b相同，但从双唇冲出的气流较强（语言学上所谓不送气与送气之分），与普通话中p的发音相同，所管的字也大致与普通话的p相对应。例 怕pa3破po3皮péi4平ping4排pai4 ３、m发音时先将嘴唇闭拢，声带振动，让气流从鼻孔出来，然后滑向韵母，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的m相对应。例： 摩mo1妈ma1埋mai4问men6名ming4 ４、f发音时下嘴唇紧贴上门齿，让气流从唇齿间挤出来，与普通话发音相同，所管的字也与普通话的f、k、h相对应。例： 花fa1分fen1快fai3火fo2风fung1 ５、d发音时舌尖顶住牙床，然后让较弱的气流突然冲出，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的d相对应。例： 大dai6地déi6丁ding1多do1当dong1 ６、t发音时口形与d相同，但冲出的气流较强，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的t相对应。例 条tiu4他ta1拖to1土tou2叹tan3 ７、n发音时舌尖顶住上牙床，声带振动，让气流从鼻孔出来，然后滑向韵母，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的n相对应。例： 你néi2难nan4努nou5暖nün5懦no6 注意：n在广州话中通常与l相混，把声母为n的都念为l如“你”念成“里”，“难”念成“兰”。这是一种“懒音”现象。 ８、l发音时舌尖顶住上牙床，声带振动，让气流从舌边流出，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的l相对应，如上述，普通话读n的字在广州话中也可以读l。例：烂lan6了liu5老lou5龙lung4乱lün6 g哥k卡gu姑ku箍ng我h何 １、g发音时先让舌跟顶住上腭后部，然后让较弱的气流突然冲出来，与普通话发音相同，与所管的字普通话g、j部分对应。例： 哥go1跟gen1工gung1家ga1经ging1 ２、k发音口形与g相同，只是冲出的气流较强，与普通话发音相同，所管的字与普通话的k、q、j部分对应。例： 抗kong3卡ka1其kéi4倾king1距kêu5 ３、gu发音时舌位与g相同，只是嘴唇圆拢，很像普通话的音节gu，但在粤语中它是作为声母使用，所管字与普通话声母为g、介韵为u的字对应。例： 关guan1广guong2瓜gua1贵guei3怪guai3 ４、ku发音时舌位时k相同，只是嘴唇圆拢，很像普通话的音节ku，但在粤语中它是作为声母使用，所管字与普通话声母和k、介韵为u的字对应。例： 跨kua1困kuen3群kuen4亏kuei1旷kuong3
声母韵母表-声声母韵母
声母表和韵母表的发音 声母 唇音b（玻） p（坡） m（摸） f（佛）齿龈音（舌尖音）：d（得） t（特） n （呢） l（勒）舌根音（软腭音）：g（哥） k（颗） h（喝）舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j（机） q（七） x（西）平舌z（资） c（次） s（思）翘舌（齿龈后音，舌尖后音）：zh（知） ch（吃） sh（师） r（日） 韵母 a 啊o 哦e饿i 衣u 屋v 鱼ai 爱ei 诶ui 威ao 袄ou 偶 iu 油ie 也v e 约er 而an 安en 恩in 因un 问vn 晕ang 昂eng 亨的韵母ing 硬ong 勇（轰）的韵母 声母韵母表 1、声母表（23 个） b 播p 泼m 摸f 佛d 得t 特n 讷l 勒g 哥k 科h 喝j 鸡q 气x 西zh 知ch 吃sh 狮r 日z 字 c 刺s 丝y 医W 屋2、韵母表（24 个） 单韵母（6 个）： a 啊o 喔e 鹅i 衣u 乌ü 迂 复韵母（8 个）： ai 爱ei 欸ui 威ao 熬ou 欧iu 优ie 耶üe 约特殊元音韵母（1 个）：er 儿 前鼻韵母（5 个）：an 安en 恩in 因un 温ün 晕后鼻韵母（4 个）：ang 昂eng 亨的韵母ing 英ong 轰（勇）的韵母 不懂拼音怎么学拼音快 学拼音不难，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，分清声母、韵母---【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼法，记住声调读法规则和标调规则。会读并背下来，用心的
话两天就能背下来，多练打字，很快就会了。下面这些是我花费了时间整理出来的，并标注了拼音的发音，比较全面，供你参考。 一、汉语拼音声母：指音节开头的辅音。韵母：指音节中声母后面的部分。音节：语音的基本结 构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定” dìng 一般说来，一个汉字代 表一个音节。 声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2 3个 标准发音：b［玻］ p［坡］ m［摸］ f［佛］齿龈音 翘舌音：zh［知］ ch［吃］ sh［师］ r［日］ 韵母：发音时较响亮 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ü n ang eng ing ong 24 个 标准发音：a［啊］ o［喔］ e［鹅］ i［衣］ u［屋］ü［鱼］ai［爱］ ei ［诶］ ui［威］ ao［袄］ ou［欧］ iu［优］ ie［耶］ü e［约］ er［耳］ an［安］en［恩］ in［因］un［温］ün［晕］ ang［昂］ eng［亨］ing［英］ ong［翁］整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
汉语拼音声母表-韵母表-整体认读音节表演示教学
汉语拼音整体认读音节表 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 字母表：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 汉语拼音声母表和韵母表发音 声母表： b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 平舌：z(资) c(次) s(思) 韵母表： a啊o哦e饿i衣u屋v鱼 ai爱ei诶ui威ao袄ou偶 iu油ie也ve约er而 an安en恩in因un问vn晕 ang昂eng亨ing硬ong勇 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）
1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。 2．yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同，只是形体和作用不同。 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定： ( 1 ) “ 知，吃，诗，日，知，雌，思“ 等字的韵母是i .拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . ( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时，i 改用 y. 写成 yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) , you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) . ( 3 ) u 行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成 wu (乌) , wa (蛙) , wo (窝) , wai (歪) , wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁) . ( 4 ) ü行的韵母，前面没有声母时，写成 yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) . ( 5 ) ü行的韵母跟声母 j ,q , x ,拼的时候，ü 写成u ,如 ju (居) , qu (区) , xu (虚) . ( 6 ) ü行的韵母跟声母n, l 拼的时候，仍写成 nv (女) , l v (吕) . ( 7 ) iou, uei, uen ,前面加声母时，改为 iu, ui, un,例如 niu (牛) , gui (归) , lun (论) . (把一部分音节作为整体认记的记号，在拼读时，不再分成声母、韵母，而是直接读出一个音，这样的音节就叫做整体认读音节。 整体认读音节 (16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying)
声母和韵母拼读音节表
声母和单韵母拼读音节表bābábǎbà bōbóbǒbò dādádǎdà bībíbǐbì būbúbǔbù dīdídǐdì pāpápà pōpópǒpò dūdúdǔdù pīpípǐpì pūpúpǔpù fó fūfúfǔfù māmámǎmà
mōmómǒmòmīmímǐmì fāfáfǎfà tātátǎtà tè tītítǐtì tūtútǔtù nānánǎnà nénè nīnínǐnì núnǔnù nǚnǜ lālálǎlà līlílǐlì lūlúlǔlù
lǘlǚlǜ gāgágǎgàgēgégěgègūgǔgù kākǎ kēkékěkèkūkǔkù hāháhǎhàhēhéhè hūhúhǔhù jījíjǐjì qīqíqǐqì xīxíxǐxìzhāzházhǎzhàzhēzhézhězhè
zhūzhúzhǔzhùchācháchǎchàchēchěchè chūchúchǔchùshāsháshǎshàshēshéshěshèshūshúshǔshùrěrè rì rúrǔrù zāzázǎ zézè zūzúzǔ cācǎ cè
cūcúcù sāsǎsà sūsúsù yāyáyǎyàwāwáwǎwàwōwǒwò
声母和复韵母拼读音节表bāi bái bǎi bài bāo báo bǎo bào bēi běi bèi pāi pái pǎi pài pāo páo pǎo pào pēi péi pèi pōu póu pǒu mái mǎi mài māo máo mǎo mào méi měi mèi mōu móu mǒu miù miēmiè fēi féi fěi fèi
声母韵母具体发音方法
声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。 1、双唇音: b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。 3、舌尖中音： d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。 n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 4、舌根音： g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。 k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。 h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。 5、舌面音： j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。 q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。 x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、
拼音声母和复韵母拼读整合
ɑi bɑi pɑi mɑi dɑi tɑi lɑi nɑi ɡɑi hɑi kɑi zɑi cɑi sɑi zhɑi chɑi shɑi wɑi ei bei pei mei fei dei tei nei lei ɡei kei hei zei cei zhei shei wei ui
dui tui ɡui kui hui zui sui cui zhui shui chui rui ɑo bɑo pɑo mɑo dɑo tɑo nɑo lɑo ɡɑo hɑo kɑo zɑo cɑo sɑo zhɑo rɑo chɑo shɑo yɑo ou pou mou fou dou tou nou lou ɡou kou hou
zou cou sou zhou chou shou you rou iu miu diu niu liu xiu qiu jiu ie bie pie mie die tie nie lie jie qie xie üe nüe lüe jue que xue er: ēr ér ěr èr
ɑn bɑn pɑn mɑn fɑn tɑn nɑn lɑn ɡɑn hɑn zɑn cɑn sɑn zhɑn chɑn shɑn rɑn en ben pen men fen nen ɡen ken hen zen cen sen zhen chen shen ren wen in
bin pin min nin lin jin qin xin un dun tun lun ɡun kun hun zun cun sun zhun chun shun run ün:jun qun xun ɑnɡ bɑnɡ pɑnɡ mɑnɡ fɑnɡ dɑnɡ tɑnɡ nɑnɡ lɑnɡɡɑnɡ kɑnɡ hɑnɡ zɑnɡ
声母韵母表-声声母韵母
声母表与韵母表得发音 声母 唇音b（玻）P（坡）m（摸）f（佛） 齿銀音（舌尖音）:d（得）t（特）n（呢）1（勒） 舌根音（软腭音）:g（哥）k（颗）h（喝） 舌面音（硬腭音,龈一腭音）:j（机）q（t）x（西）平舌Z（资）C（次）S（思）翘舌（齿龈后音，舌尖后音）:zh（知）ch（吃）sh（师）r（a）韵母a啊0哦e饿i衣U屋v鱼ai爱ei谋ui威ao袄ou偶 iu油ie也ve约er而an安en恩in因un问vn晕ang昂eng亨得韵母 ing硬ong勇（轰）得韵母 声母韵母表 1.声母表（23个） b播P泼m摸f佛d得t特n讷1勒g哥k科h喝j鸡q气X西zh知ch吃sh 狮r日z字c刺s丝y医W屋 2、韵母表（24个） 单韵母（6个）:a啊0喔e鹅1衣U乌u迂复韵母（8个）: ai爱ei欵ui威ao熬ou欧iu优ie耶Ue约 特殊元音韵母（1个）:er儿前鼻韵母（5个）:an安en恩in因un温un晕 后鼻韵母（4个）:ang昂eng亨得韵母ing英ong轰（勇）得韵母 不懂拼音怎么学拼音快 学拼音不难,先记熟汉语拼音声母与韵母得读音，然后再将字母组合起来拼读, 分清声母、韵母…【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法与三拼法，记住声调读法规则与标调规则。会读并背下来，用心得话两天就能背下来，多练打字,很快就会了。下面这些就是我花费了时间整理出来得, 并标注了拼音得发音，比较全面，供您参考。 一.汉语拼音声母:指音节开头得辅音。韵母:指音节中声母后面得部分。音节: 语音得基本结构单位，也就是自然感到得最小语音片段。山声母、韵母组成。“定” ding 一