2018年部编人教版一年级语文下册期末复习资料

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2018年部编人教版一年级语文下册复习资料

一、看拼音写词语。

风f ēn ɡ雪xu ě 雪xu ě花hu ā 飞f ēi 入r ù 什sh én 么me 国ɡu ó王w án ɡ 双shu ān ɡ方f ān ɡ 春ch ūn 风f ēn ɡ

生sh ēn ɡ气q ì 左zu ǒ右y òu 生sh ēn ɡ字z ì 北b ěi 京j īn ɡ 过ɡu ò江ji ān ɡ 伙hu ǒ伴b àn 太t ài 阳y án ɡ

学xu é校xi ào 金j īn 色s è 秋qi ū季j ì 因y īn 为w éi 说shu ō明m ín ɡ 招zh āo 呼h ū 快ku ài 乐l è

也y ě许x ǔ 行x ín ɡ走z ǒu 行x ín ɡ动d òn ɡ 听t īn ɡ说shu ō 前qi án 方f ān ɡ 单d ān 双shu ān ɡ

当d ān ɡ地d ì 当d ān ɡ时sh í 当d ān ɡ前qi án 窗chu ān ɡ前qi án 时sh í光ɡu ān ɡ 故ɡù乡xi ān ɡ 这zh è样y àn ɡ

外w ài 面mi àn 看k àn 着zhe 晚w ǎn 上sh àn ɡ 再z ài 见ji àn 中zh ōn ɡ午w ǔ 节ji é气q ì 节ji é日r ì

认r èn 真zh ēn 看k àn 到d ào 高ɡāo 兴x ìn ɡ 成ch én ɡ长zh ǎn ɡ 分f ēn 成ch én ɡ 中zh ōn ɡ间ji ān 运y ùn 动d òn ɡ 欢hu ān 快ku ài

凉li án ɡ风f ēn ɡ 细x ì雨y ǔ 香xi ān ɡ气q ì 夕x ī阳y án ɡ 姓x ìn ɡ李l ǐ 声sh ēn ɡ音y īn 音y īn 乐yu è

身sh ēn 体t ǐ 方f ān ɡ向xi àn ɡ

今j īn 天ti ān 许x ǔ多du ō 光ɡu ān ɡ明m ín ɡ 面mi àn 条ti áo 知zh ī道d ào 笑xi ào 声sh ēn ɡ

低d ī头t óu 各ɡè种zh ǒn ɡ各ɡè样y àn ɡ 鸟ni ǎo 语y ǔ花hu ā香xi ān ɡ 相xi ān ɡ近j ìn

远yu ǎn 近j ìn 树sh ù叶y è 千qi ān 万w àn 春ch ūn 节ji é 语y ǔ文w én 居j ū住zh ù

欢hu ān 乐l è 广ɡu ǎn ɡ场ch ǎn ɡ 玉y ù米m ǐ 小xi ǎo 池ch í 豆d òu 角ji ǎo 爱ài 心x īn

爱ài 情q ín ɡ 学xu é习x í 明m ín ɡ亮li àn ɡ 美m ěi 丽l ì 飞f ēi 机j ī 一y ì朵du ǒ

放f àn ɡ学xu é 河h é边bi ān 找zh ǎo 到d ào 请q ǐn ɡ让r àn ɡ 平p ín ɡ时sh í 那n à次c ì

书sh ū包b āo 分f ēn 钟zh ōn ɡ 已y ǐ经j īn ɡ 一y í共ɡòn ɡ 公ɡōn ɡ共ɡòn ɡ 坐zu ò下xi à

舌sh é头t óu 还h ái 要y ào 点di ǎn 心x īn 非f ēi 常ch án ɡ 一y í块ku ài

西x ī瓜ɡu ā 空k òn ɡ地d ì 前qi án 进j ìn 来l ái 往w ǎn ɡ 医y ī生sh ēn ɡ 这zh è些xi ē

七q ī星x īn ɡ

别bi é人r én 可k ě怕p à 生sh ēn ɡ怕p à 大d à家ji ā 拍p āi 打d ɑ 运y ùn 气q ì

上sh àn ɡ网w ǎn ɡ 手sh ǒu 足z ú 天ti ān 空k ōn ɡ 还h ái 有y ǒu 洗x ǐ手sh ǒu 采c ǎi 用y òn ɡ

很h ěn 美m ěi 起q ǐ来l ái 开k āi 放f àn ɡ 知zh ī觉ju é 尖ji ān 刀d āo 卫w èi 生sh ēn ɡ 大d à象xi àn ɡ

小xi ǎo 羊y án ɡ 吓h è跑p ǎo 您n ín 们men 房f án ɡ子z ǐ 草c ǎo 地d ì

跟ɡēn 着zhe 早z ǎo 点di ǎn 生sh ēn ɡ病b ìn ɡ 回hu í家ji ā 爬p á山sh ān 捉zhu ō虫ch ón ɡ

二、词语形式

1、AABB 式

高高兴兴 许许多多 仔仔细细 红红火火 明明白白 高高低低 日日夜夜 大大小小 来来往往 平平安安 孤孤单单 花花绿绿 千千万万 口口声声 是是非非 风风雨雨 大大方方 进进出出 开开心心 说说笑笑

2、ABB 式

胖乎乎 白花花 绿油油 白茫茫 静悄悄 乐淘淘 亮晶晶 喜洋洋 光秃秃 圆乎乎 水灵灵 红扑扑 金灿灿 黄橙橙

3、( )来 ( ) 去式

游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 飘来飘去 说来说去 打来打去 爬来爬去 甩来甩去

4、又( ) 又( ) 式

又细又长 又说又笑 又大又圆 又唱又跳 又香又甜 又快又好 又白又胖 又来又去 又大又红 又惊又喜

5、一个又一个的形式

一张又一张 一只又一只 一座又一座 一把又一把 一阵又一阵 一面又一面 一块又一块 一朵又一朵 一本又一本 一天又一天 一片又一片 一双又一双

6、ABAB 式

红火红火 火红火红 金黄金黄 鲜红鲜红 雪白雪白 乌黑乌黑 瓦蓝瓦蓝 叮咚叮咚 打扫打扫 讨论讨论 练习练习 商量商量 休息休息 思考思考 学习学习

三、填动作的词。

( )鱼 ( )京剧 ( )音乐 ( )作业 ( )电视 ( )星星 ( )笑话 ( )儿歌

()足球()井水()图画()积木()纸船()班()路()话()步()门()花()地四、反义词。

古---今长---短严寒---酷暑圆----方春暖---秋凉

朝霞---夕阳老---少甜---苦熟---生新---旧

开---关右---左胖---瘦马虎---认真湿---干

哭---笑前---后快---慢黑---白静----动睁----闭弯---直高---低近---远高兴---难过单---双

首---尾美---丑阳---阴男---女死---活里---外轻---重好---坏忙---闲来---去分---合真---假升---降反---正东---西收---放南---北买---卖五、加偏旁并组词。

青情()寸时()工红()请()过()江()

清()村()空()

晴()对()

睛()寺()

也地()火秋()云运()池()伙()动()

他()灵()会()

她()灭()众()

斤听()可河()井讲()近()奇()进()

新()何()方放()

房()

生性()主往()

星()住()巴把()

注()爸()

吧()

包跑()欠欢()爬()泡()次()

炮()吹()良粮()

饱()软()食()六、加一加,减一减,再组词。

合+手=()()门+日=()()

床-广=()()立+日=()()言+午=()()口+大=()()送-辶=()()招-扌=()()父+巴=()()细-纟=()()种-禾=()()方+攵=()()大+可=()()不+辶=()()西+女=()()钟-钅=()()扌+白=()()相-木=()()白+水=()()禾+子=()()七、选字填空。

呢吧吗呀

1、我们一起上学()!

2、这道题该怎么做()?

3、你身体好了()?

4、我们一起回家()!

5、你知道粽子为什么这么香()?

6、快来看()!天空中有一道彩虹。

东冬

1、()天到了,雪花飘起来了。

2、太阳从()方升起来。

外处往住

1、()面到()里()四()

2、来()居()()下以()

香乡

1、我请你品尝()甜的水果。

2、李白十分思念故()。

座坐

小河上有一()木桥,哥哥()在木桥上玩。

生声

同学们在大()读()。

在再

小红站()家门口和你奶奶说()见。

气汽已己

1、天()太热了,我还是坐公共()车。

2、我()经是小学生。我自己的事情()己做。

他她它

1、()是我妈妈。

2、()真可爱!

3、()在洗车。

跟很

1、果园里结了()多果子。

2、动物们都()着兔子一起跑。

八、多音字组词。

觉 jué()乐 lè()长 zhǎng() jiào() yuè() cháng()着 zhe ()发 fā()只 zhī() zháo() fà() zhǐ()种 zhǒng()空 kōng()数 shù()

zhòng() kòng() shǔ()朝 zhāo()干 gān()

cháo() gàn()

九、字母表。

大写 A B C D E F G H I J K L M N

小写 a b c d e f g h i j k l m n

大写 O P Q R S T U V W X Y Z

小写 O p q r s t u v w x y z

二、填空。

字音序音节部首组词

十、按要求填空。

1、走的笔顺,共()画,第4画是()。

2、片的笔顺,第二画是(),组词()。

3、阳是()结构,部首是(),组词()()。

4、床是()结构,先写外面的(),再写里面的(),第5 画是()。

5、哥的笔顺,音序是(),音节是()。

6、色的笔顺,部首是(),组词是()。

7、节是()结构,第4画是(),音节是(),音序是()。

8、足的笔顺,第5画是(),音序是(),组词()()。

9、声是()结构,读音是(),部首是(),第4笔是()。

10、呢的笔顺,带有口字的字还有()()()。

十一、写出带有下面偏旁的字。

氵:清江没河池洗游洒注

阝:阳那都阴阵

讠:请说讲许语认让

亻:什住伙伴他低体保做像

辶:过这迷造运远近边连还进

彳:很性往得

扌:招打拍找捉护操排提挑

心:您忽怎思想念总急

木:样校李相树机杨棉

口:吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗

日:春晴时音晚星

艹:花草节落荷茶

忄:情快怕忙性

纟:红细经纯绳结

冫:凉次冰冻决

攵:故放教

?:跟跑跳踢

雨:雪霜露霞雷

禾:种秋香

刂:到别

宀:字家官害

土:地块

又:双欢对

门:问间闭闷

女:姓要姐娘妈

口:国困园团

十二、先组词,再说一句话。

例:注(注意)(大家注意安全。)

1、生()()

2、花()()

3、主()()

4、学()()

5、往()()

十三、看音节写汉字。

zài gè shēng xiàng ()家一()()气好()()见()种()音大() yuán xiang xìng qíng

花()互()()名()天()脸()气()格事()平()家()()氏

()丁()村天()

()来()信高()

十()花()

十四、把句子补充完整并加上标点符号。

1、我喜欢

2、老师正

3、像

4、下雨了,小军赶快

5、你是吗

6、上课了,你怎么

7、非常

8、一边一边

9、睡觉

10、已经

11、真可爱

12、春天来了

13我多想

十五、划去不同的词语。

1、南瓜西瓜白菜西红柿

2、毛笔尺子毛巾作业本

3、面包铅笔牛奶火腿肠

4、诸葛东方古月欧阳

5、桃花杏花雪花莲花

6、围棋下棋象棋跳棋

7、皮球足球地球篮球

8、蝴蝶蜻蜓小猴蚂蚁

9、母鸡鸭子大象乌鸦

10、肚子小腿嘴巴牛毛

11、雷电天气阵雨霜冻

十六、词语接龙。

例:书包→包子→子女→女人→人们

叹气→()→()→()→()

开花→()→()→()→()

光明→()→()→()→()

放学→()→()→()→()

十七、排一排组成句子再加上标点符号。

1、①毛主席②一口井③战士④带领⑤挖了⑥和⑦乡亲们

2、①小军②帮③爷爷④常常⑤牛奶⑥拿

3、①在②小伙伴们③快乐地④院子里⑤做游戏

4、①爸爸②超市③去④妈妈⑤和⑥一起⑦了

5、①跳绳②和③我④一起⑤弟弟

6、①飞快地②跟③小鸭子④后面⑤在⑥小公鸡

7、①广场上②升旗仪式③的④天安门⑤壮观⑥非常

8、①森林广场②参加③动物们④大会⑤来到

9、①长出②新③一条④小壁虎⑤了⑥尾巴

10、①高高的②一个③掉进④木瓜⑤湖里⑥从⑦树上

十八、比一比,再组词。

园()季()孩()挂()欢()块()

因()秀()该()蛙()吹()快()

他()呼()全()鸟()日()秋()

池()乎()会()乌()木()伙()

向()连()备()情()直()认()

同()远()各()清()真()对()

在()很()座()哥()

再()跟()坐()歌()

远()炮()拍()间()少()造()

近()炮()怕()问()小()运()

丢()已()办()支()瓜()住()

去()己()为()皮()爪()往()

家()我()非()注()准()边()

象()找()飞()主()谁()动()

先()舌()对()吗()京()无()

洗()话()树()妈()凉()天()

性()河()讲()星()奇()进()

十九、量词填空。

一张小嘴一件东西一双小手一盒茶叶一个节目

一片叶子一座大山一阵大雨一条小路一只大象

一首古诗一朵红花一股清香一颗红枣一份礼物

一匹马一架飞机一辆车一册书一棵树

一支铅笔一面镜子一个水壶一个粽子一只蜻蜓

一条蚯蚓一头水牛一只大雁一口水缸一口井

一把扫帚一块石头一阵微风

二十、填空。

1、例:(亲爱)的妈妈

()的球赛()的音乐()的小路()的雪莲()的天山()的夜晚()的月亮()的天安门()的笑容()的争论()的大枣()的云朵

()的竹叶()的森林()的小草()的露珠()的房间()的鲜花()的节日()的表情2、例:高高的(山)

绿绿的()清清的()圆圆的()可爱的()碧绿碧绿的()火红火红的()雪白雪白的()金黄金黄的()乌黑乌黑的()

3、例:高兴地()

小心地()仔细地()认真地()用心地()大口地()小声地()刻苦地()惊奇地()飞快地()拼命地()偷偷地()

4、例:荷叶(圆圆的),(绿绿的。)

天空(),()。苹果(),()。房间(),()。太阳(),()。大树(),()。黄瓜(),()。二十一、给下面句子加上标点符号。

1、春雨到底是什么颜色的()

2、我们一起去公园散步()

3、你的铅笔是在哪里买的()

4、今天真高兴呀()

5、美丽的小路怎么不见了()

6、明天()我们一起去春游()

7、这朵花真香啊()

二十二、、照样子写一写。

例:妹妹在玩布娃娃。(家里)

妹妹在家里玩布娃娃。

1、我和妈妈到公园去玩。(高高兴兴地)

2、文具盒里有铅笔。(各种各样的)

3、小红跑回家。(飞快地)

4、老师在批改作业。(认真地)

5、遥远的北京城,有一座天安门。(雄伟的)

6、小鱼捧起一朵朵水花。(很美很美的)

7、小水珠扎着眼睛。(亮晶晶的)

二十三、给带点的字选择正确的音节打“√”。

吹.落( cuī chuī ) 水井.( jǐng jǐn )战.士( zàn zhàn )面前.( màn miàn)怎.么( zěn zěng)您.好( nín ní)

运.动( yùn yiùn)端.午( duān dān)想念.( liàn niàn)

时候.( hòu hou)洒.水( sǎ shǎ)粽子.( zǐ zi)

造.房( zào zhào)牛角.( jiǎo jué)伸.腰( shēn shēng)背.书包( bēi bèi)可恶.(è wù)刷.牙( shuā suā)

脸盆.( pén péng)翅.膀( zhì chì)壮观.( guān guāng)

二十四、按课文内容填空。

1、春风(),夏雨(),秋霜(),冬雪(),池草(),山花(),鱼出(),鸟入()。

2、春()大地()物复苏柳绿()()

冰()融化泉()叮咚百()齐()

3、你姓什么?我姓吴。()()

4、妈妈告诉我,沿着()的小路,就能走出()。遥远的()城,有一座雄伟的()。

5、我画了个(),挂在夏天的天空。我画了个(),送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的()和()。

6、春眠不觉晓,()()闻啼鸟。夜来()()(),()落知()()。

7、()()()()(),疑是地下霜。举()望()(),()()()()()。

8、松()()童(),言师采要药去。()()此()(),()深()知处。

9、桃花潭()深千尺,()()汪伦()()()。

10、古对(),()对方。严寒对酷暑,春暖对()。

晨对幕,()对霜。()对细雨,朝霞对()。

桃对(),柳对()。莺歌对燕舞,()对花香。

11、()()初,性()善。性()(),习相远。苟()教,()乃迁。教之道,贵以专。子()(),

非所宜。幼()(),老何为?()()琢,()()器。()()(),()知()。

12、小葱拌豆腐--------()

竹篮子打水--------()

芝麻开花--------()

十五个吊桶打水--------()

13、泉眼()()惜细流,()阴照()()晴柔。()()()露()()(),()()蜻蜓()()()。

14、荷叶(),()。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地(),捧起一朵朵()的水花。

15、荷叶是()的摇篮,是小蜻蜓的(),是()的歌台,是()的凉伞。

16、朝霞(),晚霞()。

()山戴帽,()半山腰。

早晨下雨(),晚上下雨()。

蚂蚁搬家蛇过道,()。

17、敏而(),不耻()。

不知则问,()。

读书百遍,而()。

读万卷书,()。

18、头上红冠不用栽,满身()()()将()。()()()敢轻言语,()()()()()()()。

二十五、通知。

通知

本周星期五早上八时,请参加运动会入场式的

各班同学,在教学楼门前集合。

少先队大队部

2016年4月20日

时间:地点:

参加人:事情:

通知人:

通知时间:

2018年最新部编人教版七年级语文上册全册期末重点课文知识点总结

七年级语文上册知识点总结(人教版) 第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然:欢欢喜喜的样子 ②朗润:明朗润泽 ③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓 ⑤婉转:形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动

⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴:(天空)晴朗无云 ②温晴:温暖晴朗 ③着落:可以依靠或指望的来源

人教版七年级下册语文总复习资料(大全)

七年级下册语文总复习资料 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁,美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。 传记,是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价,抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点,突出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xiè:懈,放松。 锋芒毕露lù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知:很少人知道。 元勋xūn:立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。 当之无愧kuì:没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基:奠定建筑物的基础。 截jié然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一样。 家喻户晓xiǎo:每家每户都知道。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 挚zhì友:亲密的朋友。 筹chóu划:想办法;定计划;筹措。 仰慕:敬仰思慕。 彷páng徨huáng:犹豫。 殷yān红:带黑的红色。 4.重点句子 (1)为什么把邓稼先与奥本海默对比来写? 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露;邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 (2)默读第五部分,想一想:这部分开头引用《吊古战场文》,有什么作用? 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛,从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦,同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战,而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 (3)“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。 为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。(4)作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”? 作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”,充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献,肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。 (5)“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。 (6)“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,就是把这些奉为自己的的行动准则,因此他是理想党员。 第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》 1.文学常识 《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报,作者臧克家,现代诗人,因代其代表作《老马》广泛流传,被誉为“农民诗人”。 2.文章思想内容 本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做,表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 3.重点字词 诗兴不作:作,起。 典籍jí:记载古代法制的图书,泛指古代图书。 锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 迥jiǒng乎不同:很不一样。 兀wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。

部编版六年级语文下册教材课文目录【2020最新】

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。

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1 三上 单 名 教学目标 (各学科课程目 元 称 标进行设定) 1.认识本单元“坝、汉、艳”等 28 个生字,学会“晨、绒、球”等 26 个生字,理解“绚丽多彩”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能够背 诵古诗《所见》,形成古诗文化的积累。 3.能够理解课文内容,感受各民族团结、 第 学 欢乐的祥和气氛,体会大自然事物的美好 一 校 与奇妙,同时能够从小培养不懂就要问的 单 生 活 良好学习品质。 元 4.通过与同学分享暑假生活的快乐, 提升口语表达能力。 5.能够在介绍自己熟悉的人物时, 抓住其最主要的特点,初步培养习作的兴趣。 6.培养摘录好词好句的良好耳朵习惯, 不断丰富语言文字的有效积累。 1、认识本单元“径、斜、赠”等 37 个生 字,会写“寒、径、斜”等 39 个生字, 理解有关词语的意思。有感情地朗读课 文,读出对秋天的喜爱。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能 背诵三首古诗、秋天的雨第二自然段以及 积累关于秋天景物特点的词语, 同时能够 默写古诗。 第 金 3、理解课文内容,体会古诗所描绘的美 二 好意境以及文章作者对于秋天的喜爱赞 秋 单 时 美之情,能够在想象秋天画面的过程中激 元 节 发热爱秋天大自然的美好情感。 4、正确、流利有感情地朗读课文。在朗 读中体会文本情感, 并能表达出来。能把 秋天的美景和自己的感受写下来。 5、让学生学会写日记,培养学生坚持写 日记的习惯。 6、配合秋天的风景让学生能在诗意的季 节里学习诗意的语言, 并让他们学会将美 丽的景色写下来。 各单元分析一览表 重点、难点 突破的策略 课时 分配 重点: 《大青 树下的 1、认识本单元“坝、汉、艳”等 28 个 小学》、 生字,学会“晨、绒、球”等 26 个生字, 1.通过学生自主观察、教师 《花的 理解“绚丽多彩”等词语的意思。 指导范写、 形近字比较形 学校》、 2..正确、流利、有感情地朗读课文。能 声字形旁加声旁等方式识 《园地 够背诵古诗《所见》,形成古诗文化的积 记生字词; 一》2 课 累。 2.借助教师领读、指导读, 时;《不 难点: 结合图画等形式达到正 懂就要 1.能够理解课文内容,感受各民族团结、 确、流利、有感情的朗读 问》、 欢乐的祥和气氛,体会大自然事物的美 朗读课文; 《口语 好与奇妙,同时能够从小培养不懂就要 .3.借助抓住重点词句的方 交际 问的良好学习品质。 式,引导学生理解掌握课 我的暑 2.通过与同学分享暑假生活的快乐, 提升 文的主要内容;4.通过形式 假生 口语表达能力。 的朗读,引导学生充分发 活》、 3..能够在介绍自己熟悉的人物时,抓住 挥想象,不断积累语言文 .《习作 其最主要的特点,初步培养习作的兴趣。 字。 猜猜他 4.培养摘录好词好句的良好耳朵习惯, 不 是谁》 1 断丰富语言文字的有效积累。 课时。 古诗两 首 3 课 时 1. 教学过程中注意为学生 铺满金 重点: 1.会认会写生字。 2.熟读课文,背 创设特定的情景,让学生 色巴掌 在反复的诵读中深刻地感 的水泥 诵古诗及相关段落。 3.理解课文内容, 体 悟意境。学生大体上能把 道 2 课 会情感。学生第一次用借助注释的方法 握课文的主要内容。教学 时 来理解诗歌。本单元的古诗在理解方面 中可以提问题检查学生的 秋天的 比以前学过的都要难。在初步理解的基 读书情况。 2. 要充分利用 雨 2 课 础上,让学生用自己的话说一说古诗的 课本里优美的插图和学生 时 大概意思。 自己的生活切身感受,结 听听, 难点:1.体会古诗的意境。 2.学会写日记。 合图意理解诗中或文章中 秋的声 的关键词、句,从而把握 音 1 课 诗意或文章意境。 时 语文园 地 1 课 时

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。 请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜(一)左边绿,右边红,左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二)言来互相尊重,心至令人感动,日出 1 / 17

万里无云,水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天ft。 遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。 遥远的新疆,有美丽的天ft,雪ft上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3.一个接一个月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:

2016年二年级语文下册期末复习资料大全

2016年二年级语文下册期末复习资料大全 本文是特地为二年级的同学们准备的语文期末复习资料,希望能给大家带来帮助! 一、形近字 (徐)徐、(斜)阳、(星)斗 (浇)水、发(烧)、围(绕) 小(岛)、(乌)云 (纱)布、节(省) 水(塔)、(搭)建汗(滴)、(摘)花 (芬)芳、打(扮) 茂(密)、(蜜)桃 凤(凰)、辉(煌) (题)目、(提)水 解(冻)、(陈)皮山(沟)、(勾)画、(购)买 长(寿)、波(涛) 山(岭)、(铃)声、(拎)水、(玲)珑 漂(泊)、(柏)树 (阵)雨、(陈)列 (恩)人、抽(烟) (单)位、(蝉)声 (泉)水、(冰)冻指(导)、(夺)目、(守)护、(讨)厌 (杏)花、(呆)子周(末)、(抹)黑 (哄)骗、(拱)手世(界)、(价)钱 花(骨)朵、(滑)冰 (楼)梯、无(数) (趴)下、(叭)儿狗发(芽)、惊(讶) (谈)天、(炎)热蜜(蜂)、雷(锋) (附)近、王(府) (沉)睡、蛋(壳) 隐(约)、(勺)子、(勾)结蜘(蛛)、珍(珠) (钻)研、商(店) (睡)觉、(垂)柳 玻(璃)、距(离) (抽)查、(油)菜 收(拾)、(搭)车拐(骗)、(另)外

(而)且、(耐)心、(需)要 (谜)语、(迷)人、人(类) (传)呼、(转)动 (钉)子、(针)对 (玉)米、(压)力、讨(厌) (芬)芳、打(扮) 而(且)、(组)织价(钱)、一(盏)灯 (玻)璃、(破)碎 二、同音字 bó胳(膊)、停(泊) chén 深(沉)、(陈)皮 chì (斥)责、(翅)膀dān (丹)青、菜(单) dǎo 海(岛)、向(导) diàn 沉(甸)甸、商(店) dù (杜)鹃、年(度) fù (附)近、欺(负) gē (胳)膊、大(哥) gòu 足(够)、(购)买 gōu (勾)画、水(沟) gǔ (股)票、(骨)肉 hán 包(含)、严(寒) hū (呼)唤、(忽)然 huáng 凤(凰)、辉(煌) huī (灰)心、(辉)煌 jì足(迹)、(季)节、(继)续 jiàn 搭(建)、(渐)渐 jiāo (骄)傲、(浇)水、(焦)急 jìng (敬)爱、冷(静) jué (决)定、(绝)句 lí玻(璃)、距(离) línɡ (铃)声、(玲)珑 liú (留)下、(流)水 mào (茂)密、(冒)雨 mì茂(密)、(蜜)桃 mí(谜)语、(迷)路pō 山(坡)、(泼)水 shèng 茂(盛)、(胜)利 shì (世)界、正(式) shù 结(束)、无(数) tí (提)出、问(题) tuō (托)运、(脱)下 wú (吾)友、(吴)国

最新部编版一年级语文下册全册教案(表格式)

部编版一年级下册语文教案

(1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (3)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图, (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2 / 5页 (4)指名朗读,开火车读,齐读。 6 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导,书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长,并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。) 3(提醒学生注意书写姿势学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。有感情地齐读第二组词串。 学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 仔细观察,自主识记生字。说说自己是怎样记住的 1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \ 学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写 板书设计:教学反思:

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册 第一单元教学设计 识字1 《春夏秋冬》教学设计 教学导航 【写作背景】 《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成:第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成,表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式,呈现的是两行意义相关联的词和短语,描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照,便于诵读,有助于学生理解词义,识记字形,感受汉语言文化之美。 【教学目标】 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读,了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点,体会四季的美好。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 【教学难点】 借助插图和动作演示理解词义。 【教学准备】 课件 【课时安排】

1课时 教学过程 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们知道一年有几个季节吗? 生:四个,春、夏、秋、冬。 师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、学习课文。 (一)认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象? (教师可引导提示,最终说出:春风、夏雨、秋霜、冬雪) 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示)

五年级下册语文期末复习资料大全

五年级语文下册复习资料 人教版五年下学期课文复习内容提纲 第一单元 2、《祖父的园子》 作选自萧红《呼兰河传》 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。 《童年的发现》 A作者:俄国费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。

答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。】 3、《儿童诗两首》 A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往 B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。 第三单元 10、《杨氏之子》 A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 B背诵、默写。 C古文翻译:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平

最新部编人教版2018年二年级下册语文全册单元测试卷(含答案)

第一单元测试题 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂.(fúf?)堤.岸(tīdī)丝绦.(tiáo tāo) 茁.壮(chūzhu?)一堆.(duītuī)填.土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。 诗意:

2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她,她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选 ....几 ..树坑,又挥锹填了 ..了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上 草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)

识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。

4 猜字谜 (一) 左边绿,右边红,左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二)“言”来互相尊重,“心”至令人感动,“日”出万里无云,“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出天山,遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看! 爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3 一个接一个 月夜,正玩着踩影子, 就听大人叫着:“快回家睡觉!” 唉,我好想再多玩一会儿啊。 不过,回家睡着了, 倒可以做各种各样的梦呢! 正做着好梦, 又听见大人在叫:“该起床上学啦!” 唉,要是不上学就好了。 不过,去了学校, 就能见到小伙伴,多么开心哪! 正和小伙伴们玩着跳房子, 操场上却响起了上课铃声。 唉,要是没有上课铃就好了。 不过,听老师讲故事, 也是很快乐很有趣的呀! 别的孩子也是这样吗?

(完整版)人教版小学一年级语文下册期末复习资料

小学语文一年级下册期末复习资料 一、会写词语 单元1:千万丁冬说话朋友春雨百花齐放行动红花绿草花草爷爷红花绿叶春风长高春节节日岁月花花绿绿亲手母亲父亲古老大声万里无云多少高处知足帮忙 单元2:洗手认真扫地父母爸爸全家大家关门完全看着画画笑话妈妈奶奶上午收看女孩太多生气天气出去天亮明亮听写回家家乡学会合唱洗脸开会 单元3:和气语文李子秀气香水听见连忙高远一定方向以后明天鸟语花香主意总是先生干净赶快一起同学专心年级先进听话少先队明白更多山清水秀 单元4:蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子很多小河姐姐借书江河借用书房 单元5:可怕跟前凉风力量最早果园因为笑脸阳光太阳可口可以石头办法许多找人别人到处那里都是吓人再见大象脸上照片公园前面好像做工点头 单元6:沙子海军石桥竹子树苗井口井水乡亲上面忘记想念念书一边这边知道平原男孩小虾飞跑草地快乐老师原来吹牛 单元7:长短面对冷淡热情拉车扫地送给生活干活种花练习苦头非常学问中间伙伴汽车共同十分要是没有孩子挑选地位公共汽车 单元8:东西南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪帮忙请问就是地球玩球跳高桃树刚走兰花各自坐好座位让座急忙出名带动 二、词语。 1、描写春天的四字词语: 春回大地和风细雨泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣百花盛开鸟语花香万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化春风拂面春暖花开五颜六色万紫千红山清水秀万里无云 2、要求会填空: 青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船 有趣的问题难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树 茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃亲爱的伙伴美丽的夏夜可口的松果闷热的天气 亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子雪白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房 鲜艳的红领巾美丽的衣裳快乐的时光丰满的羽毛了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子碧绿的衣裳 雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天胖乎乎的小手暖和的棉鞋金黄的落叶 美丽的家乡敬爱的老师 3、“又 __又__”:又大又红又大又多又高又大又细又长又白又胖又说又笑又香又甜又大又圆 树上的桃子又大又红。大象又高又大。地里的西瓜又大又圆。

部编版六年级语文下册必背内容

部编版六年级语文下册必背内容 第一单元 3.古诗三首 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许! 盈盈一水间,脉脉不得语。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 日积月累一 长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 第二单元 日积月累二 读书须用意,一字值千金。 莫道君行早,更有早行人。 听君一席话,胜读十年书。 路遥知马力,日久见人心。 近水知鱼性,近山识鸟音。 第四单元 8.匆匆 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 第四单元 10.古诗三首 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 12. 为人民服务(2-3自然段) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死的,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的,所以,我们只要有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。"精兵简政"这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。 日积月累四 有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力.因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字.同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美. 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件.(教师) 2.预习生字,做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2.出示图片,做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图:低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图,说说看到了什么.先跟同桌说一说,然后告诉老师. (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点. 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化.

部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)

一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事,能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (5)有表达的自信心,积极参加口语交际。 四、教学重难点: 重点:认识常用汉字400个,会写汉字200个。 难点:养成良好的阅读习惯。 五、教学措施: (一)识字教学: 1.字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和

最新部编版六年级下册语文短文阅读(完美版)

最新部编版六年级下册语文短文阅读(完美版) 一、阅读理解。 真正的财富 第二次世界大战前,我们家是唯一没有汽车的人家。 几个星期后,一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给获奖者。不管我有时多么想入非非,也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字,明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时,我简直还不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群,我几次想跳上车去,同父亲一起享受这幸福的时刻,却都被父亲赶走了。最后一次,父亲甚至向我咆哮:“滚开,别呆在这里,让我清静清静!” 我无法理解父亲的感情。当我回家后地向母亲叙述时,母亲却似乎非常理解父亲,她安慰我说:“不要烦恼,你父亲正在思考一个道德问题,我们等待他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们,这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里地大叫:“哪有这样的事?汽车中彩明明是扩音器里宣布的。” “过来,孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根,上面的号码是58和59,中彩的号码是58“你看两张彩票有什么不同吗?”母亲问。 我看了好几遍,终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K 字代表凯特里克。”母亲说。“吉米·凯特里克,爸爸交易所的老板?”我有些不解。 “对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。 当初父亲对吉米说,他买彩券的时候可以代吉米买一张,吉米咕哝说:“为什么不可以呢?”老板说完就去干自己的事了,过后可能再也没有想到过这事。58那张是给凯特里克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居(清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… ___________________

本文作者经绍珍,选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?” 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这一天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔,你在哪里 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说:

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