3-10 canada-guidance-private-labe-medical-devices

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GUIDANCE DOCUMENT Private Label Medical Devices

Published by authority of the

Minister of Health

Date Adopted2005/06/01

Revised Date2011/02/28 Effective Date2011/04/01

Health Products and Food Branch

Our mission is to help the people of Canada maintain and improve their health.

Health Canada The Health Products and Food Branch’s mandate is to take an integrated approach to the management of the risks and benefits to health related products and food by:?Minimizing health risk factors to Canadians

while maximizing the safety provided by the

regulatory system for health products and food;

and,

?Promoting conditions that enable Canadians to make healthy choices and providing information

so that they can make informed decisions about

their health.

Health Products and Food Branch

? Minister of Public Works and Government Services Canada 2011

également disponible en fran?ais sous le titre: Instruments médicaux de marque privée

FOREWORD

Guidance documents are meant to provide assistance to industry and health care professionals on how to comply with the policies and governing statutes and regulations. They also serve to provide review and compliance guidance to staff, thereby ensuring that mandates are implemented in a fair, consistent and effective manner.

Guidance documents are administrative instruments not having force of law and, as such, allow for flexibility in approach. Alternate approaches to the principles and practices described in this document may be acceptable provided they are supported by adequate scientific justification. Alternate approaches should be discussed in advance with the relevant program area to avoid the possible finding that applicable statutory or regulatory requirements have not been met.

As a corollary to the above, it is equally important to note that Health Canada reserves the right to request information or material, or define conditions not specifically described in this guidance, in order to allow the Department to adequately assess the safety, efficacy or quality of a therapeutic product. Health Canada is committed to ensuring that such requests are justifiable and that decisions are clearly documented.

This document should be read in conjunction with the accompanying notice and the relevant sections of other applicable guidances.

Document Change Log

File Name Guidance for Industry -

Private Label Medical

Devices Replaces Guidance for Industry -

Private Label Medical

Devices

Date2011/04/01Date2005/06/01

Change

This document was updated to reflect the new cost recovery regulations entitled Fees in Respect of Drugs and Medical Devices Regulations. The new regulations currently exempt Private Label medical devices from examination fees associated with licence applications and licence amendment applications.

Table of Contents

1.PURPOSE (1)

2.SCOPE (1)

3.BACKGROUND (1)

4.POLICY STATEMENT (1)

4.1Definitions (1)

4.2Private Label Manufacturer’s Regulatory Responsibilities (2)

Draft Guidance for Industry

1.PURPOSE

The purpose of this document is to provide guidance on regulatory requirements for private label manufacturers of Class II, III and IV medical devices.

2.SCOPE

This guidance applies to new and amended licence applications for private label medical devices submitted by private label manufacturers.

3.BACKGROUND

Health Canada recognizes that certain businesses, typically those that retail products to the general public, sell medical devices under their own name or trademark while having limited or no control over the activities covered in the definition of a manufacturer (see Section 4.1 below). These manufacturers are commonly referred to as private label manufacturers. Although private label manufacturers may not undertake any of the activities outlined in the definition, they do fall within the definition of “manufacturer” since they sell medical devices under their own name and the tasks listed in the definition are being performed “on their behalf”; that is, on behalf of the private label manufacturer. Therefore, private label manufacturers and the devices that they market must comply with the requirements of the Medical Devices Regulations.

4.POLICY STATEMENT

Private label manufacturers must comply with the requirements of the Medical Devices Regulations. In order for private label manufacturers to fulfil their medical device application requirements, Health Canada will accept a letter of authorization, written by the original manufacturer, to grant permission to Health Canada to cross-reference the safety and effectiveness information and quality systems certificate that the original manufacturer has attested to or included in their medical device licence application to Health Canada in accordance with the Medical Devices Regulations.

4.1Definitions

The term “manufacturer” is defined in the Medical Devices Regulations as follows:

"manufacturer" means a person who sells a medical device under their own name, or

under a trademark, design, trade name or other name or mark owned or controlled by the person, and who is responsible for designing, manufacturing, assembling, processing,

labelling, packaging, refurbishing or modifying the device, or for assigning to it a

purpose, whether those tasks are performed by that person or on their behalf. (fabricant) "original manufacturer" has the same meaning as “manufacturer” in the Regulations.

"private label manufacturer" means a person who sells a private label medical device

under their own name or trademark.

Private Label Medical Devices Health Canada

Draft Guidance for Industry "private label medical device" means a medical device that is identical in every respect to

a medical device manufactured by an original manufacturer and licensed by Health

Canada, except that the device is labelled with the private label manufacturer’s name,

address and product name and identifier.

4.2Private Label Manufacturer’s Regulatory Responsibilities

?Private label manufacturers must apply for and obtain a medical device licence in order to sell their Class II, III or IV private label medical devices in Canada ? A cross-referenced private label device licence application must include a letter signed by a senior official of the original manufacturer on the original

manufacturer’s letterhead in which the senior official:

?attests that the device is a “private label medical device”;

?provides permission to the private label manufacturer and to Health

Canada to cross-reference the original medical device licence application

and the supporting safety, effectiveness and quality systems information

held by the original manufacturer or by Health Canada; and

?agrees that the original manufacturer would provide, upon request from

Health Canada, any information respecting the safety, effectiveness and

quality of the private label medical device.

?When an original manufacturer’s medical device licence is amended, the private label medical device licence is automatically amended. However, a private label

manufacturer is required to amend their device licence if they are making a

change in the device name, a change in the manufacturer’s's name or if an

identifier of the device is being changed, added or deleted.

?All other provisions of the Food and Drugs Act and Medical Devices Regulations apply to a private label medical device and private label manufacturer and are the

responsibility of the private label manufacturer. These provisions include having

systems in place to handle complaints and to manage mandatory problem

reporting and recalls. The private label manufacturer must notify Health Canada

of any recalls of their licensed private label medical devices.

?Private label manufacturers that do not hold ISO 13485/13488 quality systems certificates under the Canadian Medical Devices Conformity Assessment System

(CMDCAS) are subject to inspection by the Health Products and Food Branch

Inspectorate.

期末考核小组工作总结范文

期末考核小组工作总结范文 本学期的期末考核,我负责检查老师们的听课和班级管理两个方面。听课的考核分为十分。我检查下来,发现老师们在听课方面都能做到篇数齐、有评课的要求。一般老师一学期的听课篇数要求为十五篇以上,个别科室的’领导如教务处和教科室则要求是二十篇以上。由于大家都达到了这个要求,因此我给各位老师都打了满分十分。 接下来,我就检查过程中发现的一些问题和给位老师交流一下。先说说听课方面,我刚说了听课都做到了篇数齐和有评课的的要求。个别老师一学期的听课次数都远远超出了篇数篇,比如炼康、珊瑚、沈素红、潘梦梦等老师达到了24篇以上。 老师们听课的次数都达标了,当然我还是得吹毛求疵一下,说几个存在的问题。第一个就是评课的质量问题,多数老师的评课质量还是不错的,能够针对本节课的优缺点做出相应的点评而且篇幅较长。尤其是几位老教师在这方面做得很不错,值得我们学习。比如张崇兰、孙彩琴老师的评课写得非常认真,很丰富。 当然了,我们的一些年轻教师也很不错。如zz老师的评课都写得很具体详细,有针对性。这里着重说明下,有个别老师在听课时在随笔栏里写的随笔当成了评课,这个随笔只能是算针对某个教学环节的思考,评课还是得写在最后的评课栏里才算是有评课,要针对整堂课的教学环节、教学方法等做出评价。 还有一个建议是老师们尽量不要以课堂实录的方式记录听课内容,有些精彩的环节可以采用师生之间问答形式,也可以记录在随笔一栏里。但不要通篇都是以这种方式记录,一个是不全面,另外也太累了。第二个问题是听课记录的整齐、美观问题,我还是要啰嗦一下。 个别老师的听课记录比较凌乱,看的我脑袋也凌乱了,不知道哪里到哪里是一篇,哪里是评课内容。毕竟咱们是老师,写的东西要体现老师的风格,记录的时候,笔迹稍微端正美观点,排版也稍微整齐点,不要天马行空,随意涂涂画画。 以上就是我的检查反馈意见,谢谢大家,如有不周,敬请谅解。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

电子科技大学微电子器件实验讲义

1-1 1-2 1-1 1-2 1XJ4810 2 3 1XJ4810 XJ48101-3 1 2 3 50Hz 4 5 6

XJ4810XJ4810[1] 1-3 XJ4810 23DG6 npn 1R i R i CE V B BE i I V R 3DG6V CE = 10V Q R i 1- 4 0~10V + + 0.1~1k x 0 .1V/ y 0.1mA/ x 1V/10V x 0.1V/V CE =10V 1-5 .200101.002 .03 10 V V B BE i CE I V R 1-4 1-5

2h FE h FE 1- 4 0~50V + + 0.1~1k x 2V/ y 2mA/ 0.02mA/ 1-6 11002. 02.2100 1.010 10101010B C V CE V mA C I B C V CE V mA C I FE I I I I h h FE h FE 1-7x 1-6 1-7 I B g I B B I CE c V I g ""--2mA/I E

CB V E C I I 3V CES V BES V CES V BES V CES C --E V BES B --E V BES =0.7~0.8V V BES =0.3~0.4V V CES V BES V BES 1-4I C =10mA I B =1mA 0~50V 0.5~1K + + x 0.05V/ y 1mA/ 0.1mA/ / 10 1011I C =10mA V CE V CES 1-8V CES =0.15V y x 0.1V/1-9I B =1mA V BE V BES 1-9V BES = 0.78V 1-8 V CES 1-9 V BES 4BV CBO BV CEO BV EBO V B BV CEO BV CBO c Wc BV CBO x mB V B W C c W C BV CBO C --B BV CEO

《过秦论》导学案及答案(教师).doc

11、过秦论 【学习目标】 一、知识目标 掌握、积累课文中常用的实词,巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 二、能力目标 学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,把知识转化为能力。 【学习重点】 1、学习作者从史实对比中引出结论的写作方法。 2、掌握文章重要字词句。 【使用说明及学法指导】 1、在预习的基础上,利用自习课,以导学案为抓手,以教材为依据,查阅相关资料和辅助用书,通过网络等手段完成学案设置的问题。 2、本学案采用两次批阅的方式进行检查,在教师批阅过程中没有做标记的试题表示本试题错误,需要修改,要求同学们在课堂展示中将正确的答案用其它颜色的笔在本题处更改过来。对不及时更改的同学,按所在小组每次扣0.5分。 【学习过程】 一、自主学习(A) 题解: 本文是史论。“过秦”意思是指出秦的过错,“过”是指出过失。“论”是一种史论(议论)文体,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为“指责秦的(政治)过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下,秦子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦子婴的过失。 二、自读课文,完成下面内容(B)。 1、找出课文中容易读错的字(大约20字左右) 2、找出课文中的通假字:(大约六个) 约从离衡()合从缔交()始皇既没()倔起阡陌之中()赢粮而景从 ()百有余年() 3、找出古今异义词并加以解释

过秦论导学案及答案

《过秦论》编号19 第一课时 【学习目标】 1.熟读课文,扫除阅读障碍; 2.整体把握课文大意。 【学习重点】 第1段重点实词积累 【学习难点】 文章从秦孝公写起的原因探究 【学习方法】 1.朗读。读准字音,在反复朗读中体会议论的节奏、韵味,力求语言通畅,读准字音 2.解义,结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义,必要时再借助工具书。 【课前预习】 一、【知识储备】(认真阅读相关材料,提取重要信息) 1.关于作者: 贾谊,西汉洛阳(现在河南省洛阳市)人,西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名,20岁被汉文帝刘恒召为博士,不久迁太中大夫,参与政事,颇受倚重。后因提议改革政治,表现出卓越的政治才能,得到汉文帝的赏识遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,他“自伤为傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。 贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,死时仅33岁。 贾谊的文章议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。对当时和后世都很有影响。代表作品:辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他的政论文集《新书》十卷。 2.解题:“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等文字。《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 二、【预习检测】 1.看清字形,标出注音(A级) 膏腴.()陈轸.()遗镞.()孝公既没.() 鞭笞.()蒙恬.()藩.篱()俯首系.颈() 召.滑()墨翟.()瓮牖 ..()度长絜.大() 劲.弩()朝.同列()一夫作难.()蹑足行.伍() 践华.为城()不及中.人()将.数百之众() 比权量.力()万乘.之势() 2.读全文后回答,这一篇史论的主要观点是什么 【课上探究】 1、参看注释,翻译古文 秦孝公据崤函之固.,拥雍州之地,君臣固.守以窥. 周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意.,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内.立法度,务.耕织,修.守战 之具;外连衡.而斗.诸侯。于是 ..秦人拱手而取西河.之外。 2. 文章从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的一国君(如秦穆公)写起从本段哪些词语可以看出这点

学习小组工作总结

学习小组工作总结 1.在纪律方面,并未真正做到严格律己,自习课上,组内虽无人吵闹,但仍存在发呆,愣神等现象,课后,总有贪玩的人影响周边人学习,更有甚者,有人利用晚提前的间隙与他人聊天,打发时间,但也因为彼此间相互督促,该情况得以好转。 2.学习方面,主要是在收交作业方面,差距过大,有人总能按时且保质保量的完成作业,有人总是迟交甚至未交且作业质量没有保障,这种差距通过班内的考核数据也能直观的表现出来。 3.成绩分析,自上次考试到期末考试,组内总平均分数波动过大,主要原因在于小组成员在期末考试前几周太过浮躁,并且掌握的知识模棱两可,一知半解,从卷面分析很容易得知总有个别人将自己本该做对的题做错,没有用心认真地对待本次考试。此外,针对个人退步原因,小组内进行了综合评价,也点出了个人存在的不足。在这里不过多强调,希望小组成员能够及时纠正自身缺点。 期末综合评价表反映的不仅仅是成绩,更有学习态度。因此,我们应转变我们的学习态度,以积极的心态来学习。 针对以上所述,我们的解决方案如下:

(1)纪律,对于屡次违纪行为进行批评,自我反省。 (2)作业收交,督促组员保质保量的写作业,杜绝照抄行为。 (3)学习态度,积极进行组内讨论,与组员相互交流,知道组内问题出现在哪,以便及时解决,调整个人的学习状态。 组内下一阶段目标: (1)纪律。在考核中争取做前3名。 (2)学习。组内平均分争取上升至480分以上。 其次,我想告诉3组组员,这次的失败,让我们汲取教训,也让我们越挫越勇,拿出我们的实力,带着建组的承诺,我们一起奋斗,哪怕再次跌倒,但我们仍要一步一步往上爬。相信自己,梦在前方,期待梦想成真的那一刻。加油,3组! 最后,也希望每个人在假期能有所得,寒假快乐!

微电子器件实验5模版 联合仿真 nmos

南京邮电大学 课内实验报告 课程名:微电子器件设计 任课教师: 专业:微电子学 学号: 姓名: 2014/2015学年第2学期 南京邮电大学电子科学与工程学院

《微电子器件设计》课程实验第 5 次实验报告 实验内容及基本要求: 实验项目名称:MOS晶体管的工艺器件联合仿真 实验类型:验证 每组人数:1 实验内容及要求: 内容:采用Tsuprem4仿真软件对MOS晶体管进行工艺仿真,并采用MEDICI仿真软件对该MOS晶体管进行器件仿真。 要求:能够将工艺仿真软件得到的器件数据输出到某个文件中,并能在器件仿真中调用该文件。会画出并分析器件仿真结果。 实验考核办法: 实验结束要求写出实验报告。内容如下: 1、问题的分析与解答; 2、结果分析,比较不同器件结构参数对仿真结果的影响; 3、器件设计的进一步思考。 实验结果:(附后) 实验代码如下: COMMENT Example 9B - TSUPREM-4/MEDICI Interface COMMENT TSUPREM-4 Input File OPTION DEVICE=PS COMMENT Specify the mesh LINE X LOCATION=0 SPACING=0.20 LINE X LOCATION=0.9 SPACING=0.06 LINE X LOCATION=1.8 SPACING=0.2 LINE Y LOCATION=0 SPACING=0.01 LINE Y LOCATION=0.1 SPACING=0.01 LINE Y LOCATION=0.5 SPACING=0.10

LINE Y LOCATION=1.5 SPACING=0.2 LINE Y LOCATION=3.0 SPACING=1.0 ELIMIN ROWS X.MIN=0.0 X.MAX=0.7 Y.MIN=0.0 Y.MAX=0.15 ELIMIN ROWS X.MIN=0.0 X.MAX=0.7 Y.MIN=0.06 Y.MAX=0.20 ELIMIN COL X.MIN=0.8 Y.MIN=1.0 COMMENT Initialize and plot mesh structure INITIALIZ <100> BORON=1E15 SELECT TITLE=”TSUPREM-4: Initial Mesh” PLOT.2D GRID COMMENT Initial oxide DEPOSIT OXIDE THICKNESS=0.03 COMMENT Models selection. For this simple example, the OED COMMENT model is not turned on (to reduce CPU time) METHOD VERTICAL COMMENT P-well implant IMPLANT BORON DOSE=3E13 ENERGY=45 COMMENT P-well drive DIFFUSE TEMP=1100 TIME=500 DRYO2 PRESS=0.02 ETCH OXIDE ALL COMMENT Pad oxidation DIFFUSE TEMP=900 TIME=20 DRYO2 COMMENT Pad nitride DEPOSIT NITRIDE THICKNESS=0.1 COMMENT Field oxidation DIFFUSE TEMP=1000 TIME=360 WETO2 ETCH NITRIDE ALL COMMENT Vt adjust implant IMPLANT BORON ENERGY=40 DOSE=1E12 ETCH OXIDE ALL COMMENT Gate oxidation DIFFUSE TEMP=900 TIME=35 DRYO2 DEPOSIT POLYSILICON THICKNESS=0.3 DIVISIONS=4 COMMENT Poly and oxide etch ETCH POLY LEFT P1.X=0.8 P1.Y=-0.5 P2.X=0.8 P2.Y=0.5 ETCH OXIDE LEFT P1.X=0.8 P1.Y=-0.5 P2.X=0.8 P2.Y=0.5 DEPOSIT OXIDE THICKNESS=0.02 COMMENT LDD implant IMPLANT PHOS ENERGY=50 DOSE=5E13 COMMENT LTO DEPOSIT OXIDE THICK=0.2 DIVISIONS=10 COMMENT Spacer etch ETCH OXIDE DRY THICK=0.22 COMMENT S/D implant IMPLANT ARSENIC ENERGY=100

第五小组工作总结_工作总结

第五小组工作总结_工作总结 在本周纪律的问题上,我们小组总体来说都做得不错,做得好的方面有:上课基本都十分认真,本组的大部分同学基本都没有小话和小动作,在此提出表扬。做得不足的'方面是:我们本组中偶尔有一点窃窃私语,虽然不知道是谁,但是,我在此提出批评,警告这些同学。在本组纪律方面中,是做得还算不错的,希望下次做得更加完美。 二、作业问题 在本周的作业问题上,我们全组的成员都做得不错,几乎很少有同学不交作业或忘带,即使有,也会在这一天的下午全部补交齐,因此,在作业方面上,我在此提出表扬,希望下周也能保持。 三、课堂发言 在第八周中,我们本组的同学都是十分积极,每次老师问问题,我们组差不多都是全组举手,就是除了女生,不知道为什么,她们基本都是很少举手,希望她们能在下周多多举手,多多发言,回答问题,然后再希望我们男生能继续保持住这个好习惯。 四、问问题情况 在我们组中,所有的组员几乎是一下课,马上冲出座位去问问题,所以,组员们的问题请教表基本都是满满的,这一点值得表扬,不过,如果只是单单地为了分,也不用太过激动,更不用一下课马上就冲出去,这样子有一点太过于什么了呀,因此,这一点我们还需要改正。 五、读书情况 读书情况指的是早读午读的读书以及课前读书,在这一点上,我们的成员就实践得不错,读书时基本都是十分努力地在读,除了特殊情况外,所有人都在读书,也许声音有点小,但我们也都是尽了力,所以,提出表扬。 这是第八周我们第五小组的小组总结,我一一列举出了五点,既有好的方面,也有坏的表现,所以,我希望在我们第九周中,能够“择其善者而从之,其不善者而改之”,将我们第五小组建设为最好的小组,加油! 分享知识,欢迎下载使用!

过秦论导学案第二课时

《过秦论》导学案第二课时 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。 【学习目标】1、研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。 2、背诵第三段。 【学习重难点】研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。 【预习案】 一·知识积累: 1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”,是采取的一种,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国,叫“”。提出前一种策略的代表人物是,提出后一种策略的代表人物是。 2.写出下列句中的通假字: ①合从缔交通②陈利兵而谁何通 ③威振四海通 3.分析下列加点字的活用现象。 南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡() 尊贤重士() 会盟而谋而弱秦() 约从离衡()追亡逐北() 子孙帝王万世之业也()吞二周而亡诸侯 () 履至尊而制六合()北筑长城而守藩篱 () 以弱天下之民()却匈奴七百余 () 以愚黔首() 4.实词积累(一词多义),解释下列词在句中的意思: 因 ①蒙故业,因遗策。()②践华为城,因河为池。()③相如因执壁却立。()④因利乘便() 策 ①振长策而御宇内。()②蒙故业,因遗策。() 制 ①覆至尊而制六合。()②廉颇、赵奢之伦制其兵。()

③秦有余力而制其弊。()④乃重修岳阳楼,增其旧制。()兵 ①收天下之兵,聚之咸阳。()②时北兵已迫修门外。()通 ①乐毅之徒通其意。()②政通人和,百废具兴。() 致 ①然秦以区区之地,致万乘之势。()。 ②不爱珍器重宝,肥饶之地,以致天下之士。() 延①秦人开关延敌()②延及孝文王、庄襄王()北 ①追亡逐北,伏尸百万。() ②若不能,何不按兵束甲,北面而事之。() ③汉王引诸侯兵北。() 信 ①明智而忠信()②信臣精卒陈利兵而谁何。() ③孤不度德量力,欲信大义于天下。() 【探究案】 1.第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事惠文王即位是前337年,庄襄王死于前247年,其间长达90年,作者是怎样叙述这90年间的历史的 2.在第2自然段第 1 大层中,3个小层是否都是写秦的有人说,第1小层写秦攻各国,第2小层写各国攻秦,第3小层写双方战争结果。这种说法对不对结合课文加以说明。

实习小组工作总结

实习小组工作总结 学生通过实习,与社会接触,有利于将知识运用到实际中,全面提高综合素质和能力。下面带来实习小组工作总结,欢迎参考! 实习小组工作总结1 时间过的飞快,转眼间红会的实习生涯已近半年,这段时间里在红会护理部谭老师、科室护长、带教及老师、组员们的支持与努力下,上半年的工作取得了相对较好的结果,我们广药的学生获得了诸多老师的一致好评,现将这上半年的工作情况及突出的情况总结如下: 一、红会组员实习情况 红会实习组员共30人次,各位组员克服种种不便,遵守各项规章制度,在这上半年间未发现迟到、早退、旷工现象,坚持以最好的精神面貌完成临床的实习工作,未有被医院批评点名等情况,医院大科室交流会公开点名表扬1人次,诸多同学表现好,思想觉悟高,动手能力较强而深受科室老师们的好评。 二、工作任务方面 严格按照学院与医院护理部的要求进行护理理论与临床实践的学习,积极传达学院与护理部的各种精神、要求,协助老师做好实习点的工作,做好实习点同学的各项组织工作,随时了解组员的工作思想状况,认真听取各科室老师对实习组员的情况反映,遇到问题及时与主管老师交流沟通解决;组长与组员相互协调配合,在完成实

习工作的时候做好向老师的汇报工作。 三、业务学习方面 每个月组织组员参加护理部通知的各种业务知识学习,要求组员参加护理部指定的一些科室进行的实习生小讲课、护理查房等,同学们互相通知参与,这样很大程度上加强了我们科室间的交流沟通,加强组员的主观能动性,完善理论知识体系,锻炼同学们各个方面的素质。 四、思想状况方面 抓住一些机会随时随地多方面、多渠道的了解组员的思想状况,倾听组员的意见建议并及时把需要解决的问题向护理部反映。抓住大科室或护理部组织组员开小组交流讨论会的机会,及时组织组员参加,使组员的一些思想建议及时反馈给老师。一方面,让老师看到存在的或需要老师帮忙解决的问题,让同学们的问题得到解决,建议得到接纳或考虑,为以后的实习打下夯实的基础;另一方面,让自己心里对组员的个人思想状况有个大概的了解,为今后与组员更好的交流沟通、更好的观察聆听做基础。 五、存在较突出的问题 ①、实习总务的问题:总务顾名思义就是助理护士,这是拿工资与公司、医院签约的职工,而我们是护理实习生,我们是想把学校学习到的理论用诸于临床,想在科室学到更多的知识,这知识是实习生的一个基本储备,是实习生今后工作的一个缓冲基础,实习生帮老师跑腿、打杂我们都没什么意见,因为帮老师做事是很正常本

微电子器件试验-晶体管开关特性的测试分析

电子科技大学微固学院 标准实验报告 (实验)课程名称微电子器件 电子科技大学教务处制表 电子科技大学 实验报告 学生姓名:学号:指导教师:张有润 实验地点:211楼605 实验时间: 一、实验室名称:微电子器件实验室 二、实验项目名称:晶体管开关特性的测试分析 三、实验学时:3 四、实验原理: 图1 如图1所示,如果在晶体管基极输入一脉冲信号Vi,则基极和集电极电流波型如 图所示。故由图可读出其延迟时间T d 、上升时间T r 、存储时间T s 和下降时间T f 。 晶体管开关时间参数一般是按照集电极电流i C 的变化来定义:?延迟时间t d:从脉冲信号加入到i C上升到0.1I CS。 ?上升时间t r:从0.1I CS上升到0.9 I CS。 ?存储时间t s:从脉冲信号去除到i C下降到0.9 I CS。

?下降时间t f:从0.9 I CS下降到0.1 I CS。 ?其中t d + t r即开启时间、 t s + t f即关闭时间。 五、实验目的: 掌握晶体管开关特性测量原理。并能熟练地运用仪器其对双极晶体管的开关时间进行测试。 六、实验内容: 掌握晶体管开关特性测量原理,用如下实验装置图2观察晶体管输入输出波型,读出各参数。 改变外电路偏置,研究电路偏置对开关时间的影响。 图2 七、实验器材(设备、元器件): 双踪示波器、脉冲发生器、直流稳压电源、测试盒、9031NPN 八、实验步骤: 1、按上图2连接仪器,校准仪器。 2、上脉冲,记录输入输出波型及NPN的开关参数。

九、实验数据及结果分析: 测量9103NPN的开关参数即:延迟时间T d、上升时间T r、存储时间T s和下降时间T f。 十、实验结论: 通过测试,可以知道:晶体管的开关时间中存储时间比例最高。 十一、总结及心得体会: 晶体管开关时间是衡量晶体管开关速度特性的重要参数。据了解,晶体管开关作用优点如下:控制大功率、直接工作在整流380V市电上的晶体管功率开关,以及简单和优化的基极驱动造就的高性能。从而可以知道它对数字电路的工作频率和整机性能有直接影响。本实验的使我掌握了晶体管开关时间的物理性质和测量原理方法,理解了双极晶体管开关特性的基本参数。促进了我能够结合课本更加直观地认识晶体管开关作用的相关概念,继而提高了自己对于晶体管的学习兴趣,为将来的学术和工作都打下了良好的的实践基础。 十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议: 实验仪器老旧,建议更新。 报告评分: 指导教师签字:

过秦论导学案及答案

《过秦论》导学案第一课时 高一语文裴晓红2014年3月6日编号:19 【学习目标】1.了解作者。(A级)2.学习文章一、二自然节,积累重点字词。翻译重点句子。(A级) 3.学习反衬、排比、对偶的修辞手法。(B级) 【学法指导】:诵读法,讨论法,比较法。 【学习过程】一、知识链接:1.关于作者 贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。西汉著名政治家、文学家,最早的汉赋作者之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士,一年后,升至太中大夫。他学识渊博,很有抱负,是汉代杰出的政论家,曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张,后因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。梁怀王堕马死,贾谊自伤未尽大夫之责,哭泣岁余,以至郁郁而死,年仅33岁。其政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。他的作品经刘向整理为《新书》(58篇),他的文章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》 2.写作背景:春秋以来,战乱频繁,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡,还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”。 二、朗读课文,识记下列字的读音及字形。 1.生字(注音识形) 崤()轸()镞()笞()恬() 膏()腴()逡()镞()系()颈() 黔()首隳()鞭笞()藩()氓()隶 瓮()牖()矜()絜()銛()铩() 2.多音字(判断在具体语境中的读音) 孝公既没()召()滑俯首系()颈践华()为城 劲()弩不及中()人墨翟()蹑足行()伍 将()数百之众度()长絜大比权量()力 万乘()之势朝()同列一夫作难() 3通假字: 约从离衡.合从.缔交威振.四海陈利兵而谁何. 倔.起阡陌之中赢粮而景.从百有.余年 三、研读课文,分析把握文章内容。 研读第一自然段。 1.解释字词: 固:席: 是:内: 2.翻译重点句子: 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室。 外连横而斗诸侯。 3.归纳段意:文章先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心,次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果。这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的。

GJB548B_2005微电子器件试验方法和程序文件

WORD 格式整理 GJB 548B-2005 微电子器件试验方法和程序 点击次数: 181 发布时间: 2011-3-1 14:24:07 GJB 548B-2005 代替 GJB 548A-1996 中华人民共和国国家军用标准 微电子器件试验方法和程序 Test methods and procedures for microelectronic device 方法 1009.2盐雾(盐汽) 1目的 本试验是为了模拟海边空气对器件影响的一个加速的腐蚀试验 1.1术语和定义 1.1.1腐蚀corrosion 指涂层和 ( 或 ) 底金属由于化学或电化学的作用而逐渐地损坏 1.1.2腐蚀部位corrosion site 指涂层和 ( 或 ) 底金属被腐蚀的部位,即腐蚀位置 1.1.3腐蚀生成物(淀积物) corrosion product(dcposit) 指腐蚀作用的结果 ( 即锈或氧化铁、氧化镍、氧化锡等 ) 。腐蚀生成物可能在原来腐蚀部位,或者由于盐液的流 动或蔓延而覆盖非腐蚀区域。 1.1.4腐蚀色斑corrosion stain 腐蚀色斑是由腐蚀产生的半透明沉淀物。 1.1.5气泡blister 指涂层和底金属之间的局部突起和分离 1.1.6针孔pinhole 指涂层中产生的小孔,它是完全贯穿涂层的一种缺陷。 1.1.7凹坑pitting 指涂层和 ( 或 ) 底金属的局部腐蚀,在某一点或小区域形成空洞 1.1.8起皮flaking 指局部涂层分离,而使底金属显露

2设备 盐雾试验所用设备应包括: a)带有支撑器件夹具的试验箱。该箱及其附件应彩不会与盐雾发生作用的材料( 玻璃、塑料等) 制造。在试验 箱内,与试验样品接触的所有零件,应当用不产生电解腐蚀的材料制造。该箱应适当通风, 以防止产生“高压” ,并保持盐雾的均匀分布; b)能适当地防止周围环境条件对盐溶液容器的影响。如需要,为了进行长时间试验,可采 用符合试验条件 C 和 D( 见 3.2) 要求的备用盐溶液容器; c)使盐液雾化的手段,包括合适的喷嘴和压缩空气或者由 20%氧、80%氮组成的混合气体 ( 应防止诸如油和灰尘 等杂质随气体进入雾化器中); d)试验箱应能加热和控制 e)在高于试验箱温度的某温度下,使空气潮湿的手段; f)空气或惰性气体于燥器; g)1 倍 ~3 倍、 10 倍~20 倍和 30 倍 ~60 倍的放大镜。 3 程序 3.1试验箱的维护和初始处理 试验箱的清洗是为了保证把会对试验结果产生不良影响的所有物质清除出试验箱。使试验箱工作在 (35 ±3) ℃ ,用去离子水或蒸馏水进行必要的清洗。每当容器里的盐溶液用完时,就应当清洗试验箱。 某些试验可能在清洗 之前进行,这取决于盛盐溶液的容器的大小和所规定的试验条件( 见 3.2) 。当需要做长时间试验 ( 见 3.2 的试验 条件 C 和 D)时,盛盐溶液的容器可采用备用的容器来补充,以便试验不中断。清洗后,试 验箱开始工作时,盐溶

等价关系与等价类

定义10.6.1对非空集合上的关系,如果是自反的、对称的和传递的,则称为上的等价关系。 等价关系的例子很多,如平面上三角形集合中,三角形的相似关系是等价关系;上海市的居民的集合中,住在同一区的关系也是等价关系。 等价关系的关系图具有以下特征: 1.每个结点都由自回路,即R是自反的; 2.两个结点a,b之间若有从a指向b的弧,就有从b指向a的弧,即R是对称的; 3.若有从a指向b的弧,且有从b指向c的弧,就有从a指向c的弧,即R是传递的。 第9章给出了用平面坐标系中的矩形表示笛卡儿积的图形表示法。显然可以用正方形表示 ,如图10.6.2(a)所示。A上的关系是的子集,因此可以用正方形的子集表示。A上的等价关系可以用正方形的一条对角线和线上的若干正方形表示。如图10.6.2(b)所示。但图10.6.2(c)所表示的关系不是等价关系。它包括了对角线,所以有自反性。它以对角线为对称轴,所以有对称性。但它没有传递性。因为R中的a和b点对应的有序对,经传递得到c点对应的有序对应在R中,但c点不在R中。 图10.6.2 例1在非空集合A上的恒等关系和全关系都是等价关系。在所有谓词公式的集合上的等值关系也是等价关系。 例2集合上的关系 。 其中表示可被3整除。 对任意的可被3整除。若可被3整除,则也可被3整除。若和 可被3整除,则可被3整除。所以,R具有自反性、对称性和传递性, R是A上的等价关系。 R的关系图如图10.6.1所示。在图中,A的元素被分成三组,每组中任两个元素之间都有关系,而不同组的元素之间都没有关系。这样的组称为等价类。 图10.6.1

定义10.6.2R是非空集合A上的等价关系,对任意的,令 则称集合为x关于R的等价类,简称x的等价类,也可简记作[x]或。 例3对例2的等价关系R,有三个不同的等价类: , , 。 A的8个元素各有一个等价类。各等价类之间,或者相等,或者不相交。而且所有等价类的并集就是A。 整数集合Z上的模n等价关系,即 可以根据任何整数除以n(n为正整数)所得余数进行分类,构成n个等价类,记作 即 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 定理10.6.1R是非空集合A上的等价关系,对任意的,成立 (1)且, (2)若,则, (3)若,则,

小组活动个人总结

小组讨论活动个人总结 管理学院16级会计学一班李蓉蓉201617465132本次马克思主义基本原理概论课得益于老师的分组使得我们同学间能够有相互交流,并且共同合作完成了本次的实践调查报告,还在共同相处的时间里有机会讨论课下学习的《宣言》,于我可是收获颇多。 我们第八小组在这一次实践调查报告上选调的课题是“我校大学生消费情况调查”,在选定课题到付诸实践再到最后的总结集成阶段整个小组成员都密切配合。我们的组长在我们选定课题后把我们分成了三个小组,第一个小组负责编写调查问卷及打印;第二个小组负责调查问卷的分发及推进;第三个小组负责写调查报告。整个的人员安排合理,并且我们小组的成员都积极做好自己该做的事情。对于这次我们的调查活动,其实比较难操作的就是调查报告的分发及推进这个阶段了,于是我们全部人都各自拿了一些报告自己努力去让别人填写有用报告。经过四周的时间,调查报告才算是圆满完成。我在这次活动中被分在了第三组,编写调查报告。在对收集上来的报告的仔细分析后,我们小小组成员互相交换了意见,于是写出了这个调查报告。 在这次的实践调查活动中,我学到了很多。尤其是明白优秀的团队合作所需要的要素。我们小组整个活动进程中没有人偷懒,也没有人拖延自己的部分不去开展,这也就使得小组的活动能够正常展开。我也在此次活动中了解学习到了许多的经验教训如下。 (一)小组活动的成功与否与个人的参与度有很大的关系。所谓

一只木桶最大的容量取决于短板,所以我们每个人在活动中不能有“少我一个人的努力也没啥关系”的想法。我们一个小组就是一个整体,所以只有每一个人都参与了才能使得小组活动有意义,才能让每一个人在小组活动中发展和提高。 (二)在遇到难点问题时各成员应同心协力一起努力解决。比如在这次我们的小组活动中采取收集调查问卷的方式是纸质版分发,而不是电子版。所以在技术上也是一个难题,到尽管有分组,我们还是一起领受了任务共同努力,最后收到了令人满意的调查问卷。所以一个小组在活动中遇到问题或者麻烦是不可避免的,但要解决它们就需要大家一起努力了,在这个过程中不应该有偷懒的心态,想着自己可以少做一点。 (三)在小组活动中应保持对同伴的尊重和善意。我们在活动中有一起讨论的时候,是在上晚自习前一点点时间和在网络上联络交流。那么在讨论中就必然有不同的想法和建议,在这个时候每一个人都应该尊重别人的意见和建议,认真听取并讨论。还有在合作中我们已经不仅仅是同组的关系了,我们更是朋友。 在讨论活动之余我们也有分享过彼此的阅读《宣言》的心得。印象比较深的是有一个同学也和我一样觉得伟人马克思在事物的永恒发展上的见解。我也觉得世界上唯一不会变的就是变化,我们要用发展的眼光来看待问题。对于阅读心得的交流虽然我们不是进行得很多,但也能从那有过的几次交流中分享各自的疑惑和见解。尽管我们仍是认识浅显的,但我们也有好好的努力和学习。

过秦论导学案第三课时(附答案)

《过秦论》导学案第三课时 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。 【学习目标】 1.研读文章4、5段,理解课文内容,积累文言知识。 2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。 【学习重难点】研读文章4、5段,理解文章内容,积累文言知识。 2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。 【预习案】 一·知识积累: 1.写出下列句中通假字: ①赢粮而景从通②百有余年通 2.解释下面加点的字词: ①才能不及中人()②将数百之众() ③赢粮而景从()④斩木为兵() ⑤山东豪俊()⑥同年而语() 3.分析下面字词的活用现象: ①陈涉瓮牖绳枢之子() ②天下云集而响应() ③且夫天下非小弱也()④并起而亡秦族矣() ⑤序八州而朝同列() 4.选出下列句子中句式相同的两项:() A.为天下笑 B.谪戍之众,非抗于九国之师也 C.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中 D.非尊于齐、楚……中山之君也 E.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 5.默写: ①振长策而御宇内,, 履至尊而制六合,,威振四海。 ②,却匈奴七百余里;,士不敢弯弓而报怨。 ③良将劲弩守要害之处,。 ④始皇既没,余威震于殊俗。,,; ⑤斩木为兵,揭竿为旗,,。 ⑥,;谪戍之众,非抗于九国之师也; ⑦,比权量力,则不可同年而语矣。 ⑧,身死人手,为天下笑者,何也 。 【探究案】

1.分析作者写了陈涉起义的哪些弱势(不利条件)作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应 2.第5自然段写了哪些对比文中还有哪些对比这些对比有何作用 3.这一篇史论的主要观点是什么如何理解这句话 4.理清文章结构,完成下面填空: 按表达方式可将全文分为两个部分:(一)记叙部分():写第一层:():写 第二层:():写 (二)议论部分():写 5.本文题为“过秦论”,是一篇论说文,但全文却用了十之七八的篇幅来叙事,试讨论分析为什么这样安排。 6.作者借古讽今,强秦的速亡给后人的启示是什么汉初的社会情形如何贾谊为什么要写这篇文章 7.本文的语言有什么特色 ③试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么

宣传小组工作个人总结doc

宣传小组工作个人总结 随着暑期社会实践大幕的拉开,我们宣传组的工作也随之展开。我很荣幸被挑选为宣传组的一员。 7月2日,学院召开了暑期社会工作小组第一次会议。在会上,学院蔡书记、侯老师、张老师亲临会议对工作小组的工作做了具体的安排和部署,对工作小组的工作进行了分工。会上学院领导和老师讲了社会实践工作的要求和重要性。我们充分感受到了学院领导和老师对暑期社会实践工作的关心和重视。经过这次会议,我们对暑期社会实践宣传组的任务和重要性有了更好的认识,对完成这项工作也充满了信心。 宣传是我们社会实践工作的喉舌,没有宣传社会实践的一举一动始终是默默无闻的。只有通过宣传才能把我们社会实践的活动和成果展现出来,让人知道我们都做了哪些,取得了什么成就和效果。所以我们要做好宣传工作,使我们的社会实践影响力发挥到最大。 我的分工是负责参加挂职锻炼同学的报道工作。刚接触工作,我便因为工作失误受到了很大的教训。那是我写的第一篇报道,主要是关于社会实践工作小组第一会议的报道。我简单修改自认为没有错误之后就发了出去,谁知就是这篇自

认为没有错误的报道出现了几处错误。首先报道中学院领导的植物搞错了,老师的名字竟然也写错了。这些错误对于以事实为基础的新闻报道的打击是致命的。这给了我极大的教训,新闻报道必须要严谨细致,不允许任何细微的差错出现。从那以后,我工作格外仔细,一个词语、一处标点都要仔细核对才发到团委网站。 因为新闻报道的生命力在于其新鲜,所以我们时刻把新闻的及时性放在工作的首位。每天,为了能将近十只实践小分队的报道及时发出去,我们宣传小组的成员经常晚上忙到深夜。有时候小分队白天活动比较多,或者报道没有及时发过来,我们还要忙到更晚。有个组员因为过度疲劳而病倒,他们的负责和敬业精神让我不得不佩服。宣传小组最忙的时间是3号到11号这段时间,这段时间小分队活动比较集中,我们的工作量也随之增大。正是在这大工作量的压力之下我逐渐学会了如何高效地审稿件。也学会了如何快速找出稿件的缺陷并很快地修改。就这样我的工作能力逐渐地提高了。 7月7日,学院20多位参加挂职锻炼的同学陆续奔赴挂职岗位,我负责的挂职锻炼的报道多了起来。因为我自己也参加了挂职锻炼所以显得比较忙碌。白天我在挂职单位锻炼,晚上匆忙赶回来写报道、审稿件,常常忙到深夜,忙的不亦

微电子器件试验二极管高低温特性测试及分析完整版

微电子器件试验二极管高低温特性测试及分析 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

电子科技大学微固学院 标准实验报告 (实验)课程名称微电子器件 电子科技大学教务处制表 电子科技大学 实验报告 学生姓名:学号:指导教师:张有润 实验地点: 211楼605 实验时间: 一、实验室名称:微电子器件实验室 二、实验项目名称:二极管高低温特性测试及分析 三、实验学时:3 四、实验原理: 1、如图1,二极管的基本原理是一个PN结。具有PN结的特性——单向导电 性,如图2所示。 图 1 二极管构成原理 2、正向特性:二极管两端加正向电压,产生正向电流。正向电压大于阈值电压时,正向电流急剧增加,如图2 AB段。 3、反向特性:二极管两端加上反向电压,在开始的很大范围内,反向电流很小,直到反向电压达到一定数值时,反向电流急剧增加,这种现象叫做反向击穿,此时对应电压称为反向击穿电压。 4、温度特性:由于二极管核心是PN结,导电能力与温度相关,温度升高,正向特性曲线向左移动,正向压降减小;反向特性曲线向下移动,反向电流增大。

图 2 二极管直流特性 五、实验目的: 学习晶体管图示仪的使用,掌握二极管的高低温直流特性。 六、实验内容: 1、测量当二极管的正向电流为100A时的正向导通压降; 2、测试温度125度时二极管以上参数,并与室温下的特征参数进行比较。 七、实验器材(设备、元器件): 二极管、晶体管特性图示仪、恒温箱 八、实验步骤: 1、测晶体管的正向特性。各旋钮位置为: ?峰值电压范围 0~10V ?极性(集电极扫描)正(+) ?功耗限制电阻 ~1kΩ(适当选择) ?x轴作用电压0 .1V/度 ?y轴作用电流10A/度 2、测晶体管的反向特性。各旋钮位置为: ?峰值电压范围 0~10V ?极性(集电极扫描)正(+) ?功耗限制电阻 10k~100kΩ(适当选择) ?x轴作用电压1V/度 ?y轴作用电流A/度 3、对高温时的二极管进行参数测量。 九、实验数据及结果分析: 实验数据: 十、实验结论:

过秦论导学案(答案版)

《过秦论》导学案 一、知识链接: 1、作者简介: 贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等。他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。 2.写作背景: 贾谊生活在西汉初期,由于此前经过秦末战争的破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以他极力主张行仁政以“安民”,曾多次上疏,评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的,借说秦之过劝汉文帝“安民”。 3.解题 过:指出……的过失,动词。“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。论,议论文文体的标志。是论断事理,它包括论政,论史等文字。《过秦论》有上中下三篇,这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。 二、基础知识 1、生字 膏腴.(yú)陈轸.(zhěn)遗镞.(zú)孝公既没.(m?) 鞭笞.(chī)蒙恬.(tián)藩.篱(fān)俯首系.颈(xì) 召.滑(shào)墨翟.(dí)瓮牖 ..(wang)(yǒu)度长絜.大(du?)劲.弩(jìng)朝.同列(cháo)一夫作难.(nàn)蹑足行.伍(háng)2.指出下列句中的通假字 (1)约从离衡(通“横”) (2)合从缔交(通“纵”) (3)制其弊(通“敝”) (4)陈利兵而谁何(通“呵”) (5)倔起阡陌之中(通“崛”) (6)赢粮而景从(通“影”) (7)百有余年(通“又”) 三、训练操作、反馈矫正 1、指出下列句子中的古今异义 (1)于是秦人拱手而取西河.之外黄河水道的通称 (2)山东 ..豪俊遂并起而亡秦族矣崤山以东山东省份 (3)流血漂橹.盾牌使船前进的工具 (4)不爱.珍器重宝肥饶之地吝惜爱惜、爱护、喜欢 (5)以为 ..桂林、象郡把……作为以为 2、指出下列句子中的词类活用现象 (1)天下云集响应名词作状语像云一样 (2)赢粮而景从名词作状语像影子一样 (3)内立法度,南取汉中名词作状语在国内、向南

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