“ 劳动者的主要权利和义务”教案示例

“劳动者的主要权利和义务”教案示例

教学目标

1．知识和能力

识记：劳动者的主要权利和劳动者的主要义务能说明劳动权利和义务相统一的关系。

能运用劳动法知识去分析判断当前我国各种类型企业劳动者与企业之间纠纷问题。

2．过程和方法

结合媒体素材和多媒体教学手段，运用质疑引思——学生反应——教师点拨与重点讲解结合。

3．情感、态度和价值观

通过本课教学，使学生增强劳动法律观念，树立社会主义国家主人翁意识。每个学生都认识到提高职业技能的紧迫性和遵守职业道德的重要性，激发他们对社会的责任感，从思想上、知识上、身体上为未来就业做好准备，为我国社会主义建设贡献力量。

教学重点：劳动者的主要权利和义务。

教学难点：劳动者权利和义务的关系。

（三）教学过程

教师用课件展示准备好的幽默漫画：

法人说“法”

某公司的劳动法

劳动

学生观看，评论。引入新课：我国的《劳动法》何时颁布，它的主要内容是什么？

（展示课件画面配音介绍我国《劳动法》的产生过程及主要内容，说明《劳动法》颁布的重大意义。）

教师小结：《劳动法》1994年2月5日颁布，它是一部全面规定劳动者权利和义务，保障劳动者合法权益的重要法律。

前面我们介绍了三大产业。同学们都是未来的劳动者。作为劳动者，享有哪些基本权利，并要履行哪些基本义务呢？

《劳动法》的内容很多，今天这一节课我们重点来了解一下劳动者的主要权利和义务。

一、劳动者的主要权利和义务（板书）

1、劳动者的主要权利和义务（板书）

教师分析并设疑：在社会主义社会，生产资料的社会主义公有制决定了每一个劳动者都是国家的主人。劳动者的主人翁地位不是一个空洞的标签，它由什么构成，通过什么体现出来？

学生思考、回答：劳动者的主人翁地位由劳动享有的基本权利与劳动者履行的义务构成，是通过劳动者实现权利和履行义务体现出来。

过渡：那么，什么是劳动者的权利，劳动者依法享有权利包括哪些？

（1）劳动者的主要权利（板书）

①劳动者权利的含义：指劳动者依照劳动法律行使的权利和享受的利益。

教师讲解：社会主义国家主人翁地位的权利涉及政治、经济、文化等方面，但作为劳动者，最基本的权利是劳动权，如果这一权利不能实现，其它权利就是会成为一句空话。②在我国，劳动者依法享有的权利包括：（课件展示）

1）平等就业和选择职业的权利

2）取得劳动报酬的权利

3）获得劳动卫生安全保护的权利

4）休息、休假的权利

5）接受职业技能培训的权利

6）享受社会保险和福利的权利

7）提请劳动争议处理原权利，以及法律规定的其他权利

观看典型案例一：（视频演示）“熟手”“伤手”

观看典型案例二：（课件展示）陈某某、刘某某、陈某某曾为昆明某物业管理有限公司干活，为公司所属公寓进行工程质量维修工作。3人和公司商定了工作量、工期和按计件支付劳动报酬的约定。3人从2001年3月到6月底按质按量地完成了公司规定的维修工程之后，找到老板要求支付劳动报酬，公司老板却翻脸不认账，称从未与3人建立过劳动关系，3人没有为公司做过维修工程为理由拒付工资。法院审理后，认为原告与被告建立的是劳务关系，而非劳动关系，所以被告应约定给3原告支付劳动报酬。

讨论：请就上述典型案例请大家依据《劳动法》的相关内容，发表见解。

教师引导：

案例一：相对于单位来说，劳动者法律意识不够强，出了问题往往会被雇主钻法律的空子。遇上这种情况，劳动者应该勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。

案例二：民工也是劳动者，其合法权益受到法律的同等保护。在劳动市场机制中，用工单位和劳动者地位平等，法律保护双方的合法权益。劳动者在付出劳动后，有权依法获取劳动报酬。该案的判决给私营老板们一个教训，别人为你付出劳动后，你就得按约定买单。

学生活动：学生列举违反《劳动法》，侵犯劳动者权利的行为。

教师小结：任何侵犯劳动者合法权益的行为，都是违反我国《宪法》和《劳动法》的行为。劳动者应拿起法律武器，维护自已的合法权益，国家应严格执法，以保障劳动者的合法权利，那么，保障劳动者的权利又有什么意义？