【2019-2020】珍惜劳动成果 教案教学设计-优秀word范文 (3页)
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珍惜劳动成果教案教学设计
设计思路：在上这节课时我就按照课程目标的要求，以学生的情感与态度、行
为与习惯、知识与能力，去设计，让学生在轻松愉快的氛围里学习做人的道理，并能在生活中去做到，爱惜劳动成果，就是爱自己，也是做一个合格小学生的
要求。并在课前做了一些调查的工作，让他们自己能整理、收集资料，自己得
出结论，在课上充分发挥学生的积极性，让他们去体会，会感受，什么珍惜劳
动成果，在课下，能在家长的配合下，对学生日常家中的行为行进行考查。
教学目标：
1．使学生懂得劳动成果来之不易，要爱惜学习、生活用品。
2．使学生懂得要珍惜劳动成果。
教学重难点：
1．教育学生懂得劳动成果来之不易。
2．要爱惜学习生活用品，时时处处珍惜劳动成果。
教学过程
一、谈话导入
1．同学们知道我们学校旁边的洪山广场，以前叫什么广场吗？
生：集体回答董必武广场
2．师：同学们说得很对。
3．师：董必武爷爷，他是就是我们湖北人，而且是我们湖北颇有名气的教育家，律师，曾在武汉中学任教，并在湖北一师等校兼课，在他50岁的时候还参加过长征，他的英、日、俄、法学造诣很深，他为中国的革命做出过许多的贡献，
曾经是中华人民共和国副主席。
二、师：我们今天学习的这篇课文就是董爷爷在珍惜劳动成果方面的几个小故事。那么劳动成果大家都知道是人通过劳动创造出来的物品，这些物品，在我
们生活中随处可见，比如是一支铅笔，一把雨伞，一个书包这些都是劳动成果。
师：那你能不能说一说还有哪些是劳动成果吗？
指名说：三、五个学生说
比如：书，草稿纸，笔盒，桌子，衣服，大米，老师的粉笔，自来水，笔袋，
钢笔，橡皮，房子
三、同学们经过课下的预习，已经把书看了一遍，我想请一个同学，像讲故事
一样讲给我们听一听，看看课文里都讲了那些事。可以看书讲。
生：董爷爷，有一次见女儿吃饭时掉饭粒，就教育他要爱惜粮食，又有一次见
女儿不爱惜文具、书本就一再教育她，一支笔，一本书，都是经过了好多道工
序制成的，工人，农民为它付出了劳动，不爱惜它们就是不尊重工人，农民的
劳动。
有一天，女儿陪爸爸散步，董爷爷发现树干上凝结胶，就找来一张纸将刮下的
树胶包好。来胶自己的毛笔，董爷爷过世后，女儿用整理遗物的过程中，见到
毛笔头用线捆在笔杆上，一些诗稿写在台历纸背面。而且董爷爷练毛笔字用的
都有是旧报纸，而且都是两面都用。
四、听了他讲的这几件事，你觉得董爷爷那些地方令你最感动。，
生：他在散步的时侯，以树胶粘毛笔。
师：有的同学铅笔写了半截就扔掉了，别的同学拿来笔套让他继续用，他还很
不高兴，你觉得他这样做对不对，为什么？
生：董爷爷练字的都是旧报纸，而且都是两面都用。一些诗稿写在台历纸的背面。
师：我看到这样的同学，做作业的时候随便撕练习本打草稿，这样做对吗？你
准备怎么帮助他。
生：这样做是不对的，我会跟他说你可以专门用废纸订草稿本，或专门准备一
个草稿本，不要撕别的本子，这样做不好。
师：我们身上穿的衣服，首先要有棉花，把织成纱，再做成一匹匹布，经过染色，裁缝等工序，每一个生产过程都包含着工人，农民和科技人员的辛勤汗水。
师：你能举例说说我们身边的其它劳动成果是怎么来的吗？
生：米，铅笔，水，书包
《劳动成果要珍惜》重难点教学案例
《劳动成果要珍惜》重难点教学案例 设计意图： 一、教学重难点是什么？ 1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。 二、为什么设置这样的教学重难点。 1、珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。 2、随着时代的进步，我们国家人民的生活水平大大提高了，现在的孩子大多是独生子女，生活条件越来越优越，他们受到家庭的宠爱，为他们准备了充足的各种生活必需品，使学生体会不到劳动的艰辛，不懂得珍惜他人的劳动成果。在学生中经常可以看到这样的现象：一大张纸随便涂几笔就撕了，一块蛋糕或一个馒头吃几口嫌不好吃就扔了，还有拿小刀切橡皮玩的，在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。 3、由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。 内容结构： 1、第一部分：生活要简朴。 安排了“提示语和古今两个名人故事这两部分内容。 2、第二部分：要珍惜劳动成果。 安排了“各行各业的人辛勤劳动图、对照自己行为写反思日记” 3、多途径体验与实践。安排了阅读篇和资料“面包的由来” 4、实践园。安排了卖报纸写体会。 课前思考： 在教学本课之前，我想，一到六年级，珍惜劳动成果的教育已经进行多次，学生说起道理来头头是道，但实际行动却令人遗憾。如何让学生真正从思想上认识，从行动上做到，是本课思考的关键。对于六年级学生来说，实践调查活动和写调查报告应该是身体力行的，在实践活动后进行交流，学生才会有感而发。再树立榜样，根据学生平常出现的不良行为进行指导，才会收到良好的教学效果。教学准备： 课前进行一次调查活动并写出调查报告。
思品教案-三年级下学期 珍惜劳动成果_小学思想品德教案
思品教案－三年级下学期珍惜劳动成果_小学思想品德教案 教学目标 认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。 情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。 行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。 教学建议 教材分析 本课与第二课《不比吃穿》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目，它们有密切联系，同是培养学生勤俭节约的美德，但着重点各不相同。本课着重于教育学生珍惜劳动成果，下一课着重于教育学生不和别人比吃穿。对学生进行“珍惜劳动成果”的教育，在目前显得特别重要。其一，随着社会经济发展，群众生活水平提高，学生的家庭生活条件和学习条件都有了较大的改善，特别是经济发达地区的学生，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，因此不知爱惜。其二，现在不少学生尤其是独生子女，在家中处于特殊的地位，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，对劳动的艰辛缺乏体会，不知道应该珍惜他人的劳动，所以随意浪费生活用品和学习用品。本课教学必须从这些实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱护课桌椅和爱惜粮食等方面教育的基础上，进一步加强针对性，务求收到实效。 本课以学生简单地说出日常吃的、穿的、用的导入，目的在于引起学生的兴趣。那么应该怎样对待这些劳动成果呢？课文选用的是董必武教育子女珍惜劳动成果的故事。课文选用的是几个贴近儿童生活的小故事，学生易懂，但对其中一些具体情节，如把掉在桌上的饭粒捡起来吃，把桃树上的树胶刮下留着用来粘毛笔等，他们不一定认同，这是正常的。教学不必纠缠于这些情节，更不是要求学生简单地模仿，而要紧紧围绕教学要点，着重理解“劳动成果来之不易，要珍惜”的道理。在分析课文时，不仅要让学生了解董必武是怎样做的，而且要使学生明确他是怎样想的，要将他的表现和思想紧密联系在一起，从而达到学习董必武珍惜劳动成果的高尚品德的目的。 为了巩固和理解课文内容，还安排了“说一说”。“夸一夸”、“议一议”、“看一看”四个栏目。目的是让学生认识到，一些看得见的东西是劳动成果，有些虽然不是具体的东西，但也是人们辛勤劳动得来的，也是劳动成果，应当珍惜。 教法建议 教师可结合课文、插图和方框中的提问，着重分析三个问题。 1．古诗《锄禾》说的是什么意思？董必武为什么教女儿背这首古诗？古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于农民在烈日下“锄禾”的辛苦劳动，才有这“盘中”香喷喷的饭；是农民流了许多汗水，才换来“粒粒”粮食。吃饭时，董必武教女儿背这首古诗，是要让女儿牢记粮食来之不易，教育她注意珍惜劳动成果，爱惜粮食。
三年级劳动最光荣班会
三年级《劳动最光荣》主题班会设计方案 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。 二、班会过程： （一）主持人致开场白 达?芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。“的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德，我们作为二十一世纪的中学生，就更应该热爱劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱劳动，珍惜劳动成果呢？五月一日是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。我们最熟悉的劳动赞歌是什么呢？（全班齐：《劳动最光荣》） （二）全班齐声合唱革命歌曲《劳动最光荣》 主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动的辛苦呢？有多少人了解相关的知识呢？接下来，让我们了解一下五一劳动节吧！你了解它的来历么？下面让周建成同学来给我们讲讲有关五一劳动节的知识吧。 （三）了解五一劳动节 主持人点拨:现在我们了解了五一劳动节的来历，如今，每到五一劳动节，我们会放三天假，来庆祝这个节日。那么，同学们知道我们国家是从什么时候开始过劳动节的吗？下面让房综儒同学来给我们讲讲我国最早的劳动节是怎样过的吧？ （四）刘晴阳讲中国庆祝第一个五一劳动节 主持人点拨：原来五一劳动节在我国走过了近八十年的历程，我国劳动人民在此期间，写下了多少不朽的篇章啊！在一些文章、一些诗歌中，有许多意蕴悠长的诗句赞美了劳动，歌颂了劳动人民，接下来，我要考考大家，你们是否还记得学过的一些诗句。 （五）吟诵有关劳动节的诗句 （主）李绅《悯农》锄禾日当午（全班）汗滴禾下土 （主）白居易《观刈麦》田家少闲月（全班）五月人倍忙 （主）以上的诗句是我们学过的，下面我也送给大家两首有关劳动的诗。 《麦收》天高日正晌，遍地黄金浪。挥汗如热雨，农夫收割忙。这首诗描写了农民伯伯在正午收割麦子，大汗淋漓的场景。 《蚕妇》昨日如城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。这首诗写的是一位养蚕的妇女入城归来，发现穿着绫罗绸缎的，没有一个是养蚕的，不禁泪湿衣襟。 以上的诗句写出了劳动人民的辛苦，希望同学通过吟诵，永远记得，并由此激起你对劳动的热爱，因为劳动是最光荣的。所以，让我们热爱劳动、珍惜劳动、一起融入劳动人民中吧。在历史的长河中，有许许多多的劳动者用他们的辛勤、坚韧，创造了许多可歌可泣的故事。下面让我们来走进他们吧。接下来请两名同学给我们讲讲两位劳动者的故事。
珍惜劳动成果
《珍惜劳动成果》教学设计 神头镇高级小学李晴一，课程内容： “珍惜劳动成果”包括两个主题活动：“浪费现象调查”“节约从我做起”。主要意图是整合前两个活动主题，把珍惜日常生活用品同珍惜工农业劳动成果联系起来，提升学生的认识、强化勤俭节约的情感态度。 二，教材分析： 《珍惜劳动成果》是本单元的第三个学习主题，包含“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。主要引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象，引起学生对社会问题的关注从而引起学生心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果，就是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。 三，学生分析： 关于浪费现象，对于五年级学生并不陌生，虽然学生对社会的一些浪费所了解，但浪费带来的资源的缺失认识较少，现在仍有深受饥饿的人们，因此，我们必须让学生从小就养成节约的好习惯。通过搜集和调查，让学生了解浪费现象，以及浪费给社会带来的严重危害，懂得要从小节约粮食，节约资源。初步培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识，增强参与意识和责任感。 四，学习目标：
1，学习对社会现象进行调查，分析，了解生活中的浪费现象。2，学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4，培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 五，教学重点： 学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约。 六，设计思路： 本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，首先要做好调查分工及调查表的设计工作。调查“浪费现象”主要引导学生从身边消费场所入手，调查了解生活中的浪费现象，并对调查的资料进行综合、分析，运用资料来说明问题。从调查的资料导入，让学生通过调查数据的罗列，感悟浪费带来的危害及损失。出示一些浪费的文字资料，让学生通过数据，进一步感悟到我们要厉行节约。从而激发学生探寻节约的方法，向全班同学汇报展示的节约方法，让学生通过自己的调查了解，得到第一手资料，更加真实地感悟到节约的重要性。教师适时补充粮食危机以及南非地区的资料图片，使学生的认识更加深入。最后让学生自行发出倡议，进行节约宣传。 教学过程： 一，教师设疑、导入新课 1，出示课题《珍惜劳动成果》
珍惜劳动成果教案
《珍惜劳动成果》教案 棣丰街道白杨小学许佩佩 教学目标： 1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4．关注社会发展，增强参与意识和责任感。 第一课时浪费现象调查 教学目标： 1．了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。 2．学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。 3．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。 4．培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 教学准备： 制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。 教学过程： 一、调查准备 1．教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？ 2．学生列举。 3．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。 4．教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。 5．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。6．学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。
7．交流调查活动方案。 二、实地调查 三、汇报交流 1．反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。2．各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。3．交流调查报告。 4．根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。 四、自我反思 对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。 第二课时节约从我做起 教学目标： 1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。 2．知道节约粮食的重要性。 3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。4．能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。 5．完成倡议书，进行节约宣传。 教学准备： 学生准备：搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。 教师准备：了解我国粮食状况。 教学过程： 一、探究粮食问题 1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。 2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。 3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？
劳动节主题班会记录
篇一：劳动节主题班会记录 五一劳动节主题班会教案五一劳动节主题班会教案时间：4月29日上午第四节 地点：教室 一．目的要求： 1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二．会前准备： 歌曲《劳动最光荣》。 小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。 三．班会过程： （一）引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 （二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。 主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？ （三）小品表演。 1．请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。 2．主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。 像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。 （四）学生讲话助人为乐的故事。 1．请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。 2．主持人点拨，是学生明确： 以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。 3．表扬部分同学 （五）献给劳动者一首诗。 请高腊玲同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
初中生《爱公益劳动惜劳动成果》主题班会教案
爱公益劳动惜劳动成果 班级： 时间： 地点： 一．目的要求： 1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二．主要方法：谈话法、表演法。 三．会前准备： 1．全班准备歌曲《咱们工人有力量》。 2．四位学生准备小品。 3．一学生准备名人故事。 4．一学生准备诗歌朗诵。 5．五学生准备小品。 6．准备拼字游戏。 7．主持人小结。
8．班长准备倡议书。 9．二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活动 四．班会过程： （一）引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 （二）全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。 主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？ （三）小品表演。 1．请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。2．主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的： 像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。 （四）学生讲话助人为乐的故事。
爱公益劳动,惜劳动成果主题班会记录
爱公益劳动，惜劳动成果主题班会记录 爱公益劳动惜劳动成果主题班会记录 班级：87 时间：20XX年3月19日第四节 地点： 一.目的要求： 1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二.主要方法：谈话法、表演法。 三.会前准备： 1 .全班准备歌曲《咱们工人有力量》。 2.四位学生准备小品。 3.—学生准备名人故事。 4.一学生准备诗歌朗诵。 5.五学生准备小品。 6.准备拼字游戏。 7.主持人小结。
&班长准备倡议书。 9 .二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活 动 四.班会过程： 引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。 主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？ 小品表演。 1.请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。 2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益 劳动的认识还是不够的： 像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明
珍惜劳动成果,反对铺张浪费
《爱惜劳动成果，反对铺张浪费》主题班会 主持人：郭莹 珍惜劳动成果是中国人美德。古代中国人一直就很注意教育人珍惜劳动成果。唐代诗人李绅的诗歌《悯农》广为人知，一直流传到今天，就连刚刚识字的儿童都会背诵。它形象地写出了农民种田的辛苦：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗本来是讽刺那些封建统治者不能体察农民的艰辛，也可以理解为教育人们要爱惜粮食等一切劳动成果。 珍惜劳动成果，是尊重劳动的具体表现。尊重劳动，首先要尊重农民、工人、公交车司机和售票员、老师等一切劳动者。劳动者是光荣的，他们用自己的双手创造了各种各样有用的产品，提供了各种生活服务，满足了人们的生活需要，维持了社会的正常发展，要尊敬他们。更重要的是，要尊重他们的劳动成果，爱惜粮食、蔬菜、水果、文具、玩具、课本、作业本等等。 珍惜家长的劳动成果。特别要注意，在家里，对家长的家务劳动要尊重，对家长做的饭菜、洗的衣服等都要爱惜，做到不剩饭，保持衣服干净。不乱花一分钱，在学校不和同学攀比，不追求高消费，多体谅家长工作的辛苦。 《诗经》里有一句话：“哀哀父母，生我劬劳！”意思是说：可怜的父母啊，生我养我是多么辛劳！抒发了子女对父母辛劳的感激之情。西晋时，有一个叫赵至的人，13岁的时候，有一天，他正在教室里听老师讲课，突然听到窗外传来父亲干活时吆喝牛的声音。他心里一酸，流出了眼泪。老师问他为什么哭了。他回答说：“我现在年龄太小，不能帮家里分担父亲的辛劳，父亲这么大年纪了，为了供养我读书，还在地里辛苦劳动，我心里难受啊。”老师听了，非常感动。赵至小小年龄，就能够体会到父亲的辛劳，真是难得。后来，他果然很有出息，干成了一番事业。俭朴使人保持谨慎、向上的心态，而铺张浪费侵蚀一个人的心灵。春秋时期的鲁国宰相季文子，擅长外交，治国有方，政绩显著，先后在位30多年，官位很高，却十分俭朴，尤其看不惯讲排场、搞奢华的风气。他家的住房十分俭朴，平时吃饭大多是粗茶淡饭，很少穿丝绸衣服。他对粮食非常爱惜，他家的马从来没有吃过一粒粮食。那些爱讲排场的大臣对他很看不惯，嘲笑他过于小气，太寒酸。他却泰然自若，不为所动。 珍惜劳动成果，不分贵重、不分大小。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话的意思，就是告诉人们哪怕一丁点成果也需要劳动者付出艰辛的劳动，同样要珍惜，不能因为劳动成果的少、小，就可以不去珍惜。 乌兰夫是我们党和国家民族工作的卓越领导人，曾经担任内蒙古区委书记、自治区人民政府主席、国家副主席等职，身居高位，却生活俭朴，连一粒饭也不浪费。一次，他和家人一起吃饭。一粒饭掉在了桌上，他看见了，想都没想就捡起来吃了。后来，在为儿子乌杰举办的婚礼上，周恩来、邓颖超、贺龙、陈毅、聂荣臻等都来参加，他却只准备了一个牛头招待大家。婚宴快结束时，周总理指着桌子高兴地说，非常好，都吃光了。一个牛头被吃得干干净净，一点都没浪费。一个真正有道德修养的人，能够克制自己的贪欲，这样的人才是真正有修养、令人钦佩的人；一个国家的人民如果能养成节俭的习惯，这个国家就会越来越强大。前面讲的季文子，身为朝廷重臣，并不是没有条件过奢华生活，而是严格要求自己，把俭朴的精神当成了人应该具有的高尚品德。 现在的青少年，大多不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重，一些人把穿名牌、用名牌当做时髦，同学之间互相攀比。据说在一个城市的重点学校，捡拾的物品，大到名牌服装，小到铅笔、橡皮等，堆满了一间屋子。学校多次广播，要求孩子们去认领，却没有一个人去，后来学校把家长请来，也只有几个人认领。最后，学校只得把这些东西处理给废品收购站了。珍惜劳动成果，就要从自我做起，克服虚荣心，珍惜生活、学习用品，保持教室和校园环境卫生。
《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案
《第十课尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计 学科：思品教材版本：教科版 年级：八年级课题：尊重劳动者珍惜劳动成果 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标： 培养对劳动者的热爱和尊敬之情；树立平等劳动观，尊重所有劳动者；树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。 能力目标： 理解劳动光荣、劳动者可敬；学会节约、珍惜劳动成果。 知识目标： 知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人；知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。 二、教学重点： 尊重劳动者，珍惜劳动成果。 三、教学难点： 劳动者可敬，劳动不分贵贱。 四、教学方法： 以教师为主导，学生为主体的自主学习法等。 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： （一）自学提示： 下面，请同学们通过自学的方式找到下列问题的答案： 1．为什么尊重劳动者？ 2．为什么不歧视普通劳动者？（为什么劳动者没有高低贵贱之分？） 3．中学生应如何对待劳动和劳动者？ 4．为什么珍惜劳动成果？ （二）导入： 图片导入并思考： 1.当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？ 2.在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？ （三）教师精讲，突破重难点。 教学环节一：可敬的劳动者 1.用罗中立的油画《父亲》导入主题，给学生展示一位劳动者的形象。 2.在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁？ 学生自由发言，教师在黑板上记录。 （学生说的方面可能比较多，也可能集中在某些行业、某些着名的企业家等人身上，教师要引导学生发现各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人） 设计意图：感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题。
热爱劳动珍惜劳动成果主题班会
热爱劳动珍惜劳动成果 主题班会 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
一、活动前准备 收集选择与主题有关的故事、歌曲,发动学生观察身边有哪些与主题有关的现象 二、活动目的 1.培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果的习惯。 2.使平时停留在口头上的热爱劳动,珍惜劳动果实变成同学们今后日常生活中的 自觉行为。 3.通过演讲故事对学生进行寓意教育,使学生明白热爱劳动,珍惜劳动成果的道理,真正体会到 劳动成果来之不易。 4.通过事例联系实际进行评论,提高学生的语言表达能力和是和事物并给予正确评价。 三、活动过程 男女主持人：五甲班《热爱劳动,珍惜劳动成果》主题班会现在开始。 女：亲爱的同学们,如果你要问我世界上什么事情最伟大、最幸福？我要告诉你：劳动最伟大、最幸福、并且最光荣。 我们可以想一想,如果没有劳动那世界将会变成什么样子。那就既不会有机器的轰鸣声,也不会看见一幢幢高耸入云的大楼,夜晚没有明亮的灯光,街道上也不会有川流如梭汽车，海洋上也不会听见海轮嘹亮的汽笛声，田野里也不会长出茂盛的庄稼，森林也只好听任雷电的狂轰滥炸，煤碳也只好永远沉睡在大地的深处，没有书籍没有报纸这样的世界是多么的可怕呀！没有劳动，人类就无法生存，当然更谈不上人类社会的发展了。那么劳动又给我们人类社会回报了什么呢？ 男：是劳动创造了 合：人类历史。 女：是劳动创造了 合；世界文明。 男：是劳动促进了 合：人类进步。 女：是劳动促进 合：社会发展： 男：在我们日常生活中每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见哪些是劳动。 众人合：工人做工是劳动， 农民种地是劳动， 解放军紧握钢枪保卫祖国是劳动， 科学家搞科学实验是劳动， 。 女：热爱劳动，赞美劳动，歌颂劳动，请同学们予以评说。 同学甲：《劳动最光荣》，我们大家知道，大自然是不会凭白无顾地恩赐给我们什么的，种瓜才能得瓜，种豆才能得豆，不劳动就想得到什么是万万不可能的。土地不会自己长出粮食，机器也
珍惜别人的劳动成果
《珍惜别人的劳动成果》主题班会 班级：六年二班 时间：2011年11月7日 地点：教室 一．班会要求： 1．进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二.主要方法：谈话法、表演法。 三.班会准备： 1．四位学生准备小品。 2．一学生准备名人故事。 3．一学生准备诗歌朗诵。。 4．主持人小结。 5．班长准备倡议书。 四.班会过程： （一）引言：达. 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们高新一实验的学生
就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？ （一）学生讲话助人为乐的故事。 1．请王宇轩同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。 2．主持人点拨，是学生明确： 以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。 （表扬部分同学） （二）献给劳动者一首诗。 请何润泽同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。（三）小品表演 1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学 表演小品《我们的身边的小事》。 2.主持人点拨：一件小事真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）。 （四）主持人小结。 1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
《劳动最光荣》主题班会教案-
《劳动最光荣》主题班会教案- 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： （一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 （三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！ （四）点燃热爱劳动之情。 劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。 劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果”倡议书 1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。 2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。 3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。 四、总结：
劳动成果要珍惜
课题：劳动成果要珍惜 课型：新授课选自：浙教版品德与社会六年级上 设计理念 珍惜劳动成果是我们中华民族传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。随着时代的进步，人民的生活水平大大提高了，现在的孩子大多是独生子女，生活条件越来越优越，他们受到家庭的宠爱，为他们准备了充足的各种生活必需品，使学生体会不到劳动的艰辛，不懂得珍惜他人的劳动成果。在学生中经常可以看到这样的现象：一大张纸随便涂几笔就撕了，一块蛋糕或一个馒头吃几口就扔了，还有拿小刀切橡皮玩的，在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。因此教育学生尊重劳动者，珍惜劳动成果势在必行。 学习目标 1、知道我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果是来之不易的，珍惜劳动成 果就是尊重劳动者。 2、懂得珍惜劳动成果是中华民族传统美德，生活中做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场 不浪费。 重点难点 重点：知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 难点：生活中，做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。 学习准备 老师准备：制作课件。 学生准备：分组对食堂工作人员、老师、交警等劳动者一天的工作时间、工作量、工作强度进行访问调查。 学习流程 一、创设情景导入新课 （课件出示“悯农”诗以及农民伯伯劳动的情景）问：你们知道这首诗的意思吗？ （学生举手回答:农民伯伯在烈日炎炎下汗流浃背的辛勤劳动，换来我们的食物，每一粒粮食都是来之不易的，我们要珍惜它。） 你说的很对，粮食是农民辛勤劳动的成果，是来之不易的。 课件出示高楼大厦、各种水果、雕塑等图片。问：你们知道这是谁的劳动成果？ （高楼大厦是建筑工人的劳动成果；各种水果是果农的劳动成果；雕塑是艺术家的劳动成果……） 除了这些，谁还能举例说说其他的劳动成果? (花儿是园丁的劳动成果；作业是我们的劳动成果……) 小结：我们日常生活中吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果，。劳动成果都是来之不易的啊！所以我们一定要珍惜劳动成果。 出示课题：劳动成果要珍惜 二、课件出示导学目标 1、学习古今名人故事，懂得勤劳节俭（珍惜劳动成果）是中华民族传统美德。 2、学生相互交流访问调查身边劳动者的调查报告，进一步认识劳动成果的来之不易。 3、从一块面包的制作过程和一支铅笔制作需要千人的劳动中，知道珍惜劳动成果就是 尊重劳动者。从而养成节俭不浪费的好习惯。
热爱劳动,珍惜成果
热爱劳动，珍惜成果 老师们，同学们： 早上好，今天国旗下讲话的题目是：尊重劳动人民，珍惜劳动成就，爱护公共财物，做品德高尚的文明学生”。 当我们踏进学校，踩在广场的地砖上，就要想起千万劳动者的辛劳。当我们坐在教室，可不能忘记挥汗如雨的父母。当我们奔跑在运动场上，应当想起一天辛劳后劳动者们疲倦的身影。当我们享用着学校里一切设施之时绝不能忘记这都是劳动者的血汗成就！ 劳动，是人类与一般动物的区别的根本标志，世界上只有劳动才能创造财富，尊重劳动，尊重劳动人民，爱惜劳动成就是人的基本素养。因为我们将来也是一名光荣的劳动者。爱护校内所有的财产物品就是珍惜劳动成就，是我们全体师生的基本责任，是学校教育品质高低校风优劣的标志！ 几百年前一位古代思想家朱柏庐在他的[治家格言]中
曾说：一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰！大意是，即使是一碗粥一顿饭也应想到它来得不容易，即使是半根丝半根线，也要想到劳作的艰辛。唐代诗人李绅的[悯农]的谁知盘中餐，粒粒皆辛苦也同样体现了要想到劳作的 艰辛！古人尚且如此，我们是新时代的学生，应当更能体念劳动人民的艰辛，更能珍惜劳动的成就。 在我们的学生守则中也有爱护生活环境，热爱集体，遵循校规，勤俭朴素，遵循社会公德的条文。学生日常做法规范第八条强调爱惜粮食和学习生活用品，节约水电，第十五条明确指出：爱护公物，不在课桌椅，建筑物上涂抹刻划。损坏公物要赔偿。让我们全校师生行动起来，学守则，学规范，掀起一个爱护公物，珍惜劳动成就，尊重劳动人民，保护学校一切设施设备，做文明学生的热潮。让损坏公物的丑陋做法远离我们，让损坏公物的现象成为过街老鼠人人喊打，个个声讨。希望过去有这些做法的学生知错就改。全体师生都希望你们立马改过。我也相信你们一定能改过，每个同学都应成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人！
劳动成果要珍惜教学反思
《劳动成果要珍惜》教学反思 11月25日上午，许宏首席教师工作室暨学军片品德教研活动在学军小学求智校区举行。这一次的教研活动主题是“基于儿童文化，共建生态课堂”，前三节课的执教老师个人素质都很强，至少在教态和课堂驾驭能力上都是“有套有路”，不比我的“野路子”。尤其是苏峰老师最令我佩服，能够在临时换了授课班级的情况下，仍能依靠文本，突出学生意识和目标意识，开启智慧的课堂，很好地符合了这次教研活动的主题。中午是师傅结合课堂教学的主题研讨。师傅提出，要让儿童成为儿童，就要走进儿童，了解儿童的文化特点。我就在思考，我们平时的课堂是否就注意到儿童心理特征和文化特点，在我们的教学中经常能看到富有儿童表征的点滴，可有时就这样漠视了。农村孩子还是很淳朴的，许多“小大人”的行为表现还是家庭社会给他们的影响，面对这些因素，我们的德育工作有时显得十分苍白无力。无论是品德教学，还是德育工作，要面对的问题还是十分复杂的，这个时候就觉得自己的理论水平有限，导致实际工作缺少依据。所以，师傅提出在工作中要“寻找理论支撑点，多学习各种教育知识”，看来以后要向师傅学习更多的理论知识和实践经验。就像一直以来，我就希望让学生成为真正的“中华式儿童”，在品德教学和德育工作中寻找民族的根。像《劳动成果要珍惜》这一课中，就想把《弟子规》中有关名言警句介绍给学生，几次试教中，这一内容糅合得都不是很自然，主要还是自己“剑术”不精，说教就大于体验，脱离了儿童文化，想砍掉又有点不舍，这方面今后还得多向师傅取经。 下午第二节是我执教的《劳动成果要珍惜》。课上，我从前一课的劳动者话题聊起，讲到身边无处不在的劳动成果，再根据学生的课前调查内容，主要交流“食堂工作人员、自己老师、求智巷协警、医务人员”的劳动成果背后的感人故事，体会这些劳动成果的来之不易。最后结合教材中“以俭素为美的司马光”故事，出示《弟子规》中的几句话，体会名言对我们珍惜劳动成果的帮助。还算顺利地把课上下来了，但自己感觉到硬伤还是很多。课后，特级教师黄黎明老师在点评中就指出，应该胆子再大一点，教学再放开一点，六年级学生可以尝试探究教学法，以一个片段作为引领，其他内容可以放手让学生选择一个自主讨论再交流，教师应在学生发言的基础上出示图片提示小结。我想，主要是自己“剑术”不纯，很多还是现学现卖，所以每一步都谨小慎微，生怕漏了哪个环节，又怕放
劳动成果要珍惜
劳动成果要珍惜 教学目标 一、认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。 二、情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。 三、行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。 教学过程 一、导入 1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？ 2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。 二、了解“什么是劳动成果”。 1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。（板书：劳动成果） 2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。 我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。 三、知道“劳动成果来之不易”。 （一）面包的由来 1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？
2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。（板书：来之不易） 3、男女合诵。 4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。（板书：要珍惜） （二）《清洁工的一天》 1、观看视频：《清洁工的一天》，体会清洁工的辛劳。 2、、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。 3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要—————— 4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？ 5、当学生交流到老师时，出示：《老师批改作业量的调查报告》 （1）听录音，说说什么感觉？ （2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？ （3）以后该如何对待老师批改的作业？ （4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要—— （5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！ 6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。 出示： ⑴烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要 。 ⑵无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要 。 ⑶，所以我要
珍惜劳动成果教案
珍惜劳动成果教案 【篇一：《劳动成果要珍惜》教学设计】 浙教版《品德与社会》一年级（上）第二单元 （马头小学朱云飞） - 1 - - 2 - 【篇二：《第十课尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设 计】 《第十课尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计 学科：思品教材版本：教科版 年级：八年级课题：尊重劳动者珍惜劳动成果 课时：1课时 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标： 培养对劳动者的热爱和尊敬之情；树立平等劳动观，尊重所有劳动者；树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。 能力目标： 理解劳动光荣、劳动者可敬；学会节约、珍惜劳动成果。 知识目标： 知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人；知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。 二、教学重点： 尊重劳动者，珍惜劳动成果。 三、教学难点： 劳动者可敬，劳动不分贵贱。 四、教学方法： 以教师为主导，学生为主体的自主学习法等。 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： （一）导入：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的 劳动者是谁？学生自由发言，教师在黑板上记录。（学生说的方面 可能比较多，也可能集中在某些行业、某些著名的企业家等人身上，
教师要引导学生发现各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的 贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人）设计意图：感受社会生活 中的各种劳动者，引入劳动者的话题。 （二）自学提示： 下面，请同学们通过自学的方式找到下列问题的答案： 1．为什么尊重劳动者？ 2．为什么不歧视普通劳动者？（为什么劳动者没有高低贵贱之分？） 3．中学生应如何对待劳动和劳动者？ 4．为什么珍惜劳动成果？ （三）教师精讲，突破重难点。 教学环节一：劳动状元榜 1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让 我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家 和社会的发展做出了哪些突出的贡献？ （学生可能会比较关注那些比较著名的劳模或是科研人员，教师要 适当引导学生，使其明白一些企业家、管理人员、个体和私营企业 的劳动者也为社会的发展和人民的幸福做出了贡献，也同样应该受 到人们的尊重。） 2．学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”。 设计意图：学生“劳动状元榜”的内容必然涉及到劳动者的作用，教 师在此引导同学们总结劳动者的作用：①是人类物质财富和精神财 富的创造者②是我们幸福 生活的缔造者③是社会的进步和发展的推动者。从而让学生懂得， 各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了杰出的贡献，应该受到全 社会的尊敬。 （教学环节一主要是完成自学提示中的第一题：为什么尊重劳动者？）教学环节二：劳动的贵与贱 1．教师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业 的劳动者，说明任何行业都可以出现杰出人物。我们也经常说，劳 动只有分工不同，没有高低贵贱之分。但是，由于不同的劳动者在 收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的 思想。下面的事例就充分地说明了这点。 2．呈现案例： 有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报 名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到