音乐对我的影响

音乐对我的影响
音乐对我的影响

音乐对我的影响

音乐是生活不可缺少的一部分,音乐可以让人们心情愉悦,心胸开朗,陶冶情操。音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。

在大学以前还,自己接触的大都是些流行歌曲,比如像周杰伦,许嵩之类。也常常和同学们谈论这些这些歌星们的歌曲,并在同学间传唱,或是讨论批评。渐渐地让自己感觉,音乐就只有这些,对音乐的误解和音乐视野的狭小也就渐渐地体现了出来,久而久之,自己对音乐的感觉也没那么强烈。经过的了大学这一学期的音乐导论的学习,我感觉给我的最大的帮助就是让我重新认识了音乐,也顿时明白当初对广泛的音乐领域的误解,在广阔的音乐海洋中,在各型各色的音乐表现中体会到了音乐的真正含义。音乐是最富情感的艺术,无论是对于普通的音乐听众,还是对于音乐的专门家来说,感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素。音乐本身来源于生活,使情感能得到充分的表现,在此基础上得以提炼和升华,情感也随之加重。音乐艺术是综合的艺术,它所包容的内容万千,是其它任何艺术不可替代的,所以音乐是最富情感的艺术。

我觉得音乐更是一门“听”的艺术。什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品,我们既要在听的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。作为音乐生,更应该会欣赏会感受音乐。听音乐,最重要的是一种感觉,一种只有自己知

道的感觉,不一定要用多么华丽的辞藻去修饰,只是让人感觉身临其境,感同身受,这就是感觉。而老师对我们强调的就是这种感觉的体现,感觉代表着音乐的中心思想和音乐家们想告诉我们的一切。我们并不是用耳朵听音乐而是用心听音乐。

音乐的表达和表演方式有很多种,在音乐导论课上,了解认识了好多之前闻所未闻的艺术表演形式。我认为了解音乐的历史背景以及了解音乐创作者的性格、音乐风格也是很重要的。音乐想象力的源泉来自于生活体验。而又因为在不同时代被背景和不同音乐创作者创作的音乐它都有不同的风格,所以你要想听懂不同时代不同创作人的音乐你就必须对该音乐产生的时代背景和创作音乐的作者有所了解。还有一点我们每个人的文化、个性与经历各不相同,因此对音乐的感悟是会不一样的。同一首曲子不同的人听来会有不同的感悟,即使同一人在不同的心境下听同一首曲子,也会有所差异。

热爱音乐,其实这是人类的通性,人们因音乐而产身产生共鸣。音乐导论这门课,不仅使我了解到了音乐的丰富多彩,开阔了我们的音乐视野,了解了音乐历史之路的漫长,希望在以后的学习中能更深入的了解音乐,体会到不同音乐给我带来的不同感觉,音乐与心灵的碰撞。

流行音乐对当代学生的影响

流行音乐对当代学生的影响 流行音乐与中学生的关系是十分密切的!他就像是一把双刃剑,对中学生有正面影响也有负面影响。由于中学生正处于一个特殊的人生阶段近乎狂热的偏爱流行音乐!成为流行音乐文化的主要消费者。 流行音乐一方面可以丰富中学生的音乐感知,流行音乐作为音乐的一种形式有其显著的特点,而这种特点恰巧是中学生所骗爱的,流行音乐的音乐感知是丰富多彩的,首先流行音乐通俗易懂,所以在中学生繁重的学习之余,成为消除疲劳的最好的“轻松剂”。其次流行音乐唱起来朗朗上口,同学们由此可以表达一下自己内心深处的感受:对生活的热爱、对幸福之情的流露、对友情的珍惜、对伤感的抒情、对美好未来的憧憬还有对神圣爱情的羡慕和向往。有些同学由于自尊和自信种种原因,羞于表达自己的情感,流行音乐便成为他们表情达意的最好的工具。中学生的情绪比较内隐,因此流行音乐在某些时候还被用来掩饰自己内心的活动!再有,流行音乐本身就就是十分情绪化地音乐类型,绝大部分地流行歌曲都就是以抒情为主要内容这就是流行音乐能够和中学生产生心灵共振地根本原因。 流行音乐对学生最重要的一点就是可以让中学生有更多的机会接触到音乐——这门艺术。提高他们的艺术修养。以上是流行音乐对中学学生的正面影响。 当然流行音乐也有其负面的影响。近几年来类似于《超级女声》等平民选秀活动特别火爆,无论就是参赛者还就是观众,学生都就是活动地主体。不少中学生逃课去参加比赛,希望有机会圆自己地歌星梦。他们只看到歌星们那光彩照人的一面,又有多少人知道他们在背后有付出了多少艰辛的汗水和泪水啊!中学生们会认为成功更多来自于运气,成功有捷径可寻,不必经历艰苦与漫长地奋斗。中学生处在为自己将来地人生打基础地阶段,这些不劳而获地侥幸心理极不利于中学生地成长。流行音乐的内容比较丰富。这也是他的一个缺点对于情绪情感本来就不稳定、容易走极端地中学生来说,这些歌曲就成了“假恶丑”地诱因,成了情绪情感极端化地催化剂。有些同学在学习上遭受了挫折,学习成绩老上不去,同时还面临着家长、老师和班级环境地压力。在这种情况下,他地情绪情感开始动荡不安,意志力也经受着考验,如果他能及时调整变压力为动力,勤奋刻苦地学习,一段时间后,成绩进步了,不但精神愉悦,还获得了战胜困难地成就感。但就是如果他意志不够坚定,同时又受到外界不良因素地影响,这时候就可能造成学生情绪地不稳定和极端 因此对于流行音乐,中学生应谨慎而行,取其精华,去其糟粕! 浅析流行音乐对当代大学生的影响 21世纪的今天,随着现代信息传递技术的跨越性发展,人们交际沟通的手段以及生活方式与思想观念都发生着急剧的变化。娱乐的触角渗透到我们身边的每一个角落,电影、电视、歌曲等各类娱乐元素已成为人们日常生活重要的调节部分,而最受追捧的莫过于流行音乐了。在行走的人群中,青年人戴着MP3 听得不亦乐乎;最红最热的歌曲响遍了大街小巷。超级女生、快乐男生等节目的出炉,更促使流行音乐在青少年中掀起了一股热潮。对于有一定思想和辨别能力

“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告

“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告 一、选题意义: 当今人们生活越来越离不开音乐。无论是在商场里、交车上,还是餐厅里,我们都能听到各式各样的音乐。而在这些场合播放的音乐又不尽相同。有的舒缓,有的节奏强烈。这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系,将有助于我们更好的利用这种影响。因此,研究这个课题是十分必要的。 二、研究目的: 找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚,爵士等等——对人心情影响的不同方面,并研究在特定环境下——例如考试前,写作业时,聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。使公共服务部门更好地服务大众。 三、时间安排(上表所示) 四、分工合作(省略) 五、预期成果: 如果可能的话,将我们的研究结果提交给相关机构,使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。 六、结题总结: 经过这一年的研究性学习,我们小组研究了音乐对人性格的影响。 在这一研究中,我们运用了多种研究手段,例如:调查问卷,实验,采访等等。每个组员也从此次研学活动中得到了很多有意义的感受,以下是部分组员的个人总结: 甲:研究性学习感想 我们组研究性学习的题目是音乐对人心情和性格的影响。我们通过发放调查问卷.上网搜找资料、等方式,得出了不同风格的音乐对人产生不同的影响,收益匪浅. 乙:在这次研究中,我主要任务是调查问卷的统计和数据处理工作,在此过程中充分运用了我所学知识,培养了我的团结协作,社会实践等能力,同时也收获了不少知识。 在《音乐对人的影响》研究性学习中,我主要负责的是设计调查问卷这一部分。 (组长): 音乐对中学生情绪影响调查问卷 姓名:年龄:日期: 1、你喜欢听音乐吗? A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、说不清 D、不喜欢 2、你喜欢什么类型的音乐? A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F乡村音乐G其他 3、你一般喜欢什么时候听? A考试前B睡觉前C写作业时D路上E其他 4、你认为听你喜欢的音乐能让你的情绪变得好一点吗? A、可以 B、不可以 C、经常可以 D、偶尔可以 5、当你烦躁时会听什么音乐? A、抒情 B、劲爆 C、欢快 D、其他 6、你认为喜欢一首歌曲的主要因素是什么? A、旋律动听 B、有时代气息 C、喜欢歌手或艺术家的作品 D、其他 7、为了远离城市的喧嚣,你会听什么音乐? A、轻音乐 B、流行音乐 C、抒情音乐 D、其他 8、课外的时间,你喜欢听什么音乐?

音乐对我生活的意义

XX 学院 音乐欣赏论文 题目:音乐在我生活中的意义 院系: 班级: 学号: : 教师: 日期:

音乐在我生活中的意义 1、音乐是什么? 音乐,人们在生活中,审美情趣,言语,行为,人际关系等等,有一定的关联。因此,高贵的音乐和其低廉的音乐对人的影响是非常不同的。音乐是人们抒发感情,表达情感,感受艺术的寄托,无论是唱歌,演奏或聆听,无数人的容与相关的情感因素。为什么音乐能表达人们的感情呢?因为声音和音调或重叠之间的连接,它产生的强度,密度,色调,光明与黑暗,硬和软,起伏,破碎的水平,即使如此,它的节奏和情绪起伏的脉搏,所以有一定的相关性。特别是对人的心理,不会玩的话可以形容的影响。音乐是从广义上讲,任何一种艺术的,令人愉快的,神圣的,或任何其他的方式来排队声音。所谓的音乐的定义,仍然有激烈的争论,但通常可以解释为一系列的声音,沉默时间组织,含有不同规模的节奏,旋律与和谐。 2、音乐在我生活中的意义 音乐在人们的日常生活中已经形成了良好的氛围,就像生活,不能被分离作为调味剂,以使您的日常生活。音乐在生活中也像一部电影,有梦想的作用。沉浸在音乐,沉浸在自己想象的世界里,他们标准的生活和生命的态度有一个非常,非常良好的视野。不同的人可以使他们的梦想成音乐自然不一样,它表示音乐本身有其自身的特点,例如,有些人听音乐的乐趣,是一个积极的音乐,和一些音乐人听不开心,所以这是一个负的音乐不能一概而论。可以说,因为生活经验之间的异同,使创作的音乐本身有不同的结果,这在任何时候都是一样的,最后一个字,不局限于音乐本身,不同的人选择不同的音乐,不同的音乐也选择了不同的人,匹配,是一种社会现象,但也是一个社会存在。下面我就谈谈音乐对我大学生活的意义: 音乐是我的生活不可分割的一部分。生活充满了各种音乐节奏,生活节奏一般的行走。随着自己喜爱的音乐,寻找属于自己的一片天地。对于大多数人来说,音乐是一种娱乐形式的音乐为我们的大学生活的一部分,帮助人们缓解工作,学习压力,减少情绪负担。音乐来源于生活,一切都源于生活的生活也是音乐的一个重要来源。就像口味的音乐品味的生活中,人们觉得所有的情绪。对音乐的态

谈我对流行音乐的看法

谈我对流行音乐的瞧法 流行音乐就是一种特殊音乐形式,它的节奏明快富有动感、旋律优美容易记忆、内容通俗易懂、具有时代感。在大学生校园生活当中流行音乐已经被大学生所青睐。它的存在很大程度上影响了大学生的校园文化生活。有些大学生盲目追随流行元素,沉醉在理想世界之中,流行音乐中所表达的诸多元素,脱离了现实世界并没有音乐中所描述的那么理想化,所以,我觉得,作为当代的大学生,我们应该以一种欣赏的客观眼光瞧待流行音乐,不要盲目追随。 如果说纪录一篇文章只就是对事物进行细节的描写的话,那只能算就是记叙文,评论一件事情或者就是一个人的文章应该属于评论文,可就是夹杂着主观的心情随意的描写,我们就很自然的把它归类为散文或者就是随笔之类的。音乐只不过在这个层面上用音乐语言记述文章罢了。 古典音乐:最直观的办法就是采取音色的沉重例如大提琴,单簧管作为演奏主旋律的主要音色进行描写。进入一种规则的小调式的织体语言,然后缓慢的向前走。 爵士音乐:在与弦的编排上面始终保持着苦涩的滋味,旋律时不时地跟随着与弦,贝斯声音加大。只用低音鼓不规则的若隐若现,远处还能听见沙锤的哭泣声。 宗教音乐:不管您在哪种调式的冲击下,主旋律音往往拉长到极限,然后渐起渐弱。 摇滚乐:把那个无休止的发泄音永远的压抑在灰色的空间里,那样会让人更难受。 通俗歌曲:把综上所述的音乐形式都归类为自己的音乐元素,用这些表面的东西再加上感性的歌词,注重于音色的搭配,从而形成的另一种形式。 理性的理解 我们从概念上去分析流行音乐的字面含义,其重点表现在流行于非流行这两个反向思维的词汇上面。也就就是说流行音乐的存在价值从整体而言与流行这两个字就是密不可分的,那么什么就是流行?什么又就是非流行,它们之间的区别就取决于她们所受的外界因素。 社会角度: 从社会大众化口味而言,流行最直观的定义就就是大家都知道的事物与人,也就就是家喻户晓,而流行的音乐又称通俗,基本上这并不难理解为通俗易懂,那么重点在哪里呢?可以这么说这个概念就是个绝对性的概念,也可以这么说,这种想法有很大的片面性质就在于:其一,这个人群的范围有多大? 其二:社会群体的层次需不需要分开。其三:刻意的用一些非音乐的手段来代替流行这个词的含义算不算就是其范围之内?其四:流行与音乐的比重应该如何去衡量。这些问题直接或者间接的都可以影响到流行与非流行之间的界限。 历史角度: 有关历史角度瞧流行音乐的定义就更为复杂化。我们可以这么说,探讨流行音乐的历史性第一就是探讨流行音乐这种形势风格,第二就是探讨流行主义音乐(不同流行风格组成的群体)其三:单独可以探讨一下流行这个词在历史上面的价值意义。也就就是说,流行音乐在历史上的价值不会只出现在单一的概念 上面。甚至概念性的比例占据的位置很渺小。 个人角度:

研究性学习_关于流行音乐对中学生的影响(结题报告)

关于流行音乐对中学生的影响(结题报告)时间:2013年8月 学校:青岛超银中学(广饶路校区) 班级:2011级1班 指导师:王志强

【摘要】:所谓流行音乐,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲,植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此,又有"大众音乐”之称。在今天,流行音乐所包含的内容极其广泛。在器乐作品中,它包括丰富多彩的摇摆舞曲,探戈舞曲,圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。流行音乐中器乐作品的特点是:节奏鲜明,轻松活泼或抒情优美,演奏方法多种多样,多变,色彩丰富,织体层次简明,乐队规模不大,现代作品多使用电声乐器。由于流行音乐具备上述特点,所以就能够和群众连在一起,无论文化水平的高低,都易于接受。 【关键词】:流行音乐中学生影响 一、调查研究的背景与意义 随着大众传播媒体以及互联网的不断发展,使得中学生对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。流行音乐是中学生放松心态,开导心灵,陶冶情操的良师益友。作为音乐中的一支劲旅,流行音乐早已融入中学生的日常生活,成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率,精神状态等问题。作为同样喜爱流行音乐的中学生,我们几个小组成员决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。

二、研究的过程与方法 时间:2010.9-2011.5 地点:校园及周边 人物:研究性学习小组全体组员 过程:研究阶段一:选题以及可行性分析 研究阶段二:小组分工与任务安排 研究阶段三:观察附近中学生的相关情况 研究阶段四:校内调查与数据分析 研究阶段五:资料查找与分析 研究阶段六:综合各方面的资料,写出书面报告。 小组主要分工: : 统筹整个小组的研究性学习活动,负责对每次活动后的结果进行总结。负责活动的准备,任务的分配以及数据的复查。 : 负责文字处理,包括调查表的编写,表格的填写以及书面报告的校正工作。同时负责书面材料以及其他资料的查询。负责调查结果的数据处理,负责网络调查的发布以及网络信息的查询,同时负责PPT制作。 方法: 1、问卷调查 此次问卷调查的对象为瓯海中学各年级学生,总共参与人数127

人生感悟之音乐与人生的感悟

音乐与人生的感悟 【音乐与人生的感悟】音乐是一杯香醇的美酒, 你静静地倾听就能感受她的浓郁芬芳; 人生是一壶淡绿的青茶 你全心地品尝才能领略她的酸甜苦辣...... 无意中在网上看到这样的一首诗,感觉写地很舒心,很淡然, 又很超脱!呵呵,因为我喜爱音乐,欣赏音乐带给人的美的享受!她的 诗让我产生了很大的共鸣,以致于我不得不拿出来给大家一起分享! 虽然我的五音并不是很全,虽然我也没有向着音乐的方向发展,但是我喜爱音乐的感觉从未在人生中消失过!在欧洲维也纳古典乐派 中我最喜欢的是作家是沃尔夫冈.阿玛迪乌斯.莫扎特,我小的时候通 常简称他为莫扎特,想必很多人都对他的音乐很了解吧,他是奥地 利作曲家,一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一 部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲,我很倾佩他! 在小的时候,我就听说过他是英国伦敦的音乐神童.8岁的他在 羽管键琴演奏、视奏能力及运用各种乐器的即兴表演和作曲上,都 使人叹为观止。 更令我记忆深刻的是,他的父亲为了金钱与荣誉,让莫扎特必 须满足听从突如奇来、异想天开的种种刁难性提议,并且,这样的 演出几乎每每长达四五个小时之久。这让我想起了我的悲惨的童年,没有快乐、没有玩伴,留给我的都是家人的辱骂和家庭的悲剧,那 个时候,我也只能在音乐中寻求自己灵魂的解脱,不过我是个男人,我是个坚强的男人,我会向莫扎特学习。莫扎特在16岁的时候结束 了他长达10年之久的漫游生活,回到自己的家乡萨尔斯堡,在大主 教的宫廷乐队里担任首席乐师。但事实上一点都不好过,在大主教 眼中,他不过是一个普通的奴仆,在1781年6月的时候,莫扎特终 于在忍无可忍当中与大主教公开决裂。我很倾佩他的勇敢!我希望终 有一天的我也能勇敢地走出家庭的阴霾! 还记得那次看电影,电影的名字叫《放牛班的春天》,那是部 关于师生的感人片子。现在回想起来,真的很美,很美。真的是一 部典型的音乐与人生交织在一起的电影!我很庆幸那次我介绍给了老 师这部电影,事实上除了看过它的简介外,我都没有好好看过。我

流行音乐对小学生的影响

流行音乐对小学生的影响 一、小学生喜欢流行音乐的成因 按照通常的说法,所谓流行音乐,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲根植于大众生活的丰厚土壤之小,旋律简单,音域不宽,和声上较少用特殊和弦,主要强调歌词小情感的流露,特别是西方摇滚、爵士等不同音乐风格的融入,现代流行音乐的节奏变得动感有力。 1、心理需求得到满足 有一部分小学生并非本身喜欢流行音乐,而出于从众的需要。“木秀于林,风必摧之”任何群体都有维持群体一致性的显著倾向和执行体制,能与群体保持一致性,反应则是喜欢、接受和优待,偏离者,反应则倾向于厌恶、拒绝和制裁。流行音乐成为了小学生的一个明显标志,他构建起小学生联系交流的桥梁,有些小学生认为如果自己不喜欢或懂得很少会被其他同龄人孤立,所以,他们不得不做出一种喜欢流行音乐的假象,来保持小学生群体的这种特征,在小学生群体小找到他们应有的归属感和安全感。 2、流行音乐自身的特点 流行音乐器乐作品的特点是:节奏鲜明,轻松活泼或抒情优美,演奏方法多种多样,音响多变,色彩丰富,织体层次简明,乐队规模不大,现代作品多使用电声乐器。声乐作品的特点是:生活气息浓郁,抒情风趣,音域不宽,手法通俗,曲调顺口,易于传唱;歌词多用生活语言,浅显易懂,易为听着接受和传唱;歌手多是自成一格的流行歌星,发声方法各有千秋,不受声乐学派的约束,演唱时感情重于声音技巧,动和自由不羁、自然亲切,易引起听众的共鸣;小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。由于流行音乐具备上述特点,所以就能够和群众连在一起,无论文化水平的高低,都易于接受。 3、民族性与地方性 “民族的才是世界的”才会经的住时间的考验。许多以民族元素为素材的流行音乐也颇受欢迎。比如:电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》,就是民间曲调《锯大缸》的动机与作者创作的音调相融合成的;台湾著名女歌手邓丽君的许多流行歌曲的词就取自古诗词,像《但愿人长久》、《在水一方》等;《说

音乐对人情绪的影响研究性学习结题报告 (3000字)

音乐对人情绪的影响研究性学习结题报告 这次我们组研究性学习的题目是音乐对人情绪的影响。在这次研究中,我们通过上网搜找资料、发放调查问卷等多种方式,发现了不同风格的音乐对人产生不同的影响,总结出一些规律。 一、调查报告结果 根据我们的统计,在被调查者中,有82.5%的学生经常听音乐,只有17.5%的学生偶尔或不听音乐。其中大部分学生会选择听轻音乐或流行音乐。对于音乐是否会影响其情绪,有70.5%的学生表示会,29.5%的学生表示影响不大或无影响。而有37.5%的学生在高兴时选择听流行音乐,24.6%选择古典音乐。在紧张时,有达45.1%的学生选择听轻音乐。对于让其在压力大时听摇滚乐有高达83.7%的学生会感到烦燥或紧张,只有16.3%认为无影响。对于让其在高兴时听悲伤的音乐有67.3%的学生会觉得扫兴,16.7%的学生会受其影响而感到悲伤。在调查中我们还发现,许多同学在考试前感觉紧张的时候,会选择听轻音乐来放松;有的人在感到困倦的时候会听重金属乐来使自己保持清醒;一些上班族在上下班的路上会听流行音乐使自己心情愉悦等等。 所以,由此可见,音乐对人情绪的影响还是非常大的。 二、有关资料 (1)音乐能净化你的心灵 音乐对于人们心灵的陶冶,灵魂的净化起着不可代替的作用,潜移默化的作用。音乐如行云流水,像阳光般的温暖,空气般的清澈。有一篇文章提到音乐的疗法,并说:当你悲伤的时候听欢快的音乐。事实正好相反:人在被上的时候应该听悲伤的音乐,把悲痛的情结完全释放出来。不要企图在你悲伤的时候听悲伤的时候听悲哀的音乐,那样会适得其反。 (2)音乐与心理治疗(音乐治疗) 美国纽约医科大学音乐心理疗法组的教授们,在对音乐的对人们的感情影响的调查中指出:节奏缓慢,悲哀的音乐,使人与人之间的接触活动减少,对话中也常常充满怨气和敌意。相反,节奏鲜明,流畅快乐的音乐,使人们之间友好交谈。 音不仅对于精神,情绪具有极大影响,对于疾病很好的治疗作用。音乐能减轻病人的痛楚,减轻精神的顾虑,康复的最大限度发挥出来。因此,许多心理学家和音乐疗法专家又把音乐疗法称之为“音药疗法”。最近,心理专家发现音乐能提高情绪智力。因为和谐的音乐具有治疗作用的音乐,能疏导人们的心理,使大脑神经系统运动平衡,使意识得到调和,胜利的不健康精神因素的同时,使人潜在指挥发挥出来。 美国,英国,加拿大和日本等国已利用音乐疗法对学生,企业管理人员进行记忆力,集中里的开发训练。对画家,雕刻家,服装设计师进行艺术创造的开发训练。在竞争激烈的体育界,许多体育选手在比赛前利用音乐疗法来缓和紧张的情绪,放松身体,从而取得参塞的好成绩。心理学家把这种心理力偶啊法叫做“金牌疗法”。此外,企业人才训练,经营管理才能训练,也开始利用音乐疗法。我们每个人在出生之前,在母亲的胎内伴随着母亲的胎音和心音而成长如《摇篮曲》代表着人一生的开始。闭上眼睛,听着天井柔美的曲调,可以感受到母亲对孩子无限的关爱无私的祝福。健康和谐的胎音和心音,能够给胎儿情绪,犀利以镇静的效果,相反,情绪紧张,混乱的胎音会给胎儿以不良的影响。 伟大的母亲,可爱的孩子,时间最美好最纯洁的字眼,充满了希望,祝福。从而也使他们沉浸在对童年的美好回忆之中。根据日本的研究,生活在战争,空袭恐怖中的孕妇所分娩的孩子,其中未熟儿,脑障碍的比例要比和平年代的比例要高得多。“胎教音乐”与其说是让胎儿在母亲体内聆听音乐教化,倒不如说是倾听着音乐教化的母亲由于情绪,究竟身的饿安定促进了胎儿良好的发育成长。 音乐的美,是一种潜移默化的么五。音乐疗法在心理学上叫做“感情移入法”音乐通过各

谈音乐对人生的影响

谈音乐对人生的影响 曾经听过一段美丽的希腊神话传说,天神之王宙斯和记忆女神莫涅摩辛涅有九个女儿,她们是9个主管文艺的女神,分别掌管音乐、爱情诗、悲剧、喜剧、天文、史诗、历史、颂歌和舞蹈,缪斯女神原本是艺术女神的统称,太阳神阿波罗常常带着里拉琴和他自己造的基萨拉,乘着四匹马拉的双轮车到帕尔纳斯山上,教缪斯女神们弹琴、唱歌、吹笛。女神们很快就学会了音乐的全部技艺,并开始向人间施展音乐的魔力。最后宙斯将这9位文艺女神共同的名字缪斯送给了掌管音乐的女儿欧忒尔珀。这说明音乐在古希腊人心中是缪斯女神的宠儿。 贝多芬说: “音乐当使人类的精神爆发出火花,音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示。” 凡是有人类足迹的地方,就有音乐。音乐无所不在,音乐与人生紧密相连。音乐是陶冶人们情操最好的方式之一,而接受哪一种类型的音乐却是与我们从小的教育环境息息相关,而音乐的独特魅力就在于,即使是家庭背景迥然相异的人,也都会被那舞动的音符所感染。 无论是大众能够普遍接受的流行音乐,还是被许多艺术家尽情演绎的高雅音乐,都能以一种适合而通畅的载体浸侵到我们或空荡或充盈的内心世界。每个人的一生都离不开音乐。而音乐在我们漫长的人生中又扮演了哪些重要的角色,也许我们并不深知。音乐是打开心灵之门的金钥匙。任何工作都不象音乐那样具有开拓性和创新性,音乐本身对人有着特别强的陶冶作用,它可以鼓舞人们去奋斗、去前进,也可以让人们释放自己的悲伤和痛苦,从另一层意义上来说,这也是人身的一种自我保护。所以能够懂得音乐也就是更好地懂得人生。而越是美妙的旋律,也就是越有意义的人生。 我们将人生分为四个阶段,幼儿阶段、少年阶段、大学阶段、成人阶段,音乐对人生的每个阶段的影响都是不同的。幼儿阶段是音乐教育的启蒙阶段,幼儿阶段是孩子们对周围美好事物的认知阶段,是对事物的感知阶段,形态意识占主导阶段。少年阶段的孩子们对真、善、美在意识形态上有了定位,个性

音乐在人的一生中的重要作用

音乐在人的一生中的重要作用 世界著名的音乐家贝多芬说过: “音乐应当使人类的精神爆发出火花,音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示。”凡是有人类足迹的地方,就有音乐。音乐无所不在,音乐与人生紧密相连。音乐是陶冶人们情操最好的方式之一, 而接受哪一种类型的音乐却是与 我们从小的教育环境息息相关而音乐的独特魅力就在于即使是家庭 背景迥然相异的人也都会被那舞动的音符所感染。无论是大能够普遍接受的流行音乐还是被许多艺术家尽情演绎的高雅音乐都能以一种 适合而通畅的载体浸侵到我们或空荡或充盈的内心世界。 美好的音乐自古以来都被认为是培养人美优良品德的重要工具。诶好的音乐对陶冶人的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的审美观等会起到起到独特的作用。以北方民歌《苏武牧羊》为例,这首脍灸人口的优秀歌曲,多少年来一直为人们所传唱,并且在广大劳动 人民群众中有很深的影响,它成为人民群众表达爱国主义,驱逐敌人的心声。《苏武牧羊》这首歌产生于民国初年,是当时优秀的学堂乐歌之一。它反映了当时的中国资产阶级知识分子要求“富国强兵”以抵御外侮的强烈的爱国主义思想。当时中国已沦为半殖民地半封建社会,同时发生了一系列丧权辱国的外交事件,广大的爱国人民群众无比愤慨,这种强烈的爱国主义热情以及强烈的列强前掠夺愤慨之情相互融合,促使可作者创造这是歌曲的强烈欲望,这首乐曲气势磅礴深深地激发了中国人民在进行不屈不挠抵抗外来侵略的爱国狂潮。“在这首乐曲广为流传的同时也极大的传播了苏武的“留胡节不辱”,“大节定不亏”的爱国主义精神”那个黑暗通知的时代为中国人民指明了一条光明的道路。同样,这首歌曲在抗日战争时期也广为流传,同其他革命歌曲一样, 起到了激励人民作战到底和争取民族独立的必胜信念。象这样适于进行爱国主义教育的优秀教材是很多的。除了革命历史歌曲外,还有大量的近现代创作歌曲、民歌以及器乐曲等。通过再现音乐作品的思想内

音乐改变了我的生活六年级作文600字

音乐改变了我的生活六年级作文600 字 音乐改变了我的生活六年级作文600字 有一位作家曾经说过:“如果要感谢什么人,而且只能感谢一次,那么我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人。倘若没有音乐,我们的生活将会变得多么沉闷可怕。” 我从小是在妈妈的催眠曲声中长大的。长大后,便与音乐结下了不解之缘。 在妈妈的眼中,我是音乐天才。记得我上幼儿园的时候,有一次老师教我们唱了一首儿歌——《一闪一闪亮晶晶》。在玩耍中,我用玩具小琴竟然把这首歌的旋律都弹出来了,全家人都很惊讶。从那时起,他们便带我走进了音乐的殿堂,让我享受了音乐的魅力,我也从此迷上了弹钢琴。经过老师,家长的栽培,至今已达到钢琴八级。 优美的音乐如同细雨,滋润了我的心田,它不是语言,又胜似语言。 每当我弹起《童年的回忆》,那旋律时而缓慢,

犹如小溪潺潺流淌;时而欢快活泼,仿佛又把我带到那充满梦幻的童年,我们早五彩河边玩耍着,嘻戏着。。。。。每当我弹起《梦中的婚礼》,那清新的和弦,如歌的旋律从我指尖迸出,如同一泓晶莹的泉水,默默地洗刷着我心灵的污垢。不知不觉,我沉醉在美妙的音乐中不能自抑。当施特劳斯的《蓝色多瑙河》飘过耳畔,我会情不自禁的随着旋律让指尖在琴键上舞蹈。 每当我弹起八级考级曲目《绣金匾时》,那农家妇女的勤劳,淳朴,亲切,都一一展现在我的眼前。 每当我弹起贝多芬的《命运》交响曲时,那悲壮的旋律向厄运挑战的精神震撼了我,命运之神的叩门声在周遭回荡。 音乐,你的魅力如此神奇!我热爱,我追求音乐的梦想永不停歇! 音乐改变了我的生活六年级作文600字 有一位作家曾经说过:“如果要感谢什么人,而且只能感谢一次,那么我想把这一次感谢奉献给那

流行音乐对青少年的影响

探索“流行音乐对青少年的影响”——慢步慢行 一、问题提出 流行音乐是现代人的音乐,是青年人的音乐。一位音乐学者说:“通俗音乐使历史上首次出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。”流行音乐随时尚的风向不断变幻,而喜欢新奇、奔放、刺激的青少年也为流行音乐鲜明的情感,流畅、新颖的旋律如痴如狂。这些流行音乐对青少年的影响之深让人咋舌,我们小组想深入探讨流行音乐对我们的利与弊,让其发挥正面的引导作用 为此我们在湖州观风大厦、星火大厦、浙北大厦三所综合性商场对路人发放问卷,共发放80份问卷,收回80份. 二、研究过程 1、透视“流行音乐” 流行音乐,早已不是陌生的词汇,报刊、电视、电台、日常口语中,到处可见它的字眼、语词,流行音乐可谓无处不在。但是流行音乐的涵义是什么呢??却没有统一、明确的界定。 流行音乐(POPULAR MUSIC)源于美国,包括“布鲁士”、“爵士流行曲”、“摇滚乐”、“乡村歌曲”等多种形式。《新格罗夫美国音乐大辞典》是这样界定“流行音乐”的涵义的:“流行音乐,一种音乐类型,包括多种风格,易为大多数人所理解;对于它的欣赏无需多少音乐知识或音乐技能。在某些方面它与古典音乐、民谣音乐以及爵士音乐有很大不同。流行音乐的篇幅一般不长。突出旋律线条(声乐作品居多),和声语音比较有限、简单。”英国《牛津简明音乐词典》似乎更侧重于流行音乐的历史:“流行音乐(或通俗音乐),初期指能吸引广大观众的音乐会,自20世纪50年代后期起‘POP’一词特指非古典音乐,通常称如甲壳虫、滚石、阿巴等音乐的表演者们所演唱的歌曲……” 从广义上看,任何一首流行的音乐都可称为“流行音乐”。狭义的“流行音乐”是专指那些在我们当今音乐生活中覆盖面比较广,主要以电声乐队为演出形式,内容通俗易懂、贴近生活,唱法自由,主要为青年人喜欢的,常有较强商业目的的音乐。 流行音乐,从文化属性上看,毫无疑问是属于流行文化的。流行文化是工业社会与后工业社会的产物,它是以现代传媒为载体,以特定的年龄成员(主要是青少年)为受众,以批量生产为特征,以追求商业利益为目的的一种媒介文化。迈克尔?布雷克认为,流行媒介文化是“以音乐、时装、杂志、电视和电影为消费对象,建立在大众传播媒介的青年消费所肯定的价值观念、活动和角色基础上的一种青年分层文化。” 2、流行音乐受欢迎的原因 首先,从本体上看,流行音乐自身的特点迎合了青少年的需要,这是流行音乐得以在青少年中流行的最基本因素。流行音乐在内容上具有很浓的时代气息,贴近生活,词意直露明了,语言通俗易懂,那些表现欢乐、憧憬、友情、苦闷、伤感等情绪的作品,特别能引起青少年情感的交融与共鸣。对爱情的朦胧意识也使他们对“爱情歌曲”怀有特殊的兴趣。流行音乐的旋律通俗上口,结构短小、简练,易学易记,节奏清晰,单纯而富有变化,这都是青少年特别喜爱的。流行音乐大多音域不宽,一般用真声都可以演唱,这也是它受青少年喜爱的一个重要原因。流行音乐在伴奏上,除了传统乐器的音色外,更多的运用了电声乐器,以产生一些新奇的音效,这对喜爱新奇、希望获得听觉快感的青少年来说,无疑也是颇有吸引力的。另外,流行音乐一般娱乐性较强,这有利于青少年调节紧张的生活,缓解心理压力。 其次,流行音乐的流行离不开青少年对流行音乐的接受与认同。流行音乐能够在青少年中广泛传播,处于青春萌动期的青少年对生活充满色彩斑斓的梦幻,他们的神经敏锐地感受着周围生活的一切信息,尤其是异性间的交往使他们产生许多无可名状的情感冲动。另外,他们在平时的学习、工作中承受了太多的压力,这些都驱使他们要寻求一种情绪来缓解、宣泄和慰藉自己,以获得精神和信念的支持。而流行音乐那些贴近青少年生活、沟通青少年心

音乐对人情绪的影响

关于音乐对人情绪的影响的调查研究 课题负责人: 课题组成员: 课题指导教师: 第一部分课题的可行性分析和研究 一、课题的来源 当今时代,可能人们的消遣最多的就是听听音乐,看看电影。当然,听过看过之后,我们就会表现出开心或是难过。那到底音乐是否能够带给人们快乐或是伤感,这是值得深思的问题。因此,我们此次调查的内容,我们总结为“音乐对人情绪的影响”。 二、课题研究的目的与意义 音乐对人有许多的重要作用。音乐的生理作用首先是通过音响对人的听觉器官和听神经的作用开始的,进而才影响到全身的肌肉、血脉及其它器官的活动。有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。快速的和愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。还有人发现,在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时以及一曲乐调将终结时,脉搏和呼吸速度变快。又有人研究认为忧伤的音乐使脉率变缓,欢快的音乐则使脉率变快。由于音乐能影响人的生理活动,特别是情绪活动。因此,人们就能够用音乐来改善和调剂人体的生理和心理功能,进而达到治疗疾病、增进健康的目的。在音乐欣赏课上播放不同风格的音乐让学生描述自己的体验,无论是否有音乐基础,90%以上的学生都会有相似的反应:当听到雄壮激昂的进行曲时会受到不同程度的激励和鼓舞,往往会有热情奔放,斗志昂扬之感;当听到雄浑悲壮的哀乐时,悲哀、怀念之情就会涌上心头;当听到旋律优美的乐曲时,则能感到情绪安静、轻松愉快。在课题研究期间通过查阅大量的资料,并在课堂教学中进行了一些尝试,发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提高能力,还可以提高应对挫折的能力,对提高学生的自我调节能力,完善学生的心理素质很有帮助。当今人们生活越来越离不开音乐。无论是在商场里、交车上,还是餐厅里,我们都能听到各式各样的音乐。而在这些场合播放的音乐又不尽相同。有的舒缓,有的节奏强烈。这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系,将有助于我们更好的利用这种影响。因此,研究这个课题是十分必要的。找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚,爵士等等——对人心情影响的不同方面,并研究在特定环境下——例如考试前,写作业时,聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。使公共服务部门更好地服务 三、课题的研究计划 1、课题研究的方法:文献查阅法、社会调查法 2、课题进程的安排: 第一阶段制作开题报告 第二阶段开启网上投票整理,利用调查问卷初步确定研究的音乐类型与场合 第三阶段整理材料和数据 第四阶段得出研究结果,制作结题报告 3、课题任务分工: 设计问卷、访问: 网上文献查询:

()改变了我的生活 八年级作文

学习改变了我的生活 我始终相信,知识不仅仅局限于书本,生活中的知识更值得学习,不是吗? 生活是多彩的,也是复杂的,他有很多东西值得我们学习,那是书本上所学不到的,不知道你有没有在现实生活中发现,如果一个人,他的知识仅来自于书本,他永远也成长不了,因为,他不懂得生活,也不明白生活的含义..... 或许你会问道,怎样从生活中学习?生活有什么东西值得学习?孰不然,如果我们能够看到生活中的忍耐,我们就可以学会耐心,如果我们能够发现生活中的认可,我们便可以学会自爱,如果我们能够发现生活中的分享,我们便可以学会分享...... 记得看过一本书,篇名已经不记得了,主人公历尽生活的疾苦,却在疾苦中懂得了坚强,比常人更懂得如何式始自己快乐..... 人类一向认为自己是自然的统治者,却不知,生活也许比我们更为伟大,他懂得我们所不懂的,明白我们所不明白的,他看的透世间万物,却从不曾被世间万物所看透,甚至有时,我都会好羡慕小小的蜗牛,它懂得放慢脚步去品位生活,在生活中学习. 其实生活有许多东西供以我们学习,学会从生活中学习,学会去学习生活,品位生活,你就会发现了.当你开始从生活中学习,一切则又是新的开始,打开视野,看看生活中的智慧,你就会感受到那不曾感受过的奇妙.

书籍改变了我的生活 当我站在书架前,我的眼前就展开了一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。 ----刘白羽我爱书,因为书是前人思想火花碰撞的硕果,是古哲圣贤的高尚节操的映射,是让我们与古今文人墨客交流的平台。书籍给予我感动与激动,启迪我奋发,改变我的生活。 你幼时被逼练琴,中年失聪,晚年受侄子的拖累----贝多芬,你用生命诠释出坚韧的真谛。每当我面对学习的重压,难题的困扰时,就会想起你,想到罗曼?罗兰笔下的对艺术如痴如醉的贝多芬。悲惨的命运如同一条生硬的绳索勒住你的脖颈,但你怎会受这条硬绳的摆布。“扼住命运的咽喉”成为你心灵深处的呐喊。你喜爱在黑白交织的世界里陶醉,喜欢灵巧的手指跳动的感觉,你沉醉于艺术却高于艺术,你把最美妙的音乐献给人类,留下一份坚韧执著激励所有的人。如今我面前的小小难题与贝多芬的命运相比何足挂齿!常常打退堂鼓的我深深被贝多芬震撼了,由些我终于懂得了通向理想的途径就是坚韧。迎难而上,成为我的座右铭。 这就是书籍的力量,它让我摒弃了懦弱的性格,为我增添了克服困难的勇气。 如果说坚韧来自贝多芬,那么自信来自唐诗。一向自卑的我一直认为自己生存的目的就是衬托显示别人的成功。一次,无意

流行音乐对中学生的影响调查报告

流行音乐对中学生的影响调查报告 一、研究背景随着大众传播媒体以及互联网的不断发展,使得人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。在最近的几年里,总是会不经意的发现在电视里、电波中、internet上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页,其数量以及被点击数超过其他的节目与网页,而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生,而孙燕姿、周杰伦、blue等歌手以及音乐团体更是耳熟能详。在大街上,在公车里,校园中经常可以见到带着alkman的学生。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员,他们追求流行音乐的活力让人欣赏,可是也不得不问上一句:是什么让他们如此钟爱流行音乐(或者叫通俗音乐)? 二、研究目标 1、通过研究调查,了解流行音乐风潮形成的原因,以及它为中学生带来的利与弊,引导中学生对此现象保持正常的心态。 2、通过进行研究调查,加深对研究性学习的认识,并且提高自身的综合素质。 三、研究过程第一阶段:了解有关的知识并搜集相关的资料,进行初步调查,拟订课题。第二阶段:,制定《中学生音乐风潮调查问卷》,对城区几所中学的各年级部分学生进行调查,写出调查报告。第三阶段:综合各方面的资料,写出书面报告。

四、调查结果本研究小组在青浦高级中学,实验中学,尚美中学,东方中学进行问卷调查。在发放后收回有效问卷450份,从中抽取100份,其中初中生高中生各为50人。整理后得以下资料: 1、你听音乐吗? 2、你喜欢流行音乐吗? 3、听流行音乐对学习有影响吗? 4、你喜欢流行音乐的原因? 5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的? 六、结论流行音乐是生活中必不可少的精神食粮?还是洪水猛兽?对我们中学生到底有着怎么样的影响呢?我们是全盘接受,还是去发现、体会、成为音乐的主人?两校学生的课题对此作了理性的思考。青少年追星四种效应青少年追星缘于以下几种心理效应:光环效应当人们被某人突出的外表和气质所吸引时,就会觉得他什么都是美的。从众心理青少年由于心理尚未完全成熟,更容易出现从众(即跟风)现象。炫耀心理一些追星族为了显示自己的气质、见识高人一等,经常拿偶像作为炫耀的工具,以获取一种莫名的满足或虚荣心。逆反心理,老师和家长不让我听歌,我偏听;不让我喜欢某明星,我偏喜欢。流行音乐利耶?弊耶?■从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的,甚至有些还是狂热的,对于选择歌曲方面也有一定的见解,而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高!对于大多数发烧友而言,追星更是美好情感的宣泄,这些有声有色的东西与普通人产生共鸣,音乐能使人心情舒畅,精神振奋。■但是,如果中学生对偶像只是崇拜,不分好坏的一股脑儿地全盘照搬,那便会误入歧途,得不偿失。对流

“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告

“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告一、选题意义 当今人们生活越来越离不开音乐。无论是在商场里、交车上,还是餐厅里,我们都能听到各式各样的音乐。而在这些场合播放的音乐又不尽相同。有的舒缓,有的节奏强烈。这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系,将有助于我们更好的利用这种影响。因此,研究这个课题是十分必要的。 二、研究目的 找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚,爵士等等——对人心情影响的不同方面,并研究在特定环境下——例如考试前,写作业时,聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。使公共服务部门更好地服务大众。

三、时间安排 阶段时间内容 第一阶段08年9月----12月制作开题报告,利用 调查问卷初步确定研 究的音乐类型与场合第二阶段09年1月----3月进一步深入研究,做 实验 第三阶段4月整理材料和数据 第四阶段4月----5月得出研究结果,制作 结题报告 四、分工合作 组长:毛婉约 组员:杨依依王丝雨【调查问卷】 毛婉约吕克魏楠【实验】 吕克乔曦缪凯森刘思南贾庸张其蒙梁宏宇【数据整理分析】 指导老师:武杰老师 五、预期成果 如果可能的话,将我们的研究结果提交给相关机构,使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。

六、结题总结 经过这一年的研究性学习,我们小组研究了音乐对人性格的影响。在这一研究中,我们运用了多种研究手段,例如:调查问卷,实验,采访等等。每个组员也从此次研学活动中得到了很多有意义的感受,以下是部分组员的个人总结: 吕克:研究性学习感想 我们组研究性学习的题目是音乐对人心情和性格的影响。我们通过发放调查问卷.上网搜找资料、等方式,得出了不同风格的音乐对人产生不同的影响,收益匪浅. 在这次研究中,我主要任务是调查问卷的统计和数据处理工作,在此过程中充分运用了我所学知识,培养了我的团结协作,社会实践等能力,同时也收获了不少知识。 在《音乐对人的影响》研究性学习中,我主要负责的是设计调查问卷这一部分。 王丝雨: 音乐对人性格的影响 —高二一班研学小组 性别:年龄: 1.你最喜欢什么类型的音乐? A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F乡村音乐G其他_____ 2.你一般喜欢什么时候听? A考试前B睡觉前C写作业时D路上E其他____ 3.你是一个什么性格的人? A开朗B沉稳C含蓄D其他____ 4.当你高兴时听什么样的音乐? A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他_____ 5.当你紧张时听什么样的音乐? A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他_____ 6.当你压力大时听什么样的音乐?

音乐对人的影响

音乐对人类身心健康的影响 随着社会的发展,音乐对我们的生活影响是越来越大。我们想想看,在生活当中,又会有多少时候是没有音乐声的呢?当然这里所指的是包含所有形式的音乐。当我们走在大街L到处都能听到音乐声,逛商场时随处都播放着音乐,坐在车里面也可以打开CD听音乐,到餐厅吃饭时有优雅的音乐陪伴左右,甚至到某些地方上厕所都有音乐。我们的手机铃声是音乐,现在连座机铃声都是乐曲声。由此可见音乐对我们的影响无处不在。 音乐,不论声乐还是器乐,对人体健康有着怎样的作用?有的乐曲能使人心情舒畅,得到休息;有的乐曲则能激动人心,增加生命活力;有的乐曲,缺乏趣味,往往能催人入睡;有的乐曲,却令人感到声音杂乱刺耳,难以忍受。每个人对不同乐曲的反应不一样。不同人对同一首乐曲的反应也不一样。所以得出的结论也是各有千秋。其原因可能与乐曲质量、演员表演技能、听众欣赏能力以及听众当时的精神状态等等因素有关。可见,音乐能否对人体起到健康的作用,是受多种因素决定的。这是一个十分复杂并难以解决的问题。关于音乐对人的生理和心理的影响,我国古代早有记载《史记·乐书》写到:“故音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也。”荀子在《乐论》里清楚而准确地阐述了音乐与人的情绪有着密不可分地关系:“故乐行而志清,礼修而形成,耳目聪明,血气和平,移风易俗,天下皆宁,美善相乐。”而《乐记·师乙篇》还具体地谈到不同音乐对人的不同影

响:“明乎商之音者,临事而屡断。明乎齐之音者,见利而让。临事而屡断,勇也。见利而让,义也。有勇有义,非歌孰能保此?”’以上这些文献都对音乐的重要作用给予了很高的评价。 音乐是一种社会性的非语言交流的艺术形式,音乐活动(包括歌唱、乐器演奏、创作等)本身就是一种社会交往活动。社会信息和社会交往方面的不足,会严重地影响人的心理健康,而患有精神疾病、心理疾病、儿童孤独症、包括老年痴呆症在内的各种老年疾病的病人,以及长期住院的各种慢性病患者,都在不同程度存在着人际交往功能的障碍或不足。音乐治疗师通过组织各种音乐活动,如合唱、乐器合奏、舞蹈等等,为病人提供一个安全愉快的人际交往环境,让他们逐渐地恢复和保持自己的社会交往能力。病人在音乐活动中学习和提高他们的人际能力、语言能力、正确的社会行为、行为的自我克制能力、与他人合作的能力、并提高自信心和自我评价。另外,音乐活动为病人提供了一个通过音乐和语言交流来表达、宣泄内心情感的机会。病人在相互的情感交流中相互支持、理解和同情,使病人的各种心理和情感的困扰和痛苦得到缓解。病人在音乐活动中获得了自我表现和成功感的机会,从而增加了自信心和自我评价,促进了心理健康。 音乐种类繁多,不一定都是悦耳动听的。只有那些具有适当强度,频率和节奏的声音或两种以上频率成整数比的和声,才能使人产生悦耳的感觉和有益的健康良好情绪。有些乐曲虽然也自称其为音乐,但是,其声音强度过大,频率过高,节奏杂乱无张,使人不堪入耳,心烦不快,产生不良的情绪反应。这种有损于健康情绪反应称之为略性情绪

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