Lesson 13 How do you feel冀教版三年级上册

Lesson 13 How do you feel? 教学设计

保定市厚福盈小学

张影

Lesson 13 How do you feel? 教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）学生能听懂、会说和认读happy, sad, cold hot tired 。

（2）学生能理解并口头运用How do you feel ? I feel _____.

2、能力目标：

（1）能表达自己的感觉，并询问别人。

（2）能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。

3、情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中

的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。

二、教学重、难点：

教学重点：本课单词。

教学难点：学生对于“How do you feel ？”的理解和运用。

三、教具准备：PPT课件，简易小话筒。

四、教学过程：

Step 1: Greetings and Review

T： Good morning boys and girls! How are you?

Ss: I am fine, thank you! And you ?

T: I am fine, too. Thank you. Sit down, please.

Step 2: New Concepts:

( 1 )依次出示happy, sad, cold, hot, tired的图片，逐步教授新单词，教授的过程中可以让会的同学先读，带动所有学生读出新单词。然后教

师教授并纠正发音。教授完每个新单词在练习本上书写两遍并拼读单词，运用one by one ,two by two ,group work 等形式熟读新单词。（ 2 ）PPT图片连续出示单词，学生一直读看到的单词直至单词消失。“小老师”领读单词。

（ 3 ）出示动态图片，说出图片上所表达的感觉的单词，并引出句子“I’m happy/sad/cold/hot/tired.”同学们做动作的同时表达自己的感觉,初步运用所学句子。

( 4 )Let’s play a game. 星星转转转

让一名同学操纵转盘，当星星停止时，其他同学说出星星所对应的图片的感觉。

（ 5 ）小熊维尼来做客：出示小熊的对话，学生学习新对话，并跟读，演示新对话。

（ 6 ）我是小记者：小记者用新句型去采访同学们现在的感觉。（7 ）听flash 动画原文，跟读课文。

Pair work: 与搭档组织新对话，并到前面表演。

（8 ）Let’s sing a song . “ How do you feel?”

Class is over.

五、板书设计

Lesson 13: How do you feel? How do you feel?

Happy sad hot cold tired

How do you feel ? I feel ____.