2015漳州市继续教育公共课答案

单001. 1912 年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以()意义上的特殊用法。

A、社会学

B、管理学

C、科学

D、经济学

单002. 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的( )特征。

A、综合性

B、实践性

C、独创性

D、坚持不懈

单003. ( )是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。

A、创新领导

B、创新文化

C、创新制度

D、创新人才

单004. 运用( )，有意识、有目的地与传统思维方法"背道而驰"，往往能得到极好的创新成果

A、移植原理

B、分离原理

C、换元原理

D、逆反原理

单005. 马克思主义的创新概念是指( )

A、创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。

B、创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程，分配又看所有制。

C、社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。

D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果

单006. 创新的"迂回原理"是指( )

A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径

B、他山之石，可以攻玉

C、单枪匹马，独创天下

D、透过现象看本质、寻根溯源

单007. 创新的"相对较优原则"不包括( )

A、从创新技术先进性上进行比较

B、从创新经济合理性上进行比较选择

C、从科学原理相容性上进行比较选择

D、从创新整体效果性上进行比较选择

单008. 创新在国内外一直都备受关注，我国已经把"( ) "提升为国家战略。

A、自主创新

B、创新精神

C、不断创新

D、勇于创新

单009. 汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：( )

A、市场竞争的结果

B、市场成熟的结果

C、技术变革的结果

D、制度发展的结果

单010. 顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：( )

A、准备阶段

B、酝酿阶段

C、明朗阶段

D、验证阶段

单011. ( )往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。

A、批判能力

B、创造能力

C、实践能力

D、想象能力

单012. 下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神( )

A、创新是对传统的否定

B、创新是对现实的超越

C、创新要有丰富的想象力

D、创新要有敢闯敢冒险的勇气

单013. 钢筋混凝土是属于哪种异类组合( )

A、材料组合

B、方法组合

C、技术组合

D、原件组合

单014. 能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的( )特征。

A、综合性

B、实践性

C、独创性

D、复杂性

单015. 知识经济时代，公认的知识半衰期为（）年。

A、六年

B、八年

C、十年

D、四年

单016. 以下哪类人员不属于职业技术人员？( )

A、教师

B、公务员

C、工程师

D、律师

单017. ( )是创新能力产生的前提条件

A、知识

B、技能

C、智力

D、想象力

单018. ( )是指个体(或群体)基于一定的目标或任务开展的运用一切已知的条件或信息产

生新颖并有价值的成果的认知行为和活动过程。

A、创新

B、创造

C、发明

D、发现

单019. 主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的( )。

A、个性

B、独立性

C、批判性

D、独创性

单020. 专业技术人员创新，还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确的是( )。

A、实干是一种科学态度

B、实干是一种人生价值

C、实干是一种精神状态

D、实干是一种工作作风

单021. 专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，( )是最重要的特质。

A、创新思维

B、创新精神

C、创新能力

D、创新意识

单022. 下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是( )

A、学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力

B、养：就是通过培养获得，靠努力成就

C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合

D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题

单023. （）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予创新足够的思想和物质来源。

A、团结

B、交流

C、责任

D、奉献

单024. 从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种( )。

A、谋略

B、计划

C、定位

D、模式

单025. ( )是世界上第一个个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。

A、形态分析法

B、列举法

C、检核表法

D、智力激励法

单026. 人们常把( )称为"创技技法之母"。

A、形态分析法

B、仿生法

C、检核表法

D、演变法

单027. （）是由美国加州理工学院的兹维基教授创造的。

A、形态分析法

B、列举法

C、检核表法

D、智力激励法

单028. ( )能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。

A、信息获取能力

B、信息整合能力

C、信息加工能力

D、信息利用能力

单029. 因为模仿创新者只做先进技术的跟进者，导致了它具有（）的特点。

A、跟随性

B、针对性

C、重复性

D、被动性

单030. 在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争已经转变为（）和人才的竞争。

A、技术

B、知识

C、资本

D、资源

单031. 以下哪项原则不属于专业技术人员创新能力培养所需要注重的四个方面的原则：

A、战略管理原则

B、理论联系实际的原则

C、注重优秀人才培养的原则

D、注重投入和产出的原则。

单032. 战略管理中的战略决策是对企业未来较长时期，就企业如何生存和发展等进行统筹规划。其中"较长时期"指的是：（）

A、3 年以上

B、3-5 年内

C、5 年以上

D、10 年以上

单033. 战略管理具有( )的特点。它是根据企业总体发展的需要而制定的，因此，它是以企业的全局为对象，管理的是企业的总体活动。

A、全局性

C、实施性

D、管理性

单034. 战略管理还需要( )，对企业的资源进行统筹规划、合理配置。

A、进行人才流动

B、配置企业资源

C、确定产品的市场领域

D、制定本部门产品或服务经营的战略

单035. 网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，( )是解决问题的根本。

A、本土化的咨询服务理论

B、规模化的咨询服务组织

C、职业性的思维能力

D、高度的职业责任心

单036. 执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是( )，这是非常重要的事。

A、发明专利

B、人力资源

C、降低生产成本

D、观点创新

单037. ( )是衡量一个专业技术人员有没有真本领的试金石。

A、是否坚持和发扬党的创新精神

B、是否实现组织持续盈利

C、观念创新服务力能不能上水平、人民群众能不能得实惠

D、是否敢于创新、勇于创新

单038. 建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是良性影响：( )

A、人力资源管理有序化

B、更好地控制人工成本

C、确保创新型专业技术人员不会流失

D、培养员工的创新能力

单039. 全面的知识管理不包括( )：

A、企业的外部知识管理

B、设立知识主管

C、对知识使用设立权限

D、知识的交流和共享

单040. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。

A、效率意识

B、成本意识

C、知识产权意识

D、创新意识

单041. 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类( )的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

A、判断力

C、创造力

D、综合素质

单042. ( )指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。

A、求异思维

B、逆向思维

C、联想思维

D、形象思维

单043. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。

A、判断力

B、学习能力

C、综合素质

D、创新意识

单044. 技术变革是系统内各要素之间互相作用和反馈的结果，这一系统的核心是：( )

A、政府

B、企业

C、高校

D、科研机构

单045. ( )是研发产业存在的载体和基础。

A、研发组织

B、跨国公司

C、政府

D、中介机构

单046. 全面的知识管理不包括：( )

A、企业的外部知识管理

B、设立知识主管

C、对知识使用设立权限

D、知识的交流和共享

单047. 有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（）

A、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质

B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能

C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围

D、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果

单048. 在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的( )。

A、形象思维

B、逆向思维

C、联想思维

D、形式思维

单049. 在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种( )状态。

A、感知觉

C、预知力

D、猜测力

单050. 对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同的思维方式是( )。

A、质疑思维

B、发散思维

C、求同思维

D、逆向思维

单051. 社会全面创新的基础是( )

A、技术创新

B、经济发展

C、理论创新

D、生产力发展

单052. ( )是所有能力的基础

A、学习能力

B、执行能力

C、推理能力

D、总结能力

单053. 以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是：( )

A、信息处理能力

B、保持知识结构更新的能力

C、专业技术人员的团体学习能力

D、分析能力

单054. 学习能力的特征是：( )

A、自主性重复性

B、自主性规律性

C、自主性能动性

D、自主性能动性创造性

单055. 专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确( )，科学设定适当的学习目标。

A、学习进程

B、学习计划

C、学习目标

D、学习安排

单056. 以下属于树立终身学习理念要做到的事是（）

A、要克服自我满足的情绪

B、学到自己的专业知识就可以了

C、止步不前

D、按部就班

单057. 弘扬马克思主义学风，必须坚持( )

A、终身学习

B、边学习边工作

C、学与用，知与行，说与做的统一

单058. 以下属于科学的读书方法的步骤是（

A、浏览-阅读-问题-回忆-复习

B、浏览-问题-阅读-回忆-复习

C、浏览-回忆-阅读-问题-复习

D、浏览-回忆-问题-阅读-复习

单059. 两种最基本最常用的学习方法是（）

A、集中学习和分散学习

B、集中学习和曲线学习法

C、直线学习法和分散学习

D、直线学习和曲线学习法

单060. 以下属于积累有效时间的技巧的是（）

A、每次完成很多任务

B、将大任务分解成小任务，每次完成一小部分

C、在不清醒的时间去做事

D、在睡眠不够的情况下去安排日程做事

单061. 2013 年 3 月1 日，习近平同志在中央党校建校80 周年庆祝大会上讲话指出："领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学，学中干，学以致用，用以促学、学用相长，千万不能夸夸奇谈，陷于( )

A、大中漂

B、客里漂

C、大中客

D、客里空

单062. 以下哪个选项不属于理论创新的原则（）

A、科学性

B、进步性

C、物质性

D、完整性或系统性

单063. 理论创新是人类独有的本质特征和（）

A、意向体现

B、意志体现

C、生命体现

D、意义体现

单064. 理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（）

A、深化、拓展与升华

B、拓展、深化与升华

C、升华、拓展与深化

D、深化、升华与拓展

单065. 理论创新是一种（）世界的活动

A、探索

B、寻找

C、改造

D、复制

单066. 以下说法错误的是（）

A、理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。

B、理论创新是思维游戏，是没有目的的精神漫游

C、理论创造不是从书本到书本，为理论而理论的神秘活动

D、理论创新总是围绕着特定的目标而产生

单067. 以下没法做到理论创新遵循一些基本的科学规范的选项是（）

A、从材料上，它来自客观

B、从形式上，他具有逻辑上的自洽性

C、从阐述的内容上，它是关于事物客观规律的反映

D、从方式上，它有严格的既定模式

单068. 以下不能体现理论的先进性的是（）

A、理论上有高于前理论的水平

B、不是过去的重复

C、只有改头换面的修改

D、具有前瞻性、指导性

单069. 以下不属于理论创新的特征的是（）

A、实践性

B、开放性

C、实用性

D、物质性

单070. 关于企业文化的说法，错误的是（）

A、企业文化提倡统一思想观念，统一规章制度，统一企业形象

B、文化不是以人为主体的

C、企业文化要充分尊重专业技术人员个性

D、企业文化允许个性与个性的碰撞

二、多项选择题

多001. 对于一个生产企业而言，创新可以表现为( )。

A、生产一种新产品

B、招聘更多新员工

C、一种新式的市场行为

D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式

多002. 技术创新的行为主体可以是( )。

A、供应商

B、制造商

C、顾客

D、研究机构

多003. 创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是指( )。

A、企业

B、企业家

C、政府

D、社会组织

多004. 国家层面的创新活动涉及( )。

A、技术创新

B、经济创新

C、社会创新

D、教育创新

多005. 创新是由( )这三个环节组成。

A、新知识或创意的形成或引入

B、新产品等新事物的设计和制作

C、新产品等新事物的社会化应用

D、新信息的收集

多006. 科技创新的内容有材料创新、产品创新以及( )。

A、经营创新

B、工艺创新

C、工具创新

D、形象创新

多007. 创新需要提出问题，问题产生于（）。

A、好奇

B、质疑

C、想象

D、矛盾

多008. 关于创新的描述正确的是（）

A、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶

B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动

C、创新活动的核心是"新"，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。

D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。

多009. 仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（）

A、鲁班受丝茅草启发发明了锯

B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机

C、受鹰嘴的启发发明了大力钳

D、受鱼的启发发明了潜水艇

多010. 对创新的"构思独特原则"可以从以下几个方面考察（）

A、创新构思的新颖性

B、创新构思的开创性

C、创新构思的特色性

D、创新构思的价值性

多011. 下面对创新思维表述正确的是（）

A、创新思维是求异性思维

B、创新思维是整合性思维

C、创新思维是联想性思维

D、创新思维是逆向性思维

多012. 专业技术人员实现创新的过程有哪些？（）

A、产生灵感

B、提出创新构想

C、验证创新构想

D、总结反馈

多013. 建立创新标准需要注意以下事项：（）

A、应该以积极的方式来表达创新标准；

B、每一个创新标准只能用于一个创新目标；

C、创新标准具有首创性

D、创新标准的数目不能太多，一般是列举8-10 个标准。

多014. 实施创新方案要做好几项工作（）

A、加强领导

B、选派得力的执行者

C、加强监督检查

D、对创新方案的实施情况进行检验评判

多015. 专业技术人员提出工作创新的目标需要注意几个要点：（）

A、创新目标通常以一个关键的短语开始，

B、要以积极有鼓动性的口气或词语来描述创新目标

C、目标要有助于放开思维

D、目标要长远

多016. 专业技术人员培养创新能力要注意理论素养的积累，理论素养包括（）

A、马列主义

B、毛泽东思想

C、邓小平理论

D、"三个代表"重要思想和科学发展观

多017. 现实生活中，有的人学富五车、满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏（）

A、创新精神

B、创新意识

C、创新思维

D、创新能力

多018. 专业技术人员实现创新需满足以下条件（）

A、具有创新精神

B、具备创新者的素质

C、拥有优秀的团队

D、拥有良好的资源条件

多019. 国家的核心竞争力是由（）构成的.

A、军事

B、人才

C、制度

D、创新

多020. 专业技术人员实践能力和创新能力的强弱，体现出其自身整体技能水平的高低，在很大程度上决定其（）能力。

A、就业竞争能力

B、创业能力

C、发展能力

D、学习能力

多021. 专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（）。

A、学习是创新的基础

B、端正学风是进行创新的必由之路

C、树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证

D、学习就是解放思想，提高自身能力

多022. 科技创新推动了世界科技革命的进程，具体表现在( )

A、科技对经济增长的贡献率越来越大

B、科技发展的动力机制更趋于市场化、国际化

C、国际科技合作正蔚然成风

D、世界范围内的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈

多023. 创新由（）等部分组成

A、创新人才

B、创新意识

C、创新思维

D、创新能力

多024. 企业技术创新战略主要是从宏观上解决三类问题：（）

A、技术创新面向市场竞争采取何种态势，是进攻型，还是防卫型

B、研究开发何种技术

C、采用何种方式进行技术的研究和开发

D、确定达到何种目标

多025. 按技术来源分类，技术创新战略可以划分为（）三类。

A、加盟创新战略

B、自主创新战略

C、模仿创新战略

D、合作创新战略

多026. 自主创新战略的特点是（）

A、技术突破的内生性

B、知识和能力支持的内生性

C、技术与市场的率先性

D、高投入和高风险性

多027. 下面对合作创新特点表述正确的是（）。

A、创新时间的缩短，企业竞争地位的增强

B、资源投入的中间聚积性

C、降低创新成本，分散创新风险

D、合作主体间的资源共享，优势互补

多028. 信息整合能力的提高能以哪三种途径影响竞争？（）

A、改变运作结构，从而改变竞争规则

B、支持低成本以及差异化战略

C、正确分析、判断信息的质量及其利用价值

D、酝酿全新的业务

多029. 创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（）

A、可以启发人的创造性思维

B、可以直接产生创新成果

C、提高人们的创造力和创造成果的实现率

D、改变竞争规则

多030. 列举法主要有（）两种。

A、缺点列举法

B、表格列举法

C、希望点列举法

D、优点列举法

多031. 为了保证产出高于投入，我们必须注意（）：

A、提高培训和开发的效率

B、重视全员的开发和培训

C、进行适度与适当的培训和开发

D、做好预决算工作及其评估工作。

多032. 在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。

A、联想

B、类比

C、再造

D、创造性想象

多033. 元认知过程就是对认知活动的（）。

A、自我了解

B、自我意识

C、自我调节

D、自我领悟

多034. 形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（）。

A、分析

B、想象

C、联想

D、总结

多035. 老子曾说过："知人者智，自知者明"。这句话精辟地说明了认知活动中（）所具有的重要意义和地位。

A、自我意识

B、自我监控

C、自我调节

D、自我意识

多036. 创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（）的。

A、能解决问题

B、良好

C、适宜

D、有价值

多037. 创新能力的培养要考虑哪些问题？（）

A、要考虑投入或产出多少

B、人才的流动问题

C、要考虑收益的问题。

D、全员开发的问题

多038. 创新活动是主体自身需要的一种意识,（）是它的特点。

A、稳定

B、灵活

C、持续

D、习惯化

多039. 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（）。

A、目标是否清晰

B、情绪

C、专注力

D、意志力

多040. 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C，分别是（）。

A、创造力

B、挑战

C、勇气

D、智慧

多041. 创造性思维具有以下（）的特点

A、独创性

B、灵活性

C、艺术

D、风险性

多042. 直觉思维有以下（）形式。

A、直觉判断

B、顿悟

C、灵感

D、发现

多043. 求异思维具有三个重要特征：（）。

A、流畅性

B、灵活性

C、模糊性

D、独创性

多044. （）是现代创造学的主要研究内容。

A、创造力研究

B、创造力执行

C、创造力开发

D、创造力过程

多045. 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（）。

A、目标是否清晰

B、情绪

C、专注力

D、意志力

多046. 直觉思维实际上是分析思维的高度（）。

A、压缩

B、简化

C、自动化

D、内化

多047. 帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（）。

A、多思考问题

B、培养明智的冒险精神

C、容忍模糊性

D、允许出错

多048. 专业技术人员潜力开发有助于（）。

A、个人能力的提升

B、企业利润的倍增

C、行业的跃进

D、社会经济的发展

多049. 智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。

A、认知能力

B、思维能力

C、语言能力

D、观察能力

多050. 企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。

A、以人为中心

B、以文化为导向

C、塑造独特的文化现象

D、提高员工待遇

多051. 以下属于拓宽学习的渠道是：（）

A、善于向书本学习

B、善于向实践学习

C、不再接受新事物

D、善于向他人学习

多052. 如何树立终身学习的理念（）

A、要做到克服自我满足的情绪

B、要做到学以致用、学用结合

C、要做到自我加压，持之以恒

D、要做到不断地归纳和总结

多053. 专业技术人员学习能力的内涵是：（）

A、信息处理能力

B、保持知识结构更新的能力

C、生产能力

D、专业技术人员的团体学习能力

多054. 学习能力的特征是：（）

A、自主性

B、随意性

C、能动性

D、创造性

多055. 以下做法能够做到具有终身学习的观念和愿望，能够学以致用的是（）

A、具有终身学习的观念和愿望

B、勇于实践，学以致用

C、踏步不前

D、难以接受新思想，新思维

多056. 以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）

A、学习渠道单一

B、学会创新学习

C、学习方法陈旧

D、能充分利用多元的学习渠道

多057. 要做到树立终身学习的理念，就要（）

A、做到克服自我满足的情绪

B、学以致用，学用结合

C、自我加压，持之以恒

D、不断地归纳和总结

多058. 以下属于边角料时间的是（）

A、过渡时间

B、上下班时间或旅途时间

C、午餐时间

D、等待时间

多059. 以下做法不属于合理安排时间的有（）

A、善用边角料时间

B、做事效率不高

C、做事拖沓，人员迟到

D、中间没有合理的停顿和休息

多060. 科学的读书方法里包括以下哪个种步骤（）

A、浏览

B、问题

C、阅读

D、回忆

多061. 社会再生产的环节包括以下那几个？（）

A、科技

B、生产

C、分配

D、交换

多062. 人本管理理论的内涵是？（）

A、人管人

B、开发人的潜能

C、制度管理人

D、尊重每一个人

多063. 以下属于理论创新的原则和特征的是（）

A、科学性

B、先进性

C、重复性

D、可行性

多064. 理论创新的类型与形式有（）

A、新的材料

B、新的方法

C、新的视角

D、新的组合

多065. 以下说法错误的是（）

A、现如今的理论研究和过去相比已有很大不同，群体性的研究与创造已占据很大比例

B、在很多情况下，理论创新还是一种竞争行为

C、竞争不是好事

D、大多数情况下，理论创新不是默默的劳作

多066. 科技创新的三种类型是（）

A、知识创新

B、理论创新

C、技术创新

D、现代科技引领的管理创新

多067. 科技创新能力的形成有赖于（）因素

A、一种良好的文化环境

B、一个较强的基础条件

C、一种有效的制度支持

D、良好的个人因素

多068. 以下属于人本管理理论的内涵正确的是（）

A、依靠人-全新的管理理念

B、开发人的潜能--最主要的管理任务

C、尊重每一个人--企业最高的经营宗旨

D、塑造高素质的员工队伍-组织成功的基础

多069. 人本管理主要在以下哪些地方着力（）

A、建立多层面的报酬体系

B、建立多元化的软激励机制

C、科学激励，激发专业技术人员的工作热情和积极性

D、强化培训教育，提高专业技术人员的业务技能和整体素质

多070. 以下说法正确的是（）

A、树立知识管理思想，可以体现人本管理思想的创新

B、建立权变型组织，可以体现人本管理组织的创新

C、人本思想在企业中的运用，无疑将亟待更多的理论和实践。

D、实施统一的非个性化的管理，可以体现人本管理方法的创新

多071. 科技创新能力的形成依赖于（）

A、个人

B、良好的文化环境

C、较强的基础条件

D、有效的制度支持

三、判断题

判001、技术创新的行为主体是产品的制造商。（×）

判002、新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。（×）

判003、创新可以在创新系统内部结构不发生整体性变化的情形下发生。（×）

判004、大多数的创新都属于小级别创新或普通创新。（√）

判005、任何创新设想要获得最后的成功，都必须要遵循市场评价原则，经受走向市场的严峻考验。（√）

判006、创新既是一个过程，也是一种结果。（√）

判007、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（√）

判008、竞争是知识经济时代的价值观。（×）

判009、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。（√）

判010、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。（√）

判011、陶行知说："天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。"这句话说明，创新是不分时间地点的，每个人天生都有创造的才能。（×）

判012、实践能力是创新能力的核心。（×）

判013、人人可以成为创新主体。（√）

判014、科技创新型人才日益成为各国争夺的焦点。（√）

判015、一个人有了创新精神和创新意识就能进行创新。（×）

判016、具有团队合作精神是创新人才的基本素质要求之一。（√）

判017、在很长时间里人们提到创新，多是从技术、经济方面去理解，近年来更多地从整个社会的创新方面去把握。（√）

判018、对于源于科技发明的技术创新来说，发明仅仅是创新过程中的一个环节。（√）判019、在知识经济社会，人类的知识发展呈现两个看似矛盾的特征：一方面是知识在爆炸性地积累和增长；一方面是知识迅速地更新和老化。（√）

判020、创新思维是能否进行创新的关键。（×）

判021、创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。（×）

判022、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。（×）

判023、把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是：创新必须有收益。（√）

判024、新的变革，每种新理论的诞生都是从它内在的怀疑和批判开始的，所以怀疑和批判的精神是理论发展和创新的动因，是理论的生命力之所在。（√）

判025、创新的条件是大资金、团队、政府支持。（×）

判026、创新对知识和学习能力要求越来越高，学习已经成为创新战略的一部分。（√）判027、技术创新战略主要解决企业技术创新的基本原则、根本目标和主要规划等企业技术创新经济活动中一些带有全局性、长远性和方向性的问题。（√）

判028、增强创新意识首先要强化奉献意识。（×）

判029、一般来说创新项目越大，内容越复杂，成本越高，风险越大，合作创新分散风险的作用也就越显著。（√）

判030、世界虽然不是由观念决定的，但是人类的行为和人类的制度都是建立在某种观念基础上。（√）

判031、创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着"前无古人"的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。（√）

判032、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。（√）判033、国家知识产权战略是指知识产权事业自身的发展战略和知识产权保护战略。（×）判034、理论创新主要取决于人的精神自由程度与理论思维能力，与生产力发展水平、以生产关系为主的一切社会关系没有必然联系。（×）

判035、目前，中国的科技人力资源达到3850 万人，居世界第一位；研发人员达到109 万人，居世界第二位。这是中国进入创新性国家行列的最宝贵的资源。（√）

判036、内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。（√）

判037、企业文化作为企业之魂是企业精神力量、创新能力和智能水准的有利表征，有内在的强大驱动力。（√）

判038、任何创新设想要获得最后的成功，都必须要遵循市场评价原则，经受走向市场的严峻考验。（√）

判039、知识产权是国家发展的第一战略储备。（√）

判040、所有专业技术人员都可以完全享受科研成果带来的经济利益（×）

判041、人们对客观世界的认知是从感知觉开始的。（√）

判042、对于技术开发来说，最重要的创新保护机制是知识产权制度；对于观念创新服务力来说，最重要的保护是允许探索、允许失败。（√）

判043、尽管创新的成功率较低，但成功后可赢得的社会效益却极为可观。（√）

判044、模仿创新战略的特点包括模仿的主动性、跟随性、资源投入的中间聚积性和研究开发的针对性。（×）

判045、执行动机，是指激励并维持执行主体的执行活动以达到一定的执行目的的内在动力，它是执行力的内在发动机。（√）

判046、脑力激荡法是奥什本于1937 年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。（×）

判047、我国"十二五"规划纲要科技指标从单一的研究与试验发展经费占国内生产总值比重，到现在增加"每万人口发明专利拥有量"，实际上是更加注重创新投入的产出质量和效益，更加关注创新对经济社会发展的支撑作用。（√）

判048、提升专业技术人员权益保障需要完善基本制度（√）

判049、在全球化程度日益加深的今天，人们越来越看重多元文化经验对于不同文化之间沟通、理解和建立信任的重要作用，也开始意识到多元文化经验心智对于丰富创新人才心理空间有着特殊作用。（√）

判050、技术创新服务力，是指通过应用创新的知识和技术、新工艺，采用新的管理模式，改善技术创新服务的内容和形式，提高技术的创新服务能力。（√）

判051、创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着"前无古人"的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。（√）判052、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。（√）判053、执行能力是所有能力的基础。（×）

判054、自主性、能动性、创造性是学习能力的重要特征。（√）

判055、专业技术人员拓宽学习渠道的一个重要途径是要善于向书本学习。（√）

判056、我们所处的时代要求把接受性学习转变为发展性学习，由维持性的学习方式转变为创新性的学习方式。（√）

判057、专业技术人员提高其学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确学习目标，科学设定适当的学习目标。（√）

判058、上下班时间或旅途时间不属于边角料时间。（×）

判059、尝试性回忆法是在第一次学习材料的过程中重复一次已学知识的一种学习方法。（×）

判060、书籍是人类进步的阶梯，读书是获得知识的首要途径。（√）

判061、专业技术人员个人发展不用和社会需要相结合。（×）

判062、人类创造的知识主要有四种存在形态：事实知识、原理知识、技能知识、人力知识，人类获取知识的渠道也是多元的，不同的知识获取渠道不同。（√）

判063、科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称。（√）

判064、人是拥有创意的动物，但是创造不是人类最高的本性。（×）

判065、塑造高素质的员工队伍，是组织成功的基础。（√）

判066、在大多数情况下，理论创新只是一种默默的劳作，一种无人关注的寂寞事业。（√）判067、人本管理和"见物不见人"的意思是一样的。（×）

判068、理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质，规律与变化所作的揭示和概括，是认识的深化，拓展与升华。（√）

判069、理论创新可以是无中生有，无端进行虚构和臆想。（×）

判070、一种理论从创建诞生到发展成熟必须经历一个相对漫长的过程。（√）

判071、理论创新可以是主观臆想，但不是个人一厢情愿的便宜事，也不是随心所欲，想怎么就怎么的简单事。（×）

判072、理论创新重视现实，重视物质的现实性，但更注重对于现实实在的超越性。（√）

四、简答题

简001 如何深刻理解创新能力的内涵?

答：纵观10 多年来对创新的研究成果，虽然国内学者对创新能力的理解各不相同，但他们对创新能力内涵的阐述基本上可以划分为三种观点：第一种观点认为创新是运用所有已知的元素，其中包括现有的知识和经验，产生一种独特的、创新的、有用于社会或个人价值的产品的能力。它由创新意识，创新思维和创新能力三部分组成，其核心是创新思维。第二种观点认为创新是由两个相互关联的部分组成，一是对现有知识的收购，重组和利用，另一部分是创新能力的新思路，新技术，新产品的研究和发明。第三种观点认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。以上这三种观点，虽然表述方法有所不同，但基本上能将创新能力的内涵解释清。

简002 创新的原则有哪些?

答：创新的原则有：（1）理论联系实际的原则；（2）科学性原则；（3）先进性原则；（4）实践性原则；（5）系统性原则；（6）开放性原则；（7）战略原则；（8）全员开发和重点提高相结合原则；（9）注重投入产出原则。

简003 创新的原理有哪些？

创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。

创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。

创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。

简004 专业技术人员创新能力培养的意义是什么?

1、增强国家综合能力。

2、提高社会效益和经济效益。

3、提高企业竞争力。

4、促进个人职业生涯发展。