高中化学教学中如何让学生动起来

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高中化学教学中如何让学生动起来

作者：杨庆来

来源：《外语学法教法研究》2014年第12期

【摘要】新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来。本文从如何培养学生的主动参与意识，让学生动起来：动口、动手、动眼、动脑。真正使化学课堂活起来；教给学生学习方法，使学生掌握参与的本领；加强实验教学，为学生创设参与的机会，给学生一个快乐的空间进行一些探讨。

【关键词】高中化学学生主动参与学习方法

【中图分类号】G633.8

新课程改革把改变学生的学习方式摆在了突出位置，强调学生是学习的主体，强调教学过程是师生互动的过程；新课程改革倡导学生主动参与教学过程，参与是责任感和主人翁精神的体现。学校教育要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，首先要培养学生的参与精神。这就要求教育教学活动充分调动学生参与的积极性，培养参与的能力，创造参与的机会。

高中生活泼好动，传统的教学方式始终让学生处于被动接受地位，不让学生参与教学，影响了学生的学习积极性。在中学化学教学中实施参与式教学，通过让学生用脑想、开口说、动手练的方式，充分调动他们的学习积极性，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。下面就如何让学生动起来，谈几点具体做法。

一、培养学生的主动参与意识

1、联系生活实际，让学生爱参与。化学本身就是与日常生活联系密切的学科，若在探究学习过程中，能经常联系生活实际，必将大大增强学生的参与意识。如：在化学实验课前准备时，有的同学就发现盛有氢氧化钙的试剂瓶周围有一层白色的物质。此时，我就及时提出"这种物质是什么"的问题，让同学们讨论。有的说是氢氧化钙，因为长时间放置，水分蒸发了，析出来的；有的说是碳酸钙，因为放置的时间长了，氢氧化钙与空气中的二氧化碳结合，生成了碳酸钙这种白色沉淀。然后再引导学生亲自动手去实验、去探究这种物质到底是什么？这样学生动手的兴趣就会很高涨，从而也明白了化学就在我们的身边。

2、设计趣味实验，激发学习兴趣。化学趣味实验能以简单的操作，鲜明的现象对学生产生极大的吸引力。因此我们要充分利用趣味实验，激发学生对化学的兴趣。趣味实验的设计常有以下两种途径：（1）简化或重组演示实验，如将氨气与氯化氢的化合反应改为"空瓶生烟"；将二氧化碳与氢氧化钠的反应、氨气与水的反应改为"变色喷泉"。（2）根据教学需要增加趣味实验。如介绍浓硫酸的脱水性时增加"黑色面包"实验；在铁盐的教学中增加"自制墨水"实验；在原电池的教学中增加"水果电池"实验。