小至体验记—北京宝贝当家

小至体验记—北京宝贝当家
小至体验记—北京宝贝当家

小至体验记—北京宝贝当家

湖南至尚文化教育咨询管理有限公司是国内唯一有儿童职业体验项目全案成功执行经验的专业咨询机构。至尚文化为了全面掌握国内儿童职业体验市场的动态,针对全国市场进行实地考察,并对每一个体验项目进行精确的考察和客观的分析。希望我们的努力可以为您带去最新鲜的咨询、最详实的资料、最时尚的创意。至尚将为您带来前所未有的一站式服务,为您带来便利和惊喜!

小至团队此行来到刚刚进入试营业阶段的北京BABY BOSS宝贝当家,特将此次北京之行的心得与大家分享。

一、立项分析

评分:★★★★

1、选址:北京市海淀区远大路1号金源时代购物中心B1层

2、地理位置:宝贝当家所在的金源时代购物中心(金源ShoppingMall)位于北京海淀区中关村中心区西沿线,所处的地理位置十分优越。周边2.5公里之内有三十多个新建或正建中高档住宅小区,入住人口将达40万,原有小区总建筑面积为600万平方米,已入住人口为25万。

3、周边配套:

a.拥有超大型室内停车楼、可以直接开进相应楼层的汽车通道;

b.3万多平方米的屋顶花园;

c.近4万平方米的娱乐设施;

d.200余部同时运转的电梯;

e.100余家主题餐厅;

f.第一家宠物托管健康监护所等。

4、商业氛围:

金源Shopping Mall提倡“一站式”购物方式,它功能齐全,包括购物、休闲、娱乐、餐饮等各项设施。现有:

a.百货:燕莎友谊商城金源店、贵友大厦金源店、居然之家金源、国美电器金源店、易初莲花超市金源店、冠军溜冰场、莱太花卉金源店、金源珠宝古玩城、金源高尔夫大世界、金源台球城;

b.餐饮(五层):九头鸟、东来顺、辣婆婆、狗不理、汉拿山烤肉、福成肥牛等;

c.电影院(五层):星美国际影城;

d.培训教育机构(六层):学而思培训学校、ABC英语培训、学大教育、疯狂家族、新贝少儿培训、贝乐英语、八八舞蹈社、红人运动俱乐部、鼎极摄影等知名机构。

e.儿童天地(B1层):2009年12月,由世纪金源首块自营的商业项目儿童天地顺利开业,标志着金源时代购物中心业态组合更趋完善。

金源时代购物中心不仅是首家落户北京的ShoppingMall,也是目前世界上最大的商业单体,在这里人们可以完成一切日常及时尚所需的消费活动。

5、乘车路线

地铁10号线巴沟站下,B口出来。然后可坐539路、611路、992路、996路、运通109线到远大路东口下,既到金源购物中心楼下。

经过远大路东口的线路车有1-599路: 355路360路365路425路539路355快车601-899路: 619路664路611路901-999路: 992路996路地铁摆站车: 摆站539路祥龙公交(运通): 运通101线运通109线运通114线运通118线

二、工程信息

评分:★★

1、面积、层高

面积:8500多平米

层高:5.5米左右

容积:可同时容纳4500位游客

2、建筑风格:采用同类项目相似风格,无新创意。

3、职业设置:50多个体验馆、70多种职业(目前已开业的馆不足30个)

4、信息布控与应用:

a. 闸口:家长和孩子分别佩戴不同颜色的手环,手环具备信息记录功能,可记录小朋友与家长信息,并绑定一起。

b. 城内:设有若干台信息查询机,通过手环感应器可查询相关信息

5、入口、出口

入口:设有行李检查机(但尚未使用)

出口:与购物中心相连。顾客必须经过购物中心方可离开体验城。

三、视觉包装

评分:★★

1、VI、故事、主题曲

吉祥物:5个

故事:

2、物料收集:宣传单、门票、身份证/银行卡、宝贝币

3、导视系统:由于场馆尚未建设完成,暂时没看到成型的导视系统。

4、车辆:警车、旅游巴士

四、营运情况

评分:★★

1、人员设置:每馆辅导员人数:2-3人

2、辅导员待遇:1500元包吃住

3、招聘要求:应届毕业生

4、人流分析:周六下午场儿童总计:70人左右

5、单馆体验时间:20——30分钟由于体验时间过短,职业体验中教育成分比重小,过于娱乐化;

6、服装:辅导员服装乡土气息浓重;儿童体验服相对较好。

7、等候区:长条椅,且每馆前大多为一个或没有;

8、服务与营运水准:

a. 服务意识、服务质量均较差,感受不到营运人员应有的热情和专业。

具体表现为:全程极少有笑容;站姿、坐姿、接待语言均无统一标准;

b. 对于项目本身的理解不充分,前期培训成效不佳。

现场咨询的很多问题辅导员都回答不出来(如:体验馆的数量、其他馆的体验内容、正式营业的时间……)c. 辅导员分工不平均、馆内外衔接不当

馆内、馆外环节无衔接,招聘环节组织得不积极;

d. 突发状况的应对

工作人员对突发状况的把控力十分欠缺(如家长要求进场、体验者中途要求离场、体验者哭闹……)

9、现场管理:只看到一个现场经理巡查。

五、招商品牌

评分:★

1、品牌进驻及相关的流程、装修、店招:

伊利:酸奶屋、伊利牧场、奶粉加工厂

可口可乐:可口可乐罐装工厂

北京青年报:报社

克斯莫曲奇:制作饼干

中德环保:

FM103.9:

六、营销与经营

评分:★★

1、营销活动(开业活动)

试营业期间:儿童票价和成人票价均为6折

2、相片的经营

在现场单独设立一个照片选取、打印、制作中心,馆内有几台电脑供家长选择照片。电脑屏幕面向家长,选取照片时,工作人员为家长一一展示其孩子的照片,最终选定、打印。同时可将照片制作成其他形式,如:

相片收费标准:30元/张4张以上(含4张):25元/张

3、功能性区域:购物中心: 暂无自主品牌,也无任何商品出售。

家长休息区:设置在2楼,内设信息查询机、休息桌椅等设施。面积不大,座位较少。

保健室:无

4、票种设置与票价策略

周二至周五:儿童120元成人60元

周末/节假日:儿童200元成人100元

5、营业时间:

周二至周五:10:30——20:30(体验时间为5小时,由手环记录时间)

周末/节假日:上午场:10:00——15:00 下午场:16:00——21:00

6、连锁计划:宝贝当家上海、天津的场馆也将于2011年陆续开放。

项目整体评价

小至观点——项目优势

1、选址:宝贝当家所在的金源ShoppingMall B1层,全部是儿童餐饮、娱乐项目,聚集了大量的小朋友和

家长;

2、卡通形象、故事的设计与应用:

a. 吉祥物:设计在入城的位置,十分醒目。城市的背景故事也以卡通的形式呈现在墙体上,让顾客对整个项目有个深入的认识

b. 墙体设计:局部墙面用童趣的手法体现了人生成长的过程和快乐工作的画面

c. 背景故事:营造了整个城市的氛围,让整个项目充满神秘色彩。

3、照片的经营:照片从拍摄——整理——向顾客展示——打印,整个过程速度很快,并且在城内醒目的位置设置了专门的照片选购中心。对于家长和孩子来说,选择照片十分方便;对于宝贝当家来说,大量节省了照片打印的成本,有需求才打印。(例:酷贝拉、比如世界都是将拍摄的照片全部打印、展示出来,供顾客选择,没有被顾客选中的部分就全部浪费了。)照片的销售十分火爆,家长对于4张/100元的价格非常接受,闭馆时段,照片选购中心聚集了大量人流。

4、手环:橡胶材质,佩戴舒服,设计童趣;

5、信息查询系统:一楼体验区及二楼家长休息区设有多台信息查询机,通过手环感应器可查询相关信息;

6、车辆:外观、体积、宽度均符合整个城市的需求;

7、行李检查:入口处有一台行李检查设备,可以确保危险品不得入内。(目前暂未使用)

8、T台开放式设计:开放式T台设计得十分梦幻、可爱,灯光、音响也配合得恰到好处,聚集了全城家长的目光。家长站在T台的下面,个个举起照相机争相留下孩子可爱的瞬间,仿佛云集了众多媒体记者,T 台的开放式设计给无聊等候的家长增加了不少乐趣;

小至观点——项目不足

1、营运人员培训不到位:

a. 服务意识、服务质量较差:感受不到营运人员应有的热情和专业,全程极少有笑容,说话态度生硬。站姿、坐姿、接待语言均无统一标准;招聘不积极,三五成群聊天或馆内看其他书籍。工作人员对突发状况的把控力十分欠缺(如家长要求进场、体验者中途要求离场、体验者哭闹……)

b. 对于项目本身的理解不充分:对于顾客的咨询的无法给予准确答案。(如:体验馆的数量、其他馆的体验内容、正式营业的时间……)

c. 辅导员分工不明确、馆内外衔接不当。辅导员要么全部在馆内扎堆,要么全部在馆外站着。很多可以同时进行的工作都以一批人、一起做的方式进行,效率低下。

2、现场管理无序:

a. 现场只有一个经理进行巡查,但无论是辅导员还是现场经理都对馆外的事务置之不理,给人的感觉就是体验馆外是与他们无关的。经理后来也忙着接待自己的家属,总是作为顾客的我们在街道上不知道向谁询问。

3、城市光线太暗:

城市内的灯光太过昏暗,给小朋友照出来的照片都是暗暗的。而且昏黄的灯光很容易让家长犯困,感受不到城市的快乐和活力。

4、无导视系统:

可能是由于工程未全部完工,城内无任何导视系统,去洗手间都要到处询问才找得到。

5、单馆面积过小:

每个体验馆的面积都不大,平均可招4-8人,在节假日和接待团队时会对人数有限制。

6、服装:辅导员服装乡土气息浓重,类似于饭店服务员的工装。

7、功能性区域设置不当:

家长休息区:设置在二楼,且无导视牌,很难找到,导致前去休息的家长非常少。里面面积小、座位少,如果体验者多时,根本无法满足众多家长的休息需求。

购物中心:无自主品牌、且暂无货品出售。

无保健室、吸烟区物品寄存区等功能性区域。整体评分:

综合评分:★★

【以上内容仅代表小至个人观点,仅供参考!】

大学生实习初体验

大学生实习初体验 犹记得刚上大学的时候,学姐们会给作为新生的我们传授经验。在言语中可以体现出学姐们印象最深的同样对于我们也是记忆最深的就是在大学期间的两次实习xx实习和顶岗实习。xx的实习让我们领会到了书本知识与自然探索相结合的乐趣,而到目前为止的顶岗实习的生活虽然较为短暂但仍然是感触颇多。 与这所学校的渊源还要从挑选实习学校开始讲起。当时的我由于没有明确的目标而决定顺应天意,可能是上天的安排,让我看到了和我初中一样的第二中学魏县第二中学。顺应时间的流逝,我迎来了前往实习学校的那天。那天的我由于路途遥远而凌晨四点就从家里出发。寒假期间我并没有去仔细的查找关于这个学校的信息,伴随着来时路上的浓雾,实习学校越发的让人遐想。终于,学校揭开了她神秘的面纱,学校很大也很美好,比想象中完美得多。校方的领导对实习老师也很重视,给予了最大程度的物质能够提供。不得不说,当进到温暖的宿舍,看到已经准备好的床垫,看到准备的路由器,感觉也心里很暖。在随后的时间里只要我们反映问题学校都尽最快的速度给我们解决。 在生活方面,四个人的宿舍可以说是充满着舒适和温馨。宿舍里的小伙伴们都很外向,早早的就打成了一片。我们一起合作打水,生活中很合拍,没有争论。总之,实习学校的生活方面可以给一个优秀了。 在教学方面,刚刚来实习的我们在开学初有着无尽的迷茫。刚刚

来到的我们不懂得学校本学科教学的进度,学生学习的情况,教学多媒体如何使用等等各种各样的问题。但是,我们都有很努力的适应各种各样的情况。对于我的第一节课,我认为无规矩不成方圆,第一张PPT上的课堂要求是我对学生的要求,但也是我对他们抱有的无限期望。在上课时我会将重点内容整理一个大纲,让同学们上课好好记笔记,也方便学生们学习和背诵以及下节课对知识点的提问以及提写。七年级下册青春期这一节内容对于现在的学生是比较敏感和害羞的,但是同样也十分重要。在讲课时要用严肃,学术但又不缺幽默的方式来度过和讲授这节课。青春期的学生们有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。他们内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流。作为老师的我们既是他们的老师更应该是他们想法的倾听者。 作为一名教师,是人类灵魂的工程师,是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活,对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用,不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中,教师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等,同样会对学生产生不可估量的影响,甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性。所以,作为教师要从各个方面严格要求自己,成为学生的榜样,教会学生创造,一切为了学生,热爱学生,相信学生,尊重学生,以自己的人格和学识潜移默化的影响学生,引导他们树立科学的世界观,正确的人生观和价值观,从而提高学校教书育人的整体效果。

消防体验馆设计方案

消防体验馆设计方案隐患险于明火防范胜于救灾

项目解读主题概念展陈初设 目录Catalog NO.1NO.2NO.3 火警119 NO.4设计方案NO.5展品初设NO.6项目概算

1 项目解读 Project interpretation

导言 Introduction 消防安全知识普及教育的重要性 消防安全知识普及教育是消防工作的重要组成部分,是提高国民消防安全素质的主要方法,是构筑社会消防安全“防火墙”的重要基石。通过消防安全知识普及教育,增强全民消防安全意识,提高公民消防安全素质,提升全社会抗御火灾的能力,降低火灾发生频率,为构建和谐社会创造安全的社会环境。 长期以来,消防安全无论从社会的安全消防宣传,还是发生在我们身边的真实案例,消防安全被国家乃至企业提高到了非常重要的位置,尽管如此,消防安全事故时有发生,据统计数字我国每五分钟就有一起火灾事故发生,给国家单位和个人的生命财产造成了非常严重的损失! 消防安全体验馆建设的重要意义 蓝树谷消防安全体验馆展区总体面积3630平方米,能够更全面准确的普教消防教育强化安全意识,迚一步提升火灾防控和灭火应急救援能力,丌断提高公共消防安全水平,有效预防火灾和减少火灾危害,为社会经济发展、人民安居乐业创造良好的消防安全环境。 预防为主,防消结合,进离火患,并福平安!

蓝树谷消防安全体验馆目标受众分析 ?个人、家庭、团体 生劢的展示语言和极强的实际互劢参不,深入浅出地介绍消防安全的发展史略以及日常消防安全的重要性,使参观者了解消防知识,提升消防意识、学会如何在火灾中逃生。 受众分析 目标受众分析 ?同行单位 做国内一流的消防安全体验馆,在行业单位中起到标杆和示范作用。 同行单位 个人家庭、团体 Audience analysis ?领导视察 作为消防安全的重要部门,完备系统的向领导展示消防安全防护的系统性工作内容。同时提出新的消防措施和全民消防的理念。

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)

泰山版信息技术第一单元:感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标: 知识目标: 1、感受校园中的信息。 2、游览校园,发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标:体会信息的重要性。 情感目标:感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点: 1、感受校园中的信息。 2、游览校园,发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点:体会信息的重要性。 三、教学方法: 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备:课件 五、课时安排:1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片,让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全:校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗? 2、一点通 信息就在我们身边:人们能够看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。 3、去探索 (1)校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息?请记录下来,与大家交流。 活动方面: 学习方面: 卫生方面: 其他方面: (2)小体验 闭上眼睛,捂住耳朵,慢慢呼吸,不要说话,仔细体会周围的变化……一分钟后,恢复正常,谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假:有时我们得到的信息不一定真实可信,你知道怎么辨别吗?(小组讨论) 5、知识卡 斑马线:在路口或门前的路面上,画着一道道白线,这就是人行横道线,又称斑

马线。 过马路一定要走斑马线,时刻牢记“一停、二看,三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书: 游览信息大世界 信息就在我们身边:人们能够看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线,时刻牢记“一停、二看,三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了,我们四年级又重新分了班,我们又认识了许多新同学和新老师,因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己,才能给大家留下深刻的印象,让大家永远记住你呢? (学生思考交流) 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员,他们做的自我介绍却与众不同,给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗?你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。(课件) 通过他们的自我介绍,你对他们的印象如何,你感觉他们是什么样的人?(学生评价对大强、小丽、能能的印象) 你想让别人更好地了解你么?你想给别人留下深刻的印象吗?下面请同学们介绍一下自己,介绍自己时,可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己,还是向别人表达信息时,都尽量详细准确。如介绍一件事,要说清楚发生的时间,地点和有关人物,有条理地描述发生的事,如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1:出示第9页实例,寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法,如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习:假如我们学校操场上有位同学受伤了,你怎么拔打120急救呢?想一想:表达信息的方法,除了语言,还有什么方法? 探索2:体验用多种方式表达信息,闭上嘴巴,不要张口,用另一种方式告诉同

职业生涯初体验

(20 年—20 年)

大学生职业生涯规划的抉择流程

1、兴趣分析 ☆根据“霍兰德职业兴趣类型”表(附录表3)和职业天空Careersky 中职业兴趣测试报告部分对六种类型的描述及测试结果,我的霍兰德兴趣类型是: 研究型(I)社会型(S)常规型(R)☆在“霍兰德职业兴趣类型”表中,符合我自身情况的描述有: 喜欢独立思考,对未知问题的挑战充满兴趣 愿意帮助别人进步,解决困难,提供服务 对他人和社会有责任感 缺乏冒险性,对冒险和竞争持保守态度 不善于表达,做事追求完美,理想化 ☆霍兰德类型建议考虑的职业 根据兴趣探索的结果,列出至少10种与你的霍兰德类型相对应(或近似)的职业,并标出每种职业的霍兰德代码 职业霍兰德代码(3个字母) 行政管理 工程师 社会服务 心理咨询师 商业经理 人事负责人ESC ESC IRE CIS ISA ESC 出纳员银行会计CSR CES 接待员CSE 注意:同时请参考你所做的其他兴趣练习。请思考:什么样的职业令你感兴趣? 我认为在工作中能够是别人和自己快乐的工作才是我所追求的职业 2、性格分析

- 4 - ☆根据“MBTI 维度解释”表(附录表1)、“MBTI16种性格类型及其通常具有的特征”表(附录表2),以及职业天空Careersky 中职业性格测试报告的内容,我的MBTI 性格偏好是: I (内倾 S (感觉 T (思考) J (判断) ☆在“MBTI 维度解释”表和“MBTI16种性格类型及其通常具有的特征”表的描述中,最能描述我性格特征的语句是: 沉静,认真,贯彻始终 讲求实际,注重事实 适应能力强 观察敏锐,注重细节 得人信赖而取得成功 重视传统和忠诚 注重公平 善抽象和逻辑思维 ☆ 你的MBTI 类型所建议的职业 根据你的MBTI 类型偏好,从职业天空Careersky 中职业性格测试报告或资料中所列举的职业中挑出你感兴趣的职业,至少十种 电气工程师 心理咨询师 公司培训师 行政人员 社会工作者 顾问 办公室管理员 初等教育老师 秘书 设计师 注意:这些工作有什么共通之处吗?请根据自己的MBTI 类型思考,什么样的职业能使你感到满意?(描述这些职业的共性特征) 这些工作都是面向他人的,为他人服务而有一种发自内心的快乐的愉悦感,我认为在这些工作中能够让自己感到满意

食品药品安全体验馆施工

食品药品安全体验馆施工

前言 食品安全是重大的民生问题,关系人民群众身体健康、生命安全和社会和谐稳定。近年来,食品安全问题时有发生,引发了公众对食品安全问题的热议和担忧,成为人们日常生活中无法回避的重要问题。随着我国社会主义市场经济不断发展,食品种类越来越丰富,食品从加工到餐桌流经多个环节,所以新的食品安全问题多种多样,这严重危害人民群众的身体健康和生命安全。

案例分析 1、2011年4月22日上午7点左右,在榆林市榆阳区鱼河中心小学发生一起学生集体食物中 毒事件,中毒人数达251人。中毒原因是,因喝了宝鸡生产的蒙牛纯牛奶(学生专用牛奶)所致。经过榆林区各大医院的及时救治,到22日中午12时许,有80多名小学生经诊断无异常,送返回家。晚间20时许,大部分学生都已返回家中。有9名学生因离家太远,有关部门安排这9名学生和家人在医院过夜。23日上午也因学生身体状况均无异常离开医院。4月24日蒙牛集团表示,此次学生集体中毒事件系学生空腹饮用纯牛奶所致。 2、2017年2月20日晚,一家电子厂多名员工及其家属因食用未熟的扁豆,出现不同程度的 中毒情况。

为科学、高效开展食品科普体验馆项目建设,做到建设过程组织有力、推进有序、监管有方,确保各项建设任务顺利完成,早日向社会推出高水准、高质量的体验展馆,满足社会各方对食品(包括食品、保健食品)科普知识的需求,特制订本建设方案。

建设背景 党的十八大以来的历次全会都对食品安全监管工作做出部署,五中全会明确提出推进“健康中国”建设、实施食品安全战略等重要任务,六中全会再次对食品安全治理体系建设等进行重点强调。习近平总书记最近指出加强食品安全监管,关系全国13亿多人“舌尖上的安全”,关系广大人民群众身体健康和生命安全;要严字当头,严谨标准、严格监管、严厉处罚、严肃问责,各级党委和政府要作为一项重大政治任务来抓。 科学技术是第一生产力。科技创新是社会进步的动力源泉。科学普及事关全民素质的整体提升,全民素质普遍提高是全面建成小康社会的重要标准。在2016年5月30日的“科技三会” 上,习近平总书记提出,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案 第一单元感受信息世界 一、单元概述 本单元是信息技术课程的引入,旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达,使学生能更好的交流和运用信息。在 本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型,突破技术操作的表层,在学习技术、掌握操 作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯,逐步培 养、提升学生的信息素养。 本单元共3课时,每课1课时。 二、教学目标 1、知识目标:从身边的信息出发,慢慢向新的概念和知识过渡,从而感受信息、发现信息、表达信息,体会信息工具—电脑在 信息活动中的突出应用。 2、能力目标:通过身边具体的活动体验,让学生自觉的发现知识—信息的存在,从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标:通过初步了解电脑的基本组成,认识电脑在信息活动中的重要性,激发学生对电脑的学习兴趣。 三、重点和难点 1、重点:注重学生的自身体验和感受,以应用活动渗透信息思想。 2、难点:通过具体的活动体验,将原有的知识和认识条理化。 四、教学方法 对于刚接触电脑的学生,本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性,激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受 信息,体会信息工具在信息传播与表达中的作用,老师主要扮演的是引导作用。 第一课游览信息大世界 课型:新授课 教学目标 1、知识目标:初步了解什么是信息,体会信息就在我们身边,体验信息的表达,体会信息的重要性,培养学生主动发现信息的 良好习惯。 2、能力目标:通过本节课的学习,提高学生鉴别、选择信息的能力,防止被虚假信息所利用。 3、情感目标:通过本节课的学习,培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重点:体会信息无处不在,养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点:学会鉴别、选择信息。 教学方法:任务驱动、情景导入 教学准备:课件 课时安排:1课时 教学过程 一、情境激趣,导入新课。 大家看一下课本第一页,这幅漫画讲的是什么呢?是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢?我们学校也一样,为了大家 的安全,也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么,现在就让我们走进校园,一同去观察和感受吧! 二、讲授新课 对于低年级学生来说,感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步,本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主 线,展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受,回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些,鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考,最后由 老师进行归纳总结,指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别,如:标语牌,牌子和文字不是信息。而是表达信息 的一种载体,通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息,同时引导学生进行归纳分类,将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验,体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子,让学生去谈、去假想。 5、教师总结,点出什么是信息。 三、布置作业 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息,下次课交流一下。 教后反思: 第二课用信息表达自我 课型:新授课 教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重点:用语言描述自己。 教学难点:完整的表达信息。 教学方法:任务驱动、情景导入 教学准备:课件 课时安排:1课时 教学过程 一、谈话导入 师:在我们第一次见到朋友的时候,我们首先要做什么呢? 生:向新朋友介绍自己。 师:那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢? 生:开始尝试着介绍自己。 二、教授新课

第1课 信息世界初体验——信息的价值与作用

第1课信息世界初体验 ——信息的价值与作用 教学目标 知识与技能: 1、了解什么是信息。 2、知道信息的价值与作用。 3、领会信息给人类、社会带来了什么影响。 4、学会辨别信息的真伪。 过程与方法: 通过感知、发现、搜索等途径,来了解什么是信息、信息的价值与作用以及信息对人类带来的影响,学会辨别信息的真伪。 情感、态度与价值观: 通过对信息的了解和感知,体会信息的作用和力量,从而树立正确的信息辨别观和传播观。 教学重点 1、了解什么是信息。 2、知道信息的价值与作用。 3、领会信息给人类、社会带来了什么影响。 教学难点 1、学会辨别信息的真伪。 对教材的处理及二次开发 在教材的基础上,增加了一个内容: 1、什么是信息? 教学过程 一、了解信息 同学们,什么是信息呢?你能举例说明吗?你能感知到吗?你能下个定义吗? 活动:(1)上网搜索信息的概念。 (2)交流你对信息的理解,可以举例!如:“***,你妈喊你回家吃饭呢!”这是不是信息! (3)请感知一下,你今天看到(或听到)了哪些信息?接收了哪些信息?你是通过什么途径获知的? 二、信息的价值 信息无处不在,什么时候它才能发挥出其价值?(感知、理解、应用) 三、如何辨别信息的真伪 怎样辨别信息的真伪? (1)通过逻辑推理、深入调查、实地考察来辨别信息的真伪。 (2)分析信息是来自权威部门? (3)与同类信息进行比较,判断信息的真实性、准确性。 (4)判断信息是否具有代表性、普遍性。

举例: “腾讯老总生日,转发消息送Q币”,这个信息可靠吗?为什么?(在网上搜索一下,腾讯老板是谁?他的生日是哪一天?也可对比看上次这个信息时间与这次信息时间间隔是多久?) 四、信息的影响 正面案例: (1)班主任通知:今天是开学第一天,请同学回去收看CCTV—1的《开学第一课》。 辨别信息真伪;分析该信息给我们带来了什么影响? 负面案例: (2)“帮忙扩散,今天上午一个三岁多小女孩在临沂市怡馨家园小区附近被人拐走,小女孩能准确说出她爸爸的手机号码,从监控上看是被一个四十多岁男人抱走了,大人都急疯了,有知情者请告之,万分感谢!看到信息的兄弟姐妹留意一下!联系 人刘XX:1356297XXXX。如果看一眼懒得转的冷漠的人也请伸出手指按3秒。看到 就转转吧,我们都有孩子,看完的转下。” 你怎么看待这个信息?我们应该怎样对待?它给我们带来了什么影响?我们是否继续传播? 五、作业 P4第1题;P5第2题;“探一探”。 六、总结 新时代,信息多,传播途径多,好的信息也多,不良诱惑也多,我们该如何辨别?如何选择?如何利用?主要由学生总结。(对学生而言凡是有利于身心健康的就可以接收,反之则踢除!)

(安全生产)安全体验馆

安全体验馆 安全帽撞击体验 安全带体验 洞口坠落体验 综合用电体验 消防体验 墙体坍塌体验 安全鞋撞击体验 爬梯体验 安全急救培训体验 操作平台倾倒体验 防护栏杆推倒体验 平衡木体验 吊运作业体验 人字梯体验 重物搬运体验 安全帽安全帽撞击体验简介及功能: 一、简介: 1、安全帽撞击体验设置为四人用含带遥控装置,尺寸一般为3200*900*2800mm,可根据现场实际尺寸调节。 2、体验时正确佩戴安全帽后直立在指定位置,上端有一实心圆球,在注意力分散的时候由他人开启遥控或手动按钮,圆球自由落下撞击安全帽,感受在高空落物时安全帽起到的安全保护作用,加深对正确使用安全帽的重要性。 二、功能: 1、熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性,使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象,是展示建筑工人风采的窗口,无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽。

2、体验佩戴安全帽对物体打击所减轻的效果。使职工切实感受到安全帽对于作业人员受到坠落物、硬质物体的冲击及挤压时,减少冲击力,消除或减轻其对人体头部的伤害的重要作用。增强职工的自身安全防护意识,做到安全文明施工。 1、

安全带体验简介及功能:

一、简介 1、安全带体验设置为三人用采用方管焊接式结构,配备遥控装置。尺寸一般为 5700*6000mm,可根据现场实际尺寸调节。 2、体验时正确佩戴安全带后直立在指定位置,通过遥控或手动装置使平台上升,体验者拉升一定高度后迅速下降,使体验人员感受安全带的重要性,解决高空作业对安全带重要性认识不足的问题。 二、功能: 1、熟知安全带的正确佩戴方法以及佩戴安全带的重要性和必要性,使职工认识到在何种作业环境下必须正确佩戴安全带 2、将安全带的使用环境及正确的使用方法融合于体验活动中,让职工切实体验到无安全措施时高处坠落后人体对地面撞击的片刻感受,从而增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识,充分认识到高处作业无安全措施的危险性,杜绝项目施工中高处坠落事故的发生,实现安全文明施工。

泰山版 信息技术第一册上 三年级 第一单元 感受信息世界

泰山版信息技术第一册上三年级第一单元感受信息世界 学期备课 一、教学内容 三年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础,信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分,这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。 二、教学目的、要求 1、感受信息,体会信息,发现信息,学会完整地表达信息。 2、了解生活中电脑的用途,掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作,培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏,熟悉计算机的基本操作,熟练操作鼠标。 3、了解键盘的结构组成及指法规则,掌握几个常用控制键的使用方法;熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局,掌握键盘的基本键位,击键姿势和基本指法。 4、熟练掌握字母、数字及符号的输入,熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。 5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字,掌握汉字修改编辑的方法,并且学会正确使用标点符号。 6、培养学生的学习兴趣,信息技术应用意识。 三、教学重点和难点 重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。 难点是指法和汉字的输入。 四、教学方法 示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法 五、学生情况分析: 三年级共8个班,学生情况差别较大。有的刚接触计算机,有的对它已十分熟悉,在教学中要注意零起点教学,注意发挥先进者的作用,是各个层次的学生都有最大的发展。 六、主要教学措施 1、重视结合学生经验,突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景,帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。 2、要注意设计多种多样的活动情景,让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵,帮助理解在前后概念间的联系,形成前后一贯的概念体系。 3、技术活动与认知活动相互支持,积累操作经验、探究科技奥秘,信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法,更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。 4、以“任务驱动”为主要线索,按同学们的认知规律,使学生任务具体化。 5、教学内容可以重新编排,寓教于乐,提高学生的学习兴趣。 6、利用不同的教学方法,降低学生学习的恐惧心理,提高学生的参与意识,并主动学习。 7、注意引导学生进行小组合作,进行探究性学习,以培养学生的创新精神和创新能力。 8、信息技术与学科整合,键盘指法与拼音字母相结合,汉字输入与作文写作相结合等,提高学生各种能力。 9、功能相同的软件可以相互替换,如金山打字可以用金山打字精灵替代,记事本可以用写字板替代。 10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程,让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理,用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件,

安全体验馆成立观后感

南航安全体验区观后感 经过南通二建东佳公司创新小组的前期规划,南航安全体验馆于2013年3月15日开始建设,于2013年5月7日一期全部完成,历时54天,除项目部300多人每天体验外,来自于各同仁单位的前来交流,不到半月近5000人次的参观、交流,受益颇深,根据体验效果及各方声音,决定对体验区进行二期的投资建设,目前正在建设中。 我有幸融入到南航这个群体当中,当参观了南航安全体验馆后让我感触很深,南航安全体验馆包括一期规划和二期规划。一期规划包括综合用电体验、安全带使用体验、移动式操作平台体验、灭火器演示体验、安全帽的撞击体验、平衡木的体验、镝灯架体验、安全早会场、安全防护用品展示以及各工程质量规范做法详细化的展示、雨水收集再利用系统。 二期规划包括起重机等大型机械各保险装置、钢丝绳使用方法展示以及“二性五法”等各项推广项目,目前正在筹备当中。 南航安全体验馆的开设,体现了二建人“安全第一,生命至上”的理念,体验馆大门采用绿底红字油漆,绿色代表南航项目部的生机与活力,红色代表安全生产、生命至高无上的严厉方针,左右两边写着“安全是生命,安全是幸福”的大字。 体验馆中最醒目的就是安全早会场,包括5禁、5行、以及安全、文明、科学、环保、健康,等醒目广告标语,早会场由项目部专职安全员每日开展早前10分钟教育工作,培养作业人员安全第一的原则,做到安全生产中无一事故的发生。

平衡木的体验使我了解了南航体验馆平衡木可以锻炼自身平衡能力,促进小脑的健康发育和肢体的应变能力,检测各工种人员是否满足作业条件,因此,对于我们南航工地高空作业人员有了一个可靠的保障。 对于南航体验馆安全带的使用体验,该体验项目高 5.5m,右边立柱上赫然写着“安全带是生命带”几个大字,让我感受到使用安全带的重要性和必要性,在建筑行业中,因为不系安全带所发生的事故,不计其数。 南航体验馆灭火器演示体验由广告牌和各灭火器材组成,该广告牌采用背景画熊熊烈火作为主题来设计,旁边附有灭火器使用方法及详细说明,充分的让我们知道了南航项目部对消防措施的予以重视以及遇到火灾后怎么应急处理的有效措施。 南航综合用电体验由各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用,这些我们的生活息息相关,用电体验让我学习了安全用电的知识。如果我们每个人对用电知识都有一定的了解,我相信每年因为不规范使用电器设备所发生的火灾以及触电事故会大大减少。 南航移动式操作平台由四组活动架子拼装,外做爬梯和防护,让我熟悉和正确使用移动式操作平台的性能及特点,了解作业时的安全隐患和事故易发情况。 南航安全帽的撞击体验由四个体验区及广告语组成,详细说明了安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性。这项体验项目让我们看到了佩戴安全帽对物体打击所减轻的效果,大大降低了

三年级上册信息技术全册教案

三年级上册信息技术全册教案 第1单元感受信息世界 第1单元教学内容要点 本单元是对全部教材的介绍。它旨在让学生感受信息技术,尤其是计算机在日常生活中的应用,激发学生对计算机的兴趣,增加娱乐知识,掌握如何用信息表达自己,并学习信息工具。教学内容以“周游信息世界”、“用信息表达自己”和“信息工具知道多少”的故事情节和游戏的形式分发 2,教学要求 1。感受信息的存在,发现信息,体验信息学会完全表达信息 2。掌握电脑的开/关操作,了解电脑的组成,以及鼠标的基本操作,如移动、点击、双击、拖动等。 3。通过规章制度教育,使学生了解计算机操作中的相关安全知识,并教育学生养成正确实用计算机的良好习惯。 3,教学方法 实践,合作探究,情景创设,任务驱动四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机硬件组成、连接和操作环境,熟悉windows操作、系统优化技巧、系统安装和各种教学软件的安装和使用熟悉安全用电常识、机房规章制度和技术操作规程 5,教学软件,硬件设备 多媒体网络教室,windows自带小程序六.教学办法 1。对于信息在日常生活中的应用,

2可以以真实故事的形式介绍。为了理解各种硬件,可以引导学生结合真实物体了解他们看到的东西,并且鼠标的操作可以使学生实际操作它。 3。游戏软件可以采用竞赛方式、挑战竞赛等形式。让获胜者谈论成功的技能。4.本单元注重学生的动手操作,采用竞赛方式激发兴趣。 七、班级安排 本单元共三个班,每个班1小时,共3小时 第1课浏览信息世界 教学目标 1。感受校园里的信息,参观校园,找到信息2.掌握信息的重要性教学重点 感受信息的存在教学难点 体验信息的重要性教学方法 实验、演示、讨论和实践数据准备 计算机和多媒体广播系统教学过程1。介绍了 新班级的学生,校园里有许多单词、图片、活动和讲座,提醒我们时刻“注意安全”。你发现了吗? 2,学习新课 教师简介:信息就在我们身边,人们可以看到、听到和感受信息,可以思考和交流信息 1。任务探索:校园里有什么信息?分组到走廊、操场、图书馆和其他

安全体验馆策划方案

湖南鑫辰建设集团有限公司 新化县中医医院新院建设项目安全体验馆策划方案 编制单位: 编制人: 审核: 批准: 年月日

目录 一、策划目标 (4) 二、工程简介及体验馆管理组织机构 (4) 2.1 工程简介 (4) 2.2 体验馆管理组织机构 (5) 三、体验馆主要内容和构成 (6) 3.1 安全体验馆总平面图 (7) 3.2 体验区拱形门简介 (10) 3.3操作平台倾倒体验简介 (11) 3.4 安全帽撞击体验简介 (13) 3.5 灭火器演示体验简介 (15) 3.6 班前讲评台简介 (18) 3.7 洞口坠落体验简介 (19) 3.8 梯子体验简介 (21) 3.9 移动式操作平台演示简介 (23) 3.10 综合用电体验简介 (24) 3.11 安全带使用体验简介 (26) 3.12 平衡木体验简 (28) 3.13 劳保用品使用简介 (30)

3.14 钢丝绳使用简介 (34) 四、体验馆建设进度计划 (38) 五、体验馆验收小组名单 (38) 结束语 (39) 附:各项安全体验设施宣传内容 (40)

一、策划目标 1、主题标志性:响应国家“强化安全发展观念,提高全民安全素质”的号召,针对新化县中医医院项目现 场安全教育的需求,建造安全体验馆,使之成为安全生产警示教育平台和企业品牌宣传的窗口。 2、经济性:通过设计一体化、合理化设计节省成本,避免重大修改、返工。 3、创新性:以创意空间和思维,打造安全教育一流的安全体验馆。 4、时效性:通过技术一体化、合理选择工艺,安排工序和工种搭配,实现高效建设。 5、可持续性:合理组织功能,使得空间可分可合,可相互转化,为展览更新留下充分余地。 6、服务性:功能区划合理、流线清晰,内容全面重点突出。 二、工程简介及体验馆管理组织机构 2.1 工程简介 新化县中医医院新院BOT项目,总用地面积39322㎡(58.83亩),总建筑面积66290.03㎡,床位599个,停车位共337个,建设内容包括:门诊楼、急诊楼(6F)、医技楼(4F)、住院楼(15F)、制剂楼(4F)、食堂、餐厅、辅助用房(4F)。施工内容包括空调通风、给排水、电气专业、控制系统。 工程开工日期为2017年12月20日,竣工日期计划为年月日,施工高峰期总人数约200人。

三年级上册信息技术全册教案设计

第一单元感受信息世界 一、教学容要点 本单元是整个教材的引入篇,意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用,激发学生对电脑的兴趣,在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我,以及信息工具的相关知识。教学容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。 二、教学要求 1.感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。 2.掌握电脑的开关机操作,认识电脑的组成,以及鼠标的基本操作,如移动、单击、双击、拖动等。 3.通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识,教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。 三、教学方法 动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。 四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机的硬件组成,连接及其运行环境,熟练掌握windows操作,系统优化技巧,系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。 五、教学软件、硬件设备 多媒体网络教室,windows自带小程序。 六、教学措施 1.对信息在日常生活中的应用,可结合实际故事形式导入 2.对各硬件的认识,可结合实物引导学生对看到的部分进行认识,对鼠标的操作可让学

生实际操作。 3.游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式,让优胜者说说成功的技巧。 4.本单元以学生动手操作为主,采取比赛方式激发兴趣。 七、课时安排 本单元共三课,每课1课时,共3课时。

第一课浏览信息大世界 教学目标 1.感受校园中的信息,游览校园,发现信息。 2.掌体会信息的重要性。 教学重点 感受信息的存在。 教学难点 体会信息的重要性。 教学方法 实验法、演示、讨论法、练习法。 资料准备 计算机和多媒体广播系统。 教学过程 一、导入新课 同学们,校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么? 二、学习新课 教师介绍:信息就在我们身边,人们能够看到、听到、感受到信息,能够思考、交流信息。 1.任务探索:校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息?

《就业与创业指导》教(学)案_专题一_职业生涯初体验_(2017最新版_全国职业院校通用教材)

专题一职业生涯初体验

教学容教学方法 专题一职业生涯初体验 你对职业学校有多少了解? 你了解自己所学的专业吗? 你为什么进入这所职业学校? 你对以前的自己满意吗? 进入职业学校就没有前途了吗? 你打算如何开始自己新的生活和学习? 话题1 认识自己 笑笑被问 笑笑总是被很多亲属询问: 你学什么专业的? 谁帮你选的这个专业啊? 毕业后你想做什么啊? 你的这个专业以后能做什么啊? 一、我是谁——了解自己的职业性格 MBTI 性格测试 小彦辞职 小彦学计算机专业,毕业后在软件公司工作。小彦性格向,不善表达,渐渐地小彦觉得同事们对他越来越冷淡,甚至认为自己被他们排挤。一年后,小彦辞职,但每次换新工作还是会出现类似的现象 教师结合学校和学生所学专业介绍国家对职业学校的重视程度,介绍职业院校的发展状况,学生所学专业的就业状况。培养学生热爱学校,热爱所学专业。培养学生对本专业的学习兴趣,培养学生技能成才的信心 教师讲授笑笑的故事,让学生结合自己的经历谈感受。让学生思考对自己前途的设想和规划 教师讲解MBTI性格测试方法,让学生分析自己的性格 教师讲小彦辞职的故事,让学生分析原因

教学容教学方法 优良的性格特征:诚实、宽容、助人、勤奋、坚韧、自信、谦虚、独立、果断、勇敢、热情、开朗等 不良的性格特征:虚伪、狭隘、嫉妒、敌对、自私、懒惰、自卑、孤僻等 二、我想干什么——了解自己的职业兴趣 兴趣:是注意与研究某种事物或从事某种活动的积极态度与倾向,是在一定需要的基础上,在社会实践中发生和形成的 霍兰德将人的兴趣特质和职业环境归纳为六个类型: 1.常规型(C) 共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神 典型职业:需具有记录、归档或程序组织数据和文字信息处理能力的职业。如秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、投资分析员 让学生分析自己的性格,讨论如何培养自己良好的职业性格 提问:你对什么职业感兴趣? 教师介绍霍兰德系统,让学生分析自己的兴趣爱好、性格特点和适合自己的职业 让学生思考:如何才能从事你喜欢的职业?为了从事你喜欢的职业,你从现在开始需要做哪些准备? 学生结合自己的专业分析自己将来将要从事的职业

《浏览信息大世界》参考教案3

第1课游览信息大世界 一、课型:新授课 二、教学目标: 1. 知识目标: 感受校园中的信息,对信息有一个大致的了解。感受校园中(或身边)的信息。理解信息是无处不在的。 2. 能力目标: 游览校园,发现身边的信息。培养学生发现信息的能力。 3. 情感目标: “寓教于乐” ,在学习中培养学生的观察能力,同时体会信息的重要性。 三、重点和难点: 教学重点: 培养学生能准确的收集信息,交流信息的能力。 教学难点: 培养学生观察、处理信息的能力。 四、教法 讲授法、演示法、讨论法 五、教具 多媒体课件、计算机、课本等 六、教学过程: (一)谈话导入新课。 新学年咱们增加了一门新课,就是我们手中的《信息技术》,大家喜欢这门课吗?以后将由我和大家共同学习。 (二)校园里的安全教育。 校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒着我们“注意安全”。学生分小组去寻找身边的安全教育信息。 (校园安全手册、手抄报、黑板报、宣传画、宣传橱窗、安全教育活动)

找学生说,教师总结: 信息就在我们身边,人们能看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。(三)去探索。 1、校园里还有哪些信息? 分小组到校园、操场、图书室等场所去观察。你找到了哪些方面的信息?记录下来: ●活动方面: ●活动方面: ●活动方面: ●活动方面: 2、小体验 如果有一天,世界上的信息都消失了,生活会是什么样子呢? 学生闭上眼睛,捂住耳朵,慢慢呼吸,不要说话,仔细体会周围的变化……一分钟后,恢复正常,谈谈自己的感受。 (四)加油站 多方求证辨别信息的真假 有时,我们得到的信息不一定真实可信,你知道怎样辨别吗? 教师举例:手机或电脑上发来“您中了大奖”的信息,如果轻易相信,就会上当受骗。 学生谈一谈,自己身边的各种信息,哪些是对自己有用的,应该怎样来应用这些信息。 (例如:公共场所的安全标志,路口的红绿灯,人行横道……) (五)课堂小结 这节课你都学到了什么? 学会观察身边的信息,并能准确的处理、应用这些信息。最后教师总结点评。课后反思:对于低年级的学生来说,感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步。本课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线,展开信息探索之旅的。教学中可充分利用校园中的信息资源,鼓励学生走出教室。

安全体验馆

安全体验馆 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

劳保用品展示馆: 熟知各安全防护用品及其正确的使用方法和使用环境。使职工充分认识到安全防护用品是安全生产工作的一个重 要组成部分。减轻人身伤害和职业危害所配备的防护装 备。正确使用劳动防护用品,是保障从业人员人身安全与 健康的重要措施。为此要注意使用合格的产品,正确的使 用及维护。安全防护用品使用的重要意义:传递给人体的 能量造成急性伤害的防护方式。(1)势能转变为动能时,通过介质来吸收和缓冲的防护方式,如安全帽、安全带等。(2)电能的绝缘防护,如绝缘手套绝缘鞋。(3)利用试剂或物料将急性有害的化学能变为无害的防护方式,如急性有害气 体的防毒面具电焊防护罩等。(4)给操作人员输送新鲜空气的防护方式,如各种防毒面具。(5)飞来物体和落体的防护,如安全帽、防护镜等。 安全栏杆推倒体验: 设置防护栏杆的目的,防止人从高处坠落发生事故, 栏杆的高度与人体身高数值密切联系,不仅高度符合要求 并且要安装牢固,防止人体向外倾斜,有效发挥保护作 用,如果高度不够,或者不牢固,容易引起恐慌,从而发 生事故。 垂直爬梯体验:

让体验者感受攀爬劣质爬梯带来的严重后果,所以爬梯根据每个人的特点,设定合理的步距,攀爬起来舒适安全,安装牢固,使用材料合格,避免采用锈蚀劣质产品,防腐处理,科学的施工维护,给施工带来方便与安全。钢丝绳的使用方法: 钢丝绳体验其展示几种常见的错误使用方式和正确的处理方法,使职工充分了解钢丝绳的使用方法及使用钢丝绳时的注意事项和钢丝绳断丝后的正确处理方法. 电磁变频触电体验仪体验: 触电时电流的路径通过心脏会导致神经失常、心跳停止、血液循环中断,危险性最大。其中电流的流经从左手到右脚的路径是最危险的。电流频率在40Hz-60Hz对人体的伤害最大。所以经过触电体验仪体验触电时的不自然的恐怖感觉,一定要安全用电,按照流程规程使用电器。消防器材演示馆: 消防器材演示体验馆能使职工充分了解发生火灾时如何正确使用消防器材及应急处置的有效措施。增强职工消防意识,杜绝火灾隐患,提高自救能力及消防安全管理水平。 搬运重物体验:

(新安全生产)安全体验馆

(新安全生产)安全体 验馆

安全体验馆 安全帽撞击体验 安全带体验 洞口坠落体验 综合用电体验 消防体验 墙体坍塌体验 安全鞋撞击体验 爬梯体验 安全急救培训体验 操作平台倾倒体验 防护栏杆推倒体验 平衡木体验 吊运作业体验 人字梯体验 重物搬运体验 安全帽安全帽撞击体验简介及功能: 一、简介: 1、安全帽撞击体验设置为四人用含带遥控装置,尺寸一般为3200*900*2800mm,可根据现场实际尺寸调节。 2、体验时正确佩戴安全帽后直立在指定位置,上端有一实心圆球,在注意力分散的时候由他人开启遥控或手动按钮,圆球自由落下撞击安全帽,感受在高空落物时安全帽起到的安全保护作用,加深对正确使用安全帽的重要性。 二、功能: 1、熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性,使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象,是展示建筑工人风采的窗口,无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽。

2、体验佩戴安全帽对物体打击所减轻的效果。使职工切实感受到安全帽对于作业人员受到坠落物、硬质物体的冲击及挤压时,减少冲击力,消除或减轻其对人体头部的伤害的重要作用。增强职工的自身安全防护意识,做到安全文明施工。 1、

安全带体验简介及功能:

一、简介 1、安全带体验设置为三人用采用方管焊接式结构,配备遥控装置。尺寸一般为 5700*6000mm,可根据现场实际尺寸调节。 2、体验时正确佩戴安全带后直立在指定位置,通过遥控或手动装置使平台上升,体验者拉升一定高度后迅速下降,使体验人员感受安全带的重要性,解决高空作业对安全带重要性认识不足的问题。 二、功能: 1、熟知安全带的正确佩戴方法以及佩戴安全带的重要性和必要性,使职工认识到在何种作业环境下必须正确佩戴安全带 2、将安全带的使用环境及正确的使用方法融合于体验活动中,让职工切实体验到无安全措施时高处坠落后人体对地面撞击的片刻感受,从而增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识,充分认识到高处作业无安全措施的危险性,杜绝项目施工中高处坠落事故的发生,实现安全文明施工。

相关文档
最新文档