西藏区编汉语第十二册汉语期中试卷
六年级下册期中卷
一、读拼音写汉字。9.5分
jiǎo ji?kǎi mócán kùwán qiáng táo zuì
( ) （）（）（）（）wai zhōng huázhìju?qǐ?r dúshū
（）
二、给加点字注音。4分
惭愧．（）琢．磨（）挫．折（）挑衅．（）器械．（）跋．山涉水（）咬文嚼．字（）废寝．忘食（）
三、判断。4.5分
灿烂càn nàn( ) 鲜血xiān xiě( ) 蕴涵yǜn hán( ) 照例zhào lia( ) 一刹那yīchànà( ) 遮蔽zhēbì( ) 伯伯bóbó( ) 一会儿yīhuìěr( ) 晶莹jīng yín( ) 四、选择下面汉字在音序排列对的一组。2分
春夏秋冬（）东西南北（）刀光剑影（）
五、选择没有错别字的一组。2分
A、媚开眼笑五彩缤纷语无轮次应有尽有（）
B、数不胜数纸上谈兵崭钉截铁情不自禁（）
C、得意洋洋拨地而起争先恐后喜出望外（）
D、垂头丧气完整无缺幸灾乐祸应接不暇（）
姓名：成绩：
六、辨字组词。8分
尊（）爆（）族（）啤（）
遵（）暴（）簇（）卑（）
七、给下面的多音字组词。6分
gěi( ) jīn( ) fó( )
给禁佛
jí( )jìn( ) fú( )
八、下列汉字笔画相同的一组是（）2分
A、陆形求危 b、外厉节东 c、终拐巷卷 d、野羚盒破
九、下面哪一组是偏旁错误的（）2分
A、彩彪须彬 b、容宽空密 c、战截成戴 d、磨魔床府
十、把下面的词语补充完整。6分
（）精（）神翩翩（）（）（）天（）地
（）口（）声省（）俭（）如( )似( )
十一、填上适当的名词。2分
一名（）一盏（）一面（）一张（）
十二、写出四个寓言故事的成语。8分
（）( )( )( )
十三、选词填空。2分
居然竟然突然果然
1、上午还是那么晴的天，这会儿（）下起了瓢泼大雨来。
2、他（）敢跟老师顶嘴。
3、昨天，《天气预报》说今天要下雨，今天（）下雨了。
4、他的心脏病（）发作，一下子倒在地上。
十四、修改病句。4分
昨天下午，我们在公园里玩了一天。。《西游记》是我国的四大名著。。老师教育我们。我们要努力学习。（改成一句话。）3
。
春风又绿江南岸，。牧童骑黄牛，。热情负责的医生治好了爸爸的病。2分
“把”字句。
“被”字句。
这比山还高，比海还深的情谊我们怎能忘怀？2分
改成陈述句：。
在正确的后面打“√”3分
1、“这件事不完全是这样。”和“这件事完全不是这样。”这两句话意思相同。
2、“妹妹长得像妈妈。”是比喻句。（）（）
3、“动物兽类牛奶牛”这一组表示的范围是从大到小的。（）
4、“蜜蜂”和“蜂蜜”是一组双音词。（）
5、“危楼高百尺，手可摘星辰。”采用的是夸张。（）
6、“一片片狭长的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在雨雾中欢笑着。”这句话是排比句。（）
阅读短文16分
1、给短文填上合适的题目。（2分）
2、注音。8分
埋（）怨耳聋（）擦（）干堵塞（）
3、写出相应的关联词语。1分
你的眼睛（）坏了，（）耳朵还是灵敏的。
4、听一听，再写出近义词。3分
抱怨（）名扬四海（）正好（）
5、“它”在文中是指：。1分
6、造句1分
名扬四海：
作文：12分
，我想对你说
1、横线上填上合适的词，把作文补充完整。
2、语句通顺，内容具体。字数200以上。
西藏区编教材小学三年级上册教案
第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细左右结构绞丝旁（细心） 收左右结构反文旁（收获） 获上下结构草字旁（收获） 向半包围结构撇部（方向） 告上下结构口子底（告诉） 诉左右结构言字旁（告诉） 暖左右结构日字旁（春暖花开） 望上下结构王字底 灿左右结构火字旁（灿烂） 稞左右结构禾木旁（一稞树） 搬左中右结构提手旁（搬家）
牧 左右结构 牛字旁 (放牧) 4、词语教学： 秋风 qi ūf ēng 叶子 y azi 飘落 pi āolu ? 细心 x ìx īn 落叶 lu ?y a 季节 j ìji ? 收获 sh ōuhu ? 红 h ?ng 艳 y àn 艳 y àn 远处 yu ǎnch ù 金黄 j īnhu áng 变化 bi ànhu à 向 xi àng 告诉g àos ù 明年 m íngni án 春暖花开 ch ūnnu ǎnhu āk āi 望 w àng 草原 c ǎoyu án 金子 j īnzi 远方 yu ǎnf āng 第二课时 5、课文教学： 本文围绕秋天的主要特点设计的。秋天到了，树叶落了，小虫子不 见了，大雁 也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。学习本 文要让学生了解秋天的主要特征。 6、句式教学: 像：表示两个事物有较多的共同点。 她的脸红得像苹果一样。 太阳像一个大火球。 连…也…表示强调。 他连饭也没吃。 他连老师的话也不听。 7、练习处理： 8、布置作业：课本5/1、3同步练习2/4
西藏区编汉语三年级上册第一单元试卷
甲竹林中心校三年级第五册汉语文 单元测试一 姓名班级得分 一：读拼音，写词语。10分 dàochù piāoluò jíhé qīngkē yèwǎn （）（）（）（）（） yáotou huíxiǎng sōngguǒ nánguò shíliu （）（）（）（）（） 二：给加点字注音。8分 腰．带（）大雁．（）养．分（）希望．（） 飘香．（）饱．满（）不饿．（）张嘴．（） 三：比一比，注音，组词。12分 弯（）稞（）丰（） 变（）颗（）羊（） 原（）蛙（）终（） 愿（）娃（）经（） 四：给偏旁组字，组词。8分 （）（）（）（） 宀饣氵月 （）（）（）（） 五：给偏旁组字，越多越好。4分 艹纟 心虫 六：填空8分 甜：读音（）部首（）共几画（） 夜：结构（）部首（）共几画（） 望果节是（）的节日。冬天小青蛙在河边的泥土里（）。七：读一读，连一连。8分 高高的小草漂亮的歌声 金黄的小河喜悦的女孩 绿绿的牧草动听的心情
远方的蓝天害羞的蝴蝶 八：完成短语。6分 庆祝（）青稞（）（）飘落 穿上（）大家（）全身（）九：选择题12分 A比喻B拟人 一片片叶子像美丽的蝴蝶。（） 石榴大大方方地一路跑一路笑跑到终点还张着嘴呢（）A难过B辛苦 不能去听音乐会，卓玛很（）。 看着金黄色的青稞，人们觉得一点儿也不（）。 A庆祝B欢快 树上的鸟儿（）地唱歌。 望过节是（）丰收的节日。 十：读一读，排一排。6分 冬天啄木鸟出来捉也要害虫 看到这么水果娃娃多很秋姑姑高兴。衣服男女老少最漂亮穿着的。 十一：把括号里的词放在句中合适的位置。6分 他走到哪里，欢声笑语就在哪里响起。（不论） 小松鼠把送过埋进土里，冬天吃。（准备） 外面很热，教室里有点儿凉。（却） 十二：造句12分 …一…就… …有些…
部编初中语文教材解析精编版
守正创新，构建“三位一体”的语文教科书编写体系 ——2017初中语文”部编本”新教材培训 全称：教育部编义务教育语文教科书 出版：人民教育出版社 目录 一、指导思想和总体思路 二、主要特点及创新设计 三、教材的体系结构 五、教学建议 内容 一、指导思想和总体思路 1. 以“立德树人”为目标，有机融合，自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。 党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势，将构建社会主义核心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计之中，为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。 立德树人-语文学习-社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、法制教育（整体规划、有机融合、自然渗透）教材按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，采用集中编排与分散渗透相结合的方式，使学生在学习语言文字
的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操，最终使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为。 2. 遵循课标要求，坚持课改方向，守正创新。 新教材努力遵循《课程标准》（2011年版）的要求，尊重语文教育基本规律，合理有序地安排学习内容，切实做到“守正”，抓住语文教学的根本。 新教材的编写也是对课改的总结与支持，注意吸收课改的经验，如“以人为本”的理念，重视学生整体素质发展，以学生为主体引导学生学会学习，注重基本能力培养等等，并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想，力求达到“创新”。 具体做法：少做题，多读书，勤练笔，注重语文积累和语感培养；自主、合作、探究，自主阅读，自由表达，培养创新精神和实践能力；在语文课与学生生活之间建立一条通道，构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；参与社会实践，获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 3. 以学生为本，突出“语文素养”。（中国学生发展核心素养：文化基础、自主发展、社会参与） 新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念，力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。 教材的突出特点与创新之处语文素养体现到教材中，既包括听说读写能力的培养，也有整体素质方面的要求，有对学生未来
部编版初中语文教材
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此，提出如下建议： 童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。 寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生推荐。 科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，已经介绍自然科学与社会科学的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 部编版初中语文教材：三年期间必读的文学名著清单 以语文为例，部编版（人民教育出版社教育部审定）教材初中各阶段要求学生阅读的书目如下：初一年级上学期 鲁迅《朝花夕拾》、吴承恩《西游记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》； 初一年级下学期 老舍《骆驼祥子》、凡尔纳《海底两万里》、罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、杰克罗琳《哈利波特与死亡圣器》 初二年级上学期 埃德加·斯诺《红星照耀中国》、法布尔《昆虫记》、王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》、蕾切尔·卡逊《寂静的春天》 初二年级下学期 傅雷《傅雷家书》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》、路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》 初三年级上学期
西藏区编三年级汉语文上册全册教案资料
三年级上册第五册教案 学校：洛扎镇中中心小学 学科：汉语文 年级：三年级 教师：格桑拥珍
学期教学进度表
学生情况分析 班共有25人，男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上，但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。 于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的，在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式，能进行一般的日常会话，阅读一般性的文章，能写句式，写两三百字的小作文，学习写日记，书信和简单的应用文等，打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践，在生活中学习汉语，运用汉语提高汉语运用能力。 特别是对学困生要加强辅导。在这学期将继续加强学生各方面习惯培养，提高学习能力，让他们都有所进步。
对本册教材总体分析 科书共24课，分6单元。各单元从功能出发，按照课文反映的生活情景分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成，课文一是会话，课文二是安排于课文相关的小短文，后两课安排的是阅读短文。每个单元后面配有单元练习。 课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。 1、基本句式是本课要求掌握的重点语法句式，要求学生能够运用这 种这种句式说出或写出正确的句子。 2、生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现 时），要求学生掌握，要能读、能写、会使用，方框里的生字只 要求学生认识。 3、词语条是本科要求掌握的词语，要理解意思，学会使用。 4、练习和综合练习是对一个单元内容的小结，除了复习和巩固前边 所学的内容，还交叉安排又听力，说话和简单的阅读等方面的训 练。
汉语文西藏区编六年级汉语文试卷
淹没． （ ） 郁闷．（ ） 衰．落（ ） 魅．力（ ） 森．林（ ） 旅． 行（ ） 羊圈． （ ） 4、判断下面的注音，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（3分） 3、 辨字组词。（6分） 密（ ） 堆（ ） 愉（ ） 蜜（ ） 推（ ） 喻（ ） 捡（ ） 振（ ） 幕（ ） 检（ ） 震（ ） 墓（ ）
4、用下面的偏旁，各写出四个字。（4 分） 穴禾 弓讠 分） 1、把下面的词语补充完整。(6分) （）不可言（）断丝连毫不犹（） （ ）暖花开（）手就擒 大漠大（） 东（）西（）（）装（）裹玲珑（）（） 2、填写量词。（3分） 一（）鲜花一（）种子 一（）皮鞋 一（）火车一（）报纸 一（）椅子 3、在括号里填上合适的词。（3分） 绿油油的( ) 灿烂的（）精心地（） 顽强地（） ( )的友谊（）地欢迎 4、按要求写词语。（6分） （1）写出下面词语的近义词。 繁杂——（）诱惑——（） 凶猛——（）幽静——（） （2）写出下面词语的反义词。 模糊——（）新鲜——（） 偏僻——（）贫寒——（） （3）照例写出四个成语，例：堂堂正正 （AABB式） （）（） ）（） 5、选词填空。(4分) （1）另外以外分外 秋 天 的时候，香山的景色（）美丽。 除了这件事，我还要和你谈谈（）的事情。 （2）挽救抢救 他用自己高超的医术（）了病人的生命。 （3）设计计划 这个飞机模型是我自己（）的。（4）不但……而且……一边……一边…… 扎西( )学习刻苦， （）团结同学。 6、把下面相关的词语用线段连接。（4分） 预防公主丰富的 图案 护送关怀花白的 次序 尊重伤口复杂的 头发 给予疾病颠倒的 价格
区编小学汉语文教案
第十三课古诗三首 教学课时：共3节课 教学目标： 1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。 3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。 教学重点：理解古诗意思。 教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。 教学过程： 第一课时《所见》 一、导入： 1、同学们，瞧！夏天是山村最美的季节。天空那么蓝；远处是青青树林，池塘边，柳树上的嫩叶，象刚洗刷过似的。一幅动人的画面印入了我们的眼帘。 2、看图了解诗意： A、谁能把你所看到的说说给大家听听？(指名说图意) B、师总结：夏季的一天，诗人在房间里闷热难当，昏昏欲睡：于是他走出房间，来到树林里。看见整个树林枝叶繁茂，林间的小道上满是树荫，行走在这样的林间小道上，阵阵凉风迎面吹拂而来，好惬意。 二、初读古诗 1、指名读生字。 2、记忆字形，骑字：左边是马意为牲口的代表，右边是音。是左形右声的字。蝉：形声。从虫,单声。虫+单，它是一种特别可爱的小动物。夏天的时候，特别怕热，就趴在树上不停地叫，别称：“知了”。 看古诗读生字，组词。 看来同学们预习的很认真。让我们听听古诗读得如何呢? 3、指名学生朗读全诗。 4、学生自读诗文，有什么不懂的地方吗： 欲：在诗中的意思是“想要”。 樾：“树阴”的意思。“林樾”是指茂密的树林。 鸣：“叫”的意思。 捕：“捉”的意思。 三、精读古诗 1、读第一、二句。 (1)观察课文插图，这是怎样的一幅图？(放牛的孩子,骑在牛背上。)想象：牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？（优美动听、响亮的歌声在茂密的树林中振荡。) (2)出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林跃。这可真是一个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童此刻的心情呢？ 这是一幅多美的图画呀！同学们想不想也欣赏一番呢？请大家闭上眼睛，听着音
最新汉语文西藏区编六年级汉语文试卷
汉语文西藏区编六年级汉语文试卷 汉语文（区编教材） 一、拼音（共15.5分） 1、读拼音，写汉字.( 7分) jiān jué kē xué jiā màn yóu chǎnɡ kāi ( )( ) ( ) ( ) zàn bù jué kǒu qiān chuí bǎi liàn jiàn zhù wù ( ) ( ) ( ) 2、写出下面汉语拼音的小写字母.（1分） H N T G R U L Q 3、给下面加点的字注音. （4.5分） 卓．越（）雕．塑 ( ) 淹没．（） 郁闷．（）衰．落（）魅．力（）森．林（）旅．行（）羊圈．（） 4、判断下面的注音，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”.（3分）神妙shén miào( ) 借阅jiè yüè（）费劲儿fèijìnr( ) 嫉妒jídù（）纵横cónɡ hénɡ( ) 卧倒wò dǎo（） 二、汉字（共计 18.5分 ） 1、改正下面的词语中的错别字.（4.5分） 尉问（）安然无样( ) 争先孔后（） 锉折（）得心因手（）千里诏诏（） 珊湖（）卧新尝胆（）理直气状（） 2、照样子，填写下面的表.（4分） 3、辨字组词.（6分） 密（）堆（）愉（） 蜜（）推（）喻（） 捡（）振（）幕（） 检（）震（）墓（） 1 / 4
2 / 4 4、用下面的偏旁，各写出四个字.（4分） 穴 禾 弓 讠 三、词语（共 1、把下面的词语补充完整.(6分) （ ）不可言 （ ）断丝连 毫不犹（ ） （ ）暖花开 （ ）手就擒 大漠大（ ） 东（ ）西（ ） （ ）装（ ）裹 玲珑（ ）（ ） 2、填写量词.（3分） 一（ ）鲜花 一（ ）种子 一（ ）皮鞋 一（ ）火车 一（ ）报纸 一（ ）椅子 3、在括号里填上合适的词.（3分） 绿油油的( ) 灿烂的（ ） 精心地（ ） 顽强地（ ） ( )的友谊 （ ）地欢迎 4、按要求写词语.（6分） （1）写出下面词语的近义词. 繁杂——（ ） 诱惑——（ ） 凶猛——（ ） 幽静——（ ） （2）写出下面词语的反义词. 模糊——（ ） 新鲜——（ ） 偏僻——（ ） 贫寒——（ ） （3）照例写出四个成语，例：堂堂正正（AABB 式） （ 5（秋天 （2（3（4扎西6、 预防护送尊重给予
最新西藏区编三年级汉语文上册全册教案
西藏区编三年级汉语文上册全册教案 学校：洛扎镇中中心小学 学科：汉语文 年级：三年级 教师：格桑拥珍 学期教学进度表
学生情况分析 班共有25人,男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上,但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。 于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的,在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式,能进行一般的日常会话,阅读一般性的文章,能写句式,写两三百字的小作文,学习写日记,书信和简单的应用文等,打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践,在生活中学习汉语,运用汉语提高汉语运用能力。 特别是对学困生要加强辅导。在这学期将继续加强学生各方面习惯培养,提高学习能力,让他们都有所进步。
对本册教材总体分析 科书共24课,分6单元。各单元从功能出发,按照课文反映的生活情景分类编排,并适当考虑语法结构,体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成,课文一是会话,课文二是安排于课文相关的小短文,后两课安排的是阅读短文。每个单元后面配有单元练习。 课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。 1、基本句式是本课要求掌握的重点语法句式,要求学生能够运用这种这种句式 说出或写出正确的句子。 2、生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现时）,要求学 生掌握,要能读、能写、会使用,方框里的生字只要求学生认识。 3、词语条是本科要求掌握的词语,要理解意思,学会使用。 4、练习和综合练习是对一个单元内容的小结,除了复习和巩固前边所学的内容, 还交叉安排又听力,说话和简单的阅读等方面的训练。 第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词,读准写对,了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿,稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词,了解简单的比喻句,能用本课的语法点造句,了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天,首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细左右结构绞丝旁（细心） 收左右结构反文旁（收获） 获上下结构草字旁（收获） 向半包围结构撇部（方向） 告上下结构口子底（告诉） 诉左右结构言字旁（告诉）
部编人教版初中语文教材整体特点
你好，很高兴能与你一起学习。能量库的王老师能认识你，真的很高兴。在学习教材之前，你先要了解教材的编排体例。只有这样，你才能更好的学习教材。 首先，你要了解教材的编排原则。 你可以先有一个整体的概念。语文教材编排包括六大原则：双线组织单元结构，三位一体的阅读教学模式，课文选择的四个标准，自主学习的助学系统，综合实践活动，和各种语文知识的学习。 1、双线组织单元教学结构。你知道，每册书都有六个单元，每个单元的课文，都是按照内容类型进行组合，如，修身正己、挚爱亲情、科学探险、人生之舟等等。这就是人文主题；同时，这些课文还要负担起向你传递语文基本知识、锻炼你的语文基本能力、教授你学习策略、培养你学习习惯等任务。这就是你要养成的语文素养。 2、每单元四篇课文，分教读和自读两种课型。自读课文前面标有星号，为课内自读课。名著导读和课外古诗词诵读，为课外自读课。教读课、自读课、课外阅读课，一起组成三位一体的阅读教学模式。你可以从教读课学习阅读方法、在自读课强化你学会的阅读方法、课外阅读课拓展你的知识面。整个初中总阅读量达到400万字，你就达标了。 3、语文课文选择有四个原则。你要知道，教材中的课文都符合四个特点：典型性、多样性、语文性、适应性。这些文章都是古今中外最好的，特别有代表性；现代文、古文、外国作品、科普文、新闻报道、应用文等，样式很多；文质兼美，也是必需的，你会从中学会好的思想，读到优美的语言；难度适中、每篇文章都适合不同年级的你。 4、自主学习，是你最好的学习品质。教材为你设置了单元提示、预习或阅读提示、课下注释、课后练习、旁批等，这些，你都会很轻易地发现，并会熟练地运用起来，以提高自己学习的效率。但是，写作技巧点拨，探究性学习这两项，就需要你耐心地去发现领悟啦！ 5、综合实践活动，你一定要重视哟！因为你也知道，语文是综合性实践性很强的学科啊。八九年级共有且只有四个专门的活动探究单元，一本书一个单元。相信你，读一读、做一做、写一写，你的听说读写能力和资料搜集、活动策划、实地考察能力很快就会提高的，而且，你也不会不知道，综合实践，在中考中是有五到十分的啊。 6、语文知识的学习，相信，你也不会落后的。各种修辞手法的解说，你一定要仔细阅读；各种语法知识，你也要看一看，语文不考语法，但是，英语会考
“部编本”初中语文教材使用心得
“部编本”初中语文教材的解读 ---以七年级上、下册教材教学为例周晓美西舍路中学 关键词：新部编教材初一语文教学体会 党的十八大提出了“立德树人”的根本任务，有机融合，自然渗透了社会主义核心价值观，中华优秀传统文化教育等内容，这就要求我们教育工作者，要尽快转变思想观念，不但要教给学生文化知识，而且要教会学生做人，并在教学实践中言传身教，率先垂范，帮助学生尽快树立社会主义核心价值观。 一、新部编初中语文教材的特点 部编初中语文教材的特点是工具性和人文性的统一 （一）工具性的特点：要求我们在语文教学工作中要教给学生理解、表达、交换，读、说、写的能力，帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，为学习和理解研究其它学科打好基础。 （二）人文性的特点：从传统观念来看就是通过语文学习，正人品、开智慧、有礼义、讲道德，在现在就是通过语文教学传承中华优秀文化传统，帮助学生树立社会主义核心价值观。 语文是中华民族的母语，最能体现我们的名族历史、民族精神、民族感情，学好母语，是我们的责任。当你走出国
门，走向世界，那你就并不代表你自己，你的素质代表整个中国的国民素质，如果你连母语也讲不好的话，这本身就是一种悲哀！ 二、现代社会对于人才语文素质的要求 （一）语文作为工具性学科对人才的要求。通过对“字词句”的掌握和“读说写”的基本功训练，把学生培养成能迅速而又有效地理解语言文字，接受信息，不断提高理解和处理信息，进而传递自己的信息，表达自己的思想，进行语言交流沟通，并具有较高的自学能力，养成良好的终身学习的习惯。 （二）语文人文性对学生的要求。要求学生学会做人，具有良好的思想素质和高尚的道德情操，勇于克服困难，善于迎接挑战，具有中国和世界优秀文化的积累以及正确的审美观念。形成人文素质和思维品质，形成正确的人生观和价值观。 三、新部编语文改革对语文教师的要求。 新课程“整体规划、有机融入、自然渗透”课堂教学与现实生活相结合地编写原则，以研究解决教育教学的实际问题为出发点，以促进教师队伍素质和学校教育教学质量全面提高为目的，使学生在学习语言文字的过程中，潜移默化地受到熏陶感染，树立正确的思想观念和高尚的道德情操，最终是社会主义核心价值观化为精神追求，外化为自觉行为的
最新西藏区编六年级十二册汉语文教案
西藏区编六年级十二册汉语文教案 第一单元本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《古诗二首》和基础训练１组成。 一、教学要求： １、掌握生字，注意“膘、颈、咒、沮”等字的读音；“龄、祭”字的写法；注意“载、兴、荷”等多音字的不同意义。 ２、理解字词。能够辨析“宽广、宽阔”“繁重、沉重”等近义词的意义及用法。 ３、复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写。 ４、能正确、流利、有感情朗读本单元课文，能背诵《闻官军收河南河北》，会默写《示儿》。 三、教学重点： 1、两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力。 2、古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情。 四、教学难点： 学习作者怎样观察事物，抓住特点表现中心，根据事物的不同特点，采用不同的写作顺序。
看图学文 1、马踏飞燕 一、教学要求 1、通过了解“马踏飞燕”的特点，认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力、先进的科学知识和卓越的创造才能，增强民族自豪感。 2、学习从几个方面观察事物的方法。 3、学习本课生字、新词，理解重点词语的意思；运用图文对照的方法理解课文内容。4．有感情地朗读课文。 二、教学重点： 1、继续培养观察能力。 2、图文对照，理解内容。 三、教具准备： 1、绘有铜奔马的挂图。 2、生字生词卡片。 四、教学时间： 两课时。
第一课时 教学内容： 检查预习，图文对照学习课文1—4自然段。 教学过程： 一、明确本组学习内容、要求。 1、默读导读，了解本组学习内容和要求。 2、指名口述。 师强调：在小学阶段最后一个学期，要重视综合运用学过的语文基本功，进步提高阅读能力。 二、检查预习 1、指名读课文，了解生字和易读错的字（如：匀称、仿佛、高亢、膘肥身健、安然无恙、风驰电掣、颈、收缩、卓越）是否读准，相机正音。 2、指名说说铜马主要有哪些特点。（外形美；是一匹奔马；虽然只有右后蹄着地，却能保持平衡。）
部编初中语文教材解读
部编教材解读 一、部编教材分类呈现 （一）名著(8部) （二）综合性学习（18个）
（三）文言文（36篇） （四）古诗词（73首，其中课外47首）
（五）作文（34次） （一）“部编版”语文教材的总体特色 1.体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 任何教材的编写都有自己的价值观，有基本的意识形态立场。“部编本”语文教材的编写立意比一般版本教材高，高在体现社会主义核心价值观，立德树人，指导思想明确，措施落实。既体现主流价值观，又不停留于“说教”。注意把那些能充分体现核心价值观，特别是两个“传统”（中华优秀传统文化和革命传统教育），融入教材的文章选篇、内容安排、导语和习题的设计等诸多方面，融入语文所包含的语言教育、情感教育、审美教育，让学生乐于接受，起到润物细无声的效果。措施就是八个字：“整体规划，有机渗透”。要做到“有机渗透”，使价值观化为语文的“血肉”。 2.接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。 格外注重让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。小学一年级安排了“和大人一起读”栏目。到了高年级和初中，每个单元都有往课外阅读延伸的设计，还安排了包括“名著导读”“古典诗文诵读”等栏目。新编语文力图让“教读”“自读”，加上“课外导读”，构成三位一体的教学体系。这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，想在教材中起到某种纠偏的作用。 3.加强了教材编写的科学性。 学习和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，实行“编研结合”，使教材编写有科学性，符合语文教育规律，也更有利于提升教学效果。“部编本”语文教材还特别重视学界有关语文认知规律的
新版部编初中语文教材解析
新版部编xx教材解析 【摘要】初中语文教材是教师给学生传授语文知识、培养语文能力，端正情感价值观的最重要载体和标准参照。旧版教材更侧重于知识的积累，在培养学生实践能力和个性发展上显得不足。新版部编初中语文教材在继承老教材众多优点后，在学科体系构建、学生创造性思维培养、语文实践能力训练等方面有了新的定义和突破。教材变得更加科学，更符合学生学习的逻辑，本文从三方面进行了解析。 【关键词】体系；思辨；创新；多元 一、体系科学，侧重指导和学生能力培养 新版部编初中语文教材对语文学科知识体系有了新的定义，根据不同学段和学生学习、理解能力的变化重新细化了每个单元、每篇课文要掌握的知识和培养的能力，让教师更加明确地安排教学计划和教学内容。尤其是加强了课堂阅读教学的方法、技能和策略的训练，相对于传统低效的阅读教学模式有了深入的革新。所以，今后语文教师要有效地指导学生的语文学习活动，必须从以下三点入手。 （一）把程序性知识教学列为重点，引导学生学会自主建构 用程序性的过程和步骤引导学生获得知识取代传统的陈述性获得知识的方式，更便于学生在学习过程中获取和理解知识内涵，达到更佳的学习效果。例如在新教材七年级（上）自读课文《走一步，再走一步》的“阅读提示”中，就明确安插了阅读指导方面的相关知识和学习指导。这些“特有的安排”贯穿在每单元的自读课文“阅读提示”中。可以说，学生按照“阅读提示”的指导思路，很容易达到自主理解文章的要求。当然，这样也并不是让学生脱离教师的指导，完全放任学生自由学习，而是对于老师来说指导的难度有所增加，因为“授之以渔”比“授之以鱼”更难。 （二）知识体系科学，引导重在有序落实 初中语文知识系统，必须从学生认知能力和学习实际情况出发，有规律地、有梯度地来设计由浅入深的知识体系，使学生学习知识达到螺旋式上升的
最新2019年西藏区编小学第二册汉语文教案 全册
1．我是扎西 第一课时 教学目标： 1、学习要求掌握的生字，要求会读、会写。 2、掌握新偏旁“亻”、“冂”、“女”、“日”、“子”，以及新比画“横钩”“撇点”、“弯钩”、“斜钩”等。 3、认识“了”、“叫”两个生字。 教学重点： 1、学习要求掌握的生字，要求会读、会写。 2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学难点： 1、学习要求掌握的生字，要求会读、会写。 2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，你们好！ 生：老师好！ 师：开学了，很高兴见到你们，你们的假期作业完成了吗？ 生：做完了。 师：首先我们来复习一下去年的知识，声母有哪些？ 生：B P M F T N L G K H 师：整体认读音节有哪些？
生：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 师：现在我们来上新课文。 二、讲授新课文： 1、板书9个生字。 2、标注拼音，并领读、拼读拼音。 3、反复朗读，直到全班同学都会读为止。 4、纠正发音。 5、讲授生字的笔顺。并领同学们熟悉汉字的笔顺。 6、练习生字的笔顺。 7、布置作业和家庭作业。 三、板书： 我是扎西 wo shi ni ta tong 我是你他同 xue hao kai le jiao 学好开了叫 四、作业： 生字和拼音各写两行。
第二课时 教学目标： 1、复习要求掌握的生字。 2、复习新偏旁“亻”、“冂”、“女”、“日”、“子”，以及新比画“横钩”“撇点”、“弯钩”、“斜钩”等。 教学重点： 1、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 2、学习表示判断的“是”字句，能够造出正确的句子。 教学难点： 1、学习表示判断的“是”字句，能够造出正确的句子。 2、准确朗读会话，能够模仿会话内容向他人问好并做自我介绍。 3、了解在什么情况下向他人问好，并尽可能多地用汉语表达。 教学过程： 一、导入： 师：上节课我们学习了几个新的生字，哪位同学还记得啊？谁来写一写？（教师点名书写） Wo shi ni ta tong xue 我是你他 同学 Hao kai le jiao 好开了叫 二、讲授新课： 1、领读课文。
西藏区编二年级汉语文电子课件
第一课 课题:兴趣小组 教学目的要求:学习要求掌握的生字词,会读,会写,会用.能够正确流利的朗读课文.了解课文的主要内容. 教学重难点:理解词语的意思.能用更和多造句. 课时计划:两课时 教学过程: 1﹑今天是开学第一天首先我们一起复习一下声母和韵母. 2﹑导入新课:先让学生用藏语讨论一下学校兴趣小组的情况,自己参加了什么小组,学到了哪些东西等导入新课. 3﹑生字教学: 趣 q ù 半包围结构 走字旁 (兴趣) 立l ì 独体字结构 (成立) 制 zh ì 左右结构 立刀旁 (制作) 曲q ǔ 独体字结构 (歌曲) 互h ù 独体字结构 (互相) 相 xi ān ɡ 左右结构 木字旁 (互相) 纸 zh ǐ 左右结构 绞丝旁 (白纸) 4﹑词语教学: 兴xìnɡ 趣qù 成 ch?nɡ 立lì 哪nǎ 些xiē 手shǒu 工ɡōnɡ 制zhì作zu? 歌ɡē 曲qǔ 不bù 过ɡu? 更ɡanɡ 互hù 相 xiānɡ 课ka 外wài 运yùn 动d?nɡ 纸zhǐ 第二课时 5﹑课文教学: 本文是让学生讨论学校新成立的一些兴趣小组.说明了学校课外兴趣小组的种类,重点说明手工制作小组的情况. 6﹑句式教学: 更:用作比较,表示程度进一步加深. 例:这张画不错,不过那张更好. 她比以前更爱学习了. 多:1﹑数词.表示概数.2﹑形容词,数量大,与少相对.3﹑动词.4﹑副词,可用在疑问句中,询问程度,数量.(要求从中会造一句) 例:天气多凉快呀! 班上多了三个同学. 7﹑练习处理: 8﹑布置作业:课文4/1,2,3同步练习1/1,2,3,4,5
第二课 课题:做手工 教学目的要求:学习要求掌握的生字词,会读,会写,会用.能准确流利的朗读课文.能在课余自己动手做一些贴花. 教学重难点:生字词,能用用和先造句. 教学课时:两课时 教学过程: 1﹑复习:抽学生上黑板听写生字. 2﹑导入新课:课前让学生自己做几张贴画导入本课. 3﹑生字教学: 贴 ti ē 左右结构 贝字旁 (贴画) 选 xu ǎn 半包围结构 走之底 (选手) 平 p ǐn ɡ 独体字结构 (平时) 布 b ù 独体字结构 (白布) 顶 d ǐn ɡ 左右结构 丁字旁 (山顶) 兔 t ù 上下结构 刀字头 (兔子) 许 x ǔ 左右结构 言字旁 (许多) 品 p ǐn 品字型结构 口字旁 (作品) 胶 ji āo 左右结构 月字旁 (胶水) 压 y ā 半包围结构 厂字旁 (压平) 举 j ǔ 上下结构 小字头 (举手) 墙 qi án ɡ 左右结构 土字旁 (白墙) 4﹑词语教学: 贴tiē画huà 一yī样yànɡ 样yànɡ子zǐ 然rán 后h?u 选xuǎn 平pínɡ 布bù 彩cǎi 纸zhǐ 房fánɡ顶dǐnɡ 绿lǜ色sa 小xiǎo 白bái 兔tù 原yuán 来lái 许 xǔ 多duō 有yǒu 趣qù 作zu?品pǐn 第二课时 5﹑课文教学: 学习本文使学生能够自己动手做贴画. 6﹑句子教学: 先:表示时间或次序在前,与“后”相对.可以和“再”“然后”最后等配合使用,也可以单用. 例:你先．吃饭再看电视. 你先． 别着急,坐下来慢慢说. 7﹑练习教学: 8﹑布置作业:课文9/1,3同步练习4/2,3 第三课
西藏区编汉语三年级 第6册教案
三年级下册汉语教学计划 一、本班基本情况分析。 三年级二班有30人。因此调皮的学生比较多，较难管理。大部分的同学学习习惯较差，他们一下很难适应新的学习环境，常常把班级弄得杂乱无章。 二、全册教材分析。 1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的汉语素养”的精神，精选课文，减少课文类型。本册共有24篇课文。 2．本册要求掌握116个字，认识会读100个字。 3．在汉语学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。 4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9．结合汉语学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 二、全册教学总目标 政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 汉语知识方面 1．识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会212个生字，会认83个生字。 ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2．阅读 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 ②学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
西藏区编第二册汉语文教案
一年级汉语文下册教学进度表
1．我是扎西 第一课时 教学目标： 1、学习要求掌握的生字，要求会读、会写。 2、掌握新偏旁“亻”、“冂”、“女”、“日”、“子”，以及新比画“横钩”“撇点”、“弯钩”、“斜钩”等。 3、认识“了”、“叫”两个生字。 教学重点： 1、学习要求掌握的生字，要求会读、会写。 2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学难点： 1、学习要求掌握的生字，要求会读、会写。 2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，你们好！ 生：老师好！ 师：开学了，很高兴见到你们，你们的假期作业完成了吗？ 生：做完了。 师：首先我们来复习一下去年的知识，声母有哪些？ 生：B P M F D T N L G K H 师：整体认读音节有哪些？
生：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 师：现在我们来上新课文。 二、讲授新课文： 1、板书9个生字。 2、标注拼音，并领读、拼读拼音。 3、反复朗读，直到全班同学都会读为止。 4、纠正发音。 5、讲授生字的笔顺。并领同学们熟悉汉字的笔顺。 6、练习生字的笔顺。 7、布置作业和家庭作业。 三、板书： 我是扎西 wǒ shì nǐ tā tóng 我是你他同 xué hǎo kāi le jiào 学好开了叫 四、作业： 生字和拼音各写两行。 第二课时 教学目标： 1、复习要求掌握的生字。
2、复习新偏旁“亻”、“冂”、“女”、“日”、“子”，以及新比画“横钩”“撇点”、“弯钩”、“斜钩”等。 教学重点： 1、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 2、学习表示判断的“是”字句，能够造出正确的句子。 教学难点： 1、学习表示判断的“是”字句，能够造出正确的句子。 2、准确朗读会话，能够模仿会话内容向他人问好并做自我介绍。 3、了解在什么情况下向他人问好，并尽可能多地用汉语表达。 教学过程： 一、导入： 师：上节课我们学习了几个新的生字，哪位同学还记得啊？谁来写一写？ （教师点名书写） wǒ shì nǐ tā tóng xué hǎo kāi le jiào 我是你他同学好开了叫 二、讲授新课： 1、领读课文。 2、讲解“我、是、你、同学、开学”等词语的意思。 3、全班朗读课文。 4、全班分角色朗读并表演课文内容。 5、师生互动，表演课文内容，可适当加些肢体语言。
最新西藏区编小学语文词语复习题
词语复习专项 实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 1、词性划分 虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚) 2、近义词和反义词 (1)意思相同的词："爸爸--父亲"、"互相--相互" (2)意思相近的词： 词义的轻重不同："愉快" "高兴" "快活" 词的意义上辨析 词义的范围不同："战斗"和"战役" 词义的感情色彩不同："果断"和"武断" 词的搭配关系不同："严厉"和"严格" 词的用法上辨析，适用对象不同："希望"(自己)和"期望"(别人) (3)反义词： 绝对反义词："生" "死";"富" "穷" 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词："前" "后";"高" "低" 3、词语归类--分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一AA："一群群" AABB："重重叠叠"、"干干净净" ABAB："研究研究" 5、成语和谚语。诀窍"三多"：多读、多想、多记 练一练 一、我会填 一（）小狗一（）扇子一（）葡萄一（）小河 一（）塑像一（）琵琶一（）书一（）铅笔 一（）白云一（）衣服一（）黄牛一（）鞋 一（）飞机一（）小提琴一（）枣一（）西瓜 一（）桌子一（）花一（）汽车一（）树 一（）尺子一（）门一（）闪电一（）风光 一（）胡子一（）对联一（）油画一（）学问 一（）闹剧一（）油井一（）长谈一（）菜田二、数一数 羊白电见中牙己巴瓜鱼水出年 三画：四画：五画： 六画：七画： 三、照样子写词语 （1）看看：看一看读读：＿＿＿＿说说：＿＿＿＿ 听听：＿＿＿＿比比：＿＿＿＿数数：＿＿＿＿ （2）又唱又跳又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿ 又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿ （3）高兴：高高兴兴来往：＿＿＿＿许多：＿＿＿＿日夜：＿＿＿红火：＿＿＿＿漂亮：＿＿＿＿明白：＿＿＿＿仔细：＿＿＿＿四、在括号里填上合适的词 （）的天空（）的海洋（）的田野 （）的歌曲（）的山峰（）的时间 （）的草地（）的微笑（）的翅膀 （）的清香（）的游戏（）的眼睛 （）的粮食（）的身体（）的身影 （）的尾巴（）的菊花（）的太阳 （）的歌吟（）的谷粒（）的商人 （）的麦苗（）的早晨（）的蜜糖 （）的老人（）的气息（）的变化 1
西藏区编汉语文九年级试题
左贡县中学2013-2014学年上期语文考试试卷 （2011级·汉语文） 注意 事项 2、全卷共4页, 用黑色钢笔将答案填写在规定的地方。 3、全卷共三个大题，满分100分，120分钟内完卷。 一、基础知识（1－16题每小题2分，17题3分，共351. 下列词语注音有误．． 的一项是（ ） A ．叱咤 chìzhà 踌躇 chóu chú 诧异 chà yì B ．磨蹭 mó cang 蔷薇 qiáng wēi 黧黑 lí hēi C. 宪兵 xiàn bīng 果脯 gu ǒ pú 赔偿 p?i cháng 2. 下列句子中关联词语运用不正确．．． 的一项是（ ）。 A ．虽然这次考试你成绩不错，但是还不够细致。 B ．尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。 C. 这个苹果不但很大,而且很甜。 3．对下面句子中加点词语理解正确．．．．的一项是（ ） 这里的装饰很有中国味道．． 。 A ．气味。 B ．(舌头尝到的，心里感受至的)味。 C. 趣味；情趣。 4．下列句子的表述有误．． 的一项是（ ） A ．记叙文的要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果。 B ．记叙文的叙述顺序是开端、发展、高潮、结局。 C. 记叙文描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写。 5．在下面句子的横线上填上恰当的量词。 天空收留每一 云彩，不论其妍媸，所以天空宽广无边。大地拥抱每一 土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。 6. 根据下列意思写出相应的成语。 （1）一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。( ) （2）争着向前，害怕落后。( ) 7. 找出下面句子中的错别字并改正．．．．．． 。 B 角含着泪，微笑着向观众功身回礼；忽然，她的目光疑滞了。 （ ）改成（ ） （ ）改成（ ） 8. 根据示例，完成短语。 例：焦急——焦急的心情 忧伤―― 善良―― 9. 用括号里的词把下列句子补充完整。 （1） ，那就按你的意思办吧。（既然） （2） 他这样不顾身体， 。（早晚） 10. 按要求变换句式．．．． ，不能改变句子的愿意。 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 改为陈述句： 11. 选词填空。 （1）在沙漠地区常常可以看到一些 的景象。（奇怪 奇特） （2）扎西 一阵风,飞快地奔向终点。（似的 好似） 12. 写出下列句子的修辞手法。 （1）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（ ） （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ） 13. 修改病句。 （1）作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 （2）在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 14. 在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)