3英语学科2017年安徽省初中学业水平考试纲要
2017年安徽省初中学业水平考试纲要
英语
一、编写说明
本纲要是依据教育部颁发的《全日制义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《英语课标》）的内容和要求，结合我省英语教学实际而制定的。本纲要对我省2017年初中学业水平考试英语学科的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等提出了明确要求，做出了具体说明，并选编了例证性试题。本纲要是我省2017年初中学业水平考试英语学科的命题依据。
二、考试性质与目标
初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是修完义务教育课程的初中学生参加的水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。英语学业水平考试的目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《英语课标》中“五级目标”水平的程度；全面落实《英语课标》所确立的课程评价理念；促进教学方式的转变，引导义务教育阶段英语教学全面落实《英语课标》；促进学生英语学习方式的改进和英语学习兴趣的培养，提高综合语言运用能力；推动义务教育阶段评价与考试制度改革以及普通高中招生制度的改革。
三、考试内容与要求
根据《英语课标》确定的义务教育英语课程的总体目标要求，全面考查学生听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。在确定考查内容和标准时，主要参考《英语课标》中“内容标准”五级的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。具体考查要求如下：
四、例证性试题
（一）听力
听力部分主要考查学生对英语口头语言的理解能力以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。考试的方式是让学生在听录音过程中或听完录音之后，根据录音提供的信息完成某项任务。主要考查形式为：1．听句子，选关键词语。
学生听1个句子（两遍），然后选择所听句子里包含的单词或短语。[例1] A. tie B. scarf C. card
录音：Judy is going to send a card to her father on Father’s Day.
（答案：C）
[说明]通过听句子，考查学生在听的过程中捕捉关键词以及单词辨音的能力。要求学生能听懂句子的大意，并根据所获取的关键信息来选择单词或短语。
2．听短对话，选图片。
学生听一段短对话（两遍），然后回答问题。选项为图片形式。
[例2]What time is it now?
A. B. C.
录音：W: Hurry up! Our train leaves at 9:00.
M: Don’t worry. W e still have 30 minutes to go.
（答案：A）[说明]通过听简短对话，考查学生捕捉细节信息以及信息转换的能力。要求学生在听懂对话的基础上将关键的语音信息转换成图像信息。
3．听短对话，选答案。
学生听一段短对话（两遍），然后回答问题。选项为文字形式。
[例3] When will the speakers talk about the project?
A. Tomorrow morning.
B. Tomorrow afternoon.
C. Tomorrow evening. 录音：
M: Will you be free tomorrow morning? I’d like to talk with you about our
project.
W: Not in the morning. But I will be free in the afternoon. See you then.
（答案：B）[说明]通过听简短对话，考查学生对所听的录音材料的理解和判断能力。要求学生能识别对话中的重要信息，进行简单的推断并选出答案。
4．听长对话，选答案。
学生听一段长对话（两遍），然后回答问题。选项为文字形式。
[例4]1. What’s wrong with Bob?
A. He has a toothache.
B. His arms hurt.
C. His leg is broken.
2. What does the woman advise Bob to do?
A. Have a cup of tea.
B. Go to hospital.
C. Color fewer boxes.
3. What is the relationship between the two speakers?
A. Guide and tourist.
B. Husband and wife.
C. Doctor and patient.
录音：
M: Oh!
W: Bob? What’s the matter, dear?
M: My arms hurt.
W: I’m not surprised. Why don’t you stop for a moment? Let’s have a cup of tea!
M: That’s a good idea. I think I will.
W: You should ask our son to help you with the heavier boxes.
M: Yes. You’re probably right.
（答案：1-3 BAB）[说明]通过听多个轮回的对话，考查学生对谈话的主题以及对主要信息的获取能力。要求学生能根据所听的日常生活中熟悉话题的谈话，捕捉主要信息。
5．听短文，选答案。
学生听一篇短文（两遍），然后回答问题。
[例5] 1. Where is Paul’s school?
A. In America.
B. In Canada.
C. In China.
2. How old are the students in Paul’s school?
A. Between 8 and 12.
B. Between 11 and 15.
C. Between 12 and 15.
3. Where does Paul begin his day?
A. In the radio station.
B. In the dining hall.
C. In his “home class”.
4. What does Paul usually do after lunch?
A. Listen to school news.
B. Play in the music club.
C. Do his homework.
5. What is the speaker mainly talking about?
A. A boy’s school life.
B. A music club.
C. A kind teacher.
录音：
Today we are going to share Paul’s school life.
Paul goes to a high school near New York in the United States. The school has 1,100 students between 12 and 15 years old. Paul goes to school from Monday to Friday, from 8:00 am until 3:00 pm.
Paul’s day begins in his “home class”. This is the room that his group uses most of the time. Here, his teacher checks that everybody is there. Then they listen to school news from the radio station.
After that, he has three lessons. At about 11:00 am he has a long break for lunch until about 1:00 pm. He has lunch in the school dining hall.
After lunch, there are lots of activities in the school that he can do. Paul likes playing in the school music club. His lessons begin again at about 1:00 pm.
（答案：1-5 ACCBA）[说明]通过听简短独白，考查学生在语篇中获取信息、分析综合、正确判断的能力。要求学生根据所听内容，在理解主旨大意的基础上，捕捉主要信息，并做出合理的判断和推理。
6．听短文或对话，写信息。
学生听完一篇短文或对话（两遍），然后根据内容及填写要求，补全信息。[例6]
录音：
Our town has changed a lot in the last forty years. When my parents were very young, most people worked as fishermen or farmers. Now in our town, a lot of people work in car factories, offices or banks. The factories are outside the town, and the offices and banks are in the center.
In our town, there are many different places to go in the evenings and at weekends. Young people like going to the swimming pool and the cinema while older people like going to the beach and the restaurants.
There is a big new sports center in our town and there are football matches and races there once a week.
（答案：1. forty/40 2. farmers 3. car 4. cinema 5. once）
[说明]通过听短文或对话，考查学生对听力材料中事实性、具体性信息的获取与处理能力。这种题型将听与写两种考查方式有机结合，选材简短，语句紧凑，内容真实。要求学生具备通过听短文或对话等材料，完成主要或关键信息填写的能力，这是综合语言运用能力的具体体现。
（二）英语知识运用
1. 单项填空
单项填空的考查点较为均衡地涉及语法、词汇、常见表达法、语用等方面，要求学生根据题干所提供的语境，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
[例7]Don’t hurry him. You will just have to be ______ and wait until he finishes the work.
A. active
B. careful
C. patient
D. famous
（答案: C）
[例8] — Look at the stone bridge! Do you know ______ it was built?
— In the 1860s. It is quite old.
A. when
B. how
C. where
D. why
（答案: A）
[例9]— I think it takes a lot of practice to play the violin well.
— ______. Practice makes perfect.
A. No way
B. My pleasure
C. I’m afraid not
D. That’s true
（答案: D）
[说明]要求学生在充分理解题干的基础上，从所提供的四个选项中选出最佳答案，目的是结合一定的语境，考查学生语言知识的综合运用能力。考查的主要语言知识有语法知识、词汇知识、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。
以上例题对词汇、语法、交际用语等的考查都是在相对完整的语境中进行的，学生必须在充分理解题干意义的基础上，通过语句前后的逻辑关系或对话交际之间的联系进行判断，才能选出正确的选项。
2. 完形填空
要求学生通读短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。
[例10]
Philip is the bravest boy I know. His friends and family are all very 1 him.
Ten-year-old Philip was born with an 2 which means that he is always breaking his bones (骨头). Although he has such a serious illness, Philip 3
playing sports. In January last year he 4 wheelchair racing. He came second in his first 5 , and since then Philip has won every other race!
In order to look for a new challenge (挑战), Philip 6 to take part in the London Wheelchair Marathon (马拉松). 7 , five days before the race Philip got sick. He didn’t want to8 . He finally made up his mind to take part. Philip was given medicine by his doctor and guess what? He not only 9 it, but he also finished in first place!
Philip is very 10 and never gives up. That’s why he has been chosen to be the Bravest Child of the Month.
1. A. proud of B. afraid of C. angry with D. strict with
2. A. ability B. effort C. illness D. interest
3. A. stops B. avoids C. minds D. loves
4. A. watched B. started C. cancelled D. held
5. A. journey B. race C. class D. interview
6. A. regretted B. hated C. failed D. decided
7. A. Instead B. Also C. However D. First
8. A. give up B. sit down C. set off D. go out
9. A. refused B. left C. completed D. invented
10. A. brave B. honest C. polite D. fair
（答案: 1-5 ACDBB 6-10 DCACA）[说明]考查学生对语言知识灵活运用的能力。在一篇难易适中的短文中留出十处空白，要求学生从每小题的四个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。学生根据对短文的理解以及上下文之间的逻辑关系，运用所学的语法、词汇和语用等方面的知识，从所给的选项中选择恰当的词语，将短文中空缺的内容补充完整。考点的设置和选项的设计考虑到其科学性和合理性，选项均为同一类别，具有唯一性，学生只有根据对文章整体的理解和前后句之间的逻辑关系的正确判断才能对最佳选项做出选择。此题型既可以考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，又可以考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。
（三）阅读理解
1. 补全对话
要求学生根据对话内容，从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项，
其中有两个为多余选项。
[例11] Array Lisa: Hey, Jane. 1
Jane: Really?
Lisa: Yeah, it’s a dancing party.
Jane: 2
Lisa: Do you want to go with me?
Jane: Can I? I don’t really know Susan.
Lisa: 3 She said I could invite a friend.
Jane: OK, then. I’d love to go. 4
Lisa: On Saturday night.
Jane: Wow, that’s the day after tomorrow! I need to get a new dress.
Lisa: 5 There’s a clothes shop near here. Let’s go there after work.
Jane: Sounds good！
（答案：1-5 GECFA）
[说明]考查学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描
述事物与表达情感、发表观点和意见的能力。在一段对话中留出若干空白，要求学生从所给的选项中选出恰当的句子，使补全后的对话完整、通顺、意义正确。此类题型要求学生在整体把握对话的基础上进行分析、判断与综合，初步考查学生口语运用的能力。
2. 阅读理解
（1）要求学生阅读短文，从短文后每题所给的A、B、C、D四个选项中选
出一个最佳选项。
[例12]
While many young people were enjoying the summer vacation, Zach Bonner was
working his hardest. Zach started walking from Valrico, Florida, his hometown, on Christmas, 2009. He reached Los Angeles nine months later in September, 2010. He covered a total of 2,478 miles and raised $120,000 for kids in need. Along the way, Zach attended school online. His mother, brother and sister took turns to walk or drive together with him.
Although he is very young, Zach has a long history of helping others. When a terrible storm hit town in 2004, Zach, when six, pulled a wagon (小推车) through his community and collected food for people in need.
He has raised $400,000 for his Little Red Wagon Foundation since then. It gives money to projects which help homeless children. In 2007, Zach began walking to support a children’s charity (慈善组织) in Tampa, Florida. He finished his journey 23 days later, 280 miles away in Tallahassee. Then in the summer of 2009, he trekked about 670 miles from Atlanta to Washington, D.C., in just two months.
“As long as there are homeless kids, I will never stop walking for them.” Zach says.
1. What did Zach do during the summer vacation in 2010?
A. He stayed at home to look after his family.
B. He travelled to his hometown with his family.
C. He joined in a school activity with other kids.
D. He walked to collect money for kids in need.
2. We can learn from Paragraph 2 that Zach ______.
A. began to help people at a very early age
B. made money to pay for his education
C. enjoyed playing around in his community
D. worked very hard for his family
3. At what age did Zach start walking to support a Tampa children’s charity?
A. At six.
B. At nine.
C. At eleven.
D. At twelve.
4. The underlined word “trekked” in Paragraph 3 probably means “______” .
A. 延伸
B. 挖掘
C. 跋涉
D. 飞行
5. Which of the following best describes Zach?
A. Friendly and shy.
B. Silly but lovely.
C. Kind and helpful.
D. Clever but lazy.
（答案：1-5 DABCC）（2）要求学生阅读一篇短文，并根据短文内容在规定的词数范围内回答问题。
[例13]
Rock climbing is a popular hobby that many people enjoy doing. You can do it indoors on special walls or outdoors on real mountains. There are many advantages of rock climbing—it is fun and it also helps people forget worries.
The most important equipment (装备) to have is good shoes. They need to be half a size smaller than your usual size. The next thing you need is a harness (保护带). This allows you to move freely, but will hold you up if you fall. It’s important to know how to use your equipment. If you ar e a beginner, it’s best to have lessons. A climber with experience can help you a lot in the beginning.
Rock climbing is very exciting for people of different ages. Climbers, however, must be careful not to pollute the environment. Sometimes rock climbers leave rubbish on the mountains where they climb. They should take it with them and throw it away. This will allow future climbers to enjoy a clean environment.
1. What advantages does rock climbing have?（不超过10个词）
2. What equipment does a climber need?（不超过10个词）
3. How can climbers help protect the environment while climbing?（不超过15个词）答案:
1. It is fun and it also helps people forget worries.
2. Good shoes and a harness.
3. They should take the rubbish with them and throw it away.
[说明]阅读理解着重考查学生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力以及从各种材料中获取信息的能力，在理解信息的基础上，学生还要能够对信息加以判
断、归纳和综合。要求学生能够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料，如海报、说明、广告等，以及书刊中的短文材料。
阅读理解的考查内容主要集中在以下几个方面：
(1) 理解文章的主旨和要义；
(2) 理解文章中的具体信息（包括图文转换的信息）；
(3) 根据上下文推测单词的词义；
(4) 进行简单的判断和推理；
(5) 理解文章的基本结构；
(6) 理解作者的基本态度和观点。
（四）写
1. 单词拼写
要求学生根据首字母及汉语提示，完成单词的拼写，使句意明确，语言通顺。[例14] Mary has developed a new way of life by getting close to n (自然).
（答案：nature）[例15] The little girl k (亲吻) her mum good night before she goes to bed.
（答案：kisses）[说明]单词拼写着重考查学生的单词拼写能力，要求学生在理解句意的基础上,写出单词在本句中的正确形式。
2. 书面表达
要求学生根据所提示的信息，用英语写一段话。要求词数80~100。
[例16]
假定你是李华，你的美国朋友Jack来信，说他暑假期间要来中国交流学习。他学了两年中文，但是仍然担心用中文交流时会遇到困难。请你用英语给Jack 写封回信，提几点建议，要点如下：
1. 大胆自信；
2. 放慢语速；
3. 借助图画或肢体语言等表达方式。
注意：1. 词数80~100；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯；
3. 信中不能出现与本人相关的信息；
4. 开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
参考词汇：自信的confident 肢体语言body language
Dear Jack,
How is everything going? I am very glad to learn that you are coming to China this summer.
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Best wishes!
Yours,
Li Hua One possible version：
Dear Jack,
How is everything going? I am very glad to learn that you are coming to China this summer. It’s not necessary to worry about your Chinese. I’d like to share my ideas, which I think might help.
First, be brave enough to speak Chinese when you communicate with others. It’s of great importance to be confident about yourself. We Chinese are very friendly so you shouldn’t be afraid of making any mistakes. Second, it’s better to speak slowly and clearly. In this way you can make yourself understood more easily. What’s more, sometimes you can use drawings or pictures, and as you know, body language is also widely used across cultures and very often it really works.
Best wishes!
Yours,
Li Hua
[说明]书面表达着重考查学生运用所学的语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言准确、得当，书写工整。
五、考试形式与试卷结构
1.考试形式：采用闭卷笔试形式。考试时间120分钟，试卷满分值150分。
2.试卷结构：试卷包括听力、英语知识运用、阅读理解和写四个部分。
语音项目表
语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。
在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
英语有不同的口音，如英国口音、美国口音等。教学中，应让学生在基本掌握一种口音的基础上，适当接触不同的口音，为他们发展交际能力打下基础。1．基本读音
（1）26个字母的读音
（2）元音字母在单词中的基本读音
（3）常见的元音字母组合在重读音节中的读音
（4）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th, sh, ch等
（5）辅音连缀的读音，如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet （6）成节音的读音，如table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven等
2．重音
（1）单词重音（2）句子重音
3．意群的读音
（1）连读和失去爆破（2）弱读与同化
4．语调与节奏
（1）语调（升调，降调）（2）节奏
语法项目表
1．名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
2．代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（4）指示代词
（5）不定代词(some, any, no)
（6）疑问代词
3．数词
（1）基数词（2）序数词
4．介词和介词短语
5．连词
6．形容词（包括比较级和最高级）
7．副词（包括比较级和最高级）
8．冠词
9．动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词
（6）时态
①现在进行时
②一般现在时
③一般过去时
④一般将来时
⑤过去进行时
⑥现在完成时
（7）被动语态
①一般现在时
②一般过去时
③一般将来时
④现在完成时
（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）（9）动词短语
10.构词法
（1）前缀、后缀（2）转化（3）合成
11．句子种类
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（3）祈使句
（4）感叹句
12．简单句的基本句型
（1）主语+系动词+表语
（2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
（6）there be句型
13．并列复合句
14．主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句（由that, which, who引导的限定性定语从句）
附录3：
功能意念项目表
1．社会交往(Social Communications)
（1）问候(Greetings)
（2）介绍(Introduction)
（3）告别(Farewells)
（4）致谢(Thanks)
（5）道歉(Apologies)
（6）邀请(Invitation)
（7）请求允许(Asking for permission)
（8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) （9）请求与提供帮助(Asking for and offering help)
（10）约会(Making appointments)
（11）打电话(Making telephone calls)
（12）就餐(Having meals)
（13）就医(Seeing the doctor)
（14）购物(Shopping)
（15）问路(Asking the way)
（16）谈论天气(Talking about weather)
（17）语言交际困难(Language difficulties in communication) （18）提醒注意(Reminding)
（19）警告和禁止(Warning and prohibition）
（20）劝告(Advice)
（21）建议(Suggestions)
（22）接受与拒绝(Acceptance and refusal)
2．态度(Attitudes)
（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)
安徽省2017-2019年三年中考英语试题分类汇编：完形填空
完形填空 2017 三、完形填空（共2小题；每小题 1.5 分，满分30 分）阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、 D 四个选项中选出一个最佳选项． 46．Henry Bond was about seven years old when his father died ．His mother found it （46）to support the large family ．However ，she tried her best to do so．Also ，she （47）Henry ，the eldest son，to school ． At one time ，Henry needed a grammar book for his study ．His family was so （48） that his mother could not afford one ． One morning ，Henry found that a deep snow had fallen ，and the （49）wind was blowing ．"Ah ，"he said ，"it is an ill wind that blows nobody good ．"With these words ，he ran to the house of a neighbor，and offered his （50）to move away the snow around it ．The offer was accepted．When he finished the work ，he received his （51）．Then he went to another place for the （52）purpose，and then to anther，（53）he had earned （挣得） enough to buy a grammar book ． From that time ，Henry was （54）the first in all his classes ．He knew no such word as" （55）" ，and he succeeded in all he tried to do．Having the will ，he always found the way ． 46． A ． easy B ． fun C ． difficult D．possibl e 47． A ．returned B ．sent C ．followed D ．lent 48． A ．large B ．small C ．rich D．poor 49． A ．cold B ．warm C ．cool D．hot 50．A ．service B ．choice C ．money D． interes t 51． A ．book B ．pay C ．letter D．study
初中英语学科核心素养的培养
初中英语学科核心素养的培养--------参加英语培训会心得体会 听了谢庆祥主任的报告之后我才逐渐领悟到核心素养其实包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。21世纪技能可以包括3方面，即学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能；另外，批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。从英语学习的角度来说，现在英语教学界和普通中小学常常讲要培养学生的创造性，但实际上很多学校做的大部分事情是在抹煞学生的创造性品格。国际上有研究表明，如果一个人没有创造性品格，就不可能有创造性。按照美国学者的分析，具有创造性品格的人有以下特征，他精力充沛又很安静，既聪明又有点天真，既玩世不恭又非常有责任感，他非常有想象力同时又扎根现实。那么，我们选择什么样的教学方法才能实现教学目标呢？现在英语教学界并没有想清楚这个问题。前一段时间，社会上对英语教学进行围攻，很多人说英语无非就是一种工具，事实上，语言不仅仅是一种交流工具，英语教育的价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。我们现在的英语教学常常是模拟英语国家的环境和人物身份，与英语为母语的人交往，谈论英语国家的日常生活话题，学习英语国家的文化规范，设计所谓的真实性任务。所以交际语言教学开始时，很多人认为掌握英语就是为了跟英语为母语的人进行交往，我们所设计的真实任务都是以这个理念为基础，但是这里存在很多问题。我认为现在教材内容多为想象中的外国中产阶级的美好生活，并据此设计练习和活动，事实上，这些内容远离学生的内心世界和生活。另外，教学内容对学生而言缺乏认知思维挑战，学生仅仅是为了学习语言而学习一些缺乏思想内容的东西，比如：你想吃点什么？你会爬树吗？你们家有几口人？诸如此类。这种英语表达在实际生活中很少用得上。? 我们让学生学习英语并不仅仅为了让他能够与别人交流，而是要从各个方面改变他的生活，改变他的心智，这才是英语教学的目标。教师一定要把学生的兴趣、态度和行为方式考虑进去，而这些必须和他们熟悉的文化环境以及他们关心的事情建立起联系，而不是与他们生疏的外国社区环境相联系。那么，我们的教学目标应如何调整呢？我觉得我们的英语教学应有三个目标，即语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标，这三个目标在真正的教学中可以融合在 精心整理
初中英语教学大纲
初中英语教学大纲 一、教学目的 (大纲) 本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。 英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良 好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语 言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础;开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识;使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发 展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话 题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不 同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求;学三或四年的，为二级 要求。每周课时为4课时。 (一)一级目标与要求 听1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。2. 能基本听懂教师用所学语言叙 述课文内容的概要。3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、 基本没有生词的语言材料，获取所需信息。说 1. 能就课文内容进行简单问答。2.
能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。 读1. 能预习课文，初步理解课文大意。2. 能独立阅读生词率不超过2,的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。 写1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。语音1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。2. 能按国际音标正确地读出单词。3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。 词汇1. 能运用基本拼读规则2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。 语法1. 能基本掌握所学单词的形态变化。2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。 (二)二级目标与要求 听1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。 5. 能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小时。说1. 能就课文内容进行问答，并能复述课文大意。2. 能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达。3. 能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的
2017年高考英语全国卷3-答案
2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅲ） 英语答案解析 第一部分:阅读理解 第一节 1.【答案】A 【解析】题干问的是三月份可参加的旅行，而第一个项目San Francisco Winery Tour的时间是从2月1日到4月30日。故选A。 【考点】冠词，细节理解。 2.【答案】C 【解析】第二个项目Back to the Fifties Tour中提到在San Francisco你能免费品尝冰淇淋。而其他选项在这个旅行中没有被提到。故选C。 【考点】介词辨析，细节理解。 3.【答案】D 【解析】第四个项目Holiday Lights Tour的最后一句话提到”Advance reservations required”，由此可知，该旅行需要提前预定。故选D。 【考点】代词，细节理解。 4.【答案】B 【解析】根据第一段的最后一句”As one group of workers carried out the rubbish，another group began removing seats and other theater equipment in preparation for the buildings end”可推断出工人们清理垃圾和清除座位及其他剧院设备是在为剧院的关闭做准备。故选B。 【考点】副词辨析，推理判断。 5.【答案】D 【解析】根据第二段中的”Theater owner Ed Bradford said he chose the movie because it seemed appropriate”可知，剧院的老板亲自选定了The Last picture Show这部电影，因为他认为这部电影很合适。原文中的“appropriate”和D选项的“suitable都表示“合适的”。故选D。 【考点】细节理解。 6.【答案】C 【解析】第四段最后一句说剧院被卖给了当地的开发公司，该公司计划在剧院所在地建综合购物大楼，因此可推断出剧院将被推倒拆除。故选C。 【考点】动词的时态，推理判断。
2017人教版初中英语单词总表(按年级单元)
2017人教版新课标初中英语单词 七年级上册 Starter Unit 1 good [gud] adj. 好的 morning ['m?:ni?] n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi [hai] interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello [h?'l?u] interj. 你好；喂 afternoon [,a:ft?'nu:n] n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening ['i:vni?] n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how [hau] adv. 怎样；如何 are [a:] v. 是 you [ju:] pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I [ai] pron. 我 am [?m] v. 是 fine [fain] adj. 健康的；美好的 thanks [θ??ks] interj.&n. 感谢；谢谢 OK [?u'kei] interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what [w?t] pron.&adj. 什么 is [iz] v. 是 this [eis] pron. 这；这个 in [in] prep. (表示使用语言、材料等)用；以English ['i?gli?] n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map [m?p] n. 地图 cup [k?p] n. 杯子 ruler ['ru:l?] n. 尺；直尺 pen [pen] n. 笔；钢笔 orange ['?rind?] n. 橙子 jacket ['d??kit] n. 夹克衫；短上衣 key [ki:] n. 钥匙 quilt [kwilt] n. 被子；床罩 it [it] pron. 它 a [?] art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that [e?t] pron. 那；那个 spell [spel] v. 用字母拼；拼写 please [pli:z] interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color ['k?l?] n. (=colour) 颜色 red [red] adj.& n. 红色（的） yellow ['jel?u] adj.&n. 黄色（的） green [gri:n] adj.&n. 绿色（的） blue [blu:] adj.&n. 蓝色（的） black [bl?k] adj.&n. 黑色（的） white [wait] adj.&n. 白色（的）purple ['p?:pl] adj.&n. 紫色（的） brown [braun] adj.&n. 棕色（的）；褐色（的）the [ei；e?] art. 指已提到或易领会到的人或事now [nau] adv. 现在；目前 see [si:] v. 理解；明白 can [k?n] modal v. 能；会 say [sei] v. 说；讲 my [mai] pron. 我的 Unit 1 name [neim] n. 名字；名称 nice [nais] adj. 令人愉快的；宜人的 to [tu:] 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet [mi:t] v. 遇见；相逢 too [tu:] adv. 也；又；太 your [j?:] pron. 你的；你们的 Ms. [miz] (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his [hiz] pron. 他的 and [?nd] conj. 和；又；而 her [h?:] pron, 她的 yes [jes] interj. 是的；可以 she [?i:] pron. 她 he [hi:] pron. 他 no [n?u] interj. 不；没有；不是 not [n?t] adv. 不；没有 zero ['zi?r?u] num. 零 one [w?n] num. 一 two [tu:] num. 二 three [θri:] num. 三 four [f?:] num. 四 five [faiv] num. 五 six [siks] num. 六 seven ['sevn] num. 七 eight [eit] num. 八 nine [nain] num. 九 telephone ['telif?un] n. 电话；电话机 number ['n?mb?] n. 号码；数字 phone [f?un] n. 电话；电话机telephonephone number 电话号码 first [f?:st] adj. 第一 first name 名字 last [la:st] adj. 最后的；末尾的 last name 姓 friend [frend] n. 朋友 China ['t?ain?] 中国 middle ['midl] adj. 中间的；中间 school [sku:l] n. 学校 middle school 中学；初中 Unit 2 sister ['sist?] n. 姐；妹 mother ['m?e?] n. 母亲；妈妈
安徽省2017年中考英语真题试题(含答案)[真题]
2017年安徽省初中学业水平考试 英语试题 第一部分 听力（共五大题，满分30分） I. 关键词语选择（共5小题；每小题1分，满分5分） 你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。 1. A. milk B. drink C. chalk 2. A. risk B. mix C. fix 3. A. road B. boat C. coat 4. A. loud B. proud C. round 5. A. copy down B. turn down C. bring down II. 短对话理解（共10小题；每小题1分，满分10分） 你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。 6. What does Lucy want to buy for her mum? A. B. C. 7. What animal does the woman like? 8. What are the speakers talk about? 9. What is the woman’s favorite fruit? 10.What will the speaker’s grandparents do this Sunday?
11. What could the woman like to drink? A. Coffee. B. Juice. C. Water. 12. Why does the man feel nervous? A. Because he isn’t good at dancing. B. Because he doesn’t know most of the guests. C. Because the woman won’t introduce him to others. 13.How will the man probably go to Washington Square? A. By car. B. By bus. C. On foot. 14. What does the woman want to do? A. Stay with Alan. B. Send Alan to school. C. Find Alan a teacher. 15. Where did the woman study English? A. In London. B. In Beijing. C. In New York. III. 长对话理解（共5小题；每小题1分，满分5分） 你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。 听下面一段对话，回答第16 至17小题。 16. What is wrong with the woman? A. She has a headache. B. She has a fever. C. She has a cough. 17. What’s the relationship between the two speakers? A. Classmates. B. Doctor and patient. C. Father and daughter. 听下面一段对话，回答第18至20小题。 18. Who will spend the weekend with the man? A. His parents. B. His friends. C. His teachers. 19. Where will the man go camping? A. By a lake B. On a hill C. Near a river. 20. What does the woman ask the man to be careful of? A. Weather. B. Traffic. C. Fire. IV. 短文理解（共5小题；每小题1分，满分5分） 你将听到一篇短文，短文后有五个问题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。 21. How old are the speaker’s parents? A. Under 60. B. About 65. C. Over 70. 22. What happened at the speaker’s home village? A. A big rainstorm. B. An earthquake. C. A car accident. 23. How long will the speaker stay at home?
人教版初中英语教学大纲中要求掌握的各类单词初中词汇75组最容易拼错的单词
人教版初中英语教学大纲中要求掌握的各类单词初中词汇 75组最容易拼错的单词 九年义务教育初中英语教学大纲中要求掌握的各类单词+初中词汇75组最容易拼 错的单词 一、冠词,3个, 1. a 一个,件 / 只……, 2. an 一个,件 / 只……, 3. the 这,这个,那,那 个 二(连词,24个, 1. after 在……以后 2. and 和,又 3. as 像……一样,如同,因为 4. because 因为 5. before 在……之前 6. but 但是 7. if 如果,假使,是否,是不是 8. neither 也不 9. nor 也不 10. or 或者,还是,否则 11. since 从……以来,……以后 12. that 既然,由于,,引导宾语从句等, 13. though 虽然 14. till
直到,直到……为止 15. until 直到,直到……为止 16. when 当……的时候 17. whether 是否 18. while 在/当……的时候,和……同时 19. than 比 20. so 因此,所以 21. both…and… 两个都,既……又…… 22. not only…but also… 不但……而且…… 23. either…or… 或者……或者……,不是……就是…… 24. neither…nor… 既不……也不…… 三(介词,37个, 1. about a. 在各处;四处 b. 关于 2. after a. 在……之后 b. 在……后面 3. along 沿着 ; 顺着 4. as 作为 ; 当作 5. among a. 在……中间 b. 在(三者或三者以上)之间 6. at a. (表示地点/位置)在 b. (表示时间)在……时(刻) c. (表示动作的目标和方向) 7. before a. 在……前面 b. 在……以前 8. behind 在……后面 9. below 在……下面 10. beside 在……旁边 ; 靠近 11. between 在 (两者) 之间 ; 在……中间 12. by a. 在……旁边;靠近 b. 在……时间 c. (指时间)不迟于 d. (用于被动语态) 被 e. (表示方法、手段) 用 ; 由 f. (指交通工具等) 乘 ; 用 13. down 沿着( 街道、河流)而下 14. during 在……的期间 ; 在…… 过程中 15. except 除……之外 16. for a. (表示方向) 往;向 b. (表示所 属) ……的 c. (表示时间距离) 计;达 d. (说明目的或用途) 为… 17. from a. (表示起点) 从 ; 自 b. (表示开始的时候) 从……起 c. (表示距离) 距 ; 离 d. (表示来源) 来自 18. in front of 在……前面 19. into a. (表示动作的方向)到……内;向内 b. (表示情况和结果的变化)变成 20. in a. (表示位置)在…..里/内/中 b. 在…(时间) c. 穿 ; 戴 d. 在…(情况 / 状况) 中 e. 使用(语言) 21. like 像 22. near 在……附近 ; 靠近 24. off (表示脱离)离开 23. of a. (表 示所属关系)…的 b. (表示数量)…的 c. (表示其中)…的
2017年高考英语全国卷1
徐老师 2017年普通高等学校招生全国统一考试 英语 (考试时间：120分钟试卷满分：150分) 注意事项： 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19.15. B. ￡ 9.18. C. ￡ 9.15. 答案是C。 1. What does the woman think of the movie? A. It’s amusing. B. It’s exciting. C.It’s disappointing. 2. How will Susan spend most of her time in France? A. Traveling around. B. Studying at a school. C. Looking after her aunt. 第1页
3. What are the speakers talking about? A. Going out. B. Ordering drinks. C. Preparing for a party. 4. Where are the speakers? A. In a classroom. B. In a library. C. In a bookstore. 5. What is the man going to do? A. Go on the Internet. B. Make a phone call. C. Take a train trip. 第二节(共15小题；每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟；听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. What is the woman looking for? A. An information office. B. A police station C. A shoe repair shop. 7. What is the Town Guide according to the man? A. A brochure. B. A newspaper. C. A map. 听第7段材料,回答第8、9题。 8. What does the man say about the restaurant? A. It’s the biggest one around. B. It offers many tasty dishes. C. It’s famous for its seafood. 9. What will the woman probably order? A. Fried fish. B. Roast chicken. C. Beef steak. 听第8段材料,回答第10至12题。 10. Where will Mr. White be at 11 o’clock? A. At the office. B. At the airport. C. At the restaurant. 11. What will Mr. White probably do at one in the afternoon? A. Receive a guest. B. Have a meeting. C. Read a report. 第2页
(完整版)2017中考英语高频词汇(整理)
中考阅读及完型高频词汇总结 act v. 行动，表演 achieve vt. 完成；达到 vi. 达到目的 accept vt./ vt. 接受；承认；容纳 admire vi./vt. 钦佩；赞美 affect vt.影响,感动 afford vt. 给予，提供；买得起 agreement n.协定,协议,同意 aim n. 目标，目的 allow vt.允许,准许 amazing a.令人吃惊的 ambulance n.救护车,野战医院 amount n.总数,数量,总和 appear vi. 出现；似乎；显得； appearance n. 外貌，外观；出现，露面 application n.请求,申请,施用 against prep. 反对，违反；靠；倚；adj 对立的；不利的article n.文章,条款,物品 ashamed adj. 羞愧的 at least 至少，最低限度 athletic a.运动的；竞技的 average n.平均数 a.平均的 avoid vt. 避免避开，躲避；消除 battle n.战役,斗争 vi.作战 backward(s) adj. 向后的；反的； adv. 相反地；向后地forward(s) adj.向前的 basic adj. 基本的；基础的 n. 基础；要素 beat vt. 打；打败 vi. 打；打败；拍打 benefit n 利益，好处 vt. 有益于，对…有益 vi. 受益blame vt.责备,把…归咎于 blind a.瞎的,盲目的 bomb v. 轰炸n. 炸弹 bother v. 打扰 breathe v. 呼吸 bully n. / v. 欺负 cage n.笼,鸟笼,囚笼 cancel v. 取消 cancer n.癌,癌症 cause n.原因,理由 casual(ly) adj. 偶然的；随便的；非正式的 celebration n.庆祝，祝贺 certain adj. 确信的；有把握的 pron. 某些；某几个 chain n.链,链条,项圈 challenge n.挑战 cheer v. 欢呼 close adj. 亲密的 comfortable a.舒适的,安慰的 command vt.命令,指挥,控制 common a.普通的,共同的 community n.社区 ?communicate vi. /vt. 通讯，传达；交流 communication n.交流 compare vt.比较,对照 complain v. 抱怨，投诉 complaint n.抱怨,控告 complete v. 完成 adj. 完整的 confuse vt. 使混乱；使困惑 confused adj.困惑的 confident adj. 自信的；确信的 unconfident ad j.不自信的 confidence n.信心 connect vt.连接,联系 contain vt. / vi.包含；容纳；控制; 含有 contact n.v. 接触，联系 continue vt.继续 control vt.控制,克制 n.控制 consider vt. 认为；考虑；细想；把…当作 concentrate vi./ vt. 集中；浓缩；全神贯注n. 浓缩液；浓缩，精选countless a.无数的 courage n.勇气,胆量 course n. 课程
2017年安徽中考英语卷
2017年安徽省中考英语试卷 第二部分英语知识运用（共两大题，满分45分） VI. 单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。 31. —I'm afraid I can't do well in the game. — . It's just for fun. A. Sounds good B. What a pity C. Thank you D. Take it easy 32. —Is this iPad yours? —Yes, My parents bought for my language learning. A. one B. it C. other D. another 33. The New Silk Road will offer a good for one more nations to communicate. A. chance B. habit C. question D. price 34. I am surprised at the new look of my hometown, for it a lot over the years. A. changed B. changes C. will change D. has changed 35. —What do you think of the movie? —Great! I have never seen a one. A. good B. bad C. better D. worse 36. Hold your dream, you might regret some day. A. and B. or C. but D. so 37. It is necessary for schools to the need of all the students' development. A. cut B. hide C. refuse D. satisfy 38. To my pleasure, my family is always me whatever I decide to do. A. above B. behind C. from D. through 39. --- Mum, I've signed for the box. What's in it? --- I'm not sure. It be a present from your uncle. A. need B. must C. may D. will 40. My deskmate is really . She likes to attend different activities after school. A. active B. quiet C. lazy D. honest 41. —Do you know Ann goes to work every day? —Usually by underground. A. why B. how C. when D. whether 42. Mr. Green to sing an English song at the party and he sang well. A. was invited B. invited C. is invited D. invites 43. There are many beautiful places to visit in Anhui, Mount Huang in autumn. A. simply B. finally C. luckily D. especially 44. Our geography teacher told us to more information about our city and share it next week. A. find out B. keep away C. turn off D. use up 45. —May I do some sports after finishing my homework? — . It is good for your health. A. I hope not B. Sorry, you can't C. Of course D. Yes, I'd love to Ⅶ. 完形填空（共20小题；每小题 1.5分，满分30分） 阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。 A Henry Bond was about seven years old when his father died. His mother found it
初中英语学科核心素养下的教学设计
核心素养下的教学设计 新目标英语七年级上Unit7 How much are these pants？Period 1 教学设计 【设计思路】 本节课教授的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，group work，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。 【教材分析】 本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。 词汇首当其冲，在学习词汇之后，句型的教授也应该把握重点，本课时的主要句型是How much is…? It’s… dollars. How much are …? They are …dollars. 词汇的重点是要区分单复数,还有dollar的用法。 【教学目标】 （一）教学知识点 (1) New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes， (2) Questions and answers：How much is/are…？It’s/They are…dollars. （二）能力训练要求 (1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。 (2) 体会合作学习所带来的快乐。 （三）情感与价值观要求 通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 【教学重点和难点】 重点： (1) 学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。 (2) 学会询问价钱的英语句型及其回答。 难点： (1) 表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。 (2) 听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。 【教学策略与手段】 (1) 师生对话，生生对话。 (2) 充分运用现代教育技术手段。 【学情分析】 本课内容贴近学生生活，初一的学生对有关服装的知识有些了解，所以接受起来应该不难。但是词汇的发音以及概念，却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生好动，
2017年高考英语全国1卷真题与答案(1)
绝密★启封前试卷类型A 2017 年普通高等学校招生全国统一考试（全国 1 卷）
英语 （考试时间： 120 分钟试卷满分：150分） 第一部分听力 (共两节，满分 30 分)略 第二部分阅读理解 (共两节，满分 40 分 ) 第一节(共 15 小题；每小题 2 分，满分 30 分) 阅读下列短文，从每题所给的 A 、 B、 C 和 D 四个选项中，选出最佳选项， 并在答题卡上将该项涂黑。 A Pacific Science Center Guide ◆Visit Pacific Science Center ’s Store Don’ t forget to stop by Pacific Science Center’ s Store while you are here to pick up a wonderful science activity or remember your visit. The store is located(位于 ) upstairs in Building 3 right next to the Laster Dome. ◆Hungry Our exhibits will feed your mind but what about your body? Our caf offers aécomplete menu of lunch and snack options, in addition to seasonal specials. The caf is located upstairs in Building 1 and is open daily until one hour before Pacific Science Center closes. ◆Rental Information Lockers are available to store any belongings during your visit. The lockers are located in Building 1 near the Information Desk and in Building 3. Pushchairs and wheelchairs are available to rent at the Information Desk and Denny Way entrance. ID required. ◆S upport Pacific Science Center Since 1962 Pacific Science Center has been inspiring a passion(热情) for discovery and lifelong learning in science, math and technology. Today Pacific Science Center serves more than 1.3 million people a year and beings inquiry-based science education to classrooms and community events all over Washington State. It an amazing accomplishment and one we connot achieve without generous support
2017年安徽省英语中考试题及解析
2017年安徽省英语中考试题及解析 （试题卷） 注意事项： 1. 本试卷共四部分，十一大题，满分150分，考试时间为120分钟。 2. 全卷包括“试题卷”（8页）和“答题卷”（2页）两部分。 3. 请务必在“答题卷 ．．．”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并收回。 第一部分听力（共五大题，满分30分） I. (关键词语选择（共5小题；每小题1分，满分15分） 你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。 1. A. milk B. drink C. chalk 2. A. risk B. mix C. fix 3. A. road B. boat C. coat 4. A. loud B. proud C. round 5. A. copy down B. turn down C. bring down II. (短对话理解（共10小题；每小题1分，满分10分） 你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。 6. What does Lucy want to buy for her mum? A. B. C. 7. Which animal does the woman like? A. B. C. 8. What are the speakers talking about? A. B. C. 9. What is the woman’s favorite fruit? A. B. C. 10. What will the speakers’ grandparents do this Sunday?