康乐县幼儿园常规工作督导细则(1)
康乐县幼儿园常规工作督导细则项目内容评估方式得分存在问题
办园思路（15分）1、规范地贯彻执行幼儿教育的方
针、政策，办园思想端正，有正
确的办园宗旨。（2分）结合教育
发展需求和幼儿园实际，确立了
先进的办园理念，形成幼儿园总
体发展思路和办园目标。（2分）
实地查看、查阅
档案资料，少一项扣
1分
2、健全幼儿园管理体制和运行机
制，适应现代幼儿园管理。收集、
整理、完善幼儿园的管理制度，
形成完整的《幼儿园管理制度
集》。（2分)
各项制度分类装订，
以档案材料为依据，
少一项扣1分
3、幼儿园团队精神突出，职责分
明，工作效率高。（2分）
以教职工分工档案材
料为依据，没有的不
得分
4、幼儿园特色明显，符合实情，
内涵丰富，引领幼儿园发展。（2
分）
以档案材料为依据
（特色方案、实施过
程、阶段小结等）
5、积极承担并认真完成上级布置
的各项临时性工作，完成效果好。
（2分）按要求准时上报各项资
料。没按要求准时上报的，每次
扣1分。（1分）
有档案材料为依
据的得分。
6、幼儿园对岗位职责的完成情况应有切实的量化考核措施。（2分）
没有量化积分细则的不得分
校园文化（10分）1、园内环境布置有主题、有教育
意义。（2分）
实地查看2、家园联系栏内容丰富，能及时
更新。（1分）
实地查看3、主题墙、作品栏与教育内容相
符并能随教学内容及时更新。（3
分）
实地查看
4、吊饰有教育意义。（1分）实地查看
5、宣传栏设计新颖，效果良好，
能真正起到宣传作用。（1分）
实地查看6、区角充实、内容丰富。（2分）实地查看
师德师风（10分）1、园长对保教质量进行定期督
查、指导、考核、评估，与月、
期、年度奖惩挂钩。（5分）
以每学期、每月对个
人及班级有考核记录
材料的得分
2、定期对教职工进行师德师风测
评，测评方法客观、公正、结果
真实。（5分）
以档案材料为依据。
1、认真制定和组织实施幼儿园园
务工作计划、总结；班级工作计
划、总结；个人工作计划、总结；
教研组工作计划、总结；有工作
过程记载档案。（8分）少一项扣
1分
实地查看、查阅
档案资料，少一项扣
1分
教育教学（45分）2、园长深入教学第一线研究指导
保教工作，每周听评课不少于两
次。（4分）每学期组织或承担示
范观摩活动一次。（4分）
以听课记录和活动过
程材料为依据，酌情
加减分。
3、按时组织开展教科研活动，有
过程及成果档案。每年组织教师
撰写优质教育科研和教学经验论
文（4分）。
以档案材料为依据，
酌情加减分
4、每位教师储备1周教案。（4
分）
实地查看
5、教师上课认真、有教具、能开
展游戏化的教学方式。（5分）无
明显小学化倾向。（5分）
实地查看
6、幼儿礼仪常规良好。（5分）实地查看
7、建立不同年龄段的、科学合理
的一日生活作息制度，执行时间
相对稳定又具有弹性（2分）；保
教各环节工作落实，符合《幼儿
园工作规程》和《幼儿园教育指
导纲要》精神，户外游戏活动认
真开展。（2分）
根据自己园的实际情
况，科学合理安排的
一日生活作息时间
表、户外游戏活动记
录等，有档案材料的
得分
8、教师集体活动后积极进行教学
反思，有记载档案。（2分)
以教案本记录为依
据，酌情加减分
家长工作（10分）
1、开展多种形式的家园合作工
作，有具体的服务措施和服务工
作制度，家长满意度高。（4分）
以档案材料为依据，
酌情加减分
阳光户外（10）2、每期举办大型活动一次，每月
有一次小型活动，并具有较强影
响力。（6分）
以档案材料为依据，
按活动开展的质量，
大型活动加2分、小
型活动加1分.
1、队形队列（队列整齐有序、队
形变化多样、教师带操规范）（2
分）
检查观看
2、基本体操（幼儿动作熟练、标
准，教师带操规范）（2分）检查观看
3、特色展示（编排新颖、寓教于乐）
（4分）
检查观看
4、民间游戏（能扎实开展、丰富多
样）（2分）检查观看总分
幼儿园教师每考核及教学考核评价表细则
逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则（试行） 一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷 课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分 二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。） 1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。（领导检查及家长除外）（2分） 2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。（4分） 3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。（3分） 4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声训斥学生。（5分） 5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课。（6分） 二、早操、间操、户外活动（15分） 1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。 2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操。 3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。各班级户外活动形式新颖，开发适合本班级学生的活动。（两位教师参与其中） 三、各项业务活动（20分） 1、每月一篇教学反思、教学随笔。（每项各1分共2分） 2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分） 3、每月家访最少两次有家访记录。（2分） 4、备课及教案：(4分)
a教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。 b教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。 c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。 d至少提前一天备课，并严格执行案教案上课。 5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录。（2分） 6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记。（2分） 7 、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记。（2分） 8、业务培训（弹唱）：按时参加，积极练习。（2分） 9、每月、周认真安排、编写月、周计划，并按时上墙（2分） 四、班级活动（15分）： 1、温馨提示：根据具体情况每月至少一期（2分） 2、成长档案：教师根据幼儿成长变化等方面的情况，每月至少记录一次。（2分） 3、区角创设新颖，不断推陈出新。（6） 4、班级内外一米线利用率高。并不断更换。（6） 五、幼儿行为习惯培养（20分） A:听课习惯（5分）：能够在教师组织下认真听课，开展活动，不随便说话，随意走动，有较好的听课习惯。 B：写字习惯（5分）：幼儿有正确规范的写字习惯，做到三个一
关于课堂教学督导评价实施细则
科技学校 教学督导评价实施细则 为进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生、教师共同参与教学评议的积极性，了解和监督教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，提高教育教学质量，创建社会满意的学校。评教是对学校教育教学的监督与促进，是提高教师教学活动水平的重要渠道，是对教师教学行为的规化、制度化、科学化，反映学校教育教学的工作的实际情况和水平，为学校教学管理提供双向反馈信息，更好的实现教学相长和教学互动。特制订本实施细则。 一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，由全体教职工和学生代表共同参与的各级督导评价细则。 二、评议对象：学校全体任课教师（包括实验室工作人员） 三、评议容： 主要包括敬业精神、教学工作态度、业务能力水平、教学容、教学法、课堂控制能力、信息化教学手段或先进的教学理念、教学效果等面。 四、评议时间和要求 （一）评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。
（二）教师评教每名任课教师每学期至少一次，学生评教每学期至少集中进行一次。 （三）学校要将评教工作纳入学校整体工作计划。 （四）教师评教要有代表性，客观公正，认真负责，不能以偏概全。学生评教参与率应达标，教育学生对教师的评教要客观公正、准确、，坚持实事。 五、评议类别和途径： 1.校长领导层评议： 采取抽查的式进行评议，对所有的课堂包括听课和巡课均可以进行评议。评议结果计入教师考评。 2.各级督导组评议 主要由学校值班督导组、教务处督导组和公开课汇报课观摩课督导组等全位督导体系构成。听课和巡课均需进行评议。 学校值班督导组、教务处督导组必须要详细记录问题及相关人员，并立即进行反馈。 公开课汇报课观摩课督导组由反馈者负责汇总意见和建议，并计算出最后得分，并把反馈表以电子版形式上报教务处。 3.全体教职工评议 每学期由教务处负责对全校所有的任课教师进行分组分工，列出计划，全校教职工共同参与进行评议并打分。完
广东省幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园督导评估方案 幼儿园名称（盖章） 幼儿园地址 幼儿园负责人 联系电话 申（呈）报时间 广东省人民政府教育督导室制 二○○八年六月
说明 一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。 二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。 三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。 四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。 五、效益得分的计算方法是： （幼儿园管理得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 六、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。 （2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。 （3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。
最新幼儿园教师量化考核细则
东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则 推行幼儿园教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位幼儿教师履行岗位职责的情况，在园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则》。本细则共性考核部分、出勤与中小学教师考核一样，占40分，其余部分占90分，总分130分。 一、师德表现（10分） 1、优秀（10分），合格（7分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象； ⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的； ⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分（每月进行考核，以学期末总考核为准）。 二、出勤情况（10分） 幼儿园设置考勤登记表，由园长负责考勤登记情况并每月汇总封存。教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教委办批准，并按有关规定扣发奖金。 1、有下列情况者分别予以扣分。①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。③旷课每节扣1分；④迟到、早退、私自调课每次课扣0.5分；⑤学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分。 2、全学期出满勤的教师奖励2分。①个人自费学历进修不算公假；直系亲属去世，丧假不多于3天；除公假外，只要请假；即不予全勤奖励；②本部分最多扣10分； 三、保教工作（50分） 每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。 1、各种计划、总结的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并在周一早上按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）； 2、教育教学工作：（10分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（教室环境布置、玩教具制作、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。 3、保育工作：（10分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用
教学工作督导实施细则
教学工作督导实施细则 发布时间：2011年8月15日为了落实学校关于教学督导工作制度的通知，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我校本科教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特制定本细则。 一、督导目的 加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，促进学校教学质量和教学管理水平的提高。 二、督导组组成及主要职责 1、学校教学督导组隶属于学校教学督导室管理，并受学校教学督导室委托履行督教、督学、督管的权利。 2、由主管教学的王亚明担任组长，全面负责教学督导组工作。教学督导组的成员由热爱教学与教学研究工作，有丰富的教学和教学管理工作经验，工作认真负责，办事公道，在某一学科领域有较高的学术水平，有较强组织工作能力、事业心和责任感的在职教师或退休教师组成。 3、了解学校教学工作运行情况及教学秩序状况，协助学校领导及校教学督导室对全校教学运行秩序进行全面监督和检查。 4、负责对学校课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计等各教学环节的检查督导工作。 5、负责对学校任课教师进行检查性听课，并对教师教学质量进行评价。 6、负责对学校教学环节工作质量，以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作质量进行评估评价。 7、负责对学校教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行检查监控。 8、完成学校领导交办的其他工作任务。配合学校教学督导室做好学校对学校的各项教学检查评估和专项教学督导工作。 三、校教学督导组工作实施细则 1、教学计划执行情况的检查：根据学校《教学管理条例》对照各系上报执行的教学计划，采取定期或不定期的检查，发现执行中的问题，将及时指出并通报教务处及主管领导。
幼儿园督导细则1
镇幼儿园督导评估细则（共计220分） 名称序 号 督导要求分值督导检查方法得分备注 一、办园条件102分1 依法取得办园许可证、食品卫生许可证、收费许可证、法人登记证、校 车运行合格证。 10分查看各种相关证件2 幼儿园产权明确；经费来源合法、稳定；每年用于改善办园条件、教师 培训和提高工资待遇的经费占一定比例，并逐年提高；有保证幼儿园正 常运转的资金保障。 10分查看幼儿园收支账目3 幼儿园法人遵纪守法，身体健康，无不良记录； 幼儿园教师具备幼儿教师资格，持证上岗，达到国家规定的幼儿教师专 业标准； 幼儿园保育员、炊事员具备初中及以上学历，经过专业培训，有上岗资 格证； 10分查看各种相关证件4 按照幼儿年龄合理分班，班额符合要求(小班25人，中班30人，大班 35人) 5分到教室实地查看 5 按规定配齐配足各类工作人员，每班按照要求配备2名教师和1名保育 员；保健医生和炊事员。 2分询问师生 6 幼儿园园址应避开危险地段，单独设立；园址附近无污染、噪音及危险 物，日照充足，空气流通，排水通畅；建筑设施符合幼儿教育特点，班 级设置在三楼及以下；环境达到儿童化、教育化、生态化、立体化，园 内环境彰显本园文化。 5分实地查看 .
名称序 号 督导要求分值督导检查方法得分备注7 幼儿园占地面积符合标准：①人均活动场地不低于2㎡。②有30米直 线跑道，有玩沙区。③幼儿人均绿化面积不低于2㎡。5分实地查看 8 有符合标准的幼儿学习、生活用房。幼儿园活动室面积不低于45㎡， 寝教合一的应按两者面积之和的80%计算。幼儿盥洗室与厕所分隔，总 面积12㎡以上，水龙头5个以上，并在适当位置安装梳妆镜。 5分实地查看 9 有与办园规模相适应的幼儿保健室、隔离室（临时）、财务室、图书阅 览室、美工室等。 5分实地查看 10 幼儿厨房符合规定，面积达标，按标准设置粗加工间、操作间、主副食 仓库、炊事员更衣室、洗消间等。 5分实地查看 11 有符合标准的幼儿桌、椅、小床、幼儿毛巾架、茶杯架、饮水桶、玩具 柜、图书柜等，根据不同年龄幼儿的需求合理摆放。幼儿每人一床，小 床长度符合幼儿身高要求，禁止使用双层床。 5分实地查看 12 每班配备防暑、保暖及消毒设备；有音响、电子琴、电视机、DVD、录 音机等教育教学设施。 5分实地查看 13 配置能满足教育教学活动、游戏活动、家园共育所需要的现代化设备。5分实地查看 .
幼儿园教师绩效考核细则
幼儿园教师绩效考核细则(总 11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
幼儿园教师绩效考核细则 发布时间：2015-11-21编辑：手机版 为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。 一、考勤(20分) 1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。 2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。 3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。 4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤;用完后视为请假。 5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。 6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。 1、思想品德：(20分) (1)爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。 (2)关心他人，主动帮助同事。 (3)谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。 (4)体罚和变相体罚幼儿。 (5)服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。 (6)进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
(7)上班时间使用普通话，违者每次0.5分。 (8)上班时间不做任何与教育教学无关的事。 (9)上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。 以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。 2、教育教学：(40分) (1)认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。(2分) (2)周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。(1分) (3)教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。(1分)教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室，逾期视为不交。(1分) (4)按周计划认真上课，组织幼儿活动。不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣2分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣1分。 (5)积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。(2分)，每学期至少上1节公开示范课(2分)，认真听课、评课，互听互评不少于10节。(2分) (6)每月25日前交学习心得、随笔或个案分析、反思一篇，逾期视为不交。(1分) (7)每学期按时交计划、总结。(1分) (8)积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等。(2分)态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。(2分)敷衍失职，不加分。 (9)积极组织幼儿晨间活动，开展丰富多彩的区角游戏。(1分) (10)每天保证幼儿的户外活动时间，按规定保证幼儿适度活动量，注意幼儿安全，使幼儿在有趣的游戏中成长(1分)。 (11)每月15日前更换家园联系栏，要求结合教学需要，内容新颖(2分，逾期酌情减分)。 (12)不断收集废旧材料，制作增添幼儿玩具，每学期人手3件。(10分)如少于一定量，酌情扣分。
幼儿园教师考核标准
幼儿园教师考核标准 同时没有规矩，无以成方圆。幼儿园是幼儿开始步入学习的地方，是播 种文明的地方，没有法纪是不堪设想的。在倡导依法治教、依法治校的今天，尤 其需要老师们自觉遵纪守法，依法办事。上班纪律、办公秩序、会议要求、教学 规程、考评制度等等是学校最显性也是最为刚性的法纪。无法无纪何以言工作， 自由散漫老师不可能出色完成艰巨的教学任务。况且，用捷克的一名教育家“夸美纽斯”的话来说，教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。一个漠无法纪的老师是无论如何带不出法纪严明的学生，“不正其身，何以正人？” 一、职业道德 30 1.热爱幼儿,尊重幼儿,对幼儿态度和蔼可亲,师生关系平等和谐,严禁体罚和变相体罚。严格遵守。4 2.仪表端庄自然,服饰大方整洁,符合职业要求,(或按规定穿工作装)。上班时可化淡妆,带班不穿高跟鞋、拖鞋以及低胸低腰、露背透明等服饰,长发扎起,不佩戴长耳环不留长指甲。2 3.举止文明,语言文雅、说话和气、待人热情有礼貌,能主动问候别人和小朋友。为人师表,在儿童面前言行规范。2 4.严格履行教师职责,上班不迟到早退,不做私事、看私书,不随意串班、聊天、吃零食,工作时间不会客，不使用幼儿任何物品。3 5.工作期间不随意接打电话、玩手机。4 6.团结同事,同事间友好交往,没有不利于团结的言行。分工明确、互相帮助。有意见通过正当渠道提出。3 7.不以任何形式接受家长吃请或礼赠。3 8.遵纪守法,维护公德,维护幼儿园整体形象及利益,能形成幼儿园良好的园风、班风。3 9.工作态度积极主动,尊重领导,服从组织安排,主动承担领导交给的任务。3 10.有集体荣誉感,合作意识强。3 二、安全工作 20 1.各项活动均要以幼儿为中心,关注幼儿的各项活动,做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,分工合作确保幼儿时刻在老师的视野范围内。3 2.认真进行各项安全检查,确保班级环境安全卫生,无不安全因素。3 3.教学用电后必须切断电源,下班后关水、关电、关窗、关门。3 4.树立较强的安全防范意识,确保幼儿活动的质量与安全。幼儿活动前,要提前检
教学督导工作办法
兴义民族师范学院教学督导工作办法 第一章总则 第一条为了进一步加强对我校教学过程的全面监督和管理，高标准地完善教育教学质量监控，健全教学质量监控体系，维护和稳定教学工作秩序，理顺本科教学督导工作关系，提高督导工作质量和水平，落实督导工作责任和有效发挥督导作用，学校决定成立兴义民族师范学院督导组，并根据教育部和学校的有关规章制度制定本办法。 第二条兴义民族师范学院教学和教学管理的督导工作，按本办法执行。 第二章组织机构 第三条教学督导工作是学校教学质量和教学质量监控体系的重要组成部分，教学督导的主要任务是对全校的教学和教学管理工作进行检查、监督、评价和指导。 第四条教学督导组是在学校行政领导下，由教育教学研究与评估中心负责组建和管理，配合教务处、各学院（部）开展教学督导工作，代表学校对全校本科教学工作进行督促、检查、调研、评估和指导。 教学督导分校、院两级。教育教学研究与评估中心负责校教学督导组的日常管理工作。二级学院教学督导的日常管理由二级学院负责。 第三章教学督导员的组成与聘任 第五条教学督导员实行聘任制，主要对象是符合条件的、在校具
有副高及其以上职称、有多年从事教学工作经历、教学或教学管理经验丰富、学术水平高的教师或管理人员。 第六条教学督导员聘任条件和程序： （1）忠诚人民的教育事业，有较高的政策理论水平、较丰富的教学或教学管理工作经验（担任过学校教学单位、教学管理部门主要负责人者优先选用）； （2）坚持原则、作风正派、实事求是、爱岗敬业、乐于奉献、责任心强； （3）教学督导员在本人自愿的基础上，经教育教学研究与评估中心、各学院推荐和经学校考察决定审批后，由校长聘任； （4）热心教学督导工作，身体健康，年龄聘任时一般不超过65岁。 第七条教学督导组办公室设在教育教学研究与评估中心，以开展日常工作。 第八条学校安排专项经费保障教学督导组工作正常运行，经费由教育教学研究与评估中心编报、申领和管理。督导工作所需经费及督导人员酬金，由教学质量监中心提出预算列入学校年度教学经费预算。听课按实际课时计算，参加教学常规检查和专项检查按课时折算，每半天折算两课时，每课时课酬为80元。每月总数不超过800元。 第九条学校教育教学研究与评估中心和教务处对教学督导组的 工作负有协调责任，同时还负有提供必要服务以保证教学督导组开展工作的责任。 第四章教学督导员的基本职责和权利 第十条教学督导员的基本职责
幼儿园督导评估整改方案
幼儿园素质教育督导评估整改案 为进一步提高我园的办学水平，落实素质教育的各项目标，我园以以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及省市县的文件精神为指导迅速召开校委会，对园存在的问题提出的整改意见进行逐项商榷落实，现将整改情况汇报如下： 一、积极成立素质教育整改领导小组： 组长：XXX 成员：XXXXXXXXXXX 对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。 二、整改思路及整改情况 （一）转变全面实施素质教育的认识。 思想是行动的种子，全面实施素质教育的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习素质教育相关文件，观看素质教育讲座、课堂教学实录，使全体教师从心深处认识实施素质教育是关系到人口素质提高的大事，素质教育是为学生的终身发展去负责。我们在十一月底召开了学生家长会，让家庭、社会都来关注素质教育，使素质教育的精神深入到教师、家长的心中，使素质教育的精神落实到学校管理和教育教学活动的每一个环节之中。 （二）强化管理，向管理要效益，向管理要质量。 1修订管理制度。
1）对《班级量化考核办法》做了较大的修改，增加了对学生日常行为的考核，从细节抓起，注重学生的养成教育。新的考核办法逐层讨论，最后大会通过，从十二月份开始实施。班级新考核办法实施后，教师深入到学生中了解与管理更多了，更细了。学生的行为习惯有了明显的转变，违纪的人少了，认真学习的人多了；不良习惯少了，见义勇为的人多了；无所事事的人少了，刻苦学习的人多了。学校形成了一种文明、团结、奋进、和谐的氛围。 （2）拟订修改《教师考核案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套案修改后决定从下学期开始执行。 2、加强教学工作的规管理。 教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规要求来约束。据此，我校在^一月底组织教师再次学习《幼儿园教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。 对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两对教师的教案检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学
幼儿园教师考核制度
1幼儿园教师绩效考核制度修改为了促进本园健康、快速发展，调动广大教职工工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则： 一、师德师风 1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动,举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。 2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。 3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。 4、教学中严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。 5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。 6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，不理睬扣2分。 7、上班时间不涂指甲，不得披头散发，不得穿无袖，高跟鞋（超过4厘米），发现一次扣5分。 8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。 9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。 10、为本园发展献计献策作出突出贡献人员奖励2---10分。 二、政治业务 1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣3分，无故缺席扣5分。 2、每次听课无记录、评议一节扣2分。 3、园内学习、教研一次加5分。 4、每月两篇教学随笔或教育笔记月底交送，否则，扣3---5分。 三、保教工作 1、按时完成各项计划总结，缺一项扣5分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时未完成一次扣5分。 3、周计划以班为单位，每周五放学前上墙，否则扣3分。 4、家园联系栏按要求、时间更换否则各扣3分。 5、要求按时上交各类资料，不按时交者扣3分。 6、按照一日活动表开展活动，机动时间不得超过10分钟，幼儿消极等待，教师不组织幼儿活动者扣2分。 7、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，玩手机发现一次扣3分。 9、午休时间教师轮流休息，须要一位教师照看午睡，否则一次扣3分。 10、上班时间洗衣服洗头一次扣3分。 11、私自调班一次扣3分。 12、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣2分。 13、班级每月无安全事故，如发生安全事故，及时上报园长办公室。属教师责任时，根据情况酌情扣1-10分。 14、幼儿尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣3分。 15、发现幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面等，发现一人扣1分。 16、带领幼儿进行户外游戏活动，不组织游戏者扣1分。 17、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣2分。 18、冬天幼儿午休，必须脱掉外衣，否则发现一人次扣1分。 四、考勤制度 1、按时上下班，迟到、早退十分钟内扣3分，十分钟到三十分钟之间扣5分，三十分钟后按旷工半天处理。 3、请假一天扣100元；旷工一天双倍。请假须写请假条，并调整好自己课上报园长，上班时再把课补上。
教育教学专项督导工作方案
教育教学专项督导工作方案 一、指导思想 采取切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。 二、主要措施 落实督导工作，定期召开教学督导会议，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关任课教师。 三、主要内容 既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估教师如何教，也检查学生怎样学。具体内容有以下方面： 1、听课 （1）本学期将把年轻教师和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要采取随机抽查听课方式，检查督导教学。 （2）教学督导组成员人均听课于10节。 2、教学质量评估
通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估情况将在期末与学生评教情况同时 反馈给相关系，作为全面评定教师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。 3、加强交流 督导将采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使教师能及时地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果。 交流将米取以下方式： (1)听课后及时交流； (2)座谈会上交流。 4、加强与学生的沟通 及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。 教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。教师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生发展”的观念。督导组在听课过程中，不但要做好对教师教学质量的评价工作，还要注重听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课教师和有关职能部门反溃课堂教学督导对教师布置作业和在课后辅导。
中心幼儿园教师考核评分细则
桃洪镇城南中心幼儿园教师考核评分细则 为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则： 一、师德师风 1、举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。 2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。 3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。 4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣1分。 5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。 6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加1分，不理睬扣1分。 7、每学年各班自行召开一次家长会，有计划、有记录、有总结可得2分，否则每人扣2分。 8、每月更换家园联系内容一次。否则每次扣0.5分。 9、有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合。否则每次扣1分。 10、接到家长投诉，所在班级教师依情节每次扣1－3分。
11、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。 12、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。 13、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。 二、政治业务学习 1、学习开会时间，请假一次扣2分，迟到扣0.5分，无故缺席扣5分。 2、园内学习、教研一次加1分。 3、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛（粉）笔字，月底交送，按时交送按质量分别加2---4分，否则，扣2---4分。 三、保教工作 1、按时完成各项计划总结，每缺一项扣1分。 2、提前备课，不得照抄教参，课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。 3、班级情况观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。 4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。 5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。 6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
教学督导细则
ＸＸＸＸ学校教育教学督导管理及实施细则 为实现我校在“十一五”期间健康、持续、稳定、跨越式的发展，打造以专科教育、中职教育为主体的 办学模式，为完善教学管理制度，加强教学质量监控，保证教学过程各个环节规范进行并达到相应的质量标准，提高学校办学水平，并充分发挥教学督导员在教学质量监控过程中的作用，特制定教育教学督导管理及实施细则。 第一章总则 第一条专科教育、中职教育是学校教育工作的重要组成部分，是实施面向社会所需人才教育的基本途径。为建立和健全我校专科教育、中职教育教学质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平，充分发挥教学过程中的“督学”和“导向”作用，督导组就要对学校的教学工作，尤其是专科、中职教育教学工作进行全面监督、检查和指导，确保学校有关教学政策、规定、措施的贯彻执行和教学质量目标的实现。 第二条教学督导指导思想 教学督导工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保证教育教学质量为目标，坚持全面、 协调、可持续的发展观，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进教学改革的不断深化发展，逐步形成规范意识、规则意识、质量意识和创新意识。 第二章教学督导组织形式 第三条学校教学督导组设主任1名，由校长或分管教学工作的副校长担任；设副主任1名，由学校教务处主任担任；设组员若干名，由我校各教研室主任及相关教师担任；教学督导组成员任期1年，可根 据工作需要和本人具体情况延聘或提前解聘。 学校教学督导组分设教学督导管理实施小组，分为文科（含音体美）组、理科组两个小组。每个小组设组长一名，组长由学校教科室主任担任，组员为各教研室主任及部分骨干教师担任，教学督导组成员10-15人。 第四条教学督导管理实施小组的主要工作职责为：参与教学过程的常规检查，了解学校各教研室的 教学工作安排，重点检查教学计划、教学大纲、教学日志、校任课教师周评表、教师备课教案以及学校各种教学规章制度、教学文件的执行情况等；参加学校课堂教学质量评估、教师教学科研工作评估等各种评估工作。 第五条教学督导组办公室设在教务处，负责教学督导安排，汇总教学督导信息，做好协调与服务，协助处理有关事项。 第三章教学督导工作性质及工作职责 第六条教学督导工作性质：教学督导是教育管理系统中的一个重要环节，是学校教学质量监控体系
幼儿园教师工作质量标准及考核办法
幼儿园教学人员工作质量标准及考核办法 为了全面贯彻教育方针，落实上级有关部门的改革精神及《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》要求，加强幼儿园工作的科学管理，促进幼儿园教育质量的提高，特拟订《幼儿园工作质量及考核办法》。 一、班级计划（2分） 各班教师根据《幼儿园教育纲要》的教育内容与要求，结合本班幼儿特点、发展水平科学合理地制定学期保教计划、班务工作计划。 1、计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想，是否贯彻全圆工作的精神与要求。（0．5分） 2、能否依据上一阶段的不足，提出本阶段任务要求，体现出连续性、渐进性，是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标切合其年龄特征和实际水平。（0．5分） 3、计划是否包括了一日生活全部活动，规定了每月或每周的重点教育要求及有关个别教育内容，并考虑与家庭的联系与配合。（0．5分） 4、是否提出了完成任务的具体措施方法，并对所采取的活动形式及完成日期等做出较明确的规定。（0．5分） 二、环境创设（3分） 各班按幼儿的年龄特征、季节特征，定期布置教室丰富区角材料。 1、环境整洁有序，美化、儿童化。（1分） 2、符合卫生安全要求，室内设施摆放便于幼儿活动。能因地制宜创设良好的游戏环境 （1分） 3、幼儿参与环境创设，有幼儿教师共同创设的环境。（1分） 三、备课（10分） 每位教师必须严格要求认真备课，做到超周备好课，活动前熟悉教材内容、教学组织形式。 1、教学内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需 要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。（2分） 2、教育活动目标要建立在了解本班幼儿现状的基础上，有情感态度、知识经研、能力 等方面的要求，有利于促进幼儿在原有水平上获得新发展。（2分） 3、教学活动的准备充分，教具、学具要具有可操作性。（2分） 4、教学活动过程要以幼儿为主体，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基 本活动，保教结合，既要面向全体幼儿，又要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。（2分） 5、教学活动结束以后，要认真写好活动反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质 量。（2分） 四、一日活动（20分） 各班教师要严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间，合理安排一日活动。 （一）入园及晨间活动。（4分） 1、接待家长，做好交接手续。（1分） 2、晨间、午间检查。（1分） 3、组织晨间游戏活动。（1分） 4、组织幼儿早操，精神饱满地与幼儿共同锻炼。（1分） （二）集体教育活动（5分）
教学督导工作实施细则
教学督导工作实施细则 学院开展教学督导工作，是加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法。根据学校要求，为了进一步促进学校教风和学风建设，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导，确保教学质量的稳步提高，特制定本学年教学督导工作计划。 一、指导思想 围绕学校“十三五”规划建设目标，秉持“人才培养是根本、教学工作是中心、本科教学是基础”的理念，积极探索教学督导工作的新思路和新方法，实现多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进我院教学质量的全面提高。 二、工作重点 1.加强对重点专业建设、质量工程项目建设工作的监督和指导。 2.加强教师常规教学的质量监督，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 3.加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，保证正常教学秩序。 4.做好对系、部、中心教学制度和工作计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化。 5.结合专业、课程建设，积极开展专题教学调研，加强对已立项课题的研究督导。
6.加强对实践教学环节的督导，认真抓好实验、课程设计、综合实验、毕业设计等实践环节。 7.认真做好青年教师的教学指导工作，提升青年教师的业务水平。 三、主要工作内容 1.随机抽查听课与重点听课相结合。听课的重点主要是本学期授课教师，以随机抽查听课方式为主。 2.进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是的反映教师的教学质量和教学效果。 3.加强交流反馈。教学督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被听课教师进行沟通与交流，充分听取老师对课程教学的意见和建议，向学院及时反馈信息。 4.结合教学检查，通过个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。 5.随时随地抽查学生上课、实验、毕业设计情况，关注学风建设情况。 6.深入系、部、中心、辅导员办公室进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、学生专业能力的形成与培养和教学管理等方面问题开展调研，将调研情况及时汇总后反馈给学院。 四、具体安排 1.结合期初教学检查进行随机听课和重点听课。
幼儿园教师绩效考核细则
幼儿园教师绩效考核细则 为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。 一、考勤(20分) 1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。 2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。 3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。 4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤;用完后视为请假。 5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。 6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。 1、思想品德：(20分) (1)爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。 (2)关心他人，主动帮助同事。 (3)谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，
不闹无原则纠纷，用事实说话。 (4)体罚和变相体罚幼儿。 (5)服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。 (6)进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。 (7)上班时间使用普通话，违者每次0.5分。 (8)上班时间不做任何与教育教学无关的事。 (9)上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。 以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。 2、教育教学：(40分) (1)认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。(2分) (2)周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。(1分) (3)教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。(1分)教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室，逾期视为不交。(1分) (4)按周计划认真上课，组织幼儿活动。不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣2分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣1分。 (5)积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。(2分)，每学期至少上1节公开示范课(2分)，认真听课、评课，互听互评不
教学督导工作管理办法
教学督导工作管理办法 为了强化教学管理，保障和提高教学质量，及时了解教、学、管状况，保证督导工作有效进行，根据有关教学管理规章制度，特制定学院教学督导工作管理办法。 第一条教学督导办对全校的教学秩序、教学质量及教学管理工作状态进行监督、检查、评估和指导，配合教务处，相对独立地开展各项督导工作。 第二条学院督导工作原则：“督为手段、导是目的、以督促管、以导促教、以教促学”。 第三条教学督导的范围主要是教学过程的各个环节和教学管理。 第四条教学督导办成员原则上由分管监察工作的院领导、监察室负责人、具有副高级以上职称的在职教师和退休教师组成。选拔熟悉教学规律、工作态度严谨、教学经验丰富、坚持督导原则的符合规定条件人员。 第五条学院授权教学督导办和督导员拥有如下权利：随堂听课权；教学质量评估、评论权；教学资料（教学计划、教案、试卷、学生作业等）的调阅权；开展教学研究、教学评估、教学经验交流权。 第六条学院要求教学督导办和教学督导员承担如下义务：客观、公正、合理的行使权力；保持科学、严谨、廉洁的工作作 —1—
风；以学院的办学思想、指导方针和学院颁布的教学管理文件为教学督导的基本依据；科学的分析教学质量、研究教学规律，提供合理教学建议；严格保守教学督导秘密。 第七条教务处、系部应定期参加教学督导办例会，听取意见后共同分析各阶段教学情况，有重要内容的会议应请有关院领导参加，以便及时掌握情况，研究解决问题。 第八条对教学督导办提出的意见和建议，各有关部门和人员要认真对待，及时研究解决。 第九条教学督导办对教师的教学效果进行综合分析，对其做出分值评定，并进入教师本人业务档案，作为评优、晋级和奖惩的依据之一。 第十条加大学生评教、教师评学、第三方评价力度。采取多层次、多形式、全方位进行评教。 第十三条本办法自颁布之日起实施，解释权在教学督导办。—2—