运用地理知识强化学生环保意识

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运用地理知识强化学生环保意识

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来源：《中学课程辅导·教师通讯》2012年第05期

[内容摘要]地理学科是一门自然科学和社会科学的交叉学科。地理学科不仅要传授给学生知识，也要培养学生的德育意识。笔者结合地理课堂教学知识，强化了学生环保意识，收到较好的效果。

[关键词]地理知识学生环保意识

中国科学家钱学森1986年提出的“地理科学”这一概念。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。著名地理学、遥感技术应用领域专家，北京大学教授，博士研究生导师马蔼乃说：

“地理科学是自然科学与社会科学之间的桥梁科学”。从专家、教授的言语中，我们可以简单理解为地理学科是一门自然科学和社会科学的交叉学科。地理学科不仅要传授给学生知识，也要培养学生的德育意识。地理科学也不同于地球科学。所以老师在传授地理科学知识的同时，渗透地球科学知识也很有必要。

我在地理学科的课堂教学中，经常对学生进行环境教育。比如为配合宣传6月5日世界环境日，我还特意制作了一份“保护环境，从我做起”的活动单，为学生上了一堂主题班会课。

[活动目标]

1.让学生明白，绿色学校并非绿化学校，而是与环境友善的学校；

2.通过班会，让学生理解：保护环境，必须从我做起；

3.平时的点点滴滴中，应注意减少污染，关注环保，关注生命，善待自然。

[活动准备]

1.提前通知学生利用周末调查农村焚烧秸秆量、采访农民焚烧秸秆的真实想法；

2.利用两周的时间观察学校校园、各班级的卫生状况；

3.将班级学生分组，每组6人为宜；

4.准备多媒体、每组活动所用的小黑板；