快乐的面条演示文稿1

计算机应用基础——习题评讲：PPT演示文稿制作基本操作部分

计算机应用基础——习题评讲：PPT演示文稿制作基本操作部分 1、PowerPoint 是什么软件？ PowerPoint 是美国微软公司推出的办公自动化系列软件 Office 中用于演示文稿编辑制作的应用软件。用PowerPoint 可以轻松地将文字、图形、图像、图表、声音等多种媒体信息集成在一起，制作出能够充分突出主题且表现形式灵活的幻灯片系列，因此被广泛应用于多媒体教学和各种设计方案、毕业设计和答辨、学习总结和工作报告等信息的展示，成为现代办公必备的工具软件之一。通过PowerPoint的“内容提示向导”或“设计模板”，可以轻松地编辑制作出电子演示文稿、投影幻灯片、演讲者备注、观众讲义和文件大纲，以及 Web 演示文稿，使用者也可以根据需要创建具有独立风格的设计模板，并将其应用于演示文稿中。使用 PowerPoint 创建的文档，保存时默认的文件扩展名为 .ppt，被称为 PPT 文档。也可以将演示文稿保存为放映格式（文件扩展名为 .pps）、网页格式（文件扩展名为 .htm）等其他格式，还可以通过打包工具，将制作的幻灯片和播放器集成为一个程序文件，以便于在没有安装 PowerPoint 的计算机上播放。 2、如何启动 PowerPoint 创建演示文稿？在安装了Office 2003 的系统中，打开“开始”菜单，依次选择“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office PowerPoint 2003”项，即可启动PowerPoint 并打开一个名为“演示文稿 1”的空演示文稿文档。如果桌面上创建有 PowerPoint 的快捷方式，双击该快捷方式，可启动 PowerPoint 并打开一个名为“演示文稿1”的空演示文稿文档。 3、PowerPoint 窗口有什么特点？ PowerPoint 窗口由PowerPoint程序窗口和演示文稿文档窗口套叠而成，从上到下依次是：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、文档编辑窗口、绘图工具栏、状态栏等。（1）标题栏位于窗口的最上方，它的左端显示应用程序名称Mivrosoft PowerPoint和演示文稿文档的名称，它的右端是三个窗口控制按钮，即最小化按钮 _ 、最大化□或还原按钮、关闭按钮×。（2）菜单栏位于标题栏的下方，有文件、编辑、视图、插入、格式、工具、幻灯片放映、窗口、帮助九个菜单项，单击菜单项名，可打开下拉菜单，选择执行菜单中的相应命令；双击菜单项名，可展示完整的菜单列表。菜单栏的右端是文档窗口的关闭按钮，单击可关闭当前正在编辑制作的演示文稿，但并不退出 PowerPoint。（3）默认情况下，启动PowerPoint将打开“常用”工具栏和“格式”工具栏，并且两个工具栏默认为并排显示（显示在同一行中），将两个工具栏分两行排列的方法为：执行“工具”菜单的“自定义”命令，在弹出的对话框中选中“分两排显示‘常用’工具栏和‘格式’工具栏”选项，或者拖动工具栏左端的移动柄到需要的位置。

PowerPoint基本操作-

PowerPoint基本操作 1.在幻灯片视图下对幻灯片可以进行基础的、大量的操作。幻灯片的插入或删除 (1)插人新幻灯片：单击“插人”下拉菜单中的“新幻灯片”命令，或“常用”工具栏中的“新幻灯片”按钮，打开“新幻灯片”对话框。选定所需的版式并单击“确定”按钮，就在当前幻灯片后插人一张新幻灯片。 (2)删除当前幻灯片：单击“编辑”下拉菜单中的“删除幻灯片”命令可删除当前幻灯片。 2.标题幻灯片的制作制作标题幻灯片的操作步骤： (1)插人一张版式为“标题”的新幻灯片。 (2)单击标有“单击此处添加标题”的预留区，在光标后键人标题。 (3)单击标有“单击此处添加副标题，，的预留区，在光标后键入副标题，按Enter键可使副标题分成几行。 (4)最后，使用“格式”菜单中的“字体”命令对文字的格式进行设置。 (5)标题可使用“绘图”工具栏中的“字体颜色”、“阴影”等工具增加标题效果。 3.幻灯片中插入图片或图像在幻灯片中插人图片或图像的操作方法是： (1)插人一张版式为“文本与剪贴画”或“空白”的幻灯片。 (2)在标题区或文本区键人必要的文字。 (3)双击标有“双击此处添加剪贴画”预留区，打开" Microsoft剪贴库3. 0"对话框，选定合适的图片，并单击“插入”按钮关闭对话框。 (4)听选图片插人到幻灯片中，单击此图片对象，利用图片四周的8个控制块，可以调整图片的大小，也可以拖动图片改变它的位置，使用“图片”工具栏可以对图片进行编辑。 4.制作含有图表的幻灯片制作含有图表的幻灯片的操作步骤如下： (1)插人一张版式为“文本与图表”或“图表”的新幻灯片。 (2)双击标有“双击此处添加图表”预留区，或“常用”工具栏中的“插入图表”按钮，打开“数据表”窗口。 (3)在“数据表”窗口中，键人自己的数据，替代表格的示例数据。 (4)使用“图表”菜单中的“图表类型’，命令或“常用”工具栏中的“图表类型”按钮，选定图表类型。 (5)单击“数据表”窗口以外的任何位置，退出数据表，返回到幻灯片视图。 (6)如果要修改所建的图表，则只要双击幻灯片上的图表就可打开数据表，对数据进行修改。 5.制作含有表格的幻灯片幻灯片中制作表格的步骤如下： (1)插入一张版式为“表格”的新幻灯片。 (2)双击标有“双击此处添加表格”预留区，打开“插人表格”对话框，填入要创建表格的行、列数，单击“确定”按钮，或单击“常用”工具栏中的“插入Microsoft Word表格”按钮，并在模型表格中拖动鼠标确定表格的行、列数。此时，在幻灯片上生成一个指定的“行数”和“列数”的空表格。同时，Word 2000的菜单和常用工具栏替代了PowerPoint 2000菜单和常用工具栏。 (3)在空表格的各单元格中填入数据，并利用菜单和工具设置对齐方式、字体格式等。 (4)单击“表格”下拉菜单中的“表格自动套用格式”命令选定表格的格式。 (5)单击表格的灰色框线外的任何位置退出表格窗口，返回到幻灯片视图。

ppt幻灯片的基本操作

ppt幻灯片的基本操作 ppt幻灯片的基本操作添加幻灯片默认情况下，启动powerpoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张“标题幻灯片”。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：方法一：快捷键法。按“ctrl+m”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键(enter)，同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。方法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。新建一个演示文稿文件与插入一张新幻灯片的异同： 1、一个演示文稿文件可以包含多张幻灯片，幻灯片是演示文稿文件所包含的内容。 2、工具栏上的“新建”按钮的功能是新建一个演示文稿文件。 3、菜单栏中的“插入->新幻灯片”命令是在当前演示文稿文件内插入一张新幻灯片。复制/剪切幻灯片单击要复制或剪切的幻灯片，将它选中选择“编辑”菜单中

的“复制”或者“剪切”命令，在目标位置单击鼠标，选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令。快捷键：复制：ctrl+c 剪切：ctrl+x 粘贴：ctrl+v “复制”命令保留源对象，而“剪切”命令将删除源对象。移动幻灯片在普通视图下的“幻灯片”选项卡，或者在幻灯片浏览视图下，选中要移动的幻灯片按住鼠标左键拖动，这时鼠标指针下方将出现一个方框，然后到目标位置后释放鼠标即可移动。或者先将要移动的幻灯片剪切，再粘贴到目标位置。移动的幻灯片可是一张或是多张。删除幻灯片选中要删除的幻灯片，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”命令或者按delete键。选择幻灯片的小技巧：同时选取连续多张幻灯片：按alt键，分别单击范围内第一张和最后一张。同时选取不连续多张幻灯片：按ctrl键，分别单击范围内每一张。

音乐活动：快乐的面条

大班音乐活动《快乐的小面条》设计意图：艺术来源于生活，艺术表现生活。大班幼儿的求知欲极其旺盛，对周围事物表现出强烈兴趣，他们好奇、好问、好动、好模仿。“快乐的小面条”这一活动就是根据了大班幼儿的年龄特点而设计，通过活动激发幼儿借助身体动作感受和表现音乐的能力，从而提高幼儿身心协调活动的能力，满足幼儿的想象。活动目标： 1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。 2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的乐趣。活动准备：录像、音乐、黑板、三幅画、厨师道具活动过程：一、热身准备活动（意图：引出音乐） 1、教师带领幼儿一起歌表演《办家家》。 2、我很想吃XX小朋友烧的小菜，他烧的菜一定很好吃，你们知道什么原因吗？小结：原来，表演的时候要笑眯眯的，动作夸张、漂亮，炒出来的菜才香，才好吃。二、基本部分（一）观看录像（意图：了解小面条煮之前和下锅后的变化） 1、刚才，我们一起炒了好吃的小菜，接下来我们要来“煮面条”。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？现在我们一起来看一段录像，请你一边看一边思考：面条没有煮的时候是怎么样的？放到锅里以后面条又会发生什么样的变化？ 2、谁来说一说，你发现面条发生了怎样的变化？小结：把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢变弯，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的身体在跳舞，面条煮熟了以后还要记得关火。

（二）欣赏音乐，进行动作的想象和表现（意图：结合音乐，通过动作表现小面条的不同形态） 1、完整欣赏音乐提问：你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段表现的是面条在锅里翻滚？ 2、再次欣赏欣赏音乐，教师用画来引导幼儿感受不同的节奏变化。过渡语：好，我们再来听一遍音乐看看是不是你想的那样，请你这次耳朵仔细听，眼睛仔细看。 3、分段欣赏音乐，并将相应图片一一对贴在黑板上，教师鼓励幼儿根据图片表现动作。过渡语：刚刚我们用许多不同的动作表现了不一样的面条，现在让我们一起来做一做煮面条的游戏吧。三、煮面条游戏（意图：用动作完整表现小面条的不同形态，再次感受小面条的变化） 1、现在我是谁？我现在是大厨师，你们是小面条，我们来煮面条咯！小面条们动作尽量不要和别人一样哦。 2、让我来尝一下，哎呀，味道还不大好，有的面条还没煮熟，我们再煮一次，好吗？ 3、哇，真香，真好吃！小面条你们太棒了！四、结束部分面条煮熟了，我们去喂娃娃吧。上海市浦东新区杨思幼儿园盛爱琼

(2020年7月整理)PPT基本操作及技巧.doc

PPT基本操作及技巧一、PPT的启动和退出 1、打开方法：方法一：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。方法二：双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。这是一种快速的启动方法。 2、退出方法：方法一：单击窗口右上角的“×”。方法二：关闭所有演示文稿并退出PPT 单击菜单“文件”→“退出”。二、幻灯片版式的选择在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。三、有关幻灯片的各种操作应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯片浏览视图”下进行。下

面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。 1、幻灯片的选择有许多操作的前提都要求先选择幻灯片，对幻灯片的选择包括单选（选择一张幻灯片）和多选（同时选择多张幻灯片），其中多选又包括连续多选（相邻的多张幻灯片）和非连续多选（不相邻的多张幻灯片），操作方法如下：（1）单选：单击需要选定的幻灯片缩略图（如上图：左侧黄色方框里的幻灯片尾缩略图），缩略图出现蓝色框线，该幻灯片被称作“当前幻灯片”。（2）连续多选：先单击相邻多张幻灯片的第一张，然后按住Shift键，单击最后一张。（3）非连续多选：先单击某张幻灯片，然后按住Ctrl键，单击需要选择的幻灯片。 2、幻灯片的插入在设计过程中感到幻灯片不够用时，就需要插入幻灯片。插入幻灯片有四种方法，分别是：方法一：先选择某张幻灯片，然后单击菜单“插入”→“新幻灯片”，当前幻灯片之后被插入了一张新幻灯片。

ppt基本知识

说明这部分应提供与演示文稿相对应的讲义。第一讲PowerPoint的基本知识、基本操作 PowerPoint 2010是当前非常流行的幻灯片制作工具。用PowerPoint可制作出生动活泼、富有感染力的幻灯片，用于报告、总结和演讲等各种场合。借助图片、声音和图像的强化效果，PowerPoint2010可使用户简洁而又明确地表达自己的观点。PowerPoint具有操作简单、使用方便的特点，用它可制作出专业的演示文稿。 1.PowerPoint 2010 的新增功能 ●在新增的Backstage视图中管理文件 ●与他人共同创作演示文稿 ●自动保存演示文稿的多种版本 ●将幻灯片组织为逻辑节 ●合并和比较演示文稿 ●在不同窗口中使用单独的PowerPoint演示文稿文件 ●在演示文稿中嵌入、编辑和播放视频 ●剪裁视频或音频剪辑 ●将演示文稿转换为视频 ●对图片应用艺术纹理和效果 ●删除图片的背景及其他不需要的部分 ●使用三维动画效果切换 ●向幻灯片中添加屏幕截图 ●将鼠标转变为激光笔 2.PowerPoint启动与退出 PowerPoint的启动和退出与Word、Excel相似，此处不重复叙述。 3.PowerPoint 2010 的主窗口启动PowerPoint 2010后可看到它的主界面，如图5-1所示，PowerPoint2010的界面是由标题栏、菜单栏、工具栏选项卡、工作区、状态栏等部分组成。

图5-1 PowerPoint 2010 窗口 4.创建演示文稿 (1)创建新的空白演示文稿单击“文件”选项卡标签-“新建”选项，转换到Backstage视图，如图5-2所示，选择“空白演示文稿”选项，再单击“创建”按钮，或是双击“空白演示文稿”，即可生成新演示文稿。图5-2 Backstage视图

幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案

幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案活动目标 1.了解煮面条过程中面条的变化，感知乐曲坚定、优美、欢快的情绪变化及速度快慢变化。 2．能找出乐曲中刮奏的部分，并随音乐的变化创造性地表现面条的形态变化。 3．积极参与音乐活动，体验与同伴自由表现和大胆创造的乐趣。活动准备 1.幼儿简单了解煮面条的过程 2.场地上画好一个大圆圈代表锅 3.煮面条的录像、德里戈的《小夜曲一号》 4.厨师服具一套，白纸、画笔活动过程一、观看录像，引导幼儿感知面条的变化过程。１.谈话引发兴趣，调动幼儿已有经验。师：“小朋友，咱们都吃过面条，那谁见过妈妈煮面条呢？煮面条的时候面条都有什么变化？２. 观看录像，直观感知面条的变化过程。提问：（1）面条在煮之前是什么样的？（2）面条放进锅里它变得怎样了？（3）水开了，面条又发生了什么变化？二、分析理解乐曲的的节奏和情绪变化，尝试随乐曲进行创造性想象与表现。 1.完整欣赏音乐，初步感知乐曲节奏变化和由快到慢到更快的速度变化。今天老师带来了一首非常好听的曲子，刚才小朋友发现的小面条的变化都藏在这首曲子里，咱们一起来听听吧！（1）第一遍完整欣赏音乐，初步感知乐曲速度的变化。（2）第二遍完整欣赏音乐，尝试随音乐拍手感知乐曲的变化。

2.分段欣赏，利用图谱，帮助幼儿感受三段乐曲的不同特点，鼓励幼儿随乐曲进行创造性想象与表现。（1）欣赏第一段乐曲，感知乐曲坚定、有力的特点，鼓励幼儿创造性的用动作表现直直、硬硬的面条和乐曲中的刮奏部分。提问：什么时候小面条下锅了？面条下锅时的音乐感觉怎么样？（2）欣赏第二段乐曲，感知乐曲优美、缓慢的特点，并创造性表现下锅后弯曲变软的面条。提问：你们听这时候音乐变得怎样了？躺在暖暖的水里面，小面条是什么样子的？（3）欣赏第三段乐曲，感知乐曲欢快、活泼的特点，并尝试与同伴合作进行表现缠绕、旋转的面条。提问：除了自己还可以怎样做出面条缠绕、旋转的样子？ 3.倾听音乐，梳理经验，了解乐曲原名，强化对乐曲特点与面条的变化的感受。（1）师：小朋友，你们喜欢这首曲子吗？教师介绍乐曲出处——意大利作曲家德里戈的《小夜曲一号》。（2）请幼儿完整随音乐做动作表现小面条的变化。三、游戏“煮面条”，巩固对乐曲的理解和表现，体验游戏的快乐。 1.引出游戏情境，讨论游戏规则。师：今天老师还准备了一口大大的锅，你们看！咱们一起试着为客人老师煮一碗香喷喷的面条吧！提问：当听到小面条要下锅时的音乐是应该怎样？关火时，小面条又应是怎样的？ 2.师幼进入角色，听音乐进行游戏。幼儿随音乐游戏，教师以厨师的角色观察评价幼儿对音乐的感受和表现。 3.增加游戏情趣，体验游戏快乐。引导幼儿讨论：怎样才能使面条的味道更加鲜美？引导幼儿在游戏过程中夸张地做出撒上调料后面条的表情。延伸活动：将音乐与图片投放到表演区，引导幼儿进行表演。

PPT基本操作

Powerpoint教程 PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2003办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本文主要介绍PowerPoint2003的软件界面、普通演示文稿的制作流程、powerpoint2003的基本操作，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。一、PowerPoint2003的工作界面启动PowerPoint2003，一个同Word2003很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。 ①标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化/还原、关闭”按钮。 ②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化/还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。 ④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。 ⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2003新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。 ⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。

《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案

《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是整理的《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案，希望对大家有所帮助。幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标： 1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：

一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现： 1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的） 2、煮好的`面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。 3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。（二）乐曲的想像和表现： 1、完整欣赏乐曲。 2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。 3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。 4、集体表演，充分感受表演的欢乐。（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

实验一演示文稿的基本操作

实验一演示文稿的基本操作 [实验目的] 1、了解PowerPoint2000的启动和退出 2、熟悉PowerPoint2000的窗口组成 3、熟练掌握创建演示文稿 4、熟练掌握演示文稿的保存与打开 5、掌握视图的切换 6、熟练掌握在幻灯片中插入与编缉文本及各种对象 7、掌握幻灯片的插入与删除、移动与复制 [实验内容一、PowerPoint 2000的启动与退出 [实验1] 启动PowerPoint 2000 [指导步骤] （1）单击任务栏上的“开始”按钮，执行“程序――Microsoft PowerPoint”命令，启动PowerPoint 2000,如图5－1－1所示。图5－1－1 （2）选中“空演示文稿”选项，单击“确定”按钮，出现“新幻灯片”对话框，直接单击“确定”按钮，建立一个空白的演示文稿。 [实验2] 退出PowerPoint 2000。 [指导步骤] 方法1：单击标题栏最右端的关闭按钮或按ALT+F4键，即可退出。方法2：双击标题栏最左端的菜单图标，也可退出。方法3：执行“文件―退出”菜单命令，也可以退出PowerPoint2000。二、PowerPoint2000的窗口的组成 [实验] 了解PowerPoint2000的窗口组成。 [指导步骤] （1）启动PowerPoint2000，出现“PowerPoint2000”对话框，选中“空演示文稿”

选项，单击“确定”按钮。（2）出现“新幻灯片”对话框，直接单击“确定”按钮，建立一个空白的演示文稿，如图5－1－2所示。图5－1－2 三、建立演示文稿 1、利用“内容提示向导”建立演示文稿 [指导步骤] （1）启动PowerPoint，在出现的“PowerPoint”对话框中“内容提示向导” 选项，单击“确定”按钮。（2）出现“内容提示向导”对话框，直接单击“下一步”按钮，进入下一个对话框，如图所示5－1－3所示。

幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)目录：幼儿园中班音乐快乐的面条一幼儿园中班音乐悄悄话二幼儿园中班音乐我的家有几口三

幼儿园中班音乐快乐的面条一活动目标： 1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。 2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备：前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程：一、观看录像---引起兴趣 1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？ 2、幼儿观看录像提问：（1）、面条在还没下锅之前它长什么样的？（2）、下了锅的面条它发生了什么变化？（3）、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢？（4）、煮熟了以后还要做一件什么事？ 3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演---辨别3段音乐

1、完整播放音乐，幼儿欣赏。 2、师：音乐中你听出有几段？ 3、这3段音乐有什么不一样的地方？ 4、幼儿自由介绍 5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。 6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。 7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。 8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条 1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏 2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条 3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条 4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了，我们要干什么？（撒点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好？

ppt的基本知识、基本操作

PowerPoint的基本知识、基本操作 PowerPoint 2010是当前非常流行的幻灯片制作工具。用PowerPoint可制作出生动活泼、富有感染力的幻灯片，用于报告、总结和演讲等各种场合。借助图片、声音和图像的强化效果，PowerPoint2010可使用户简洁而又明确地表达自己的观点。PowerPoint具有操作简单、使用方便的特点，用它可制作出专业的演示文稿。 1.PowerPoint 2010 的新增功能 ●在新增的Backstage视图中管理文件 ●与他人共同创作演示文稿 ●自动保存演示文稿的多种版本 ●将幻灯片组织为逻辑节 ●合并和比较演示文稿 ●在不同窗口中使用单独的PowerPoint演示文稿文件 ●在演示文稿中嵌入、编辑和播放视频 ●剪裁视频或音频剪辑 ●将演示文稿转换为视频 ●对图片应用艺术纹理和效果 ●删除图片的背景及其他不需要的部分 ●使用三维动画效果切换 ●向幻灯片中添加屏幕截图 ●将鼠标转变为激光笔 2.PowerPoint启动与退出 PowerPoint的启动和退出与Word、Excel相似，此处不重复叙述。 3.PowerPoint 2010 的主窗口启动PowerPoint 2010后可看到它的主界面，如图5-1所示，PowerPoint2010的界面是由标题栏、菜单栏、工具栏选项卡、工作区、状态栏等部分组成。

幼儿园大班音乐微课教案：快乐拉面

大班音乐《快乐拉面》一、教材依据热爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有一定的审美能力，他们对音乐有一定的内心体验，并且掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。”此外还提出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”音乐活动《快乐拉面》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的结构并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐，体现了快乐学习的纲要精神。二、设计思路音乐活动中，经常看到的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教

师所说的游戏规则进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？由此，我选择了一节音乐欣赏活动《快乐拉面》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。三、教学目标 1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。 2.借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。 3.通过互译的游戏方式，体验拉面的快乐。里要开“馆四、活动重点通过活动感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。五、教学难点借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。六、教学准备音乐、道具、PPT 七、教学过程（一）谈话导入，引出活动。

第四章演示文稿制作软件教案

课题名称：4.1 PowerPoint入门教学目标： 1.基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的组成。 (2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2.操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。教学分析与准备： 1．教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各窗格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2．教学难点 (1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的四种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3．教学策略因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力，使学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力。训练他们对 PowerPoint基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相互联系，同时也能调动学生的积极性。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境多媒体教室学习过程：

课堂小节：通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而 PowerPoint软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课后多多实际操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对PowerPoint软件的操作更加熟练。课题名称：4 .2 修饰演示文稿教学目标： 3.基本知识 (5)了解幻灯片的版式、以及版式的分类。 (6)了解幻灯片母版及其分类。 (7)了解可分别从设计模板、配色方案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景，以及各方式的特点。 4.操作技能目标 (5)掌握幻灯片版式的应用操作技能。 (6)掌握幻灯片母版的设置与应用技能。 (7)掌握使用设计模板修饰幻灯片背景操作技能。 (8)掌握使用配色方案修饰幻灯片背景操作技能。

开心的小面条说课稿

《开心的小面条》说课稿大班音乐游戏活动一、说教材 1.教材分析《指南》中艺术教育的要点：引导幼儿艺术欣赏时关注事物的外在形式特征，注重幼儿自身的自主感知、想象与感受，鼓励幼儿发现一个属于自己的意义世界。音乐游戏《开心的小面条》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。活动中的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速、慢板和快板），并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐。 2.教学目标活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特点、实际情况，我制定了本活动的目标： ⑴体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。 ⑵在了解煮面条的基础发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。 ⑶能理解乐曲的性质，根据音乐内容进行表现。 3.说重点、难点根据目标、幼儿的发展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、理解音乐的性质，体会和享受表现的快乐、创造的快乐。能根据乐曲的变化，用夸张的肢体动作进行创造性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。因为这就要求幼儿联系生活经验，即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合，最后完成迁移创造。让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解，使音乐作品的性质、速度、力度具体化起来。二、说教法《指南》中艺术教育的要点的第三点：“创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境，尊重幼儿自发的，有个性的艺术表现与创造。"幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此，结合本节活动内容，我主要采用了以下三种教法：1、情景教学法:2、启发引导法：3、游戏法:在活动中我将音

我是快乐的小面条大班音乐教案

我是快乐的小面条大班音乐教案 1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。 2、体验自由表达和创造的快乐。一、准备活动。二、观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。 1、提问引出课题。 ——小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情？ 2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。 ——老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化？（没有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变化？） 3、教师总结面条的变化。

三、感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。 1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。 ——小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段？ 2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。 3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。 ——老师这里有三碗面条，分别对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去？四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。 1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。 ——现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？

2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。 3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。 4、请幼儿跟音乐完整表演。五、游戏：我是快乐的小面条。 1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。 ——小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火拍手说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁边的盘子里去，好不好？ 2、师生共同游戏。 3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。

快乐的小面条葛婧

教学设计大班音乐活动：《快乐的小面条》兰州铁路第二幼儿园葛婧

活动领域：艺术（音乐）活动名称：快乐的小面条活动时长：30分钟活动班级：大班活动意图：本次活动抓住乐曲本身的特性，以生活中煮面条的情景为主线，通过生活环境的创设，配合肢体、图饰、线条，把抽象的乐曲形象化、情节化，将有用的生活经验迁移到音乐活动中来。同时也启发幼儿通过具有轻重、快慢、力量控制等各种动作的表现元素来表达对音乐的理解。理论依据：幼儿是鲜活的个体，好动是他们的天性，活动中，哪怕是一丁点的小事，幼儿都会控制不住自己的情绪，沸腾起来。特别是像音乐课这样的美感和动感很强的活动。因此特设该节舞蹈创编活动。活动目标：1、了解面条在被煮过程中的不同形态变化，尝试用肢体动作来表现，培养幼儿创造性的思维，愿意大胆想象、讲述、并表现。 2、引导幼儿感受乐曲的明显节奏变化，体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。活动重点：能够清晰辨别出各音乐的强弱节奏。活动难点：在听音乐时，可以准确大胆的用肢体动作来表达对每段音乐的感受。

活动准备：1、知识经验准备：向父母了解煮面条的过程。 2、物质材料准备：音乐、录像、挂图、纸、笔、厨师道具。活动过程：一、热身活动播放音乐《健康操》，教师与幼儿一同热身舞蹈。二、通过视频，了解面条的变化形态 1、观看煮面条视频（无声），请幼儿观察面条的形态变化。讨论出，面条煮之前是什么样子，（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面条放进锅里又有哪些变化。（面条变软了、在翻滚、转圈、跳等等） 2、教师与幼儿谈话讨论，引出主题面条像在跳舞三、欣赏乐曲，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、夸张的动作表现面条的变化。 1、观看有声视频，欣赏乐曲，巩固煮面条的过程。（1）欣赏完音乐，请幼儿讨论在刚才的音乐中一共有几段音乐。（三段）（2）请幼儿说一说，刚才的音乐带给自己什么感受。 2、再次欣赏乐曲，进一步感受音乐的分配与节

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐，在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班音乐游戏《快乐的小面条》含反思教案吧。幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标： 1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现： 1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的） 2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲

的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。 3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。（二）乐曲的想像和表现： 1、完整欣赏乐曲。 2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。 3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。 4、集体表演，充分感受表演的欢乐。（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。面条一种用谷物或豆类的面粉加水磨成面团，之后或者压或擀制或抻成片再切或压，或者使用搓、拉、捏等手段，制成条状(或窄或宽，或扁或圆)或小片状，最后经煮、炒、烩、炸而成的一种食品。

大班音乐教案《我是快乐的小面条》

大班音乐教案《我是快乐的小面条》【活动目标】 1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。 2、体验自由表达和创造的快乐。【活动准备】视频围裙白纸图片磁铁记号笔勺子【活动过程】一、准备活动。二、观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。 1、提问引出课题。 ——小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗?谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情? 2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。 ——老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化?(没有煮的时候是什么样子的?放到锅里后又发生了什么变化?) 3、教师总结面条的变化。三、感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。 1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。 ——小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段? 2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。

3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。 ——老师这里有三碗面条，分别对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去? 四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。 1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。 ——现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢? 2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。 3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。 4、请幼儿跟音乐完整表演。五、游戏：我是快乐的小面条。 1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。 ——小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着;第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞;当我关火拍手说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁边的盘子里去，好不好? 2、师生共同游戏。 3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。 4、教师小结。 ——小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽!

幼儿园大班艺术《快乐的小面条》

大班艺术《快乐的小面条》活动目标： 1.观察面条在锅里的不同形态变化，在音乐的伴奏下，尝试用夸张的肢体动作形象的表现面条的形态变化。 2.发挥想象，体验用夸张的动作来表现内心感受的乐趣，感受参与集体活动的乐趣。 3.重难点：发挥想象，用夸张的肢体动作形象的表现面条的形态变化。活动准备： 1．生活中有见过煮面条的经验； 2．《面条舞》音乐碟，厨具（围兜和捞勺），代表调味品的各色皱纸。 3．在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅 4.白纸和广告笔，数字1.2.3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）活动过程：一．进行热身游戏《你好》歌表演。师：小朋友们，你好！（老师好）来我们跟着音乐向后面的老师打招呼吧！~ 二、观察表现面条形态变化

1、观看录像，直观地了解面条的各种形态变化。师：哎呀，我的肚子有点饿了，瞧！你们看我带来了什么？你们有没有亲眼看到过家里人煮面条呢？（有）师：现在，胡老师带你们一起来看一段煮面条的录像。面条没煮之前是什么样子的？（丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等）面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，慢慢变弯）水开了，面条又变成什么样子了呢？（绕来绕去，面条粘在一起）小结：把硬硬的，直直的面条放进锅里，他会慢慢的变软变弯，火越来越大，水开了，面条在不停地翻滚，在跳上跳下，面条煮熟以后要记得：关火！（聪明）（过渡语）我这儿有一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现的是什么？你们听了有什么感觉？好，我们一起来听听看。三、倾听与想象 1．第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段）小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏）第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓）

快乐的面条 演示文稿1