石佛店乡小学2014-2015学年度质量监测综合成绩统计表.excel
石佛店镇小学2014至2015学年度质量监测综合成绩统计表
石佛店镇2014至2015学年度小学调研考试分学科成绩统计表
石佛店镇2014至2015学年度小学调研考试分学科成绩统计表
石佛店镇2014至2015学年度小学调研考试分学科成绩统计表
石佛店镇2014至2015学年度小学调研考试分学科成绩统计表
石佛店镇2014至2015学年度小学调研考试分学科成绩统计表
石佛店镇2014至2015学年度小学调研考试分学科成绩统计表
石佛店镇2015年小学调研考试成绩册
中心校制
用EXCEL 2003 创建学生成绩统计表
用EXCEL 2003创建学生成绩统计表 小技巧 （09管理二班吴彬） 老师们是不是在录入选择题时候，在键盘不同区域按ABCD时候会觉得很不方便呢？ 这里我有一个自己发现的，个人觉得在录入时候会比较省力的方法。现在与老师分享。 一：快速录入选择题 既然录入属于键盘不同区域的ABCDE会很费力，我们可以尝试将ABCDE的输入，替换为12345，然后再利用excel2003中文字替换功能将12345重新改换为ABCDE。因为12345在键盘上位置较为集中，录入时，可以大大节省手指在键盘上移动，以及寻找字母所需要的时间。 录入后效果如下： 接着将excel中数字12345依次替换为ABCD。可这时会发现一个问题。由于文字替换的不定向性，学生学号中的数字也会被替换为
字母。造成如下效果： 解决办法就是，新建一个空白工作表： 然后将学号全部剪切到新的工作表中： 剪切 这样，没有了学号的干扰，我们便可以使用excel2003中的文
字替换功能，将数字替换为字母： 然后再替换窗口中，查找内容窗格中输入1，替换为窗格中输入A ，然后点击全部替换。得到如下效果： 输入数字 输入字母
最后一步，将刚刚新建工作表中的学号剪切回来就好啦。 二：将分数低于60 分的单元格用红色突出显示。 操作步骤： ①选定单元格C2：E14，作为设置对象（可以直接用鼠标拖拽，从 C2拖拽到E14，直至看到所有成绩区域变为蓝色）。 ②打开【格式】菜单，选择【条件格式】命令，出现对话框，选择“单 元格数值”“小于”“60”，单击【格式】按钮，字体颜色选为“红色”，然后单击【确定】按钮。 ③得到如下效果：
Excel成绩统计表应用到的各种参数
Excel成绩统计表应用到的各种参数各班原始成绩统计表用到的成绩数据参数： 学生成绩分数输入从B5：B62为例 总分：=SUM(B5:B62) 平均分：=B63/COUNTIF(B5:B62,">=1") 合格人数：=COUNTIF(B5:B62,">=60") 合格率：=B65/COUNTIF(B5:B62,">=1") 优秀人数：=COUNTIF(B5:B62,">=90") 优秀率：=B67/COUNTIF(B5:B62,">=1") 年级成绩统计表 参加人数：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=0") 及格人数：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=60") 及格率：=C5/B5*100% 优生人数：=班原始成绩统计表!B67 优生率：=E5/B5*100% 总分：=SUM(班原始成绩统计表!B5:B62)
平均分：=G5/B5 分数段： 100分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=100") 99-90分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=90")-I5 89-80分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=80")-I5-J5 79-70分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=70")-I5-J5-K5 69-60分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=60")-I5-J5-K5-L5 59-50分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=50")-I5-J5-K5-L5-M5 49-40分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=40")-I5-J5-K5-L5-M5-N5 39-30分： =COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=30")-I5-J5-K5-L5-M5-N5-O5 29-20分： =COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=20")-I5-J5-K5-L5-M5-N5-O5-P5 19-10分： =COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">=10")-I5-J5-K5-L5-M5-N5-O5-P5-Q5 9-1分： =COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,">0")-I5-J5-K5-L5-M5-N5-O5-P5-Q5-R5 0分：=COUNTIF(班原始成绩统计表!B5:B62,"=0") 级总表中合计部分： 以8个正常班为例：数据从B5：B12 参加人数合计：=SUM(B5:B12) 及格人数合计：=SUM(C5:C12) 及格率合计：=C13/B13*100% 优生人数合计：=SUM(E5:E12) 优生率合计：=E13/B13*100% 总分合计：=SUM(G5:G12) 平均分合计：=G13/B13 分数段合计： 100分个数合计：=SUM(I5:I12) 99-90分个数合计：=SUM(J5:J12) 89-80分个数合计：=SUM(K5:K12) 79-70分个数合计：=SUM(L5:L12) 69-60分个数合计：=SUM(M5:M12) 59-50分个数合计：=SUM(N5:N12)……………
如何用Excel函数快速统计学生期中考试成绩
用Excel函数快速统计学生期中考试成绩 期中考试结束，各学科考试成绩迅速汇总到班主任这里。这时候，班主任最忙的，就是要迅速统计各学科成绩的各项指标，比如平均分、最高分、优秀率、及格率以及各学科分数的频率统计等等。虽然现在普遍都在使用Excel进行这项工作，不过，要想使这项工作能够高效准确地完成，那还得请Excel函数来帮忙才行。 汇总到班主任这里的成绩表如图1所示，各科成绩分布在C2:C95单元格区域。我们先在K2:Q15单元格区域建立如图2所示表格用以存放各项统计结果。
先点击M3单元格，输入如下公式：=AVERAGE(C2:C95)，回车后即可得到语文平均分。 点击M4单元格，输入公式：=MAX(C$2:C$95)，回车即可得到语文成绩中的最高分。 优秀率是计算分数高于或等于85分的学生的比率。点击M5单元格，输入公式： =COUNTIF(C$2:C$95,">=85")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为语文学科的优秀率。 点击M6单元格，输入公式：=COUNTIF(C$2:C$95,">=60")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为及格率。 选中M3:M6单元格，拖动填充句柄向右填充公式至Q6单元格，松开鼠标，各学科的统计数据就出来了。 再选中M5:Q6单元格区域，点击菜单命令“格式→单元格”，打开“单元格格式”对话框。点击“数字”选项卡，在左侧“分类”列表中选择“百分比”，如图3所示，确定后可将M5:Q6单元格区域的数据转变成百分比形式。
至于各科分数段人数的统计，那得先选中M8:M15单元格，在编辑栏中输入公式： =FREQUENCY(C$2:C$95,$K$8:$K$15)。然后按下“Ctrl+Shift+Enter”快捷键，可以看到在公式的最外层加上了一对大括号。现在，我们就已经得到了语文学科各分数段人数了。在K 列中的那些数字，就是我们统计各分数段时的分数分界点。 现在再选中M8:M15单元格，拖动其填充句柄向右至Q列，那么，其它学科的分数段人数也立即显示在我们眼前了。 最终的结果如图4所示。如果觉得K列的数据有碍观瞻，那么可以选中它们，然后设置它们的字体颜色为白色就可以了。
怎么在excel中制作学生成绩统计表
怎么在excel中制作学生成绩统计表 制作一张成绩表并命名为“成绩表”，并制作一张成绩统计表空表命名为“统计表”。如下图所示。 在“统计表”姓名下面的单元格中输入函数，=成绩表!A3，可以吧成绩表中的C3单元格套入到本单元格中。 在“统计表”名次下面的单元格中输入函数，=RANK(成绩表!C3,成绩表!C3:C16)，RANK函数可以计算在成绩表!C3:C16区域内，C3的大小顺序。 在“统计表”参考人数下面的单元格中输入函数，=COUNT(成绩表!C3:C16)，COUNT函数可以统计在成绩表!C3:C16区域内的单元格数。 在“统计表”总分下面的单元格中输入函数，=SUM(成绩 表!C3:C16)，SUM函数可以统计在成绩表!C3:C16区域内数的总和。 在“统计表”平均分下面的单元格中输入函数，=AVERAGE(成绩表!C3:C16)，AVERAGE函数可以求出在成绩表!C3:C16区域内数的平均值。 在“统计表”及格人数下面的单元格中输入函数，=COUNTIF(成绩表!C3:C16,">=72")，COUNTIF函数可以统计出在成绩表!C3:C16区域内>=72的数的个数。 在“统计表”及格率下面的单元格中输入函数，=I5/F5*100，可以计算出在成绩表!C3:C16区域内>=72的数的百分比。 在“统计表”优良人数下面的单元格中输入函数，=COUNTIF(成绩表!C3:C16,">=96")，COUNTIF函数可以统计出在成绩表!C3:C16区域内>=96的数的个数。 在“统计表”优良率下面的单元格中输入函数，=K5/F5*100，可以计算出在成绩表!C3:C16区域内>=96的数的百分比。
学生成绩综合统计表
学生成绩综合统计表 4.6学生成绩综合统计表（一）案例背景 期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。 本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。 要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下
EXCEL技术点 ?基础知识条件格式 ?函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE 函数，SMALL函数 ?综合应用函数嵌套数组公式。 最总效果展示 461创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表 创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为"统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50: G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51 : F150输入全年级4个班100名
学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 ④在单元格G51输入公式：“ =SUM(D51:F51) ”, 然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150,按图2样式设 置边框，添加底纹，文本居中显示 462统计及格人数与及格率 Step 1创建统计表框架 在单元格区域A1:J9按图3样式输入“高一年级各班及格人数与及格率统计表”框架信息。 Step2输入统计分数线 ①选中单元格区域B3:D3，输入“60”，按组合键确认。 ②在单元格E3中输入“ 180”。 Step3统计及格人数
六年级数学统计与概率试题精选
统计与概率试题精选 来源：《小学数学》新课程理念复习与评价专号（2008年第2期） 一、填空题目。 1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性是( )( ) ，摸出白球的可能性是( ) ( ) 。 2、求出下面这组数据的中位数和平均数。 10 15 18 25 32 34 38 48 中位数是（ ），平均数是（ ）。 3、要想清楚地表示出小鸭山水库汛期水位升降变化的趋势，绘制（ ）统计图比较好。 4、要反映上海、南京、济南、天津四个城市5月份的降水量，应选用（ ）统计图；要反映南通1到5月份的气温变化，应选用（ ）统计图。 5、从下面统计图中可知，星期（ ）的利润最少，星期六的利润大约是（ ）万元。 6、小明在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿长和相应的影长，情况如下影长（米） 0.5 0.7 0.8 0.9 1.1 1.5 竹竿长（米） 1 1.4 1.6 1.8 2.2 3 这时，小明身边的王强测量出了旗杆的影长是6米，可推算出旗杆的实际高度是（ ）米。 7、小明站在一个路口统计半小时各种车辆通过和数量，并制成了右面的条形统计图，请你根据图中的数据填空： （1）这个路口平均每分钟通过（ ）辆车。 （2）半小时内通过的机动车（包括汽车和摩托车） 比非机动车多（ ）%。 （3）对上述统计图中的数据，你有什么看法？ 二、选择题： 1、医生一般绘制（ ）统计图来反映病人的体温变化情况。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 2、为了表示某一地区一年内月平均气温的变化情况，可把月平均气温制成（ ）统计图。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 3、既能表示出数量的多少，又能清楚地表示增减变化情况的是（ ）。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 4、投掷3次硬币，有2次正面朝上，有1次反面朝上，那么，投掷4次硬币正面朝上的可能性是（ ）。 A 、14 B 、12 C 、13 D 、2 3 5、六（1）班参加植树活动，班主任问班长出勤的情况，班长说：“我们班共有50人，没有全 部到齐，但大部分来了。”出勤率可能是（ ）。 A 、48% B 、50% C 、100% D 、96% 6、小明和妈妈在家洗澡，热水器内装有250升水，他洗了6分钟，用了1 2 的水，然后停止洗 澡；6分钟后，妈妈又去洗，她也洗了6分钟，把热水器内的水全部用完了。下面的第（ ）幅 图表示了水量随时间发生变化的过程。 三、综合应用： 1、结合统计表中的数据，解答问题。 某空调城2006年下半年销售额统计表 月份 7 8 9 10 11 12 销售额（万元） 30 18 20 25 50 （1）已知7月份的销售额是8月份是75%，8月份的销售额是多少万元？ （2）月销售额超过下半年月平均销售额的月份有哪些？（北京海淀区西苑学区） 2、看图回答问题： （1）从图中看，小勇第（ ）次考试成绩最好，
六年级上册-统计图-知识点总结
知识概括 知识点一：扇形统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 我们可以从扇形统计图获取信息，先与整体比较，看看部分占整体的百分比是多少，再看一下各部分之间谁占的百分比大，在此基础上仔细分析，得出结论。 【例题1】观察下面某班参加课外运动的统计情况，回答问题. 某班最喜欢运动项目统计图 哪项运动占比最大?________________ （1）喜欢乒乓球的人数占全班人数的（ ）%。 （2）如果全班人数有100人，喜欢乒乓球的人数是（ ）人。 知识点二：在格子图中绘制条形统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 制图过程： （1）在格子图上方居中位置写上统计图的标题，在上方的右侧标明制图日期。 （2）确定横轴和纵轴。 （3）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。 （4）在纵轴上确定单位长度。 【例题2】(1)某小学五年级各班人数统计表，用条形统计图表示上面的两数据.
从图上可以得出以下信息 （1）3个班中（）个班人数最多 （2）一班人数占3个班总人数的（）%. (3)二班和三班的人数占3个班总人数的（ )%. (2） 从图上可以得出以下信息 （1）3个班共有多少人？（） （2）（）个班男生人数最多，该班男生人数占3个班男生人数的（）%. （3）一班人数占3个班总人数的（）%. （4）3个班中（）个班女生占的比例最大 练习：下图是四年级同学喜欢的运动项目如下表，用条形统计图画出喜欢每个项目的人数；
【例题4】折线统计图的意义和绘制方法： 折线统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 问题导入：2005年甲、乙两城市月平均降水量统计表 月份1 月 2 月 3 月 4月5月6月7月8月9月10 月 11 月 12 月 甲 市 51020256014018021070301510 乙 市 205080160290280210240190653015你能分别用折线统计图表示2005年两个城市的月平均降水量吗？ 问题（1）甲市几月份降水量最高？几月份降水量最低？ （2）乙市几月份降水量最高？几月份降水量最低？ （3）两城市（）月份的平均降水量相差最多，相差（）毫米。 （4）甲乙两城市几月份平均降水量最接近？ 课后演练 1、甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图：