第八章计算机安全教案

计算机一级题题库,第六章第七章网络知识与网络安全

一、单选题 **1. 计算机网络是按照（）相互通信的。 A.网络协议 B. 信息交换方式 C. 传输装置 D. 分类标准 答案A *2.建立计算机网络的最主要的目的是（）。 A. 提高内存容量 B. 提高计算精度 C. 提高运算速度 D. 共享资源 答案D *3．要浏览Internet网页，需要知道（）。 A. 网页制作的过程 B. 网页设计的风格 C. 网页的作者 D. 网页的URL地址 答案D **4．OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机之间的通信分成（）个互相连接的协议层 A. 6 B. 7 C. 5 D. 8 答案B **5. 电子邮件地址有两部分组成。即：用户名@（）。 A. 邮件服务器名 B. 设备名 C. 匿名 D. 文件名 答案A ***6．以下为互联网中正确IP地址的是（）。 A. 128.128.1 B. 0.0.1.259 C. 255.255.258.359 D. 128.127.0.1 答案D **7．所谓加密是指将一个信息经过（）及加密函数转换，变成无意义的密文，而接受方则将此密文经过解密函数，（）还原成明文。 A. 解密钥匙、解密钥匙 B. 解密钥匙、加密钥匙 C. 加密钥匙、解密钥匙 D. 加密钥匙、加密钥匙

答案C **8．下列对Internet说法错误的是（）。 A. 客户机上运行的是WWW浏览器 B. 服务器上运行的是Web文件 C. 客户机上运行的是Web服务程序 D. 服务器上运行的是Web服务程序 答案C *9．Internet采用的通信协议是（）。 A. TCP/IP B. FTP C. WWW D. SPX/IP 答案A **10．下面关于Internet网上的计算机地址的叙述，错误的是（）。 A. Internet网上的域名是唯一的，不能同时分配给两台计算机 B. Internet网上的IP地址是唯一的，不能同时分配给两台计算机 C. Internet网上的计算机地址用域名或IP地址表示 D. Internet网上的所有计算机的域名的长度是固定相同的 答案D *11．接入Internet的主要方式有（）。 A. 拨号方式、HTTP方式 B. ftp方式、拨号方式 C. 局域网方式、WWW方式 D. 拨号方式、局域网方式 答案D **12、下列不完全的URL地址是（） A、ftp://https://www.360docs.net/doc/7618479671.html, B、news://https://www.360docs.net/doc/7618479671.html,. C、wais://www.scit,https://www.360docs.net/doc/7618479671.html, D、https://www.360docs.net/doc/7618479671.html, 答案C **13.在下列说法中错误的是（） A、集线器（HUB）是局域网络设备 B、中继器（Repeate）是局域网络设备 C、网卡（NIC）是局域网络设备 D、调制解调器（modem）是局域网络设备 答案D *14.当电子邮件到达时，若收件人没有开机，该邮件将（） A、开机时对方重新发送 B、该邮件丢失 C、保存在服务商的e-mail服务器 D、自动退回给收件人 答案C *15、下列域名是属于政府网的是（）

计算机网络教程(谢希仁)第10章 计算机网络的安全

计算机网络教程(谢希仁)第10章计算机网络的安全

第 2 页 共 13 页 第10章 计算机网络的安全 本章目录 第10章 计算机网络的安全 (2) 10.1 网络安全问题概述 (2) 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 (2) 10.1.2 计算机网络安全的内容 (3) 10.1.3 一般的数据加密模型 (4) 10.2 常规密钥密码体制 (5) 10.2.1 替代密码与置换密码 (5) 10.2.2 数据加密标准DES (6) 10.3 公开密钥密码体制 (8) 10.3.1 公开密钥密码体制的特点 (8) 10.3.2 RSA 公开密钥密码体制 (9) 10.3.3 数字签名 (9) 10.4 报文鉴别 (10) 10.5 密钥分配 (11) 10.6 链路加密与端到端加密 (12) 10.6.1 链路加密 (12) 10.6.2 端到端加密 (12) 10.7 防火墙 (12) 10.1 网络安全问题概述 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 1. 计算机网络上的通信面临以下的4种威胁。 1) 截获(interception) 攻击者从网络上窃听他人的通信内容。 2) 中断(interruption) 攻击者有意中断他人在网络上的通信。 3) 篡改(modification) 攻击者故意篡改网络上传送的报文。 4) 伪造(fabrication) 攻击者伪造信息在网络上传送。 2. 上述四种威胁可划分为两大类，即被动攻击和主动攻击（如图10-1所示）。在上 述情况中，截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。 1) 在被动攻击中，攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU （这里使用 图10-1 对网络的被动攻击和主动攻击

(安全生产)第八章计算机安全

第八章….计算机安全 （一）计算机安全的基本知识和计算机病毒 1、考试内容 计算机安全、计算机病毒的基本知识和基本概念。 2、考试要求 (1) 了解计算机安全的定义； (2) 了解计算机安全的属性； (3) 了解计算机安全包含的内容； (4) 了解计算机病毒的基本知识； (5) 了解计算机病毒的预防和消除； （6）了解常用的防病毒软件的安装和使用方法。 （二）网络安全 1、考试内容 网络安全的基本概念。 2、考试要求 (1) 了解网络安全的特征； (2) 了解影响网络安全的主要因素； (3) 了解主动攻击和被动攻击的区别。 （4）了解数据加密、身份认证、访问控制技术的基本概念。 （三）防火墙、系统更新与系统还原 1、考试内容 防火墙、系统更新与系统还原的基本知识。 2、考试要求 (1) 了解防火墙的基本知识； (2) 了解系统更新的基本知识和使用方法； (3) 了解系统还原的基本知识和使用方法； 8.4自测题p338(20) 1．计算机病毒是计算机系统中一类隐藏在_____上蓄意进行破坏的程序。 A．内存B．外存C．传输介质D．网络 2．下面关于计算机病毒说法正确的是___。 A．都具有破坏性B．有些病毒无破坏性 C．都破坏EXE文件D．不破坏数据，只破坏文件3．下面关于计算机病毒说法正确的是___。 A．是生产计算机硬件时不注意产生的 B．是人为制造的 C．必须清除，计算机才能使用 D．是人们无意中制造的 4．计算机病毒按寄生方式主要分为三种，其中不包括___。 A．系统引导型病毒B．文件型病毒 C．混合型病毒D．外壳型病毒 5．下面关于防火墙说法正确的是___。 A．防火墙必须由软件以及支持该软件运行的硬件系统构成

网络安全基础知识介绍

网络安全基础知识介绍 网络让我们的生活变得更加便利了，我们在网上几乎可以找到所有问题的答案。但是有利也有弊，网络安全问题也困扰着很多人。现在如果不了解一点网络安全知识，对于网上形形色色的陷阱是很难提防的。 下面，小编就为大家介绍一下网络安全基础知识，希望能够帮助大家在网络世界里避免中毒，避免个人信息泄露。 1.什么是计算机病毒？ 答：计算机病毒是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 2.什么是木马？ 答：木马是一种带有恶意性质的远程控制软件。木马一般分为客户端（client）和服务器端（server）。 3.什么是防火墙？它是如何确保网络安全的？

答：防火墙是指设置在不同网络（如可信任的企业内部网和不可信的公共网）或网络安全域之间的一系列部件的组合。它是不同网络或网络安全域之间信息的惟一出入口，能根据企业的安全政策控制（允许、拒绝、监测）出入网络的信息流，且本身具有较强的抗攻击能力。它是提供信息安全服务，实现网络和信息安全的基础设施。 4.加密技术是指什么？ 答：加密技术是最常用的安全保密手段，利用技术手段把重要的数据变为乱码（加密）传送，到达目的地后再用相同或不同的手段还原（解密）。 5.什么叫蠕虫病毒？ 答：蠕虫病毒源自第一种在网络上传播的病毒。1988年，22岁的康奈尔大学研究生罗伯特·莫里斯（Robert Morris）通过网络发送了一种专为攻击UNIX系统缺陷、名为“蠕虫”（Worm）的病毒。蠕虫造成了6000个系统瘫痪，估计损失为200万到 6000万美元。由于这只蠕虫的诞生，在网上还专门成立了计算机应急小组（CERT）。现在蠕虫病毒家族已经壮大到成千上万种，并且这千万种蠕虫病毒大都出自黑客之手。

计算机安全教学案例

计算机安全教学案例 ————病毒的清除 设计者: 李立祥单位:南京市第九中学 适用范围:高二选修第三单元第五节网络安全课时:2课时 当今信息时代，计算机病毒已经不是什么新概念了，计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会信息化进程发展到一定阶段的必然产物。本教学设计就是通过现代化的教学手段加以特定的教学方法教授学生认识病毒并学会发现病毒、清除病毒的基本技能。 一、目标和方法： 教学目标： 1．让学生了解病毒的有关知识。 2．学会判断计算机中毒以及病毒的名称。 3．掌握利用网络进行学习、解决问题的基本方法。 4．通过本节课进一步增加学生对信息技术课的兴趣。 预期目标： 学生对教学目标掌握较好，绝大部分同学能够学会判断计算机中病毒的方法,并能够准确抓取关键字，利用网络，在网上搜索相关信息，并能将网上的文字和所需软件资料下载保存到本地计算机上，并尝试网络所提供的方法达到清除病毒，使计算机恢复正常的目的。 教学方法： 1、教学方法上采用多设疑，多启发，多对比，多讨论，多引导。 2、在教学手段上采用演示加引导的方法，让学生感觉到所学知识切实有用，容易理解和掌握。 二、教学和学习活动记录： 考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲什么是病毒？什么是搜索引擎？什么是．．．．．．？如果是这样，那学生很快就会不厌烦了。 师：请同学们打开我的电脑，单击C盘，双击C盘，右击C盘，并查看C盘的隐藏文件，并把你看到的记住。 众生：同学们纷纷点击电脑，仔细查看，有同学做记录。 师：刚才大家基本上都查看过了每个人的电脑，分别单击、双击、右击C盘时出现什么

现象也都清楚了，下面我来给大家看一个文件，请大家登录FTP服务器把这个病毒文件下载到每个人的电脑中，并双击运行一下。 介绍：给出的是一个病毒文件SXS.EXE(Trojan.PSW.QQPass.pqb病毒)，双击运行便可激发病毒发作。 **简介 Trojan.PSW.QQPass.pqb 移植性很高,轻则盗取QQ和曾经登陆的帐号和密码,重则使网络掉线,系统瘫痪。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽网卡，使网卡无法显示。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽XP系统自带的防火墙设置，使防火墙对话框无法打开。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽系统隐藏文件的设置，使隐藏设置不能恢复。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 使网页打开速度加慢。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 使系统运行速度变慢。 Trojan.PSW.QQPass.pqb 能屏蔽杀毒软件的安装和打开（我只试过金山和瑞星） 师：下载运行之后，请同学们仔细再看一下，计算机出现什么异常？ 同学们由于对病毒缺乏敏感的认识，所以看不出什么异常，提问几个学生也回答不出，只有一个学生发现了一点异常。 生1：C盘双击打不开了。 师：对，他说得很好，发现了一点异常了，请大家仔细再观察，单击，双击，右击硬盘，看看还有什么异常？ 生2：右击鼠标出现的菜单第一个是“Auto”，好象和原来不一样了。 师：是的，这个同学观察的仔细，右击磁盘时出现的菜单变了，第一个变化了。那么还有什么异常？大家可能发现不了了，我来提示一下大家，病毒还有一个特点是隐藏性，请大家再看看C盘的文件，看看能不能找到什么异常文件？ 生3：老师，我的电脑好象不能查看隐藏文件了。 师：是的，同学们你们现在来查看一下C盘的隐藏文件，看看还能看到吗？不能了，为什么刚才可以的，现在不行了呢？因为电脑已经中病毒了，它的显示隐藏文件的功能已经失效了。 通过广播的方式来总结，引导学生观察电脑遭Trojan.PSW.QQPass.pqb病毒感染后的异常之处： a．双击打不开硬盘。 b．右击鼠标出现的菜单发生了异常，正常的菜单第一项应当是“打开”，而现在第一个是“Auto”。 c．电脑已经不能查看隐藏文件了。

第六章 信息安全 综合测试 不带答案

第六章信息安全综合测试 一、单项选择题(每题1.5分,共30分) 1．关于网络游戏，你认为下列说法正确的是()。 A．网络游戏可以放松心情，可以增加人与人之间的交流，所以多一些时间玩是有好处的B．在网络游戏里，可以发泄不满的情绪，所以心里有问题，可以去玩游戏进行发泄C．网络游戏严重影响了青少年的学习和生活，应该禁止青少年玩游戏 D．适当的玩一下可以调节学习和生活带来的压力 2．网络给我们带来了方便的同时，也带来了一些安全隐患，下面的说法你认为不正确的是()。 A．通过网络可以获取大量的知识，但也伴随着一些垃圾信息 B．网络拉近了人与人之间的时间和空间，所以你的隐私也受到了危害 C．上网有利有弊，我们要吸取精华，弃其糟粕 D．由于安全无法完全保证，所以我们最好不要上网，还是过去的方法好，安全 3．下列叙述中，哪些正确的是（)。 A．反病毒软件通常滞后于计算机新病毒的出现 B．反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒 C．感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性 D．计算机病毒会危害计算机用户的健康 4．目前使用的防病毒软件的作用，下列说法正确的是()。 A．查出任何已感染的病毒 B．查出并清除任何病毒 C．清除已感染的任何病毒 D．查出已知名的病毒，清除部分病毒 5．下面关于计算机病毒的特性说法不正确的是()。 A．计算机病毒具有隐蔽性 B．计算机病毒具有潜伏性 C．计算机病毒具有报复性 D．计算机病毒具有破坏性 6．防止计算机病毒破坏计算机系统的正确做法是()。 A．只要把计算机关闭24小时后再使用,病毒就不会破坏计算机系统 B．计算机病毒是不可能被清除的,所以不能在计算机中使用软盘 C．每次使用计算机之前必须把计算机硬盘格式化,这样就不会感染病毒 D．所有外来文件都需经过最新的杀病毒软件检查,确定无病毒后才能在计算机中使用7．网上的黑客是指()的人。 A．总在晚上上网 B．匿名上网 C．不花钱上网 D．在网上私闯他人计算机系统 8．以下四种操作中可能会使计算机感染病毒的是()。 A．打印文档 B．关闭计算机 C．删除一个文件 D．使用盗版光盘 9．一个中学生在计算机网络上必须做到()。

第8章计算机安全

1.一个未经授权的用户访问了某种信息，则破坏了信息的可控性。 2.通讯的双方必须承认其接受信息或发送信息的事实，是指信息的不可抵赖性。 3.信息不暴露给未经授权的实体是指信息的保密性。 4.要求系统在规定的时间内和规定的条件下完成规定的功能，是指信息的可靠性。 5.下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击是数据在传输中途被篡改。 6.下列情况中，破坏了数据的保密性的攻击是数据在传输中途被窃听。 7.使用大量垃圾信息，占用带宽（拒绝服务）的攻击破坏的是可用性。 8.数据备份主要的目的是提高数据的可用性。 9.计算机安全属性不包括及时性。 10.如果信息接收者已接收到信息，但不承认已接收，则破坏了信息的不可抵赖性。 11.向某个网站发送大量垃圾邮件，则破坏了信息的可用性。 12.如果信息在传输过程中被篡改，则破坏了信息的完整性。 13.密码技术不是用来实现信息的可控性。 14.网络安全的基本目标不包括实现信息的正确性。 15.数据备份保护信息系统的安全属性是可用性。 16.计算机安全的属性不包括数据的合理性。 17.保密数据的保密程度不包含私密。 18.密码技术主要保证信息的保密性和完整性。 19.计算机安全属性不包括语义正确性。 20.信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的属性指的是完整性。 21.确保信息不暴露给未经授权的实体的属性指的是保密性。 22.通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖的特性指的是不可抵赖性。 23.下面不属于可控性的技术是文件加密。 24.得到授权的实体需要时就能得到资源和获得相应的服务，这一属性指的是可用性。 26.计算机安全不包括操作安全。 27.在计算机安全所涉及的领域中，由硬件安全不完备所造成的信息泄露、丢失是指实体安全。 28.下列选项中，属于计算机病毒特征的是潜伏性。 29.下列选项中，不属于计算机病毒特征的是偶发性。

计算机安全的基本知识和概念

计算机安全的基本知识与概念 一、计算机安全的概念与属性 点击折叠 1计算机安全的概念 对于计算机安全,国际标准化委员会给出的解释就是:为数据处理系统所建立与采取的技术以及管理的安全保护,保护计算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露。我国公安部计算机管理监察司的定义就是:计算机安全就是指计算机资产安全,即计算机信息系统资源与信息资源不受自然与人为有害因素的威胁与危害。 2计算机安全所涵盖的内容从技术上讲,计算机安全主要包括以下几个方面。 (1)实体安全 实体安全又称物理安全,主要指主机、计算机网络的硬件设备、各种通信线路与信息存储设备等物理介质的安全。 (2)系统安全 系统安全就是指主机操作系统本身的安全,如系统中用户账号与口令设置、文件与目录存取权限设置、系统安全管理设置、服务程序使用管理以及计算机安全运行等保障安全的措施。 (3)信息安全 这里的信息安全仅指经由计算机存储、处理、传送的信息,而不就是广义上泛指的所有信息。实体安全与系统安全的最终目的就是实现信息安全。所以,从狭义上讲,计算机安全的本质就就是信息安全。信息安全要保障信息不会被非法阅读、修改与泄露。它主要包括软件安全与数据安全。 3计算机安全的属性 计算机安全通常包含如下属性:可用性、可靠性、完整性、保密性、不可抵赖性、可控性与可审查性等。可用性:就是指得到授权的实体在需要时能访问资源与得到服务。

4第四阶段,以下一代互联网络为中心的新一代网络 可靠性:就是指系统在规定条件下与规定时间内完成规定的功能。 完整性:就是指信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏。 保密性:就是指确保信息不暴露给未经授权的实体。 不可抵赖性:就是指通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖,也称不可否认性。 可控性:对信息的传播及内容具有控制能力。 可审性:就是指系统内所发生的与安全有关的操作均有说明性记录可查。 上述属性也就是信息安全应具备的属性。 二、影响计算机安全的主要因素与安全标准 点击折叠 1影响计算机安全的主要因素 影响计算机安全的因素很多,它既包含人为的恶意攻击,也包含天灾人祸与用户偶发性的操作失误。概括起来主要有: (1)影响实体安全的因素:电磁干扰、盗用、偷窃、硬件故障、超负荷、火灾、灰尘、静电、强磁场、自然灾害以及某些恶性病毒等。 (2)影响系统安全的因素:操作系统存在的漏洞;用户的误操作或设置不当;网络的通信协议存在的漏洞;作为承担处理数据的数据库管理系统本身安全级别不高等原因。 (3)对信息安全的威胁有两种:信息泄漏与信息破坏。信息泄漏指由于偶然或人为因素将一些重要信息被未授权人所获,造成泄密。信息泄露既可发生在信息传输的过程中,也可在信息存储过程中发生。信息破坏则可能由于偶然事故或人为因素故意破坏信息的正确性、完整性与可用性。具体地,可归结为:输入的数据被篡改;输出设备由于电磁辐射的破译造成信息泄露或被窃取;系统软件与处理数据的软件被病毒修改;系统对数据处理的控制功能还不完善;病毒与黑客攻击等。 2计算机安全等级标准 TCSEC(可信计算机安全评价标准)系统评价准则就是美国国防部于1985年发布的计算机系统安全评估的第一个正式标准,现有的其她标准,大多参照该标准来制定。TCSEC标准根据对

计算机网络信息安全(教案)

计算机网络信息安全(教案) （1 课时） 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 职业学校的高一学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、课前准备： 1、两个常见计算机病毒演示程序：QQ木马病毒、“落雪”病毒； 2、收集教材案例； 3、制作《计算机安全知识调查表》（见附件），课后将其发放给学生，回收后统计结果。 七、教学过程：

第8章 计算机安全自测题

第8章计算机安全选择题 1．下面说法正确的是____。 C．信息的泄漏在信息的传输和存储过程中都会发送 2．计算机安全在网络环境中，并不能提供安全保护的是____。 D．信息语意的正确性3．下列不属于可用性服务的技术是____。B．身份鉴别 4．信息安全并不涉及的领域是____。D．人身安全 5．计算机病毒是____。A．一种有破坏性的程序 6．信息安全属性不包括____。D．透明性 7．在以下人为的恶意攻击行为中，属于主动攻击的是____。A．发送被篡改的数据 8．被动攻击其所以难以被发现，是因为____。D．它并不破坏数据流 9．下面最难防范的网络攻击是____。D．窃听 10．计算机病毒平时潜伏在____。B．外存 11．下面关于计算机病毒说法正确的是____。A．都具有破坏性 12．下面关于计算机病毒产生的原因，说法正确的是____。B．计算机病毒是人为制造的13．下面，说法错误的是____。B．计算机病毒程序可以链接到数据库文件上去执行 14．密码技术主要是用来____。D．实现信息的保密性 15．下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击是____。D．数据在传输中途被篡改 16．下面属于被动攻击的手段是____。C．流量分析 17．下面关于防火墙说法错误的是____。A．防火墙可以防止病毒通过网络传播 18．认证技术包括____。A．消息认证和身份认证 19．下面关于计算机病毒说法错误的是___。B．防病毒软件不会检查出压缩文件内部的病毒20．下面，不属于计算机安全要解决的问题是____。B．要保证操作员人身安全 21．根据访问控制实现方法不同，下面，不属于访问控制技术的是____。C．自由访问控制22．下面，错误的说法是____。A．阳光直射计算机会影响计算机的正常操作 23．计算机安全属性不包括____。D．信息的语义必须客观准确 24．下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击是____。C．数据在传输中途被篡改 25．下列操作，可能使得计算机感染病毒的操作是_____。D．拷贝他人U盘上的游戏26．使用大量垃圾信息，占用带宽（拒绝服务）的攻击，破坏了计算机安全中的___C．可用性27．下列情况中，破坏了数据的保密性的攻击是____。D．数据在传输中途被窃听 28．流量分析是指通过对截获的信息量的统计来分析其中有用的信息，它____。 D．属于被动攻击，破坏信息的保密性 29．计算机病毒通常要破坏系统中的某些文件或数据，它____。 A．属于主动攻击，破坏信息的可用性 30．计算机安全中的实体安全主要是指____。A．计算机物理硬件实体的安全 31．对计算机病毒，叙述正确的是____。A．有些病毒可能破坏硬件系统 32．计算机病毒最主要的特征是____。A．传染性和破坏性 33．计算机染上病毒后，不可能出现的现象是____。D．电源风扇的声音突然变大 34．计算机病毒是指在计算机磁盘上进行自我复制的____。A．一段程序 35．下面关于计算机病毒说法正确的是____。A．正版的操作系统也会受计算机病毒的攻击36．下面关于计算机病毒的特征，说法错误的是____。 B．通过计算机杀毒软件可以找到计算机病毒的文件名 37．下列关于防火墙的说法错误的是____C．防火墙可以抵抗最新的未设置策略的攻击机病毒，以下说法正确的是____。B．任何计算机病毒都有清除的办法 39．360安全卫士可以有效保护各种系统账户安全的是____。B．木马查杀 40．下面不属于网络安全服务的是____。 D．语义完整性技术 41．下面不属于网络安全服务的是____。 D．数据统一性技术

第八章 计算机安全

Not answered 满分1.00 关于防火墙技术，说法正确的是______。 请选择一个答案： a. D.个人计算机没有必要安装防火墙 b. B.防火墙的主要功能是预防网络病毒的攻击 c. A.防火墙不可能防住内部人员对自己网络的攻击 d. C.防火墙可以预防住所有外部网络对内网的攻击 反馈 正确答案是：A.防火墙不可能防住内部人员对自己网络的攻击。题目2 Not answered 满分1.00 在加密技术中，把加密过的消息称为______。 请选择一个答案： a. D.解密 b. B.密文 c. C.加密 d. A.明文 反馈 正确答案是：B.密文。 题目3 Not answered 满分1.00 下面不属于以密码技术为基础实现的技术是______。 请选择一个答案： a. A.防病毒技术 b. D.秘密分存技术 c. C.身份认证技术 d. B.数字签名技术

正确答案是：A.防病毒技术。 题目4 Not answered 满分1.00 杀毒前其所以要对重要数据进行保存，原因是______。 请选择一个答案： a. D.万一杀毒时，数据遭到破坏，还可以恢复 b. B.如果不保存，则无法运行杀毒软件 c. C.杀毒时肯定会破坏数据 d. A.可以使得杀毒软件运行的速度更快 反馈 正确答案是：D.万一杀毒时，数据遭到破坏，还可以恢复。题目5 Not answered 满分1.00 下面可能使得计算机无法启动的计算机病毒是_______。 请选择一个答案： a. A.源码型病毒 b. D.外壳型病毒 c. B.入侵型病毒 d. C.操作系统型病毒 反馈 正确答案是：C.操作系统型病毒。 题目6 Not answered 满分1.00 下面，不属于防火墙主要功能的是______。 请选择一个答案： a. A.可以限制某些用户进入内部网络访问 b. D.可以代替防病毒软件 c. B.可以限制内网的用户访问某些特殊站点

网络安全基础知识

网络安全基础知识 防火墙技术可以分为三大类型，它们分别是(1)等，防火墙系统通常由(2)组成，防止不希望的、未经授权的通信进出被保护的内部网络，它(3)内部网络的安全措施，也(4)进人防火墙的数据带来的安全问题。它是一种(5)网络安全措施。 (1)A．IP过滤、线路过滤和入侵检测 B．包过滤、入侵检测和应用代理 C．包过滤、入侵检测和数据加密 D．线路过滤、IP过滤和应用代理 (2)A．代理服务器和入侵检测系统 B．杀病毒卡和杀毒软件 C．过滤路由器和入侵检测系统 D．过滤路由器和代理服务器 (3)A．是一种 B．不能替代 C．可以替代 D．是外部和 (4)A．能够区分 B．物理隔离 C．不能解决 D．可以解决 (5)A．被动的 B．主动的 C．能够防止内部犯罪的 D．能够解决所有问题的 答案：(1)D (2)D (3)B (4)C (5)A 解析：本题主要考查防火墙的分类、组成及作用。 防火墙的基本功能是对网络通信进行筛选屏蔽以防止未授权的访问进出计算机网络，简单的概括就是，对网络进行访问控制。绝大部分的防火墙都是放置在可信任网络(Internal)和不可信任网络(Internet)之间。 防火墙一般有三个特性： A．所有的通信都经过防火墙 B．防火墙只放行经过授权的网络流量 C．防火墙能经受的住对其本身的攻击 防火墙技术分为IP过滤、线路过滤和应用代理等三大类型； 防火墙系统通常由过滤路由器和代理服务器组成，能够根据过滤规则来拦截和检查所有出站和进站的数据；代理服务器。内部网络通过中间节点与外部网络相连，而不是直接相连。 防火墙的作用是防止不希望的、未经授权的通信进出被保护的内部网络，通过边界控制 强化内部网络的安全策略。它是建立在内外网络边界的过滤封锁机制，内部的网络被认为是安全的和可信赖的。而外部的网络被认为是不安全的和不可信赖的。它提供一种内部节点或者网络与Internet的安全屏障，它是一种被动的网络安全措施。 ● 随着网络的普及，防火墙技术在网络作为一种安全技术的重要性越来越突出，通常防火墙中使用的技术有过滤和代理两种。路由器可以根据(6)进行过滤，以阻挡某些非法访问。(7)是一种代理协议，使用该协议的代理服务器是一种(8)网关。另外一种可以把内部网络中的某些私有IP地址隐藏起来的代理服务器技术使用的是(9)。安全机制是实现安全服务的技术手段，一种安全机制可以提供多种安全服务，而．一种安全服务也可采用多种安全机制。加密机制不能提供的安全服务是(10)。

第八章计算机安全例题与解析

第八章计算机安全例题与解析 【例8-1】计算机病毒主要破坏信息的。 A.可审性和保密性 B.不可否认性和保密性 C.保密性和可靠性 D.完整性和可用性 【答案与解析】数据完整性是指数据不被改动，可用性是指授权的实体在需要时能访问资源和得到服务。而计算机病毒可能修改程序·数据，它显然破坏了信息的完整性和可用性。因此正确答案是D。 【例8-2]一下面关于计算机病毒描述错误的是。 A.计算机病毒具有传染性 B.通过网络传染计算机病毒，其破坏性大大高于单机系统 C.如果染上计算机病毒，该病毒会马上破坏你的计算机系统 D.计算机病毒破坏数据的完整性 【答案与解析】计算机病毒都有其激发条件，只有满足了激发条件，病毒才会发作。并不是一旦感染，马上执行。所以，答案C正确。 【例8-3】下面不属于信息安全的基本属性是。 A.保密性 B.可用性 C.完整性 D.正确性 【答案与解析】信息安全的基本属性包括:保密性、可用性、完整性、可靠性、可控性、可审性、不可抵赖性等，但信息的正确性的标准可能因人而异，判断结果不尽相同。故D 是正确答案。 【例8-4]下列不属于计算机病毒特性的是。 A.传染性 B.潜伏性 C.可预见性 D.破坏性 【答案与解析】A, B, D都是计算机病毒所具有的特征，但是计算机病毒并不是可以预见的，你无法确切地知道计算机病毒何时传播，何时破坏。所以正确答案为C。 【例8-5】关于预防计算机病毒说法正确的是。 A.仅需要使用技术手段即可有效预防病毒 B.仅通过管理手段即可有效预防病毒 C.管理手段与技术手段相结合才可有效预防病毒 D.必须有专门的硬件支持才可预防病毒 【答案与解析】计算机病毒的预防分为两种:管理方法_L的预防和技术上的预防，这两种方法的结合对防止病毒的传染是行之有效的，缺少任何一个环节，都会为计算机病毒提供传播的机会。其次，即使是技术上的预防，也不一定需要有专门的硬件支持。因此正确答案是C。 【例8-6]下面关于系统更新的说法，正确的是。 A.系统更新之后，系统就不会再出现漏洞 B.系统更新包的下载需要付费 C，系统更新的存在，是因为系统存在漏洞 D.所有更新应及时一r载，否则会立即被病毒感染 【答案与解析】系统更新是对系统新发现的漏洞进行修复，它不可能将系统修复的完全

计算机网络安全

Submission date: Dec / 11th / 2011 Member’s information Surname(Print)Initials: ID numbers Member1……………………… Member2……………………… DECLARATIO N I/we hereby certify that this assignment is entirely my own work, except where I/we have acknowledged all material and sources used in the preparation of this assignment. I/We certify that I/we have done all typing/keystrokes. I/We also certify that the material contained in this assignment has not previously been submitted for assessment in any formal course of study, and that I/we have not copied in part or whole, or otherwise plagiarised the work of other students and/or persons. Name & Signature1: ____________________________________ Date: ___/_____/_____ Name & Signature2: ______________________________________Date: ___/_____/_____

国防《计算机信息安全技术》课后习题答案第6章

第6章计算机病毒防范技术 习题参考答案 1.简述计算机病毒的定义和特征。 答：计算机病毒的定义：广义上，能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序都可称为计算机病毒；狭义上，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒主要有以下几种特征：破坏性、传染性、隐蔽性、寄生性、潜伏性、可触发性、针对性、不可预见性。 2.计算机病毒由哪些模块组成？各模块有什么功能？ 答：计算机病毒程序一般由三大模块组成：引导模块、传染模块、破坏/表现模块。 各模块的功能：引导模块的作用是把计算机病毒由外存引入到内存，使传染模块和破坏模块处于活动状态；计算机病毒的传染模块主要是将计算机病毒传染到其他对象上去。破坏/表现模块的主要作用是实施计算机病毒的破坏/表现功能，是计算机病毒的主体模块，它负责实施计算机病毒的破坏/表现动作，这些动作可能是破坏文件、损坏数据或占用系统资源等，干扰系统正常运行，甚至造成系统瘫痪。 3.简述宏病毒的工作机制，以及清除宏病毒的方法。 答：宏病毒利用宏语言（VBA，Visual Basic For Application）编写，宏病毒不传染可执行文件，而是将特定的宏命令代码附加在指定的文档文件上，当打开带有宏病毒的文档文件时，宏病毒就会被激活，并转移到计算机中，驻留在Normal模板上，执行宏的时候，会将这些命令或动作激活。所有自动保存的文档都会“感染”上这种宏病毒。宏病毒通过文档文件的打开或关闭操作来获得系统的控制权，实现宏病毒在不同文档文件之间的共享和传递，达到传染的目的。 清除宏病毒有两种方法： （1）手工删除宏：打开微软办公自动化系列软件中的宏管理器（工具→宏（M）→宏（M）→管理器（G）），将不明来源的自动执行宏删除即可。 （2）使用杀毒软件清除：目前的杀毒软件都具备清除宏病毒的能力，可利用杀毒软件对文档文件进行杀毒，以清除宏病毒。 4.计算机病毒的常用诊断检测方法有哪些？ 答：计算机病毒的常用诊断检测方法有：特征码法、校验和法、行为监测法、软件模拟法、VICE 先知扫描法等。 5.网络病毒有哪些特征？怎样防范网络病毒？ 答：网络病毒的特征有：（1）传播方式多样化（2）传播速度更快（3）难以彻底清除（4）破坏性更大（5）网络病毒触发条件的多样化（6）潜在的危险更大。 在网络操作系统中一般提供了目录和文件访问权限与属性两种安全措施，属性优先于访问权限。可以根据用户对目录和文件的操作能力分别分配不同的访问权限和属性，比如对于公用目录中的系统文件和工具软件，只设置成只读属性；系统程序所在的目录不授权修改权和超级用户权。这样，计算机病毒就无法对系统程序实施感染和寄生，其他的用户也不会感染病毒。网络上公用目录或共享目录的安全性措施对于防止计算机病毒在网上传播起到了积极作用，采用基于网络目录和文件安全性的方法对防止网络病毒也起到了一定的作用。 防范网络病毒要充分利用网络操作系统本身所提供的安全保护措施，加强网络安全管理，做好网络病毒的预防工作，以减小网络病毒对网络用户所造成的危害。 6.如何清除计算机病毒？ 答：常用的清除计算机病毒的方法有： （1）杀毒软件清除法 （2）主引导区信息恢复法当计算机系统感染上引导型病毒时，可采用备份的主引导扇区文件进行覆盖，从而恢复主引导扇区信息。 （3）程序覆盖法适合于文件型病毒，一旦发现某些程序或文件被感染了文件型病毒，可重新安装该程序，安装过程根据提示信息对所有文件进行覆盖，即可清除病毒。 （4）格式化磁盘法是最彻底的清除计算机病毒的办法。对于一些较顽固的计算机病毒，只能采用格式化或者低级格式化磁盘的方法来进行清除。

班级安全教育案例

班级安全教育案例 发表时间：2014-04-14T12:55:27.390Z 来源：《教育与管理》2014年1月供稿作者：李文杰李仁坤 [导读] 分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，我们应重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。 笙湖北省潜江市老新镇徐李中学／李文杰李仁坤 “老师，徐联田打我。”“老师，徐联田抢我东西。”“老师，徐联田骂我”……几乎每天都会有孩子向我报告徐联田欺负同伴的事，这个调皮捣乱的孩子每天都会给我制造一大堆麻烦，别说打同伴，就是老师他也敢骂，上次一位老师来带课，他就用粗话脏话骂她。真可谓天不怕，地不怕，事实上他还真什么都不怕。说真的，他要是哪天不来，教室里特别安静，学生也开心不少。徐联田是个爱动的孩子，注意力较差，不愿意参加集体活动，活动中常自由散漫，我行我素。徐联田的爸爸去世，妈妈一人抚养他，可是妈妈工作忙很少照顾他，平时的生活起居都有他奶奶来照顾，他晚上也和奶奶睡，祖辈对孩子大都很溺爱，他奶奶也不例外，有时对于孩子的不正确言行也不加以劝阻或教育，而他妈妈呢顶多春节回来。 分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，我们应重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。这就意味着要引导学生学习保护自己，懂得安全的重要性。而孩子中间的攻击性行为确实是我们安全工作的一个隐患，徐联田这孩子就经常会有攻击性行为。攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为。主要表现为吵架、打架或是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理上的伤害。通过我对徐联田观察研究，发现这孩子的攻击性行为可能由以下原因造成的：①他喜欢看有打斗情节的动画，也喜欢模仿，所以他一与同伴发生矛盾就用模仿来的动作解决。②或许是他内心受挫折的缘故，可能自己喜欢的玩具得不到，经常打架，被同伴排斥。老师经常批评他。③家庭教育不当占了相当重要的部分。 面对这些情况我也采取了积极有效的措施：首先，当徐联田稍有进步时我给予及时的表扬，特别是出现友爱的行为时给予物质和精神的鼓励，让他充满自信。其次，通过集体教育，个别教育、榜样示范、共同讨论等方式，让徐联田懂得在遇到冲突事件时通过谈话等其他途径来解决问题，而不是采用攻击性行为。教育徐联田相互帮助团结友爱。再次，联系家长，与他妈妈交流谈心，共同教育，家校一致教育，还和孩子建立了帮困手拉手活动。目前这个孩子表现良好。 反思与建议：面对这些还不太懂事的孩子，我将从培养孩子的自我保护能力着手，加强安全教育，它关系到每个孩子的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，作为教师一定要牢记在心中，学校可以利用课活动等形式开展人生规划教育。在提高学生综合素质的同时使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。 总之，随着素质教育和教育改革的不断深入，班主任对中学生教育工作的方式和方法也应随之变化。在做好传统教育的基础上更要不断探索、创新，以适应社会发展的需要，真正把学生培养成遵规守纪、健康向上、有理想、有追求的合格的中学生。 做智慧型班主任笙湖北省汉川市实验中学／李书华从事班主任工作二十余年，对这项工作的酸甜苦辣是深有体会，虽然努力躬行勤奋工作，仍然有诸多困惑。结合自己多年的教学经历，我觉得班主任工作的教育理念应该是：回归生活、凸显体验、关爱生命、交往互动。教学的最终目的是要回归生活，而不是停留在空洞的说教上；在班主任工作中带领和引导学生在对生活的体验中获取知识，培养良好的行为和学习习惯；重视对学生的关爱，对个体的尊重，充分与学生沟通交流，满足学生的内心需求。 记得几年前我班上有一位名叫李琦的同学，她是个很聪明的学生，但是父母的关系长期僵持，最后发展到父亲犯罪进了监狱，家庭背景十分复杂，由于无人精心照管，她从小养成了桀骜不驯的性格，听说她在小学时还和老师吵过架。李琦上学总是满脸的忧郁，迟到旷课是家常便饭，学习成绩就不用说了。我刚接班时，不了解情况。发现她的情绪不正常后，几次与其谈心，可是在我教导她的时候，有时她有些不耐烦，后来我静下心来不批评她，而只是和她讲道理，并且和她约定：只要看到我迟到她就可以迟到，简简单单而推心置腹的几句话，让我很分明的看见她眼里的光在闪烁。我知道：许多时候，是因为家里的事情使她心烦，她希望有人管教她，但真遇到老师的管教，却一时不情愿。有一天，我上课时，发现她又在走神，就叫她回答问题，她没有站起就说：“我不会！”我说：“不会，就更应该专心听讲啊。”她说：“谁让你点我的！”当时，我肺都气炸了，觉得平时对她那么关心，都是白费，真想放弃了事。但事后回想她的一连串表现，意识到她的“不敬”只是表象。当天中午放学后我把她单独留下来，谈了近一个小时。我没有责备她，而是希望为她分忧，她把所有的委曲全说了出来。我发现小小年龄的她的确承受着巨大的心理压力，这一次谈话我完全是个听众。她好像通过这次谈话卸下了一个大包袱。后来的她每次遇事都会主动找我说说，我都会充分挖掘她的积极因素来克服其消极因素，思想包袱逐渐少了，学习勤奋了，成绩也上去了。后来她考上了大学，至今还和我保持着联系。每个假期回来她都会到我这里来，并告诉我：要多注意身体，不要太劳累。每当这种时候我总是深刻的感受到一种由衷的快乐！ 所以在班主任工作中，我们要学会了解学生，了解学生实际，让教育回归生活，掌握关爱技巧，用行动表达对学生的关爱。因为教育一个人，需要费尽心思。当我们屏弃“师道尊严”去关心学生，设身处地为学生着想的时候，学生也把你当成最好的朋友，当我们看到我们的学生变了，变的听话懂事了……那快乐是从心里往外涌的。 要想做一名智慧的班主任，还要尽量减少“反教育现象”。即我们要明白诚信育人，言传身教的重要性。二十几年的教书生涯让我的心态渐渐平和下来，使得我能够用耐心，细心和包容之心来关爱学生，平等对待每一个学生。用自己的言行去影响学生。 在我耳边常常听到学生说这样的话语：“老师自己都做不到，还要求我做到！”可见，老师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。 我记得有一次学校为迎接孝感市示范学校检查团的复查，安排我班的学生去冲洗知新楼前的公共厕所，当时正值夏天，我带领学生来到那儿，一股熏人的臭味迎面扑来，脏乱程度可以说是不堪入目，我当时就发呕，学生们见了我的反应后，也都畏难不动了。瞬间，我马上意识到什么。我憋住气，首先来到最脏的地方，拿起铁锹干了起来，班长李凯旋受我的影响，当即与我配合，一人铲，一人冲洗，在我俩的带动下，很多学生排除了畏难情绪，积极投入到劳动中，很快使又脏又臭的公共厕所焕然一新。之后，我想，如果我不带头，如果我只当指挥，学生们会有如此的行动吗？我深刻地认识到：身教重于言教。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。班主任工作是很有挑战性