大学要“宽进严出”,不妨拿毕业设计开刀

师道二○一八年第八期

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》。《意见》要求，坚持正确价值导向，不把人才荣誉性称号作为承担各类国家科技计划项目、获得国家科技奖励、职称评定、岗位聘用、薪酬待遇确定的限制性条件。《意见》明确，不简单以学术头衔、人才称

号确定薪酬待遇、配置学术资源。（《北京青年报》7月4日）

近些年来，学术头衔、人才称号不断异化，沦为确定薪酬待遇、配置学术资源的主要参考指标，给学术头衔、人才称号附加了过多的特权和不当利益，催生了“头衔崇拜”，破坏了学术竞争的公平、公正环境，饱受科研人员诟病。特别是

在地方政府、科研机构，高校招人、抢人中，表现得尤为突出，公开为学术头衔、人才称号明码标价，招人才变成了“抢头衔”。

这种局面反过来直接加剧了学术头衔、人才称号的泛滥化和泡沫化，严重打击了具有真才实学而没有学术头衔的专家学者的科研激情和积极性，制约了科研创造和学术

“读了四年大学，入学体检都过了，临毕业却说教师资格证有身高限制，那怎么办？”近日，网友小李（化名）反映称，自己是陕西师范大学的免费师范生，即将毕业却因身高限制无法取得教师资格证，甚至面临违约风险。

（西部网7月3日）

小李是陕西师范大学外国语学院2014级英语专业免费师范生，即将毕业，工作已经确定。近期学校医院组织毕业体检，小李身高为140厘米，由于陕西省教育厅、卫计委相关文件中“女

性身高在150厘米以下为教师资格体检不合格”的规定，无法领取教师资格证，还要承担违约责任，无疑是非常不公平的。

作为一名教师，最主要的是要有高尚的品德与相应的从业能力，身高等身体条件并不重要。

民间声音

大学要“宽进严出”，不妨拿毕业设计开刀

（河南）张淳艺

大班“空巢”，整个社会的“抢跑”焦虑

（山东）王传涛

教师资格认证设身高限制，于法无据

（江西）魏文彪

不以头衔定待遇，回归学术荣誉本质

（山东）何勇

近些年，为文科大学生代写毕业论文的服务，逐渐从地上转到地下，“枪手”似乎没那么好找了；但为理工科大学生代做毕业设计的服务，却大行其道。无论是在百度等搜索引擎，还是淘宝等购物网站，输入“毕业设计”或者“毕设”，都能轻易搜到各种提供代做服务的网站、店家，而且都宣称有“专业团队”，是“多年老店”。（《新华每日电讯》7

月2日）

毕业设计是理工科大学生毕业前总结性的独立作业，是实践性教学最后一个环节。从表面上看，大学生网购“毕业设计”主要是基于自身因素，有的平时经常逃课，偶尔挂科，对于所学专业一知半解，难以独立完成；有的则是因为就业实习或者准备考研复试、申请出国等原因，没有时间也没有心思认真对待毕业设

计；不过追根溯源，还是国内高校“严进宽出”的现行体制所导致。目前在国内不少高校中，各院系的招生名额和经费划拨，都会根据该院系学生的毕业率和就业率来决定。为此，一些院系专门开会给老师统一思想，“务必让本科生都顺利毕业、顺利就业”。同时，高校对教师们的考核评价，主要集中在科研成果和论文数量，本科教学包括指导本科

7月上旬，各小学将陆续发出新生入学录取通知书———又一批小豆包们走出幼儿园，迈进人生新的阶段。然而，事实上，不少孩子早在半年甚至一年前就已经离开了幼儿园，为上小学开始了漫长的准备期，有的幼儿园大班甚至出现“空巢”现象。（《北京晚报》7月3日）

关于学前教育学生如何学、学什么的问题，教育部早在2001年就发布过《幼儿园教育指导纲要（试行）》，其中没有明确任何关于数学、语文等学科性的知识掌握要求，更多的是让学生学会沟通、认识，让学生培养起对艺术的兴趣和审美等。而针对学前教育小学化的问题，教育部部长

陈宝生在今年“两会”上也明确提出，幼儿园基本的模式是游戏模式，不是教学模式！但幼儿园大班普遍出现“空巢”现象，透露出一个非常严肃的问题：在本来应该接受幼儿园教育的阶段，家长们却提前把孩子送进了义务教育阶段，让本来应该在幼儿园度过快乐时光的孩子过早背负上

14