长方形、正方形的周长教案

教学内容：

三年级上册79-80页内容21世纪教育网21世纪教育网

教学目标：

2.能力目标：在探讨长方形、正方形的周长的过程中，建立初步的空间观念，发展形象思维能力。21世纪教育网

3.情感目标：通过长方形、正方形周长知识的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的运用价值，形成热爱数学的情感。21教育网

教学重点：

探索并掌握长方形、正方形的周长公式。21世纪教育网

教学难点：

能运用长方形、正方形的周长公式解决实际问题。

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法

教学用具：

无

教学过程：

一、复习导入

1.什么叫做周长？

（围图形一周的长度，就是这个图形的周长。）

3.这节课，我们来学习长方形、正方形的周长。（教师板书：长方形、正方形的周长）

二、探究新知

(一)长方形的周长

1.看教学例一，说一说你知道了哪些信息？

2.小组合作，讨论：如何计算长方形的周长？

3.小组汇报。

（1）把4条边的长度加起来就是它的周长。即：6+9+6+9=30(cm)。

（2）先算2条长的和，再算2条宽的和，最后把两和相加。即：9×2=18(cm)，6×2=12(cm)，18+12=30(cm)。https://www.360docs.net/doc/884162367.html,

（3）先算长与宽的和再乘2。即：6+9=15（cm），15×2=30（cm）。也可以这样写：(6+9)×2=30（cm）。21·cn·jy·com

4.教师总结：长方形的周长=（长+宽）×2

（二）正方形的周长

1.看教学例二，说一说你知道了哪些信息？

2.小组合作，讨论：如何计算正方形的周长？

3.小组汇报。

正方形4条边相等，计算正方形的周长可以这样：9×4=36（cm）。

4.教师总结：正方形的周长=边长×4

（三）巩固运用

1.小组合作，完成例三、例四。

（1）交流，讨论。

（2）汇报，纠正。

2.议一议：还可以怎么围？需要多长的篱笆？

三、巩固练习

课本第81页课堂活动1、2、3题。

四、课堂小结

在求长方形、正方形的周长时一定要牢记：长方形周长=（长+宽）×2；正方形周长=边长×4。

五、课后作业

课本第81-82页练习十九1、2、3、5、6题。

板书设计：

长方形、正方形的周长

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×421世纪教育网

教学反思

在课堂教学中，学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体，教师只是教学的组织者、

引导者、参与者。在理解长方形的周长的最优化公式时，我给学生提供充分时间和空间，让