100测评网初三历史复习08两汉时期边疆各族的发展和民族关系

第六节两汉时期边疆各族的发展和民族关系

本节学习重点：

1、匈奴政权的建立及其性质：

2、西汉与匈奴关系发展的三个阶段及其主要事件；

3、匈奴分裂的时间及其与东汉的关系；

4、两汉反击匈奴的主要将领；

5、张骞通西域的目的、时间及其意义；

6、西域都护设置的时间和意义；

7、班超经营西域的时间和意义；

8、汉武帝对西南夷和百越的统治。

一、两汉时期边疆的主要民族

1、北方：

2、东北：

3、南方：

4、西南:

5、西方：

二、匈奴的兴衰

1、匈奴的社会发展状况：

①经济生活：A、以为主，也从事

B、公元前3世纪时普遍使用

②政治状况：匈奴建国：A、时间：

B、建立者：

C、建立过程：

D、政权性质：

2、西汉与匈奴的和战：

①西汉初期的“和亲”：匈奴：

西汉：

②汉武帝反击匈奴：背景：

将领：

结果：A、

B、

③西汉与匈奴的和睦相处：

背景：A、匈奴：

B、西汉：

时间：

影响：

3、东汉大败北匈奴：

①背景：匈奴的分裂：A、时间：

B、南匈奴：

C、北匈奴：

②将领：

③结果：

三、张骞通西域

1、张骞两次出使西域：①目的：

②时间：

③结果：A 、

B 、

2、西域与内地的经济文化交流——作用：

3、西域都护的设置：①时间：

②职权：

③标志：

4、班超经营西域：①背景：

②时间：

③结果：A 、

B 、

四、西南夷和百越

1、西南夷：①概念：

②两汉对西南夷的统治：A 、汉武帝时：

B 、西汉末年：

C 、东汉初年：

2、百 越：①概念：

②分布：A 、

B 、

③汉武帝对南越的统治措施：

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：迫于国力有限，不得不与之“和亲”，并进行贸易往来。 大战：卫青、霍去病率兵进行了三次。 40余年。 138年到大宛、大月氏等国，获得西域资料，介绍汉朝情况，。 119年各国纷纷回访，终于建起友好关系。

意义：天山南北地区首次与内地联成一体。中原同西域乃至更远地区的联系日Array益密切，促进了西域社会进步，丰富了中原物质生活。

管理西域：公元前60年设立西域都护，管理军事、政治，保护商旅往来，标志西域正

式归属中央政权。

西南夷：西南地区的数十个少数民族。武帝设郡；西汉末年，夷人起兵反抗；东汉初，重入汉朝版图。

百越：汉朝时，华东、华南地区越人的总称。温州称东越，两广称南越。武帝在南越设南海等九郡。重点、难点、考点问题

1、对我国历史上和亲的不同看法

一种意见持否定态度，认为西汉初年的和亲是对匈奴的忍辱退让，结果反而使匈奴更加骄横，连年入掠。另一种意见与此相反，认为和亲是封建社会维持民族友好关系的一种最好办法，它导致民族间的和解，加强了民族间的交流和了解。

还有一种意见认为，对和亲既不能全面肯定也不应完全否定。和亲从根本上说，是为历代统治者自身的统治目的服务的，但客观上或多或少地有利于缓和国内的民族矛盾，有利于国家的统一和民族的团结，对促进各民族之间的经济文化交流起着一定的作用。再有一种意见认为，应将和亲放在当时的历史环境和历史条件下加以考察。历史上和亲有不同的类型，一种是针对敌对的民族，如西汉初年与匈奴的和亲；一种用于友好的民族，如西汉中期与乌孙的和亲；再一种用于已经内属的少数民族，如西汉末年与南匈奴的和亲。不同的历史环境和历史条件下的和亲所产生的客观效果不同，但一般来说，其结果都是有利于民族间的经济、文化交流和民族融合。

2、丝绸之路

陆上丝绸之路：长安河西走廊新疆安息西亚大秦

海上丝绸之路：广东印支半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾印度半岛南端

3、张骞通西域的意义

①张骞通西域，不仅获得了大量过去闻所未闻的资料，而且也传播了西汉的声威。

②张骞通西域，开通了西域的道路，司马迁称此行为“凿空”。

③张骞通西域以后，中原和西域的交往更频繁，规模与范围更大。使臣、商队、宗教僧

侣的往来，使当时世界几大文明汇聚，西域文化更加丰富多彩。

④张骞通西域以后，天山南北与内地首次联成一体，中原同西域之间政治、经济、文化

联系日益密切，封建国家的影响深入边疆，经济文化交流促进了西域社会的进步，也丰富了中原的物质生活。

4、丝绸之路与海上丝绸之路的开通的意义

通过丝绸之路，中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。

海上丝绸之路的开通，加强了中国和东南亚、南亚各国的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系。

丝绸之路与海上丝绸之路的开通，扩大了秦汉文化的影响，促进了以中国为中心的东亚文化圈的拓展；使中国外交更活跃，范围也更大。两汉时期，我国的外交开始突破东

亚范围，走向世界；加强了欧亚几个文明地区之间的联系，使中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，世界优秀的文明成就也开始融入中国文化。

5、对我国古代民族关系的认识

⑴中国是一个统一的多民族国家。

以汉族为主体的统一的多民族国家的历史是由各族人民共同缔造的。由于各种原因，汉族在我国多民族的国家中处于主体地位。但是，并不能因此而忽视或否定其他少数民族对于祖国历史发展所作的贡献。因此，看待民族关系，不能站在一个民族的立场上，而应该站在中华民族的大家庭的农场上，对历史上一切有利于民族团结和国家统一的事件、人物给予充分的肯定和颂扬，反之要给予否定和鞭挞。

⑵民族关系的主流是友好和民族融合。

民族关系的主要内容是各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国，共同反抗阶级压迫和外来侵略。尽管各民族之间有掠夺、有迁徒、有战争、有议和，但战争是短暂的，而友好则是长期的，是民族关系的主流。

⑶正确看待民族之间的矛盾和隔阂

各民族之间的友好往来是民族关系的主流，但也存在矛盾、斗争和战争。它与民族关系的主

流相比，只是民族关系的次要部分。由于各民族人民的根本利益是一致的，民族之间的矛盾、斗争和战争从根本上说都是各个民族的统治者所挑起的，从这个角度看，民族矛盾说到底是阶级矛盾。由于矛盾的复杂发生，不能把民族斗争简单地归结为阶级斗争。大致有下列几种情况：有的压迫与反压迫的性质；有的是进步与落后之间的斗争；有的是为了消灭割据分裂国家统一的战争? 有的是民族统治者彼此之间的攻伐混战。鉴于此，我们在学习中要善于分析，透过现象揭示其本质，明确给予肯定和否定。

思考题：

1、简述匈奴族兴衰的过程。

2、简述两汉与匈奴的关系。

3、简述张骞和班超通西域的历史影响。

4、根据本节学习的内容，你认为如何认识中国古代的民族关系史？

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