八年级春季第1讲

第1讲指南针为什么能指方向(1)

点击要点

1．磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做。具有磁性的物体叫做。

2．磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做，它的位置在磁体的两端。可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫极，或称极；另一个指北的磁极叫极，或称极。3．磁极间的相互作用是：同名磁极互相，异名磁极互相。

4．磁化：使原来的过程。铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。

5．磁体可分为和，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体又叫硬磁体。

课堂讲练

例1一根钢条靠近磁针的磁极，磁针被吸引过来。则( )

A．钢条一定具有磁性B．钢条一定没有磁性

C．钢条可能有磁性，也可能没有磁性D．以上说法都不正确

巩固训练1手拿两条钢棒相互靠近，发现它们能相互吸引，则说明( )

A．两条钢棒都是磁体B．两条钢棒都不是磁体

C．两条钢棒中至少有一条是磁体D．条件不足，无法判断

例2如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近指针c，指针c如图静

止，可知( )

A．磁体A的a端为N极B．磁体A的a端为S极

C．B没有被磁化D．无法判断

巩固训练2甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所

示。那么( )

A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极

C．甲是S极，乙是N极D．甲是N极，乙是S极

跟踪演练

一、选择题

1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两

部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的

( )

A．银B．铁

C．铝D．锌

2．力是物体对物体的作用，对于磁铁与附近的铁钉，下列说法中正确的是( )

A．施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉

B．只有当磁铁和铁钉接触时，才会产生力的作用

C．磁铁和铁钉虽没有接触，但也会产生力的作用

D．磁铁对铁具有吸引作用，而铁钉不会吸引磁铁

3．若将条形磁铁锯成许多小段，则每一段的两端( )

A．将是两个北极B．将是两个南极

C．将是一个北极和一个南极D．无极性

4．如右图所示，在条形磁体的下方放置一铁块，在条形磁体的磁场中被磁化

后，它的极性是( )

A．左端为N极，右端为S极B．右端为N极，左端为S极

C．左右两端的极性相同D．左右两端都没有极性

5．使两物体（不带电）靠近但它们不接触，下列说法中正确的是( )

A．没有相互作用，两物体都不是磁体B．相互吸引，只能有一个是磁体

C．相互吸引，两物体都是磁体D．相互排斥，两物体都是磁体

6．如图，两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则判断( )

A．甲棒有磁性，乙棒无磁性

B．乙棒有磁性，甲棒无磁性

C．甲、乙都有磁性

D．以上三种说法都有可能

7．如右图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示

从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是( )

8．要确定一磁铁的南北极，下列所用方法中正确的是( )

A．将磁铁支在针尖上，并使它能在水平面上自由转动，指南的一端为S极

B．用它去吸引一块针钉，吸引的那端是N极

C．用已知磁体的N极去靠近它的一端，若它被吸引，则此端为N极

D．以上方法都正确

9．把金属棒的一端靠近磁针的北极或南极时，都看到有吸引现象，可以断定这个金属棒( ) A．一定是永磁体B．一定是铁、钴、镍类物质制成的棒

C．一定是铁棒D．可能是磁体也可能不是磁体

10．两个外形完全相同的条形铁条a、b，图所示，按甲图位置，用手拿住a，铁条b掉下来；图乙，用手拿住b，a不掉下来。这现象说明( )

A．a不是磁铁，b是磁铁

B．a是磁铁，b不是磁铁

C．a和b都不是磁铁

D．a和b都是磁铁

11．在光滑的桌面上放着两辆同样的小车，甲车上放一根条形磁铁，乙

车上放一根条形软铁棒，铁棒与磁铁的质量相等，如图所示。那么松开

手后( )

A．甲、乙两车同时相向运动B．甲、乙两车同时相背运动

C．甲车不动，乙车向甲车方向运动

12．在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是( )

A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近

B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间

C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近

D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极

二、填空题

13．我们把物体能够吸引等物质的性质叫做；磁体上磁性最强的部分叫做。

14．磁体总有个磁极，指南针就是利用磁针的磁极具有的性质制成的。

15．下图几个实验是反映磁体的基本性质的，反映磁铁的吸铁性的是图，反映磁铁的指向性的是图，反映每个磁体都有两个磁极的是图，反映磁极间相互作用的是图。

16．检修电器的师傅，在使用螺丝刀过程中，有同学发现小的螺钉可以吸附在螺丝刀上以方便操作，请帮助该同学解释_ ___。

17．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（如图），

铁块对桌面的压力将____ （填“变大”、“变小”或“不变”，下同），铁块

受到的重力将____ 。

18．磁悬浮列车示范线路在上海通车，全程30km，运行时间为8min，平均速度为____

km／h，磁悬浮列车是利用同名磁极____ 的原理，使列车与轨道脱

离接触，消除了轨道与车体的____ 从而突破了列车速度的极限。

三、实验、简答题

19．有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引两只铁钉，如图所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生？设法做一下这个实验，并分析产生有关现象的原因。

1.1 指南针为什么能指方向(2)

点击要点

1．磁体的周围存在着____ ，磁极间的相互作用就是通过____ 而发生的。2．磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生____ 的作用。

3．在磁场中某一点，小磁针____ 极所指的方向就是该点的磁场方向。

4．为了形象而方便地表示磁场，在磁场中画一些有____ 的曲线，任何一点的曲线切线方向都跟放在该点的磁针____ 所指的方向____ ，这样的曲线叫做____ 。

5．磁感线的特点：

(1) 在磁体外部，磁感线由磁体的____ 极(____ 极)到磁体的____ 极（___ 极）。

(2) 磁感线方向就是该点小磁针____ 受力的方向，也就是小磁针静止后____ 所指的方向。

(3) 磁感线密的地方表示该点磁场____ ____，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

(4) 在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线____ ____ ____ 。6．在磁场中的某点，北极所受磁力方向跟该点的磁场方向____ ，南极所受磁力方向跟该点的磁场方向____ 。

7．在地球周围的空间里存在着磁场，叫做____ ，磁针能指南北就是因为受到____ 作用。

8．地磁的北极在地理____ 附近，地磁的南极在地理的____ 附近，地理两极跟地磁两极有____ 。我国宋代学者____ 是世界上最早准确记述这一现象的人。

课堂讲练

例1对于某确定磁场中的一个确定的点，下列说法中正确的是( )

A．放入小磁针时有磁场，取走小磁针时磁场消失

B．先后放入两个小磁针，一个受磁力大，另一个受磁力小，则受磁力大时该点磁场强些C．在该点放入一不具磁性的小铁片，则该点没有磁场

D．该点的磁场强弱和方向是确定的，不因其他条件的改变而变化

巩固训练1（2010临沂）关于磁场和磁感线的说法正确的是( )

A．磁感线是磁场中确实存在的线

B．没有磁感线的区域就没有磁场

C．磁体的周围都存在着磁场

D．磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致

例2在一条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场的磁感线的分布情况如图甲所示，将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图

乙所示，则棒状物体XY可能是( )

A．软铁棒

B．条形磁铁，其中X端为N极

C．铜棒

D．条形磁铁，其中Y端为N极

巩固训练2下列磁体周围磁场分布正确的是( )

跟踪演练

一、选择题

1．壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下。”“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的( )

A．结论B．评估

C．猜想与假设D．进行实验

2．在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且N极向下，则该位置是( )

A．赤道附近B．地理北极附近

C．地理南极附近D．珠穆朗玛峰上

3．如图所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北

极应指向( )

A．左B．右

C．上D．下

4．在马蹄形磁铁周围放置a、b、c、d四只可以自由转动的小磁针，如

图所示，小磁针黑色一端代表N极，其中画错的是( )

A．磁针a、c B．磁针d、b

C．磁针a、b D．磁针c、d

5．下图中磁感线的方向和磁铁的N、S极是根据小磁针静止时N极所

指的方向画出的，其中正确的是( )

6．如图所示，是小磁针静止时的状态，由此可以判定a、b两极是( )

A．a为N极，b为S极B．a为N极，b为N极

C．a为S极，b为S极D．a为S极，b为N极

7．（2011兰州）磁场的基本性质是指( )

A．能使放入其中的小磁针发生偏转

B．能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质

C．能够产生磁感线

8．下面关于磁感线的说法正确的是( )

A．磁场是由无数条磁感线组成的

B．在磁体周围，画了磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场

C．在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱

D．在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线，这些曲线就是磁感线

9．关于地磁场，下列说法中正确的是( )

A．地磁两极跟地理两极完全重合

B．世界上第一个论述磁偏角的科学家是我国的张衡

C．地磁场的磁感应线是从地理南极出发，回到地理北极

D．以上没有正确的

10．第二次世界大战使用的水雷，它是由一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是( )

A．磁体的吸铁性

B．磁极间的相互作用规律

C．电荷间的相互作用规律

D．磁场对电流的作用原理

二、填空题

11．磁场是有的，小磁针北极所受磁场力的方向跟该点的磁场方向。12．磁场是有强弱的，磁铁的附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐。13．a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以

判断a为，b为，小磁针上端为__ __。

三、作图题

14．根据磁感线所示方向，在图中标出条形磁铁的N、S极。

15．如图所示为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的磁极以及相应的磁感线的方向。

16．如图所示，根据小磁针N极的指向，标出磁体的磁极和磁感线的方向。

提高班习题精选

1．关于磁极，下列说法正确的是( )

A．磁极是磁体上磁性最强的部分

B．磁极N极、S极不能单独存在

C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

D．以上说法都对

2．将两个完全相同的条形磁铁按图所示一个挨一个连接起来，最后出现的磁极个数为( )

A．1个B．2个

C．3个D．4个

3．（2011内江）下列说法正确的是( )

A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟

B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线

C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反

D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱

4．如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：

将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场

作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是( )

A．只受到磁力的作用

B．由于惯性的作用

C．没有受到重力的作用

D．磁场的磁力和重力相互平衡

5．如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的

小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向( )

A．左边a B．右边c

C．b边或d边D．不能确定

6．如图所示，转动指南针罗盘时，罗盘内的小磁针将( )

A．将随罗盘一道转动

B．不随罗盘转动，几乎仍在原来位置（以地面为参照物）

C．将转动得比罗盘快一些

D．将转动得比罗盘慢一些

7．如图所示，在弹簧测力计下挂一小铁块，当它们沿着水平方向在条形

磁铁上方自左向右缓缓移动时，弹簧测力计的示数将( )

A．保持不变B．逐渐缩小

C．先减小后增大D．先增大后减小

8．有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知N、S是磁铁，它们的相互作用如下图所示，由此可以判断( )

A．AB是磁铁，CD是铁棒

B．AB是铁棒，CD是磁铁

C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒

9．如图所示，一只小磁针自A点开始沿圆形轨迹绕条形磁铁缓慢移动一周

又回到A点的过程中，小磁针绕自身的转轴转动的圈数为( )

A．1圈B．2圈

C．3圈D．4圈

10．如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和B，质量均为m，将它们竖直放在

水平地面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤读数为mg，则

B对A的支持力F1以及水平地面对B的支持力F2分别为( )

A．F1=0，F2=mg

B．F1=mg，F2=0

C．F1＞0，F2＜mg

D．F1＞0，F2=mg

11．（2011绍兴）小敏设计了如图所示的实验。在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形

针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保

持一段距离。将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现

现象，说明该物质是能阻断磁场的。小敏想探究的问题是

。

12．物理学的观念极大地丰富了人类的思想宝库。物理学的每一个进步对人类思想观念和世界变革产生了深远的影响。比如19世纪中后期，物理学中引入了新的、革命性的概念“场”。

(1) 爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的产生力的作用来认识它。(2) 像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法。请再举一例并简要说明。