班级基本目标

班级基本目标
班级基本目标

班级管理方案

一、班级基本目标:一个中心、两个基本点、三个学会。一个中心:以学习为中心;

两个基本点:纪律和卫生;

三个学会:学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人:首先上做个好人,学习上做个能人。

学会学习:学习上要不断进取,培养学习能力和创新精神,并要持之以恒。

学会处事:学会处理与同学的关系:大事讲原则,小事讲风格,坚持正确的舆论导向,使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母,珍惜金钱,勤俭节约,为父母争光。

二、班训:“净、和、勤、竞”

“净”指干净的环境,纯净的心灵;

“和”指和谐的人际关系;“勤”指勤奋努力的学风;“竞”指有竞争意识,有竞争实力。

三、班级精神:自信、合作、务实、奋进是本班的精神。自信:自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参予,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重

要性。

务实:脚踏实地,一步一层;积极肯干,苦干加巧干;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。

奋进,胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人。

四、班级口号:“我们崇尚自觉!”

自觉学习,自觉守纪,自觉交作业,自学锻炼,自觉为集体做好事,自觉干自己应干的事,自觉掏不良影响。

五、班级公约:

总则:

第一条:班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯,提高学习、生活的自觉性,自觉遵守班级纪律,积极参加班级各类文体活动,积极为班级工作出谋划策,为班级争荣誉,以期通过全班同学共同努力,塑造优良的班级风貌,力争创“先进班集体”;

第二条:对于班级规章制度中存在不符合实际的规定可以向班委或班主任反映,并做出适当的修改;

第三条:作为班级一员,必须无条件遵守学校规章制度和班级公约;

第四条:本规章制度自公布之日起开始执行。

细则:

一、班风:勤奋学习团结进取

1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自学维护班级利益,增强班级凝聚力;

2、勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气;

3、积极参与班级活动,配合老师及班干部工作,在各项活动中增进了解,互相帮助;

4、班干部须以身作则,在各方面起模范表率作用,带领班级朝着积极向上的方向前进。

二、学风:拼搏进取求实创新

1、上课不迟到,不早退,不旷课,有事须提前向老师请假,不得擅自逃课;

2、按时早点到校,认真学习,刻苦钻研,坚持晨读暮省,养成自学学习的好习惯;

3、有困难找老师,当天问题当天解决,将主要精力用于学习,适当拓展自身兴趣与素质;

三、班级文化:和睦友好互帮互进

1、坚持每天打扫卫生,保持室内整洁,使之成为大家舒适温馨的家;

2、确保教室安全,养成离室关门、关灯、关窗的好习惯,遵守学校各项管理条例;

3、争创文明班级,认真对待卫生检查,严格卫生制度;在课间休息及午休时间不得喧哗,影响他人学习与休息。

四|、个人作风:自尊自爱自信自强

1、仪表端庄,谈吐文明,不随地吐痰,不损坏花草树林,不破坏公共设施,不做违章违法的事情,树立自身良好形象;

2、不攀比,不浪费,节约财务,丰富生活;

3、养成良好的生活习惯,按时起床,积极参加体育锻炼及各项娱乐活动,增强体质,开阔心胸;

4、身为班级的一员,应当积极配合老师及班级工作,团结关爱同学,共同维护班级利益。

励志口号:

每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采!

反思昨天,激情与汗水同行,经历与收获同在。

把握今天,勤奋与惜时同行,追求与奋进同在。

展望明天,机遇与挑战同行,希望与压力同在。

初中班级管理措施

初中班级管理措施 作为一名初中班主任,要想管理好一个班级,要树立良好的班风,让学生自觉遵守校规纪律。下面是学识网小编整理初中班级管理措施的范文,欢迎阅读! 初中班级管理措施篇一 (一)常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“监督员”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出优秀学生,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育。 2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。采用“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的学习(书写、读的姿势、作业的完成、书写的工整等),我将采用“谁的苹果变红了”的活动进行监督,并在随时提醒与帮助。

(二)班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手: 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨“"说到就要做到”。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯。适应集体生活,将在班级开展“文明中学生”评比活动,使学生能够进行自主管理,德智体得到全面发展。 (三)卫生方面 讲究卫生很重要,俗话说“病从口入”,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着整洁,端正,做好“三勤”:桌箱勤清、

班级管理作业答案

班级管理作业答案作业一 第一题:选择题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即(B) A 班主任、学生、环境 B 管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是(A) A 设计、实施、评价 B 计划、组织、实施 C 组织、协调、控制 D 备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种(B) A、教育工作 B、专门性的工作 C、教师的兼职工作 D、思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得(B) A、个性 B、社会性 C、社会性的同时促进个性 D、统一性 5、班级组织属于(A) A、正式组织 B、非正式组织 C、自愿选择的组织 D、统一要求的组织 6、(B)联合国第44届大会通过了《儿童权力公约》 A、1959年11月20日 B、1989年11月20日 C、1990年8月29日 D、1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的(B) A、生存权 B、发展权 C、受保护权 D、参与权 8、我国在(C)发布了《中国儿童发展纲要(2001-2010)》 A、1990年 B、1992年 C、2001年 D、1996年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明(D) A、它是先进儿童的组织 B、要求儿童做革命的先锋 C、向革命先锋学习 D、儿童是开拓未来的先锋 10、中国少年先锋队直接受(B)的领导。 A、中国共产党 B、中国共产主义青年团 C、校长 D、班主任 第二题:填空题

11.班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家(夸美纽斯)。 12.从(1952)年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。 13.班主任不仅是班级的组织者,同时还是(教育者),是发展中的儿童的(精神关怀者)。 14.小学班级是一个(班队合一的组织),是有双重性质的组织。 15.(班级)是小学的基层组织。 16.少先队组织具有(革命性)、(群众性)、(自治性)、(实践性)的特征。 17.中国少年先锋队是中国少年儿童的(群众组织)。 18.班级中的非正式群体大致有(玩乐型)、(学习型)、功利型、(违规型)和(人际吸引型)。 19.儿童的基本权利是(生存权)、(发展权)、(受保护权)和参与权。 20.儿童权力的核心是(儿童优先)。 第三题:名词解释 21.班级:是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起,形成了“班”;又因为“班”处在一定的教育阶段上,这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 22.班级管理:班级管理可以从两个层面上理解,即班级外部管理(学校领导对班级的管理)和班级内部管理(班主任对班级的管理)。 23.班主任:是学校中的一种管理角色,他(她)对学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。班主任不仅是班级的组织者,同时还是教育者,是发展中的儿童的精神关怀者。 24.管理:是社会组织活动中的现象,它是组织管理者运用自己被赋予的领导权利,采取计划、组织和协调等管理措施,为实现组织目标开展的活动。 25.非正式群体:是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上,自愿结合而成的群体。 第四题:简答题 26.应如何正确理解班主任的班级管理工作? 答:(1)班级管理是班主任对班级的领导;(2)班级管理是一种教育管理;(3)班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。 27.你认为应如何学习班级管理课程? 答:学习这门课程时,应着手抓好以下几个方面:(1)注意相关课程的学习,注重学科之间的相互贯通。(2)在班级管理实践中掌握该课程理论,注重学校班级管理实践中的诸多问题。(3)在课程学习中进行探究学习,发挥学生自身的主动、主体作用,积极开展小组学习活动及其网上各种讨论、答疑。(4)在教

期末考试班级目标

期末考试班级目标: 在平行班中争第一,争毫无悬念的第一,争当之无愧的第一!!!目标的实现、成功的取得需要我们高二十七班全体同学的努力、努力、再努力,坚持、坚持、再坚持!!! 高二十七班语数外、政史地六位老师愿与同学们共同努力,为打造高二十七班的骄傲而付出! 同学们,努力吧,奋斗吧,加油吧,拼搏吧,证明自己的机会来了! 1、崔纪灏:自己! 2、邢晓雪:崔纪灏 3、刘天宁:崔纪灏 4、刘文辰龙:付有方 5、赵慧:邢晓雪 6、付有方:邢晓雪 7、卞程雪:刘天宁 8、辛月:刘天宁 9、孙德伟:辛月 10、陈超:辛月 11、王慧:卞程雪 12、徐文金:陈超 13、孙泽华:陈超 14、马同俊:王慧 15、张吉鹏:孙泽华 16、刘晗月:张吉鹏 17、田军:孙泽华 18、赵娜:徐文金 19、刘亚男:赵娜20、陈彦君:田军 21、范莹莹:徐文金 22、冯佳慧:刘亚男 23、齐海岗:田军 24、李丹:刘亚男 25、刘未:刘亚男 26、劳丽娇:刘未 27、何芮:李丹 28、郭凯:孙泽华 29、王琛:齐海岗 30、班明珠:刘未 31、田雨:李丹 32、李惠:田雨 33、吕晓婷:李惠 34、杨玮:李惠 35、王晓晨:吕晓婷 36、闫易成:何芮 37、李志远:闫易成 38、闫晓宇:杨玮 39、郭婷:田雨 40、冯玺钰:李志远 41、徐昊:冯玺钰 42、刘倩:李志远 43、李汶颖:王晓晨 44、刘润洲:徐昊 45、杨立克:李汶颖 46、刘松:刘倩 47、卞骥:杨立克 48、李文强:刘松 49、赵源玮:李文强 50、张旭:李汶颖 51、李晓斌:李文强 52、赵春晓:张旭 53、温越:李晓斌 54、马文涛:李文强 55、刘培文:马文涛

(完整)目前初中班级管理存在的主要问题及对策

班级管理存在的主要问题及对策 班级管理是学校管理的重要组成部分。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书教人目标的基本保障。班级在成长及发展进步的过程中难免会出现这样那样的问题,现将近段时间的班级管理工作总结如下: 一、主要问题 1.上课纪律个别时间段表现不好,如一节课的开始及一节课的快结束。 2个别学生有迟到现象。 3.个别学生只听老师的,不听家长的话,老师布置的作业完成之后,家长布置的作业或者家务之类的一概不做。 4.同学之间相互团结、互相帮助、互相理解的意识还没有达到最强,个别学生是以自我为中心。 5.学生的自理能力、自控能力、自学能力、对自己行为负责的意识不强 二、应对策略 1、抓好平衡。一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,班主任作为班级的管理者,要做到一视同仁,要尊重、信任、理解、热爱每一个学生。关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。 首先,要平衡好与班级学生的关系。在班级日常管理中,处理好与三类学生的关系。一是班干部,二是优秀生,三是后进生。我们要热爱班级中的每一位学生,对待学生不能因为他的工作出色或学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。对班干部要求要严格,要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务,各司其职,各尽其责,做得好表扬,有违纪照样批评,决不姑息迁就。而对优秀生应更加严格要求,在肯定优秀生优点的同时要及时发现他们的缺点,给予严格而有效的教育。后进生往往由于学习成绩差,或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪,所以对待待进生特别要注意尊重、理解他们,千万不能伤了他们的自尊心。应肯定他们的长处,指明他们的努力方向,调动他们的积极性,激励他们克服自身的缺点。其次,要平衡好班级学生与其他科任老师的关系。我们在管理班级时应该重视班级学生与任课老师间的团结,创建良好的师生关系。各科任老师的方法措施、性格修养各有千秋;而学生也是有个性的。师生之间产生矛盾冲突是难免的,我们应谐调好这种紧张的师生关系。我们要告诫学生不可以自我所谓的“兴趣爱好”观来看待科任老师,忌讳出现如“我讨厌某学科某老师”之类不利师生团结的话。同时应自觉维护任课老师在学生中的威信,应主动经常地与任课老师沟通,了解班级学生的情况,尽量邀请任课老师参加班级的一些活动如主题班会、文艺晚会等,取得他们的配合和指导,从而形成教育的“合力”,创建好良好的师生关系。 2、合理运用我们的语言。

班级管理发展目标规划

班级管理发展目标规划 班级概况: 行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄太小,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。 学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯, 品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想 德育工作总目标: 1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育,有效提高学生的思想道德素质。 2、强调人人是德育工作者,树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。 3、通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风。

4、充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力,使少先队活动真正成为德育的有效阵地。 5、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民。 6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动,使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起,为附小新形象出金点子,人人争做“附小形象大使”。 7、继续开展“学习型家庭”的指导与研究,切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。 8、加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想政治素质。 教育内容及措施: (一)行为规范教育: 一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人的附小人。 抓学生行为习惯的养成,分段落实附小一日常规。 1、明确一日常规细则,做到人人知晓。

期末考试班级成绩分析

2014—2015学年度第一学期期末考试九(1)班班级成绩分析 一、学生情况分析。 九(1)班目前有学生50人,其中男生27人、女生23人。本班学生是由原八(1)班29位学生以及原八(2)、八(3)、八(4)、八(5)、八(9)班一部分学生组成的,可以说是参差不齐,优生偏少、差生偏多呀!全部真正能投入到学习中去的只有三分之一左右,而能做到自觉学习的却仅有10人不到;有一部分学生的思想观念、纪律观念差,学习态度不够端正,书写不规范,作业一味地随意应付,更严重的是抄袭,这样一来谈何成绩! 二、学生成绩分析。 此次期末考试,本班50位学生全部参加考试,考试总体情况很差。其中总分在年级前十名的有仅4人,分别是:蒋倩、王楚斌、陈茂、李绍志。总分优秀的没有一个人,总分优良的有:陈茂、李绍志、陈枫、刘晓、陈妙纯、黄媛、蒋倩、简玉洲、王楚彬等9位学生,合格的有徐敬等14位学生,但总分不合格的上升到有17位学生;真是不堪一击呀! 三、各科成绩分析。 从以上成绩可以看出,在七个科目中,本班虽然有政治、物理、化学排在了年级的前面,但成绩不够理想,英语、物理、历史科目则是最薄弱(成绩)的科目;高分层次人数偏少,低分人数偏多,这些都是下个学期需要加强完善的工作;这就需要科任教师的努力与配合了!

四、存在问题。 从这次考试看班上的学习情况: 1、总分优秀的学生一个都没有,优良的仅有4人;另外即使成绩排名靠前的学生也存在不同程度的偏科,这不利于学生的均衡发展。 2、总分及格以上的中等生一般(这次有23人)较之上次有所上升。我班大部分中等学生安于现状,学习上自我满足感较强,把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去,而且容易造成学习上的误区,长此以往,学生会被“懒”字所害,造成知识结构不清晰,基础不牢固,容易在考试中失分。 3、总分不及格的人数不少(这次上升到了27人),问题突出。后进生学习程度比较差,存在不同程度的学习困难,当然他们的学习态度是最为主要的。 五、今后的措施。 1、应细心、重点地培养学生审题、答题的能力,多培养学生做题方面的素质,养成好习惯。 2、要联系生活实际,鼓励学生多积累,多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力,在教学中教给学生学习方法,培养学生独立思考的能力。 3、要吸取工作中的教训,与其他任课老师共同协作,共抓差生,利用家校,家访多与家长沟通,老师和家庭共同努力,提高学生每门功课的学习成绩。 4、良好的班风决定班级各方面的成绩,多与任课老师交流,了解学生上课表现,多督促学生完成当天各科作业。 六、今后的目标。 我觉得下个学期在班级管理上继续抓学生的一些良好习惯的形成。通过这次期末考试对我班很多学生来说是一次不小的打击,经过两次成绩的比较,分析我班中有几名学生曾经在同层次年级前10名的,而这一次很多学生到了30名甚至更后。希望在今后我与他们的在谈话中能帮助他们找出学习上、初中生活中的困惑,使他们用积极的态度去面对此次考试,争取在中考考出理想的成绩。附:培优补差学生名单。 培优对象:陈茂、李绍志、徐敬、谭昌锦、陈枫、刘晓、陈妙纯、黄媛、郭桂君补差对象:胡献霞、谭烨灵、杨思琪、付超龙、周秀林、高德丞、万庆、方金铭、高舒畅

班级管理目标与措施

( 整改措施) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-053332 班级管理目标与措施Objectives and measures of class management

班级管理目标与措施 班级管理目标与措施篇1 班级是学校工作的基层单位,又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中,学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养,同时,又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此,寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境,是他们成长不可或缺的“小社会”。 班主任是班级的主要负责人,其工作意义之大,责任之重,工作之辛苦,已经是不言而喻了,毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级,创建优秀的班集体,着实不容易,它需要的不仅仅是高度的责任心,更需要工作的方法、艺术和智慧。 重用班务日志 班务日志是班级常规管理记录本,用不好会流于形式,利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志,这首先要对值日班长进行培训,告诉他们如何重用班务日志,如何记录,如何反馈,如何汇报等,其次是经常检查班务日志的记录情况,重点是要听值日班长在每天小班课上的总结,对于班级的常规管理、考核,班务日志都将详细记录,每天的反馈则是通过班干部宣布,这样,对学生的教育就不只是班主任的事情了,班干部就有责任做好这项工作,这样有利

于提升学生自主管理能力。 妙用随笔对话 当前的中学生,普遍是“生理成熟前倾,心理成熟前倾”,因此,做班级工作,最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点,以便同学生进行有效的心与心的交流,做他们的知心朋友,这样才能“对症下药”,而学生也只有亲近老师,相信老师,才会乐于接受老师的教育,就是古语所说“亲其师,信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉,把一些心里的“秘密”告诉班主任呢?我的做法是写随笔(小作文),要求每周写两篇,内容是写关于自己所遇到的学习、生活、人际关系,家庭、心理等方面的疑难困惑,我在批改随笔的过程,就可以和学生谈心,或是解疑,或是鼓励,或是提出建议……如果是关于班级里的共性问题,我会在班委会中讨论,寻求解决问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多好处,比如可以准确地了解学生的思想动向,以便因材施教,及时引导;可以把一些隐性问题消灭在萌芽状态;可以促进同学之间的团结,加深师生的感情;可以“对症下药”的转化问题学生;可以听听学生的心声,便于调整自己的教育方法,从而和学生达成一种难得的默契。 巧排学生座位 学生座位一般是按照学生的大小个头来排,我认为座位的排列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组排列,为激发同学们学习热情,我把班级学生按学习成绩均分成三个小组,每组两排,中间两排为“擂主”,其他两组为挑战组,每次考试以后,各组之间会统计分数,比个高低,如果挑战组胜,他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争,也利于团队意识的培养与合作。座位的排列也可以按照班级德育积分考核排列,每周公布一次常规考核

2021初中班主任工作计划样例(实用版)

2021初中班主任工作计划样例 (实用版) Example of 2020 junior middle school head teacher work plan ( 工作计划 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021初中班主任工作计划样例(实用版) 九年级,是初中进入关键一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九(2)班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。 班级目标: 1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力。 2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。 3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作。 工作重点: 1.加强班级管理,紧抓学生行为规范。

2.定目标,树典型,营造良好的学习环境。 3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导。 4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电。 班级口号:团结一心,争创佳绩。 具体措施 1.加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风。 遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年,为使2班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象。 (1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理。每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等。 (2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。 (3)继续密切保持和生活老师联系沟通,统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。 (4)加大早自习和下午自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境。

新学期班级管理计划

新学期班级管理计划 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 新学期班级管理计划范文 1 在忙忙碌碌中我们又一次迎来了新的学期,如何在本学期继续把班级工作做好,根据校党委的要求,本着顾全大局的精神,现制定本学期10.16班工作计划如下: 一、明确目标。 在开学第一周班会上就明确提出班级的学期总目标是要力争获得“先进班集体”的荣誉称号。 上学期各项考核都比较理想,但学期末班级出现了打架事件,这是触碰高压线的严重问题,所以,按照学校规定一票否决,班级的荣誉也和我们失之交臂。要想得到荣誉需要全班同学的共同努力,任何人不能为集体拖后腿。 在班会上,让每位同学交流了自己的学期目标,包括德育目标和学习目标。大多学生能制定出符合自己实际情况的计划。剩下的就是付诸实践了。 二、具体措施。 1. 班干部整顿: 通过一学期的观察与考察,本学期将进行班委改选。本着民主与集中的原则选出新一届班委成员,没有什么特殊情况,本届班委确定后,一段时间内不会再做大调整。班干部是一个班级的主力,班干部的责任心直接关系到班级的发展,鉴于此,开学出现对班干部进行整顿,优化组合。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我继续坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则

最新班级期末考试质量分析

班级期末考试质量分析 五年级137班 经过上个学期的期末考试,对照以前的考试成绩,各学科成绩有进有退,有得有失,所以针对这次成绩做一下的分析: 一、存在问题: 1、本次考试我们班的平均总成绩不太理想,相对于前几次来说稍有点进步,总体成绩还不是很好。主要原因是班级管理的力度不够,对学生的要求不是很严格。有些事情布置了,但是不能及时督促完成,并检查。虽然有小组评价,但是过高的估计了学生的能力,总是在布置后,少了监督、评价。 2、优生少。这次考试我们班的优生较以前有所减少,这是因为我忽视了优生,也不会抓优生造成的吧。所以我班优生没抓起来,中游学生的成绩也没有进步多少,后进生更没抓好。这样我班的整体成绩不是那么的理想。 3、后进生较前几次有所增多。由于管理班级的经验不足,我没有做好这部分学生的工作,有点影响到了其他同学,所以班级的整体学习氛围不是很浓。 二、对下一步教学工作的打算: 1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律,才可能取得好的成绩。所以,这学期,尤其是第一个月,要坚持时时跟班,靠班,对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促,保证整个班级的稳定,对比较调皮学生加强与家长的联系。 2、发现并培养优生。这次考试,我们班级优秀生人数不多,针对这种情况,我要和他们进行谈话,和他们一起分析原因,让他们不满足自己当前的成绩,要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习能力和习惯,使他们逐步摆脱对老师的依赖,使他们真正学会学习,并且带动班级其他同学。

3、促中等生。帮他们对各科成绩进行分析,找出自己的弱势在哪里,制定目标,增强他们的自信心,并且和各科老师进行沟通,重点抓好中等生的提高工作,争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。 4、缩小后进生的差距,加大力度培养他们的良好学习习惯,在保证提高总体成绩的同时,增浓学习气氛。充分利用小组合作和同学间的互帮互学,调动他们的学习积极性,找出其闪光点,多给予鼓励,帮助他们解决学习中的实际困难,并加强对部分学生作业的检查力度,让他们时时有事做,事事都能做。 5、做好各任课老师的协调工作,协调师生之间的关系,支持各任课老师的教学工作。 总之,在领导的关注下,在各任课老师的大力支持和努力下,相信我们班级的孩子一定会刻苦认真的学习,在这个学期我班定会取得更好的成绩。

初中班主任如何做好班级管理工作

初中班主任如何做好班级管理工作 【摘要】初中阶段是我国义务教育的重要阶段,学生们在这一时期人生观、价值观逐渐完善,心理和生理逐渐成熟,对社会的认知不断加强,逐渐形成了一套自己特有的生活和学习方式,对以后的人生发挥着重要的影响作用,由此可见初中阶段对学生十分重要。因此,作为初中班主任,有效地管理班级就显得十分必要,也是重要的。本文主要阐述了初中班主任如何有效地进行班级管理,促进学生的全面发展。 【关键词】初中班主任班级管理有效措施 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)16-0222-02 班主任工作是学校的一个重要组成部分,他就像一条纽带,维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系。班主任作为班级的 “灵魂”,如何管好一个班级,引领学生健康成长,我认为要从以下几个方面努力。 一、班主任要重视质量质量是一个单位生存和发展的基础,是凝聚人心和增强信心的关键,是单位迅速发展的助推器。作为学校基本单元的班集体也必须把质量放在中心位置,才能使班集体健康持续发展。这里的质量主要应该是两方面:一是近期目标。主要是学校下达的近期目标任务,学生的学习成绩,班级活动班风班纪,安全工作。都必须是高质量、高标准、高要求的完成。二是远

期目标。这主要是根据初中学生全面发展的要求,对学生的学习目标、德育目标、健康目标、能力目标等。根据本班情况全面规划、科学安排,争取学生在本班三年的学习有预期的收获。班主任有这样的质量意识,一是能增强班上所有的任课教师的信心,在本班工作能施展才能,工作的汗水能结晶,让社会肯定其价值。二是能增加社会群众的信誉度。学生在这样的班集体发展的期望值高,家长放心。班上有这两股力量来支持效果是显而易见的。 二、组建得力班委会,锻造优秀集体 要做好学生工作,单凭一个班主任是绝对做不好的。应形成以班团干部为中心的学生骨干力量,做好学生自律工作。班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后,班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系,处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系,同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们,对工作中的不足要及时指出,对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任, 对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学生会、校团委会推荐,让他们发展自己的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用。 三、树立班集体形象,形成良好班风

班级管理目标及措施

班级管理目标及措施Last revision on 21 December 2020

班级管理目标及措施 目标是:加强班干部队伍的建设和培养,抓优秀典型,树学习榜样,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,从细节着手,培养学生良好的行为习惯。积极配合学校,开展丰富多彩的班级活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。 基本措施和做法: 1、确立班干部队伍 结合两个学期以来对学生的观察和了解,根据孩子们的反应,征求部分表现突出,有管理能力的孩子的意见,初步确立班委,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。 2、确立共同的奋斗目标,培养良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。 3、时刻留意学生的思想动向 ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。 ⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。 ⑶通过校讯通,打电话,召开家长会等家校沟通的有效方式,了解学生在家庭、社会等方面的表现情况,争取家长对学校工作的配合。 4、抓好班主任的日常工作。 ⑴组织好学生参加升旗和做操。 组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。 组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。 ⑵监督检查值日生工作

初中班级目标管理责任书

初中班级目标管理责任书 时光荏苒,这已是我们在x学校学习与生活的第三个年头。在之前的班级工作中,我们在校领导的指导思想下,在系领导额带领下,大力开展校园文化建设,把学风建设与班级文化建设作为工作重心,取得了一定成果。 良好的文化建设不仅能够促进学生很好地完成自己的学习任务,而且校园文化具有很强的凝聚力,好的校园文化建设能够把所有的学生都凝聚到学校的建设发展上来。它具有无形的感召力,号召力,由此我们的学校人形成一种对学校的很强的认同感。通过文化建设,大家共同凝聚在商务学校这个大家庭中,大集体中来,大家有共同的理想,共同的目标,共同的追求,而且对学校产生一种归宿感、责任感、荣誉感。所以我们一定要抓校园文化建设。 岁月如风,转眼间我们已是初中三年级的学生,为进一步加强班级工作管理,确保学生健康成长,建立稳定的教育教学工作秩序,我们特确立班级目标管理责任书,进一步贯彻落实学校学风建设与班级文化建设的指导思想,为适应学校校园文化建设而不断奋斗。 在强化良好学风,继续开展班级文化建设方面,我们制定了如下的班级目标管理计划: 一、强化学风建设意识,让班级目标管理计划深入人心在班级中,我们将继续加初中校学风建设的宣传力度,让每一个同学了解学风建设的内容,清晰学风建设的意义,建立个人目标管理计划,进而为自己的思想、行为指明方向。把个人的力量团结起来,形成以班级为集体的凝聚力,在搞好班级工作的同时,配合学校完成校园文化建设的重要目标。 二、制定班级成长计划,推动各项成绩的提升 上一学期,我班的期末成绩较以前有了明显提升,有6名同学有不合格现象,班级不合格率为12.5%.其中,有2名同学不合格科目较多。我班女生215宿舍,平均成绩达到85分,列全班第一。而男生有一个宿舍平均成绩较低,仅为65分。上一学期,班级**通过率为35%,**通过率仅为11%。另外,全体同学均以获得*******证书,有5名同学获得****资格证,有10名同学通过****考试。考试鉴于这一情况,为使同学们提高学习成绩,拉近宿舍平均成绩间的差距,乃至提升整体成绩,我们制定了班级成长计划,推动各项成绩更上一个新的台阶。 三、加强宿舍文化建设,推动宿舍整体进步 宿舍是初中生在初中很重要的学习环境,种种原因导致宿舍间学习成绩差异较大。我班上一学期平均成绩第一的宿舍与最后一名的宿舍成绩相差有将近20分。所以,宿舍文化建设已经成为我们班级工作的重中之重。 在接下来的工作中,我们将制定多个宿舍间的学习经验交流活动,学习成绩好的宿舍多向成绩稍差的宿舍传授学习经验,而学习成绩稍差的宿舍多向成绩好的同学学习。在宿舍间,也可以进行学习方法的交流,创建和谐的宿舍氛围,为推动宿舍的整体进步而努力。 四、全面开展“学习型”与“兴趣型”第二课堂活动 吸纳我班英语成绩优异的同学,组建四六级考试辅导小组,定时进行小组教研,集体备课,找寻攻克四六级考试的合理方法,为即将参加四六级考试的同学查询优秀的试题,定时练习,定时模拟考试,从各个方面提高英语水平,为提高班级四六级考试通过率作出努力。 考虑到有些同学喜欢体育运动,我班将组建几支以个人兴趣爱好为主的运动队伍,定时组织各项活动,活跃同学们的生活气氛,提高竞技能力,同时不断磨合同学们的凝聚力,强化团结的意识,为成为德智体全面发展的人才而奋斗。 五、建立班级博客群,促进班级交流 班干部建立班级博客群,刊登好的文章,发布各种考试信息,指定专人定时进行博客更新。同学们也可以登录博客群进行交流,促进共同发展。 六、做好班级工作的同时,着眼于校园文化建设

冲刺期末主题班会教案

冲刺期末主题班会教案 如何设计冲刺期末主题班会?那么,下面是给大家整理收集的冲刺期末主题班会,希望对大家有帮助。 冲刺期末主题班会教案1 班会背景: 1、结合学校班会实验课题,尝试改变普通班会课的模式,探索网络e时代的班会课模 2、班级同学在水平考试后,学习和纪律上有明显的放松,需要重申明确目标和认真备考的重要性,以规范同学的纪律,冲刺期末考。 3、班级男生占大多人数,有明显的自负、不踏实的现象,希望引导同学以优秀同学为榜样,谦虚、团结,为班级作贡献。

班会目的: 1、通过归纳真汉子的标准,教育同学规范纪律,严格要求自己,冲刺期末考。 2、帮助同学明确长远目标和短期目标,认清目标和实际行动的关系。 3、通过各项的准备工作,使同学们更团结一致,更热爱班集体 班会重点: 1、表扬班级优秀同学代表,明确做个真汉子的标准。

2、帮助同学明确长远目标和短期目标,认清目标和实际行动的关系。 班会难点:提高同学对目前放松状态的危害性的认识,并反省自身的行为,以实际行动完成短期小目标。 班会准备: 1、评选好班级各宿舍和走读生的7位优秀代表,组员写好颁奖词,并颁奖(笔记本。 2、由宣传委员制作好《我们的足迹》,以备张贴目标。 3、网上搜索视频《广州城市精神》和歌曲《红日》 班会过程:

1、主持人引出做个真汉子的标准。 (1)观看视频《广州城市精神》,学习五羊精神。 ( 2)结合班级实际,讨论做个真汉子的标准。 2、表扬各宿舍和走读生的优秀代表,并谈感受 3、师生同乐:名言拼图比赛。 4、明确我们的短期目标和高考目标,张贴《我们的足迹》 5、心动不如行动:认清目标和实际行动的关系。

初中班级管理目标及其措施(一)

初中班级管理目标及其措施(一) 一个班级没有目标,它将失去航向,一盘散沙。我们的学生不仅要学会学习,更要学会生活,学会做人。所以作为班主任要结合本班实际,制定切实可行的班级奋斗目标,并和学生一道去努力实现之。 班级奋斗目标 1、在学校的教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会创造, 做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人。 2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到100%的同学毕业。 3、全班同学都要达到体育锻炼标准,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重 视用眼卫生。 4、自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。 5、人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》, 《中学生日常行为规范》最好的班级之一。 6、人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的 劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。 7、在班主任和团队组织的指导下,集体的事由集体讨论决定。班委会的事, 都由自己管理,活动由集体开展。 8、人人都有为集体,为他人服务的岗位,坚持为他人,为班级,为学校,为 社会做好事。 短期目标 第一、纪律 1、全班同学严格要求自己,不违反班规校纪。 2、课堂以及自习课要安静。 3、晚上就寝后严禁说话。 4、班长和纪律委员认真做好本职工作,维护班级纪律,鼓励同学自觉遵守纪律。 第二、卫生 1、教室、卫生打扫干净。 2、值日生擦黑板和整理讲桌。

3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。 第三、学习 1、上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的次数。 2、按时完成作业,不抄袭。 3、同学间成立学习小组,相互帮助,共同提高成绩。 二、存在的问题 1.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目 标去做。 2、不抄作业差生怎样做得到。 3、后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成。 4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。 在实现以上目标的过程中,一些后进生文化课成绩提高有困难。另外,后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成。因而,短时间要矫正他们的不良习惯还有困难,从而给班级争先创优带来一定难度。 三、解决措施 针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我们觉得需要从以下几方面入手: 1、建立学习小组,帮助解决学习中的一切困难,监督学习的情况,以此来指 导后进生的学习。 2、严格守纪,适量惩罚。要让学生明确什么事能做,什么事不能做,从严要 求自己,违反纪律适当惩戒。 3、热情帮助,真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生,我们不能孤立、疏远他,要动员同学们耐心地帮助他,真诚地关心他,以实际行动感化他,使其去实现自我教育,让道德内化为习惯。 4、个人制定自己的奋斗目标,在老师的督促下,在同学的关注下逐步去实现。 5、习惯养成分阶段落实,利用班会等活动让学生知晓一日常规细则,鼓励学 生逐步去养成好习惯。 6、每周进行行为习惯,学习习惯专题小结,表扬先进,鞭策后进,找出差距,共同商讨,改进提高办法。

三年级(3)班班级管理目标

三年级(3)班班级管理目标 新学期,我认真执行教育方针,为了使班级充满活力和创新,为了更好的塑造孩子们的心灵,让他们得到全面发展。良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风,小学三年级是要害时期,为促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性培养学生各方面较高的综合素质,根据本班情况制定计划如下: 一、本班学生基本情况分析: 本班共有39位学生,其中男生19人,女生20人,男生活泼好动,女生不爱张扬。学生在纪律、劳动等方面表现较好,但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。 二、工作目标: 本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培养一个团结、向上、文明的集体,争取学习成绩名列前茅。 三、具体措施: 贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德。 1、抓好班级一日常规的治理实施,培养学生良好的养成教育。 2、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立奖惩制度,掀起竞争活动,促进学生共同进步,培养学生良好的学习态度和方法。 3、切实抓好本班的卫生保洁工作和环境区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境。 4、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育:如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。 5、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力。 6、以各个节假日为契机进行各种活动,进行思想教育。进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。 7、做好学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。利用课余与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。 8、定期召开班干部会议,培养一批能力强,责任心强,能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用,以他们为班的核心力量,推动整个班集体形成良好的班风和学风。 9、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。 10、学校教育与家庭教育相结合:平时,通过电话等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,做到家、校教育相结合,使孩子们更好的成长。

班级期末考试质量分析

班级期末考试质量分析 五年级137班经过上个学期的期末考试,对照以前的考试成绩,各学科成绩有进有退,有得有失,所以针对这次成绩做一下的分析: 一、存在问题: 1、本次考试我们班的平均总成绩不太理想,相对于前几次来说稍有点进步,总体成绩还不是很好。主要原因是班级管理的力度不够,对学生的要求不是很严格。有些事情布置了,但是不能及时督促完成,并检查。虽然有小组评价,但是过高的估计了学生的能力,总是在布置后,少了监督、评价。 2、优生少。这次考试我们班的优生较以前有所减少,这是因为我忽视了优生,也不会抓优生造成的吧。所以我班优生没抓起来,中游学生的成绩也没有进步多少,后进生更没抓好。这样我班的整体成绩不是那么的理想。 3、后进生较前几次有所增多。由于管理班级的经验不足,我没有做好这部分学生的工作,有点影响到了其他同学,所以班级的整体学习氛围不是很浓。 二、对下一步教学工作的打算: 1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律,才可能取得好的成绩。所以,这学期,尤其是第一个月,要坚持时时跟班,靠班,对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促,保证整个班级的稳定,对比较调皮学生加强与家长的联系。 2、发现并培养优生。这次考试,我们班级优秀生人数不多,针对这种情况,我要和他们进行谈话,和他们一起分析原因,让他们不满足自己当前的成绩,要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习能力和习惯,使他们逐步摆脱对老师的依赖,使他们真正学会学习,并且带动班级其他同学。 3、促中等生。帮他们对各科成绩进行分析,找出自己的弱势在哪里,制定目标,增强他们的自信心,并且和各科老师进行沟通,重点抓好中等生的提高工作,争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。 4、缩小后进生的差距,加大力度培养他们的良好学习习惯,在保证提高总体成绩的同时,增浓学习气氛。充分利用小组合作和同学间的互帮互学,调动他

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