[推荐]高考语文三轮冲刺专题11古代诗歌阅读之形象与情感测含解析

（时间：50分钟，分值：80分）

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1．【2018届内蒙古赤峰市高三4．20模拟考试】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（10分）

八月七日初入赣过惶恐滩①

苏轼

七千里外二毛人，十八滩头一叶身。

山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。

长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。

便合与官充水手，此生何止略知津。

【注】①这首诗是诗人赴惠州贬所途经惶恐滩所作。

②喜欢：蜀道中有错喜欢铺（苏轼自注）。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（4分）A．首联既写出被贬之地的遥远偏僻，又写出了诗人当时的年貌，可见诗人处境之艰。

B．颔联对仗工巧，语意双关，动静结合，融合多种手法写出自己过去和现在的情状。

C．“长风”一句表现诗人乐观的人生态度，诗人相信自己定会再被重用，抱负得以施展。

D．颈联“添”“减”两个字写顺风行舟观赏沿途之景的快意，与前两联的格调迥然不同。

E．前两联表现诗人晚年被贬谪的情况，后两联描写行船情景，诗意顺畅，

结构清晰。

【答案】BC

【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵

（2）本诗尾联表达了诗人矛盾复杂的情感，请简要分析。（6分）

【答案】①豁达乐观：诗人一生行船无数，历经风浪、惯看人世浮沉，面对再次降临的人生劫难，他以顽强的意志和达观的态度去面对。（或：自信，“我一生长途行船，经历多少大风大浪，岂止是知道几个渡口而已”言语之间，自信满满。②心有不平：我应做“水手”，无需再去问路，诗人对于晚年被贬仍有不平之气。（或：诗人自嘲，我一生行船，岂止是知道几个渡口，诗人没有愁眉苦脸，而是幽默地说自己应做“水手”，暗含嘲讽）

【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。

此题要求分析尾联表达情感，尾联“便合与官充水手，此生何止略知津”写“我一生长途行船，经历多少大风大浪，岂止是知道几个渡口而已”言语之间可见“豁达乐观“，同时幽默地说自己应做“水手”，暗含嘲讽，反映出心有不平。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情