向不良行为习惯告别
向不良行为习惯告别
-----初二（5）班主题班会
陈瑞祺中学郑雪梅
一、教学目的：
1、让学生清楚在我们身边存在哪些不良行为习惯。
2、让学生知道坏习惯的危害性。
3、让学生明白良好的行为习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高个人修养，完善人格，促人
上进。
二、教学重点
让学生清楚不良行为习惯的危害性，彻底告别不良行为习惯，做一个合格的中学生。
三、教学对象、教学时间
本班全体同学；第五周星期一班会课。
四、教学形式
把主动权交给学生，讲授、讨论、讲故事与表演相结合，让学生在自由轻松的环境中告别不良行为习惯。
五、教学准备
1、收集身边存在有哪些不良行为习惯的事例。
2、选定活动主持，主持甲----林瑞玲，主持乙----陈仲婷。提早熟悉活动程序。
3、准备有关用品，如书桌，书本，快板等道具。
六、教学过程：
甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。
乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。
甲：是的，良好的习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：但是良好习惯的培养并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学。不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》
旁白：早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二：一边气喘吁吁地跑进教室，一边随手把一团废纸丢到墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。
同学一：唉，你又迟到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么啊！
同学二：快！快！把你的作业本借给我。
同学一：什么作业本？你要干什么？
同学二：借给我抄一下。
同学一：你又没有做作业？
同学二：没时间。（自己从同学桌上拿起作业本抄了起来）
旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？
同学一专心听讲，不时的记着笔记。
同学二一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌上睡着了。
旁白：下课时间到了。
同学一：（摇着同学二的肩膀）喂，喂，下课了，你怎么啦？
同学二：（伸伸懒腰）啊！昨晚在网吧玩游戏真过瘾。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯。
学生们自由发言：①迟到②抄作业③作业没有及时完成④乱丢垃圾⑤上课不专心听讲⑥上课做小
动作⑦上课打瞌睡⑧不文明⑨进网吧玩游戏……
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处。
小组讨论，每组指定一个学生做好记录，然后小组代表发言。
①给同学取绰号②上课时故意引人发笑③老师讲课时随意插嘴④上课时吃东西⑤做错题没有及时改正⑥自习课时老师在与不在不一样⑦做了错事不虚心接受批评，强词夺理，顶撞老师⑧对不文明行为不及时制止⑨学习生活无计划⑩住校生生活自理能力差……
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，是我们成人成才的大敌，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌的歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己……
甲：那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？
学生们自由发言：①要严格要求自己②要听老师和家长的话③要请同学帮助督促④要虚心听取别人的意见⑤要多看有益书籍⑥要不断检查和反思⑦要订一个改正计划⑧要有决心和毅力⑨要有吃苦精神……
乙：刚才同学们的发言很有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到启发的。
学生A：我原来也有不少坏习惯，是看了名人告别坏习惯的故事受到启发后，才慢慢改正过来的，我想把故事讲给大家听听，希望能给大家一些帮助。
“托尔斯泰战胜自我的故事”
大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显地存在着急躁、懒惰、缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终。他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记两项措施。他一直坚持到八旬高岭，当人们整理他的遗物时，发现在他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。
甲：故事真感人，托尔斯泰能下这么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉，大家说，我们能吗？
学生齐：能。
乙：回答声真响亮，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。
甲：但光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。
乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
快板表演：坏习惯危害大
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑啦，全跑啦。
坏习惯，克服它，要靠全班一体花，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办？
①周五自习课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？
②你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？
③假如你的好朋友经常无节制的上网玩游戏，你打算怎样帮助他？
④课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？
请实话实说。
⑤班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是
知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
学生自由发言
乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。
甲：我们提出了改正措施，结成了互帮互助对子。
乙：我们克服不良习惯的信心更足，决心更大。
合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。
七、班主任小结
班主任：同学们，今天我们在这里举行“向不良行为习惯告别”主题班会，我认为开得很成功，会上我们通过讨论、快板、小品等多种形式，解剖了不良行为习惯的危害及找到了告别不良行为习惯的方法。是啊，良好的行为习惯有助于班风班貌的整体发展，对大家身心素质的发展更有着重要的影响。发现了问题，我们就要勇敢去面对，没有什么解决不了的。只要我们有信心有意志，还有大家的支持鼓励和帮助，一定会抛掉不良行为习惯这个大包袱。我相信大家都会有一个美好的明天。
八、收获与思考
通过这次主题班会，很多同学都获益良多。如教室比以前更干净了；看到地上有垃圾，同学们会主动捡起来；老师教育时能虚心接受教育；自习课比以前更加安静了；任课老师反映欠交作业的同学少了，上课讲闲话的人少了，认真做笔记的人多了。