primary5-scgs-science新加坡名校小学五年级科学

五年级上册科学作业本参考答案

小学科学五上《作业本》小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1 种子发芽实验（一）种子发芽实验（活动记录：我们提出的问题我们的推测两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法种子发芽与水分有关系吗？种子发芽需要有适宜的水分相同的温度、相同的光线、相同的环境水分不同找 6 颗绿豆种子，其中 3 颗种子放在干燥的杯中，另外3 颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。（2）√ （3）√ 课堂练习：1、判断题。（1）×2 种子发芽实验（二）种子发芽实验（活动记录：略3 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。（1）A 2、略。（2）C （3）A 4 蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C 5 食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5）√ 3、看图回答。1

（1）略。（2）蘑菇果实兔子老鼠狼；草鹰；果实兔子刺猬鹰狼 6 做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。（1）√ （2）×（3）× 7 改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：判断题。（1）×（2）×（3）√ 8 维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习1、选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。2

浙教版五年级科学(下册)期中过关

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.中8. 9.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种体积的变化称为_______。 10.热总是从温度_______的一端传递到温度_______的一端。（“较高”或“较低”） 11.像金属这样导热速度较快，导热性能较好的物体称为_______。二、我会选择（20分） 1．用同样多的橡皮泥造船，甲船最多装10颗弹珠，乙船最多装15颗弹珠，说明（） A、甲船比乙船排开的水量大 B、乙船比甲船排开的水量大 A、冷胀热缩 B、热胀冷缩 10.下列这些物体属于热的不良导体的是（）。 A、钢 B、铜 C、木头 D、铝三、我会判断（20分） 1.通过直接接触，将热从一个物体传给另一个物体的方法叫热传递。（）

2. 在水中沉的物体可能在油中浮。（） 3．人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。（） 4. 只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。（） 5. 历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。（） 6. 能让我们热起来的方式都能给我们增加热量。（） 7. 一扇门上有一道缝隙，夏天的时候门缝大，冬天时门缝小。（） 8. 体积相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力大小相同。（） 9. 船从江河进入大海船体会下沉一些。（） 10. 一杯100ml 的水放到冰箱冷冻室结成冰后体积会大于100ml 。（）四、简答部分（40分） 1．连一连（3分）请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖改变物体的大小钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度 2．想一想（4分）酒精灯在“A 点”加热，请你标出热传递的先后顺序。 3.铜丝纸铝勺木头不锈钢管玻璃棒铁丝皮革热的良导体：热的不良导体： 4.我是一个聪明的思考者（15分）（1）怎么区别两种不同的液体？（至少写出三种方法）（2）你有哪些方法证明空气会热胀冷缩呢？（至少写出两种方法）（3）一个泡沫塑料块自重1N ，把它完全拉入水中测得拉力为3N ，问这时泡沫塑料块的浮力是多少N ？ 6.给自己平时学习科学的表现打打分，最高分为5分。

浙教版五年级科学《第二单元第二节练习题》

一、填空题。 1.要使一杯冷水变热，我们的方法有、等 2.如图所示，用密封的小塑料袋装一些冷水，然后把它浸在热水盆里。塑料袋里的水会起来。我们还发现，塑料袋一开始沉在热水底部，过一会塑料袋开始 3.如图所示，把一小袋加热了的水放在冷水里，他是 (填沉或浮) 4.水在变热过程中不会发生变化，会发生变化 5.如图所示在试管里装满水，剪一小块气球皮把试管口蒙住并用橡皮筋扎紧。如果把试管插在热水杯里，使试管内的水变热，我们会看到气球皮。如果把试管插在冷水杯里，使试管内的水变冷，我们会看到气球皮这种现象说明。二、判断题 1.热水由冷变热或由热变冷的过程中。会发生体积的变化，这可以通过我们的感官观察到。我通过一定的装置和实验。（） 2.把冷水袋放入热水中热水把热量传递给了冷水。（） 3.水在变热的过程中质量和体积大小都发生了变化。（） 4.密封的冷水袋总是沉在热水盆底部。（） 5.热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。（）三、选择题。 1.水在变热的过程中体积变（） A大B小C不变 2．把一小袋冷水放入装有热水的杯子里。这一小袋冷水会（） A浮在水面B先沉在水底，后浮在水面上 C停在水中D不发生变化 1.相同体积的五十摄氏度的热水和十摄氏度的冷水比较下列说法正确的是。（） A两者一样重B热水重C冷水重 2.往杯子里倒入热水开水等水冷却后液面。（） A会上升一点B会下降一点C不变简答题。冬天小丽在喝酸奶的时候把酸奶盒放到热水里烫了一下，拿出酸奶盒时发现酸奶和鼓鼓的，说一说这是什么原因。培优训练海洋中的洋流交汇时，往往寒流暖流自然分层，暖流在上，寒流在下，你能用本节课所学的知识解释其中的原因吗？

浙教版小学五年级数学

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浙教版小学五年级数学 2019 年小学数学五年级期末质量检测模拟试卷出圈意图一、对于教材编排的把握人教版五年级下册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。其中因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。我们根据教材安排的例题对各领域的知识点进行了细化统计。大致如下：整册教材知识点分布情况统计领域数与代数空间与图形统计实践综合单元二因数与倍数；四分数的意义和性质；五分数的加法和减法；一图形的变化三长方体和正方体；七统计八数学广角知识点个数 15 13 17 5 9 7 6 比重 19% 23% 20% 7% 17% 7% 5% 合计 62% 24% 9% 5% 二、对于命题要求的把握（一）考点的覆盖度合理结合前面教材分析得到的数据，即各领域的知识点数量以及所占整册教材内容的比例。笔者把本次命题的考点按照所属领域进行统计，列表如下：领域数与代数空间与图形统计实践与综合应用合计知识点个数 45 14 7 6 72 考点个数 39 11 4 3 57 覆盖率 89% 79% 53% 50% 79% （二）考点的难度适宜本套试卷体现课程标准在教学目标上对学生以及命题的要求，确保多数的学生能够达标。 1 / 11

浙教版五年级上全册人自然社会教案.合集

五年级《人 .自然. 社会》教学计划一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了32课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。各模块的课文安排如下：和谐浙江版块青春期性健康教育：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《国防建设人人有责》浙江沿革版块古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》城市的兴起：《数字化生活》、《日新月异的城市》浙江文化版块音乐舞蹈：《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》地方曲艺：《浙江各地传统习俗》《绍兴“莲花落”》、《杭州“小热昏”》、《“金华道情”》浙江经济版块特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆：《江南药王的传奇》浙商与市场：《风云浙商》教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江环境版块地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》气象灾害：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》

（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标：通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。能文明上网。了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物。知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速公路、铁路等标志性建筑。说出浙江省有代表性的生活习俗。知道浙江著名的民间歌舞和地方曲艺。了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想。知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述其特色。知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史。教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施： 1、依据课程标准，把握教学目标。教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。在教学中教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、采用多种手段，突出教学效果。

浙教版五年级科学下册教学计划

五年级科学下册教学计划一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。第一单元涉及沉和浮因素。本单元要让学生明白沉浮与什么因素有关，并掌握浮力的概念。通过动手让学生深入了解沉浮因素，也提高学生的动手能力。第二单元热的知识。通过学生动手操作明白液体、金属的热胀冷缩，热是怎样传递的，制作一个保温杯。第三单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对时间的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。第四单元：本单元讲的是地球的运动，地球上为什么昼夜交替？为什么“北极星”不动？为什么一年有四季？为什么有“极昼”和“极夜”？等问题展开讨论，从而让学生了解地球上所发生的这些基本自然现象的原理。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、教学进度安排

小学科学五年级上册科学知识点整理

五年级科学上册知识点复习第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰 1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰 3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰 5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰 17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。第二单元

1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。 11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。反射本领最强的是白色的光滑物体。 13.物体和太阳光垂直升温快。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。 15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。奥运圣火火种是用凹面镜取得的。太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气 16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。第三单元 1、地形及地形的特点：

浙教版五下科学作业本参考答案

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮活动记录 2、填表略我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。课堂练习判断题：（1）×（2）× 2、沉浮与什么因素有关活动记录课堂练习判断题：（1）√（2）×（3）√ 3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A 5、浮力活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量）课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略

1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。课堂练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。课堂练习判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）×（4）×（5）× 8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习 1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。） 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B 单元练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A 3、填：（1）浮（2）浮（3）沉（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。（3）方法一加一定数量的盐，方法二加一定数量的糖，方法三加一定数量的味精，方法四加一定数量的尿素。热单元 1、热起来了活动记录略 1、我的发现：衣服不能给我们增加热量。 2、我的发现：衣服不能给我们增加热量。课堂练习判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、给冷水加热课堂练习 1、判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√ 2、选择题：（1）C（2）A 3、液体的热胀冷缩活动记录略 2、我的发现：大部分液体都有热胀冷缩的现象。课堂练习 1、判断题：（1）√（2）× 2、填空题：膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩

科学五年级下册作业本参考答案完整版

科学五年级下册作业本参考答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

教科版2018年五年级下册科学作业本参考答案沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮活动记录 2、沉浮与什么因素有关活动记录 3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。课堂练习 2.选择题：（1）C（2）A

3.阅读下面的资料，回答问题船越大，排开的水量越大，可装载的东西越多 4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A 5、浮力活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开的水量越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（排开的水量）有关课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A（5）C C B 作图题：资料阅读：满载，排水量最大时，受到水的浮力最大。 6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 3、作图题课堂练习选择题：（1）原题目BC都可以，建议把题目选项改成【A没有受到浮力 B受到水的浮力，浮力等于重力 C受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后选C （2）A（3）B（4）B（5）B B C 7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。课堂练习选择题：（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A B B 8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B 单元练习１.选择题（1）Ａ（2）Ａ（3）Ｃ（4）Ｃ（5）Ａ（6）Ａ（7）Ｃ（8）Ａ（9）Ａ（10）Ａ（11）Ｃ（12）Ｃ（13）①Ｂ②Ａ③Ｃ 2.（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ａ（4）Ｂ（5）小于等于（6）①、②号瓶一定会浮，③号瓶可能浮也可能沉（7）图略越小。（3）方法一加一定数量的盐（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的东西绑在一起。热单元 1、热起来了活动记录略 1、我的发现：衣服的温度没有发生变化，所以衣服不能给我们增加热量。 2、我的发现：热水袋的热量可以传递给衣服，使衣服温度上升。课堂练习填空题：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服选择题：（1）C（2）A（3）C 5、（2）√（3）√（4）√

浙教版五年级科学下册教案

教科版五年级下册科学教案教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的

7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。

浙教版小学科学五年级下册第三单元测试题

科学五年级下册第三单元测试题一、填空题（20分） 1、太阳钟是我国古代利用阳光下物体影子（）和（）变化来计时的工具。 2、经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）和（）有关的。 3、古代的水钟有（）和（）两类。 4、有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）和（）。 5、钟摆摆动一次的时间，只有摆绳的（）来决定的，只要摆绳的长度一定，摆动一次的时间就（）。这就是单摆动的（）。 6、人类最早使用的时间单位是（）。随着时间的变化，一天中阳光下直立物体影子变化是规律的：太阳升起与太阳落下时影子最（），但方向（），正午时最（）。 7、刻漏是根据（）原理来计时工具。 8、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与( )有关，与( )和( )无关。 9、太阳的热是通过( )传到地球上的二、选择题（30分） 1、子夜是指（）。 A晚上九点到十一点B晚上十二点C凌晨五点 2、制作一分钟50次的摆摆绳长45厘米，如果要制作一分钟30次的摆需要（）。 A加长摆绳长度B减短摆绳的长度C减小摆的幅度D、减轻摆锤质量 3、影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（）证实了这一点。 A、傅科 B、牛顿 C、伽利略 4、古代人们制作的利用太阳计量一年时长的仪器是（）。 A、日晷 B、滴漏 C、浑天仪 D、圭表 5、当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校时方法是（）。 A、与同学对表 B、听广播电视报时 C、自己估测 6、可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（）。 A、蜡烛 B、日晷 C、滴漏 7、用一个上下粗细一样大的水桶做一个泄水型水钟，则每分钟刻度间距会（）。 A、前大后小 B、前小后大 C、一样大 8、按照出现的早晚，对“年”、“天”“时辰”三个时间单位按出现的早晚排序（）。 A、年、时辰、天 B、天、年、时辰 C、天、时辰、年 9、同体积的85℃和15℃的水比较（） A、冷水重 B、一样重 C、热水重 10、在相同条件下，固体、液体、气体膨胀的不一样大，“相同条件”指的是（） A、温度改变相同，体积相同 B、温度相同，体积相同

浙教版五年级上、下册品德与社会课本参考答案

第13页 1、认真完成作业，绝不因为听歌影响学习； 2、主动向父母诉说喜欢听歌的原因，与父母分享听歌的体会； 3、建议和父母呼唤角色，我当家长，他们当孩子，彼此体验对方的劳累。 4、跟父母解释，学习中需要劳逸结合，听歌可以缓解疲劳。第17页积极行为：1、全家一起看新闻；2、旅游；3、学英语；4、家庭民主会议；5、每个周末一起去书店；不良行为：1、爸爸喝酒；2、爸爸抽烟；3、沉迷于网络游戏；4、爸爸、妈妈老是打麻将；第19页 6、赛一赛谁读的好书多。 7、保持书本清洁，完好无损。第20页书名《芭比公主》推荐度★★★★★ 理由因为很梦幻，有冒险精神，图中人物很漂亮，很神奇，给人幻想的空间，让人羡慕。第24页 1年级，我第一次举手发言。我之所以记忆深刻，是因为：举手发言，受到了老师的表扬，鼓励了我，让我变得大胆，自信了起来。 2年级，我第一次帮助了别人。我之所以记忆深刻，是因为：它使我懂得了乐于助人，帮助别人也可以让自己很快乐。 3年级，我第一次考了个满分。我之所以记忆深刻，是因为：这来之不易的满分是花费了我很大的心血，第一次考的那么好。让我懂得，有付出就有回报。 4年级，我第一次当上了班长。我之所以记忆深刻，是因为：这让我很开心，老师信任了我，让我做他的小助手，这说明我是有进步的，一点一点的在往上爬。第26页（三）年级时，班级中让我开心的那一次是：(庆祝儿童节）。（四）年级时，班级中让我自豪的那一次是：(文艺术节团体总分获中级组第一名）。（一）年级时，班级中让我失利难过的那一次是：(拔河比赛输给了隔壁班）。（二）年级时，班级中让我（勇敢）的那一次是：(代表学校参加知识竞赛）。第27页想起那件事，真是让我难忘。那就是失去一次在全校面前演讲的机会。那时，我不太自觉，老是爱赖床。特别是冬天的时候，被窝暖暖真让人不想起床。终于被妈妈的叫声吵醒了。天啊，都已经过了十几分钟了，时间来不及了。终于到学校了，我以最快的速度跑到教室，放好书包后直奔升旗台。演讲已

【复习整理】三下小学科学期末复习知识点汇总(浙教版)

【复习整理】三下小学科学期末复习知识点汇总（浙教版）三下小学科学期末复习知识点汇总（浙教版）第一单元《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2 、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 4、凤仙花的播种方法是选种、放土、下种、浇水。选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作 6、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。 7、植物的根总是向下生长的。根的生长速度较快。根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。 9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。（光合作用）阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料 10、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各

个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 11、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。 12、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。 13、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。果实是由花的一部分发育而成的。果实中有种子。 14、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟这几个阶段。 15、植物生长会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。第二单元《动物的生命周期》 1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。蚕的生命周期大约是56天。 2、鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从卵开始的。 3、观察蚕：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1-2天变成淡红、浅褐，再经3-4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕卵的中心处是凹下去。有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。养蚕适宜的温度是室温。

浙教版五年级科学《液体的热胀冷缩》练习题

浙教版五年级科学《液体的热胀冷缩》练习题一填空题 1.科学课上李老师用如图所示的实验装置演示水受热后体积发生了变化.演示结果如图所示.这个实验说明了 .在实验过程中.李老师在烧瓶口上连接细玻璃管的目的是 . 2水受热时体积受冷时体积我们把水的体积的这种变化叫做 . 3温度计是利用的原理制成的？ 4如图所示的各种品种都不装满这样做是为了 . 判断题. 1.水受热时会增多.体积变大.重量也变大.( ) 2.水结冰后会浮在水面上是因为水结冰后体积膨胀.( ) 3.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察.我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质.( ) 4.一盒牛奶受热时体积膨胀,受冷后体积不会缩小.（） 5.水在任何时候都是热胀冷缩的.（）三选择题. 1.把同一只装有柴油的玻璃管先放入冷水中一段时间.再立即放入热水中.热水中可以观察到的现象是.（） A玻璃管中的柴油下降B玻璃管中的柴油上升C玻璃管中的柴油不动. 2.如图所示.把盛有相同体积水的烧瓶分别放入冷水和热水中产生如下现象.关于实验现象及解释正确的是.（） A甲烧杯中的热水使烧瓶中的水体积增大 B 甲烧杯中的热水使烧瓶中的水体积缩小 C乙烧杯中的热水使烧瓶中的水体积增大 3.用量筒量取三十毫升温度为六十摄氏度的水.倒入烧杯冷却后再用量筒测量.则测量的结果是.（） A小于三十毫升B大于三十毫升.C等于三十毫升D无法测量 4.在做液体热胀冷缩的实验时.下列装置效果最好的是（） 5,.下列现象是由于液体的冷缩原理导致产生的是.（） A水管冻裂B沸水外溢C河水上涨淹没土地想一想用水壶烧水时为什么水不能装的太满？ 1 / 1

浙教版五上科学知识点(重点加粗)

第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构——食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。（日晷） 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元 1、地形及地形的特点：地形特点平原地貌宽广平坦，起伏很小高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂盆地四周地势较高，中间低平 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

五年级上册科学期末教学质量检测模拟试卷

小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷五年级上册（满分：100分考试时间：40分钟）一、生物与环境：（25分）（一）从下列词汇中选出最恰当的词填空：（18分）预测提出假说变量使用变量 1、研究绿豆种子发芽必须的条件，实验前，我们认为：绿豆种子发芽可能和温度有关。我们这是在。（原创） 2、研究绿豆种子发芽必须的条件，我们在两个种植盒内部垫上纸巾，再往一个纸巾上滴水并保持湿润，另一个没有滴水保持干燥，然后在两个种植盒中，各放4颗绿豆种子。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒（杯）的外面，其他条件均保持一致。这个实验中我们往一个纸巾上滴水并保持湿润，另一个没有滴水保持干燥，其他条件均保持一致。我们这是在。这个实验中的是水。（原创） 3、实验前，我们猜测纸巾上滴水并保持湿润的一组绿豆种子会发芽，纸巾上没有滴水保持干燥的一组绿豆种子不会发芽，我们这是在。（原创）食物链生物群落生态系统生产者消费者(教科版《科学》五上教材) 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 __________________。 5、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________，能自己制造食物的生物叫做_______________，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做_______________。 6、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋，都可以看成是一个__________________。那里的生物和生物之间、生物和非生物之间互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体。（二）简答题：（7分）草原上有老鹰、兔子和兔子喜欢吃的草。一群狼迁徙到这里，它们吃了很多兔子。（原创） 1、写出这些生物之间存在的各种联系（至少写出2个）。 2、想一想，这个生态系统可能会发生什么变化呢？二、光（21分）（一）选择题（16分，每个空格只有一个选项是正确的） 1、我们这里早上--傍晚阳光下同一个物体影子方向的变化规律是 ( )。（原创） A、西—东 B、东—西 C、南—北