2016年湖北省播音主持

2016年湖北省播音主持、影视表演、广电编导等艺考信息

(2015-11-19 23:14:08)

分类：艺术培训

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2016年

播音主持

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广电编导

湖北省艺术联考

2016湖北播音与主持艺术专业统考考试科目及分值

一、考试的性质和目的

普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（播音与主持艺术专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。播音与主持艺术专业作为戏剧与影视学类一级学科的支撑专业之一，该统考主要测试考生学习播音与主持专业应具备的基本专业素质和能力，选拔具有学习播音与主持艺术专业基本条件和潜能的普通高校戏剧与影视学类（播音与主持艺术专业）合格新生。

二、考试科目及分值

播音与主持艺术专业考试共5个科目。综合考察考生的外形条件、形象气质、声音条件、语言表达、综合感受及思维反应等能力。专业统考满分值为300分，各科目分值分布如下：

2016湖北播音与主持艺术专业统考考试内容形式及要求

考试科目的内容、形式及要求

（一）自我介绍

1．考试目的

按照广播、电视、网络等电子传媒受众的基本审美标准，通过自我介绍的个性化展示，综合考察考生的外形条件、气质修养、上镜效果、肢体副语言运用情况。

2．考试形式及要求

考试形式为自我介绍,自我介绍内容不限，但不能透露姓名、准考证号和所在学校，不可以借助道具表演进行自我介绍，限时半分钟。

（二）即兴说话

1．考试目的

通过命题即兴说话，考察考生的发散性思维水平、汉语普通话综合水平、对事物的感受能力、交流语境中自然说话能力及话题驾驭能力。

2．考试形式及要求

根据现场抽取的2个命题自选1个即兴说话，要求思维活跃、主题明确、内容新颖、具有个性，限时1分钟。

（三）作品朗读

1．考试目的

通过朗读指定文学作品，考察考生音质音色、认读感受、汉语普通话水平及语言表达等能力。评判考生是否具备学习本专业的基本条件。

2．考试形式及要求

现场抽取并朗读指定文学作品一篇，限时1分钟。

（四）新闻播报

1．考试目的

通过考生对新闻类稿件的播报，考察考生对新闻语体样式的把握情况。

2．考试形式及要求

现场抽取并播读指定新闻类稿件一篇，限时1分钟。

（五）新闻评述

1．考试目的

通过新闻评述，考察考生的新闻敏感、快速思维、语言组织、话语生成及心理控制等能力。

2．考试形式及要求

依据新闻播报所抽取的新闻类稿件，进行现场评述，限时1分半钟。

2015湖北**专业统考成绩一分一段表

2016湖北省戏剧与影视学类表演专业考试内容形式及要求

考试科目的内容、形式及要求

（一）目测（20分）

通过目测考生的五官、身材、形象、气质等，判断考生是否符合专业学习基本要求。

（二）演唱（55分）

1.考试目的

通过对考生的音色和音准的了解，考查考生是否具备演员的声音条件及考生的乐感和节奏感。

2.考试内容和要求

考生清唱一首自备曲目，流行、民族、美声均可。

（三）台词（85分）

1.考试目的

通过考生的朗诵，考查考生的声音条件和语言的规范程度，对作品思想内容的理解能力，对作品意境、情感和所塑造人物形象的感受能力、表现能力。

2.考试内容和要求

脱稿朗诵自备诗、寓言、小说片段或散文一篇，时间限定在2分钟以内。

（四）形体（55分）

1.考试目的

考察考生的肢体表现能力、模仿能力、形体的可塑性和灵活协调性。

2.考试内容和要求

考生表演自备的形体段落，各种舞蹈、戏剧身段均可。

（五）表演（85分）

1.考试目的

表演考试是对考生内外在素质的综合考察。除了对考生外部形象、气质进行考查外，更主要的是对考生内在素质的考察，主要看考生的想象力、理解力、表现力、激情和应变能力。

2.考试内容和要求

考生随机抽取试题，根据试题编演即兴小品。（注：均为集体小品，表演时间控制在5分钟内）。

考察考生能否建立适当的环境和人物关系，明确各自的角色和任务，能进行良好的互动并能很快地适应不断变化的情境。按照生活逻辑展开合理的艺术想象，准确、生动的演绎表演主题。

2016湖北艺术类戏剧与影视学类表演专业考试科目及分值

一、考试性质和目的

普通高校艺术专业招生考试戏曲与影视学类（表演专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备基本的演员素质（感受力、想象力、表现力等），是否具有良好的形象条件（身高、五官、体型），及一定的形体和声音表现能力，选拔出具有影视戏剧表演基本条件和学习潜能的艺术类合格新生。

2016湖北广播电视编导专业统考考试项目及分值

一、考试的性质和目的

普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（广播电视编导专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备一定的艺术欣赏和审美能力，是否具备对影视作品的策划能力和编导能力，是否具备较强的语言文字表达能力和写作能力，选拔出具有一定的影视艺术专业学习潜能的艺术类合格新生。

二、考试项目及分值

广播电视编导专业统考由笔试和面试两部分组成，笔试包括文艺常识和作品分析2个科目，面试包括自我介绍、读文评述、编导创意3个科目。专业统考满

2016湖北广播电视编导专业统考内容形式及要求

考试科目的内容、形式及要求

（一）笔试（160分）

笔试分为两部分：文艺常识和影视作品分析，合卷考试，总时长为180分钟（含看片时间）。

1．文艺常识（60分）

（1）考试目的

主要考查学生文学艺术、广播电影电视、社会生活等方面的基本素养。

（2）考试内容

文学、影视、戏剧、戏曲、音乐、美术、舞蹈、生活等方面的基本常识。试卷中各部分内容权重为：文学常识约占40%，影视常识约占40%，其它艺术及生活常识约占20%。

（3）考试形式

笔试，题型为选择题、判断题等。

2．作品分析（100分）

（1）考试目的：主要考查学生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力，主要包括对影视作品的主题思想、形式结构、内容特色及影视艺术方面诸如景别、构图、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等方面的赏析能力，以及书面表达能力等。（2）考试内容及形式：观看影视作品，时长30分钟左右，作品只播放一遍。考

生根据播放的影视作品，自拟题目，对作品的题材、主题、结构、视听语言或风格特色等进行分析，字数不少于800字。

（二）面试（140分）

面试主要为综合素质考查，包括自我介绍、读文评述、编导创意3个科目。1．自我介绍（20分）

（1）考试目的

主要考查考生的外表气质、语言表达能力等。

（2）考试内容及形式

考生依据自身实际简要介绍自己的基本情况，但不能透露姓名、准考证号和所在学校。限时半分钟。

2．读文评述（50分）

（1）考试目的

主要考查考生的语言表达能力和逻辑思维能力，对核心问题的理性评述能力，以及临场心理素质等。

（2）考试内容及形式

考生现场抽题，准备3分钟，根据所抽取的材料现场朗读，并作即兴评述。限时2分钟。

3．编导创意（70分)

（1）考试目的

考查考生的创意思维和创作能力，尤其是创作和编写故事能力。

（2）考试内容及形式

考生从故事编讲（命题、三个词语的串词、续编等）、节目策划（新闻、谈话、娱乐、晚会等）、广告创意三类试题中自主选择一类题型，并从该类题型中随机抽取一道试题，准备3分钟，现场进行创作并讲述。限时2分半钟。

2016湖北广播电视编导专业统考考试评分标准

考试评分标准

（一）笔试

1．文艺常识（60分）

围绕文艺常识进行书面考查，重在考查考生的知识面广泛程度和文艺基础水平。文艺常识评分以试题的标准答案为依据。

2．作品分析（100分）

考查考生的思想敏锐度、影视艺术感悟能力、影视作品的分析能力与写作能力。评分权重：

①很好地把握影视作品主题与结构 40分

②能够紧扣视听语言进行深入分析 30分

③结构严谨、逻辑清晰、观点鲜明 20分

④行文流畅、书写规范、字数足够 10分

评分等级：

等级评分标准

—等

（90—100分）对影视作品主题与结构有很好的把握；围绕影视作品的主题思想及某些的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行透彻的分析；结构严谨，文笔流畅，有很强的影视艺术感悟能力；思想敏锐，观点新颖。

二等

（80—89分）对影视作品主题与结构有较好好的把握；能够围绕影视作品的主题思想及一两个方面的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行分析；观点鲜明，文笔通畅，结构较严谨；有较好的影视艺术感悟能力。

三等

（70—79分）对影视作品主题与结构有一定的把握；能够抓住影视作品的主题并就某一艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行一定程度的分析；结构完整，文笔较通畅；影视艺术感悟能力一般。

四等

（60—69分）基本能够领会影视作品主题，但思想观点不明确；能够提及作品的某一艺术特征，但影视艺术感悟能力一般；结构完整。

五等

（59分及以下）抓不住作品主题与艺术特色；结构不严谨，文笔不通畅；影视艺术感悟能力较差。

[说明]（1）没有题目扣3分；（2）字数不足800字的，每少50字扣1分，最多扣5分。

（二）面试

1．自我介绍（20分）

考查考生所具备的语言组织与表达能力、基本外表气质。

评分权重：

①语言表达 15分

②外表气质 5分

评分等级：

等级评分标准

—等（18—20分）语言的组织与表达能力强，表达自然、流畅，能够很好地介绍自己的特点；外表气质佳

二等（16—17分）语言的组织与表达能力较强，表达流畅，能够较好地介绍自己的特点；外表气质较好

三等（14—15分）语言的组织与表达能力一般，表达清晰，基能够说明自己的特点；外表气质一般

四等（12—13分）基本能够说明自己的特点；外表气质一般

五等（11分及以下）语言表达能力差；外表气质差

2．读文评述（50分）

主要考查考生的语言表达能力、逻辑思维能力、对核心问题的理性评点能力和临场心理素质等。

评分权重：

①归纳总结20分

②分析评价20分

③语言表达10分

评分等级：

等级评分标准

—等（45—50分）逻辑思维清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，且评述有观点有深度；临场心理素质好

二等（40—44分）逻辑思维较为清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，评述有观点但缺乏深度；临场心理素质较好

三等（35—39分）逻辑思维较清晰，语言表达尚可；能找准核心问题，但评述能力一般；临场心理素质一般

四等（30—34分）评述基本没有偏题；结构还算完整；语言表达一般；临场心理素质一般

五等（29分及以下）逻辑思维混乱，语言表达能力较差；找不准核心问题，评述东扯西拉；临场心理素质差

3．编导创意（70分）

主要考查考生的创意是否新颖，创意是否符合逻辑，是否能够清晰地将创意思路表述出来等。

评分权重：

①创意新颖40分

②符合逻辑20分

③语言表达10分

评分等级：

等级评分标准

—等（63—70分）创意新颖独特；符合逻辑；并能清晰表述创意思路

二等（56—62分）创意较新颖；符合逻辑；并能较清晰表述创意思路

三等（49—55分）创意一般；符合逻辑；能较清晰表述创意思路

四等（42—48分）创意一般；基本符合逻辑；表述不够清晰

五等（41分及以下）没有什么创意；不符合逻辑；且表述能力差

2016湖北广播电视编导专业统考试题题型示例

广播电视编导专业笔试题型示例

第一部分文艺常识（60分）

一、单项选择题

1. 中国古代四大名著中描写农民起义的作品是（）

A．《三国演义》 B．《水浒传》 C．《西游记》 D．《红楼梦》

2. 电影《芙蓉镇》的导演是（）

A．吴贻弓 B．谢晋 C．谢飞 D．黄蜀芹

二、判断题

1. 鲁迅的《狂人日记》选自短篇小说集《呐喊》。（）

2．电影《中国合伙人》的导演是陈可辛。（）

第二部分作品分析（100分）

三、请根据考场播放的影视作品《的士司机》，写一篇评论文章。基本要求：

（1）自拟题目；

（2）就播放的具体作品展开分析和评论，不能脱离作品；

（3）观点明确，表达流畅，字迹工整；

（4）字数不少于800字。

广播电视编导专业面试题型示例

一、读文评述（50分）

1．读文

澳大利亚新闻网10月15日报道，中国一则教育游客海外文明旅游的公益电视广告因拍摄大熊猫在悉尼海港大桥旁边随便小便，引起澳大利亚媒体的关注，或因此被撤下。

广告创意由创意公司DDB中国开发，广告中的大熊猫在悉尼各地做出了各种不文明行为，有的乱扔垃圾、有的在公园长椅上睡觉、有些大声喧哗行为冒犯、有些在大树上涂鸦，还有些在公共场合小便。

这些穿着大熊猫套装的人代表的就是在悉尼度假的中国游客，其中一个被警察抓到在悉尼海港大桥旁边解手。在经过一番折腾之后，他们的行为有了改善，因此和当地市民和平相处。广告最后的标语是“做一只好熊猫，当一名好游客”。

2．评述

大熊猫代言中国游客不文明行为引发社会争议，你又是如何看待这则广告？

二、编导创意（70分）

1．故事编讲（包括三种题目形式，考生随机抽取答题）

（1）根据所给词语编故事：

洪水肌肉医生

（2）故事续编

一天傍晚，刚吃过晚饭，牌友鱼贯而入，和父亲打起了麻将。母亲看起一集不落的电视剧。小胡觉得喧闹无比，出门闲逛。走到附近一个廉租房小区，在三楼楼梯拐角处，地上赫然躺着一个手提箱……

（3）命题作文

奖学金

2．节目策划

策划一期关于嘀嘀打车的谈话节目

3．广告创意

以关爱留守儿童为中心思想来创意一则公益广告。

2015湖北书法摄影类艺考生可直接校考

书法、摄影类艺考生报考无门？省考试院：可直接校考

楚天金报讯（记者赵莉）元月4日，全省音乐学、舞蹈学专业艺术统考落下帷幕，至此2015年湖北省四大类别艺术统考全部结束。

昨日，有考生家长向楚天金报咨询，孩子的强项是书法，但我省没有书法专业统考。为了取得合格证、参加校考，孩子硬着头皮报考美术统考，由于没有受过系统训练，考生没能过线，现在不知如何是好。

对此，省教育考试院有关负责人表示，2015年全省艺术类考试中，没有组织书法专业、摄影专业统考，原因是这两个专业都具有特殊性。

首先，其专业性强，无法将其归纳到现在划定的四大类别统考中，如书法专业，与美术类专业关联性强，但教育部规定美术专业考色彩、素描和速写，书法专业的考生并未学习。其次，这类专业往往为新设，缺少全国统一的考试标准，招收院校不多，考生人数少，组织统考的条件尚不成熟。该负责人称，因上述因素影响，报考这些专业的考生，不用参加省级统考，可直接参加学校的校考。

2015年起，我省非美术类艺术统考合并为三大类别：音乐学、舞蹈学、戏剧与影视学，和美术类专业一样加入全省统考的阵营，全省共3.6万人报考。

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