三年级信息技术下册1.键盘操作再加强 教案

三年级信息技术下册1.键盘操作再加强 教案
三年级信息技术下册1.键盘操作再加强 教案

三年级下册信息技术课教案

《键盘操作再加强》

一,教学目标:

1.了解键盘的四个分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。

二,教学重点:主键盘区的四个控制键:Enter、Backspace、Shift 和Caps Lock作用和使用方法。

三,教学难点:掌握Caps Lock键、Shift键的使用。

四,教学准备:

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由体委带队有秩序地进入微机室。

五,教学过程:

1、导入新课

2、自主探索,熟悉键盘。

师:现在我们就一起和键盘来一次亲密接触!下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,键盘上都有哪些键?(……)

3、认识8个基本键A/S/D/F/J/K/L/;

4、认识特殊键的作用及使用方法:

5、总结

通过这节课的学习你们学会了认识键盘,希望你们多加练习。

六,板书设计:

键盘操作再加强

一、认识主键盘区。

二、掌握使用方法和功能。

电子工业版小学信息技术三年下册第二册教案 全册

课题:第1课认识网络新朋友 教材分析: 本课既是本单元的开始,又是对新软件的第一次接触。根据认知规律,本课知识内容主要有:IE浏览器的运行方法,IE浏览器的界面组成;输入网址,打开相应的网页进行浏览等。本课操作的技能要求和学习内容较简单,但在实际使用中相当重要,学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容的生动有趣性,使学生乐意学习,是本节课教学成功的关键。 学情分析: 本课是学生第一次接触因特网知识,对上网充满了神秘和好奇。因此,老师在让学生接触网络,利用网络学习知识的同时,也要正面引导,如何正确合理地使用网络,引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网,掌握在自然灾害如地震来临时,学习如何抓住有利时机逃生的知识。通过上述内容的学习,掌握因特网有关知识,如IE浏览器、网页、网址、超链接等基本概念,也是为后面的学习作铺垫。 教学目标: 【知识与技能】 1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。 2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 【过程与方法】

1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。 2、让学生体会到IE浏览器和其他软件一样,都有按钮和菜单栏等。 【情感态度与价值观】 1、教育学生自学遵守《全国青少年网络文明公约》。 2、培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民,养成文明上网的习惯。 教学重点: 1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。 2、让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。 教学难点: 1、网址的输入。 2、网页、网址、超链接等概念的理解。 课前准备: 本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣。 课时:1课时 教学过程: 一、情景创设,导入新课 因特网是一个神奇的世界,它能帮助我们做很多事。通过它,我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等,还可以利用它学习到许多新知识,认识许多新新朋友呢?

三年级下册信息技术教案

三年级下册信息技术教案 第一单元我用电脑写便条第一课时使用键盘输汉字一、本课说明:本课开始学习如何使用汉字输入法来输入汉字,首先要求学生能快速、准确选择“智能ABC输入法”,然后运用自己已有的汉语拼音知识进行汉字的输入。 ... ?? 第一单元我用电脑写便条 第一课时使用键盘输汉字 一、本课说明: 本课开始学习如何使用汉字输入法来输入汉字,首先要求学生能快速、准确选择“智能ABC 输入法”,然后运用自己已有的汉语拼音知识进行汉字的输入。在教材及相配套的的教学软件中,首先指导学生正确掌握使用鼠标选择“智能ABC输入法”,然后指导学生根据已有的汉语拼音知识来输入汉字。除此外,在配套的教学软件中还提供有“看图识字”、“学唱儿歌”、“趣味成语”及“竞猜谜语”等练习方式,以激发学生进行汉字输入练习的兴趣。 二、课前准备: 安装Windows XP操作系统的电脑教室、汉字输入教学软件“汉字输入(第1课)发放到学生机。 三、教学目标: 1、知识性目标 (1)学会认识“智能ABC输入法”状态条中各按钮所表示的输入状态; (2)掌握汉字输入的基本过程。 2、技能性目标 (1)使用不同方式选择“智能ABC输入法”; (2)掌握“智能ABC输入法”输入汉字的基本方法。 3、情感性目标 (1)规范打字姿势和指法,培养学生良好的打字习惯; (2)激发学生积极学习汉字输入的兴趣。 四、教学重、难点: 1、教学重点

(1)学会“智能ABC输入法”的选择; (2)学会使用“智能ABC输入法”输入汉字。 2、教学难点 在使用“智能ABC输入法”输入汉字时,要注意键盘上一些键的使用,如:“空格”、“+” 、“-” “PageDoen”、“Esc”等键。 五、教学过程: 1、情境导入 同学们,我们已经掌握了使用键盘的指法,学会了英文的输入,可汉字是如何输入的呢?别急,只要我们会汉字拼音,汉字的输入就会变的简单,今天我们就来学习使用键盘输入汉字。 2、学习指导 (1)指导学生找到并启动“使用键盘输入汉字”软件图标,进入“选择输入法”活动教学画面; (2)指导学生在选择汉字输入法之前,先确定汉字输入的位置,然后选择“智能ABC输入法”如图: (3)指导学生选择“智能ABC输入法”后,了解在屏幕上所出现的状态条。让学生了解按Ctrl+Shift键,可以在多种输入法之间进行切换;按Ctrl+空格键,可以打开或关闭当前输入法。 3、动手实践 讲解示范:现在请同学们在“活动简介”中单击“使用输入法”按钮,打开“智能ABC输入法”输入汉字的界面,用键盘输入字母“wo”,再按空格键或回车键,进入所示的选字画面,选择“我”字之后,单击“结束返回”按钮,回到“活动简介”画面。同学们可要注意,如果候选框中的汉字超过9个,则用翻页按钮来翻页,即可按“-”、“+”、“Home”、“End”、“PageDown”和“pageUp”等键翻页查找。现在同学们就自己在“汉字输入练习”中输入规定的汉字吧? 学生练习,教师巡视指导、帮助有困难的学生(纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势,并要求学生之间相互帮助)。 4、交流体会 教师总结学生在打字中出现的问题,并让学生思考解决办法(如输入大小写字母等)。 5、巩固练习

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的: 1.使学生了解系统自带的画图工具; 2.使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容: 1.初步了解画图工具软件的功能;

2.通过与其他展示方式比较,了解系统自带的画图工具的优势和特点; 3.学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点: 选择标志并分解图形 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 五、教学过程(在演示时,每操作一步,都说出声来): 1.3-4人一组,观察场景漫画,开展讨论; 2.小组交流,确定你们想用计算机画的交通标志; 3.尝试使用画图软件,了解工具箱中的工具能绘制的基本图形; 步骤一:播放演示文稿 步骤二:交流演示文稿展示故事的特点 4.将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标: 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点: 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。

人教版三年级信息技术上册教案

活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标: 了解身边的信息、信息技术的应用,初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能:感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观:感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新:能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点: 重点:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 难点:感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢,信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) 二、新授: 1、信息 信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 (阅读“知识屋”) 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢? 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到,比如说,我想看清对面大楼上是一只什么鸟?其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。

三、信息的传递 获取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后,对信息进行一些处理,会产生更有价值的信息。计算机被发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标: 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面,掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 教学重、难点: 重点:计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点:常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。 教学过程: 第一课时计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的

信息技术三年级下册教案武汉版

武汉版三年级下册信息技术教学计划 教学课时安排: 周次教学内容课时 第一周 1.信息的传播知多少一课时 第二周 2.桌面变变变一课时 一课时我们身边的人工智能 3. 第三周 机器人内脏探秘一课时第四周 4. 一课时第五周 5.我爱大自然 第六周 6.动物王国聚餐会一课时美化服装DIY 第七周 7.一课时 8. 巧手画四季一课时 第八周一课时第九周 9.工具总动员第十周 10.一课时我的卡通故事 11. 第十一周一课时 梦幻草原 12. 第十二周输入法大比拼一课时 13. 拼音输入我在行第十三周一课时 14.一课时第十四周感恩在行动 15. 第十五周文明伴成长一课时 16. 第十六 周一课时多彩的浏览器 第1课《信息传播知多少》 教学目标: 知识与技能:了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。 过程与方法:教师演示、学生示范、反馈交流 情感态度价值观:培养学生对信息及其传递方式的兴趣。 教学重点:信息传递的方式 教学难点:信息传播方式的发展变化 教具准备:关于信息的图片

教学过程 一、信息在传播。 我们生活的世界充满信息,每时每刻都有无数的信息在传递、传播。你能举出几个例子吗? 电视、收音机、信件、广告、电话、交谈 二、信息的传递、传播方式。 1.小组调查。书上P2,填空。 2.我们全班在交流 (1)古代信息的传递、传播方式。 手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音(鼓声、爆竹声、钟声等)传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……. (2)你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些? (3)现代信息的传递、传播方式。 报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。(4)你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗? 三、信息的传递、传播方式的发展。 比较一下古代和现代信息的传递、传播方式: 速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系 总结:

人教版小学三年级下册信息技术教案

人教版小学三年级下册信息技术教案 第一课信息的输入和输出 教学目标: 1、知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备; 2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程: 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘) (1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD

2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无处不在。 3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣) 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题: 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用) ⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息; ⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案

五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想: 1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 二、学期教学目标: 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱,建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点: 1.教学内容:

(1):综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2):掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求: 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 3.教学重点、难点: (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施: 1、设想: 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。 2、措施: A、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

三年级信息技术教案(全册带目录)

教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固

小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息; 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4.了解信息高速公路; 教学重点:信息的各种心态及其本质含义。 教学难点:了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程: 一、新课引入 1.什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值) 2.信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

三年级信息技术下册教案

三年级信息技术下册教 案 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

第一单元妈妈的目光 第1课初识Word—文字的输入 一、教学目标 1.掌握Word软件的启动和退出,了解Word软件的窗口结构,能快速找到所需要的操作命令。 2.掌握Enter键在Word中的功能。 3. 情感目标:培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 二、教学重难点 (1)在指定的位置创建文件夹。(2)创建Word文档。 四、教学过程 一、教学引入: 二、新课:(一)创建文件夹 步骤1:在桌面上双击“计算机”图标。 步骤2:在“计算机”窗口中双击“本地磁盘(D:)”图标。 步骤3:在“本地磁盘(D:)”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令,出现(新文件夹)图标。 步骤4:选取新建的文件夹,执行“组织”→“重命名”命令,图标变成(新建文件夹)状态。 步骤5:单击“任务栏”右下角的按钮(EN)将输入法换成“微软拼音ABC输入风格”,然后输入“聪聪”,按Enter键确认。学生练习:进行以上步骤的操作。 (二)认识word软件 执行“开始”→“所有程序”→Microsoft office→“Microsoft word2010”命令,启动word软件,word窗口的结构见图1.2 (三)输入文字 步骤1:启动word软件后,系统会新建一个空白文档。单击“任务栏”右下角的按钮(EN),将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格”。 步骤2:在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿,见图1.1。学生练习:进行以上步骤的操作。(四)保存文档

步骤1:执行“文件”→“保存”命令,弹出“另存为”对话框,在左侧窗格中选择(D)盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置,操作过程见图1.3。 步骤2:执行“文件”→“退出”命令,或直接单击标题栏中的“关闭”按钮(×),退出word。 学生练习:进行以上步骤的操作。 三、课堂小结: 这节课我们学习了对Word的哪个操作?请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤? 第2课字斟句酌—文本编排 教学目标: 1、掌握打开已有的Word文档的多种方法;掌握Enter键和空格键的用法。 2、掌握选取文本的两种基本方法;会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本 3、使学生初步感受word文本的编排技巧。 教学过程: 一、教学引入: 在《妈妈的目光》这篇文稿中,聪聪发现所有的语句都连在一起,给阅读造成困难,需要重新对文本进行编排。 二、新课教学: (一)打开文档 步骤1:启动word软件,执行“文件”→“打开”命令,弹出“打开”对话框。 步骤2:在窗口左侧窗格中的D盘中找到文件夹“聪聪”,选择文档“妈妈的目光.docx”,操作过程见图2.2。学生练习:进行以上步骤的操作。 (二)断开语句 步骤1:定位光标。即将鼠标指针I移动到要断开的位置单击,插入点I将出现在此位置。 步骤2:按Enter键,插入点后面的语句将移到下一行。

三年级下册信息技术教案(全册)

第一课我的小画板 教学时间:一课时 教学目标: 1、学习文件打开的方法 2、认识画图程序的界面 3、学习用“颜色填充”工具 教学重点:学会保存文件的方法 教学难点:“颜色填充”工具的使用 教学方法:直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法 教学准备:多媒体教室、控制软件 教学过程: 一、情趣导入 亲爱的同学们,寒假里同学们还玩得愉快吗?现在收回你们的心,回到学习中来啰!同学们在过新年的时候啊有没有给长辈和同学送上你们的新年祝福啊!同学们送祝福的方式肯定不一样吧,跟老师说说,你们都是用什么方式来送祝福的? 生:发短信、发邮件、打电话、用QQ聊天送祝福、寄贺年卡片……师:看来,经过一学期的学习,有很多同学都能熟练的用电脑传递信息了。这一学期呢,我们就来学习一个新的软件“画图”软件,这就要考验同学们上学期对鼠标的熟练度了。 二、跟着做 1、打开画图软件

单击“开始”——选择“程 序”——选择“附件”—— 单击“画图” 2、认识画图窗口 在画图窗口中,标题栏 显示的为文件的标题名称。 菜单栏中包含不同菜单选项,在每个菜单中会有不同的命令。工具箱中存在着各种各样的绘图工 具,在颜料盒中我们可以选择 多种颜色,中间的画图区是我 三、认识工具箱 工具箱中有各种各样的工具,下面我们来一一介绍它们的名称,同学们可以尝试使用,体会它们的用途。1、标题栏 2、菜单栏 3、工具箱 4、辅助工具栏 5、颜料盒 6、绘图区 1、任意形状的 2、选定 3、橡皮/彩色橡 4、用颜色填充 5、取色 6、放大镜 7、铅笔8、刷子 9、喷枪 10、文字 12、曲线 11、喷枪 13、矩形 14、多边形

三年级信息技术综合实践活动课教案

三年级信息技术综合实践活动课教案 说说我的学校 活动目标 1.基础性目标 (1)通过活动使学生更加了解自己的学校,知道学校各活动场所的功能与作用。 (2)能把自己在观察与调查中收集的资料进行整理分类,并能写一份介绍学校的发言稿。 2、发展性目标 (1)激发学生热爱学校的美好情感,让学生乐于与人合作、交流。 (2)培养学生收集信息、筛选信息、分析信息的能力。 (3)培养学生的语言组织能力和大胆展示自我的习惯。 活动准备: 1.教师准备:ppt课件。 2.学生准备: (1)课前到学校各处四处走走看看,不了解的情况可以找老师和同学们问问。 (2)在征得老师同意的情况下,到学校档案室去找找有关学校环境的照片。活动过程 一、激趣导课 1、同学们,你们看,这是什么地方?(课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片) 2、同学们,学校我是们学习的乐园和成长的沃土,这里有美丽的校园,还有可爱的同学和可亲的老师。在这里生活三年了,你了解自己的学校吗?学校哪些地方给你留下了深刻的印象?如果有外校老师和同学到你们学校参观,你打算怎样向他们介绍呢? 3、板书:说说我们的学校,学生齐读课题。 二、明确任务和要求 教师过渡:今天,我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目,写一篇发言稿,介绍我们的学校。要想全面了解学校情况不是一件容易的事情,我们将请大家分小组合作完成探究任务。 1、请同学们自由选择合作伙伴,组合成五人或六人的调查小组,并选出一

名组长。 2、老师提出本次活动的要求: (1)各小组对校园整体环境进行细致的观察,并认真做好记录。如果有条件,可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。 (2)小组成员要服从组长的分工安排,遇到困难要学会团结合作。 (3)调查时,要注意保护学校的环境与设施,不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。 三、实地调查与记录 1、各小组成员在组长的带领下,在校园里进行实地观察。大家可以从校门开始,一起有顺利地进行观察与记录,也可以分块各自完成观察和调查的工作,记住:遇到不懂的问题可以请教同学和老师哟! 3、教师提示:你可以在学校里走一走,仔细看看校园的环境。比如:操场的大小,跑道有多长,树木的种类和形态,花坛里花草的颜色和形状,运动场里有哪些体育运动器材,升旗台是怎样的,它们各有哪些特点等等。另外,你还可以选择自己喜欢的舞蹈室、乒乓球室等活动场所或者是学校有特色的文化墙、电视台来观察和调查哟! 3、小组讨论。 (1)集中展示 各小组成员把自己调查的记录结果展示出来,大家相互查看对比,看看同学的记录与自己有什么相同与区别的地方。 (2)相互交流

小学三年级下册信息技术教案

一、本班情况分析 孩子们经过了三年级上期的学习,大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,因为各种原因,学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差,所以还有几个学生根本不能进行汉字录入,本学期还要在平时的教学中加强辅导;另外,在操作能力方面,还要继续加强研究,激发孩子们的习作热情,让孩子们能快乐学习,并提高效率。 二、本期教学要抓好的信息技术教学重点 1、信息技术的初步知识 信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面:第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。 2、计算机的基本操作 本期在计算机的基本操作方面有:第十一课用拼音写汉字,第十二课输入词组,第十三课标点符号的输入。 3、处理信息的初步能力 本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画,分布在教材的以下几课:第二课学习“画图”新本领,第三课电脑简笔画,第四课保存“画图”作品,第五课描绘美丽的大自然,第六课拼装图形,第七课画方形和圆形,第八课让画图五彩缤纷,第九课创作新图画,第十四课为“画图”作品题字。 4、努力提高学业成绩 在一定程度上,期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步,另外,要科学地进行一些考试经验的培养,以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。 要把课堂真正地还给学生,汲取活动教学的精髓,精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导,更多的放手,让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论,在自悟中学会分析,在合作中学会分享,要着眼于孩子的小学学习,更要着眼于孩子一生的学习

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件,在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本,出来对话框后先把??号去掉,选好字体,字的大小,字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定,在确定对话框中点推荐项。 6点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8 .交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣,培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法

三、教学工具 计算机 四、教育过程 (一、)导入 复习回顾上节课知识,检查几位同学。 (二)新课学习 1、点击打开软件,关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小,在画布外观栏里点完全透明,然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本,添加文字及效,做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存,同上。 5、交流总结 (三)课堂总结 今天,同学们学到了什么? 第三课奔跑动画 、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 (一、)导入 1复习回顾上节课知识,检查几位同学。

小学三年级上信息技术课教案

小学三年级上信息技术 课教案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

第1课信息和信息处理工具 教学目标: 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

人教版小学三年级下册信息技术全本教案

人教版小学三年级下册信息技术全本教 案 第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2.信息的传递 电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书:输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家,人工处理信息

一年级信息技术下册教案

一年级信息技术下册教案 教学内容: 佛山市信息技术编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有: 1、通过欣赏动画故事,培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣; 2、初步接触网络,学习上网的方法。 教学目标: 1、知识与技能:初步接触网络,学习上网的方法。 2、过程与方法:通过玩游戏,开发学生的智力,培养学生的创新意识和互相合作精神。 3、情感态度价值观: 通过网络游戏,培养学生对信息技术的兴趣。 培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点: 1、学会上网; 2、通过欣赏动画故事,激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点:掌握如何上网。 学情分析: 网络游戏是信息技术应用的一个方面,学生爱上计算机往往从游戏开始,一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏,除了

操作能力得到训练以外,更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。 教学过程: 教学环节:新课引入教师活动学生活动设计意图以孔融的故事为载体,培养学生良好的道德品质通过欣赏动画培养学生对计算机的兴趣。 教学环节:新授教师活动学生活动设计意图 1、认识 IE浏览器的图标。 通过双击打开 IE浏览器。 培养学生的自学能力。 2、介绍网站,要求学生自己通过网络访问网站。 学生进入 showgood 网站浏览动画。(学生之间可以互相帮助,让不懂得上网的学生能够在其他同学的帮助下完成上网的任务)发挥学生自主能动性和动手解决问题的能力。 3、了解上网能做什么?(互联网是全世界的计算机网络系统,通过它可以浏览世界各地的网页。上网是指进入互联网浏览信息)学生齐读第4 页。 培养学生仔细阅读的能力。 教学环节:教学总结 教师活动学生活动设计意图问一下其他学科老师上网能做什么?

小学三年级信息技术课教案【三篇】分享

小学三年级信息技术课教案【三篇】分享 一、教学目标 知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 2、会创建文件夹,能保存文件。 3、理解存储器、磁盘、光盘,了解存储容量 过程方法 教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲 情感态度 培养学生从小有保存文件的习惯,同时也要养成良好的信息技术素养,尊重别人的劳动成果,不要删除别人的文件。 二、教学要点: 教学重点:1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型 教学难点:通过学习能够把文件保存有指定的位置 三、教学过程: (一)导入同学们到图书馆去借书时,看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的,整整齐齐的,查找起来非常方便。在计算机中,信息是以文件的形式保存有磁盘或光盘中的,这些文件也能够存放在不同的文件夹中。 (二)新授 (板书:第八课保存文件) 1. 文件和文件夹 师:在通常情况下,文件是保存有文件夹中的。为了便于管理和使用文件,每个文件有自己的名字,叫文件名。

(板书:文件名)师:文件名能够用字母、数字、汉字或符号表示,通常由文件主名和扩展名两部分组成。 (板书:由文件主名和扩展名组成) (演示) (1)打开含有“ Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。 (2)师:大家看到的“ Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav ”文件,其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名,“ .bmp”“.wav”是文件扩展名,分别代表不同的文件的类型,“ bmp代表图片文件, 师:在Windows98中,不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 [ 试一试] 你能从“ C: WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么?主1 件名和扩展文件名分别是什么?文件的类型是什么吗? 师:能够看出文件名是“ Ding.wav”,属于声音文件。 2. 创建新文件夹 师:同学们在计算机里看见有像文件包一样图标,它表示是文件夹,就像图书馆的书架一样,我们能够把文件放在文件夹里。 (板书:创建文件夹) 师:我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹?下面就带大家去建立自己的文件夹。 ( 演示) (1) 打开“我的电脑”; (2) 打开“ D:”;

人教版三年级下册信息技术教案

人教版三年级下册信息技术教案 信息技术作为一种崭新的形态受到了越来越多的人的关注。下面是WTT为你整理的人教版三年级下册信息技术教案,一起来看看吧。 人教版三年级下册信息技术教案:信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课

信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2.信息的传递 电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界......我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书:输入信息处理信息输出信息)

六年级信息技术下册教案

六年级信息技术教学计划 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展,小学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力。 教学目标: 1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线,突出枉络在生活中的实际应用,体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET:浏览枉页。 教材分析: 选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 课文涉及学科知识信息技术手段 汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施: 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技

三年级信息技术课教案

2014—2015学年度第一学期教学工作计划表 学科:三年级信息技术任课教师: 2014.8 学生学习本科课程情况的分析(包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等) 1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对信息技术学习有浓厚的兴趣; 2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许; 3、学生已有一定的上机操作能力,能够开关机及鼠标的操作; 4、学生对于上机操作的兴趣很高,操作电脑的方法已有所掌握,但操作的熟练程度不够,自控能力欠缺; 本学期教学的主要任务(基础知识基本机能的内容,能力培养和思想教育的内容,教材的重点与难点,各部分教材之间的相互关系等等) 一、教学内容: 本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容,主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习,体验学习信息技术的乐趣,培养学生学习信息技术的兴趣,逐步养成正确、规范操作计算机的习惯,为学生今后的发展打下良好的基础。 三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果,以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣,在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外,安排了计算机的基本操作内容。 二、教学目标: 1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。 2.认识计算机的各种硬件,知道软件的作用,了解信息技术的发展趋势。 3.掌握鼠标的操作方法,认识窗口界面。 4.了解文件和文件夹的基本功能。 5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。 本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适

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