第七册第六单元练习3

第七册第六单元练习三

一、我会看拼音，写词语。

lǎn du? yí zhí píng h?ng xí jī

( ) ( ) ( ) ( )

xua mài hǎi wān guì shù xiōng měng

( ) ( ) ( ) ( )

二、我会挑选加点字的正确读音，打“√”。

怜悯(mǐn mín 凋谢(diāo zhōu) 风俗(s?u sú)

号啕(táo tǎo) 空旷(kuàng guǎng) 暂停(zhàn zàn)

三、把下列词语补充完整。

谈何( ) ( ) ( )( )同胞恍然( )( ) 山洪( )( )

平安( ) ( ) ( )( )当然突如( )( ) 跃跃( )( )

四、在括号里最恰当的词语上打“√”。

知识对渊博，正如经验对(充足丰富收获)。

公路对平坦，正如山路对(笔直崎嗽平坦)。

坚硬对岩石，正如(软软松勢很软)对泥沙。

微笑对高兴，正如流泪对(开心悲伤苦难)。

五、下面的句子是对什么的描写？选择正确的答案填一填。（填序号）

A.神态

B.心理

C.语言

D.动作

(1)“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” ( )

(2)我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。( )

(3)他面容灰白，眼睛^T了，两纖不稳，赚他自己也大病了一场似的。 ( )

(4)卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴

在桌子上号啕大哭。 ( )

六、句子加油站。（按要求写句子）

1.在括号里填上喻体，把句子写具体。

例：昆明湖平静得像（一面镜子）。

(1)这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生就像( )。

(2)草叶上的露珠像( )一样晶莹透亮。

2.假如

．．遇上老人走搭石，年轻人就．要伏下身子背老人过去。（用加点词语写句子）

3.给予是令人快乐的。（改成反问句）

4.卡罗纳是个坚强的孩子。（改成感叹句）

七、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首古诗都是千古传颂的送别诗，表

1.达了诗人送别好友时的依依惜剁之情。 ( )

2.“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”是指已故的人。 ( )

3.《卡罗纳》选自美国作家丹?克拉克的《爱的教育》一书。 ( )

4.《给予是快乐的》是意大利作家亚米契斯写的。 ( )

5.人们常用"杏林"称颂医生，用"杏林春满"或"誉满杏林"等成语来赞扬医生的高明医术

和高尚医德。 ( ) 八、默写本单元积累的一首古诗。

九、口语交际。

妈妈上街买菜时丢了 100元钱，回家后不住地叹气。你会怎样安慰她呢？

十、阅读理解。

(一）搭石

家乡有一句“紧走搭石慢索桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( )前面的人突然伴住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来口后面的紧跟上去□的声音□像轻快的音乐□清波□人影□给人画一般的美感。

1.把文中的横线部分补充完整，并在“□”处加标点。

2.在文中括号处填写恰当的关联词语。

3.文中画“”的句子的意思是( )

A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。

B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。

4.这一段主要写的是的情景。

(二）为国读书

清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大想当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的"全国青少年教育基地"铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等我长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好曰子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”

1.在文中找出下面词语的反义词。

富裕——( ) 高兴——( )

2.

3.在第三段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。

4.我知道这篇文章主要写了

的事

5.本文跟本单元学过的课文《》主题很相似。

6.从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中你体会到了什么？