教科版小学三年级《品德与社会》下册四单元教案

教科版小学三年级《品德与社会》下册四单元教案

第四单元谢谢你，家乡的劳动者

一、单元设计构想：

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中?观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果??了解家乡的优秀人物，向他们学习?等内容标准。取材于学生社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。

?劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。?有了劳动才有了人类，劳动创造了一切。自古以来，是劳动推动着社会的进步。在物质文明和精神文明高度发展的今天，家乡各行各业的劳动者，用他们勤劳的双手为家乡的建设做出了贡献，为我们的生活服务。有了他们，我们的生活才变得愉快、幸福、安康。但是，儿童并不一定明白这一点，他们往往认为别人为自己服务是理所当然的。因此，设臵本单元的目的就是让学生充分感受家乡或社区的劳动者带给自己的方便，了解劳动者艰辛，初步学会尊重劳动者及他人的劳动，尝试在力所能及的前提下为他人提供便利。

3、?谢谢你，家乡的劳动者?取材于学生的社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在自己身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动的时间、过程、成果（产品）等的了解，懂得?劳动创造财富，劳动维系人们的生活?的道理，知道自己的生活离不开人们的劳动及提供的服务，知道任何物品都是来之不易的，从而学会感谢和尊重劳动者，珍惜劳动成果。

二、单元主题结构及说明

本单元主题结构如下：

本单元包含?清晨，谁为我们忙碌??家乡的打工族??行行出状元??‘小蜜蜂’在行动?四个活动主题。这四个活动主题分别从不同角度反映了?各行各业的劳动者为人们的生活带来方便，他们很辛苦，我们应该尊重并感谢他们?这一中心主题。教材对四个活动主题的安排虽然角度不同，但很有层次。从点到面、从认识到探究、从所见所闻到付之行动，都是以儿童生活中喜闻乐见的劳动场面为载体，让儿童在积极参与和体验中提高认识，陶冶情操。教材的总体思路是：让学生从自己身边的劳动者的工作入手，感受劳动的意义，然后再思考还有一些我们看不见的劳动者也为我们带来的方便，最后把自己对劳动者的关心和尊敬变为自觉的行动。

三、教学评价

1、新课程理念强调以学生为主体，尊重学生体验。但在尊重学生体验的同时，一定要注意正确价值观的引导，要引导儿童在多元价值中作出正确的、合理的选择。

2、学生之间是有差距的，学生在活动中参与和表现的欲望也是不同的。教师活动中，要创造条件，创造生活化的情景，鼓励学生积极参与。对表现欲望强烈的学生和相对较弱的学生，区别对待，不打击学生的积极性，及时捕捉、调动表现欲望较弱的孩子表现的契机，又要注意学生参与的权利，不能苛求一致。

活动主题一清晨，谁在为我们忙碌

教材分析

这一主题它体现了《课程标准》中"观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果"等内容标准。

"走在上学路上"为师生提供了一个关于劳动者的话题，图文并茂，充满生活的气息。以清晨为时间的切入点，向我们呈现了一定时间劳动者忙碌的身影。课文中提到的交警、公共汽车司机、清洁工人等，是非常可爱的劳动者。新课程标准倡导："通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习道德。"

二、学情分析：

学生多数来自周围小区的做小生意家庭，家庭教育力量相对较弱，他们认为别人的劳动是应该的，并且心安理得地接受他人的服务，不知道感谢与珍惜。但学生有强烈的求知欲，对身边的事物有一定的观察能力，并具有一定的思维判断能力，他们对感兴趣的事情会在活动中不断调整自己的认知与情感，进而转变对事物的态度。

三、教学目标

1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

2.了解人们的辛勤付出，知道各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便，尊重并感谢他们。

三、教学重点难点

1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

2.对辛勤付出的人们心存感激。

四、教学准备

1.课前布置学生和各自的家长早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。

2.从学生的实际生活中提取素材制作课件。本课注重发挥多媒体形象直观的功能，向学生呈现一幅幅来源于他们生活的画面。精心制作心意卡片，激发学生对劳动者的尊重之情，课内课外结合，让学生深入生活，深入社会，升华情感

五、教法学法

“让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”这是新课程标准给我印象最深的一句话。在活动中，教师只是一个组织者、引导者，用谈话法、提问法敲开学生的心门，激活学生已有的生活经验，引导他们观察、认识、探索、体验和发现生活，感悟道德。学生是整堂课的主人，他们在整堂课中自主地学习，合作地学习，探究地学习。

六、教学过程

（一）谈话导入：

师：孩子们，你觉得自己生活的快乐幸福吗？（快乐幸福）

师：是谁让你觉得快乐幸福呢？（妈妈）

师：是妈妈，妈妈为你做了什么让你感到快乐幸福？

师：妈妈真的很辛苦，老师知道了，是妈妈的辛勤劳动让你感到快乐幸福。

师：还有谁让你觉得快乐幸福呢？（老师）

师：老师明白了，是妈妈，老师的辛勤劳动让你感到幸福快乐。其实，在生活中还有很多很多的人在为我们幸福快乐的生活辛勤地劳动着，忙碌着。请看大屏幕：

板书课题：清晨，谁在为我们忙碌。生齐读。

（二）找一找，谁在为我们忙碌

清晨，当我们走在上学的路上，你能从图中找出哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着，他们在忙些什么？

把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。生汇报。

清晨为我们忙碌的人有这么多，平日里为我们忙碌的人就更了。想一想，在生活中你发现了哪些忙碌的身影？

生自由发言。

师小结：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安全，舒适，快乐，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止忙碌，我们的生活会怎么样？

学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）

师：生活在这种环境中真的很不开心，可见我们的生活离不开每一位劳动者。

为了我们生活的安宁，幸福，还有许许多多的人在为我们辛勤的劳动着，忙碌着，有的人甚

至长期默默的为我们服务，可是我们却没有注意到。请看大屏幕（书48面）：

指定学生朗读。师出示问题，引导学生探讨教材中的四个问题的答案。生答。送奶工（播放送奶工送奶很辛苦视频）。让学生谈感受。

（三）表达情感，总结延伸

师：老师明白了，生活的便利是因为有了这些在我们身边辛勤劳动的人，我们在享受这些便利的同时，别忘了说声：“谢谢您！”。尊重劳动不仅仅是口头上的，更重要的是应该落实到行动中去。我们来看一看，出示幻灯片，让学生辩析。

让学生看图说一说。生活中的人们做的对吗？为什么？

师：我们国家主席和革命先辈也用非常经典的语言表达了他对劳动的热爱和尊重。

出示。学生齐读。

师：你还知道哪些赞美劳动的名言？你想对劳动者说些什么呢？

师：这么多同学都想说呀，这样吧，每个同学都把想说的话写在心意卡上。（歌曲《劳动最光荣》

师：请你读一读你的心意卡。

师:写的真好，读的也很有感情。

师：现在我们就共同把这一份份小小的心意汇集成一份浓浓的敬意，来表达我们此刻感恩的心，请你把心意卡贴在黑板上。

（师生同贴心意卡）

(四)课堂小结

通过这节课的学习，你懂得了什么？

生活中还有许许多多的人在辛勤的劳动着，我们应该怎么做？

师总结：为了我们生活的安宁，幸福，有许许多多的人在辛勤的劳动着，忙碌着，我们应该尊重劳动，珍惜他们的劳动成果。

同时，我们也要珍惜今天的幸福生活，从自己做起，从身边做起，从身边的小事做起。

板书设计：

清晨，谁在为我们忙碌

辛勤劳动尊重劳动

心意卡

教学反思：

课堂上，通过“找一找，哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着”，让学生清楚明白地讲述自己的所见，所闻，所感，体会各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便。本课内容贴近学生生活，整堂课紧紧围绕他们的生活实际，让学生去发现，去描述，并把所见的和所想的结合在一起，通过说一说他们都在忙些什么，让学生真正感悟，我们的生活一天也离不开这些劳动，从而去尊重劳动，珍惜我们的幸福生活。通过视频链接送奶工，学生能够很清楚地了解，我们身边的这些劳动者，他们的工作很辛苦，有的学生甚至能用“非常辛苦”来形容，还有说他们生活很艰辛，让学生知道我们身边这些默默无闻的人，是他们给了我们生活的便利，让学生去尊重劳动，珍惜他们的劳动成果。最后在写心意卡片时，有的学生还说如果见到他们送奶时，一定给他们送上一杯水，真诚地对他们说声谢谢。还有的学生说以后一定要注意听讲，好好学习，长大以后报答老师。心意卡片真正让学生以感恩的心对辛勤劳动的人们作出了回报。根据学生的年龄特点，采取有效的课堂实施策略，利用学生喜欢的、感兴趣的多媒体图片、视频的形式，吸引学生的注意力，使学生的学习兴趣盎然，满足学生的愿望，体现组织活动的实效性。课堂教学总是充满遗憾的，理想与现实总是有差距的，在实际的上课过程中存在着不少问题。

1.课堂驾驭能力不够。

没有一个好的开始。一开始导入主题时，心里有点慌，没有正常发挥好，学生的积极性没有充分的调动出来，课堂气氛不是很活跃。有时在学生回答问题后，没能快速敏捷地鼓励学生，引导学生更加积极地投入到课堂当中来。

2. 中间环节不够紧凑，语言不够精炼，个别活动设计有待商榷。

在出示图片哪几幅是对的，哪几幅是错的，只找了一个同学说，应该让学生说说为什么是对的，错的应该怎么做？让学生知道每一粒粮食来之不易，应该珍惜他们的劳动成果，从而尊重劳动者。

新课程对我们每一位教师来说，就是一个新的起点，一张新的白纸，我们人人都是这个起点的运动员，我们人人应该是这张白纸的描绘者。让我们都行动起来，在实践中反思，在反思中实践，积极寻找教学与生活的真谛，寻得生活的源头活水，浇灌教学的万亩良田，培养出品德崇高、身心健全、充满智慧的一代新人。

附小资料：给大树刷白石灰有什么作用?

树干常常被刷成白色，远远看去，整齐而又漂亮。然而，人们把它刷成白色，主要倒不在乎好看。这白色的东西是什么呢？这是水中加入生石灰调成的石灰水。

树木刷了石灰水，有这么几个好处：

第一、石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫。

第二、由于害虫一般都喜欢黑色、航脏的地方，不喜欢白色、干净的地方。树干涂上了雪白的石灰水，土壤裹的害虫便不敢沿着树干爬到树上来捣蛋。

第三、冬天，夜里温度很低；到了白天，受到阳光的照射，气温升高，而树干是黑褐色的，易于吸收热量，树干温度也上升很快。这样一冷一热，使树干容易冻裂。尤其是大树，树干粗，颜色深，而且组织韧性又比较差，更容易裂开。涂了石灰水后，由于石灰是白色的，能够使40﹪－70﹪的阳光被反射掉，因此树干在白天和夜间的温度相差不大，就不易裂开。在农业上，石灰还常常和其他的东西混合起来作为农药使用。著名的农药「波尔多液」，就是用石灰和硫酸铜混合制成的。波尔多液主要的化学成分为硷式硫酸铜，是一种具有很强杀菌能力的农药。

活动主题二家乡的打工族

活动目标：

1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和为家乡所做出的巨大贡献；

2、引导学生由衷地尊重我们身边的打工者。

活动准备：

1、布臵学生收集汇款单；

2、以身边的打工者为例算一算他们一年寄款金额；

3、读一读打工亲人寄回的信件。

活动过程：

一、展示汇款单

1、师：这是我的一个亲戚给他爸爸的汇款单，请你读一读，你能从上面知道一些什么信息？

2、指名说说。

3、导：这是打工者的劳动，当时收到这张汇款单，那位爸爸是直夸他儿子孝顺，也向旁人谈起了他儿子打工生涯的辛苦。同学们，你们是不是也搜集了一些这样的汇款单或者关于打工者其他方面的故事呢？请你来汇报给大家，让我共同来分享打工者的喜与忧吧！

4、汇报交流汇款单：算一算某个打工者一年汇款的金额，读一读附言中的真情，猜一猜他们现在的生活、心情等。

二、寻找熟悉的打工者

1、打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？

2、引导学生发现身边的打工者。

（1）亲人、邻居中外出的打工者；

（2）外地来家乡的务工者；

（3）带着资金、技术回乡的创业者。

三、走近打工族

1、根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。

（1）给在外打工的亲人、邻居写一封信。

（2）搜集打工者的感人故事或打工者为家乡所做的贡献。

（3）采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。

2、帮助学生根据选择的内容分组（也可以以个人为单位），制定计划。

（1）确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献……

（2）制定采访计划

A、学生小组讨论确定想了解打工者哪些方面的情况，并根据当地、学校和自己的条件确定采访哪些不同职业的打工族、去哪里采访等。

B、设计采访记录卡。

C、根据学校的情况安排学生的采访活动，可以利用双休日的时间，让学生就近采访，也可以由学校统一与有关方面联系，进行集体采访。

D、如个别外地打工者的子弟，可以直接采访家长。

我的采访记录

采访对象：

采访地点：

采访内容：

采访结果：

我的感想：

采访者：

3、分组行动并展示

四、教师小结：

打工者的路是艰辛的路，是洒满汗水的路，也是改善打工者生活的路，更是改变家乡落后面貌的路。我们应该感谢并尊重他们。

教学反思：

行行有状元寻找身边的状元

附小资料：状元的来历

状元原本专指科举考试中考取第一名的人。同学们，你知道?行行出状元?这个熟语的来源吗？有一年科举考试放榜之后，一个新科状元照例走马游京城。他身穿皇封衣冠，骑着高大的马，马头上披着彩绸红花，还有随从在前面开路，一路上神气活现，十分威武。来到一条热闹的街道，只见一个樵夫肩挑木柴，慢条斯理地在前面走着，丝毫没有避让的意思。侍从上前喊道：?滚开，新科状元游京城来了！?樵夫望了侍从一眼，满不在乎地说：?新科状元有什么了不起，我没钱读书，要不然我也能中状元。?状元一听，生气地问道：?你有什么本领？?樵夫回答：“我是卖柴的，我的本领是劈柴。我能按你的要求把木柴劈开。?状元立即吩咐随从找来几根木柴，在木柴中间画了一条线，然后叫樵夫按线把木柴劈开。这时候，周围挤满了行人，只见樵夫不慌不忙地对着木柴左右瞧了一下，然后拿起斧头劈下去。刀落处，木柴按墨线一劈两片。众人拍手叫绝，状元也看傻了眼。有个卖油郎路过，见了这件事，便说：?这是练出来的本领，有什么了不起！?话传到状元耳朵里，卖油郎也被叫过去显本领。卖油郎说：?我是卖油的，不用带秤，你要多少我给多少，不差一钱半两。?状元一听，叫随从取来一个口小肚大的葫芦，然后要卖油郎往葫芦里装二斤三两油。只见卖油郎伸

手从口袋里掏出一个铜钱，盖在葫芦口上，然后提起满满一大桶油就往葫芦里倒。只见一条细细长长的油丝不偏不倚正好从铜钱的方眼中穿过。大约十五分钟后，买油郎放下油桶说：?请你拿去过秤！?状元拿起葫芦口上的铜钱一看，不沾一丝儿油痕；随从一过秤，不多不少，刚好二斤三两。

状元口服心服地说：?真是三百六十行，行行出状元！我这状元也真的没有什么了不起，这街我不游了，大家回去吧！?

时传祥的故事

时传祥，五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他以?一人脏换来万人净?，赢得了人们的普遍尊敬，并因此荣获?全国劳动模范?等光荣称号。

出生在山东省齐河县赵官镇大胡庄的时传祥，15岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工，从此在粪霸手下干了20年，受尽了欺凌。新中国成立后，党的阳光照耀着掏粪工人的生活，也照亮了时传祥的心，他决心用自己的双手，为首都的干净美丽作出贡献。就这样，建国后的十七八年里，他以?宁肯一人脏，换来万家净?的精神，无冬无夏、挨家挨户地为首都群众掏粪扫污。在那些年里，他几乎放弃了节假日休息，有时间就到处走走看看，问问闻闻。哪里该掏粪，不用人来找，他总是主动去。不管坑外多烂，不管坑底多深，他都想方设法掏干扫净。他一勺一勺地挖，一罐一罐地提，一桶一桶地背，每天掏粪背粪5吨多，背粪的右肩磨出了老茧。

毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥。刘少奇还对时传祥的事迹给予了高度评价，他说：?你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。?

李素丽的故事

李素丽女,汉族,北京市人，中共党员。1962年出生，1981年参加工作，现任北京公交集团服务部副部长兼“北京交通服务热线”公交分中心主任。

1981年，年仅19岁的李素丽当上了一名售票员。她真心实意以服务工作为荣，自重自强，任劳任怨，恪尽职守。在晃动的、时常拥挤的车厢里，她视乘客如亲人，始终坚持微笑服务，以真诚的爱心创造着让乘客上车如到家的舒畅环境。她热诚迎送乘客，服务周到，体贴入微，始终坚持做到“四多六到”：多说一句，多看一眼，多帮一把，多走几步；话到，眼到，手到，腿到，情到，神到。她付出了辛勤的劳动，也尽情地享受着工作的愉悦，受到乘客和社会公众的一致好评。1999年，公交服务热线成立，李素丽作为“公交品牌”调入服务热线任负责人。公交服务热线不断发展，从开始的十几个人，到现在的100多人，成为北京交通服务热线，平均每天接电话17000余个，被评为全国青年文明岗和巾帼文明岗。无论在售票员岗位还是在管理岗位，她始终努力践行“一心为乘客，服务最光荣”的工作理念，被乘客誉为“微笑的天使”。她是中共十五大、十六大代表，被授予全国优秀共产党员、全国劳动模范、全国三八红旗手、全国职业道德标兵、全国杰出青年岗位能手等荣誉称号。

公共汽车售票员李素丽，十几年如一日，为乘客服务献出一片真心，在平凡的三尺票台上，作出了不平凡的成绩。她说： 每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站。我永远属于我的乘客，属于我的岗位。 她为自己制订了服务原则： 礼貌待人要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心。 这 四心 原则，保证了她为人民服务始终如一地落到实处

李素丽女,汉族,北京市人，中共党员。1962年出生，1981年参加工作，现任北京公交集团服务部副部长兼“北京交通服务热线”公交分中心主任。

1981年，年仅19岁的李素丽当上了一名售票员。她真心实意以服务工作为荣，自重自强，任劳任怨，恪尽职守。在晃动的、时常拥挤的车厢里，她视乘客如亲人，始终坚持微笑服务，以真诚的爱心创造着让乘客上车如到家的舒畅环境。她热诚迎送乘客，服务周到，体贴入微，始终坚持做到“四多六到”：多说一句，多看一眼，多帮一把，多走几步；话到，眼到，手到，腿到，情到，神到。她付出了辛勤的劳动，也尽情地享受着工作的愉悦，受到乘客和社会公众的一致好评。1999年，公交服务热线成立，李素丽作为“公交品牌”调入服务热线任负责人。公交服务热线不断发展，从开始的十几个人，到现在的100多人，成为北京交通服务热线，平均每天接电话17000余个，被评为全国青年文明岗和巾帼文明岗。无论在售票员岗位还是在管理岗位，她始终努力践行“一心为乘客，服务最光荣”的工作理念，

被乘客誉为“微笑的天使”。她是中共十五大、十六大代表，被授予全国优秀共产党员、全国劳动模范、全国三八红旗手、全国职业道德标兵、全国杰出青年岗位能手等荣誉称号。

公共汽车售票员李素丽，十几年如一日，为乘客服务献出一片真心，在平凡的三尺票台上，作出了不平凡的成绩。她说： 每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站。我永远属于我的乘客，属于我的岗位。 她为自己制订了服务原则： 礼貌待人要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心。 这 四心 原则，保证了她为人民服务始终如一地落到实处。

劳动

劳动创造人类，劳动是人的第一需求。

尊重劳动人民，能积极参加各种劳动，并获得劳动方面的表扬和奖励。

劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明才智创造出来的。

儿歌：劳动最光荣

太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍不爱劳动不学习我们大家不学他要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜忙劳动的快乐说不尽劳动创造最光荣

我选这一行

活动目标

1、通过活动让学生认识到劳动不分贵贱，我们的生活离不开任何行业的人们的辛勤劳动；

2、让学生懂得无论哪一行业的劳动者都是值得尊重的，能初步树立现代的职业观。

活动准备

1、课前学生调查了解自己父母从事的行业，以及这一行业与人类生产生活的关系。

2、联系自己的生活实际，选择自己喜欢或认为重要的行业做好竞聘上岗的准备，并和

家长共同准备竞选词。

活动过程

一、小调查

1、爸爸妈妈从事的是什么职业？他们对自己的职业有什么看法？

2、爸爸妈妈希望自己长大后从事什么职业？

3、你将来打算做什么？为什么？

（可将调查内容设计成表格）

二、我选这一行

1、你知道社会上有哪些职业吗？（把各种职业写在黑板上，注意有代表性）

2、你喜欢什么职业？把你的名字写在该职业下。

3、教师宣布竞选规则：说出你选这一行的理由，如果选这一职业的人比较多，就进行竞选演说。

4、学生上台演说，陈述理由。

5、全班投票表决。

6、采访?落聘?的同学，请他们谈一谈感想。

7、小结：劳动只有分工的不同，没有高低贵贱之分，我们应当尊重各行各业的劳动者，并立志做一个对他人、对社会有用的劳动者。

教学反思：

活动主题三：?小蜜蜂?在行动----您辛苦了长大后我就成了你

活动目标：

1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。

2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果

活动重点：懂得尊重劳动者的劳动。

活动难点：能发自内心的用行动表示对劳动者的谢意。

活动准备：

（一）教具准备：

多媒体课件：临沂风光生活图片歌曲《感恩的心》。

（二）学具准备：

1、调查不同职业的劳动者并参加一次体验劳动。

2、完成调查体验表。

活动过程：

一、课前体验，初步感悟。（初步体验劳动者的辛苦）

二、课中体验，深化感悟。（感悟劳动的艰辛，感谢劳动者）

（一）、引入话题，唤醒生活。

师：同学们，老师给大家带来一份礼物，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示：临沂美景）

同学们，你知道这是哪里？你觉得我们的家乡怎么样？是啊！我们的家乡如此美丽，这是谁的功劳？课件出示：劳动者图片。

【画外音1：他们背井离乡、离开世代居住的黄土地。来到城市的每一个角落，他们就是——建筑工。

画外音2：勤劳的农民精心耕耘着这块土地，从播下一粒种子开始，他们就要为庄稼浇水、施肥、撒农药，像爱自己的孩子一样爱护着每一颗小苗，渴望着来年有个好收成，这正应了那首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

画外音3：环卫工人们，不怕苦，不怕累。脏了我一个，清洁千万家，苦了累了我一人，清洁美丽还大家。

画外音4：在每一个十字路口，我们都能看到他们的身影，这就是忙碌且平凡的交警叔叔，无论清晨还是夜晚，无论艳阳高照还是风雨交加，他们一如既往的坚守在自己的岗位上，

用他们标准的手势和晶莹的汗水，保障着人们的出行安全，为我们还来畅通无阻、井然有序的交通秩序】

小结：是各行各业职业的劳动者，包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，他们像小蜜蜂一样辛勤的劳作着，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。今天我们一起走进这些劳动者，学做一只辛勤的小蜜蜂吧！（板书课题）?小蜜蜂?在行动（二）、爱惜劳动成果表达感谢：

不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来了方便和快乐。我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说一声?你辛苦了，谢谢您！?课件出示:?谢谢?图片

1、我们生活中有那多情景中都出现了“谢谢”两字。

2、能用说一说，演一演的形式，表现我闪在生活中需要说谢谢的时候吗？

3、除了一声真心的“谢谢”外，我们还可以做些什么力所能及的事情来表达谢意？

怎样做才是对清洁工的最好尊重？（除了让学生体会到清洁工的辛苦外，还要引导学生懂得如何尊重他们的劳动成果。）

师总结：讲究公共卫生是对清洁工的最好尊重。

请你想一想：怎样做才是对交警叔叔的最好尊重？（遵守交通规则）

对农民伯伯的最好尊重呢？出示课件：爱惜粮食图片

（爱惜粮食）

对老师的最好尊重呢？

对校园值日生的最好尊重又是什么呢？（讲究校园卫生）

看来，对所以劳动者的最好尊重就是爱惜劳动成果！（板书：爱惜劳动成果）

（3）体会劳动者的重要性。

请同学们想一想：如果缺少了任何一个行业的劳动者，我们的生活会怎么样？（学生想象，汇报）

师总结：是的，我们的衣食住行都离不开辛勤的劳动者，是他们把我们的生活变的这样丰富多彩。同学们，你们热爱这些劳动者吗？

（4）用行动感谢劳动者

我们的社会非常尊重这些劳动者，为他们设立了妇女节，劳动节，护士节，教师节……（课件出示：不同节日的图片）

在这些特殊的日子里，你打算怎么做？

请同学们先小组内交流，然后用自己喜欢的方式来表达对劳动者的感谢吧！

学生活动：（同时，课件播放歌曲：《感恩的心》）

学生分组汇报：有的准备了节日的问候，有的制作贺卡，有的朗诵诗歌，还有的学生为劳动者唱一首赞歌，等等。

（三）、体验生活长大后我就成了你

出示课件?长大后我就成了你?结合图片说一说

课前，我们成立了“蜜蜂”小支队，老师布臵我们的小支队去调查了解不同职业的劳动者，并做一次体验劳动。同学们都准备好了吗？现在请把你的体验收获在小组内交流一下，各小组选出最满意的一份，由小组长来汇报一下。

第一小组组长汇报：体验当超市服务员（看来当服务员还是很快乐的。那你在工作中有没有遇到不如意的事？生：有，就是有的顾客拿了东西乱放，我还要亲自整理，有的时候要整理好几次呢！那你想对大家说点什么？谢谢你，优秀的服务员！请回吧。）第二小组代表汇报（体验当保姆）小分队的同学有没有要补充的？我们能感觉得到，你的内心充满了幸福和快乐！有你这样的保姆，真是宝宝的福气。谢谢你，善良的小保姆。

第三小组代表汇报（体验当老师）汇报后，师：你能从改作文这件小事上，体会到教师的辛苦，我感到很高兴，谢谢你，善解人意的小姑娘。

第四小组代表汇报（体验当护士）日记的形式。

看来，同学们还真像一只只辛勤的小蜜蜂，在体验中的收获还真不少呢！

刚才，同学们用不同的方式汇报了自己在劳动中的快乐与辛苦。我们了解的这些人都是为我们辛勤工作的劳动者，他们每天都在默默地工作着，奉献着。

三、课后践行，内化感悟。（再次体验劳动的乐趣）

同学们，“五、一”劳动节就要到来了，希望我们的蜜蜂小支队继续开展活动，课下，制定一份活动计划，并将你们的计划落实到行动中去。

教学反思：