王强-话语模式转换在谈判中的作用-以中印石材贸易谈判为例

王强-话语模式转换在谈判中的作用-以中印石材贸易谈判为例
王强-话语模式转换在谈判中的作用-以中印石材贸易谈判为例

议话语模式转换在商务谈判中的应用策略

-以中印石材贸易谈判为例

王强

(泉州黎明职业大学,福建泉州362000)

摘要:本研究通过话语分析的方法分析中印石材贸易交流与谈判自然话语的真实语料3119份,发现贸易谈判中话语模式的转换对谈判结果具有导向作用,认为商务交流与谈判中通过话语模式转换的策略,有利于在商务谈判中取得话语权的优势。

关键词:话语模式;话语分析; 话语权

话语模式,有广义狭义之分。狭义的是指说话写文章时表现出来的较为固定的格式或套路,广义的则是指包括内容(尤其是独特语汇)和形式在内的话语表达惯式。广义的话语模式是一种相对固定的态度立场的定式,在谈判交流中采用不同的话语模式将对谈判结果具有不同的导向作用。近年来话语模式的研究方兴未艾,荣敬本认为“理论上的表述会逐渐成为普遍的话语,同实际的行动相结合,成为某种话语模式。”[1]同样地,在商务交流与谈判中,一方的主张或表述在实践中被广泛采纳,成了行业通用的惯例,就成了商业话语模式。

目前话语模式研究大都是从宏观的角度进行理论探讨[2],缺乏对某一行业的特定社会群体的话语模式进行深入探讨,因而在实用价值与对实践的指导作用不高。尽管目前已经有话语研究者开始采用定量的方法对真实情景采集的自然话语作为语料进行分析,并得出结论认为“特定话语模式的形成受到制约商业情境的社会和文化准则及买卖交际双方角色关系的影响。”[3]但是语料采样范围的广度与语料的代表性等方面都有待改善。采用定量与定性相结合的话语分析方式解读特定社会群体或行业话语模式与话语权的关系及其对谈判结果的导向作用将对从事商务交流与谈判从业人员在理论指导与实践的借鉴作用。

本文以中印石材贸易谈判过程中收集的真实语料为例进行分析研究。经过对工作情景收集的自然话语进行分析发现中国石材进口商往往采用自己的一套话语模式,无法熟练运用商务话语模式,这种不同于商务主流的话语模式,使我们在话语权的争夺上经常陷入被动。

一、研究方法

采用定量与定性相结合的方法,借用Foucauldian discourse analysis话语分析法作为谈判话语分析主要依循的步骤[4]。

选择北京与福建泉州南安两家石材进口公司的外贸邮件及谈判记录共3119篇。对工作邮件中的关键词等话语信息进行统计。

按照Carla Willig 《心理学中引入定性研究方法:理论与方法中的探究》建议,一、采用话语构成分析,从对话中识别出与问题相关的话语要素。二、话语模式分析,根据相关语言要素归纳出相应的话语模式。三、行动导向分析,分析不同的话语模式所引发的话语者的行动导向。四、话语地位分析,分析在话语者不同的话语模式下话语地位的差异。五、分析话语者的实力与行动对特定话语模式的作用。特定的话语模式对话语者的行动导向的作

作者简介:王强 1971.8,男,黎明职业大学副教授研究方向:ESP,话语研究,语言习得

基金项目:泉州市哲学社会科学研究2011年规划项目《石材进出口贸易英语交流与谈判探究》项目批准号:2011H25

用,而话语者的行为和实践对特定的话语模式的强化作用。六,分析话语者的主观感受。话语者对特定话语模式的主观感受的分析。

二、实证研究

根据分层采样的方法采集真实语言材料。抽取中国南方与北方石材进口公司各一家与印度南部与北部石材出口公司各三家,对石材贸易谈判中的自然话语进行话语构成分析,发现特定群体的话语模式与高频出现的特定词汇具有高度相关性,通过统计3119份贸易交流与谈判的话语片段,发现在每个话语片段中印度出口商采用贸易专业术语概率是68%。而中国进口商在商务话语中使用专业术语的概率是32%。从话语长度上看,印方来函的话语长度是中方的2-3倍。通过高频出现的特定词汇可以准确判断特定群体的话语模式的特征,印方的话语主要采用商业话语模式,中方的话语主要采用个人话语模式。同样,某些高频词汇与特定群体的话语模式也具有高度相关性。

根据对石材贸易谈判的语料定量分析可以发现,印度出口商在涉及到己方利益问题上,采用商务话语模式主张权益。当对印方不利的问题上,他们采用个人话语模式回避商业责任与义务,要求谈判对手理解与支持。以下通过话语分析方法解读中印双方谈判者采用话语策略,文中实例全部选自真实工作情景下的谈判,为了保持原来话语风格,保留了原文的一些不规范英文表达方式。

策略1 通过话语要素分析确定话语模式

此处应对此策略进行较为详细的描述

1) I already informed you. Without galaxy T/T USD 110,000.00 I'm

not going to collect the original B/L's. The shipping company is very angry with me

for not collecting B/L.. VERY URGENT.

2) Tomorrow you MUST send T/T and we can courier to you on Saturday.

3) Pls...., don't delay and we awaits.

EVERYTHING GETTING VERY MUCH DELAYED.. PLS...., HELP ME. THANKS

根据Carla Willig介绍的话语分析方法,从对话中话语要素进行分析,根据相关语言要素归纳出相应的话语模式。从以上语料可以看出,印方通知中方,在收到中方新订单的定金之前,印方将扣下中方已经付全款的提单原件作为抵押。从话语构成上分析,印方在催促中方支付定金的多封邮件中频繁出现的词有“delay(延误)”,“urgent(紧急的)”…。为了避免中方下订单后不提货的风险,印方多次催促中方尽早付定金,甚至以扣住以前的提单原件作为要挟。在商务话语模式下,按照贸易惯例,中方完全有理由要求印方在收到全部货款之后及时寄送提单原件。但印方感受到中方这次改变交易惯例,要求采用比较灵活的付款方式,中方下新订单后没有及时电汇定金,造成印方承担的风险增大。从话语的主观感受分析,印方的主观感受是很着急。印方为了改变话语地位的劣势,采用个人话语模式强调关系,多次要求我方“帮忙(help)”尽早汇定金。

策略2行动导向分析,分析不同的话语模式所引发的话语者的行动导向。

此处应对此策略进行较为详细的描述

We refer to our tele-conversation today. VERY URGENT

1) THERE ARE TWO ORIGINAL B/L , WHICH ARE NOT COLLECTED FROM THE SHIPPING COMPANY.

IT WILL BE VERY A BAD NAME IF THE B/L IS NOT COLLECTED FROM SHIPPING COMPANY.

2) TWO VESSELS ARRIVE IN XINGANG PORT ON 07/07/12. CONFIRMED.

3) ALSO, TODAY, I PAID Rs10,00,000.00 (TEN LAKHS) TO THE QUARRY AFTER YOU PROMISED TO SEND T/T BY TODAY.

4) MR. WANG, I WILL COLLECT ORIGINAL B/L AND COURIER TO YOU AFTER

WE GET ADVANCE PAYMENT BY T/T - USD 100,000.00.

5) THIS VERY URGENT AND SERIOUS MATTER.

6) DON'T BLAME ME FOR NOT SENDING THE B/L. WE AWAITS FOR T/T TOMORROW. URGENT.

从话语者的主观感受方面分析,印方逃避正常商务话语模式下他们所应承担的责任与义务,采用个人话语模式,强调事情的“紧急(urgent)”,要求“帮助(help)”,希望我方配合及早汇款以便改变他们在对话中的话语地位劣势。甚至采用非理性的行动扣押中方提单强化他们个人的话语主张。

印方采取个人话语模式,不按照约定提前发出提单,采取故意拖延的行为,就是为改变话语地位的劣势;双方都知道当船快到中国港口,如果没有及时发出提单原件,船到港没有及时提货,将产生滞仓费给中方造成损失。印方精确计算提单与货物到达的日期,拖延提单快递的时间到中方承诺付定金的日期,造成中方没有如约汇定金的过错。印方采用个人话语模式故意拖延到中方承诺汇提单的日期,当中方没有兑现承诺汇定金,印方就无形中从道义上提高话语地位并取得话语权的均势。从话语行动导向分析,印方个人话语模式中不理性的言行强化他们的主张并造成中方对事态重视,从而促进定金问题的及时解决。

策略3 通过改变话语模式改变话语地位

此处应对此策略进行较为详细的描述

I have discussed with Mr.Wang.He said he has a deal with you when he was in India. He will remit USD 100,000 for the new order to you next week and you agrees courier the B/L immediately. He would like to know if you have sent the B/L already. He will be dissa tisfied to know you didn't send him the original B/L as promised, which will cause heavy loss to us. As you know Mr.Wang has been working with you as long-term partners for years, he thinks he has the credit to do business with you in a more flexible way.

通过话语地位分析,话语者在不同的话语模式下话语地位存在差异。在约定俗成的商业话语模式中,因为中方采购商在中印石材贸易交流与谈判中话语权的劣势造成一些很不平等的贸易惯例与通行做法。印方在对己方有利的事情上严格按照商务话语模式主张他们的权益。如果采用商业话语模式,中方话语地位处于不利地位。在中印石材贸易中,由于多年来中国石材市场对印度石材需求旺盛,而遇到对他们不利的情景就会采用个人话语模式要求对方注重合作关系要求灵活处理。比如长期的贸易管理是要求中方采购商在下订单后即付30%定金,甚至是先付定金,然后才可以看货采购。这种不平等的贸易惯例造成中方采购商在贸易交流与谈判中话语地位的绝对劣势,从话语的行动导向分析,不平等的话语模式强化了不平等的贸易惯例与通行做法,同时这种不平等的交易惯例与通行做法,也强化了印方在外贸交流与谈判中的话语地位。当中方想要改变这种不平等的话语模式,通过商业话语模式要求印方采用比较灵活的付款方式时,就会有很大阻力。但是灵活采用个人话语模式,基于对等交流的原则,对方为了长期合作关系,不得不考虑中方合理的请求。

策略4 通过分析话语者的实力对比强化话语模式导向作用。

此处应对此策略进行较为详细的描述

Mr.Wang instructed me to talk with you seriously. He is very angry.

1)He would like to know if the last email is replied by Mr. Kumar himself.

2)According to the common practice of international trade, it is unfair and unreasonable to hold the B/L after we have paid for the shipment. If the delayed delivery of the B/L causes any demurrage, your company has to be responsible for the loss, which will seriously hurt our long-term business relationship.

3)Mr.Kumar, business is a double way street, we need commitment for a long-term corporation. Besides, we have more than 70 containers at your end. You should have confidence on us.

印方通过分析话语者的实力对比,操纵不同话语模式,强化话语模式导向作用,给中方主观感受造成很大压力,并有可能给中方造成实际损失。中方通过分析双方的话语地位与实力对比以及不同话语模式下行动的导向作用,告知印方对方行为可能会严重损害到双方长期的合作关系。例如上文中,中方从商务话语模式角度指出对方扣发中方提单原件的不理性行为,并对要求印方承担可能产生的后果的同时,强调双方合作需要互信并共同承担义务,从而有效强化了话语模式的作用。

策略5通过分析特定话语模式下话语者的主观感受可以有效预测谈判的走向。

此处应对此策略进行较为详细的描述

I AM VERY SHOCKED AND SUPRISED TO READ YOUR MAIL.

WE THINK YOU READ MY MAIL WRONGLY.

WE NEVER SAID ANYTHING WRONG AND NOT ASKING USD 100,000.00 ASYOU MENTIONED.

YOU AGREED TO PAY USD 50,000.00 AND MR. YANG ALSO CALLED ME AND WE SAID IT IS OK.

FOR USD 50,000.00 WHICH YOU WILL REMIT ON 2/7/12.

WE WILL COLLECT B/L ONCE WE RECEIVED YOUR USD 50,000.00 AND COURIER

B/L TO YOU

IMMEDIATELY. WE HOPE WE ARE ALREADY CLEARLY INFORMED YOU. PLS...., READ MY E-MAIL ONCE AGAIN.

PLS....., PLS...., DON'T DELAY. GETTING VERY LATE. WE AWAITS FOR YOUR T/T USD 50,000.00 ONLY.

从上文的话语模式分析,印方在我方个人话语模式与商务话语模式有效结合的语境下,也采用个人话语模式进行对话。从印方话语模式的改变可以预测谈判的行为导向与谈判的结果。因为从商业话语模式我方的观点站得住脚,印方迫于商务话语模式下有违约的压力,在最后时候印方作出让步接受中方提出的折中方案,中方先付一半的定金(USD50,000)后发提单。

策略6 个人话语与商务话语模式的交替应用追求双赢互利的谈判策略

此处应对此策略进行较为详细的描述

Referring to our tele-conversation today, we confirmed the receipt of T/T USD 50,000.00.Thanks. Enclosed, pls find DHL courier copy which we sent the original B/L of 32 containers.

OH GOD....., AT LAST THE PROBLEM IS SOLVED AND WE ARE WORRIED VERY MUCH. PLS..., DON’T MISUNDERSTAND US. OK. WE CONTINUE OUR BUSINESS RELATIONSHIP.

根据Carla Willig介绍的话语分析方法,中方成功通过话语模式分析,确定正确的话语模式切换策略,从行动导向引导印方也采用个人话语模式对话,从而成功改变我方在商业话语模式中的不利地位。最终付款方式问题在双方互相妥协的情况下达成共识。在外贸谈判中,双方的话语权经常因为双方话语地位的变更而攻守易位。而灵活采用不同的话语模式将有利于改变不利的话语地位从而在话语权上达成均势。商务谈判的最佳结果就是双方在互相妥协中追求双赢。

三、讨论

从以上话语分析可以看出,中印石材贸易商双方在商务交流与谈判中,采用的话语模式的不同。造成话语模式取向不同的主要因素分析如下:

1. 影响话语模式取向的因素具有多样性与复杂性特点。由于语言是一种社会行为,谈判交流中的双方会根据其在社会中的角色或谈判目而采用不同话语模式进行交流,因而影响谈判参与者的语言行为与话语模式取向的因素很多。影响话语模式取向的主要因素有历史文化背景与思想体系的影响例如:中国传统文化与历史积淀的价值观决定了中国人的群体取向及对长期合作关系的重视;而印度人的自然环境、殖民历史与外来文化影响导致了印度人的社会等级观念和西方商业模式并存的现象。这种具有思维定势的世界观与价值观会影响商务交流与谈判中的各个方面。在交际中,中国人习惯于委婉,更多采用个人话语模式,讲求长期合作关系。而印度人比中国人更注重交际双方的身份关系,高种姓管理者决定谈判的走向与最终结果。低种姓员工更多采用商务模式,注重谈话内容细节问题而无法对重大问题的作出决策。因此,一个行业团体或一个民族的思想体系在话语模式有着潜移默化的主导作用,影响到整个话语系统。

2、社会化过程的影响

来自不同文化背景的个体其社会化的过程不同,即使来自相同文化背景的个人由于受教育的差别其社会化过程也是不尽相同的。个人的学习过程就是其社会化的过程。在话语交际时,语言使用者并不是随意地使用该语言体系所提供的词汇和语言结构,而是通过社会化掌握的一系列运用该语言的抽象原则,从而恰当地表达自己的观点并准确地理解交际对方的意图。因此,由于社会人经历的社会化过程不同,导致个体价值观不同,并且会形成各自相对固定的话语模式。因为石材贸易行业的工作环境相对比较艰苦,中国石材行业从业人员一般的文化程度都不高,个人的成长与学习经历主要是通过工作积累等非正式初级社会化过程,因为在商务交流与谈判中采用个人话语模式较多。而在印度,从事石材出口贸易行业个人或群体的收入相对其他社会成员高,一般从业人员受教育程度都比较高,公司主要的管理层都是熟悉行

业惯例与国际贸易规则的高种姓群体,总体上说他们善于根据不同的话语情景灵活采用不同的话语模式。

因此,话语模式取向是与文化背景与个人受教育程度等社会化过程密不可分。

3、语言能力、话语地位、行动导向分析以及话语者性格及主观感受等。

对特定行业自然话语的分析还发现,除了社会文化、传统习俗、文化价值观等方方面面,因此,左右语言使用者话语模式取向的因素还有许多,如语言能力、行动导向分析、话语地位、语用距离、性别意识、以及话语者的性格情绪等主观感受。

四、话语模式转换在商务谈判的应用策略

从以上语料分析可以看出在谈判过程中通过灵活选择恰当的话语模式有助于获得话语权的优势。在商务交流与谈判中,通过转换话语模式可以从以下策略入手。

1、要正确根据不同语境采用不同话语模式

商务交流与谈判中的话语模式是随着谈判内容和谈判目标变化的。根据不同的话题选用不同的话语模式,不同的话语模式导致不同的谈判结果。文字只是传情达意的载体,同一问题从不同的角度进行阐述就会有不同话语模式。

2、用得体的话语模式承载一定的语用目的, 根据话轮选择话语模式使语言的语用功能达到最大化。

话轮是指在双方话语交际时的话语交流回合。交谈的双方总是有意识或无意识地遵循着话轮转换的规则。话轮的走向和话轮的递增以及话轮的变化无不标志着话轮轨迹的延伸和对话的步步深入,不时地驱使着交际双方择用恰当的话语模式以适应话轮发展的轨迹。根据话轮选用话语模式是很重要的谈话技巧之一,不只是在商务交流与谈判,对各行各业的专业人士进行成功交流都有这个要求。当对话中的话轮明显增多或变得曲折时,如果采用单一的话语模式就容易在话语地位中处于劣势。反之,学会跟着话轮拓展话题,具备灵活地选择话语模式的能力就有利于在交流与谈判的话语权上占上风。

四、结语

通过真实语料的话语分析发现中国石材进口谈判人员因为受中国式传统思维影响,习惯采用单一话语模式,不习惯采用商务话语模式面对冲突与谈判者对立并据理力争。在石材进出口贸易交流与谈判中,印方善于利用外贸惯例灵活采用各种话语模式。中方谈判人员应该熟练掌握各种话语模式,并根据话轮变化采用恰当话语模式,提高话语地位,以取得谈判中话语权的均势。中方要全面彻底地改变目前在中印石材贸易谈判中话语权劣势,还涉及到谈判者理念、言语能力、谈判的话语地位和谈判对信息的掌控等。通过话语分析的方法,可以让中方商务谈判者更为深入了解谈判对手的情况,并根据不同语境灵活采用不同话语模式,从而取得话语权的优势。

五、参考文献

[1] 荣敬本,从话语模式变迁看政治生态。人民网2007年05月09日12:10 https://www.360docs.net/doc/8c18999713.html,/GB/49154/49156/5708126.html

[2] 刘娟,中西文化背景下的中美贸易交往话语模式分析[J]学理论2011年22期起至页码

[3]张文霞买卖交际会话中劝说策略话语模式的定量研究[J] 《天津工程师范学院学报》2010年03期起至页码

[4]姓在前且全部大写,名在后且用缩写Carla Willig: Introducing Qualitative Research in Psychology: Adventures in Theory and Method [M]. Buckingham: Open University Press, 2001. p.217。

[5] 姓在前且全部大写Scollon.R and Scollon, S.W. Intercultural Communication: A Discourse Approach. (2nd edition) Oxford: Blackwell Publishers Ltd.2001.p.178.

王强1971.8,男,黎明职业大学副教授研究方向:ESP,话语研究,语言习得

基金项目:泉州市哲学社会科学研究2011年规划项目《石材进出口贸易英语交流与谈判探究》项目批准号:2011H25

商务谈判常用语

谈判用语 谈判之初——客方 请多指教我是法国雪铁龙公司在中国区的营销经理,这是我的名片 谢谢您的邀请,我对这个环境很喜欢,希望我们能够合作愉快 磋商阶段 如果我说的不对,请纠正。 感谢你们为我们所做的一切,很高兴和贵方打交道 我们从公平的角度来考虑的 我们希望从原则的角度出发来解决问题,而不是出于个人的利益和权利。 信任是另一回事 我能不能再问几个问题,以看我刚才的陈述的事实是否正确 贵方这样做的原则是什么尼 让我想想自己是否理解您刚才所说的 我稍后再和您谈判此事 关于贵方的推理,有几个地方很难理解,让我告诉您是哪几个地方吧 如果我们同意或者不同意。。。。。 我们将很高兴的以一种对贵方方便的方法来解决问题 讨价还价阶段 买方 其他的供货商给我们的价格更好 您能介绍一下你们的公司和产品吗? 您能把价格略降一点吗 如果我们订货量大的话,有无可能降低价格? 你们产品的最低价格是多少? 如果我们都坚持不让的话,我们就谈不下去了。 让我们各让一半

我很赞赏您为我们争取达成一直所做出的努力,但是你们得让步太小了 以此价格,谈判不可能往前前进 如果能保证给我们提早发货,我们会接受你们的报价 这是我们第三次谈判了,我们必须解决价格问题 卖方 您能接受比这低的价格吗? 能接受 10%的折扣吗 价格取决于质量,质量和价格不可分割 以此价格成交我们会亏本 我们的政策是一般不给打折 恐怕这是最后一次出价 看在我们长期合作的份上,我们降价5% 我们觉得不能接受的还价,因为我们的出价很实在 我们决定再降价2%,期望有助于你们促销我们的产品 我们愿意本着平等、互利和各取所需的精神,和你们建立业务关系 付款方式的探讨 进口方 希望贵方能给我们报一个优惠的付款方式 贵方付款的条件是什么? 请告诉我方付款条件好吗 贵方一般采取什么样的支付方式? 如果贵方接受付款交单,那就帮了我们的大忙 由于这次购货量大,我方希望贵方采取分期付款方式。 为了做成这笔交易,我希望双方都做一些让步。50%按付款交单,其他按承兑交单如何?希望贵方能采取灵活的付款方式。 卖方 -出口方 我方只接受保兑,不可撤销,凭装船单据付款的信用证 我方只接受即期信用证 仅仅这笔交易,我们接受承兑交单 我们希望第一次的订货能预先付款 贵方一定要在交货期前20 天将信用证开给我方

高中语文必修1-5文言文重点句子翻译全汇总

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12.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬……而又何羡乎!(必修二《赤壁赋》) 13.既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(必修二《游褒禅山记》) 14.有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。(必修二《游褒禅山记》) 15.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(必修三《寡人之于国也》) 16.是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’?(必修三《寡人之于国也》) 17.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(必修三《劝学》) 18.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(必修三《劝学》) 19. 诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。(必修三《过秦论》) 20.秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。(必修三《过秦论》) 21.良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何?(必修三《过秦论》)

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国际商务谈判用语

Ⅰ Mini Negotiation: Negotiating Corporate Possibilities: A:Your agency has the experience we need. And we have the best-quality product. B:Yes.We agree your company has a good product.But we’d have to get certain guarantees before we promise to do business with you. A:What are those conditions? B:First of all,we’d have to insist on sole agency in China.Second,we’d want a18% commission.Third,we’d need a three-year contract. A:You’re asking for a lot.If we agree,will you pay65%of marketing costs? B:That’s too high.We would prefer that you

accept financial responsibilities for50 percent of all costs. A:That is more than what I expected.I’ll have to talk with our president and call you later this week. Negotiating Trading Terms and Conditions: A:Now,let’s get down to business. B:OK.Have you read my catalogues? A:Yes.But first of all,I want to make sure your machines are of the newest design and the best quality. B:I can assure you all of that. A:We are interested in your machine. However,we’ve received offers for similar machines from other sources.So,our business depends very much on your prices. B:If you take all factors into consideration,

商务谈判常用英语词汇

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部编版高中必修上全册古文重点句子翻译习题及答案

高中部编版必修上全册古文文言现象、翻译、默写习题班级:姓名: 古文目录: 一、劝学/荀子 二、师说/韩愈三、赤壁赋/苏轼 四、登泰山记/姚鼐 一、《劝学》 【习题】 重点句子翻译: 1.君子曰:学不可以已.。 2.君子博学而.日.参省乎.己,则知.明而行无过矣。 3.假.舟楫者,非能水 ..也,而绝.江河。 4.君子生.非异也,善假于物也。 5.故不积跬步,无以至.千里; 6.蚓无爪牙之.利,筋骨之强,上.食埃土,下.饮黄泉,用.心一.也。 【参考答案】 重点句子翻译:

1.君子曰:学不可以已.。 翻译:君子说:学习不可以停止。 2.君子博学而.日.参省乎.己,则知.明而行无过矣。 翻译:君子广博地学习并且每天检验反省自己,就能智慧明达并且行为没有过失了。 3.假.舟楫者,非能水 ..也,而绝.江河。 翻译:借助舟船的人,并不是会游泳,却可以横渡江河。 4.君子生.非异也,善假于物也。 翻译:君子的天赋跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。5.故不积跬步,无以至.千里; 翻译:所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远; 6.蚓无爪牙之.利,筋骨之强,上.食埃土,下.饮黄泉,用.心一.也。 翻译:蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强键的筋骨,却向上能吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。 二、《师说》 【习题】 重点句子翻译: 1.师者,所以传道受.业解惑也。 2.生乎吾前,其闻道也固.先乎吾,吾从而师.之; 3.是故无.贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也。

4.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其.皆出于此乎? 5.句读之.不知,惑之不解,或师.焉,或不.焉,小学而大遗.,吾未见其明也。 6.巫医乐师百工之.人,君子不齿,今其智乃.反不能及,其可怪也欤! 7.是故弟子不必不如师,师不必贤于.弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 8.不拘于.时,学于余。余嘉.其能行古道,作.《师说》以贻 ..之。 【参考答案】 重点句子翻译: 1.师者,所以传道受.业解惑也。 翻译:老师是用来传授道理,教授学业,解答疑难的。 2.生乎吾前,其闻道也固.先乎吾,吾从而师.之; 翻译:出生比我早的人,他得知真理[或懂得道理]本来比我早,我跟从他以他为师; 3.是故无.贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也。 翻译:所以,无论高低贵贱,不论年长年少,道理存在的地方,也是老师存在的地方。 4.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其.皆出于此乎?

英文常用句型

我说不准。 .I can't tell. 我不能肯定。 I don't know for sure. 我自己可以应付。 I can manage. 算了吧。 Forget it. 来得容易,去得快。 Easy come, easy go. 我确信你能做到。 I bet you can. 不要指望我. Don't count on me. 不要急于下结论 Don't jump to conclusions.。 高兴起来!振作起来! Cheer up!

别唠叨了 Save your breath. 你经常锻炼身体吗? Do you often work out? 太离谱了。 It is going to far. 晚饭我请客。 Dinner is on me. 我能跟你谈一谈吗? Can I have a word with you? 算帮我个忙 As a favor to me 我能请一天假吗? Can I have a day off? 我相信你 I put my money on you. 别误会我。 Don't get me wrong.

他很固执的。 He is so stubborn. 我成功了。 I just make it . 还没定呢 It's up in the air. 你做得太好了。 You outdid yourself. 我支持你。 I am on your side. 这个没问题。 It is out of question. 让我们冰释前嫌。 Let's forgive and forget. 我希望没有妨碍到你们。 I hope I am not in the way.

商务谈判词汇

Chapter 1 Daily Negotiation

Chapter 2 Sometimes it’s fast and easy

Chapter 3 Playing Fair 1.我一向尽全力服务客户,但我也不会因此压榨承包商,借此为客户 获取额外的利益,而这也为我赢得了公平的美誉。 L did my best for my clients, but l never screwed a contractor to gain my client an unfair advantage, and that earned me a reputation for being fair. *2. Remember there’s no such thing as a free lunch. Everything has a price and somebody pays for it. 要记住天下没有免费的午餐,每样东西都有价格,总有人得付出代价 3. 万一出问题,你交不出货,我们可能就赶不上圣诞节铺货了。如果你能快个两到三个星期交货,他们可能就会选你。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. Make all the prices subject to confirmation, so you can’t be held to them.每个数值都要去确认,免得别人挑你毛病。

《师说》重点字词及翻译

《师说》重点字词及翻译 1.翻译 古代求学的人必定有老师。老师,(是)靠(他)来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的人啊。人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑(的问题)?(有了)疑惑,如果不跟老师(学习),那些成为疑难问题的,(就)始终不能解答了。出生在我前头(的人),他懂得道理本来早于我,我(应该)跟从(他),把他当做老师;出生在我后面(的人),(如果)他懂得道理也早于我,我(也应该)跟从(他),把他当做老师。我(是向他)学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢?因此,无论(地位)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理存在的(地方),就是老师所在的(地方)。 唉,(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了,要人没有疑惑就难了!古代的圣人,他们超出一般人很远,尚且(要)跟从老师请教;现在的一般人,他们(的才智)低于圣人很远,却以向老师学习为耻。因此,圣人(就)更加圣明,愚人(就)更加愚昧。圣人之所以(能)成为圣人,愚人之所以成为愚人,(原因)大概都出在这里吧! (人们)爱他的孩子,(就)选择老师来教他。(但是)对他自己呢,却以跟从老师(学习)为可耻,(真是)糊涂啊!那些孩子们的老师,(是)教孩子们文字,(帮助他们)学习断句的(老师),不是我所说的(能)传授那些(大)道理,解答那些(有关大道理的)疑难问题的(老师)。不理解(书本上的)字句,不能解决(大道理的)疑难问题,有的(书本上的字句)向老师学习,有的(大道理的疑难)不向老师学习;小的方面(倒要)学习,大的方面(却反而)放弃(不学),我未能看出那种人(是)明白(事理)的!巫医乐师和各种工匠,(他们)不以互相学习为耻。士大夫这一类(人),(一听到有人)称“老师”称“弟子”等等,就许多人聚(在一块儿)讥笑人家。问他们(为什么讥笑),(他们)就说:“那个(人)同那个(人)(指老师和学生)年龄差不多,道德学问也差不多啊,(以)地位低(的人为师),就可羞耻,(以)官职高(的人为师),就近乎谄媚!”唉!(古代那种)跟从老师(学习)的好风尚不能恢复,(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠,君子们认为(是)不值得一提的,现在君子们的见识竟反而比不上(他们),可真奇怪啊! 圣人没有固定的老师,孔子(曾)以郯子、苌弘、师襄、老聃为师,郯子这些人,他们的贤能(都)比不上孔子。孔子说:“三个人同行,(里面)一定有(可以当)我的老师(的人)。”因此,学生不一定(永远)不如老师,老师不一定(样样都)比学生贤能,(老师和学生的区别只是)听到道理有的早有的迟,学问和技艺(各)有(各的)专长,(只是)如此罢了。 李家的孩子(叫)蟠(的),年纪十七(岁),喜欢古文,六经的经文和传文都普遍学习了,(他)不受(当时士大夫那种耻于从师的)时俗的限制,向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的正道,(所以)写(这篇)《师说》送给他。 2.重点字词 一、通假字 1、传道受业解惑(“受”通“授”,传授) 2、或不焉,或师焉(“不”通“否”) 二、古今异义 ①古之学者必有师 古:求学的人今:在学术上有所成就的人 ②小学而大遗

高考英语常用句子

高考英语常用句子 1.越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束 An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation. 2.说到教育,大部分人认为其是一个终生的学习. When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study. 3.没有人能否认这一事实:教育是人生最重要的一方面. No one can deny the fact that a person’s education is the most important aspect of his life. 4.现在,人们普遍认为没有一所大学能够在毕业时候教给学生所有的知识. Now, it is generally accepted that no college or university can educate its students by the time they graduation. 5.尽管许多人认为随着经济的高速发展,用自行车的人数会减少,自行车可能会消亡,然而这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍会继续在现代社会发挥极其重要作用.Although many people claim that, along with the rapidly economic development, the number of people who use bicycle is decreasing and bicycle is bound to die out. Th e information I’ve collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society. 6.使用自行车有助于人们身体健康,并极大缓解了交通阻塞 Using bicycle contributes greatly to people’s physical fitness as well as eas ing traffic jams. 7.考虑到这些严重的状况,我们比以往任何时候更需要象自行车这样的环保型交通工具.In view of such serious situation, environmental tools of transportation like bicycle are more important than any time before. 8.尽管自行车有许多明显的优点,但它也存在它的问题. Despite many obvious advantages of bicycle, it is not without its problem. 9.在速度和舒适度方面,自行车是无法和汽车,火车这样的交通工具相比. Bicycle can’t be compared with other means of transportation like car and train for speed and comfort. 10.即使最优秀的毕业生,要想成为一个博学的人也要不断地学习. Even the best possible graduate needs to continue learning before she or he becomes an educated person. 11.一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间,事实上,把全部的时间都用到学习上并不健康,正如那句老话,只学习,不玩耍,聪明的孩子会变傻 A proper part-time job doesn’t occupy students’ too much time. In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy. 12.任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价 Any government which is blind to this point may pay a heavy price. 13.许多市民抱怨城市的公交车太少,以至于他们要花很长时间等公交车,而车上可能已满载乘客. Many city residents complain that there is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus, which is usually crowded with a large number of passengers. 14.无可否认,空气污染是一个极其严重的问题,城市当局应该采取有利措施来解决它.

常用商务谈判用语培训

常用商务谈判用语 介绍篇 (1) A: I don’t believe we’ve met. B: No, I don’t think we have. A: My name is Chen Sung-lim. B: How do you do? My name is Fred Smith. A: 我们往常没有见过吧? B:我想没有。 A:我叫陈松林。 B:您好,我是弗雷德·史蜜斯。 (2) A: Here’s my name card. B: And here’s mine. A: It’s nice to finally meet you. B: And I’m glad to meet you, too. A: 这是我的名片。

B: 这是我的。 A: 专门快乐终于与你见面了。 B: 我也专门快乐见到你。 (3) A: Is that the office manager over there? B: Yes, it is, A: I haven’t met him yet. B: I’ll introduce him to you . A:在那边的那位是经理吧? B:是啊。 A:我还没见过他。 B:那么,我来介绍你认识。 (4) A: Do you have a calling card ? B: Yes , right here. A: Here’s one of mine. B: Thanks.

A:您有名片吗? B:有的,就在这儿。 A:喏,这是我的。 B:感谢。 (5) A: Will you introduce me to the new purchasing agent? B: Haven’t you m et yet? A: No, we haven’t. B: I’ll be glad to do it. A:请替我引介新来负责采购的人好吗? B:你们还没见面吗? A:嗯,没有。 B:我乐意为你们介绍。 (6) A: I’ll call you next week. B: Do you know my number? 3 / 61

最新春季高考重点文言文句子翻译

《师说》重点句子翻译练习 1.《诗》三百篇,大氐圣贤发愤之所为作也。 《诗经》共三百篇,大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而写作的。 2.亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 也就是想要探究自然和人间的关系,弄通由古至今的变化规律,自成一家之见解。 3.虽万被戮,岂有悔哉! 即使被千刀万剐,我难道会后悔吗? 4.假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何异? 假如我受到法律的制裁被杀,就像在九头牛身上去掉一根牛毛,与杀死一只蝼蚁有什么区别呢? 5.故士有画地为牢,势不可入;削木为吏,议不可对,定计于鲜也。 所以,在地上划圈为牢,气节之士势必不肯进去;用木头削成狱吏,气节之士也认为不可受它审讯,拿定主意在受辱之前自杀。 6.仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉! 我虽然怯弱,想苟活偷生,但也知道舍生就死,怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢? 7.至激于义理者不然,乃有所不得已也。 至于那些被义理所激发的人不这样,那是有不得已之处的。 8.且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉? 况且勇敢的人不必以死殉节,懦夫如果仰慕节义,哪里不能勉励自己呢? 《劝学》重点句子翻译练习 1.君子曰:学不可以已.。 君子说:学习不可以停止。 2.君子博学而日 ..参省乎.己,则知.明而行无过矣。 君子广博地学习并且每天检验反省自己,就能智慧明达并且行为没有过失了。 3.假.舟楫者,非能水 ..也,而绝.江河。 借助舟船的人,并不是会游泳,却可以横渡江河。 4.君子生.非异也,善假于物也。 君子的天赋跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。 5.故不积跬步,无以至.千里; 所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;

100个超经典的英文常用句

脱口而出的100个英语经典句子 Any day will do? 哪一天可以? Any message for me? 有我的留言吗? Are you by yourself? 你一个人来吗? All right with you? 你没事吧? Are you free tomorrow? 明天有空吗? Are you kidding me? 你跟我开玩吧? As soon as possible! 尽可能快! Back in a moment. 马上回来! Believe it or not. 信不信由你! Better luck next time! 下次会更好! Boys will be boys. 本性难移! Come to the point. 有话直说! Do you accept plastic? 收不收信用卡? Does it keep long? 可以保存吗? Don't be so fussy! 别挑剔了! Don't fall for it. 不要上当! Don't get me wrong! 你搞错了! Don't give me that! 少来这套! Don't let me down! 别让我失望! Don't lose your head! 别乐昏了头! Don't overdo it! 别做过了头! Don't sit there daydreaming! 别做白日梦!Don't stand on ceremony! 别太拘束! Drop me a line! 给我写信! Easy come, easy go! 来得容易去地快!First come, first served! 先到先得! Get a move on! 快点吧! Get off my back! 不要嘲笑我! Give him the works! 给他点教训! Give me a break! 饶了我吧! Give me a hand! 帮个忙! Great minds think alike! 英雄所见略同! I'll treat you to lunch! 午餐我请了! In one ear, out the other ear! 一耳进,一耳出!I’m spaced-out! 我开小差了! I beg your pardon! 请再说一遍!

常用商务谈判用语定稿版

常用商务谈判用语 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

常用商务谈判用语(一) 介绍篇 (1) A: I don’t believe we’ve met. B: No, I don’t think we have. A: My name is Chen Sung-lim. B: How do you do? My name is Fred Smith. A: 我们以前没有见过吧? B:我想没有。 A:我叫陈松林。 B:您好,我是弗雷德·史蜜斯。 (2)

A: Here’s my name card. B: And here’s mine. A: It’s nice to finally meet you. B: And I’m glad to meet you, too. A: 这是我的名片。 B: 这是我的。 A: 很高兴终于与你见面了。 B: 我也很高兴见到你。 (3) A: Is that the office manager over there? B: Yes, it is, A: I haven’t met him yet. B: I’ll introduce him to you . A:在那边的那位是经理吧? B:是啊。

A:我还没见过他。 B:那么,我来介绍你认识。 (4) A: Do you have a calling card ? B: Yes , right here. A: Here’s one of mine. B: Thanks. A:您有名片吗? B:有的,就在这儿。 A:喏,这是我的。 B:谢谢。 (5) A: Will you introduce me to the new purchasing agent? B: Haven’t you met yet?

商务谈判中会用到的英语高频词汇

1、出口方面的词汇 出口信贷 export credit 出口津贴 export subsidy 商品倾销 dumping 外汇倾销 exchange dumping 优惠关税 special preferences 保税仓库 bonded warehouse 贸易顺差 favorable balance of trade 贸易逆差 unfavorable balance of trade 进口配额制 import quotas 自由贸易区 free trade zone 对外贸易值 value of foreign trade 国际贸易值 value of international trade 普遍优惠制 generalized system of preferences-GSP 最惠国待遇 most-favored nation treatment-MFNT 2、价格条件 价格术语trade term (price term) 运费freight 单价 price 码头费wharfage 总值 total value 卸货费landing charges 金额 amount 关税customs duty 净价 net price 印花税stamp duty 含佣价price including commission 港口税port dues 回佣return commission . 装运港port of shipment

折扣discount, allowance 卸货港port of discharge 批发价 wholesale price 目的港port of destination 零售价 retail price 进口许口证import licence 现货价格spot price 出口许口证export licence 期货价格forward price 现行价格(时价)current price prevailing price 国际市场价格 world (International)Market price 离岸价(船上交货价)FOB-free on board 成本加运费价(离岸加运费价) C&F-cost and freight 到岸价(成本加运费、保险费价)CIF-cost,insurance and freight 3、交货条件 交货delivery 轮船steamship(缩写S.S) 装运、装船shipment 租船charter (the chartered ship) 交货时间 time of delivery 定程租船voyage charter 装运期限time of shipment 定期租船time charter 托运人(一般指出口商)shipper, consignor 收货人consignee 班轮regular shipping liner 驳船lighter 舱位shipping space 油轮tanker 报关clearance of goods

师说-重点句子翻译

《师说》重点句子翻译 (一) 1、古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 古代求学的人一定有老师。老师,是(可以)用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的(人)。 2、生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 生在我的前面,他懂得道理本来(就)比我早,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得的道理也比我早,我(也应该)跟从(他)把他当作老师。我(是向他)学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢? 3、道之所存,师之所存也。 道理存在的地方,就是老师存在的地方。 4、是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎! 因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧;圣人成为圣人的原因,愚人成为愚人的原因,大概都出在这吧? 5、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 不理解停顿断句,不能解答疑惑,有的人向老师学习,有的人却不向老师学习,小的方面倒要学习,大的方面(却)放弃了,我看不出他们是明白道理的。 6、彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。 那个人与那个人年龄相近,修养和学业也差不多。以地位低(的人为师)就实在令人羞愧,称官位高的人为师就近于谄媚。 7、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 因此学生不一定不如老师,老师也不一定比弟子贤明,听闻道理有先有后,学问和技艺上各自有专门的研究,像这样罢了。 8、人非生而知之者,孰能无惑? 人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑? 9、位卑则足羞,官盛则近谀。 以地位低的人为师,就足以感到羞愧;以官位高的人为师,就被认为近于谄媚。 10、六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 六经的经文和解释传文的著作都普遍地学习过,不被时代风气所束缚,向我求学。我赞赏他能履行古人从师学习的传统,写了这篇《师说》来赠送给他。

英语常用句子300句(一)

英语日常用语300句(一) 一、Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好! 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! 3. I’m Kathy King. 我是凯西?金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得?史密斯吗? 5. Yes, I am. / No, I’m not. 是,我是。/ 不,我不是。 6. How are you? 你好吗? 7. Fine, thanks. And you? 很好,谢谢,你呢? 8. I’m fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗? 10. She is very well, thank you. 她很好,谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安,简。 12. Good-bye, Mike. 再见,迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗? 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。

19. It’s time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书,翻到第20页。 21. I’ll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到! 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗? 24. Any different opinion? 有不同意见吗? 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗? 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗? 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗? 28. Any questions? 有什么问题吗? 29. That’s all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。 三、Identifying Objects 辨别物品 31. What’s this? 这是什么? 32. It’s a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗? 34. No, it isn’t. / Yes, it is. 不,它不是。/是的,它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔? 36. It’s Kate’s. 是凯特的。 37. Is that a car? 那是一辆小汽车吗? 38. No, it isn’t. It’s a bus. 不,那是一辆公共汽车。 39. What do you call this in English? 这个用英语怎么说?

国际商务谈判-词汇整理

Chapter 1 Bargaining 讨价还价 : competitive, win-lose situations; Negotiation 谈判 : win-win situations; Intangibles 无形因素 : intangible factors are the underlying psychological motivations that may directly or indirectly influence the parties during a negotiation; Interdependent 相互依赖 : when the parties depend on each other to achieve their own preferred outcome they are interdependent; Independent parties 独立各方 : Independent parties are able to meet their own needs without the help of others; they can be relatively detached, indifferent and uninvolved with others; Dependent parties 完全依赖各方 : Dependent parties must rely on others for what they need since they need the help, benevolence, or cooperation of the other, the dependent party must accept and accommodate to that provider 's whims and idiosyncrasies; Competitive situation 竞争性情形 : when the goals of two or more people are interconnected so that only one can achieve the goal, this is competitive situation, also known as a zero-sum or distributive situation ,in which “individuals are so linked together that there is a negative correlation between their goal attainments ”; Mutual-gains situation 相互获益情形: When parties 'goals are linked so that one person 's goal achievement helps others to achieve their goals, it is a mutual-gains situation , also known as a non-sum or integrative situation; BATNA (达成谈判协议的最佳选择)an acronym for best alternative to a negotiated agreement; The dilemma of honesty 诚实困境 : it concerns how much of the truth to tell the other party; The dilemma of trust 信任困境 : it concerns how much should negotiators believe what the other party tells them; Distributive bargaining 分配式谈判: accepts the fact that there can only be one winner given the situation and pursues a course of action to be that winner; Integrative bargaining 共赢争价: attempts to find solutions so both parties can do well and achieve their goals; Claim value 主张价值 : to do whatever is necessary to claim the reward, gain the lion 's share, or gain the largest piece possible; Create value 创造价值: to find a way for all parties to meet their objectives, either by identifying more resources or finding unique ways to share and coordinate the use of existing resources; Conflict 冲突 : a potential consequence of interdependent relationships is conflict. Conflict may be defined as a “sharp disagreement or opposition, as of interests, ideas, etc.”and includes “the perceived divergence of interest, or a belief that the parties 'current aspirations cannot be achieved simultaneously ”. Contending 争夺战略: actors pursuing the contending strategy pursue their own outcomes strongly and show little concern for whether the other party obtains his or her desired outcomes; Yielding 屈服战略: actors pursuing the yielding strategy show little interest or concern in whether they attain their own outcomes, but they are quite interested in whether the other party attains his or her outcomes; Inaction 不作为战略 : actors pursuing the inaction strategy show little interest in whether they attain their own out-comes, as well as little concern about the other party obtains his or her outcomes; Problem solving 解决问题战略: actors pursuing the problem solving strategy show high concern for attaining their own outcomes and high concern for whether the other

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